部编人教版九年级化学上册教学工作计划

2024-2025 学年初三上学期初中化学教学计划一、学情分析初三学生经过两年的初中学习，在思维能力和知识储备上有了一定的基础，但在化学学科方面仍处于初步阶段。

他们在观察、分析和解决问题的能力上有了一定的发展，但还需要进一步的培养和提高。

此时，学生面临着中考的压力，对于知识的获取有着较高的渴望，但同时可能因为压力而产生焦虑情绪，影响学习效果。

在化学实验方面，部分学生表现出浓厚的兴趣，他们渴望亲自动手操作，探索实验中的奥秘。

然而，对于实验现象的观察和总结，以及实验数据的分析和处理，能力还有所欠缺。

在理论知识的学习上，一些学生能够较快地理解和掌握基本概念，但对于较为抽象和复杂的知识点，如物质的微观构成、化学方程式的配平等，往往感到困惑，需要更多的时间和实例来加深理解。

另外，学生之间的个体差异逐渐明显。

有的学生逻辑思维能力较强，能够举一反三，迅速将所学知识应用到实际问题中；而有的学生则需要更多的引导和反复练习。

在学习态度上，也存在差异，部分学生积极主动，善于思考和提问，而有些学生则较为被动，需要教师不断督促和鼓励。

二、教材分析初三上册化学教材是初中化学知识体系的重要组成部分，涵盖了众多关键的化学概念和原理。

在化学用语方面，教材详细介绍了元素符号、化学式、化学方程式的书写规则和含义，这是学生进行化学学习和交流的基础工具。

物质的构成部分，深入探讨了原子、分子、离子的概念及相互关系，帮助学生从微观角度理解物质的性质和变化，这部分内容较为抽象，需要学生具备较强的空间想象力和逻辑推理能力。

化学实验基本操作是培养学生实践能力的重要环节，包括仪器的使用、药品的取用、实验装置的搭建等。

氧气和二氧化碳的性质与制取是教材的重点之一，通过对这两种常见气体的研究，学生能够掌握气体制取的一般方法和思路，同时了解气体的性质在实际生活中的应用。

燃料及其利用章节则引导学生关注能源问题，理解燃烧的条件和灭火的原理，认识不同燃料的特点和合理利用方式。

2024年九年级上册化学教学工作计划范文一、教学目标1.培养学生对化学学科的兴趣和探究精神, 提高学生分析和解决问题的能力。

2.使学生全面了解化学的基本概念、基本理论和基本方法, 掌握基本实验操作技能。

3.培养学生正确对待化学实验、班级实验室以及环境的意识，提高学生的安全意识和责任感。

4.提升学生的实践能力和科学素养，培养学生的创新思维与实践能力。

二、教学内容及安排1.了解化学实验和实验室- 单元1: 实验常识与基本操作- 学习实验室安全使用、实验仪器的名称和使用等。

2.化学基本概念和化合物的命名- 单元2: 化学名词、化学方程式与化合物命名- 学习基本化学名词, 掌握化学方程式的表示方法, 学习常见无机化合物的命名方法。

3.元素和原子结构- 单元3: 质量与原子结构- 学习质量与原子结构的关系, 了解原子的构成和基本粒子等。

4.化学计算- 单元4: 化学计量与反应方程- 学习化学计量的基本概念和计算方法, 理解化学反应的基本过程。

5.酸碱与盐- 单元5: 酸碱与中和, 单纯和复盐, 盐的合成- 学习酸碱中和反应的基本概念和原理, 了解盐的合成方法。

三、教学方法1.启发式教学法: 通过提问、引导和讨论的方式激发学生的思考, 培养学生的分析和解决问题的能力。

2.实验教学法: 重视实验环节, 在实验中培养学生的观察、操作和分析能力, 提高学生对化学科学的理解。

3.互动教学法：鼓励学生参与课堂互动，促进学生的合作学习和交流，培养学生的合作精神和团队意识。

4.综合教学法：结合多种教学方法，如讲授、讨论、实验、课外拓展等，使学生能够全面理解和应用化学知识。

四、教学手段和资源1.多媒体教学: 利用多媒体技术, 展示化学实验及相关知识, 生动形象地呈现在学生面前, 提高学生的学习兴趣。

2.实验室教学: 利用实验室设备和化学试剂进行实验, 让学生亲自操作、观察和实践, 从而巩固化学知识。

3.教学辅助资料：提供化学教材、参考书籍、习题集等辅助资料，供学生参考、查阅和使用，拓宽学生的学习途径。

九年级上册化学教学工作计划一、学生基本情况分析1.总体分析:本学期我担任初三4.5.6三个班的化学课, 共有学生____人, 其中男生____人, 女生____人。

