教师常用表扬类语言

老师如何表扬学生有什么技巧赞美最大的好处就是，它是免费的，并且是容易的。

我们可以一直使用它，它会成为我们生活的一部分。

下面小编为你整理老师怎样表扬学生，希望能帮到你。

表扬是教师在教学中常用的一种激励学生上进、改正不良习惯的一种手段。

恰当地表扬可以调动学生学习的积极性，促使学生的行为持续正当地发展。

表扬其实是一种鼓励和欣赏。

所谓鼓励就是指当学生做事遇到挫折的时候，没有达到最佳状态的时候，这时的夸奖和表扬就转化为鼓励。

这种鼓励才能使学生克服所遇到的挫折，而达到最佳状态。

大发明家爱迪生小时候学习成绩不好，经常有一些在老师看来奇怪的想法和做法。

在他上小学的时候，老师认为他“弱智”并让其母亲把他领回去。

爱迪生的母亲没有文化，但她相信自己的孩子，说“我的孩子并不是弱智，他是个天才，只是你们不懂。

”经过母亲持续不断地夸奖和鼓励，使爱迪生走上了发明创造的道路。

因此，成功者一个特别的财富和幸运，就是他在人生某些关口，受到人们更及时地、更到位的某种积极意义的理解——那就是表扬。

这种表扬有时只表现为亲人中的一个人就够了。

而做为一名教师，更应该把这种积极意义的理解恰当地用在学生身上，这样才能使学生一步一步走上成功之路。

那么，怎样在对学生进行表扬呢?一、重复的夸奖和鼓励，能固定学生的某种行为让一个不爱劳动的学生，去修补一下教室内已损坏的课桌或做些力所能力及的事。

然后在班级内对这位学生进行夸奖，他这种行为重复几次就夸奖一次，慢慢地他那不爱劳动的坏习惯就能消除。

又如：我们班有一位学生经常逃课，在期中考试那天，他却早早地坐在教室里。

这时，我并没有批评他，也不去追究他以前逃课的原因，而是当着全班同学的面说：“××同学深感自己经常逃课的做法是错误的，他下决心要改正这种不良习惯，大家给予鼓励。

”期中考试以后这位同学每天能按时到校，我又说：“××同学并不是为了考试才来学校的，而是真正痛改前非了。

一年级教师课堂表扬学生的口头用语一、引言作为一名一年级的教师，我时刻关注着学生的学习和成长。

在日常教学中，我会经常表扬学生，以激励他们取得更好的学习成绩。

在课堂上表扬学生，不仅可以增强学生的自信心，还可以激励他们更加努力地学习。

因此，我总结了一些口头表扬学生的用语，希望能够给其他教师提供一些参考。

二、积极评价1. "好棒！你做得太棒了！"2. "你真棒！你是最棒的！"3. "你的努力得到了回报，继续加油！"4. "你今天做得非常好，我为你感到骄傲！"5. "你是个聪明的孩子，能做到这一点真的很棒！"6. "看到你的进步，我感到非常高兴！"三、鼓励学习1. "你的认真学习得到了老师的认可，希望你能保持下去！"2. "学习不是一蹴而就的，你的努力将会得到回报！"3. "接下来的课程里，希望你能够继续保持好的学习状态！"4. "不管遇到什么困难，你都要相信自己，勇敢地面对！"四、肯定努力1. "我看到你的努力了，真的很不错！"2. "你在学习上付出了很多努力，这是很值得肯定的！"3. "你的努力让我很感动，继续加油，因为努力终会有回报！"4. "在你的努力下，你一定可以做到更好！"五、培养品质1. "你的守时和自觉真不错，是好榜样！"2. "你的大公无私值得我们学习！"3. "你的善良让我们看到了更美好的世界！"4. "你的团结友爱值得表扬，希望大家多向你学习！"六、展示成果1. "你的作品真的很精彩，我非常喜欢！"2. "你勇敢地展示自己的作品，这是很值得肯定的！"3. "你经过努力完成的作品是那么的令人惊叹！"4. "你的作品真的很棒，我看到了你的进步！"七、总结作为一名教师，我们需要时刻注意学生的学习和成长，及时给予表扬和肯定，以激励他们更好地学习。

