研究论文写作与方法教学大纲

学术论文写作教学大纲学术论文写作教学大纲学术论文写作作为大学教育中的重要一环，对于学生的综合能力培养和学术素养的提升具有重要意义。

本文将从学术论文写作的重要性、写作过程的基本步骤以及常见问题的解决方法等方面进行探讨，旨在为学生提供一份全面的学术论文写作教学大纲。

一、学术论文写作的重要性学术论文写作是培养学生批判性思维、逻辑思维和创新思维的重要手段。

通过写作，学生能够深入研究某一学科领域，并将所学知识运用到实践中，提高自己的学术能力。

同时，学术论文写作也是学生展示自己研究成果和学术水平的重要途径，对于学术界的发展和学科的进步起到了重要的推动作用。

二、学术论文写作的基本步骤1. 确定研究主题：选择一个研究主题是学术论文写作的第一步。

学生可以根据自己的兴趣和专业背景来确定一个具有研究价值的主题，并进行初步的文献综述，了解已有的研究成果和研究现状。

2. 制定研究问题：在确定研究主题的基础上，学生需要进一步明确自己的研究问题。

研究问题应该具有明确的目标和可行的研究方法，同时需要与已有的研究成果相衔接。

3. 收集和整理文献资料：在进行研究之前，学生需要广泛收集和整理与研究主题相关的文献资料。

这些文献资料可以来自于学术期刊、学术会议、书籍等渠道。

学生需要对这些文献资料进行筛选和归纳，找出与自己研究问题相关的内容。

4. 进行实证研究：在收集和整理文献资料之后，学生需要进行实证研究。

实证研究可以采用实验、问卷调查、案例分析等方法。

通过实证研究，学生可以获取一些实证数据，并对这些数据进行分析和解释。

5. 撰写论文：在完成实证研究之后，学生需要开始撰写学术论文。

学术论文的写作需要遵循一定的格式和结构，包括引言、文献综述、研究方法、实证结果、讨论与分析以及结论等部分。

学生需要清晰地表达自己的研究目的、方法和结果，并对研究问题进行深入的讨论和分析。

三、常见问题的解决方法1. 文献综述的撰写：文献综述是学术论文写作中的重要部分，但对于许多学生来说，撰写文献综述可能会遇到困难。

《学术论文写作》教学大纲《学术论文写作》教学大纲一、课程简介《学术论文写作》是一门专门针对研究生和高级本科生的课程，旨在培养学生掌握学术论文写作的基本概念和技巧，了解学术论文的结构、规范和写作过程，并能够独立撰写高质量的学术论文。

二、课程目标1、了解学术论文的基本概念和特点，熟悉学术论文的写作规范和要求。

2、掌握学术论文的写作过程和方法，包括研究选题、文献综述、研究方法、结果分析等。

3、提高学术论文的写作技巧和水平，包括语言、逻辑、格式、引用等方面。

4、培养学生的独立思考和研究能力，提高其学术素养和研究水平。

三、课程内容1、学术论文的基本概念和特点，包括学术论文的定义、分类、特点等。

2、学术论文的写作规范和要求，包括语言、格式、引用等方面。

3、学术论文的写作过程和方法，包括研究选题、文献综述、研究方法、结果分析等。

4、学术论文的写作技巧和水平提高，包括语言、逻辑、格式、引用等方面。

5、学术素养和研究能力的培养，包括文献阅读、研究设计、数据分析等。

四、教学方法1、课堂讲解：教师讲解学术论文的基本概念、写作规范和要求，引导学生了解学术论文的基本知识和写作技巧。

2、案例分析：教师选取典型的学术论文案例，组织学生进行阅读和分析，帮助学生了解学术论文的结构、规范和写作过程。

3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨学术论文的写作方法和技巧，互相交流写作经验和心得。

4、写作实践：教师布置写作任务，要求学生按照学术论文的规范和要求，独立撰写一篇学术论文。

5、反馈与评价：教师对学生的论文进行点评和指导，帮助学生了解自己的优点和不足，提出改进意见和建议。

五、评估方式1、出勤率：学生按时参加课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学活动，遵守课堂纪律和规定。

