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职业生涯规划主题班会7篇职业生涯规划主题班会1一．班会目标：1、培养中学生树立职业生涯计划意识。
2、增强中学生对自我认识，并结合职业生涯计划标准，在老师引导下尝试初步建立职业生涯计划。
二．班会方法：1、讲述2、讨论和分享3、联想和想象4、角色饰演三．班会准备：1、白纸2张、彩色笔2、2个情景小说3、多媒体课件四．教导步骤：导入：1、讲小说：马和驴子在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好好友。
贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。
后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子好友。
老马谈起这次旅途经历，浩瀚无边沙漠，高耸云霄山岭，凌云冰雪，壮阔波澜神话般一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！驴子惊叹到：“你有多么丰富见闻呀！那么遥远道路，我连想全部不敢想。
”“其实，”老马说：“我们跨过距离是大致相等。
当我向西域前进时候，你一步也没停止。
不一样是，我同玄奘大师有一个遥远目标，根据一直如一方向前进，所以我们走进了一个宽广世界。
而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘天地。
”这个小说给我最大感慨就是：要像小说中马一样，做事情一定要有一个长远目标，并为之奋斗，对于人生来说，尤其如此，要知道合理计划自己职业生涯，有目标有计划前进。
今天，我们就来关注一个话题：中学生职业生涯计划（多媒体显示课题）2、何为职业生涯计划？（多媒体显示）也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯主客观条件进行测定、分析、总结研究基础上，对自己爱好、爱好、能力、专长、经历及不足等各方面进行综合分析和权衡，结合时代特点，依据自己职业倾向，确定其最好职业发展方向，并为实现这一目标做出行之有效安排。
职业生涯幻游1、职业生涯幻游（伴轻音乐）放松指导语：尽可能放松，使你自己能舒适地坐在椅子上，现在，闭上眼睛并完全放松自己，舒缓你呼吸，看看身体还有哪些地方还担心，请放松、放松、放松，现在，我期望你想象自己经由时空旅行来到未来，后世界后你是什么样子，你在做什么，你周围是些什么样人好，我们回到现在，回到学校及教室来好了，你回来了开始看看这周遭一切，欢迎你旅游归来。
高中主题班会教案主题：探索未来职业发展方向班会目标：通过讨论和分享，帮助学生了解不同的职业选择，并思考个人兴趣与潜能，为未来的职业规划提供指导。
班会内容：1. 开场（5分钟）- 主持人简单介绍本次班会主题，并说明目标。
- 引入话题：“你们是否对未来的职业发展有所规划？你们梦想成为什么样的人？”2. 职业分享（15分钟）- 学生自愿报名，每人分享一个自己向往的职业，并简要介绍该职业的特点和发展前景。
- 其他同学可以提问、提供意见或给予鼓励。
3. 职业兴趣测试（10分钟）- 分发职业兴趣测试表格给学生，要求填写。
- 学生完成测试后，自行计算得分并找到相应的职业兴趣类别。
- 引导学生思考是否与自己之前向往的职业相符，讨论测试结果引发的新思考。
4. 就业市场调研（15分钟）- 指导学生利用互联网或其他途径进行本地就业市场的调研。
- 要求学生了解最近几年该地区热门行业和职业，以及对应的薪资、竞争情况等。
- 学生可以结合自己职业兴趣测试的结果，选择一些感兴趣的职业进行更深入的了解。
5. 分组探讨（15分钟）- 将学生分成小组，让他们分享各自选择的职业，并讨论职业发展的优势、挑战以及需要的能力和学历等。