1、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？2、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！3、你有自己独特想法，真了不起！4、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！5、连这些都知道，真不愧是班级小博士！6、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！7、这么好的想法，为什么不大声地自信地表达出来呢？8、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！9、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！10、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！11、相信自己，研究就是错了再试的过程！12、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！15、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？16、能提出这么有价值的问题来，真了不起！17、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！18、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！19、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！20、会提问的孩子，就是聪明的孩子！21、你今天进步真大！老师感到特别高兴！22、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！23、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！24、你很自信，自信是走向成功的开始！25、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？26、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多最快？27、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！28、你的想法很独特，老师都佩服你！29、你的眼睛真亮，发现这么多问题！。

表扬老师教的好的话语夸奖老师教得好的高情商句子11、一颗红心，两袖清风，三尺讲台，四季用心，学富五车，才高八斗，您用汗水换来桃李满天下，您用真情换来德艺双丰收！老师，节日快乐，合家幸福！2、因为有了您的引导，才有了梦想和希望；因为有了您的鼓励，才有了喜悦和丰收。

在这属于您的日子里，道声：老师，您节日快乐！3、想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！4、又是一个教师节的到来之际，我再此衷心地祝愿天下所有的老师节日快乐，您们辛苦了！您给予我们的恩惠我们无以为报！但愿您们的身体健健康康，家庭和和美美，事业蒸蒸日上！一生平安！5、老师，感谢您这几年的辛勤教导，我相信第一个为中国获得诺贝尔奖的一定是您的学生。

老师，灯光又亮了一夜，今天是您的节日，您不记得了吗？我在千里他乡献上我最诚挚的敬意：老师，一生谢您！祝您教师节快乐！6、您把人生的春天奉献给了芬芳的桃李，却给自己留下了冬的干净、雪的洁白、冰的清纯祝您教师节快乐，万事如意！7、老师您是山，高大挺拔；老师您是松，苍翠欲滴；老师是鹰，带我腾飞；老师是伞，为我们遮风挡雨。

值此教师节来临之际，祝老师们节日愉快，身体健康！8、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。

祝您教师节快乐！9、高擎聪明的火把，带领我们走过无知的黑暗；启动知识的巨轮，带领我们驶向人生的彼岸；摊开青春的画纸，带领我们描绘人生的壮美。

教师节快乐！10、敬爱的老师，您给我的是一颗种子，长出似锦的前程，您给我的不仅是成绩，还是一种能力，有了这一切，明天的路我会走的更精彩，祝您教师节快乐。

夸奖老师教得好的高情商句子21、虽然不常联系，但却时刻把您惦记;虽然不常看望，但却悄悄把您祝福。

时光流逝，您的恩情我永远不会忘记。

教师节到了，祝您节日快乐！2、教师节将至，愿天下所有的老师：快乐随您一年中的每一天，平安伴您一天中的每一时，健康牵您一时中的每一分，幸福陪您一分中的每一秒！3、耕耘精神的田园，播撒知识的种子。

表扬老师无私付出的话语本文是关于表扬老师无私付出的话语，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

表扬老师无私付出的话语精选：1) 一粒种子怎能发芽，一棵小苗缘何挺拔，因为有您，老师的消耗做为代价!一刻关怀永在心，长成栋梁报答您。

2) 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。

谢谢您，老师!3) 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

4) 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

5) 人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。

当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。

老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀!6) 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!7) 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!8) 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。

您是我们莘莘学子心目中的楷模。

9) 今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

10) 老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。

老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默地奉献自我!表扬老师无私付出的话语最新：1) 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。

感谢您，老师!2) 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

3) 愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

（转）课堂中教师评价学生的语言的几点看法前不久，我听了一堂语文课，这位教师在课堂中评价学生的语言大体有这么几种：“表扬表扬他（她）”；“很好！”；“你真棒！”；“你真聪明！”；“你读得真有感情！”；“你听得真仔细！”如果学生第一次听到上课老师表扬他（她），他（她）会十分高兴，如果次数多了，学生听了会毫无感觉，还有可能失去激励的作用。

所以在课堂中教师的评价学生的语言应充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满着幽默与风趣。

一、请多一点赏识与鼓励新的《语文课程标准》指出，对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。

莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。

”现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。

”不管哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到教师的赞扬与肯定。

因此，教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励，才能调动学生学习的积极性、主动性，使学生有被认可的满足感与成就感。

教师肯定性评价语言的内容也应该是多层次、多角度的。

新的《语文课程标准》提出“重视对学生角度、有创意阅读的评价，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解”。