2、作业：学生按照教学进度，按时提交作业，展示自己的学习成果和进步。

3、期末论文：学生在课程结束时，提交一篇符合学术规范的学术论文，展示自己的写作能力和研究水平。

4、其他：教师根据学生的学习表现和进步情况，给予综合评价和反馈。

《科研论文写作》课程教学大纲课程编号：0502504024课程名称：科研论文写作英文名称：Research Paper Writing课程类型：专业必修课总学时：16 讲课学时：16 实验学时：学分：1适用对象：英语专业（经贸英语专业）本科生先修课程：一、课程性质、目的和任务科研论文写作课程是经贸英语专业的专业课。

主要目的是使学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的写作基本方法和基本技能。

使学生了解学术论文以及论文摘要、文献综述的写作方法、文献引用方法等。

对学生毕业论文写作提供指导和帮助。

培养学生进行基本的科研能力训练，培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。

二、教学基本要求学完本课程应达到以下基本要求：1.学生基本确定毕业论文选题。

2.填写毕业论文任务书。

3.在指导教师指导下，收集资料。

4.撰写草稿。

5.撰写论文。

三、教学内容及要求1. Chapter 1: Defining the Dissertation了解科研论文写作。

2. Chapter 2: Basic Writing and Academic Writing掌握科研论文写作的基本规范。

3. Chapter 3: Data, Analysis, and Research Paradigms掌握科研论文的基本内容。

4. Chapter 4: Prewriting (1) Developing the Subject掌握如何选择论文题目。

5. Chapter 5: Prewriting (2) Reading the Literature掌握如何阅读文献资料。

6．Chapter 6: Prewriting (3) Thesis Formulation and Research Questions掌握论题和研究问题形成。

7．Chapter 8: Writing (1) Elements of a Dissertation掌握论文各部分写作方法。

论文写作指导教学大纲论文写作指导教学大纲一、引言在大学学习的过程中，论文写作是一项重要的任务。

无论是本科生还是研究生，都需要掌握一定的论文写作技巧。

本文将探讨论文写作的基本要素，并提供一份教学大纲，以帮助学生更好地完成论文写作任务。

二、论文写作的基本要素1. 主题选择选择一个合适的主题是论文写作的第一步。

学生可以选择自己感兴趣的课题，或者根据导师的建议进行选择。

无论如何，主题应该具备以下特点：具有研究价值、能够找到足够的文献支持、适合论文的篇幅。

2. 文献综述在论文写作之前，学生需要进行文献综述，了解当前研究领域的最新进展。

文献综述有助于学生对研究现状有一个全面的了解，并为自己的论文提供一个理论基础。

3. 论文结构一个良好的论文结构是成功写作的关键。

一篇典型的学术论文应包括引言、文献综述、方法、结果、讨论和结论等部分。

学生需要清晰地组织自己的论文结构，使读者能够轻松地理解论文的内容。

4. 论文写作风格学术论文的写作风格应该严谨、准确、简洁。

学生需要避免使用口语化的表达方式，使用恰当的学术术语，并确保语法和拼写的正确性。

此外，学生还应该注意论文的逻辑性和连贯性，使读者能够顺利地理解论文的内容。

5. 引用和参考文献在论文中引用他人的研究成果是必不可少的。

学生需要遵循相关的引用规范，如APA、MLA等，确保引用的准确性和一致性。

同时，学生还需要列出参考文献列表，以便读者查阅相关文献。

三、论文写作指导教学大纲以下是一份论文写作指导的教学大纲，可供学生参考：1. 第一周：主题选择- 学生需要选择一个合适的主题，并与导师讨论确定。

- 学生需要对所选主题进行初步的文献综述，了解当前研究现状。

2. 第二周：论文结构- 学生需要了解一个典型学术论文的结构，并根据自己的研究内容进行适当的调整。

- 学生需要撰写论文的引言部分，明确研究目的和意义。

3. 第三周：文献综述- 学生需要进行更深入的文献综述，了解相关研究的理论基础和实证研究。

《学科论文写作》教学大纲课程名称：学科论文写作学分： 2 总学时：32适用专业：思想政治教育一、本课程的性质和任务本课程是关于论文写作程序、写作方法的一门基础课。

