《点点聚会》美术教案设计

湘美版美术二年级上册《11. 点点聚会》教学设计1一. 教材分析《11. 点点聚会》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习，掌握用点点进行创作的方法。

教材以简单的点构成各种形状，培养学生的观察力、想象力和创造力。

通过本节课的学习，学生可以感受到点点带来的独特美感，提高对美术的兴趣。

二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一定的绘画基础，但仍需要引导和培养。

学生的观察力和想象力有待提高，通过对《11. 点点聚会》的学习，可以锻炼学生的观察力、想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握点点创作的方法和技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.让学生感受到点点带来的独特美感，提高对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握点点创作的方法和技巧。

2.教学难点：如何运用点点创作出有创意的作品。

五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生观察、思考、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。

六. 教学准备1.准备点点创作的素材，如画纸、彩笔等。

2.准备一些有关点点的图片，用于引导学生观察和创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有关点点的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。

提问：“你们看到的这些图片有什么共同的特点？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示一些用点点创作的作品，让学生欣赏和分析。

引导学生观察这些作品是如何运用点点来创作的，点点的大小、颜色和位置有何变化。

通过观察和分析，让学生了解点点创作的方法和技巧。

3.操练（10分钟）教师进行点点创作的示范，边示范边讲解。

学生在教师的指导下，尝试用点点创作自己的作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握点点创作的方法。

4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅点点创作的作品。

教师选取部分学生的作品进行展示和评价，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，用点点创作出更有创意的作品。

第11课点点聚会（说课稿）湘美版（2012）美术二年级上册
一、教学目标
1.了解颜色的基本概念和分类；
2.掌握点、线、面的基本构成方式；
3.能够通过点和线的组合来描绘事物；
4.发散思维，创意设计自己的作品；
5.提高幼儿的审美能力和观察力。

二、教学重难点
1.教学重点：点、线、面概念的介绍和基于点和线构成的创意画作
2.教学难点：观察、想象和表达的能力
三、教学过程
1. 导入新知
通过对颜色进行分类介绍，让幼儿了解颜色的基本概念。

2. 点、线、面的介绍
通过PPT展示，让幼儿了解点、线、面的基本概念和构成方式，通过多幅画作让幼儿看到点、线、面的实际运用。

3. 创意画作
教师根据学生的年龄和绘画技能的特点，设计适合的点和线构成方式。

通过实物或图片让幼儿加强对观察，通过想象构思，创作出自己的点、线构成的画作。

讨论幼儿创作时的想法和创作过程，鼓励幼儿对自己的作品进行表达和分享。

4. 作品展示和反思
将幼儿的作品展示给同学，引导幼儿观察和评价自己和他人的作品，讨论作品的思路、造型、色彩等方面，让幼儿从中得到启发和提高。

四、教学反思
本节课通过点、线、面的介绍，引导幼儿开发想象力、发散思维并实践于创意画作中，从而获得了艺术成就感和创造力的提升。

在这个过程中，小朋友们在观察、想象和表达方面都受到了锻炼。

但需要注意的是，幼儿的技能和想象力各有不同，教师需要针对不同的情况进行分别指导，让每一位小朋友都能够有所收获和进步。

二年级美术上册教学设计《11. 点点聚会》湘美版一. 教材分析《11. 点点聚会》是湘美版二年级美术上册的教学内容。

本节课主要通过引导学生观察、分析和创作点点聚会的作品，让学生了解和掌握点点画的基本技法和创作方法。

教材内容丰富，既有详细的步骤说明，又有生动的创作示例，便于学生学习和借鉴。

二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的情感和想法。

但由于年龄特点，他们的观察能力、动手能力和创新能力尚在发展中。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考和创作，提高他们的美术素养。

三. 教学目标1.让学生了解点点画的基本技法和创作方法。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.提高学生的审美情趣和审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握点点画的基本技法和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析和创作出富有创意的点点作品。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察、分析和创作。