从学生的知识基础看, 学生在小学社会学科中已了解一部分与化学有关的基础知识。

从学生的能力发展水平来看, 大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力。

从学生的学习习惯与方法看, ____%左右的学生养成了良好的自学习惯, 掌握了基本的学习方法, 能独立完成作业, 但个别学困生自制力差。

从学生的学习态度看, 四个班的同学____%以上要求进步, 态度端正, 上进心强, 但部分同学学习目标欠明确。

四个班发展较为均衡。

面对实际情况, 在今后的教学中, 采取适当的措施, 促使全体学生共同进步, 全面提高学生的学习成绩。

2.具体分析:（1）优等生分析:优生在各班中的分配较均匀, 大约占总人数的____%左右。

A.优生的知识基础学生已在初二接触过少部分简单的化学知识, 如空气、物质的属性等等。

对该学科, 优等生充满了好奇心, 有强烈的求知欲, 他们已认识到学习化学的重要性, 了解了化学与生活的密切联系, 具备了一定的能力。

如理论联系实际、分析问题和综合问题的能力等等。

并在学好其它学科如物理、生物知识的基础上, 为学好本学科奠定了良好的基础, 而且他们能广泛涉猎课外知识, 并汲取其营养, 从而大大拓宽了知识面。

B.优生能力发展水平:由于注重对学生各种能力的培养, 优生已具备了一定的学习化学的能力, 如能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用；能结合化学与社会、技术的相互联系, 分析有关的问题；能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学实验；能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。

最值得让人欣慰的是, 他们能有条不紊地进行规范的实验操作, 具备辨别是非、善恶、美丑的能力, 具备从已有经验出发, 自主探究的能力, 能从归纳题型中找规律, 从而大大提高了学习效率。

九年级上册化学教学工作计划九年级上册化学教学工作计划4篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始写计划了。

相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家整理的九年级上册化学教学工作计划6篇，希望对大家有所帮助。

九年级上册化学教学工作计划篇1一、指导思想为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。

二、学生现状分析化学是九年级刚开设的一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在期末考试、毕业考试中取得好的成绩。

本学期本人担任九年级一班和三班二个班的化学教学任务。

这些学生都是来自农村，基础高低参差不齐，个别学生还没有养成良好的学习习惯、行为习惯，化学教学中要想出成绩，需要付出很大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。

第一单元具有以下特点：作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望。

突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义。

重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，过程与方法等方面的教学。

第二单元本单元选择空气和氧气的知识作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅是因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。

通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。

第三单元教材共分原子的构成。

部编版九年级上册化学教学计划及进度表教学计划
1. 第一单元：化学基础知识
- 研究化学的定义和研究对象
- 掌握化学实验的基本步骤和安全注意事项
- 理解化学式和化学方程式的表示方法
2. 第二单元：纯净物质与混合物
- 分辨纯净物质和混合物的特征
- 研究不同纯净物质和混合物的性质和用途
- 掌握用物理方法分离混合物的实验操作
3. 第三单元：物质的组成与分类
- 理解物质是由不同的元素组成的
- 掌握元素和化合物的概念及其在实验室中的常见表示方法
- 了解常见元素和化合物的性质和用途
4. 第四单元：酸碱与盐
- 理解酸、碱和盐的概念及其在日常生活中的应用
- 研究常见酸、碱和盐的物理和化学性质
- 掌握酸碱反应的实验操作和观察现象
5. 第五单元：空气与氧气
- 了解空气和氧气的组成及其在生活中的重要性
- 分析空气中的氧气含量的实验方法和原理
- 掌握氧气和空气的制取实验操作和观察现象
教学进度表
注意事项：
- 教学计划和进度表仅供参考，可以根据实际情况进行调整- 在每个单元的复时间，可以进行相关知识的强化练或小测验
- 每个单元结束后，可以进行单元测试或综合测试
- 教学进度表中的时间安排可以根据实际上课时间进行调整
以上是部编版九年级上册化学教学计划及进度表，供参考使用。

部编教材九年级上册化学教学工作计划及
进度表
教学工作计划
第一单元：化学的基本概念
1. 第一课：化学的定义和研究对象
- 带领学生了解化学学科的定义和研究对象
- 引导学生认识化学在日常生活中的应用
2. 第二课：化学的基本分类和化学式
- 介绍常见的化学分类和化学式的基本概念
- 培养学生对不同物质的化学式进行解读的能力
3. 第三课：物质的性质和变化
- 探究物质的性质和变化的基本概念
- 进行一些简单的实验，观察物质的性质和变化过程
第二单元：原子结构与周期表
1. 第四课：物质的组成和原子结构
- 介绍物质的组成和原子结构的基本知识
- 引导学生了解原子结构对物质性质的影响
2. 第五课：元素与周期表
- 讲解元素和周期表的基本概念和分类方法
- 帮助学生了解元素周期表的重要意义
3. 第六课：元素的电子排布和价电子
- 研究元素的电子排布和价电子的相关概念
- 进行一些简单的实验，观察元素的电子排布规律第三单元：化学反应与能量变化
1. 第七课：化学反应
- 培养学生对化学反应的认识和描述能力
- 进行一些简单的实验，观察化学反应的过程和特点2. 第八课：化学方程式的书写和化学计算
- 引导学生研究化学方程式的书写方法
- 帮助学生进行一些基本的化学计算练
3. 第九课：能量与化学反应
- 讲解能量与化学反应的相互关系
- 进行一些实验，观察能量变化对化学反应的影响进度表
以上是部编教材九年级上册化学教学工作计划及进度表，根据实际情况可能会有适当调整。

