第一章 职业生涯设计与规划
- 格式:doc
- 大小:34.00 KB
- 文档页数:8
第一章职业与职业生涯概述1.职业的概念(职业不等于工作):职业指参与社会分工,利用专门的知识与技能,为社会创造物质财富和精神财富,获取合理报酬,作为物质生活来源,并满足精神需求的工作。
(p3)2.职业生涯的含义:指一个人在其一生中遵循一定的道路所从事工作的历程,是指与工作相关的活动,行为,价值,愿望等综合。
(p14页最后一段话)了解其广度3.职业生涯的特性①可规划性②不可逆转性③差异性④阶段性⑤发展性(p15)4.职业生涯规划的内涵:职业生涯规划(简称生涯规划)又叫职业生涯设计,是指个人与组织结合,......为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。
(书本第21页)5.职业生涯规划①分类:人生规划40年,长期规划5–10年,中期规划2-5年,短期规划2年内(p22)②原则:全程性,阶段性,挑战性,持续性,发展性,清晰性,实际性(p23)③流程确立志向,自我评估,生涯机会评估,确定职业生涯目标(p26)④选择生涯路线的原则:择其所爱,则其所能,择己所需,择己所利(p27第2段)⑤择业要素6个W(p27)6.职业生涯规划课程的基础理论–职业心理学:应用心理学中的一个专业领域。
一个开展研究促进人们对职业行为的认识的理解,改善职业干预方法,以及为工作有关的社会政策提供信息的科学实体。
7.理论学习的目的–解决大学生职业的选择问题①依据职业选择与发展理论干预②依据实证研究结果的干预③依据日常经验的干预8.职业选择与发展理论:旨在解释职业行为,例如初次的职业选择,工作中的适应,或生活中的职业。
第二章职业生涯规划基础1.职业选择中会有的5个问题:①职业选择是一个匹配的过程②职业选择是一个发展的过程③职业选择是一个决策的过程④职业选择会受到社会和文化的影响⑤女性的职业选择(⒈工作与家庭的关系⒉对自我能力的感觉⒊社会支持)p352.需要论中罗恩归纳的三种行为类型:①关注子女型②回避子女型③接受子女型p383.职业成熟内容:①职业选择的取向,指个人对职业选择的关注及运用各种资料解决问题的能力②资料与计划能力,指收集有关的职业资料并做出计划的能力③职业选择的一致性,指发展过程中,前后所选择的职业,其范围、层次及职业的稳定性与一致性④人格特征的定型,指与职业有关的特性,如倾向性、兴趣、独立性等成熟定型的程度⑤选择职业的明智,指职业的选择与其能力、活动、兴趣、社会背景吻合的程度p394.职业发展过程中较复杂的因素:①遗传素质和特殊能力②环境条件与特殊事件③学习经验④工作定向技能p405.特质—因素理论(1)特质:个人的任何特征(2)因素:在工作上要取得成功所必须具备的条件或资格,这可以通过对工作的分析而了解(3)选择职业过程中3个主要因素:①对工作性质和环境的了解②对自我爱好和能力的认识③以上两者之间的协调与配合(4)人值匹配两种类型:①因素匹配②特性匹配p426.萨伯生涯发展理论p46-477.职业锚含义p55-578.胜任特征分析:①成就特征②助人/服务特征③影响特征④管理特征⑤认知特征⑥个人效能特征p609.职业锚8类:①技术/职能型职业锚②管理型职业锚③自主/独立性职业锚④安全/稳定型职业锚⑤创造/创业型职业锚⑥服务型职业锚⑦挑战型职业锚⑧生活型职业锚p64第三章职业生涯规划中的自我分析1.了解两个自我分析的方法:①SWOT分析法②平衡单法(PPT第4页)2.了解职业选择中的自我分析①最喜欢干什么–根据兴趣择业②适合干什么–根据性格择业③能干什么–根据能力择业④最想从工作中获得什么–根据职业价值观择业(p75)★3.职业价值观的含义:职业价值观是人们根据自身的需要对待职业,职业行为和工作结果的比较稳定的,具有概括性和动力作用的一套信念系统。