为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点，哪怕学生的发言中只有一个用得好的词，只有一句说得好的话，也要立即给予热情的鼓励。

如：“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”他们的发言中实在连值得夸奖的词句也没有，还可夸他们“发言声音响亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见，进步真大!”这样可以让每一个学生意识到教师在时时关注着他们细微进步，并和他一起分享这种进步带来的快乐。

如：可以肯定学生的交流成果；可以肯定学生积极参与交流的态度；可以肯定学生交流过程中尊重他们的行为意识；可以肯定学生勇于追求卓越的科学精神……一代名师于永正在一次公开教学课上不经意中叫到一位男同学读课文，这位同学音质悦耳、吐字清晰。

教师表扬信参考（通用30篇）教师参考篇1尊敬的园长：您好!我是贵园月亮班家长，入园一年来，我们欣喜的看到了孩子的成长与进步，也深深感受到了赵、丁、陈三位老师的辛勤付出，在此表示衷心的感谢!小托班的三位老师专业敬业，擅长沟通。

面对刚入园的幼儿，三位老师用爱心和耐心引导孩子锻炼自理能力，用鼓励、赏识、参与等科学的教育方法帮助孩子，把爱渗透到孩子幼小的心里。

现如今，每天去幼儿园成为孩子最高兴的事情，小脸上时常挂着开朗自信的微笑，自理能力也有了明显提高。

我们深深明白孩子的点滴进步得益于园长的直接领导和老师们的共同努力，赵XX老师对家长周到热情，同家长保持良好的联系沟通，常常晚上八九点还在QQ群上答复家长的问询和疑惑，每次春游秋游和家长开放日，她总是精心准备，每一个环节和游戏设计都独具匠心，我们家长也从她身上学到了很多幼儿教育的好方法。

丁老师每天会把幼儿园的照片传给家长看，经常“现场直播”，家长们非常欢迎。

陈老师照顾孩子细致周到，给孩子梳的小辫子是最最漂亮的，她是孩子们的贴心好妈妈。

三位老师整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子。

教室里处处是老师们精心设计的主题装饰，每个节日都变换不同的方式营造欢乐的氛围，色彩鲜艳形象生动手工精湛，真是佩服各位老师的创意和设计，常换常新中也深深的感受到了老师们的心血和付出。

她们了解每个孩子的爱好偏好，知道谁不吃鸡蛋谁爱啃鸡腿;她们对每个孩子如数家珍，知道谁又叮了蚊子包谁不敢看动画片;她们对每个孩子呵护爱护，表扬有方法批评有技巧。

作为家长，需要向她们学习的地方很多。

孩子睡觉，知道把鞋子靠床放整齐，我感受到了老师们的习惯引导;孩子洗手，知道手心手背指缝指尖都不放过，我感受到了老师们的细致照料;孩子在家重复小舞台的表演，我感受到了老师们教学有方的专业水准;孩子哼唱各种儿歌和童谣，我感受到了老师们艺术熏陶的启蒙教育;孩子额头的星星睡觉都不肯摘，我感受到了老师们在孩子心中的分量。

赞美老师的语句80句老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!下面就是小编给大家带来的赞美老师的语句，希望能帮助到大家!赞美老师的语句11、在我心中，老师既是严师又像慈父，尽管我们很笨拙，动作做的生硬难看，往往是顾脚顾不上手，但老师总是不厌其烦，反复地向我们讲解动作要领，严格把握我们动作中的每一个细节，更改我们动作中的每一处错误;每段动作过关后，老师总会和蔼地问我们累不累?要不要休息一会再练?每当此时，我就会不由自主地把老师和自己的父亲联系到一起。

