下载文档原格式
小学语文专业基础知识导言本文档旨在介绍小学语文专业的基础知识，帮助读者了解语文学科的重要概念和研究方法。
课程设置小学语文专业的课程设置包括以下几个核心内容：1. 识字与拼音：学生通过识字和拼音教学，掌握汉字的基本读写能力，提升词汇量。
识字与拼音：学生通过识字和拼音教学，掌握汉字的基本读写能力，提升词汇量。
2. 语法与句法：学生研究基本的语法规则和句法结构，培养正确表达和理解的能力。
语法与句法：学生学习基本的语法规则和句法结构，培养正确表达和理解的能力。
3. 阅读与理解：学生通过阅读不同类型的文本，提高阅读理解能力和文学素养。
阅读与理解：学生通过阅读不同类型的文本，提高阅读理解能力和文学素养。
4. 写作与表达：学生通过写作训练，培养表达思想和情感的能力，提高写作水平。
写作与表达：学生通过写作训练，培养表达思想和情感的能力，提高写作水平。
研究方法语文学科的研究方法主要包括以下几个方面：1. 多读经典文本：通过阅读经典文本，学生可以接触到优秀的语言表达，提升语感和鉴赏能力。
多读经典文本：通过阅读经典文本，学生可以接触到优秀的语言表达，提升语感和鉴赏能力。
2. 积累词汇和短语：学生应主动积累词汇和常用短语，扩大词汇量，提高语言表达能力。
积累词汇和短语：学生应主动积累词汇和常用短语，扩大词汇量，提高语言表达能力。
3. 多写作练：学生应多进行写作练，提升表达能力和语言组织能力。
多写作练习：学生应多进行写作练习，提升表达能力和语言组织能力。
4. 多交流和讨论：学生应积极参与课堂讨论和交流活动，倾听他人观点，锻炼口头表达和思辨能力。
多交流和讨论：学生应积极参与课堂讨论和交流活动，倾听他人观点，锻炼口头表达和思辨能力。
结语本文档介绍了小学语文专业的基础知识，包括课程设置和学习方法。
希望读者能够通过本文档更好地理解语文学科，提高学习效果。
小学语文教师语文基础知识语文教学是小学教育中非常重要的一个环节，而作为小学语文教师，掌握语文基础知识是必不可少的。
本文将介绍小学语文教师应该具备的语文基础知识，包括词语的意义与用法、语法知识、修辞手法等，帮助小学语文教师提升自己的教学质量。
一、词语的意义与用法在小学语文教学中，词语的意义与用法是一项基础的知识。
作为小学语文教师，应该熟悉常用词语的词义、词性和用法，能够准确地理解和解释词语的意思，并能够引导学生正确运用词语。
在教学中，语文教师可以通过例句的方式，帮助学生理解词语的意义和用法，并鼓励他们在写作中积极运用所学词语，提高语文表达能力。
二、语法知识语法知识是语文学习中的重要组成部分，也是小学语文教师需要熟练掌握的基础知识。
语文教师应该了解汉语的基本语法规则，并能够将其运用到教学中。
在语法教学中，语文教师可以通过分析句子结构、句型转换等方式，帮助学生理解和掌握语法知识。
同时，语文教师还应该注意教学内容的渐进性和循序渐进性，根据学生的实际情况，合理安排语法知识的教学内容和难度，使学生能够逐步掌握语法规则。
三、修辞手法修辞手法是语文教学中的重要内容，也是小学语文教师需要熟悉和掌握的知识。
修辞手法可以丰富语言表达，提高作文的表现力。
作为小学语文教师，应该具备基本的修辞手法知识，并能够培养学生运用修辞手法的能力。
在教学中，语文教师可以通过分析课文中的修辞手法，引导学生理解修辞手法的作用和效果，并通过练习和写作指导，帮助学生真正掌握修辞手法的运用。
四、文学常识文学常识是指对文学作品、作家及其作品背景等方面的了解和掌握。
作为小学语文教师，应该熟悉一些常见的文学作品和作家，并能够将其融入教学中。
在教学中，语文教师可以通过讲解文学常识，引导学生更好地理解文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
同时，语文教师还应该关注新近的文学作品和文学评论，及时更新自己的文学常识，以提高自己的教学水平。
总结作为小学语文教师，语文基础知识是我们必须要掌握的。
一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。
2、生当作人杰，死亦为鬼雄。
3、海内存知己，天涯若比邻。
4、少壮不努力，老大徒伤悲。
5、野火烧不尽，春风吹又生。
6、谁言寸草心，报得三春晖。
7、夕阳无限好，只是近黄昏。
8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。
13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
