必修一25
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高级中学人教版高一物理必修一：25 自由落体运动课件
•
真空中羽毛和苹果落地的频闪照片
所 以 不 同 物 体 自 由 落 体 下 落 快 慢 相 同
自由落体运动到底有什么规律？
▲怎么测量物体下落的高 度？
▲怎么测量物体某时刻的下落速度？
▲怎么测量物体下落的加速度
▲需要哪些实验器材？
• 例题：一位同学进行“用打点计时器研究自由落体运动规律 ”的实验
B,C,D,E,F,测量出各点间的距离，如图2所示，请你在这位
同学的基础上思考求出自由落体加速度的方法，写出依据公
式
h gT2
g9加.5速6m度/s2 大小是
3 求出B,C.D,E,点的速度，并做出V-t图像
A
B
C
D
E
v
0
0.19 0.39 0.58 0.77
t
0
0.02 0.04 0.06 0.08
1 现有下列器材可供选择：铁架台，电火花计时器及碳粉
纸，电磁打点计时器及复写纸，纸带若干，220V交流电源，
低压直流电源，天平，秒表，导线，电键，其中不必要的器
材是：
电磁打点计时器及复写纸，低压直流电源，天平，秒表
缺少的器材是：
刻度尺，重物
2 这位同学从打出的几条纸带中，挑出较为理想的一条纸带，
把开始打的第一个点标为A，随后连续的几个点依次标为点
近似看做自由落体运动
为什么物体在真空中下落 与在空气中下落的情况不 同？
实验
月球上的
• 1971年，阿波罗飞船登上无大气的月球后，宇航员特地 做了使羽毛和重锤从同一高度同时释放的实验，无数观众 从荧屏上看到，它们并排下落，同时落到月球表面。
轻重不同的物体下落一样快
结论1： 影 at
x 1 at 2 2
真空中羽毛和苹果落地的频闪照片
所 以 不 同 物 体 自 由 落 体 下 落 快 慢 相 同
自由落体运动到底有什么规律？
▲怎么测量物体下落的高 度？
▲怎么测量物体某时刻的下落速度？
▲怎么测量物体下落的加速度
▲需要哪些实验器材？
• 例题：一位同学进行“用打点计时器研究自由落体运动规律 ”的实验
B,C,D,E,F,测量出各点间的距离，如图2所示，请你在这位
同学的基础上思考求出自由落体加速度的方法，写出依据公
式
h gT2
g9加.5速6m度/s2 大小是
3 求出B,C.D,E,点的速度，并做出V-t图像
A
B
C
D
E
v
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0.19 0.39 0.58 0.77
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0.02 0.04 0.06 0.08
1 现有下列器材可供选择：铁架台，电火花计时器及碳粉
纸，电磁打点计时器及复写纸，纸带若干，220V交流电源，
低压直流电源，天平，秒表，导线，电键，其中不必要的器
材是：
电磁打点计时器及复写纸，低压直流电源，天平，秒表
缺少的器材是：
刻度尺，重物
2 这位同学从打出的几条纸带中，挑出较为理想的一条纸带，
把开始打的第一个点标为A，随后连续的几个点依次标为点
近似看做自由落体运动
为什么物体在真空中下落 与在空气中下落的情况不 同？
实验
月球上的
• 1971年，阿波罗飞船登上无大气的月球后，宇航员特地 做了使羽毛和重锤从同一高度同时释放的实验，无数观众 从荧屏上看到，它们并排下落，同时落到月球表面。
轻重不同的物体下落一样快
结论1： 影 at
x 1 at 2 2
(新)人教版高中历史必修一第25课 两级世界的形成 (共27张PPT)
——“冷战”就成为一种现实的选择。
1、冷战开始：
（１）信号：
丘吉尔的“铁幕演说” （前言）“铁幕”
指苏联及东欧人民民主国家
杜鲁门主义（1947年3月）内容： （２）开始标志：
冷战开始的标志：“杜鲁门主义”
今日世界已面临严重的局势，……几乎所有国家都必须在两种生活 方式中挑选一种，……极权主义之种子……在贫穷与争斗之劣土中蔓延 及生长，……重大责任落到我们头上。 我相信美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外 来压力的征服企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方 式，造成其本身的命运。 ——杜鲁门在关于援助希腊和土耳其的国会上的演说
美国想通过“彻底治疗”达到什么目的， 起到了什么作用？
控制西欧 推行霸权政策 实现称霸战略
稳定资本主义秩序
遏制苏联 隐蔽的杜鲁门主义：一个葫芦两个头，一个胡桃两个核
苏联的反击措施
冷
政治：成立共产党和工人党情报局
战
经济： “经互会” ——对打破资本主义经济封
锁起重要作用
的
表
军事：华约的建立 ——两极对峙局
国家利益
苏联实力 大大增强
在社会主 义国家中 影响大增
日本 衰落
二、美苏冷战
“冷战”是什么？为什么会出现“冷战”？
