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一、制度背景为了进一步加强学校安全管理，提高师生安全意识，确保校园安全稳定，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本量化积分制度。
二、制度目的1. 强化学校安全管理工作，提高安全管理水平。
2. 落实安全责任，明确安全职责，形成人人参与、齐抓共管的良好氛围。
3. 量化安全工作成果，激励师生积极参与安全工作，提高安全素质。
三、积分体系1. 积分构成：积分分为基础积分和奖励积分两部分。
（1）基础积分：根据师生在安全工作中的表现，给予相应的基础积分。
（2）奖励积分：对在安全工作中表现突出的个人或集体，给予额外的奖励积分。
2. 积分标准：（1）基础积分：A. 学生：①遵守学校各项安全规章制度，无违纪行为，基础积分20分。
②积极参加学校组织的各类安全教育活动，基础积分10分。
③发现安全隐患并及时报告，给予5分奖励积分。
④参加学校安全志愿者活动，给予5分奖励积分。
B. 教职工：①认真履行安全职责，无安全事故发生，基础积分20分。
②积极参加学校安全培训，基础积分10分。
③发现安全隐患并及时报告，给予5分奖励积分。
④参与学校安全巡查，给予5分奖励积分。
（2）奖励积分：A. 学生：①在安全知识竞赛中获奖，给予5-10分奖励积分。
②在安全活动中表现突出，给予5-10分奖励积分。
③发现并排除重大安全隐患，给予10-20分奖励积分。
B. 教职工：①在安全培训中表现优秀，给予5-10分奖励积分。
②在安全巡查中发现并排除重大安全隐患，给予10-20分奖励积分。
③在安全工作中提出合理化建议并被采纳，给予5-10分奖励积分。
四、积分运用1. 积分与评优评先挂钩：积分作为评优评先的重要依据，对积分较高者给予表彰和奖励。
2. 积分与考核挂钩：将积分纳入教职工年度考核和学生综合素质评价体系，对积分较低者进行提醒和督促。
3. 积分与奖励挂钩：对积分达到一定标准的师生，给予物质奖励和精神鼓励。
五、制度实施1. 成立学校安全处量化积分领导小组，负责制度的制定、实施和监督。
积分管理制度
目录
1. 积分管理制度的重要性
1.1 增强员工士气
1.2 激励员工积极性
1.3 提高工作效率
2. 积分管理制度的设计要点
2.1 设定明确的积分奖励标准
2.2 公平公正的积分分配机制
2.3 激励员工参与度的措施
3. 积分管理制度的实施与监督
3.1 确保制度执行的透明与公开
3.2 监督机制的建立与完善
3.3 及时调整与优化制度内容
积分管理制度的重要性
积分管理制度在企业管理中起着至关重要的作用。
首先，通过积分制度可以有效增强员工的士气和凝聚力，激励员工通过努力工作来获得更多积分奖励，从而推动团队整体业绩的提升。
其次，积分制度可以激发员工的积极性和创造力，让员工感受到自己的付出得到了认可和回报，从而更加投入到工作中去。
此外，积分管理制度还能有效提高工作效率，促进团队协作，使工作流程更加顺畅高效。
积分管理制度的设计要点
要制定一套有效的积分管理制度，关键在于设定明确的积分奖励标准，确保员工都能清晰了解如何获得积分奖励；建立公平公正的积分分配机制，避免因为主管偏袒或其他原因导致不公平现象；同时，还需要采取一些措施激励员工参与度，比如设立一些有趣的积分奖励项目，吸引员工积极参与。
积分管理制度的实施与监督
为了确保积分管理制度的有效实施，企业需要做到制度执行的透
明与公开，让员工都能清楚地了解制度规定和执行细则；同时，建立
健全的监督机制，确保制度落实到位并得到有效执行；最后，企业还
需要及时调整与优化制度内容，根据实际情况不断完善积分管理制度，使其更符合企业发展和员工需求。
一、总则为加强我校管理，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本量化管理制度。
二、量化管理制度内容1. 学生量化管理制度（1）学习态度：上课认真听讲，按时完成作业，积极参加课外活动。