45、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
第一部分
小学语文教学内容
这一部分的内容是小学语文教学的基础性内容,是每一个从事语文教育教学工作的人都必须学习和掌握的内容。
考生只有完成这部分内容的学习并且达到较高水平,才能具备从事语文教学的基本知识素养。
在浙江省教师招聘考试中,小学语文教学内容侧重于对应用能力的考查。
考生完成这部分内容的学习并且达到较高水平,才能具备从事语文教学的基本知识素养。
小学语文教学内容共分为相关的两章知识。
第一章从字音、字形、词语、句子等角度分设四节内容对现代汉语基础知识及其原理进行讲解。
考生学习这部分的内容除识记个别重要概念及知识点外,还应重点学会灵活运用。
第二章的内容考试形式比较灵活,主要以鉴赏题的形式来考查。
考生在学习时也应灵活处理,重在提高理解欣赏能力。
除此之外,考生要重点掌握一些文言实词、虚词的用法,及一些特殊句式的翻译。
对于诗歌、现代文的阅读欣赏,考生除要掌握一些常见修辞手法的使用效果外,还要积累一些常见赏析作答技巧。
学科专业知识·小学语文
第一部分小学语文教学内容
学科专业知识·小学语文
第一部分小学语文教学内容
学科专业知识·小学语文。
能力要求六个层级说明A.识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解指领会并能作简单的解释，是在记忆基础上高一级的能力层级。
C.应用指对知识的使用，是以记忆和理解为基础，主要表现为语文知识的使用和教学技能的运用(如教学设计)。
D.分析指分解剖析和归纳整理(如教材分析、案例分析)，是在记忆、理解和应用的基础上进一步提高了的能力层级。
E.评鉴指根据标准对阅读材料等的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解、应用和分析综合为基础的高一级能力层级。
F.创新指重组已有知识经验，建构新的模型或结构(如写作);探究疑难问题，具有独到之见;探索适切有效的教学方法等。
这是对各种知识、技能等融会贯通而形成的高级能力。
2012年小学语文教师招聘考试必备知识四1.经典四书：大学中庸孟子论语2.四大类书：太平御览册府元龟文苑英华全语文3.战国四君：齐国的孟尝君赵国的平原君楚国的春申君魏国的信陵君4.初唐四杰：王勃杨炯卢照邻骆宾王5.北宋文坛四大家：王安石欧阳修苏轼黄庭坚6.元曲四大家：关汉卿马致远白朴郑光祖7.明代江南四大才子：唐伯虎祝枝山文徵明周文宾8.北宋四大书法家：苏轼黄庭坚米芾蔡襄9.楷书四大家：唐-颜真卿柳公权欧阳洵元-赵孟頫[url=]\\\[/url]10.书法四体：真(楷)草隶篆11.文房四宝：湖笔微墨宣纸端砚12.中国四大藏书阁：北京的文渊阁沈阳文溯阁承德文津阁杭州文澜阁13.古代秀才四艺(文人雅趣)：琴棋书画14.国画四君子：梅兰竹菊15.书四库：经史子集16.兄弟四排行：伯(孟)仲叔季17.五胡：匈奴鲜卑羯氐羌18.五花：金菊花-卖花女木棉花-街上为人治病的郎中水仙花-酒楼上的歌女火辣花-玩杂耍的土牛花-某些挑夫19.八门：巾-算命占卦的皮-卖草药的彩-变戏法的挂-江湖卖艺的平-说书评弹的团-街头卖唱的洞-搭蓬扎纸的聊-高台唱戏的20.竹林七贤：嵇康阮籍山涛向秀阮咸王戎刘伶21.建安七子：孔融陈琳王粲徐千阮瑀应瑒刘桢22.七政(七纬)：日月金木水火土23.战国七雄：赵魏韩齐秦楚燕24.七情：喜怒哀惧爱恶欲25.七大古都：北京西安洛阳开封南京杭州安阳26.神话八仙：铁拐李汉钟离张果老何仙姑蓝采和吕洞宾韩湘子曹国舅27.唐宋散文八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩28.文起八代之衰中的八代：东汉魏宋晋齐梁陈隋29.四时八节中的八节指：立春春分立夏夏至立秋秋分立冬冬至30.八卦：乾坤震巽坎离艮兑分别象征天地雷风水火山泽31.八股文中的八股：破题承题起讲入手起股中股后股束股32.扬州八怪指;汪士慎李鳝金农黄慎高翔郑燮罗聘33.九州指：冀兖青荆扬梁雍徐豫34.九族指：高祖曾祖祖父父本身子孙曾孙玄孙35.九章指：惜诵涉江哀郢抽思怀沙思美人惜往日橘颂悲回风36.九歌指：东皇太一云中君湘君湘夫人大司命少司命东君河伯山鬼国殇礼魂37.十家指;九流加上小说家38.中国历史上十女诗人指：班婕妤(班固之祖姑)蔡琰左芬(左思之妹)苏惠谢道韫鲍令晖(鲍照之妹)薛涛李清照朱淑贞秋瑾39.中国十大古典悲剧：《窦娥冤》《赵氏孤儿》《精忠旗》《清忠谱》《桃花扇》《汉宫秋》《琵琶记》《娇红记》《长生殿》《雷峰塔》40.