相对于热战而言，具体指二战后以美国为首的西方资本主义国 家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻以外的一切敌对 行动。
表面“冷”——没有硝烟炮火，枪林弹雨的直接行动 实质“战”——在政治、经济、军事、意识形态等各方面进 行激烈的对抗和较量
1.消极影响： ①加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战” 和局部热战的局面。 ②两大阵营对峙，造成西欧依赖美国、东欧依 赖苏联的局面，世界被分裂成两部分； ③美苏两个超级大国全面对抗，进行军备竞赛， 使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下。 ④体现大国强权政治色彩，无视小国利益，导致 霸权主义膨胀。⑤擅自划分国界，导致地区国家 分裂，埋下不稳定隐患。⑥不利于国际经济新秩 序的建立，影响发展中国家发展。
人教高一语文必修一文本素材：25 荆轲刺秦王 成语典故
成语典故
切齿拊心
语出本文，又作“切齿腐心”。
形容愤恨到极点。
一去不复返
语出本文。
去了以后，就再也不回来了。
用来形容事物已成陈迹，不能重现。
唐·崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
”
怒发冲冠
来源于《史记.廉颇蔺相如列传》：“王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。
”头发直竖，顶起帽子。
形容非常愤怒。
图穷匕见
语出本文。
比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。
悲歌击筑
亦作“悲歌易水”。
典出本文。
常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
变徵之声
语出《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。
徵，古代五声之一。
高三历史第二轮复习：必修一第25课学案
班级_________________ 姓名_______________ 组别______________必修一第25课学案一高考大纲及考点分布1、美苏两极格局的形成是高考考查的重点，主要考查美苏两国进行冷战的形式和主要事件，认识国际关系的本质是国家利益的争夺。
2、将美欧、美日、美俄和中国与美、苏、日、欧、第三世界的关系，置于两极格局发展演变和多极化趋势发展的背景下进行思考；把握两极格局形成演变过程中重大历史事件的原因、特点及其影响等，主要经济格局与政治格局的关系；要注意和中国的外交政策、外交关系的发展相联系，结合当时的时代特征理解中国的外交政策和中国在当今多极化趋势中的地位。
三重难点解析1、雅尔塔体系：所谓雅尔塔体系（或称雅尔塔体制），就是美、苏、英三大国首脑主要通过1943年德黑兰会议、1945年雅尔塔会议、波茨坦会议所确定的战后世界秩序和政治格局的基本蓝图，其实质是大国划分势力范围。
战后两极格局基本是在雅尔塔体系的基础上形成的。
雅尔塔体系具有一定的积极意义，它加速了反法西斯战争的胜利，表明不同社会制度的国家可以实现合作、和平相处。
但它明显具有大国霸权主义和强权政治色彩，对战后世界政治的发展产生了深远的消极影响2、分析两极格局局面下美苏对抗的形式及其特点。
(1)表现形式：①二战后初期至20世纪50年代表现为以美国为首的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营之间的对抗。
②20世纪50年代中期以后逐渐被美苏争霸局面代替。
③两极格局实质是美苏两分天下，在欧洲“冷战”，在亚洲、美洲“热战”，打上了大国强权政治的烙印。
(2)特点：①在两极格局中，美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。
②在两极格局中，美苏两个超级大国在国际事务中起着主导作用。
实质是美苏两分天下，打上了大国强权政治的烙印。
③美苏“冷战”是斗争的主要方式，具体表现为政治上对抗、军事上的对峙、意识形态上对立和经济上割据。
四典题解析例1、冷战期间，美苏两大阵营不断采取针锋相对的措施。
第25讲临界问题高中物理必修一
第25讲临界问题⾼中物理必修⼀知识点总结在⽜顿运动定律应⽤问题中，常常会出现临界状态，对于此类问题的解法⼀般有以下三种⽅法。
⼀、极限法如果题⽬中出现“最⼤”、“最⼩”、“刚好”等关键词时，⼀般隐藏着临界问题，处理这类问题时，常常把物理问题或过程推向极端，从⽽将临界状态及临界条件显露出来，以便解题。
例1 如图1所⽰，质量均为M的两个⽊块A、B在⽔平⼒F的作⽤下，⼀起沿光滑的⽔平⾯运动，A与B的接触⾯光滑，且与⽔平⾯的夹⾓为60°，求使A与B⼀起运动时的⽔平⼒F的范围。