学习态度满分为10分，每学期进行一次评定。
（2）学习成绩：根据期末考试成绩，按成绩排名进行量化评定。
满分为10分。
（3）德育表现：遵纪守法，尊敬师长，团结同学，乐于助人。
满分为10分。
（4）体育健康：积极参加体育锻炼，具有良好的体质。
满分为10分。
（5）艺术特长：积极参加学校组织的各类艺术活动，展示个人才艺。
满分为10分。
2. 教师量化管理制度（1）教学态度：认真备课，按时上课，关爱学生。
教学态度满分为10分。
（2）教学质量：教学成绩优秀，教学效果显著。
满分为10分。
（3）师德表现：遵纪守法，为人师表，关爱学生。
满分为10分。
（4）教研活动：积极参加教研活动，开展教育教学研究。
满分为10分。
（5）班主任工作：关心学生生活，做好班级管理工作。
满分为10分。
三、量化管理制度实施1. 学校成立量化管理领导小组，负责制定、监督和实施量化管理制度。
2. 各部门、班级要严格执行量化管理制度，确保量化管理工作落到实处。
3. 量化管理结果作为教师、学生评优评先的重要依据。
四、奖惩措施1. 对量化管理成绩优异的个人和集体给予表彰和奖励。
2. 对量化管理成绩较差的个人和集体进行通报批评，限期整改。
3. 对违反量化管理制度的个人和集体，视情节轻重给予相应的处罚。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校量化管理领导小组负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
班级量化积分制度为了切实加强班级管理，建立良好的班风，不断提高学生自治自理能力，特制定本条例。
一、总纲1.学生量化管理以《中学生日常行为规范》为准则，采取量化管理登记，奖惩相结合的方法。
2.条例的主要内容包括：扣分细则，奖分细则，奖惩办法和备注四部分。
3.学生量化管理规定每个学生每学期标准基数为100分。
每个星期考核一次，并在班会期间进行全班通报每人得分情况。
4.学期末考核总成绩为每星期考核成绩总和。
二、扣分细则1.纪律（1）无故迟到、早退或旷课者每发现一次扣2分由值周班干部负责登记。
（2）说脏话者，上课时睡觉者每发现一次扣2分，由班长和纪律委员负责登记。
（3）自习课大声讲话，吵闹者（可以允许小声讨论），每发现一次扣2分，一星期累计超过3次者，罚上加罚（扣15分），由班长和纪律委员负责登记。
（4）眼保健操时无故离开教室者，无故不参加课间操者，一次扣2分，由体育委员登记。
（5）对班干部执行任务或授课教师有意见而进行谩骂、侮辱、挖苦、打击报复者视情节轻重扣5-10分，由班长负责登记，并进行全班通报批评。
（6）严禁吸烟，喝酒（包括啤酒），每发现一次扣5分，由值周班干部负责登记。
（7）午休时、晚上睡觉时，不睡觉，大声讲话，乱窜寝室者每发现一次扣5分，由宿舍长负责。
（8）不能出现早恋现象，每发现一次扣5分，并在班级做出解释，由班长负责登记。
有意损坏学校公共设施者，除责令其赔偿外，视损坏程度扣5-10分，由值周班干部负责登记。
2.学习（1）未按时完成作业者，扣2分，一天内未补交作业者，加扣2分，由学习委员负责登记。
（2）作业中，抄袭作业者，每发现一次扣2分，由学习委员负责登记。
（3）考试中，被老师发现抄袭者，每发现一次扣2分，由学习委员负责登记。
（4）期中期末考试学习退步班级5名以上者扣5分，倒退10名扣10分，由学习委员和课代表负责登记。
3.安全&卫生（1）不服从组长安排，扣2分，由劳动委员负责登记。
班规：班级量化积分管理条例-班级管理第一篇：班规：班级量化积分管理条例-班级管理班规：班级量化积分管理条例一、总则得分满100的寝室，全寝成员受奖，经费从班费中用。
各寝室都有基分40分。
二、分则（一）1、各寝室收集废物再利用，卖得钱做班费，每10元加3分。
2、好人好事者给所在寝室加2—4分。
3、每次校级考试，以各寝室为单位参比，全科均分最高者寝室加3分，次者加2分。