中国十大古典喜戏：《救风尘》《玉簪记》《西厢记》《看钱奴》《墙头马上》《李逵负荆》《幽阁记》《中山狼》《风筝误》41.十天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸42.中国十部著名歌剧：《白毛女》《王贵和李香香》《小二黑结婚》《刘胡兰》《洪湖赤卫队》《草原之歌》《红霞》《刘三姐》《红珊瑚》《江姐》43.十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥44.十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡犬猪45.十二时：夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日昳脯时日入黄昏人定46.十二律:黄钟大吕太簇夹钟姑洗仲吕蕤宾林钟夷则南吕无射应钟47.十三经：《易经》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《左传》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孟子》《孝经》《尔雅》48.七夕指：七月七日49.十恶不赦中的十恶指：谋反谋大逆谋叛恶逆大道大不敬不孝不睦不义内乱2012年小学语文教师招聘考试教材教法试题及参考答案一一、填空题(每格1分，共20分)1、《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是的。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。
2、生当作人杰，死亦为鬼雄。
3、海内存知己，天涯若比邻。
4、少壮不努力，老大徒伤悲。
5、野火烧不尽，春风吹又生。
6、谁言寸草心，报得三春晖。
7、夕阳无限好，只是近黄昏。
8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。
13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
45、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
小学语文教师招聘面试万能试讲稿：《我的舞台》一、说教材《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。
本组课文要求学生能体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。
《我的舞台》以“我”的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的吸引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。
本课语言风趣而又充满童趣，描写细致而又生动，虽然要体现的是艰辛，而笔下却出处流露着乐观。
六年级的学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步把握文章的主要内容，并且能体会文中关键此举在表达情意方面的作用。
他们对艺术已经有初步的认识，但是感悟还不够深切透彻。
根据小学语文课标要求及学生学情，制定了以下教学目标：1.认识理解“抻、拽、溺爱、身段、兴趣盎然”等生字词。
2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3.感受戏剧表演的神奇魅力。
现在的学生对戏曲艺术了解甚少，对学习戏曲过程中所要付出的艰辛也难以理解，所以，我制定了以下教学重难点：1.引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。
2.体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。
由于本篇为略读课文，并且文章内容条理清楚，学生容易把握，所以我安排了一课时来完成本篇课文的讲授。
二、说教法、学法我根据文章脉络清晰这一特点，紧紧抓住了文章总领全文和总结全文的两句话，提纲挈领的牵动全文的学习，这样有助于为文章内容的展开做了铺垫。
围绕总起句“舞台对我有着神奇的吸引力”理清文章思路，了解文章主要写了哪几件事，从整体上把握了课文的内容。
然后再慢慢深入课文，分析重点句子。
以总结句“舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力”为突破口，让学生体会作者在艺术道路上所付出的艰辛和努力。