解析：当⽔平推⼒F很⼩时，A与B⼀起做匀加速运动，当F较⼤时，B对A的弹⼒F N竖直向上的分⼒等于A的重⼒时，地⾯对A的⽀持⼒F NA为零，此后，物体A将会相对B滑动。
显⽽易见，本题的临界条件是⽔平⼒F为某⼀值时，恰好使A沿A与B的接触⾯向上滑动，即物体A对地⾯的压⼒恰好为零，受⼒分析如图2。
对整体有：；隔离A，有：，，。
解得：所以F的范围是0≤F≤⼆、假设法有些物理过程没有出现明显的临界问题的线索，但在变化过程中不⼀定出现临界状态，解答此类问题，⼀般⽤假设法，即假设出现某种临界状态，物体的受⼒情况及运动状态与题设是否相符，最后再根据实际情况进⾏处理。
例2 ⼀斜⾯放在⽔平地⾯上，倾⾓，⼀个质量为0.2kg的⼩球⽤细绳吊在斜⾯顶端，如图3所⽰。
斜⾯静⽌时，球紧靠在斜⾯上，绳与斜⾯平⾏，不计斜⾯与⽔平⾯的摩擦，当斜⾯以10m/s2的加速度向右运动时，求细绳的拉⼒及斜⾯对⼩球的弹⼒。
（g取10m/s2）解析斜⾯由静⽌向右加速运动过程中，斜⾯对⼩球的⽀持⼒将会随着a的增⼤⽽减⼩，当a较⼩时，⼩球受到三个⼒作⽤，此时细绳平⾏于斜⾯；当a增⼤时，斜⾯对⼩球的⽀持⼒将会减少，当a增⼤到某⼀值时，斜⾯对⼩球的⽀持⼒为零；若a继续增⼤，⼩球将会“飞离”斜⾯，此时绳与⽔平⽅向的夹⾓将会⼤于θ⾓。
⽽题中给出的斜⾯向右的加速度a=10m/s2，到底属于上述哪⼀种情况，必须先假定⼩球能够脱离斜⾯，然后求出⼩球刚刚脱离斜⾯的临界加速度才能断定。
高一历史必修一25课知识点人教版
高一历史必修一25课知识点人教版一、时代背景1. 秦朝的建立秦朝是我国历史上第一个统一的大一统王朝，由秦始皇统一六国而建立。
在此之前，我国处于春秋战国时期，诸侯割据，战争不断，社会动荡不安。
2. 秦始皇的改革秦始皇采用了集权的政治制度，着手进行各项改革，推行一系列措施，如实行郡县制、推广统一度量衡和文字、修筑长城、统一货币等，加强中央集权，为后世历朝政治制度的确立奠定了基础。
二、政治制度1. 郡县制度秦始皇实行郡县制，将全国划分为36个郡，每个郡设宰、史等官员，建立了以郡县为基层的行政管理制度。
2. 中央集权秦始皇在政治上采取中央集权的政治体制，废除了分封制度，统一了货币和度量衡，加强了中央政权的控制和影响力。
三、思想文化1. 统一文字秦始皇统一了文字，推行了小篆字的使用，为后来的文字统一奠定了基础。
2. 儒家思想秦始皇实行焚书坑儒，特别是对儒家学者采取了残酷的镇压措施。
这一举措对于我国古代文化和思想的发展产生了深远的影响。
四、经济1. 推广度量衡秦始皇统一了度量衡，推广使用统一的尺度和计量单位，促进了贸易的发展和经济的繁荣。
2. 发展农业秦始皇在农业方面也实施了一系列措施，推广均田制，规范了耕作和征税制度，加强了国家的经济基础。
五、军事1. 统一兵器秦始皇统一了兵器制度，统一了兵器标准，提高了战争的效率和规模。
2. 修筑长城秦始皇下令修筑万里长城，加强了北方边防的防御能力，保障了国家的安全。
总结：秦始皇的改革措施在当时产生了显著的成效，加强了中央集权，统一了文字和度量衡，推动了经济的发展和社会的稳定。
然而，他的统一政策也带来了很多负面影响，对于后来的我国历史和思想文化产生了深远的影响。
很多人都知道秦始皇统一六国，建立了秦朝，但很少有人关注秦始皇在政治、经济、军事和思想文化方面的改革和影响。
秦始皇是我国历史上第一个统一的大一统王朝的建立者，他改革的内容涉及政治制度、文字统一、度量衡统一、农业发展、军事战争等方方面面。
人教版高一历史必修一第25课《两极世界的形成》课件(共12张PPT)
第25课 两极世界的形成
资本主义国家
社会主义国家
美苏冷战的根本原因： 意识形态差异的竞争和国家利益
第25课 两极世界的形成
美苏为什么不是热战而是冷战？
1.残酷的二战刚结束，世界人民都不想 再陷入水深火热中，美苏也希望尽快恢 复经济。 2.两国势力均衡，谁都没有必胜的把握。
3.核武器的出现
第25课 两极世界的形成 2、转变的过程
材料二：
──斯蒂芬·安布罗斯《全球主义的兴起》
苏联狂热地坚信，它同美国之间不可能有永久的妥协。
它坚信，如果苏联政权要得到巩固，那么搞乱我国社会的
内部和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害我国在国 际舞台上的权威，这种做法是可取和必要的。
美苏的想法分别是什么？
——美国驻苏代办乔治·凯南（1946年）
他们争霸的根本原因是什么？
演说词（部分）： 从波罗的海的斯德丁
〔什切青〕到亚得里亚海 边的的里雅斯特，一幅横 贯欧洲大陆的铁幕已经降 落下来。在这条线的后面， 坐落着中欧和东欧古国的 都城……（西欧）不仅以 这种或那种形式屈服于苏 联的势力影响，而且还受 到莫斯科日益增强的高压 控制。
Hale Waihona Puke 第25课 两极世界的形成第25课 两极世界的形成
美
遏制共产主义 铁幕
强烈谴责
苏
第25课 两极世界的形成 美苏从盟友到对手的演变过程：
雅尔塔体系奠定了两极格局
战后西欧日本等国的衰落，美苏国力增强
两国争当世界霸主
丘吉尔“铁幕演说”和“杜鲁门主义” 出台