- 鼓励小组成员之间相互提问、讨论，激发思维碰撞和多角度思考。
6. 总结和展望（5分钟）- 主持人总结本次班会的内容和学生们的讨论观点，并对职业发展提出几点建议。
- 鼓励学生们将自己的兴趣与潜能结合实际情况，明确未来职业规划的方向。
- 引发学生思考：“如何在高中阶段，为将来的职业发展做好准备？”7. 结束语（2分钟）- 主持人鼓励学生们主动了解、探索、实践自己的兴趣和潜能。
- 提醒学生们，职业规划是一个长期的过程，需要不断学习和调整。
- 感谢学生们的积极参与和分享。
备注：根据实际情况可适当调整班会时间分配及内容。
职业高中主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：树立正确的职业观念，规划美好职业生涯2. 课时：1课时（45分钟）3. 年级与学科：职业高中一年级全体学生4. 教学目标：a. 帮助学生树立正确的职业观念，认识到各种职业的价值和意义。
b. 培养学生热爱所学专业，提高职业素养。
c. 引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，规划美好职业生涯。
二、教学内容与过程1. 导入（5分钟）a. 教师简要介绍职业观念的重要性，引导学生关注本次班会主题。
b. 学生分享自己对职业的认识和看法。
2. 职业观念教育（10分钟）a. 教师讲解各种职业的价值和意义，强调每个职业对社会的发展和进步都具有重要意义。
b. 学生讨论职业平等观念，消除对某些职业的偏见和歧视。
3. 专业热爱与职业素养（10分钟）a. 教师引导学生认识到热爱所学专业的重要性，激发学生学习兴趣。
b. 学生分享自己的专业特长和兴趣，讨论如何提高职业素养。
4. 职业生涯规划（10分钟）a. 教师讲解职业生涯规划的意义和步骤，引导学生明确自己的职业目标。
b. 学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，制定初步的职业生涯规划。
5. 总结与展望（5分钟）a. 教师总结本次班会的要点，强调树立正确职业观念、热爱专业和规划职业生涯的重要性。
b. 学生表示将以本次班会为契机，努力提高自己的职业素养，为实现职业生涯目标而努力。
三、教学方法与手段1. 讲授法：教师讲解职业观念、专业热爱、职业生涯规划等内容。
2. 讨论法：学生分享自己的观点和经验，进行小组讨论。
3. 案例分析法：教师提供相关职业案例，引导学生分析、思考。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性。
2. 学生作业：检查学生制定的职业生涯规划书。
3. 学生反馈：收集学生对本次班会的意见和建议。
五、教学资源1. 教材：职业观念、职业生涯规划相关教材或资料。
2. 课件：教师提前准备相关课件，用于辅助教学。
职业规划主题班会教案三篇二、班会形式职业测评、小组讨论等。
三、班会过程播放歌曲《我的未来不是梦》，主题班会开始，孙吾同主持。
这是一个就业竞争十分激烈的年代，由过去的国家包分配到现在的就业双向选择，尽管在目前的买方市场状态下增加了学生的就业难度，但实际上也增加了我们的就业自由度。
在选择空间更大的环境下，我们有更多的可能将未来的发展纳入自己设计的轨道中。
而做好这一生涯规划、提升和新职业能力，则是我们把握命运的有效途径。
选择一份好工作最重要的是什么?最为重要的就是要把握好“发展需要与发展方向”，包括个人的内在需求、社会及组织的用人要求，以及自己的职业发展方向。
(一)、认识职业生涯离开校园，走到社会，我们将面对一个全新的世界，我们将扮演一个全新的角色——职业人。
职业，不仅是未来生活的基础，也是个人价值和社会价值的载体。