2.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得。

3.实践法：学生动手实践，创作出自己的点点作品。

六. 教学准备1.准备教材、PPT等相关教学资料。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料。

3.准备一些关于点点画的优秀作品，用于展示和借鉴。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于点点画的优秀作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示教材中的步骤说明和创作示例，引导学生观察和分析，讲解点点画的基本技法和创作方法。

3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，动手实践，尝试创作自己的点点作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得，教师点评并给予鼓励。

5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展性的问题，引导学生思考和讨论，如：“你还能用点点画出什么场景？”，“你觉得点点画在生活中的应用有哪些？”等。

点点聚会美术教案教案标题：点点聚会美术教案教案目标：1. 培养学生对点、线、面等基本美术元素的理解和应用能力。

2. 提高学生的观察力、创造力和表现力。

3. 培养学生的团队合作和交流能力。

教学内容：1. 点、线、面的基本概念和特征。

2. 点、线、面在美术作品中的应用。

3. 点、线、面的组合和变化。

教学准备：1. 画纸、铅笔、彩色铅笔、颜料等绘画工具。

2. 展示板、幻灯片或其他视觉辅助工具。

3. 点、线、面的示例图片或艺术作品。

教学步骤：引入：1. 利用幻灯片或展示板展示点、线、面的图片或艺术作品，引发学生对这些基本元素的兴趣。

2. 引导学生观察并描述这些元素的特征和表现形式。

探究：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个点、线或面作为主题，利用绘画工具在画纸上表现出来。