（2）世界主要国家力量的对比
西欧 消耗兵力、财力
衰落
美国
大发战争财
企图成为 世界霸主
人教版高一历史必修一第八单元第25课两极世界的形成课件(21张ppt)
2、表现：
冷战
欧洲：德国分裂（1949） 亚洲：朝鲜半岛分裂（1948）
(重点欧洲) 美洲：古巴导弹危机（1962年）
热战
(重点亚洲)
亚洲：朝鲜战争（1950 — 1953） 亚洲：越南战争（1961—1973）
3、影响：
（1）积极： ①避免了新的世界大战爆发，世界总体保持和平； ②客观上推动了科学技术的发展； ③亚非拉国家掀起了不结盟运动，促进第三世界崛起。
（2）消极：
①恶化了国际关系（两大阵营对峙）； ②阻碍了世界经济的发展； ③局部战争不断，世界处于核战争的威胁
探究：雅尔塔体系、两极格局、冷战三者之间的关系
①雅尔塔体系是二战后两极格局形成的基础，即奠定 了战后两极格局的基本框架； ②两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现， 从属于雅尔塔体系； ③雅尔塔体系下两极格局对抗的主要形式是“冷战”， “冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。
界各地有驻军；工业生产量占世界2/3、外贸出口额占世界1/3， 并拥有占世界3/4的黄金储备量。
杜鲁门称：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国 家比它强大。 ……这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起 领导的担子并承担责任。”
材 事实料力仅3次：主于要（美苏国国联；家二苏战军政后驻治）扎拥在力有欧量世亚界许对上多比最地强区发大；生的19陆变49军年化，苏整联个爆军
高二历史复习
第25课 两极世界的形成
一、课标及其解读
【课程标准】
了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后 国际关系发展的影响。
【重点难点】
美苏两极对峙格局形成的原因 美苏“冷战”对国际关系的影响
一、 基础知识梳理
【时空坐标】
人教版历史必修一第25课
人 教 版
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第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
课前自主学习
历 史 必 修 ① 人 教 版
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第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
一、从盟友到对手
1．背景
(1)雅尔塔体系的形成形成的以美、苏为主导的国际关系新体
系。
②实质：美苏两分天下。
③作用：奠定了战后世界两极格局的框架。
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第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
学习目标
学法指导
【重点难点】
1．了解美苏两极对峙格 1．重点：美苏“冷战”对峙的措施及表现
局的形成
2．难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势
2．认识美苏“冷战”对 的影响
第二次世界大战后国际 【学法导引】
关系发展的影响
历 史 必 修 ①
1．从国家利益、意识形态两个方面理解美苏的对抗 2．要运用一分为二的方法评价“冷战”的影响
[答案] 提示：朝鲜战争；朝鲜战争使中美关系彻底破裂，“冷战”从欧 洲扩展到亚洲。
历 史 必 修 ① 人 教 版
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第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
课堂探究研析
历 史 必 修 ① 人 教 版
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第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
主题一 马歇尔计划与杜鲁门主义的比较
1．联系：杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国对外政 策已由局部扩张转向全球扩张。马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是杜 鲁门主义的一次大规模运用。它既是“冷战”政策在经济上的具体表现，又以 历 经济手段为美国控制西欧铺平了道路，是更隐蔽、更精巧的杜鲁门主义。