紧扣题眼，感悟舞台，层层展开，将文章的思路、教师的教路和学生的学路有机地融合在一起，让学生主动、愉快的参与学习，掌握知识，形成能力。
小学语文教师专业知识1、语文课程的全然理念有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕2、语文课程的全然特点是〔〕3、〔〕是学生学好其他课程的根底，也是学生全面开展和终身开展的根底。
4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的〔〕中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标依据〔〕、〔〕、〔〕三个维度设计。
6、语文学科个时期目标分不从〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕五个方面提出要求。
7、自然风光、〔〕、民俗风情、〔〕、〔〕以及〔〕等也都能够成为语文课程的资源。
8、教学建议：充分发扬师生双方在教学中的〔〕和〔〕；在教学中努力表达语文的〔〕和〔〕；重视〔〕、〔〕、〔〕的正确导向；正确处理〔〕与创新能力的关系；遵循学生的〔〕和〔〕，选择教学策略。
9、语文教学要注重语文的〔〕、〔〕和〔〕，注重〔〕的练习，给学生打下扎实的语文根底。
10、汉语拼音教学尽可能有〔〕，宜以〔〕和〔〕为主，与学讲一般话、识字教学相结合。
11、阅读是〔〕、熟悉世界、开展思维、〔〕的重要途径。
阅读教学是〔〕、〔〕、〔〕之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有〔〕、〔〕、〔〕和评价的能力。
12、〔〕能力是语文素养的全然表达，在写作教学中应重视培养学生〔〕、考虑、〔〕、〔〕的能力，要求学生要讲〔〕、〔〕、〔〕，不讲〔〕、〔〕、〔〕，激发学生展开想象和梦想，鼓舞些想象中的事物。
13、写作的评价要依据各学段的目标，综合考查学生作文水平的开展状况，应重视对写作的〔〕、〔〕评价，如：是否有写作的喜好和良好的〔〕，是否表达了〔〕，对〔〕应予鼓舞。
对写作的评价还要重视对〔〕预备过程的评价，重视对〔〕的评价，采纳〔〕评价方式。
14、古诗名句填空：欲穷千里目，〔〕。
〔〕，死亦为鬼雄。
〔〕，西湖歌舞几时休。
〔〕，要留清白在人间。
15、小学时期要熟悉〔〕左右的常用汉字。
九年课外阅读总量应在〔〕万字以上。
16、精读的评价，要依据各学段目标，具体考察学生的词句理解、〔〕〔〕〔〕〔〕等方面的表现。
教师招聘考试语文学科专业基础知识一（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!教师招聘考试语文学科专业基础知识一中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案1.五四"新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学。
教师招聘考试之小学语文专业基础知识讲义（全4篇）主讲：陈传媚目录第一篇语文专业基础知识 (1)第一章字 (1)第一节语音辨识 (1)第二节错别字辨识 (4)第二章词 (6)第一节近义词辨识 (6)第二节熟语运用 (11)第三章句 (15)第一节语病辨识 (15)第二节标点符号 (20)第三节语言连贯 (21)第四节句子修辞 (25)第四章阅读 (27)第一节诗歌鉴赏 (27)第二节文言文阅读 (35)第三节现代文阅读 (61)第五章作文 (67)第一节审题立意 (68)第二节结构的布局合理 (70)第三节开头结尾 (73)第四节语言的优美生动 (76)第五节教师职业道德论文 (77)第二篇语文教材教法专题 (80)第一章语文课程论概述 (80)第一节课程、课程论的基本性质 (80)第二节语文课程、课程论的性质、对象和任务 (81)第三节语文教育的发展演变 (81)第二章语文课程（论）的发展 (81)第一节古代语文课程与教学 (81)第二节近现代语文课程与教学 (82)第三节当代语文课程与教学 (82)第三章语文课程标准解读 (83)第一节语文课程标准 (83)第二节语文课程的性质和地位 (101)第三节语文课程目标 (103)第四节语文课程设计 (106)第四章语文教学设计 (109)第一节小学语文教材分析 (109)第二节初中语文教材分析 (113)第三节语文教学设计 (117)第四节教学案例分析专题 (134)第三篇高等教育水平知识 (145)第一章古代文学部分 (145)第二章现当代文学部分 (152)第三章外国文学部分 (154)第四章儿童文学部分 (156)第四篇附录 (157)第一章、易考字整理 (157)第一节字音 (157)第二节字形 (19)第二章易错词整理 (27)第一节、近义词辨析集锦 (27)第二节熟语 (37)第三章语文基本常识汇总 (70)第四章1-6年级优秀古诗文背诵推荐篇目(70篇) (79)第五章7-9年级优秀古诗文背诵推荐篇目(50篇) (83)第六章诗词鉴赏常见典故和意象 (91)第一篇语文专业基础知识第一章字第一节语音辨识解读考题下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）A、剽悍／镖师赡养／瞻仰调试／调和B、对峙／嗜好竣工／英俊强迫／倔强C、造诣／逃逸堤岸／提拔抹黑／抹布D、湖畔／装扮怄气／枢纽阻塞／边塞解析：剽悍／镖师属于一组形声字，“剽”同时也属于习惯性误读字，对峙／嗜好、造诣／逃逸、湖畔／装扮属于同音字的辨别，其中也有不少习惯性误读字，赡养／瞻仰、竣工／英俊、堤岸／提拔、怄气／枢纽是对形声字的考察，同时也是形近字，调试／调和、强迫／倔强、抹黑／抹布、阻塞／边塞则是针对多音字正确读音的考察。
一、字音考查规律1、注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。
难字僻字愈来愈少，体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。
2、常见常用的形近字、形声字和多音字始终是每年考查的重点。
如：峥嵘/狰狞；慎重/缜密; 滋润／蕴含赡养／瞻仰；调试／调和；怄气／枢纽；概况/愤慨咽喉/哽咽；空旷/粗犷；盛开/盛饭3、个别普通读音大家比较熟悉，但个别破读的大家不熟悉，但又常用的特定词语中的读音也是每年考查的重点。
如纤维/纤夫；埋伏/埋怨 ; 模样/楷模; 强迫／倔强4、形声字望文生义按声旁或其它形体接近的字误读的字。
如湖畔／装扮；怄气／枢纽；荟萃/猝然；效仿/发酵；市侩/反馈5、多属于自主命题，各省的自主命题在字音上更注重方言音误读的考查，引导规范普通话，同时充分体现自主命题的积极功能。
6、逐渐淡化声调。
二、2011年考试推测1、考查形式：选择题，给定加点词语，看读音相同与否；2、从近来考试情况来看，多音字、形声字、形近字、音同音近字出现频率最高，所以复习时重点关注多音字、形声字的读法。
三、复习方法（一）技巧点拨：1、积累为主。
一是积累语文教材注释中注音的汉字，二是积累平时训练的试题中注音的汉字，三是积累平时阅读中读错字，特别是多音字。
2、强化记忆。
对2500个常用字中的易读错的字，要强化记忆，准确地读出字音，最好能形、音、义兼顾。
3、适当训练。
选择难易适中的高质量专项练习题训练，并及时纠正出现的错误，在训练中提高能力。
4、注意方法。
注意以义定音，记字特别是记多音多义字，以义定音更显关键。
5、经常纠错。
只要在平时读错或练习中做错的就要重点积累，对误读习惯较严重的要单独积累，特意留心积累。
这一点尤为重要。
平时注意纠正误读字。
建立误读字档案。
6、加强方音误读、统读字的误读、习惯误读、形声字误读的纠正积累。
要摒弃“形声字读半边”的观念，若稍有疑虑，就要查字典，弄准读音，加强记忆。
习惯误读如规矩、矩形（jǔ）；匹配、一匹马（p ǐ）；血脂、脂肪（zhī）；气氛、氛围（fēn）；果脯（fǔ）；压轴（zhòu）；绯闻、绯红（fēi）都容易误读。
统计字如：“呆”已统读为“dāi”；“从容不迫”中的“从”已统读为“cóng”。
应依据中学课本和《普通话异读词审音表》记忆。
7、思辨形似字的读音，形近字误读。
考查形近音异字，主要是和与其形近字混淆而错读。
例如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”chǎn错读成xiàn；“掣”与“擎”相近，将“掣”chè错读成qíng。
再如啜(chuò)泣，拾掇(duō)，缀(zhuì)玉连珠，苦学不辍(chuò)；又如分泌(mì)，沁(qìn)人心脾；游弋(yì)，戈(gē)壁；告罄(qìng)，馨（xīn）香；磐（pán）石，钟磬(qìng) 。
平时积累一定要细心分辨。
8、熟悉至上。
因为特岗字音部分基上是考选择题，少考拼写或注音，所以不必要会拼会注音，只要熟悉就好。
因此，快速多记几遍，越熟越好。
（二）、字音积累的几个方法1、以点连线法形声字和多音字。