4、每次校级考试，班级前五名者，给所在寝室加分，第一名加5分，依次为4---1分。
5、每次校级考试，单科全校第一名的同学，给其所在寝室加2分。
6、每月给每位班干部加2分，给每位科代表加2分。
7、给在校、县、市等级文体活动、科目竞赛中获奖的同学分别加2、3、4分，其中表现突出的同学也加2分。
8、每月选举出3名三好学生、3名学习标兵等，各加2分。
每月举行一次班内多样式的体育活动比赛，为胜出者加2分。
9、一周内无扣分的寝室奖励2分。
（二）1、每次校级考试，班级后五名同学所在寝室扣分，最后一名扣5分，依次扣4---1分。
2、受校处分，扣该同学所在寝室2---4分。
3、每两周总结请假人次。
（励志名言）① 每请假一人次扣该寝室1分。
请假逾期不归，理由充足情况属实的加扣2分；理由不足，情况虚假扣8分。
② 两周内请假人次最多的寝室扣2分。
4、寝室内说话严重，晚寝纪律差，受学校批评的寝室扣2分。
5、违犯班级纪律，受本班规处分的学生，该寝室扣2分。
（三）1、班内不记名式评比，给所当选的优胜者寝室加2分，给所当选的不良者寝室扣2分。
2、班内评选优秀班干部、三好学生等，以优胜寝室为优先考虑，所占比例为大。
3、每两月评比一次各寝室得分，对连续两次最低分的寝室施以处罚，罚金30元但不扣分。
4、得满分的寝室在获奖后，将又倒回到原起点40基分上，进行参比。
5、当寝室基分40分被扣完时，该寝室也将被处以30元罚金，而后再倒回到原起点40基分上，进行参比。
6、每月设立一周为高效周，确定不同的主题，期间，所有加分与扣分均翻倍。
班级量化考核积分制度首先，班级量化考核积分制度的设计应遵循公平、公正、科学的原则。
公平意味着制度应适用于所有学生，并且对于不同性格、能力和特长的学生公平对待。
公正意味着评判标准应明确、清晰，避免主观性和歧视性。
科学意味着积分项目和规则应符合教育教学的发展需求和学生的发展需求。
其次，积分项目应包括学业成绩、学科竞赛、勤工助学、志愿者服务、团队协作、品德表现等方面。
学业成绩是学生的基本表现，可以通过平时成绩、考试成绩、作业完成情况等来评价。
学科竞赛是提高学生学科能力和综合素质的重要途径，可以通过参加校内外竞赛来记录和评价。
勤工助学是培养学生劳动习惯和社会责任感的关键环节，可以记录学生的工作时数和工作效果。
志愿者服务是培养学生公民意识和社会责任感的有效方式，可以记录学生参与志愿者活动的次数和时长。
团队协作是培养学生合作和沟通能力的重要环节，可以记录学生在团队项目中的表现。
品德表现是培养学生品德修养和良好行为习惯的重要内容，可以记录学生的道德评价和行为规范。
积分规则应具体明确，并建立积分档案进行记录和管理。
每个项目都应有明确的积分标准和流程，确保积分的公正和准确。
例如，可以根据学业成绩的等级划分，设置相应的积分。
学术竞赛可以根据参赛项目的难度和级别进行划分，设置相应的积分。
志愿者服务可以按照参与时数和活动性质给予不同的积分。
同时，建立学生的积分档案，详细记录每个学生的积分情况，方便及时查看和管理。
监督机制是积分制度的重要保障。
班级教师和学生干部应共同参与监督，确保积分系统的公正性和规范性。
教师可以通过定期检查积分记录表、评估项目的实施情况和与学生的谈话等方式进行监督。
学生干部可以通过协助教师进行积分项目的组织和评定，确保积分规则的执行。
此外，学生和家长也应参与到积分监督中，提供意见和建议，共同改进和完善积分系统。
总之，班级量化考核积分制度可以激励学生积极参与班级活动，促进全体学生的全面发展。
通过建立公平、公正、科学的制度，设置多样化的积分项目和规则，并加强监督机制，可以确保积分制度的有效实施和公正评价。
学生积分量化管理量分细则为了落实学校“严抓校风、以校风促学风"的精神,营造积极向上的学习氛围，维护学校正常的学习和生活秩序，培养学生良好的道德品质和文明习惯，奠定人生发展基础。
根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的具体要求，结合我校实际，我校对学生在校园的综合表现实行积分量化管理。