如何理解二战以来国际关系格局的变化，怎样预测未来国际形势的发展演 变呢？让我们从本单元的学习中来寻找答案吧！
高中历史必修一(岳麓版)课件：25世界多极化趋势
知识点一
知识点二
知识点三
教材图解阅读教材第112页“各国经济增长率(%)比较”表格,从 中可以获得哪些历史信息? 提示:1952—1970年,日本的经济增长率位列第一位;随着日本和 欧洲的崛起,资本主义世界经济领域出现了美、日、西欧三足鼎立 的格局。
知识点一
知识点二
知识点三
不结盟运动的兴起 1.原因 第二次世界大战后,亚非拉地区诞生了许多新兴独立国家;新兴 独立国家在国际上处于弱势地位。 2.发展历程 (1)兴起: ①兴起标志:1961年,第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔 格莱德举行,确立了独立、自主、不结盟、非集团的基本原则和宗 旨。 ②政治主张:积极地反对殖民主义和霸权主义,主张用和平共处 代替“冷战”,实行全面彻底裁军,销毁核武器。 ③主要影响:标志着第三世界国家以独立的力量登上了国际政治 舞台,开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面。 (2)发展: 到1996年,成员已达113个国家(地区)。
探究点一
探究点二
不结盟运动的兴起 史料导入 史料一 不结盟国家的国家或政府首脑注意到,在霸权主义基 础上的旧秩序向以各国合作以及建立在自由、平等和促进繁荣的 社会正义之上的新秩序的过渡中存在着……世界冲突的危机…… 要根本消除冲突的根源,就要消除一切表现形式的殖民主义并且在 世界上实行和平共处的政策……现有的军事集团正在发展成为越 来越强大的军事、经济和政治集团,根据逻辑和它们相互关系的性 质看来,必然不时引起国际关系变化。“冷战”和它会变成真正的 战争的经常性的严重危险,已经成为国际关系中存在的局势的一部 分。……在这种情况下,和平共处的原则,是代替“冷战”和可能 发生的全面核灾祸的唯一的办法。 ——不结盟国家的国家或政府首脑会议宣言
探究点一
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【个性化设计】
【本课小结】
【课后反思】
第25课当堂检测12月2号姓名：班级：
基础：1、雅尔塔体系以为主导，奠定了的框架。
2、美苏矛盾加剧的最重要原因是和
3、二战后实力衰落的是和，实力增强的是和。
4、发出冷战信号的是，冷战正式开始的标志是，两极格局正式形成的标志是。
5、马歇尔计划的直接目的，根本目的
6、美苏在经济上的对抗措施，军事上的对抗措施。
3、北约即是一个军事集团，又是一个政治集团（）
4、欧盟即是一个经济联盟，也是一个政治联盟（）
5、北约的组建加强了东方国家间的军事联合，实行集体防御，是美国遏制苏联，称霸世界的主要行动，加剧了冷战的程度。（）
6、1945年5月，美国驻苏联大使说：“人们欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”这里的两个“战争”分别是指：
A.扶住各国建立无产阶级政权B.加强对东欧各国的政治控制
C.建立经济互助委员会D.建立华沙条约组织
7.美苏两个超级大国正式形成政治军事全方位对峙的局面的标志是（）
A.杜鲁门主义B.马歇尔计划C.北大西洋公约组织D.华沙条约组织
B级8．1946年，美国驻苏代办乔治·凯南指出：苏联“狂热地坚信,它同美国之间不可能有永久的妥协，它坚信,如果苏联政权要得到巩固,那么搞乱我国社会的内部和谐,破坏我国传统的生活方式,以及损害我国在国际舞台上的权威,这种做法是可取和必要的”。其本质意图是
A．美国要推广其社会制度B．美国确立了世界霸权地位C．苏联能与美国抗衡D．西欧传统强国普遍衰落
10．1947年12月19日，美国总统杜鲁门在国会说：“我们的决议将在很大程度上决定着欧洲人民的未来……将决定着他们是否必须生活在贫困之中，是否会对自私自利的极权主义者威胁感到畏惧。”杜鲁门所说的“决议”是指
A．《北大西洋公约》B．马歇尔计划C．《友好合作条约》D．杜鲁门主义
11．有人说：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。”这里的“几雕”是指①稳定了西欧经济②加强了美国在国际金融领域的支配地位③有助于美国商品的输出④把受援国纳入了美国全球称霸的战略轨道
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
【自主学习】（5分钟）
国家
政治
经济
军事
美国
事件及目的是什么？
苏联
事件及目的是什么？
如何看待北约和华约两大军事政治集团的对峙？
时间
地点
目的
性质
主导国
影响
北约
华盛顿
军事政治集团
华约
华沙
苏联欧洲出现了ຫໍສະໝຸດ 大军事政治集团对峙的局面【自我检测1】（3分钟）
1、美苏两级格局形成的决定性因素是双方实力均衡（）