个人职业发展规划范文1个人职业发展规划范文(一)第一章认识自我1.职业兴趣我是一个相对来说不是很外向的男孩,因而我不是很喜欢过于外向的工作,所以,我喜欢比较稳定的工作,具体的讲,我最喜欢最想做的是一名医师,当然,根据自己的专业,我想我也会尝试一些适合于我自己其他方面的工作,总而言之,我会根据自己的爱好,特长,专业以及以后自己的发展方向与生活经历来选择自己的道路。
2.职业价值观我不是很看重名利与地位,相反,我只是想找份适合自己的工作,想通过自己的工作做出自己的贡献,在其中学习,进步,并掌握一定的能力,工作,我觉得就是要认真,努力,不要太计较个人的回报,尤其是对于我这样的想成为一名人民教师来说,踏踏实实的工作,为自己的学生负责,其他的,不必计较太多,因而,我价值观很明确:不在乎金钱多寡与地位高低,做要手头工作,知足常乐。
3.性格特征如前面所说,我是一个相对来说比较生,平时除了与我认识的人有较多的话外,在陌生人面前,尤其是在陌生的长辈面前,我一般是不会有太多的话语的,但并不是说我喜欢一个人独处,我喜欢的与值得信赖的人,相处很好的朋友分享我的事情,其实我自己也是蛮与他人谈的来的,因为只要我想去与别人联系,或者别人与我交流,我都是比较容易与对方成为朋友的,所以在职业选择上我明白自己适合做什么,对我而言,根据个人兴趣,爱好以及专业,我觉得我适合有关会计与语言研究方面的工作。
4.胜任能力由于自己真诚,因而,我相对来说具有亲和力,这也是我在最大优势吧,加之自己的专业优势,做一名会计师,我能很好利用自己的发展自己,自己的性格温和,专业知识也还扎实,相信一定能很好的做好自己的工作,回馈社会。
其次,我个人的业余爱好也很广泛,除了正常工作外,我想,自己广泛的业余爱好也会为自己的工作增添一份精彩的。
至于自己的劣势,我认为自己在某些方面的胆量有待增加,例如在大众面前发言能力,我想自己应该多多参加社会的各种社交,增加自己的社会实践,在各种活动中提高自己,使自己不断的进步,克服自己的缺点,发扬自己的优点,完善自我。
职业生涯规划作为一个专业,是30年前在美国诞生的。
在我国,职业生涯规划还是一个崭新的名字。
目前随着职业市场竞争的不断升温,人们越来越意识到好的职业生涯规划在一生中是至关重要的。
给自己制订一个好的职业生涯规划,充分发挥自己的优势,在众多的竞争者中脱颖而出,是所有人的梦想。
可以预见,职业生涯规划将会让更多人从中受益。
第一章通向未来的职业生涯设计你今天站在哪里并不重要,但是你下一步迈向哪里却很重要也许你正忙着制定部门发展规划或所在职位的工作计划。
但你是否想过,为自己的职业生涯做一份计划呢?职业生涯(CAREER)即事业生涯,是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。
职业生涯设计要求你根据自身的兴趣、特点,将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置,可以最大限度地实现自我价值。
一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的,职业生涯设计实质上是追求最佳职业生涯的过程。
成功的人生需要正确规划,你今天站在哪里并不重要,但是你下一步迈向哪里却很重要。
步骤一:了解你自己一个有效的职业生涯设计,必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。
对自我及环境的了解越透彻,越能做好职业生涯设计。
因为职业生涯设计的目的不只是协助你达到和实现个人目标,更重要的也是帮助你真正了解自己。
你需要审视自己、认识自己、了解自己,并做自我评估。
自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等内容。
详细估量内外环境的优势与限制,设计出自己的合理且可行的职业生涯发展方向,通过对自己以往的经历及经验的分析,找出自己的专业特长与兴趣点,这是职业设计的第一步。
值得注意的是,很多人往往认为选择最热门的职业就意味着对自己最有前途。
专家提醒:选择职业重要的是能正确地分析自己,找到自己最适合做的专业,然后努力成为本行业的佼佼者。
