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房屋建筑学概论论文试论房屋建筑学课程改革研究与实践[ 论文关键词] 房屋建筑学改革教学方法考核方式[论文摘要] 房屋建筑学课程在教学中已遇到瓶颈,教材中许多内容是陈旧的,构造做法和技术处理也相对落后。
教师和学生不知如何取舍,教学效果和学习效果不好。
本文介绍了教学内容、教学方法和考核方式等方面的改革实践。
一、教学内容改革1.删除陈旧的内容保持教材内容的先进性是培养面向21世纪要求的技术人才的基础。
教材中许多内容是陈旧的,构造做法和技术处理也相对落后。
对一些过时的构造做法,要大胆删除,应用很少的做法,可以仅提一提。
如工业化建筑中的大板装配建筑、楼板中的砖拱楼板、木窗构造等,这些内容在实际工程中极少采用,且有淘汰之势,没有必要仍在课堂上花力气讲解。
2.补充新的内容当今社会的生产技术和科学技术的发展日新月异,新材料、新技术、新工艺、新产品层出不穷。
为了跟上时代步伐,适应社会发展,教学内容也应及时更新和补充。
因此除了要学生掌握教学大纲要求的内容外,还要介绍一些建筑业的最新发展状况,如技术比较成熟的隔热构造技术、覆土种植屋面、智能建筑、生态建筑等,以拓宽学生的知识面,扩大其视野,诱发学生的求知欲,激发其学习热情,也利于学生提高适应社会的能力。
二、教学方法改革课堂教学是教学工作中的一个重要环节,其效果的好坏,在很大程度上决定着教学质量的高低。
因此,深化教学改革,改进、完善教学方法,是提高教学质量的前提。
要根据房屋建筑学课程的特点,尝试采取多种教学方法,引导学生积极思维,发挥学生学习的积极性,使学生真正成为学习的主体。
1.提问式教学法学生在课堂上的学习效果,取决于学生在课堂上学习的积极性、主动性能否充分调动。
提问式教学法就是在课堂上适时地提出问题,让学生思考、回答,从而掌握所教内容的一种教学方法。
它有利于调动学生学习积极性,培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。
例如,在介绍窗在平面中的布置时,首先设问:窗有哪些类型?数量和宽度为多少?如何开启?然后让学生当场思考片刻后回答。
问：我现在的问题是：教学及辅助用房除了教室、实验室、图书馆、体育馆等外，其他的如校医院（没有医学院）、校外实习场所（我校没有产权）、校学术交流中心等是否应包括在内？许茂祖教授答：不能计入。
--------------------------------------------------------------------------------问：请问：在计算运动场面积时，是否要将运动场附属用房面积计算在内？许茂祖教授答：不应计入，因为这些面积是不能用来供学生运动的。
--------------------------------------------------------------------------------问：部分投资建设的校外实习基地，是否可以按投资额的多少折算成一定的面积计算在学校实验室面积或教学行政及辅助用房面积当中？许茂祖教授答：不可计入。
--------------------------------------------------------------------------------问：请问在计算生均教学科研仪器设备值时,校园网建设投资是否可以全部计入设备值?租给其他单位使用的资产是否仍然作为学校资产统计?许茂祖教授答：校园网投资的设备部分可以计入，土建工程投资不能计入。
--------------------------------------------------------------------------------问：教学及辅助用房是不是包括：食堂，图书馆？许茂祖教授答：包括图书馆，不包括食堂。
--------------------------------------------------------------------------------问：1、教学用房、教学辅助用房和行政办公用房有具体的定义吗？2、行政办公用房的含义是什么？3、面积是如何计算的？是指单间房间的建筑面积，还是要计算过道、厕所、楼梯、阳台等其它面积一起？许茂祖教授答：请参考对董志峰同志的回答。
第1篇一、教学目标1. 知识目标：使学生了解园林景观工程的基本内容，包括土方工程、园林综合管线工程、石景工程、水景工程、园路、园桥与广场工程、绿化工程及景观照明工程等。
2. 能力目标：培养学生现场施工技术，提高学生的实践操作能力，使其能准确指导施工。
3. 情感目标：激发学生对园林景观工程专业的兴趣，培养学生对环境美学的认识。