职业生涯是指个人在围绕每一生命阶段目标而进行的有目的的学习与工作活动中，所创造出的一种相对稳定的生活模式。
职业生涯伴随着人的成长和心理发展的全过程。
我们先来了解一下职业生涯发展的5个阶段：1、成长期(从出生到14岁)特征：经由父母、教师等重要他人的认同结果，形成自我概念任务：发展对工作的正确态度，并了解工作的意义2、探索器(15~24岁)特征：经由各种活动与工作经验，进行自我检讨、角色试探及职业试探，试图发现自己的职业方向任务：职业偏好逐渐具体化、特殊化级追求实现3、建立期(25~44岁)特征：寻求适合的职业领域，逐步建立稳定的地位任务：统整、稳固并求上进4、维持期(45~65岁)特征：逐渐取得相当地位，重点在于如何维持地位并面对新人的挑战任务：维持既得的成就和地位5、衰退期(65岁以上)特征：停止原来的工作或退休，并寻求与以前不同的方式来满足需要任务：减速、解脱、退休(二)了解职业生涯规划职业生涯规划简单来说就是，一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划。
这个规划包括一个人的学习和成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。
第1篇时间：2023年3月15日地点：校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体同学一、班会开场（一）主持人开场白各位同学，大家好！今天我们在这里召开主题为“职业生涯规划”的班会。
职业生涯规划对于我们每个人来说都至关重要，它关乎我们的未来发展方向和人生目标。
希望通过这次班会，能够帮助大家明确自己的职业规划，为未来的发展奠定坚实的基础。
（二）班主任致辞同学们，我们都知道，职业规划是大学生活中不可或缺的一部分。
大学四年，是我们人生中非常重要的阶段，也是我们为未来职业生涯做准备的关键时期。
希望大家能够珍惜这段时光，明确自己的职业目标，制定合理的职业规划，为实现自己的人生价值而努力。
二、主题讲座（一）职业规划概述1. 职业规划的定义职业规划是指个人根据自己的兴趣、能力、价值观和社会需求，为自己设定职业目标，并通过不断学习和实践，实现职业发展的过程。
2. 职业规划的重要性（1）有助于明确职业方向，减少职业选择迷茫；（2）有助于提高自身综合素质，增强就业竞争力；（3）有助于实现个人价值，为社会作出贡献。
（二）职业生涯规划步骤1. 自我分析（1）了解自己的兴趣、性格、价值观；（2）评估自己的能力、优势和劣势；（3）分析自己的职业倾向。
2. 环境分析（1）了解行业发展趋势、市场需求；（2）分析政策法规、竞争态势；（3）掌握企业文化和招聘要求。
3. 目标设定（1）设定短期、中期和长期职业目标；（2）制定实现目标的行动计划；（3）评估目标实现的可行性。
4. 行动计划（1）参加实践活动，积累工作经验；（2）提升自身能力，拓展人际关系；（3）关注行业动态，把握发展机遇。
5. 调整与评估（1）定期评估职业规划的实施情况；（2）根据实际情况调整职业规划；（3）保持积极心态，应对职业发展中的挑战。
三、互动环节（一）小组讨论请同学们以小组为单位，结合自己的实际情况，讨论以下问题：1. 我的职业兴趣是什么？2. 我具备哪些能力？3. 我的目标职业是什么？4. 我应该如何实现我的职业目标？（二）分享心得请各小组代表分享讨论成果，其他同学可以提出疑问和建议。
职业生涯规划主题班会会议记录？会议名称：职业生涯规划主题班会会议时间：XX年12月8日会议地点：综合楼113主持人：黄亮、李琴、张强会议记录：张宁霜与会人员：08级应用化学二班全体同学，心理办辅导老师向衍成老师，08级辅导员刘世明老师发言记录：向衍成老师(心理办老师)：介绍什么是“职业生涯规划”，并指出，职业生涯规划并非是指找到一份自己中意的工作，而是通过对自己性格和兴趣的专业测试，来了解自己擅长与不足的方面，然后通过测试结果来分析自己适合从事的职业以及在工作过程中所扮演的角色。