积分量化，即对违反学校纪律的学生,按照情节轻重，以量化的形式记载、累积并处理。
实行量化管理是学生在校园综合表现的反映，也是班主任管理效果的反映。
学生的积分将作为学生学籍管理、操行考评、学生评优的重要参考，也是班级评比及班主任业绩考核的重要依据。
具体量分细则如下：第一章总则第一条本细则执行周期为一学期，学生个人积分新学期一律赋分100分,并实行违纪扣分，对学生违纪行为实行“数错并处”的原则，量化积分对应处理办法处分等级如下：学生违纪处理共分八级：1、扣分累计5-9分，口头批评;2、扣分累计10-19分，全校通报；3、扣分累计20-29分,警告；4、扣分累计30—49分，严重警告；5、扣分累计50—59分，记过;6、扣分累计60—79分，记大过；7、扣分累计80-99分，留校察看；8、扣分累计100分以上，勒令退学.以上处分将记入学生违纪登记表，并装入学籍档案。
本着惩前毖后，治病救人的原则，鼓励学生积极改正错误，针对上述1—7级处分，如学生犯错后认识错误态度诚恳，真心改正，在以后的学习生活中，勤奋学习,刻苦钻研，严格遵守纪律，综合表现优秀者，学期末可由个人提出书面申请,经班主任、年级组同意，政教处批准，撤销其处分.第二条学生日常行为规范积分数据来源1、年级管理员；2、值班管理员;3、班主任；4、任课老师；5、行政领导6、学生会值日干部第三条学生日常行为量化积分的使用情况1、每班建立学生积分档案，班主任周统计月汇总，并及时上报政教处,由政教处审查扣分情况，并对违纪学生作出处理。
凡是班主任上报政教处的违规学生扣学生个人积分不扣班级积分。
第一章总则第一条为加强公司员工管理，提高员工工作积极性，促进公司整体发展，特制定本量化分管理制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括正式员工、试用期员工及临时工。
第三条本制度以公平、公正、公开为原则，通过量化分值的方式对员工的工作绩效进行评估。
第二章量化分值构成第四条量化分值由基本分、加分项和扣分项三部分构成。
第五条基本分：（一）基本分满分100分，根据员工所在岗位及工作性质设定；（二）基本分占总分值的60%。
第六条加分项：（一）工作业绩：根据员工完成的工作任务、项目进度、质量、效果等方面进行加分；（二）创新能力：鼓励员工提出合理化建议，对提高工作效率、降低成本等方面有显著贡献的，给予加分；（三）团队协作：在团队中发挥积极作用，协助同事完成工作任务，促进团队和谐发展的，给予加分；（四）其他：如参与公司组织的培训、竞赛等活动，表现优异的，给予加分。
第七条扣分项：（一）工作失误：因工作失误导致公司损失、影响公司声誉的，根据损失程度进行扣分；（二）违反公司规章制度：如迟到、早退、旷工、打架斗殴等行为，根据情节严重程度进行扣分；（三）违反职业道德：泄露公司机密、损害公司利益等行为，根据情节严重程度进行扣分；（四）其他：如未完成工作任务、工作效率低下等，根据情况给予扣分。
第三章量化分值评定第八条量化分值评定由人力资源部负责，每月底对员工进行一次评定。
第九条评定过程中，人力资源部应收集各部门、各岗位的评定意见，综合评定结果。
第十条评定结果以书面形式通知员工，员工如有异议，可在接到通知之日起3个工作日内向人力资源部提出申诉。
第十一条人力资源部对申诉进行调查核实，并给出最终评定结果。
第四章量化分值运用第十二条量化分值作为员工绩效考核的重要依据，用于以下方面：（一）工资调整：根据员工量化分值评定结果，对表现优异的员工给予晋升、加薪等激励；（二）晋升选拔：在晋升选拔过程中，优先考虑量化分值高的员工；（三）奖惩：对量化分值较低的员工，给予批评教育、警告等处理；对量化分值高的员工，给予表彰、奖励等激励。
初一（二）班班级量化管理评分标准为配合班规公平、公正、准确、有效的执行，特制定以下评分标准：每位学生每学期有基本分100分（其中包括学习分40分，纪律、劳动分60分），纪律、劳动一周一评，学习一考一评。