步骤二:清楚目标,明确梦想如果你不知道你要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了。
第一章职业与职业生涯概述1。
职业的概念(职业不等于工作):职业指参与社会分工,利用专门的知识与技能,为社会创造物质财富和精神财富,获取合理报酬,作为物质生活来源,并满足精神需求的工作.(p3)2。
职业生涯的含义:指一个人在其一生中遵循一定的道路所从事工作的历程,是指与工作相关的活动,行为,价值,愿望等综合。
(p14页最后一段话)了解其广度3。
职业生涯的特性①可规划性②不可逆转性③差异性④阶段性⑤发展性(p15)4.职业生涯规划的内涵:职业生涯规划(简称生涯规划)又叫职业生涯设计,是指个人与组织结合,。
.。
为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。
(书本第21页)5。
职业生涯规划①分类:人生规划40年,长期规划5–10年,中期规划2—5年,短期规划2年内(p22)②原则:全程性,阶段性,挑战性,持续性,发展性,清晰性,实际性(p23)③流程确立志向,自我评估,生涯机会评估,确定职业生涯目标(p26)④选择生涯路线的原则:择其所爱,则其所能,择己所需,择己所利(p27第2段)⑤择业要素6个W(p27)6.职业生涯规划课程的基础理论–职业心理学:应用心理学中的一个专业领域。
一个开展研究促进人们对职业行为的认识的理解,改善职业干预方法,以及为工作有关的社会政策提供信息的科学实体。
7.理论学习的目的–解决大学生职业的选择问题①依据职业选择与发展理论干预②依据实证研究结果的干预③依据日常经验的干预8。
职业选择与发展理论:旨在解释职业行为,例如初次的职业选择,工作中的适应,或生活中的职业。
第二章职业生涯规划基础1。
职业选择中会有的5个问题:①职业选择是一个匹配的过程②职业选择是一个发展的过程③职业选择是一个决策的过程④职业选择会受到社会和文化的影响⑤女性的职业选择(⒈工作与家庭的关系⒉对自我能力的感觉⒊社会支持)p352.需要论中罗恩归纳的三种行为类型:①关注子女型②回避子女型③接受子女型p383.职业成熟内容:①职业选择的取向,指个人对职业选择的关注及运用各种资料解决问题的能力②资料与计划能力,指收集有关的职业资料并做出计划的能力③职业选择的一致性,指发展过程中,前后所选择的职业,其范围、层次及职业的稳定性与一致性④人格特征的定型,指与职业有关的特性,如倾向性、兴趣、独立性等成熟定型的程度⑤选择职业的明智,指职业的选择与其能力、活动、兴趣、社会背景吻合的程度p394.职业发展过程中较复杂的因素:①遗传素质和特殊能力②环境条件与特殊事件③学习经验④工作定向技能p405.特质—因素理论(1)特质:个人的任何特征(2)因素:在工作上要取得成功所必须具备的条件或资格,这可以通过对工作的分析而了解(3)选择职业过程中3个主要因素:①对工作性质和环境的了解②对自我爱好和能力的认识③以上两者之间的协调与配合(4)人值匹配两种类型:①因素匹配②特性匹配p426。
个人职业生涯规划设计书范文个人职业生涯规划设计书范文精选2篇(一)个人职业生涯规划设计书范文第一章:个人分析1.1 个人简介姓名:XXX 性别:女年龄:25岁毕业院校:XXX大学专业:人力资源管理1.2 教育背景本科学历,人力资源管理专业,对人才管理、组织行为学等方面有较深入的理论知识。
1.3 工作经验在人力资源部门工作2年,熟悉招聘、培训、绩效管理等工作流程,具有一定的管理和团队协作能力。
1.4 职业目标短期目标:成为一名优秀的人力资源专业人士,提升个人的工作技能和管理能力。
长期目标:担任人力资源部门主管或部门经理的职务,实现职业生涯的高度发展。
第二章:职业规划2.1 路径规划通过参加专业培训、学习行业知识、学习技术工具等方式,提升个人在人力资源领域的专业技能。
2.2 时间规划短期内,每年参加至少一次相关专业培训,长期内,通过不断学习和积累工作经验,提升自己的职业能力。
2.3 目标明晰设定明确的目标和时间节点,监督自己的工作进度,确保实现职业规划。