很多同学到目前为止都没有为自己的未来描绘一个很系统的，全面的蓝图，甚至有些同学连对未来的简单构想都没有。
这是因为这些同学对自身的真实的兴趣和性格没有一个明确的，或者说是正确的了解。
今天来参加这个班会，其并非来帮助大家找工作，而是为大家提供一些专业的心理性格测试，帮助大家来正确认识自己的性格特征和兴趣爱好。
从而来正确规划自己的职业生涯。
(专业测试及解说部分省略)刘世明老师(08级辅导员)：很高兴能来参加这个班会。
对于职业生涯规划的方面，没有更加专业的建议，但是，希望我班同学能够多多组织活动，在学习成绩领先于年级其他班级的同时，也要注意丰富课余生活，合理安排时间，劳逸结合。
同学之间需要多交流，促进班级和谐，团结的发展。
黄亮(文体委员)：向大家介绍工作面试时应该注意的事项。
面试时，应衣着整齐，正式，男生应穿西装，衬衫，皮鞋;女生应穿职业裤装或裙装，穿3cm左右高跟鞋。
男生面试时头发不宜过长，两鬓不能超过耳朵，后面不要超过衬衫的衣领;女生应化淡妆，头发不宜披散，应束起，刘海不宜太长，以眉毛上下最佳。
进行面试时要保持礼貌，切忌态度傲慢，目中无人;但也不应唯唯诺诺，过于紧张。
李琴(心理生活委员)：介绍书写简历的注意事项。
张强(创业委员)：介绍签订合同时的注意事项。
黄亮(文体委员)：今天的班会让大家了解到职业生涯规划的意义和作用，并且向大家介绍了应聘时的一些技巧和注意事项，大家应该从班会中有所收获，那么希望大家都有一个充满希望的未来。
高中-“职业生涯规划”主题班会本次班会的主题是“职业生涯规划”，我们首先需要。
每个人都有自己的个性、兴趣爱好和优点缺点，这些都是我们的重要因素。
在这个环节，我们将会进行自我介绍和自我分析，帮助大家更好地，为今后的职业生涯规划打下基础。
第二步：职业探索之后，我们需要了解职业世界，探索自己的职业兴趣和能力倾向。
在这个环节，我们将会介绍不同职业领域的特点和发展前景，帮助大家更好地了解职业世界，为今后的职业选择做好准备。
第三步：职业规划在了解职业世界之后，我们需要开始制定自己的职业规划。
职业规划包括目标的设定、职业选择、职业发展等方面。
在这个环节，我们将会介绍职业规划的基本原则和方法，帮助大家制定个人职业规划，为未来的职业生涯做好准备。
第四步：实践与反思制定职业规划只是第一步，实践和反思同样重要。
在这个环节，我们将会介绍职业实践的方式和方法，帮助大家实践自己的职业规划，并及时进行反思和调整，不断完善自己的职业生涯规划。
四、活动总结：通过本次班会，我们深入了解了职业生涯规划的重要性，认识到了自我认知、职业探索、职业规划、实践与反思等方面的重要性。
希望同学们能够将所学知识应用于实践，不断完善自己的职业生涯规划，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
首先，我们需要认真分析自己的兴趣、特长、性格、价值观、品德和能力等方面，进行优势和弱势分析，全面的优点和不足。
在小组内交流自己的成功经验和失败教训，制定未来发展目标，并制订行动方案，分解目标到每个学期、学年、每天、每周和每月，不断评估、修正和更新目标。
在制定未来发展目标时，应该确立高远、伟大的目标，以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据，分为短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。
制订行动方案是关键，可以帮助我们把工作、研究和各种行动沿着预定的职业生涯方向前进，实现目标。
中学生应该从整体上规划自己的人生，为未来的职业发展做好知识和能力的准备。