期末时将各次分数相加后平均计算出个人一学期的最后得分。
此得分作为期末“三好学生“评比及各项先进评比的重要依据。
纪律、卫生：1 上课说话，吃零食，打瞌睡，随意下座位及做与课堂无关的事情，扣0.5分，在课堂上被老师点名批评扣1分。
2 抄袭他人作业，没有按时交作业，扣0.5分。
在任何考试中作弊扣2分。
3 迟到，早退扣0.5分，旷课一节扣1分。
（升旗及重大集会加倍。
）4 说脏话骂人扣1分，打架扣5至10分，校内外抽烟扣2分，喝酒扣5分。
5 与老师发生矛盾，顶撞老师扣5至10分。
6 周一升旗及重大集会时没有统一服装扣1分，其他时间仪容仪表不合格的一次扣0.5分。
7 损坏学校或班级公共财产的扣2分并照价赔偿，故意破坏的扣5分并加倍赔偿。
8 随地吐痰，随手乱扔果皮纸屑或其他杂物的扣0.5分。
9 值日生迟到扣0.5分，打扫不合格扣0.5分，未参加值日扣1分。
没有按时打扫完卫生组长一次扣1分，没有获得卫生红旗组长扣2分，组员各扣1分，并继续值周直至获得卫生红旗。
10 放学后凳子没有摆好，书本没有带走的一次扣0.5分。
负责门、窗、灯的同学没有按要求关闭的一次扣0.5分。
11 班委及各学生干部在一周中工作没有重大失误每人加1分。
（劳动组长除外）12 获得卫生红旗的组，组长加2分，组员每人加1分。
13 做好人好事一次加1分，受到老师表扬加1分，受到学校奖励加2分。
14 负责门、窗、灯的同学每周加1分。
15 为班级，学校做出重大贡献的加5至10分。
以上工作主要由各纪律组长，劳动组长及各个负责干部做记录工作，由纪律委员，劳动委员和班长做统计和核算工作。
学习：16 在每次年级以上组织的考试后做详细的计算和记录。
17 以每次考试全班个人总分的平均分为基本分40分，计算出每分的分值，由此在计算每位同学的具体得分。
量化积分管理制度1. 引言在现代企业管理中，量化积分管理制度成为越来越受欢迎的一种管理方式。
通过将员工的工作表现进行量化评估和积分奖励，可以激发员工的工作动力和潜力，提高工作效率和绩效。
本文将介绍量化积分管理制度的定义、目的以及实施步骤，并分析其对企业的影响和优势。
2. 量化积分管理制度的定义量化积分管理制度是一种基于绩效评估的管理方法，通过将员工的工作表现转化为具体的数字积分，以此评估员工的工作绩效，从而激励员工提高工作表现。
该制度基于明确的目标和指标，通过设定奖励机制，为员工提供明确的激励和方向，促进其取得优异的业绩。
3. 量化积分管理制度的目的量化积分管理制度的目的是激发员工的工作动力、提高工作效率和绩效。
通过明确的绩效评估方式，员工可以清晰地了解自己的工作表现，并获得相应的奖励和反馈。
同时，该制度也可以帮助企业识别高绩效员工、发现问题并加以解决，从而提升整体组织的竞争力和效益。
4. 量化积分管理制度的实施步骤（1）制定明确的目标和指标：制定与员工工作内容相符的明确目标和指标，确保员工知道自己的工作重点和期望的绩效表现。
（2）建立量化评估体系：建立评估体系，根据目标和指标，将员工的工作表现转化为具体的数字积分。
（3）设定奖励机制：根据积分评估结果设定奖励机制，例如工资增加、奖金、晋升机会等，提供有吸引力的奖励以激励员工的工作积极性和动力。
（4）定期评估和反馈：定期进行评估，并及时向员工反馈评估结果和建议，帮助员工更好地了解自己的工作表现和改进方向。
（5）持续改进和优化：根据评估结果和反馈意见，进行持续改进和优化，确保量化积分管理制度的有效性和可持续性。
5. 量化积分管理制度对企业的影响和优势（1）激励员工提高工作表现：通过激励机制，员工将更加努力地工作，以获得更高的积分和奖励，从而提高工作表现。
（2）提高员工满意度和忠诚度：量化积分管理制度给予员工公平的奖励机会，客观地评估和认可员工的努力，增强员工对企业的认同感和忠诚度。
2017—2018年度教师积分管理制度
2017年8月
坞墙二中2017—2018年度教师积分管理细则
一、指导思想