教师需要根据教学进度合理安排教学内容和时间，并随时进行适当的复习和总结。

部编版九年级上册化学教材分析及教学计划一、教材分析本文档对部编版九年级上册化学教材进行分析，旨在帮助老师更好地了解教材内容，规划教学计划。

1. 教材概述部编版九年级上册化学教材共分为X个单元，每个单元包含多个章节。

教材内容涵盖了化学的基本概念、实验操作、化学反应等多个方面。

2. 教材特点教材采用了简明扼要的写作风格，突出了重点和难点，适合初中生的研究需求。

每个章节都配有案例分析和题，有助于学生巩固知识。

同时，教材注重培养学生的实践操作能力，提供了一系列实验操作指导和实验报告要求。

3. 教材优势部编版九年级上册化学教材的优势主要体现在以下几个方面：- 知识体系完整：涵盖了初中化学的基本知识点和核心概念。

- 新课标对齐：教材内容符合最新的教育部新课标要求。

- 有活动设计：每个章节都设计了一些实践活动，激发学生的兴趣和实践能力。

- 综合评价方式多样：教材提供了多种评价方式，既包括知识点的测试，也有实验操作的评价。

二、教学计划针对部编版九年级上册化学教材，提供以下教学计划供参考：第一单元：物质与能量交换- 第一章：物质与化学反应- 第二章：物质的宏观性质与微观结构- 第三章：化学实验与化学反应- ...第二单元：元素与化合物- 第四章：元素周期表与元素- 第五章：化合物的种类与构成- 第六章：常见化合物的性质与应用- ...第三单元：金属物质- ...第四单元：非金属物质- ......以上是初步的教学计划安排，具体教学内容和活动设计可以根据教学进度和学生实际情况进行灵活调整。

教学过程中要注重学生的参与与互动，提倡学生积极思考和实践操作。

同时，要结合实际生活和社会应用，让学生真正理解化学知识的实际应用价值。

三、总结通过对部编版九年级上册化学教材的分析和教学计划的制定，可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效果。

同时，注重培养学生的实践能力和思考能力，促进学生全面发展。

以上为部编版九年级上册化学教材分析及教学计划的文档内容，供教师参考与使用。

九年级化学上学期教学工作计划5篇九年级化学上学期教学工作计划篇1一、学生情景分析经过一个学期的接触，我对学校学生的情景已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情景是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。

二、指导思想1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。

回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。

对课本资料引申、扩展。

加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

2、做到全面复习。

复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。

由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。

所以必须系统复习，不能遗漏。

3、立足双基。

重视基本概念、基本技能的复习。

对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

4、提高做题本事。

复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题本事、探究本事和综合多项知识或技能的解题本事。

5、分类教学和指导。

学生存在智力发展和解题本事上差异。

对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。

中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高本事，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

三、复习的具体做法1、循序渐进。

学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。

第一阶段的全面复习必不可少。

初三化学知识的一个特点是：资料广泛，且分散渗透。

总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。

按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。

2、讲练结合，专题讲解，加强训练。

全面复习的基础上抓住重要资料进行专题训练。

尤其是有必须难度，有必须代表性的资料更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

关于人教版初三上册化学教学计划3篇(人教版初三化学教学设计)下面是收集的关于人教版初三上册化学教学计划3篇(人教版初三化学教学设计)，供大家参考。

关于人教版初三上册化学教学计划1一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。

因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。

落实新课程理念，关注社会与生活，做到学以致用。

教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。

二、学生情况简析本学期继续担任九年级两个班的化学教学工作，从上学期的学习成绩看出，这些学生基础高低参差不齐，学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好。

欠缺进行知识梳理的能力，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

在这学期里，我根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，为中考复习打下扎实的基础。

我坚信会有新的发现和收获，使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。

以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。

三、教材总体分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。

以学生的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

新人教版九年级化学上册教学计划（通用8篇）新人教版九年级化学上册教学计划（通用8篇）时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的新人教版九年级化学上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级化学上册教学计划篇1一、学生状况本期我所任教的初三两个班级中，十班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求;但相对来说，三班的学生基础相对薄弱，大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，或者家庭社会因素等，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，根据学生的差异做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应校园生活，做到真正的以人为本。

二、教材分析九年级的化学教材为新教材，今年9月份开始使用新课标新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。

第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。

第三单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。

第四单元自然界的水从爱护水资源，水的净化，再到水的组成，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对元素化学式和化合价进行了分析。