在目标分解方面，我们可以将目标细化为五个方面：思想品德、学业成绩、组织能力、行为惯和心理素质。
第1篇一、班会主题：中职生职业生涯规划与自我成长二、班会时间：2022年X月X日三、班会地点：学校多功能厅四、参与人员：中职二年级全体学生、班主任、辅导员五、主持人：班主任六、班会流程：一、开场致辞1. 班主任致辞，对同学们的到来表示欢迎，并对本次班会的主题进行简要介绍。
二、职业生涯规划讲座1. 邀请学校就业指导中心的老师为同学们进行职业生涯规划讲座。
2. 讲座内容：a. 职业生涯规划的意义和重要性b. 如何进行自我分析c. 如何确定职业目标d. 如何制定行动计划e. 职业生涯规划案例分享三、学生互动环节1. 分组讨论：将同学们分成若干小组，讨论以下问题：a. 你对未来的职业有何期望？b. 你认为自己在哪些方面具备优势？c. 你认为自己在哪些方面需要改进？2. 小组代表发言：每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论成果。
四、班主任寄语1. 班主任对同学们的发言进行点评，并给予鼓励和指导。
2. 班主任强调职业生涯规划的重要性，鼓励同学们珍惜时光，努力提升自己。
五、总结与展望1. 班主任对本次班会进行总结，强调同学们要树立正确的职业观念，做好职业生涯规划。
2. 辅导员对同学们提出期望，希望他们在中职生活中不断成长，为未来的职业生涯打下坚实基础。
七、班会记录一、开场致辞班主任：尊敬的同学们，大家好！今天我们举行的主题班会是为了帮助大家了解职业生涯规划的重要性，希望大家能够珍惜时光，做好自己的职业生涯规划。
下面，让我们开始今天的班会。
二、职业生涯规划讲座1. 职业生涯规划讲座就业指导中心老师：同学们，职业生涯规划对于我们来说非常重要。
今天，我将为大家讲解职业生涯规划的意义和重要性，以及如何进行自我分析、确定职业目标、制定行动计划等。
（以下为讲座内容，此处省略）三、学生互动环节1. 分组讨论班主任：接下来，我们将进行分组讨论。
请同学们思考以下问题：你对未来的职业有何期望？你认为自己在哪些方面具备优势？你认为自己在哪些方面需要改进？（以下为小组讨论内容，此处省略）2. 小组代表发言小组1代表：我们小组认为，未来的职业选择应该与自己的兴趣和特长相结合。
高中“职业生涯规划”主题班会
一、活动背景：
生涯规划对许多高中学生来说很陌生，然而作为生涯规划的发源地——美国，生涯教育从幼儿园就开始了，高中阶段更是全面而系统地进行，许多国家的学校教育中早就有“职业设计辅导”这一课程。
在美国，孩子们上八年级(高中)时就要请专家给孩子们做职业兴趣分析。
十几岁的孩子职业兴趣并没有定型，但通过职业日、职业实践活动，可以根据其暴露出
来的特征进行有效引导，达到以兴趣定职业的目的。
相比之下，我国的生涯规划仅出现在大学，被称为“就业指导”，而在中、小学几乎没有对学生进行过生涯教育。
我国高中生在懵
懵懂懂时被分为文科生和理科生，上职校或上大学选专业也很少考虑到其职业兴趣和能力倾
向。
大多数家长和老师还是认为中、小学教育的唯一目的就是进入大学深造，讨论学生的职业生涯是大学毕业时的事情。
忽视对学生进行生涯教育使大部分中学生对自己的未来缺乏责
任感，也不知道自己的兴趣所在，往往依赖父母选择学习的专业和从事的职业。
一旦进入大学或走上工作岗位后，发现自己缺乏兴趣或者不能胜任自己的学习和工作，最终丧失了学习和工作的动力。
而事实也表明，学生毕业后无目的、无规划地盲目就业，将影响其长远发展。
二、教育目标：
知识与技能：认识到人生规划的重要性，并学会做简单的规划;引导学生在道德品质、人格修养、知识能力和心理素质等方面为以后走进职场，走向社会做好充分的准备。
过程与方法：通过引导，懂得人生规划的重要性;
通过讨论，检讨自己以往的成败得失;
通过借鉴，学会如何合理规划人生;