第三章:行动计划3.1 提升专业技能参加培训课程、考取相关认证、参与专业组织活动等方式,不断提升自己在人力资源领域的专业能力。
3.2 发展管理能力接受领导的指导,学习团队管理、决策分析、沟通技巧等能力,提升自己的管理水平。
3.3 拓展人脉积极参与行业会议、交流活动,扩大人际关系网络,借助资源和人脉实现职业目标。
第四章:评估与反馈4.1 自我评估定期评估自己的职业发展进程,发现不足之处并及时调整,确保自己一直朝着目标前进。
4.2 外部评估向领导、同事、行业专家等人请教意见,接受客观评价,从反馈中找到改进方向,完善职业规划。
第五章:总结与展望5.1 总结经验回顾过去的职业生涯规划设计书所写内容,总结取得的成绩和经验,为未来的职业规划提供参考。
5.2 展望未来展望未来的职业生涯发展前景,明确目标和方向,踏实向前,不断追求职业成功。
以上是个人职业生涯规划设计书的一个示范范文,希望对你有所帮助!个人职业生涯规划设计书范文精选2篇(二)个人职业生涯规划设计范文我认为职业生涯规划是一个非常重要的部分,可以帮助我明确自己的职业目标和前进方向。
第一章职业生涯设计与规划教学目标:通过职业规划的学习,使学生能够理解职业生涯设计的基本含义,并在理论上指导学生对如何进行职业生涯的规划和设计有一个初步的印象和了解;帮助学生确立正确的职业理想,制定明确的职业目标,同时开展评价自我和职业分析。
课前准备:通过各种方式收集个案资料,让学生能够充分了解职业设计意义。
对于职业生涯设计中应注意的几个方面以及职业选择原则及考虑因素,通过现实的材料进行讲解。
教学重点:1、职业生涯设计的含义及其意义2、使学生了解职业生涯设计中应注意的几个重要方面3、了解职业选择原则4、选择理想职业应该注意的几个方面教学难点:1、通过自评和互评,充分、深入地认识自身条件与相关环境,确立切合实际、积极的职业理想,设计出合理、可行的职业生涯发展方向,正确进行职业选择。
2、如何选择理想职业的一些社会分析教学过程:第一节职业生涯设计及意义一、职业生涯设计与职业历程(一)职业生涯设计的含义职业生涯设计是指一个人一生职业发展道路的设想和规划,它包括确立事业目标、选择何种职业、在什么地区和单位从业、担任什么职务,如何在一个职业领域中得到发展,打算取得什么样的成就等问题。
职业设计是个人职业历程的首要环节,合理设计自己的职业生涯,是实现事业目标、走向成功的第一步。
(二)职业历程所谓职业历程是指一个人从初步就业到退休的整个职业发展过程。
这一过程可能是连续不断的,也可能是间断的(中途下岗待业)。
其发展有三个阶段。
1、职业适应期职业适应期包括由非职业心理向职业心理的转换,组织内外环境的适应,业务知识和技能的熟悉。
2、稳定发展时期职业适应期结束后,相对稳定在一个职业单位,成为业务主管,逐步成为骨干或担任领导职务,这一时期即稳定发展时期,个人的职业生活能力处于最旺盛状态,是创造业绩、成就事业的黄金时期。
3、职业结束期个人因年老体弱或其他原因丧失了职业能力或职业兴趣,从而结束职业。
职业设计是职业历程的基础。
职业历程发展顺利与否,职业期间创造的社会财富多少、个人发展的方向和水平,都因职业种类、从业地点和单位、担任职务的不同而显现出较大的个体差异性。
因此,对于大学毕业生来说,搞好职业设计是一项重要课题。
(三)职业生涯设计的过程1、确立目标阶段处于择业期的学生应该确定择业的目标是:(1)高尚的目标。
首先,择业者必须将社会的客观需要与正确的主观择业意向结合起来。
这是因为,只有社会的客观需要才能为个人提供广阔的活动场所,让个人有用武之地,从而为社会创造财富;与此同时,个人的择业意向还必须建立在正确的思想上,即应具备“为人类活动”的择业意向。
其次,应建立健康的职业情感。
(2)找到正确的择业指南。
正确的择业观就包含为两方面的主要内容:第一,正确处理好个人利益与社会整体利益的关系。
在个人利益服从国家、集体利益的同时,不断完善自身;第二,确立正确的职业荣誉观和职业幸福观。