二、教学重点与难点重点：1. 园林景观工程的主要内容。
2. 各项工程的施工技术要求。
难点：1. 水景工程的施工技术。
2. 园林绿化工程的施工技术。
三、教学过程（一）导入新课1. 向学生展示一些园林景观工程的图片，激发学生的兴趣。
2. 提问：园林景观工程主要包括哪些内容？（二）讲解园林景观工程的主要内容1. 土方工程：包括挖方、填方及场地平整。
2. 园林综合管线工程：包括给水、排水、电力、燃气、热力、通信、广播电视、工业管线及其相关附属设施。
3. 园路、园桥与广场工程：包括路基、垫层、面层（包括各式铺装）、边石、景观桥、广场铺装（包括草坪）。
4. 园林景观小品工程：包括石景工程、水景工程。
5. 园林绿化工程：包括园林土方工程、园林植树工程、草坪工程、园林养护工程等。
6. 园林景观照明工程。
（三）讲解各项工程的施工技术1. 水景工程：讲解静态水体、流水景观、跌水瀑布、喷涌水景和水生植物景观营造的施工技术。
2. 园林绿化工程：讲解大树移植技术、花灌木栽植技术和草坪与地被种植技术。
3. 其他工程：讲解土方工程、园路、园桥与广场工程、石景工程等的施工技术。
（四）案例分析1. 分析一个实际的园林景观工程案例，讲解其施工过程和注意事项。
2. 引导学生思考：如何确保园林景观工程的施工质量？（五）总结1. 总结园林景观工程的主要内容、施工技术和注意事项。
2. 强调学生在实际操作中要注重安全，提高施工质量。
四、作业布置1. 阅读教材，了解园林景观工程的基本知识。
2. 分析一个园林景观工程案例，撰写施工方案。
房屋建筑学教案学院、系室交通学院城市规划系课程名称房屋建筑学主讲教师郑玮锋福建农林大学教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。
教案应根据每学期的教学计划安排按每个教学单元(指每次上课的学时数(节数)，如按2学时或3学时来写）设计编写。
教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目：标明章、节或主题。
4、教学内容：是授课的核心。
将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。
教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
福建农林大学教案教师姓名：郑玮锋职称：副教授年月日福建农林大学教案教师姓名：郑玮锋职称：副教授福建农林大学教案教师姓名：郑玮锋职称：副教授福建农林大学教案教师姓名：郑玮锋职称：副教授教师姓名：郑玮锋职称：副教授教师姓名：郑玮锋职称：副教授教师姓名：郑玮锋职称：副教授教师姓名：郑玮锋职称：副教授教师姓名：郑玮锋职称：副教授教师姓名：郑玮锋职称：副教授教师姓名：郑玮锋职称：副教授教师姓名：郑玮锋职称：副教授教师姓名：郑玮锋职称：副教授教师姓名：郑玮锋职称：副教授。
建筑行业转型升级背景下高职院校室内设计课程改革与实践随着建筑行业的转型升级，室内设计这门专业课程也在不断改革和实践之中。
高职院校作为培养室内设计人才的重要基地，承担着培养学生的责任和使命。
高职院校室内设计课程的改革与实践显得尤为重要。
本文将会探讨建筑行业转型升级背景下高职院校室内设计课程改革与实践的情况。
随着社会经济的发展和建筑行业的转型升级，对室内设计师的要求也在不断提高。
传统的室内设计已经不能满足现代社会的需求，需要具有更多的专业技能和综合能力。
高职院校室内设计课程的改革势在必行。
室内设计课程需要紧跟时代的脚步，不断更新内容和教学方法，以培养适应时代需要的高素质室内设计人才。
二、高职院校室内设计课程改革的内容和方向1. 知识更新：结合建筑行业的最新发展动态和前沿技术，更新室内设计课程的知识内容。
包括建筑材料的最新研究成果，建筑环境的最新设计理念等。
2. 实践能力培养：加强实践教学环节，增加项目实训和实地考察等环节，培养学生解决实际问题的能力和创新意识。
3. 跨学科融合：将室内设计课程与建筑、美术、工程等专业进行跨学科融合，拓宽学生的知识面，提升综合能力。
4. 教学方法创新：引入现代教学手段，如虚拟仿真技术、数字化设计工具等，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。
1. 注重实践能力培养：高职院校室内设计课程的改革方向应该是以培养学生的实践能力和综合素质为中心，强调实践实训的环节，让学生在实际项目中不断提升自己的设计水平和专业能力。