本课程的任务是通过对范文示例的评析以及适当的写作实践，使学生逐渐了解论文选题的原则，掌握查阅信息与文献资料的方法，熟悉论文的基本格式和写作规范，培养对理论和论文写作的兴趣。

在此基础上引导学生做好毕业论文的选题工作，写出初步的选题或开题报告，为该课程结束后进行的毕业论文写作做好准备。

二、本课程的教学内容和基本要求第一章学术论文的特点与要求教学目的和基本要求：本章内容旨在让学生初步了解并掌握学术论文的含义和文体，学术论文的特点以及论文写作的基本要求。

教学内容：第一节论文的含义及其文体一、论文的含义二、论文的文体第二节论文的特点一、科学性二、创造性三、抽象性四、理论性五、说理性六、专业性七、实践性第三节论文写作的基本要求一、言人未言二、言之有物三、言之有序四、言之有文第二章学术论文的种类、层次和价值教学目的和基本要求：本章旨在使学生了解和掌握：学术论文常见的类型以及每种论文主要组成部分；学术论文包含的层次；学术论文价值的三种形态以及评价学术论文价值的方法。

教学内容：第一节学术论文的种类一、科学论文二、调研报告三、实验报告四、学位论文五、教研论文第二节学术论文的层次一、科学论文的层次（一）理论层次的科学论文（二）技术层次的科学论文（三）应用层次的科学论文二、调研报告的层次（一）理论层次的调研报告（二）实践层次的调研报告三、实验报告的层次（一）实践层次的实验报告（二）理论层次的实验报告四、学位论文的层次（一）学士学位论文（二）硕士学位论文（三）博士论文层次五、教研论文的层次（一）教研论文的理论层次（二）教研论文的实践层次六、学术论文的理论价值七、学术论文的实用价值八、学术论文的其他价值第三节评价学术论文价值的方法一、书面审阅二、学术讨论三、公开答辩第三章学术论文的选题教学目的和基本要求：本章旨在让学生了解并掌握：学术论文选题的基本原则，选题的方法，论文的题材和类型。

《论文写作》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：2.课程名称：论文写作3.学时/学分：34学时/2学分4.开课系（部）、教研室：中文系古代文学教研室5.先修课程：写作学、应用文写作6.面向对象：汉语言文学、广播电视新闻学专业高年级学生二、课程性质与目标1.课程性质：专业任选课2.课程目标：开设《论文写作》课程的目的：一是使学生了解学术论文写作的一般程序和基本要求；二是使学生学术论文写作的基本方法和学术规范；三是提高学生学术论文写作的实践操作能力。

三、教学基本内容及要求第一章论文的选题教学基本要求：掌握论文选题的方法和技巧。

教学具体内容：1、选题的基本原则2、选题的类型与来源3、选题意义的认识与表述4、研究现状的把握与描述（三）教学重点和难点：选题意义的认识与研究现状的把握。

（四）思考与练习题：1、通过查阅相关资料，对自己选定的命题的研究意义进行描述。

2、就一个选定的命题，写一篇研究现状。

第二章论文资料的查阅（一）教学基本要求：了解资料分类，掌握资料的查阅方法（二）教学具体内容：1、资料的分类2、资料查询方法13、资料的阅读与筛选（三）教学重点和难点：资料查询方法（四）思考与练习题：围绕自己感兴趣的一个论文题目进行资料查询，并对待查资料进行大致分类。

第三章论文提纲的拟订教学基本要求：掌握论点提炼的方法、论文的一般构架和提纲的表述类型教学具体内容：1、论点的提炼2、命题切分及其基本原则3、论文的构架4、提纲的表述（三）教学重点和难点：论点的提炼与命题的切分（四）思考与练习题：就某个论文选题拟订一个提纲第四章论文写作与论证教学基本要求：掌握论文写作的基本方式与常用的论证方法教学具体内容：1、论文写作的基本方式2、论证的构成及论证的一般原则3、论证的常用方法4、论证的表达方式（三）教学重点和难点：论证方法与论证表达方式的具体应用（四）思考与练习题：自己选择一篇学术论文，分析其所使用的论证方法和论证的表达方式。