2、职业的准备阶段由于个人的情况不同,职业准备的内容和时间的长短也就不一样。
3、职业选择阶段这个阶段的特点,不再是自我准备,而是步入社会职业市场,进行实实在在的选择活动。
二、职业设计意义要把职业设计与社会发展结合起来。
要清楚了解当前及今后一段时间国家大政方针和社会发展的基本情况,特别是就业问题的基本状况及发展方向。
当前,我们正处在由计划经济向市场经济过渡的社会转型期,市场机制的引入,给大学生择业既带来了压力,也带了机会第二节如何进行职业生涯设计一、确立正确的职业理想,制定明确的职业目标职业理想就是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往,是人们对未来职业生活的构想和规划。
任何人的职业理想必然要受到社会环境、社会现实的制约。
社会发展的需要是职业理想的客观依据,凡是符合社会发展需要和人民利益的职业理想都是高尚的、正确的,并具有现实的可行性。
大学生的职业理想更应把个人志向与国家利益及社会需要有机地结合起来。
二、评价自我和职业分析1、自我分析要通过科学认知的方法和手段,对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识,清楚自己的优势与特长、劣势与不足。
自我分析要客观、冷静,不能以点带面,既要看到自己的优点,又要面对自己的缺点。
只有这样,才能避免设计中的盲目性,达到设计高度适宜。
2、职业分析职业生涯设计时要考虑到职业区域的具体特点,比如该地区的特殊政策、环境特征;职业角色的发展与职业所在的行业的发展有着密切的关系。
自我分析、评价可以从以下方面着手:第一,我的优势:第二,弱势,即目前的不足或能力的欠缺:比如性格的弱点。
通过以上自我分析与认识,解决了“我选择干什么”的问题。
职业方向直接决定着一个人的职业发展,因而需倍加慎重。
三、职业生涯设计中应注意的几个方面(一)不怕艰苦的环境(二)到基层锻炼、增长才干(三)甘当“灰领”第三节职业选择原则及考虑因素一、职业选择的原则(一)主动选择的原则高职高专毕业生在职业选择中应主动出击,积极参与。
这里所说的主动选择,主要包括三个方面:1、主动参与职业岗位竞争2、主动了解人才供求信息和规格要求3、主动完善自己(二)分清主次的原则在就业选择过程中,摆在毕业生面前的选择是多方面的。
应从是否有利于自己才能的发挥,是否符合社会的需要出发,分清主次,做出抉择。
(三)着眼长远,面向未来的原则毕业生在选择职业时,不能只看眼前实惠,不看企业发展前景;不能只看暂时困难,而不看企业的未来;不能只图生活安逸,而不顾事业的追求等。
二、职业选择的考虑因素(一)工资收入水平(二)个人兴趣与爱好(三)单位的地理位置(四)单位性质(五)就业单位的发展前景(六)继续深造的条件(七)发展机会三、选择理想职业注意的几个方面(一)认识自己,了解职业认识自己,即包括认识自己的兴趣、气质、性格和能力,也包括认识自己的生理素质、知识结构和职业适应性。
其目的在于真正了解自己最适合干什么工作。
了解职业,即包括职业活动内容、职业特点、职业环境、职业报酬,也包括了解职业对从业者素质的要求。
了解职业的目的,在于求职有针对性,减少盲目性。
(二)正确把握自己的择业期望值应实事求是地对自己的职业期望作一个客观科学的分析,分清哪些是合理的,是能够实现的,对此应努力追求;哪些是不合理的,是实现不了的,对此应放弃。
这就要求每位高职高专毕业生,以自己的专业所长、个人素质优势以及客观的社会需求为基础,确立积极合理的职业期望。
正确把握择业的期望值,防止下列问题的出现:1、防止图虚荣的思想2、防止图享受的思想3、防止图安逸的思想4、防止偏离自己的择业目标5、防止期望值过高(三)树立正确的就业观念转变就业观念。
摒弃只有正规就业或端“铁饭碗”才算就业的传统观念,树立从事非全日制、临时性、季节性、非正规就业等灵活形式工作也是就业的观念,树立职业平等和劳动光荣的观念。
四、社会可提供哪些机会(一)社会分析(二)组织分析(三)人际关系分析(四)科学选择几个比较简单的处理原则:首先,应将眼光放远一些。