3. 探索数字化设计教学模式：随着信息化的发展，数字化设计已经成为室内设计的主流趋势，因此高职院校室内设计课程的改革方向应该是探索数字化设计教学模式，引入现代教学手段，提高教学效果，培养学生的数字化设计能力。
4. 加强素质教育：室内设计不仅仅是一门专业课程，更是一门涵盖美学、创意、人文等多个方面的综合性学科，因此高职院校室内设计课程的改革方向应该是加强对学生的素质教育，培养他们的创新精神、综合素质和责任意识。
一、教案模板一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握建设工程的基本概念、分类、特点。
- 学生能够了解建设工程项目的组织管理、质量控制、进度控制、成本控制等方面的知识。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识分析和解决建设工程中的实际问题。
- 学生能够提高团队合作能力和沟通协调能力。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的建设工程职业观念。
- 学生能够培养严谨的工作态度和敬业精神。
二、教学内容1. 建设工程概述2. 建设工程项目管理3. 建设工程质量控制4. 建设工程进度控制5. 建设工程成本控制三、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 角色扮演法四、教学过程1. 导入新课2. 讲授新课3. 案例分析4. 小组讨论5. 角色扮演6. 总结与反思五、教学评价1. 课堂参与度2. 案例分析报告3. 角色扮演表现4. 课后作业二、范文课题：建设工程概述一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握建设工程的基本概念、分类、特点。
- 学生能够了解建设工程项目的组织管理、质量控制、进度控制、成本控制等方面的知识。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识分析和解决建设工程中的实际问题。
- 学生能够提高团队合作能力和沟通协调能力。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的建设工程职业观念。
- 学生能够培养严谨的工作态度和敬业精神。
二、教学内容1. 建设工程的基本概念2. 建设工程的分类3. 建设工程的特点4. 建设工程项目的组织管理5. 建设工程的质量控制三、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法四、教学过程1. 导入新课- 提问：同学们，你们对建设工程有什么了解？- 引导学生思考建设工程的基本概念、分类、特点等。
2. 讲授新课- 讲解建设工程的基本概念、分类、特点。
- 结合实际案例，讲解建设工程项目的组织管理、质量控制。
3. 案例分析- 分组讨论：以某建筑工程项目为例，分析项目组织管理、质量控制、进度控制、成本控制等方面的内容。
《房屋建筑学》教学改革探讨一、教学内容的更新1. 理论与实践相结合传统的房屋建筑学课程以理论知识为主，而往往忽视了实践的重要性。
在教学改革中，我们应该注重理论与实践相结合，让学生在课堂上学习理论知识的也能够进行实际操作和项目实践，从而更好地掌握和应用所学知识。
2. 最新的建筑科技与材料随着科学技术的不断发展，建筑科技和材料也在不断更新换代。
在教学内容的更新上，我们应该引入最新的建筑科技和材料，让学生了解并熟练运用最新的建筑科技和材料，以满足建筑行业的需求。
3. 环保与可持续发展在当今社会，环保与可持续发展已成为全球关注的热点话题。
我们在教学改革中，也要加强对环保和可持续发展理念的培养，让学生充分了解环保与可持续发展的重要性，将这一理念贯穿于整个教学过程中。
二、教学方法的创新除了教学内容的更新外，房屋建筑学教学改革还需要进行教学方法的创新。
传统的教学方法往往过于死板和呆板，使得学生缺乏激情和动力，教学效果也大打折扣。
教学方法的创新成为了当务之急。
1. 实践教学在房屋建筑学课程中，实践教学应该占据重要地位。
通过实地考察、实际设计等方式，让学生亲身参与从而更好地理解和掌握所学知识。
实践能够激发学生的学习兴趣，同时也能够锻炼学生的动手能力和实际应用能力。
2. 研讨式教学在研讨式教学中，教师不再是唯一的知识传授者，而是与学生一起共同探讨和交流。
通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在交流讨论中掌握知识，培养学生的团队合作能力和创新精神。
3. 多媒体教学随着多媒体技术的不断发展，多媒体教学已成为一种有效的教学手段。