2. 学生展示并讨论各自的作品，分享彼此的观点和创意。

3. 教师引导学生总结点、线、面的特征和表现方式，并提供相关的专业知识和示例。

拓展：1. 学生个人或小组绘制一幅美术作品，要求其中包含点、线、面的组合和变化。

2. 学生展示自己的作品，并就作品中点、线、面的运用进行解释和讨论。

3. 教师提供反馈和指导，鼓励学生发挥创造力和表现力。

总结：1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，并总结点、线、面在美术作品中的重要性和应用。

2. 学生进行自我评价，提出问题和建议。

3. 教师给予肯定和鼓励，展示学生的作品并鼓励他们继续探索和发展艺术才能。

教学延伸：1. 鼓励学生参观美术展览或艺术博物馆，进一步拓宽他们的艺术视野。

2. 组织学生参与美术比赛或创作活动，提供更多展示和交流的机会。

3. 引导学生学习和模仿著名艺术家的作品，培养他们对艺术的欣赏和理解能力。

以上是一个基本的点点聚会美术教案，根据具体教学情况和学生特点，可以适当调整和拓展教学内容，以达到更好的教学效果。

二年级上美术导学案-点点聚会-湘美版教学目标1.了解色彩的基本概念，并能进行色彩的基本配合。

2.开始掌握色彩的表现方式，提升色彩感受能力。

3.掌握点彩技巧，创作出更加生动的作品。

4.提升创造力及观察力，发现日常生活中的美。

教学内容一、点彩介绍1.了解点彩概念及点彩的历史背景。

2.探讨点彩技法的使用及其表现方式。

二、创作绘画作品1.通过观察日常生活中的点点聚会，感受美好的色彩与色彩的搭配。

2.学习点彩画技巧，并运用到绘画作品中。

3.利用点彩技法，创作出具有生动性、色彩丰富的作品。

教学过程一、点彩介绍1.通过PPT展示点彩画技法的历史背景与绘画作品。

2.引导学生思考点彩的概念，并对其进行讲解。

3.给学生展示点状画的色彩对比效果，探讨色彩的基本搭配方式。

二、创作绘画作品1.展示点点聚会的绘画作品，让学生感受画中的生动性及色彩的运用。

2.引导学生观察日常生活中的点点聚会，挑选出合适的主题，并进行构思。

3.进行小组讨论和分享，引导学生思考色彩的搭配及表现方式，并进行点彩画技法的练习。

4.开始进行绘画创作，注重色彩的运用及点彩技法的掌握。

5.作品完成后展示及评价。

教学评价通过本次点点聚会的主题绘画作品创作活动，可以评价学生对点彩技法的掌握程度及对色彩的敏感度。

同时也可以评价学生的创造力及表现力。

教学资源•PPT•教材•素描稿纸、彩色铅笔、颜料和画布等。

教学反思通过本次点点聚会的主题绘画创作活动，学生对点彩技法的掌握程度和色彩的敏感度有了明显提高。

同时学生对色彩的表现方式也有了更深层次的理解。

在教学过程中，也体现了自主创新和团队协作的重要性，使同学之间更好的互动，创造出更好的绘画作品。

第11课点点聚会（教案）湘美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解点的特征，学会运用点进行造型表现。

2. 培养学生观察、想象和创新能力，提高审美情趣。

3. 培养学生合作意识，增进同学间的友谊。

二、教学内容1. 点的形状、大小、颜色和排列方式。

2. 点的联想与创意表现。

3. 同伴间的合作与交流。

三、教学重点与难点1. 重点：运用点进行造型表现，培养学生观察、想象和创新能力。

2. 难点：如何引导学生将点运用到实际创作中，表现出有趣、生动的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画、绘画工具等。

2. 学具：图画纸、彩笔、油画棒、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的点，引导学生关注点的存在，激发学生兴趣。

2. 新课：讲解点的形状、大小、颜色和排列方式，让学生了解点的特征。

3. 演示：教师示范如何运用点进行造型表现，引导学生观察、想象和创作。

4. 练习：学生分组进行练习，运用点创作出自己的作品。

5. 交流：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 点点聚会2. 课题：第11课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