情感态度与价值观：通过这次主题班会，认识到人生规划的重要性，并确立高中三年的学习目标，进而学会如何用行动把梦想变成现实，树立积极进取的人生观。
三、活动过程：
导入：西方有句谚语：“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。
我们
的生活是忙碌的，忙碌中又往往充满了迷茫。
向左走?向右走?有的时候，我们确实需要停下
来，作好了准备再前进，也许会收到事半功倍的效果。
人生之旅由选定方向开始。
你是否为你的将来做好了选择呢?这就需要我们制定一份规划，我们需要方向。
第一步：我是谁(认识自我)
从兴趣、特长、性格、价值观、品德、能力等方面深入认识自我。
通过优势分析——曾
经做了什么，学会了什么，最成功的是什么，为什么成功;弱势分析——性格弱点，教训或
经历中所欠缺的，最失败的是什么，为什么失败等等，全面认识自己的优势与不足。
步骤之一：自己兴趣爱好大盘点。
请同学写下自己在学习、运动、艺术、生活等方面的
兴趣。
步骤之二：自己优势和劣势盘点。
将学生分成小组，先由本人列举自己优势和劣势，然
后其他同学进行补充，使得对自我的认识更加全面而客观。
步骤之三：生活中成功经验和失败教训的盘点。
在小组内大家交流自己最成功的是什么，
为什么成功?最失败的是什么，为什么失败?
第二步：我想做什么?(制定未来发展目标)
确立目标，这是职业生涯设计的关键。
通过制定目标，有助于排除不必要的犹豫，一心一意致力于目标的实现。
目标的设定应当高远、伟大，至少这个目标在自己看来应当是伟大的。
目标的设定要以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。
目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。
短期目标一般为一至二年,中期目标一般为三至五年,长期目标一般为五至十年。
第三步：我应该怎样做?(制订行动方案)
正如一场战役需要确定作战方案一样，有效的生涯设计也需要有切实可行的策略方案。
确定行动方案，会使我们的工作、学习以及各种行动沿着预定的职业生涯方向前进，帮助一步一步走向成功，实现目标。
中学生应该开始考虑从整体上规划自己的人生，目的是提高自己的综合素质，为未来的职业发展做好知识和能力的准备。
步骤之一：目标一级分解——在中学要准备什么;
把目标细化为五个方面：思想品德、学业成绩、组织能力、行为习惯和心理素质。
步骤之二：目标二级分解——具体方向;
1、思想品德最重要：培养诚信、责任、感恩、爱心、自尊、自信等品德;
2、学业成绩要达标：填写《高中三年学习跟踪表》，关注每一阶段的学习目标达成度;
3、组织能力不能少：争取在班级和学校的各种岗位上锻炼自己的组织能力和工作能力;
4、行为习惯培养好：养成整洁、守时、阅读、运动、审美等良好的习惯;
5、心理素质要提高：从认知水平、情感性格、意志品质、气质修养等方面锻炼自己;
步骤之三：目标三级分解——学期、学年安排;
步骤之四：目标细化到每天、每周、每月开始行动;
步骤之五：根据各个阶段的目标达成情况不断评估、修正和更新目标。
第四步：开始行动
开始行动，这是所有生涯设计步骤中最艰难的一步，因为如果动机转换不成行动，动机终归只是动机，目标也只能停留在梦想阶段。
(小组讨论：追求卓越职业人生的必备素质及克服困难的办法)
出示挖井“漫画”：一个人在一个地方挖井，每次挖到几米深还不见水的时候，他就扛
起锄头离开换一个点开挖，就这样挖来挖去，直到挖到九十九口“井”时，他依然没有看见
一滴水，终于放弃了在这个地方挖井的想法。
后来又有一个人，他在前面那个人挖的一口“井”里看到了一些湿润的泥土，于是就在原地继续挖，很快便挖出了一口真正的井。
启示：在职业生涯规划中，职业定位就好比选准一个地方，认定底下有水，然后坚持挖
下去，有恒心才能获得职业生涯的成功。