通过多媒体教学，可以使得抽象的理论知识更加形象生动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学评价体系的建立除了教学内容和方法的更新外，房屋建筑学教学改革还需要建立科学的教学评价体系。
传统的教学评价主要以考试成绩为主，而忽视了学生综合素质和实际能力的培养。
我们需要建立科学的教学评价体系，更好地评价学生的学习状况和能力水平。
新课程背景下高效课堂的实施策略团风中学许仙凤新课程标准的核心是,“以提高国民素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点”。
强调“一切为了每一位学生的发展”，培养学生终身学习的愿望和能力。
学生知识的获得，能力的提高，创新精神的培养，课堂教学仍为主要场地。
改变学生的学法和改变教师的教法是新课程改革的最重要的方面。
教育教学改革最终要体现在课堂，落实在课堂，教育教学的目标主要通过课堂教学实现。
教师生活在课堂，学生成长在课堂，课堂是教师和学生生命活动的主要场所。
课堂质量不仅决定了教育的质量和效益，而且影响了师生学校生命活动的质量。
一打造化学高效课堂是新课改和素质教育的要求新课程改革正在深入开展，新课程的实施已经改变了学生的学习方式，也对教师的教学方式提出了新的挑战；同时我省也正在大力推行素质教育改革，要求逐步地还课堂、还自主给学生，让学生有更多的时间自主学习，提高学习能力，这样对我们的教学提出更高的要求。
以前用大量的作业，大量的讲课以及题海战术逼出成绩来的方法违背了教育规律，已经行不通了，实行省规范后，我们课堂的时间少多了，所以我们必须要靠提高课堂效率来实现教学任务。
高效的课堂不但要求我们在有限的时间里让学生学到了更多的知识，而且还要提高学生的学习能力；如果仅仅是课堂上讲的多了，学生记的多了，但是没过几天所学的内容几乎又全忘了，这样也是不行的。
这就要求我们要打造有效的高效课堂。
新课改对广大教师而言，既是机遇，更是挑战，如何尽快地融入到化学课改的浪潮中，充分发挥教师的主导作用，打造有效的化学高效课堂是每一个化学教师急需解决的问题。
二打造化学高效课堂要有正确的认识首先必须对高中新课改理念有深刻的理解。
其次必须对高中学生的学习能力、心理特征有到位的把握。
高中阶段是学习知识与技能，体验科学探究过程，了解科学研究方法，增强创新意识和实践能力，为学生终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础的阶段；同时高中阶段也是学生提高学习能力、思维能力的黄金时期，高中生的理性思维能力正在不断地加强，自我控制能力也在不断的提高，而这些都离不开老师科学的训练和正确的引导。
房屋建筑作业《房屋建筑学》期中课程作业西南交通⼤学⼟⽊⼯程专业1.建筑设计包括两个⽅⾯的内容，包括对建筑空间的研究和对构成建筑空间的建筑物实体的研究。
2.根据使⽤性质划分，宿舍属于民⽤建筑中的⾮⽣产性建筑中的居住建筑，⽽医院属于⾮⽣产性建筑中的公共建筑。
3.列举出建筑物的六⼤组成部分：答：楼地层、墙或柱、基础、楼电梯、屋盖、门窗。
4.简要介绍建筑设计的三个设计阶段，以及三个阶段的主要⼯作内容。
答：设计招投标阶段：为了规范建筑⼯程设计市场，优化建筑⼯程设计，促进设计质量的提⾼，在规定范围内的⼯程项⽬⼀般都在⽅案阶段通过设计招标来确定收委托的设计单位。
在此阶段，招标⽅应该提供相应的资料进⾏招标，投标⽅使⽤设计⽅案资料进⾏投标，然后进过开标，专家评审确定中标⽅。
初步设计阶段：按照我国现⾏的制度，在建筑项⽬招标过程中中标的设计单位，应该与建设⽅签订委托设计合同，并随之进⼊正式的设计程序。
此阶段，在施⼯图设计之前进⾏初步设计，初步设计包括总论、环保、劳动安全、⼯艺、建筑、节能等多个专篇及其设计图。
初步设计是在可⾏性研究报告与⽴项批复的基础上进⾏的，主要是为了设备招标定货⽽进⾏，以及为施⼯图设计打下基础。
所以其深度界于可⾏性研究报告与施⼯图之前，能够满⾜设备招标定货就可以了。
初步设计的审批包括环保、节能等重要的专项审批，其中包含了环保设备的采⽤、节能设备材料的采⽤，所以初步设计出来后才能招标定货。
⽽施⼯图出来以后进⾏基建程序的各⼿续的审批的报建⼯作，⽐如招投标备案、质量、安全报监、取得施⼯许可证等等。
施⼯图设计阶段：在初步设计的⽂件和建筑概算得到了有关部门和单位的批准后，设计单位可以进⾏建筑施⼯图的设计。
此阶段⼯作内容有：①施⼯图设计阶段包括初步设计阶段和设计阶段；②初步设计阶段包括概算、预算、勘测、初步设计图纸，专业之间互提条件是否满⾜等；③设计阶段包括概算、互提条件补充，图纸审查、修改图纸，出版详图（施⼯图纸）。