《研究论文写作》课程教学大纲研究论文写作课程教学大纲课程目标：该课程旨在帮助学生掌握研究论文写作的基本技巧和策略，培养批判性思维和扎实的学术写作能力。

学生将研究如何规划、组织和撰写高质量的研究论文，并了解学术道德规范与引文技巧。

课程内容：1. 研究论文写作概述- 认识研究论文写作的重要性和特点- 了解研究论文的基本结构和要素- 掌握合适的写作风格和语言表达2. 论文主题选择与论文提纲撰写- 研究如何选择适合的研究主题- 掌握撰写论文提纲的步骤和技巧- 理解主题选择与提纲对整个论文的影响3. 文献综述与理论框架- 研究如何进行文献综述，包括文献查找和文献评估- 掌握文献综述的组织和写作技巧- 了解如何建立理论框架，并将其与研究论文联系起来4. 数据收集与分析- 理解不同类型的研究方法和数据收集方法- 研究如何处理和分析研究数据- 掌握合适的数据呈现方式，如图表和统计分析5. 论文结构和段落写作- 了解研究论文的基本结构和段落组织- 研究如何撰写清晰、连贯和有逻辑性的段落6. 引用和引文技巧- 理解学术引文的重要性和规范- 研究如何正确引用他人的研究成果- 掌握常用的引文格式和引文管理工具的使用7. 论文修改和审查- 研究自我修改和润色研究论文的技巧- 了解如何进行同行评审并应对审稿人意见- 掌握常见的语法、拼写和标点错误的纠正方法评估方式：- 平时作业：占总成绩的30%- 期中论文：占总成绩的30%- 期末论文：占总成绩的40%参考书目：- Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2008). The craft of research. University of Chicago Press.- Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. SAGE Publications.- Murray, N. (2017). Writing essays in English language and linguistics: Principles, tips and strategies for undergraduates. Cambridge University Press.。

一、课程名称论文写作二、课程性质本课程是一门理论与实践相结合的课程，旨在培养学生论文写作的基本能力，提高学生的学术素养和学术规范意识。

三、课程目标1. 理论目标：（1）使学生掌握论文写作的基本理论和方法；（2）使学生了解学术论文的规范和标准；（3）使学生具备独立完成学术论文的能力。

2. 实践目标：（1）培养学生论文选题、文献检索、资料整理、论文撰写、修改与完善的能力；（2）提高学生学术交流、学术批评和学术反思的能力；（3）培养学生严谨的学术态度和良好的学术道德。

四、课程内容模块一：论文写作概述1. 论文写作的重要性2. 论文写作的基本流程3. 论文写作的基本要求模块二：论文选题与文献综述1. 论文选题的原则和方法2. 文献检索的技巧和工具3. 文献综述的撰写方法模块三：论文结构布局1. 论文结构的基本要素2. 不同类型论文的结构特点3. 论文结构布局的技巧模块四：论文写作技巧1. 论文写作的基本方法2. 学术语言的表达技巧3. 论文写作中的逻辑思维训练模块五：论文修改与完善1. 论文修改的原则和方法2. 学术批评与反馈的技巧3. 论文定稿前的准备工作模块六：论文发表与交流1. 论文投稿的流程和注意事项2. 学术会议与学术交流的意义3. 学术成果的推广与应用五、教学方法1. 讲授法：系统讲解论文写作的基本理论和方法。