其次,应该为自己留有足够的发展空间。
最后,兴趣爱好固然重要的,但他并不是与生俱来的,它与后天的培养和环境的影响有着重要的关系。
第二章职高学生就业形势分析教学目标:让学生通过学习清楚地认识到高职高专毕业生就业工作任务的艰巨性,了解紧缺人才需求情况,结合自身的特点,选择适合自己的毕业就业发展途径,努力把自己培养成受企业和用人单位欢迎的人才。
课前准备:1、收集最新的职高毕业生就业情况趋势2、深入了解企业对职高毕业生能力、素质方面的要求3、能为职高毕业生发展的不同途径提出较为可行的意见或者建议。
教学重点:1、分析职高毕业生择业特点2、了解社会对职高人才的要求3、社会、企业对职高学生的各方面要求教学难点:1、了解课程的必要性和重要性2、使学生认清形势,减少就业过程的盲目性3、结合自身特点,让学生自测离社会、企业的用人标准还差多少教学过程:第一节高职高专学生就业概述一、职高毕业生择业特点(一)择业意识增强具体表现为:1、主动就业:面对当前严峻的就业形势和就业压力,要摆脱被动依靠、消极等待的思想,树立竞争择业的观念,主动出击,早做准备,勇敢走向就业市场,积极主动参与就业竞争,寻求理想的职业。
2、注重夯实择业基础:不少职高学生已经意识到“学业”是“择业”的基础和前提,要想在就业竞争中获胜,就必须努力提高竞争的“实力”。
因此,他们发奋学习,全面提高自身综合素质,注重各种能力的培养和提高。
(二)择业观念务实:1、“先就业、后择业”的观念:面对当前的就业形势,许多毕业生改变了“一步到位”思想,走一条面对现实,降低起点,先融入社会,再寻求发展的道路。
2、到非公有制单位就业的观念:广大毕业生已摒弃了狭隘的就业观念,认为只要能发挥个人的能力和才干,又能服务于社会,有相对稳定的收入,不管是进入国有单位还是非国有单位,或者从事个体劳动,都是就业。
3、淡化“专业对口”的观念:愈来愈多的毕业生在求职择业时,已淡化了“专业对口”的观念,而是在“学以致用”的原则下,发挥素质优势,在更加宽泛的就业范围和领域内,寻求理想的职业。
4、自主创业的观念:一些高职高专毕业生在毕业时,不是向社会寻求工作,而是用自己所学的知识自主创业。
5、“适时跳槽”的观念:在当今“双向选择”的市场化就业氛围下,职业流动得到高职高专毕业生们的认同和支持。
“从一而终”的就业观念被打破了,代之以职业流动和“适时跳槽”等观念。
6、终身学习的观念: 现代职业变化的日新月异,人们职业岗位的迅速变化,以及职业对从业者要求的不断提高,使许多高职高专毕业生意识到,要想不被职业所淘汰,就必须树立终生教育的观念,不断地学习新知识,努力适应社会发展。
(三)择业标准务实(四)择业渠道多元化不仅通过学校就业部门获得就业信息,参加本校组织的各种招聘会,而且充分利用外校及社会上的人才交流市场落实就业去向。
有的利用社会媒体、中介组织获得就业信息;有的借助家长、亲朋好友、校友及老师、同学的推荐获取就业信息,签订就业协议。
面对当前的就业形势,有的继续学习深造;有的先参加短期培训,再寻找就业单位;有的选择自主创业。
(五)择业讲究技巧许多毕业生精心准备自荐材料,注重对自己进行“包装”,力求给招聘单位留下良好的印象;讲究择业道德和文明礼貌;通过多种渠道收集就业信息等。
许多毕业生还采取了“自荐”、“他荐”和同学之间的相互推荐,或请院(系)领导、班主任、辅导员推荐的方法,都收到了良好的效果。
(六)择业矛盾突出主要表现在:①择业目标居高不下,盲目攀比,与社会需求形成很大反差;②“鱼”和“熊掌”两者想兼而得之;③择业目标不稳定,“这山望着那山高”,并多向性地进行求职应聘。
第二节社会需要怎样的高职高专人才一、我国职业技术人才匮乏(一)高级技工人才缺乏从各地区劳动保障局获悉,高级技术工人等技术人才十分匮乏,以上海市为例,上海有技术工人140万人左右,其中高级技工只占6 2%,而国外发达国家的比例是30%左右,随着生产工艺的不断进步,众多企业需要高级技工来从事编程和机床等设备调试等方面的工作,有些岗位甚至需要大学本科学历才能胜任。