2、美苏竞争的根本原因是意识形态的冲突（）
7、美苏对国际关系的影响冷战的表现是
热战的表现是。
A级1．二战结束后，美国敌视苏联的主要原因是（）
A.双方合作的政治基础的消失B.战后苏联实力的不断加强
C.丘吉尔发表铁幕演说D.美国准备称霸世界
2.美国冷战政策正式开始的标志是（）
A.题目演说B.两极格局的形成C.杜鲁门主义D.北约组织的建立
3.美国在欧洲推行马歇尔计划的最终意图是（）
（1）杜鲁门主义的提出（2）北大西洋公约组织的建立
（3）马歇尔计划的实施（4）丘吉尔的“铁幕”演说
A、（1）（2）B、（1）（2）（3）C、（1）（2）（3）（4）D、（2）（3）
6.古巴导弹危机的结局表明（）
A.是古巴倾向于美国的结果B.是古巴倾向于苏联的结果
C.表明这一时期战略优势在于美国D.表明这一时期战略优势在于苏联
必修一第八单元第25课两极世界的形成
设计时间：12月2日使用时间：月日设计者：彭美玲审定：高二历史组
【课标要求】了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响
【重点】美苏冷战的对峙措施和表现
【教学难点】“冷战”状态下的美苏关系及对国际关系发展的影响；理解历史概念
【知识回顾】
（1）从这段话里，你看出了什么实质性问题？（1分）他为什么敢于这样说？（2分）此后，美国把斗争矛头对准了谁？（1分）为什么?（5分）
材料二阅读图片
马歇尔计划的参与国经互会纪念邮票北约的标志华约标志
美苏太空竞争核导弹间谍战核潜艇
（2）看图片，结合所学分析：美苏在哪些领域进行对抗？（3分）
（3）为了称霸世界，美国在世界范围内采取了哪些措施？
阅读课本第一段，思考雅尔塔体系的基础、主导、作用分别是什么
2、二战后政治力量对比的变化
阅读课本第二段：思考有哪些政治力量？实力分别有什么样的变化？美苏矛盾为什么加剧？
3、序幕：1946年3月，发表，发出了“冷战”的最初信号。
二、美苏冷战的突出表现（政治、经济、军事上）
【学习目标】
通过课本，了解杜鲁门主义，马歇尔计划，北大西洋公约组织等基本史实，欧亚一系列社会主义国家的建立，各国的民主改革，经互会，华沙条约组织等史实。
【个性化设计】
【历史概念】
雅尔塔体制、两极格局、冷战的区别和联系
这三者是二战后国际关系的主要体现，三者既有内在联系，又有一定的区别。
区别
两极格局:以美苏为中心，以两大军事政治集团、两大阵营全面对抗为特点的对峙格局
冷战：美苏对抗的主要形式
【个性化设计】
雅尔塔体制：
英法美三国主要通过雅尔塔会议所确定的战后世界秩序和政治格局。
A.帮助西欧恢复经济，治疗战争的创伤B.通过对西欧经济上的扶持达到政治上的控制
C.把西欧纳入美国对苏联“冷战”的战略轨道D.实现美国称霸世界的全球战略
4.美国下列的举措中，其中加剧了美苏冷战的程度的是（）
A.铁幕演说B.杜鲁门主义C.马歇尔计划D.北约组织的建立
6.面对英美等国的封锁社会主义国家经济的情况，苏联采取的相应的措施是（）
A．苏联是个很狂热的国家B．苏联与美国有很大的矛盾
C．苏联必然会危害美国的利益D．美国应该对苏联采取遏制的政策
9．二战后，美国驻苏联代办凯南认为：资本主义与社会主义是水火不相容的，美国必须把苏联看成是政治上的敌手。美国若拥有足够的武力并准备使用它，那就用不着真正动武，便可遏制住苏联，迫使它退却。他声称必须用消除非共产主义世界中存在的大片软弱地区的方法，来遏制苏联。这个观点的依据不包括
实质：是美英法美三国主要通过雅尔塔会议所确定的战后世界秩序和政治格局，实质是美苏两分天下。
联系：
雅尔塔体制的建立是战后两极格局形成的基础，即奠定了战后两极格局的框架；两极格局是雅尔塔体制的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体制；雅尔塔体制现两极格局对抗的主要形式是冷战，冷战的加剧促进了两极格局的形成，两极格局的瓦解也就意味着冷战的结束，雅尔塔体制的瓦解。
材料一“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比他强大。美国在世界上处于领导地位。……凯撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所负担的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。……这意味着我们拥有这样的力量就得挑起领导的担子并承担责任。”——美国总统杜鲁门在国会上的一段讲话。
7．杜鲁门主义出笼后，首先成为美苏冷战地点的是（）
A.朝鲜半岛B.德国C.中华人民共和国D.古巴
【合作探究】
随着东欧剧变和苏联解体，和平与发展成为时代的主流，但“冷战意识仍渗透当前的国际关系，”中国威胁论“甚嚣尘上，各种不利于中国的因素继续存在，这与二战后的”冷战“思维不无关系，请阅读下列图片和材料，结合所学知识，回答问题：
7、二战后，美苏既有热战，也有冷战，但两国并未真正爆发战争，原因是