如果这边挖个坑那边挖个坑，最后只能挖到职业的
坟坑。
(师生一起归纳立即行动的方法)
1、从现在做起。
现在应该做什么，就马上动手，需要什么条件，就设法创造什么条件，
干起来再说。
至于干当中存在的问题，在干当中解决。
也就是遇到问题，解决问题;遇到困难，克服困难。
这是实现人生目标的重要一步。
2、今天的事情今天完成。
因为职业生涯目标有长期目标、中期目标和短期目标。
短期
目标又分为年目标、月目标、周目标和日目标。
日目标的完成情况如何，直接影响周目标，
周目标影响月目标，月目标影响年目标，年目标影响短期目标，以此类推，最后影响到长期目标。
所以，一个人要想实现自己的生涯目标，就必须从当日做起，当日的事情当日完成。
3、克服困难，持之以恒。
前进的道路并非平坦大道，要实现自己的生涯目标，就要敢
于克服困难。
有些人在行动当中，顺利时干得很起劲，精神百倍，志高气昂。
一遇到困难，
马上就如同泻了气的皮球一样，垂头丧气，意志消沉，怨天尤人，牢骚满腹。
埋怨命运不佳，条件不好，别人不予配合等等。
总之，事情干不成，都是别人的原因。
有了这些原因，也就
找到了干不成的理由。
此时，可以心安理得地不干了，职业生涯发展也就终止了。
一个人要想获得事业的成功，必须具有敢于克服困难，敢于拼搏，坚持到底的精神。
第五步：评估与反馈
引导学生结合中学生素质测评和父母、同学、朋友、教师的评价对自己的生涯规划进行
分析、评估、修正。
班主任组织学生将个人的姓名、性格、兴趣、爱好等资料及个人的职业理想尽可能详细
地写在信封背面，然后悬挂在课室事先挂好的绳子上(注意：不要将信封口封闭)。
组织学生对其他同学的职业理想实现提出自己的意见、建议、经验供对方参考。
要求每位学生至少送出5个意见分送(投入)其他同学的信封内。
待学生取回自己的信封后，由班主任组织同学在组内进行讨论分享。
俗话说：“计划赶不上变化”，影响生涯设计的因素很多，有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。
在这些状况下，要使生涯设计行之有效，就需不断地对生涯设计进行评估与修订。
其修订的内容包括：职业的重新选择、生涯路线的选择、人生目标的修正、实施措施与计划的变更等等。
结语：
你无法为出生负责，但你一定要为自己的人生负责。
生命是属于你的，你应该根据自己的愿望去生活。
人生规划，规划人生，只要心中的火不灭，展开的翅不折，就一定能走出生
活的沼泽;只要心中的帆不落，燃烧的热情不灭，就一定能走好自己的人生路。
合理规划自
己的人生，让我们一同来演绎精彩的生活!
四、活动效果：
1、通过职业生涯规划班会课的学习，大部分学生明确了个人未来的切实可行的奋斗目
标。
每一个人都知道自己适合做什么, 应该做什么, 以及怎样实现自己的目标, 自我定位，规划人生。
职业生涯规划增强了他们发展的目的性与计划性, 提升成功的机会。
2、有利于学生更好地了解自己，进行自我定位。
职业生涯规划引导中学生对其个人职
业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，正确认识自身的个性特质，发现现有与潜在的资源优势，帮助他们重新对自己的价值进行定位，引导他们评估个人目标与现实之间的差距，
树立与自己主客观条件最匹配的职业定位。
3、职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。
通过职业生涯规划，了解和认识自己之后，可以使他们学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，有针对地学习，参加各种相关的培训、学习和实践，充分发挥个人的长处，努力克服弱点, 挖掘潜在的能力，不断增强他
们的竞争力，从而实现自己的人生目标与理想。