七、作业设计1. 课后让学生运用点创作一幅有趣的图画，要求构图饱满、色彩丰富。

2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。

八、课后反思1. 本节课学生掌握了点的特征，能运用点进行造型表现。

2. 学生在创作过程中表现出丰富的想象力和创新能力。

3. 课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期教学效果。

4. 今后教学中，继续关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

总计：约2000字重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。

在本节课的导入中，可以通过展示一些生活中常见的点的图片，如夜晚的星星、雨滴、衣服上的花纹等，让学生直观地感受到点的存在和美感。

同时，可以提出一些引导性问题，如“你们在哪里见过点？”“点可以组成什么样的图案？”等，让学生思考和讨论，从而自然地引入本节课的主题。

二年级上册美术教案－第11课点点聚会｜湘美版教学目标•讲解本课内容：点点聚会。

•教授学生学习绘画方法：点画法、点缀法。

•提高学生观察力，培养细致耐心，锻炼学生手眼协调能力和画技。

教学重点1.让学生熟悉点画法和点缀法是什么。

2.让学生了解点画法和点缀法的运用。

3.引导学生用勤奋努力的态度完成绘画作品。

教学难点1.能够熟练掌握点画法和点缀法的运用。

2.能够自由地运用点画法和点缀法完成作品。

教学准备1.教具：彩色画笔、彩色笔、画纸、墨水垫。

2.范例图片：点点聚会。

教学步骤1.导入–老师给学生介绍大家今天要画的画，点点聚会。

–学生们可以观察图片，可以发现画面中有很多颜色点点、线条和轮廓。

–老师说：画画不难，认真看、认真观察、认真体验，就能够完成很好的作品。

2.实验–老师要求学生先用铅笔勾画出想象中的画面轮廓和主题，没有限制，可以画自己喜欢的事物。

–学生可以用不同颜色的画笔在勾画的轮廓上点、画线，用点画法，可以点很小的点，可以点很大的点，但是要记住：点的越多，画出来的画面越丰满。

–用点画法在作品上增加色彩和光度感，从而增强画面趣味性，使整幅画更具立体感和立体感。

3.创作–鼓励学生自由发挥，用心灵感知世界，从生活中发现美，用手画出来。

4.完成–完成作品后，让学生放在展示柜上，让同伴、老师欣赏。

–学生可以分享他们制作作品的才能和技术。

教学反思点点聚会是一幅简洁的作品，画中颜色和质感明亮瑰丽，点画法和点缀法的使用可以增强画面色彩的层次感和立体感，提高学生的观察力和绘画能力。

这节课的目的是鼓励学生尝试不同的绘画风格，开创他们的艺术思想。

《点点聚会》教案一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，理解小点点在聚会中的不同排列方式。

2. 培养学生动手操作、合作交流的能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，发展学生的思维能力。

二、教学内容1. 小点点在聚会中的排列方式。

2. 学生动手操作，观察小点点的排列特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解小点点在聚会中的不同排列方式。

2. 教学难点：培养学生观察和分析小点点排列特点的能力。

四、教学方法与手段1. 采用直观演示法，让学生观察小点点排列的变化。

2. 采用操作活动法，让学生动手操作，体验排列的过程。