A、美苏双发势均力敌B、双方合作多于对抗C、各国反正运动高涨
三、冷战的影响（冷战阴影下的国际关系）
【学习目标】
通过探讨美苏对峙中各自采取的政治、经济和军事措施，学生能到位分析“冷战”阴影下的国际关系。
【自主学习】（3分钟)
1、总体影响（阅读课本120页第一段和121页最后一段归纳其总体影响）
2、具体体现
请阅读课本最后一目，总结美苏对抗的表现（注意每一个事件的时间与结果）：
冷战：
热战：
【自我检测2】（5分钟）
1、1945年朝鲜半岛出现两个国家（）
2、德国和德国的首都都被分区占领（）
3、柏林墙建立在1961年，这是德国分裂的象征（）
4、美苏的冷战促进了世界的和平（）
5、二战后初期，美国“冷战”政策的表现有：( )
1. 20世纪70年代，中国怎样开创了外交新局面？
2.新时期中国外交取得了怎样的成就？
【情景导入】
一、冷战的背景
【学习目标】
1.通过阅读课本，学生能熟练掌握雅尔塔体系的确立。
2.通过阅读相关文字资料结合课本基础知识，学生准确理解美国推行“冷战”政策的背景及实施步骤。。
【自主学习】（5分钟）
1、二战后期确立的雅尔塔体系：
【本课小结】
【课后反思】
第25课当堂检测12月2号姓名：班级：
基础：1、雅尔塔体系以为主导，奠定了的框架。
2、美苏矛盾加剧的最重要原因是和
3、二战后实力衰落的是和，实力增强的是和。
4、发出冷战信号的是，冷战正式开始的标志是，两极格局正式形成的标志是。
5、马歇尔计划的直接目的，根本目的
6、美苏在经济上的对抗措施，军事上的对抗措施。
3、北约即是一个军事集团，又是一个政治集团（）
4、欧盟即是一个经济联盟，也是一个政治联盟（）
5、北约的组建加强了东方国家间的军事联合，实行集体防御，是美国遏制苏联，称霸世界的主要行动，加剧了冷战的程度。（）
6、1945年5月，美国驻苏联大使说：“人们欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”这里的两个“战争”分别是指：
A.扶住各国建立无产阶级政权B.加强对东欧各国的政治控制
C.建立经济互助委员会D.建立华沙条约组织
7.美苏两个超级大国正式形成政治军事全方位对峙的局面的标志是（）
A.杜鲁门主义B.马歇尔计划C.北大西洋公约组织D.华沙条约组织
B级8．1946年，美国驻苏代办乔治·凯南指出：苏联“狂热地坚信,它同美国之间不可能有永久的妥协，它坚信,如果苏联政权要得到巩固,那么搞乱我国社会的内部和谐,破坏我国传统的生活方式,以及损害我国在国际舞台上的权威,这种做法是可取和必要的”。其本质意图是
A．美国要推广其社会制度B．美国确立了世界霸权地位C．苏联能与美国抗衡D．西欧传统强国普遍衰落
10．1947年12月19日，美国总统杜鲁门在国会说：“我们的决议将在很大程度上决定着欧洲人民的未来……将决定着他们是否必须生活在贫困之中，是否会对自私自利的极权主义者威胁感到畏惧。”杜鲁门所说的“决议”是指
A．《北大西洋公约》B．马歇尔计划C．《友好合作条约》D．杜鲁门主义
11．有人说：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。”这里的“几雕”是指①稳定了西欧经济②加强了美国在国际金融领域的支配地位③有助于美国商品的输出④把受援国纳入了美国全球称霸的战略轨道
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
【自主学习】（5分钟）
国家
政治
经济
军事
美国
事件及目的是什么？
苏联
事件及目的是什么？
如何看待北约和华约两大军事政治集团的对峙？
时间
地点
目的
性质
主导国
影响
北约
华盛顿
军事政治集团
华约
华沙
苏联欧洲出现了ຫໍສະໝຸດ 大军事政治集团对峙的局面【自我检测1】（3分钟）
1、美苏两级格局形成的决定性因素是双方实力均衡（）
2、美苏竞争的根本原因是意识形态的冲突（）
7、美苏对国际关系的影响冷战的表现是
热战的表现是。
A级1．二战结束后，美国敌视苏联的主要原因是（）
A.双方合作的政治基础的消失B.战后苏联实力的不断加强
C.丘吉尔发表铁幕演说D.美国准备称霸世界
2.美国冷战政策正式开始的标志是（）
A.题目演说B.两极格局的形成C.杜鲁门主义D.北约组织的建立
3.美国在欧洲推行马歇尔计划的最终意图是（）
（1）杜鲁门主义的提出（2）北大西洋公约组织的建立
（3）马歇尔计划的实施（4）丘吉尔的“铁幕”演说
A、（1）（2）B、（1）（2）（3）C、（1）（2）（3）（4）D、（2）（3）
6.古巴导弹危机的结局表明（）
A.是古巴倾向于美国的结果B.是古巴倾向于苏联的结果
C.表明这一时期战略优势在于美国D.表明这一时期战略优势在于苏联
必修一第八单元第25课两极世界的形成
设计时间：12月2日使用时间：月日设计者：彭美玲审定：高二历史组
【课标要求】了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响
【重点】美苏冷战的对峙措施和表现