全面贯彻市、区、中心校教育文件精神，树立科学发展观，深入开展师德建设，进一步推进管理创新，深化教育教学改革，努力提高学校的教育教学质量，促进和谐校园的建设。
结合本学校实际，特制定该积分管理制度：
二、具体方法措施：
（一）、师德建设。
1、全体教师要按照《教师职业道德行为规范》严格要求自己，做到：无私无畏、严于律己、甘于奉献、忠于事业、尽职尽责。
是否识大体、顾大局、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处。
是否有诽谤中伤同事，无中生有、搬弄是非，煽动人心，拉帮接派，聚众闹事，互相拆台,造成不团结、不和谐;见利忘义，斤斤计较，只图名利，不讲工作；自以为是，固执己见，角色错位，我行我素，不服从学校工作安排等不良行为。
2、全体教师都要积极参与学校开展的一切师德教育活动(每次参与要有记录)，并认真对自己进行剖析、反思、整改，规范自己的言行，养成良好师表风范，每参加一次活动加3分。
（因公出差者例外）
3、严禁教师体罚或变相体罚学生，否则一次扣5分。
4、严格遵守教职工一日常规，对有损学校声誉造成极坏影响的，一次扣其10分，对不顾大局，处处侧重个人利益，学校布置的工作不主动，甚至设阻造成不良后果的，根据情节一次扣5分，学校平时布置给教师的任务，能按时高质量完成者加2分。
5、每学期由学生民主评议教师一次，“非常满意”加20分，“满意”加15分，“基本满意”加10分，“不满意”计0分。
6、上级主管部门或中心校指派的培训项目等各类培训、各种活动，学校安排的任务，不参加者扣该教师积分5分。
7、上课不迟到、不早退、不跑堂、不空堂，对于迟到、跑堂、早退者一次扣3分（以铃声落为准），空堂（迟到10分钟以上）每次扣5分。
8、课堂上不准坐着讲课，不准吸烟、不准接打手机、不准无故让学生离开教室，否则扣3分。
9、上班期间严禁一切娱乐活动，否则扣5分。
10、工作日午间不准饮酒，否则扣积分10分。
11、教师要着装整洁、自然，态度端正大方，和蔼可亲。
（二）考勤管理
1、按时参加学校举行的政治学习，教研活动（听课并参与讨论）和例会，每参加一次加3分（因公出差者例外）。
2、每周一早上举行升国旗仪式，全体教师必须参加，按时参加者加2分，（因出公差没能参加升旗仪式的加分）。
3、学校使用考勤机签到，教师必须按学校规定的时间范围和次数签到，一周全勤者加5分，不按规定次数签到，缺一晌扣5分，不准带小孩，签到后不准离岗，否则扣10分。
4、参加护校的教师，要严格按照《坞墙二中护校制度》要求自己，晚上到校认真护校者加5分，否则扣10分；同为男教师或女教师方可自行调换并认真护校给被替换者加5分。
（三）请假制度
1、实行请假登记制。
严格执行请假登记制度，有事必须先请假，杜绝先走人后补假和电话请假的现象。
上班时间外出一节课者，须向值班领导请假；请假一天以上，两天以内者，须向分管领导履行书面请假手续；两天（含两天）以上由校长批准；并在假条上附上请假人的课程表。
2、公差须向校长或分管副校长说明或履行书面手续。
3、请假期限
产假：女职工产假按上级有关文件精神执行。
病假：教职工因重病、急病需住院治疗或所患疾病致使行动不便、神智不清等不能正常工作者，按中心校有关规定执行。
婚假：教职工符合法定结婚年龄的为3天，符合晚婚（男满25周岁，女满23周岁）条件的为21天。
丧假：教职工本人的直系亲属（父母、岳父母、配偶、子女）死亡时，可根据具体情况给予7天丧假。
教职工在外地的直系亲属死亡，需要本人去料理的，可延长4天，但累计最多不超过15天。
4、旷工的处罚
（1）对旷工的教职工，学校应按照有关规定给予一定的处罚，并进行批评教育。
（2）一学期连续旷工3天，扣发当月绩效工资，累计超过7天，扣发全学期绩效工资。
（3）连续旷工10天以上或全学年累计旷不超过20天者，按规定报人事部门批准予以解聘
5、学校安排代课条件：
（1）因公出差、产假、婚假、丧假由学校安排人员上课。
（2）病假需住院治疗（区级以上医院）者由学校安排代课。
（3）不符合请假条件，学校安排的代课，代课费将由请假人支付。