3. 采用小组合作交流法，让学生分享自己的发现和感悟。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲解小点点的故事，引发学生对小点点的兴趣。

2. 探究：教师引导学生观察小点点在聚会中的排列方式，学生动手操作，尝试不同的排列方法。

3. 发现：学生观察和分析小点点排列的特点，总结出排列的规律。

4. 练习：教师设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。

5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的收获。

6. 作业布置：教师布置适量的作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价学生对小点点排列方式的理解程度。

2. 评价学生动手操作、合作交流的能力。

3. 评价学生在探究过程中观察、分析、解决问题的能力。

七、教学拓展1. 引导学生思考：小点点排列方式在实际生活中的应用。

2. 引导学生进行创意排列，举办一个小点点艺术展览。

八、教学资源1. 小点点卡片、小点点模型等教具。

2. 教学课件、教学素材。

九、教学时间1. 授课时间：本节课计划用时40分钟。

2. 练习时间：课后布置适量作业，计划用时20分钟。

十、教学反馈1. 课后的学生反馈，了解学生对教学内容的掌握情况。

2. 课后与同事交流，总结教学经验，不断提高教学质量。

重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教师应确保学生能够清晰地观察到小点点的排列方式，并通过操作活动让学生亲身体验和理解不同排列方法的原理。

《点点聚会》美术教案《点点聚会》美术教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的《点点聚会》美术教案，希望能够帮助到大家。

《点点聚会》美术教案1教学目标：1、能认识了解物体基本的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

2、能根据特定的情境推理思考，在绘画中自如地表达自己的想象，养成良好的思维习惯。

3、能增强热爱生活的情感和对美好事物的向往。

学情分析：二年级学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和对一些点的基本知识的认识和技能，但在绘画中，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

教学重、难点：将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，在绘画中自如地表达自己的想象。

教学过程：一、情境导入1、设置情境、讲述《黄雨伞》的.故事（雨伞点点快速播放）师：同学们，我们今天要和一位新朋友去参加一场聚会，你们想去吗？生：想。

师：这位新朋友就是黄雨伞！黄雨伞出门了，远远看去，黄雨伞就像一个漂亮的黄点点，走着走着啊，它碰到了蓝雨伞，一黄一蓝两个小点点结伴走在上学的路上，接着它们在第一个路口碰到了红雨伞，在桥上遇到了绿雨伞，于是黄、蓝、红、绿这四个点点商量着开一场点点聚会。

同学们，你们想知道接下来发生了什么事吗？生：想师：点点聚会的消息一传开啊，越来越多的点点加入到黄雨伞它们的队伍来了，它们走过喷泉、走过阶梯、一起过马路。

看，越来越多的点点加入到这个聚会啦，彩色的点点聚在一起可真好看呀！它们穿过林荫大道，最后来到了我们金峰小学的校门口啦！同学们，你们要一起加入这个聚会吗？生：想师小结：最初我们只看到了一把黄雨伞，慢慢地，越来越多的各种颜色雨伞加入到这个聚会以后，我们大家一起眯着眼睛来看看，是不是就有很多的彩色点点了呀。