【教学难点】“冷战”状态下的美苏关系及对国际关系发展的影响；理解历史概念
【知识回顾】
（1）从这段话里，你看出了什么实质性问题？（1分）他为什么敢于这样说？（2分）此后，美国把斗争矛头对准了谁？（1分）为什么?（5分）
材料二阅读图片
马歇尔计划的参与国经互会纪念邮票北约的标志华约标志
美苏太空竞争核导弹间谍战核潜艇
（2）看图片，结合所学分析：美苏在哪些领域进行对抗？（3分）
（3）为了称霸世界，美国在世界范围内采取了哪些措施？
阅读课本第一段，思考雅尔塔体系的基础、主导、作用分别是什么
2、二战后政治力量对比的变化
阅读课本第二段：思考有哪些政治力量？实力分别有什么样的变化？美苏矛盾为什么加剧？
3、序幕：1946年3月，发表，发出了“冷战”的最初信号。
二、美苏冷战的突出表现（政治、经济、军事上）
【学习目标】
通过课本，了解杜鲁门主义，马歇尔计划，北大西洋公约组织等基本史实，欧亚一系列社会主义国家的建立，各国的民主改革，经互会，华沙条约组织等史实。
【个性化设计】
【历史概念】
雅尔塔体制、两极格局、冷战的区别和联系
这三者是二战后国际关系的主要体现，三者既有内在联系，又有一定的区别。
区别
两极格局:以美苏为中心，以两大军事政治集团、两大阵营全面对抗为特点的对峙格局
冷战：美苏对抗的主要形式
【个性化设计】
雅尔塔体制：
英法美三国主要通过雅尔塔会议所确定的战后世界秩序和政治格局。
A.帮助西欧恢复经济，治疗战争的创伤B.通过对西欧经济上的扶持达到政治上的控制
C.把西欧纳入美国对苏联“冷战”的战略轨道D.实现美国称霸世界的全球战略
4.美国下列的举措中，其中加剧了美苏冷战的程度的是（）
A.铁幕演说B.杜鲁门主义C.马歇尔计划D.北约组织的建立
6.面对英美等国的封锁社会主义国家经济的情况，苏联采取的相应的措施是（）
A．苏联是个很狂热的国家B．苏联与美国有很大的矛盾
C．苏联必然会危害美国的利益D．美国应该对苏联采取遏制的政策
9．二战后，美国驻苏联代办凯南认为：资本主义与社会主义是水火不相容的，美国必须把苏联看成是政治上的敌手。美国若拥有足够的武力并准备使用它，那就用不着真正动武，便可遏制住苏联，迫使它退却。他声称必须用消除非共产主义世界中存在的大片软弱地区的方法，来遏制苏联。这个观点的依据不包括
实质：是美英法美三国主要通过雅尔塔会议所确定的战后世界秩序和政治格局，实质是美苏两分天下。
联系：
雅尔塔体制的建立是战后两极格局形成的基础，即奠定了战后两极格局的框架；两极格局是雅尔塔体制的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体制；雅尔塔体制现两极格局对抗的主要形式是冷战，冷战的加剧促进了两极格局的形成，两极格局的瓦解也就意味着冷战的结束，雅尔塔体制的瓦解。
材料一“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比他强大。美国在世界上处于领导地位。……凯撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所负担的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。……这意味着我们拥有这样的力量就得挑起领导的担子并承担责任。”——美国总统杜鲁门在国会上的一段讲话。
7．杜鲁门主义出笼后，首先成为美苏冷战地点的是（）
A.朝鲜半岛B.德国C.中华人民共和国D.古巴
【合作探究】
随着东欧剧变和苏联解体，和平与发展成为时代的主流，但“冷战意识仍渗透当前的国际关系，”中国威胁论“甚嚣尘上，各种不利于中国的因素继续存在，这与二战后的”冷战“思维不无关系，请阅读下列图片和材料，结合所学知识，回答问题：
7、二战后，美苏既有热战，也有冷战，但两国并未真正爆发战争，原因是
A、美苏双发势均力敌B、双方合作多于对抗C、各国反正运动高涨
三、冷战的影响（冷战阴影下的国际关系）
【学习目标】
通过探讨美苏对峙中各自采取的政治、经济和军事措施，学生能到位分析“冷战”阴影下的国际关系。
【自主学习】（3分钟)
1、总体影响（阅读课本120页第一段和121页最后一段归纳其总体影响）
2、具体体现
请阅读课本最后一目，总结美苏对抗的表现（注意每一个事件的时间与结果）：
冷战：
热战：
【自我检测2】（5分钟）
1、1945年朝鲜半岛出现两个国家（）
2、德国和德国的首都都被分区占领（）
3、柏林墙建立在1961年，这是德国分裂的象征（）
4、美苏的冷战促进了世界的和平（）
5、二战后初期，美国“冷战”政策的表现有：( )
1. 20世纪70年代，中国怎样开创了外交新局面？
2.新时期中国外交取得了怎样的成就？
【情景导入】
一、冷战的背景
【学习目标】
1.通过阅读课本，学生能熟练掌握雅尔塔体系的确立。
2.通过阅读相关文字资料结合课本基础知识，学生准确理解美国推行“冷战”政策的背景及实施步骤。。
【自主学习】（5分钟）
1、二战后期确立的雅尔塔体系：