2. 案例分析法：通过典型论文案例分析，提高学生的写作能力。

3. 实践操作法：指导学生进行论文写作实践，包括选题、文献检索、写作、修改等环节。

4. 互动讨论法：组织学生进行学术交流，培养学术批评和反思能力。

5. 指导与反馈法：教师对学生的论文写作进行个别指导，及时反馈写作过程中存在的问题。

六、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂参与、作业完成、讨论发言等。

2. 期末论文（60%）：学生独立完成一篇学术论文，包括选题、写作、修改等环节。

3. 课堂表现（10%）：包括课堂提问、讨论发言、作业完成等。

写作课教学大纲以下是一份写作课教学大纲的模板，你可以根据自己的需求和实际情况进行调整。

《写作课教学大纲》课程名称：写作课课程类别：[具体类别]适用专业：[具体专业]一、课程性质与教学目标（一）课程性质简要介绍该课程在所属专业中的地位、作用和性质。

（二）教学目标通过本课程的学习，学生应该达到以下目标：1. 知识目标：掌握写作的基本知识和技巧。

2. 能力目标：具备较强的写作能力，能够独立完成各种类型的写作任务。

3. 情感目标：培养学生对写作的兴趣和热爱，提高学生的文字表达能力和思维能力。

二、课程内容与教学要求（一）理论教学部分1. 写作基础知识- 介绍写作的基本概念、写作的过程和方法。

- 学习如何运用不同的写作技巧来表达思想和情感。

2. 写作体裁- 讲解不同体裁的写作特点和要求，包括记叙文、说明文、议论文等。

- 提供各类体裁的写作范例，并进行分析和解读。

3. 写作训练- 学生进行实际写作练习，包括短文写作、提纲撰写、初稿修改等。

- 教师对学生的作品进行点评和反馈，指导学生改进写作。

（二）实践教学部分1. 写作项目实践- 学生选择一个具体的写作项目，如新闻报道、学术论文、故事创作等。

- 学生在教师的指导下完成整个写作过程，包括调研、构思、撰写和修改。

2. 小组讨论与合作- 学生分组讨论彼此的作品，分享写作经验和思路。

- 培养学生的合作精神和团队协作能力。

三、教学方法与手段（一）教学方法1. 讲授法：讲解写作的基本知识和技巧，帮助学生建立扎实的写作基础。

2. 演示法：通过范文展示和分析，让学生了解不同体裁的写作要求和特点。

3. 实践法：提供大量的写作练习机会，让学生在实践中提高写作能力。

4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维碰撞和创意思维。

（二）教学手段1. 多媒体教学：利用投影仪、电脑等设备展示教学内容，使教学更加生动直观。

2. 网络教学平台：建设网络教学平台，提供教学资源、发布作业和进行师生互动。

论文写作教学大纲论文写作教学大纲引言：论文写作是大学生必备的基本能力之一，它不仅是学术研究的重要工具，也是思维表达和批判性思维的重要方式。

为了提高学生的写作能力，许多大学都设有论文写作课程，并制定了相应的教学大纲。

本文将探讨论文写作教学大纲的重要性和设计原则，以及对学生写作能力的影响。

一、论文写作教学大纲的重要性1.1 培养学生的写作能力论文写作教学大纲能够帮助学生掌握论文写作的基本规范和技巧，提高他们的写作能力。

通过系统的教学安排和练习，学生可以学会如何选择合适的主题、构建清晰的论点、查找和整理相关文献、运用正确的引用和参考文献格式等。

这些技能对于学生今后的学术研究和职业发展都具有重要意义。

1.2 培养学生的批判性思维论文写作不仅要求学生能够准确地表达自己的观点，还要求他们能够对已有的理论和研究进行批判性思考。

通过论文写作教学大纲，学生可以学会如何分析和评价他人的研究成果，提出自己的观点并给出充分的理由和证据。

这种批判性思维能力对于学生的学术研究和创新能力的培养具有重要作用。

二、论文写作教学大纲的设计原则2.1 适应学生的学术水平论文写作教学大纲应该根据学生的学术水平和写作经验进行设计。

对于初级学生，教学大纲可以侧重于基本的写作技巧和规范；对于高级学生，教学大纲可以更加注重批判性思维和创新能力的培养。

同时，教学大纲还应该根据学生的专业背景和兴趣进行调整，使学生能够在自己感兴趣的领域进行深入研究和写作。

2.2 综合培养学生的写作能力论文写作教学大纲应该综合培养学生的写作能力，包括写作技巧、语言表达能力、逻辑思维能力和批判性思维能力等。

教学大纲可以通过讲授理论知识、组织写作实践和进行写作指导等方式，帮助学生全面提高写作能力。

此外，教学大纲还可以引导学生进行写作反思和互评，促进学生之间的交流和合作。

三、论文写作教学大纲对学生写作能力的影响3.1 提高学生的写作水平论文写作教学大纲能够帮助学生掌握论文写作的基本技能和规范，提高他们的写作水平。