今天喻老师就带大家一起走进点点的世界，一起学习《点点聚会》（课件出示课题：点点聚会，并板书）二、点点乐园：认识点寻找生活中的点师：伞点说，我们一个事物去参加点点聚会没意思，想邀请更多的点点来参加大聚会，同学们你们帮我想想看还可以邀请谁来参加这次聚会呢？为什么？生：蝌蚪……（在这个过程中融入：点点不局限于圆点点，还可以是其它的形状）师：你们可真是太棒了！这些物体都很适合用点状来表现。

《点点聚会》教案一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，体验点与线的关系，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2. 培养学生运用点、线、面进行创意画的能力，发展学生的审美观念和想象力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 认识点、线、面的基本概念及关系。

2. 学习简单的绘画技巧，如点的排列、线的交织等。

3. 运用点、线、面进行创意画。

4. 欣赏和评价同学的作品。

三、教学重点与难点重点：认识点、线、面的基本概念及关系，学会简单的绘画技巧。

难点：如何运用点、线、面进行创意画。

四、教学准备1. 教师准备点、线、面的图片、实物等教学资源。

2. 学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师展示点、线、面的图片和实物，引导学生观察和思考，引出本课主题。

2. 基本概念：教师讲解点、线、面的基本概念及关系，让学生理解并掌握。

3. 绘画技巧：教师示范简单的绘画技巧，如点的排列、线的交织等，引导学生动手实践。

4. 创意画：教师提出创作要求，学生运用点、线、面进行创意画。

5. 欣赏与评价：学生展示自己的作品，相互欣赏和评价，教师给予指导和鼓励。

教学反思：本节课通过观察和操作，让学生认识和理解点、线、面的基本概念及关系，学会简单的绘画技巧。

在创意画环节，学生能够运用所学的知识进行创作，发展了学生的审美观念和想象力。

在欣赏与评价环节，学生能够积极参与，提高了学生的团队协作能力。

但在教学过程中，部分学生对绘画技巧的掌握程度不一，教师需要针对性地进行指导和辅导。

六、教学扩展1. 引导学生思考点、线、面在其他艺术形式中的应用，如书法、设计等。

2. 介绍一些著名的点、线、面艺术作品，让学生欣赏和学习。

七、课堂练习1. 学生根据所学的绘画技巧，创作一幅点、线、面组成的画。

2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和建议。

八、作业布置1. 让学生选择一幅自己喜欢的点、线、面艺术作品，进行欣赏和分析。

湘美版二年级美术上册《11. 点点聚会》说课稿一、教材分析1.1 教材背景《湘美版二年级美术上册》是湖南美术出版社出版的一套小学美术教材。

本册共有12个单元，包括色彩、造型、素描、组合、构图、线条等一系列有关美术基础课程内容，旨在培养学生对美术的兴趣、认识和技能。

本次课程所涉及的是第11单元《点点与线条——组合形象》，主要内容为让学生通过基础的点、线、面的认识，能将这些基础元素进行组合，形成更复杂的图像。

1.2 本单元特色本单元以一只可爱的毛毛虫为主角，通过引导学生研究点、线、面之间的关系，逐步掌握图像构成的基本能力。

其中，本次课程将着重探讨的是如何通过点的运用，实现图像的构造和表现，培养学生的想象力和创造能力。

1.3 相关课程标准本单元所涉及的知识点和技能是符合小学美术教学大纲的要求的，在培养学生的想象力、观察力、绘画技能等方面都具有很好的拓展和提高作用。

二、教学目标•让学生认识点对于图像构成的重要性；•培养学生通过点的运用，实现图像的构造和表现的能力；•激发学生的想象力，提高学生的绘画技巧和美感。

三、教学重点和难点3.1 教学重点•让学生认识点在图像构造中的重要性；•培养学生绘画素材的基本技巧和方法。

3.2 教学难点•让学生明白点对于构造图像的操作性；•解决学生在创作时遇到的困难和技巧问题。

四、教学过程4.1 导入环节（5分钟）•让学生领略课程主题；本课的主题为“点点聚会”，点是一个非常小的形状，但却对于图像构造有着非常重要的作用。

那么这次聚会会给我们带来什么样的福利呢？请大家开始琢磨一下吧。

4.2 新知讲解（10分钟）•让学生认识点的存在；•讲解点在图像中的作用。

点是一个非常小的形状，如果没有点，就很难构造出图像，点对于构造图像有着非常重要的作用，可以用来表示一些非常小的物品，如花瓣、树叶等等。

•通过图片展示来介绍点的构造和表现；将点和线条作为图像基本构成单元进行演示和解析，并结合具体的图像说明，让学生对点的构造和表现有一个更为直观和真实的理解。

点点聚会美术教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生掌握“点”和“点聚会”这两个概念，并了解点聚会的由来和特点。

2.能力目标：培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的创造力和想象力。

3.情感目标：通过学习美术，培养学生的审美情趣和艺术素养，激发他们对美的热爱和追求。

二、教学重点1.让学生了解点聚会的概念。

2.培养学生对点聚会的观察能力。

三、教学步骤1.导入（5分钟）教师用幻灯片展示一张点聚会的图片，让学生观察图片，然后提问：“你们觉得这是一幅什么样的画？”学生回答后，教师引导学生注意到画中有很多精心绘制的小点。

2.呈现（10分钟）教师给学生介绍点聚会的概念：“点聚会”是指一种画派，艺术家们用很多小点来构成画面，这些小点相互靠近并集聚在一起，就像一个个点的聚会，所以叫做点聚会。

”教师通过幻灯片展示一些点聚会的经典作品，让学生观察作品，感受点聚会所表达的美和魅力。

3.探索（20分钟）教师让学生分成小组，每个小组选择一幅点聚会的作品进行分析和讨论，回答以下问题：a.这幅画中使用了多少个小点？b.这些小点是怎样组成画面的？c.你们觉得画家选择用点来构图的目的是什么？d.这幅画给你的感觉是什么？4.展示（10分钟）每个小组派一名代表上台展示他们的分析结果，其他小组进行评价和讨论。