（四）教育教学
1、学科教案：
教案的编写要超前一周；按课程进度查教案；要分课时编写，不准通备；教案设计要按新课标的要求，突出新教材的特点，突出重点、难点、疑点，突出体现师生互动，体现精讲精练原则，体现教学环节及教学程序，体现利用现代教育技术中的某项技术，书写整洁；学校及时检查。
按教案质量分别加积分5、3分，无备课及漏备者一次扣5分。
提倡电子备课，电子备课的编写详见《坞墙二中电子备课要求细则》
2、作业批改：提倡多形式的作业批改，如：听写本、纠错本、摘抄本等
①作文每期至少8篇，每次作文训练应各有侧重点，教师应全批全改；语文摘抄本每月检查一次，每学期评比一次。
②数学每周至少4次，物理、化学每周不少于3次；要求学生要有纠错本，每月检查一次。
③英语每周不少于3次，要求学生要有单词听写本。
④作业批改时要标明日期，作业的批改要有等级评定；要杜绝课堂作业和家庭作业中的无效重复劳动。
按作业批改质量分别加积分5、3分。
凡作业次数和本数不达标者不得得满分。
⑤各科练习册要求全批全改，学校不定期抽查。
3、教学过程
（1）按新课标规定，教学过程应是充分体现师生互动，共同发展，交流沟通，相互启发，相互补充的过程；
（2）在教学过程中教师要与学生共同创设学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作与交流的机会；要积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源。
（3）教师板书要工整，简明、有条理、能体现讲课的重点和发展过程，成为学生发展知识的思路图。
必须书写规范，对使用繁体字，简化字，发现一次扣该教师5分。
（4）教师的课堂语言要清晰、简洁、文明、生动形象、具有逻辑、富有幽默感、吸引力和启发性。
教师必须使用普通话教学，发现不用普通话者，一次扣积分5分。
4、教研活动
（1）教师要积极参加学校教研活动，每学期学校评出优秀教研组，给每人加5分，镇级优秀教研组8分，区级以上优秀教研组10分，（按最高不累计）。
（2）代表学校积极参与中心校举行的公开课、示范课活动的加3分，获奖者加5分，区级8分，市级以上加10分。
（按最高不累计）
（3）代表学校积极参加中心校进行的技能大赛的加3分，获奖者5分，区级加8分；市级以上加10分。
（按最高不累计）
（4）能代表学校积极参加上级举行的其他性质的活动，镇级5分，区级8分，市级以上加10分。
（按最高分不累计）
（5）中心学校简报表彰1次加3分，批评一次扣10分。
5、质量抽测
1、学校实行月考及期末考试制度。
月考、期末考试（由学校统一组织），及时了解掌握学生的学习情况。
月考，每月按时组织，考试内容为全部学科。
及时每考一次教师要写出分析总结，一学期综合表彰一次，对成绩优异的班级老师实行多种形式的奖励，激励老师，提高教学质量。
对每次考试成绩优异的学生，学校及时表彰，并留影纪念。
2、月考、期中、期末考试每考一次，加一次积分。
中心校抽考，一学年结束时再加分，按平均名次加分。
中心学校、学校竞赛加分细则：
12人科第一名计25分依次类减1.5分
11人科第一名计25分依次类减1.6分
10人科第一名计25分依次类减1.8分
9人科第一名计25分依次类减2分
8人科第一名计25分依次类减2.3分
7人科第一名计25分依次类减2.7分
6人科第一名计25分依次类减3.2分
5人科第一名计25分依次类减4分
4人科第一名计25分依次类减5.3分
3人科第一名计25分依次类减8分
2人科第一名计25第二名计9分
1人科平均分达到优秀者计20分，及格计15分，不及格计11分。
（以上各人科抽测平均分与第一名平均分分差≤3分计11分，超过11分的计原名次得分。
）没有参加中心校学科竞赛科目者计11分。
附则：
1、学校教师积分均与评先，晋级挂钩。
2、没有学科任务的教师，积分与任课教师相同。
3、教师积分，一周一公布，一月一汇总。
4、其他未尽事宜，另做补充
坞墙二中
2017年8月30号。