在我今后的习拳日子里，我会永远像敬爱自己的父亲一样敬爱我的老师，我更会以勤奋地学拳练拳来回报老师的辛勤与付出。

2、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

3、自古以来，“老师”这两个字是神圣的，人们对老师也有很多的赞颂，正如书上写的，口里颂的，老师像蜡烛，干柴，园丁，有着无私奉献，默默无闻的春蚕精神。

可是我觉得老师更像是一壶油，慢慢的浇在了祖国正在燃烧的熊熊大火上，使祖国的未来更加光明。

我要赞颂所有的老师，让我们所有同学都尊重老师，学习老师的师德!4、到了五年级，老师还更严，只要你做错了一件事，就当着全班同学的面骂你，打你。

上课时讲话，搞动作，下课后，就总会被大骂一通。

然而，如果，你做的好，表扬就总会在你的面前摇来摇去。

5、那挥毫泼墨的手笔，正书写明天的画卷;那摇曳的身影，是在学子习作中，寻找弄潮儿的波澜。

这时而发出的声音，就是老师的轻轻自言，叫绝拍案，为绝妙的句章而惊叹;这时常翻阅的书斋就是桥梁一线，连接着遥远，承载着期望，带着学子走向科学的顶端。

目录摘要 (I)Abstract (Ⅱ)引言(导言\绪论) (Ⅲ)一课堂教学中教师应如何使用表扬性语言 (1)（一）运用表扬性语言要做到自然、亲切（二）运用表扬性语言要做到幽默、谐趣（三）运用表扬性语言要做到适时 (2)1 在学生闪现智慧的火花时表扬2 在学生质疑时表扬3学生的回答很精彩时4 学生的回答出现问题时 (3)5学生敷衍老师提问时及时鼓励表扬6有时也可延缓一定时间进行表扬 (4)7.在学生合作学习时表扬（四）表扬性语言要“恰如其分”（五）使用表扬性语言要适量 (5)（六）表扬性语言要多样化（七）运用表扬性语言要做到个性化二表扬性语言在教学中的意义 (6)（一）以表扬为手段，以语言为载体，激发出学生学习的动机（二）以表扬为手段，以语言为载体，充分体现出以学生为主体的观念。

（三）以表扬为手段，以语言为载体，能够形成平等友爱的师生关系（四）以表扬为手段，以语言为载体，营造出和谐的育人环境 (7)参考文献 (8)I摘要化学在初三是一门刚开设的学科，所以开始时由于新鲜学生会很有兴趣，但随着知识的加深和抽象，学生的兴趣会减弱，学习动机会消失，课堂气氛变得不再活跃，从而厌学。

经过几年的教学研究和对课堂案例的分析和研究，我发现在课堂上恰当的使用表扬性语言，不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，可以使学生在心理上获得自新、自信和成功的体验，激发学生学习动机，诱发和保持其学习兴趣。

教师如果能正确把握好表扬的时机，正确运用行之有效的表扬方法，对初三化学的课堂教学和素质教育的深化具有极其重要的现实意义和深远影响。

关键词：素质教育化学教育表扬性评价IIAbstractChemistry in 3 is a just opening disciplines, so start because the fresh students interested in, but with the deepening of knowledge and abstraction, students' interest will abate, learning motivation will disappear, the classroom atmosphere become no longer active, which was tired of learning. After a few years of teaching research and to classroom case analysis and research, I found that in the classroom the use of appropriate praise sex language, Lose no time to from different points of view to students in different levels by full affirmation, encourage and praise, so that students can get in psychological rehabilitation, confidence and successful experience and stimulate the students' learning motivation, induce and keep their interest in study. The teacher can hold good praise correct if the opportunity, correct using effective method of praise, the third day of the classroom teaching of chemistry and quality education of deepening has important realistic meaning and profound influence.III导言成功的秘诀是兴趣，认知心理学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是学生对所学材料的兴趣。

2020年中小学教师课堂常用语言整理汇总新课程标准指出“学生是课堂真正的主人，教师在课堂中主要起主导作用，如何去引导学生？教师课堂用语显得尤为的重要。

教师课堂用语，在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。

一般可分为：启发型引导语、赏识型引导语、表扬型引导语、提醒型引导语、劝诫型引导语、鼓励型引导语、反思型引导语。

一、启发型引导语1. 集体的力量最强大！你们小组合作了吗？你能将这个原理应用于生活吗？你的探究目标制定好了吗？2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。

3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息？4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗？5. 你说的办法很好，还有其他办法吗？看谁想出的解法多。

二、赏识型引导语1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2. 你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性。

3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！三、表扬型引导语1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。

2. 这么难的题，你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。

3. 你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题就找你帮忙。

5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒型引导语1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！2. 老师真想在下节课看到你更出色的表现——更踊跃，更大胆，更自信！3. 你的声音真好听，能大声读一遍吗？那样，你会获得更热烈的掌声。

4. 这道题，你不是不会，而是疏忽大意了，如果再耐心细致些就好了。