5.总结（5分钟）教师进行总结，强调点聚会画法的特点和美感，并提醒学生在自己的创作中可以尝试运用点聚会的方法。

6.作业布置（5分钟）要求学生回到家中，找一幅点聚会作品，进行观察和分析，并写一篇感受和想法。

四、教学反思本节课通过引导学生观察和分析点聚会的作品，让他们了解到点聚会的概念和特点。

通过小组讨论和展示，培养了学生的观察、思考和表达的能力。

然后，总结点聚会画法的特点，并鼓励学生在自己的创作中运用点聚会的方法，培养他们的创造力和想象力。

最后，布置作业，让学生通过观察和分析点聚会作品，进行思考和表达，加深他们对点聚会画法的理解和体验。

点点聚会（教学设计）湘美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1.了解点的形状和性质。

2.学会使用点创作艺术作品。

3.学会利用不同的颜色和大小来表达情感。

4.培养学生的创造力和想象力，提高其观察能力和艺术鉴赏能力。

二、教学内容本次教学主要内容是点的形状和性质，以及如何使用点创作艺术作品。

具体包括以下三个部分:1.点的形状和性质: 通过观察和思考，了解点的基本形状和特点，如大小、颜色等。

2.点的运用: 引导学生通过辩证的思维方法进行创作，设计各种不同表达情感的点作品。

3.点画作品欣赏: 给学生呈现一系列经典的点画作品，引导学生理解作品中点的构成以及点与点之间的关系，形成对点画韵律感的认识和鉴赏能力。

三、教学过程1.导入环节: 通过观察特殊的点画作品，引起学生对点的兴趣和好奇心。

2.学习环节–第一部分: 点的形状和性质，可以介绍一些基本的概念和知识，如色彩斑斓的点、线条优美的点。

–第二部分: 点的运用，可以通过教师的示范和引导来设计练习，如点、连成线串成高楼大厦、图形拼贴风景等。

–第三部分: 点画作品欣赏，通过选取适当的点画作品，来引导学生对点画作品有更深的理解。

四、教学方法1.直观教学法: 采用图画、图片等形式来直观地传递知识和技能。

2.交互式教学法: 引导学生根据实际情况或者自己的创意来进行创作，通过互动交流来提高学生的艺术鉴赏和创作能力。

3.情景模拟法: 利用情景模拟的形式来模拟实际的场景，使学生能够真实地感受到点带来的艺术表现力。

五、教学评价1.通过教学观察法来评价学生的学习效果。

2.通过作品鉴赏法来评价学生的艺术创作能力和表现力。

3.通过学习总结和综合评价来评价学生的综合素质。

六、教学资源准备1.相关的教材，包括美术教材和点画作品欣赏材料。

2.相关的工具材料，如颜料、细笔。

3.相关的教学设备，如投影仪、音响设备等。

七、教学注意事项1.要根据学生的实际情况来设计教学内容和方法。

2.要保证教学过程的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

湘美版美术二年级上册《11. 点点聚会》教学设计3一. 教材分析《11. 点点聚会》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和创作，了解和掌握点点在绘画中的运用。

教材以简单的点构成图形，引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的审美观念和创作能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对点点这种简单的图形有一定的认识。

但他们的观察能力和创新能力还有待提高，因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，发挥想象，勇于创新。

三. 教学目标1.让学生了解点点在绘画中的运用，培养学生的审美观念。

2.引导学生通过观察、分析、实践，提高学生的创作能力。

3.培养学生团结协作，互相学习的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解点点在绘画中的运用，学会用点点创作图形。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析、实践，发挥想象，创新图形。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.引导发现法：引导学生观察、分析、实践，发现点点创作的规律。

3.合作学习法：鼓励学生互相合作，共同完成创作任务。

六. 教学准备1.准备点点相关的图片、画作等教学资源。

2.准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉等。

3.准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中和绘画中的点点作品，引导学生关注点点这种简单的图形，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些简单的点点作品，如太阳、花朵等，引导学生观察和分析，发现点点创作的规律。

3.操练（10分钟）教师示范如何用点点创作一个简单的图形，如太阳。

学生在教师的指导下，动手实践，用点点创作自己的图形。

4.巩固（5分钟）教师随机挑选几位学生的作品，进行评价和讲解，让学生加深对点点创作的理解。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用点点创作更复杂的图形，如动物、人物等。

学生互相欣赏、学习，提高创新能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调点点在绘画中的运用，以及学生的创作成果。

湘美版美术二年级上册《11. 点点聚会》说课稿3一. 教材分析《点点聚会》是湘美版美术二年级上册第11课的内容。

本节课通过让学生创作点、线、面的作品，培养学生的创新意识和审美能力。

教材以生动有趣的卡通形象，引导学生发现生活中的点、线、面，并运用这些元素进行创意绘画。

教材内容丰富，既有绘画教程，又有学生作品欣赏，还有评价建议，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对点、线、面这些基本绘画元素有一定的了解。

但他们往往在学习过程中缺乏创新意识，喜欢模仿，缺乏独立思考。

此外，学生的绘画技能参差不齐，部分学生对绘画充满热情，部分学生则积极性不高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的创新意识，提高学生的绘画兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握点、线、面的基本概念，学会运用这些元素进行创意绘画。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践、总结等环节，培养学生的创新意识和审美能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对绘画的兴趣，提高学生审美素养，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握点、线、面的基本概念，学会运用这些元素进行创意绘画。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的点、线、面，并运用这些元素进行创意绘画。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、绘画工具、实物模型等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示卡通动画，引导学生发现生活中的点、线、面，激发学生学习兴趣。