所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。
如以“千”（qiān）“歼”jiān、“纤”qiàn或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等。
再如：艮gěn：垠yín无垠恳kěn诚恳跟gēn跟随坙jing：经jīng经历径jìng径直刭jǐng自刭亘gèn：垣yuán残垣桓huán齐桓公恒héng永恒令lìng：岭lǐng山岭邻lín 拎līn仓cāng：沧cāng沧海疮chuāng冻疮怆chuàng悲怆寺sì：侍shì侍者峙zhì对峙恃shì有恃无恐真zhēn：镇zhèn城镇缜zhěn缜密臻zhēn日臻完美2、记少去多法多音字。
“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。
如“靡”。
再如“与”。
3、同音合并法易误读字。
如“xùn”可将“殉”“驯”“逊”“徇”等考查频率高的词合并记忆。
再如“jī”可将“畸”“圾”“齑”“跻”“缉”“犄”等字词合并记忆。
4、灵活记忆方法①同位互证法。
如：差（chā）错——阴错阳差（chā），一差（chā）二错。
又如：模（mú）子，模样（mú）——装模（mú）作样，一模（mú）一样。
②旁词佐证法。
如：“绯闻”的“绯”—— "绯红"一词，可以确定读fēi。
（三）答题技巧1、排除为主。
2、遇生判对。
3、遇熟谨慎。
4、扩大组词。
5、做后不改。
（四）解题步骤1、审清题目的问法：2、注音区别形近字：粟——栗颠——巅履——屦——屐刺——剌——敕陡——徒——徙3、词语语素转移，确定字的发音：卑鄙——鄙视4、注意具体的语境：澄清：（chéng，dèng）把药（dèng）清了再喝；这个问题要（chéng）清。
四、复习资料（一）《易错字音》资料（二）初高中必修教材（生僻的、不常见的、仅用于古地名的可大胆删去）（三）500个常见多音多义字典型试题1.下列各组词语中加点的字的注音，与所给注音全部相同的一组是( )A.差chā差错误差差强人意差可告慰B.解jiě解决押解浑身解数不求甚解C.塞sè堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责D.提tí提炼提防提纲挈领耳提面命2、下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音相同的一组是（）A. 殷ｙīｎ殷勤殷红殷切期盼家道殷富B. 调ｔｉáｏ调和调停风调雨顺调兵遣将C. 识ｓｈí识趣卓识识微见远识礼知书D. 朝ｚｈāｏ朝晖朝觐朝不保夕朝秦暮楚3、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A.校对/校正角逐/钩心斗角参加/参差不齐B.湖泊/淡泊铜臭/乳臭未干毒蛇/虚与委蛇C.宝藏/矿藏呼吁/长吁短叹曾祖/曾经沧海D.熨帖/熨烫着落/不着边际慰藉/声名狼藉4、下列词语中加点的字的注音，全部正确的一组是（）A.拘泥nì标识zhì暴殄tiǎn天物B.匹pǐ配戏谑xuè风光旖qí旎C.参与yǔ弹劾hé审时度duó势D.倾轧yà结束sù杞qǐ人忧天参考答案：1、A 2、C 3、C 4、A第二节错别字辨识解读考题1、下列各句中没有错别字的一项是（）A．把汉语修辞方式溶入花鸟画创作中的实例不胜枚举，屡屡被众多画家广泛使用。
B．面对浩如烟海的有字书，尽管我们浩首穷经、读破万卷，也只能涉猎沧海一粟。
C．晚清时期，随着诸多脍炙人口的反满革命文章的流播，不几年，革命论胜行于中国。
D．普京来自底层，其亲属中没有政治上的显赫者，也没有在其他领域中出类拔萃的人。
解析：A“溶入”应为“融入”是对同音字的考察，B“浩首穷经”应改为“皓首穷经”，是对形似字的考察，C“胜行”应写为“盛行”，是对义近字的考察。
一、字形考查规律（一）、同音字1、音同形异字如：法制——法治废话——费话2、音同形似字如：振奋—（震）奋迄今—（讫）今3、音同义近字如：销毁—（消）毁寒暄—寒（喧）4、形音义皆相近的字如：爆发—暴发树立—竖立沟通—勾通（二）、形似字1、形似音异字如：栗—粟灸—炙赢—嬴苔—笞修茸（葺）；膏盲（肓）；肆（肄）业；鬼鬼崇崇（祟祟）；如火如茶（荼）2、形近音同字如：弊、蔽、敝溃、馈、聩（三）、义近字：思想坠（堕）落；略（掠）夺；弱不经（禁）风；遗（贻）笑大方；串（穿）插；哀（唉）声叹气二、2011年考试推测1、考查形式：选择题，辨识四组词语或四个句子中的错别字，单独设题；2、从近来考试情况来看，同音字、形似字、义近字出现频率最高，所以复习时重点关注。