2.讲授新课：讲解点、线、面的基本概念，演示如何运用这些元素进行创意绘画。

3.实践环节：学生分组合作，运用点、线、面进行创意绘画。

教师巡回指导，关注学生的个体差异，鼓励创新。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调点、线、面在绘画中的重要性。

二年级上册美术教案- 第十一课点点聚会︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解点的特征，掌握点的大小、形状、颜色等变化。

2. 培养学生运用点进行创作的能力，提高学生的审美观和创造力。

3. 培养学生合作精神，学会与他人共同完成作品。

二、教学内容1. 点的概述2. 点的变化3. 点的创作4. 点的欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解点的特征，掌握点的大小、形状、颜色等变化，并能运用点进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生运用点进行创作，培养他们的审美观和创造力。

四、教学过程1. 导入新课教师出示一些点的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些点有什么特点？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的就是这些有趣的点点。

”2. 新课学习（1）点的概述教师简要介绍点的概念，让学生了解点是没有长度、宽度和高度的，是最基本的形状。

（2）点的变化教师通过展示图片，引导学生观察点的大小、形状、颜色等变化，并讲解如何运用这些变化创作出有趣的作品。

（3）点的创作教师示范如何运用点进行创作，并引导学生尝试自己动手创作。

学生可以独立完成，也可以分组合作。

（4）点的欣赏教师展示一些点的优秀作品，引导学生欣赏并学会评价作品的优缺点。

3. 实践活动学生根据所学内容，进行点的创作实践活动。

教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，最后给予总结性评价。

五、教学反思通过本节课的学习，学生掌握了点的特征和运用点进行创作的方法。

在实践活动中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

在展示与评价环节，学生能够认真倾听他人的意见，学会欣赏和评价作品。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

然而，在教学中也存在一些不足之处。

如部分学生在创作过程中，对点的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

此外，教师在对学生作品的评价中，应更加注重鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和创作热情。

年级：三年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解点的基本形状和特点，掌握点与点组合的技巧，能够运用点来创作一幅具有创意的画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生观察力、想象力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、善于发现美的情感。

教学重点：1. 点的基本形状和特点。

2. 点与点组合的技巧。

教学难点：1. 点与点组合的创意性。

2. 点的排列和布局。

教学准备：1. 教学课件。

2. 素描纸、彩色铅笔、橡皮。

3. 学生绘画作品展示板。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一幅点构成的画作，引导学生观察并讨论画面中的点是如何组合的。

2. 提问：你们知道什么是点吗？点有什么特点？3. 学生回答，教师总结：点是一种最基本的图形，由无数个小点组成，可以形成各种形状和图案。

二、讲解1. 教师讲解点的基本形状和特点，如圆形、方形、三角形等。

2. 通过课件展示不同形状的点组合案例，引导学生观察和分析。

三、示范1. 教师示范如何运用点来创作一幅画作，包括点的排列、布局和色彩搭配。

2. 强调创意和想象力在点构成中的重要性。

四、实践1. 学生根据教师示范，尝试运用点来创作一幅画作。

2. 教师巡视指导，纠正学生绘画过程中的错误。

五、展示与评价1. 学生完成画作后，将作品贴在展示板上。

2. 教师组织学生进行互评，引导学生从创意、构图、色彩等方面评价作品。

3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结：我们学习了点的基本形状和特点，以及点与点组合的技巧。

二、拓展1. 教师展示一些著名的点构成艺术作品，如蒙德里安的《纽约市》等。

2. 引导学生分析这些作品的特点，激发学生的创作灵感。

三、实践1. 学生根据所学知识，尝试运用点来创作一幅具有个人特色的画作。

2. 教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，大胆尝试。