幼儿拼音标音阅读(想飞的小象)

幼儿故事《想飞的小象》嘿，小朋友们！你们知道吗，有一只小象呀，它特别特别想飞。

就像你们有时候会有一些特别奇妙的想法一样。

这只小象呀，看着天空中自由自在飞翔的鸟儿，心里那个羡慕哟！它就想呀，为啥自己不能飞呢？它有着大大的耳朵，长长的鼻子，粗壮的腿，可就是没有翅膀呀。

它试着扇动自己的大耳朵，嘿，没啥用呀！它又试着用长鼻子去够天空，哎呀，也不行呀！这可把小象给愁坏了。

你们说，它怎么就这么想飞呢？其实呀，就像你们有时候会渴望做一些很难做到的事情一样。

每个人都有自己的梦想和渴望，对吧？小象呀，它可不甘心就这么放弃。

它去问其他的动物朋友们，怎么才能飞起来。

小兔子说：“哎呀呀，你又没有翅膀，怎么可能飞嘛！”小猴子说：“你别想啦，我们都不会飞呀！”可是小象不听，它还是想试试。

它开始努力地锻炼自己，它跑呀跑呀，让自己变得更强壮。

它还试着爬上高高的树，想着从树上跳下来会不会就能飞起来呢。

你们可别学它哦，这很危险的！虽然小象最后还是没能飞起来，但是它学会了很多其他的本领呀。

它能跑得更快了，它的鼻子也更灵活了，可以做很多很多事情呢。

小朋友们，你们想想看，我们是不是也会像这只小象一样，有一些很难实现的梦想呀？但是不要怕呀，就像小象一样，虽然飞不起来，但是我们可以在追求梦想的过程中变得更棒呀！我们可以去学习新的知识，去交新的朋友，去发现自己更多的潜力。

而且呀，就算最后梦想没有完全实现，那又怎么样呢？我们还是收获了很多呀。

就像小象，它虽然没有飞起来，但是它变得更厉害了呢。

所以呀，小朋友们，不要害怕去追求自己的梦想，就算别人说不可能，我们也要去试一试。

也许在这个过程中，我们会发现一些更有趣的事情，会让自己变得更优秀呢。

不要轻易放弃哦，就像那只勇敢的小象一样！你们说是不是呀？哈哈！。

想xiǎng 飞fēi 的de 小xiǎo 象xiàng有yǒu 一yī只zhī小xiǎo 象xiàng，刚gāng 刚gāng 生shēng 下xià来lái 。

第dì一yī天tiān ，他tā看kàn 到dào 了le 许xǔ多duō小xiǎo 动dòng 物wù。

到dào 了le 第dì二èr 天tiān ，他tā认rèn 识shi 了le 许xǔ多duō花huā儿er 、草cǎo 儿ér 。

第dì三sān 天tiān 呢ne ，妈mā妈mā带dài 他tā到dào 河hé边biān ，他tā看kàn 见jiàn 了le河hé水shuǐ和hé高gāo 山shān 。

小xiǎo 象xiàng 说shuō："世shì界jiè真zhēn 大dà呀ya ！"这zhè时shí，一yī只zhī小xiǎo 鸟niǎo 在zài 天tiān 空kōng 中zhōng 飞fēi 来lái 飞fēi 去qù。

小xiǎo 象xiàng 想xiǎng ："要yào 是shi 我wǒ也yě会huì飞fēi ，可kě以yǐ看kàn 更gèng 多duō的de 东dōng 西xī，多duō好hǎo 呀ya！ 小xiǎo 象xiàng 爬pá到dào 树shù上shàng 学xué飞fēi，"哎āi 哟yō"一yī声shēng ，摔shuāi 了le 一yī个gè大dà跟gēn 头tou 。

幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。

2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。

3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。

3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。

2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。

3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。

四、活动过程1、创设情境，导入活动。

（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。

这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。

2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。

提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。

讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。

（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。

）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案：想飞的小象教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班语言活动想飞的小象教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解故事内容，专心倾听，能根据画面情节讲述故事内容，知道每个人都有自己的本领，别小看自己，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看想飞的小象教案吧。

活动设计背景5-6岁，是幼儿个性形成，语言发展的好时机。

通过故事有趣的情节、画面、引发幼儿的好奇心，利于幼儿扩展思维、经验，发展幼儿语言理解能力、表达能力；同时也是对幼儿进行良好教育，让幼儿自信、善于发现自己的优点与他人的优点的契机。

活动目标1、理解故事内容，专心倾听，能根据画面情节讲述故事内容。

2、知道每个人都有自己的本领，别小看自己。

3、学说完整句“我不会…可是我会…”。

4、培养幼儿对生活哲理故事的兴趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点教学重点：知道每个人都有自己的本领，别小看自己教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”活动准备物质准备：动物图片（大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）景物图片（山、树、花、河）其他图片木头道具知识经验准备：初步懂得自然界中动物们特有的本领活动过程一、开始活动创设情境激发幼儿的兴趣1、教师以魔术师的身份出场，表演魔术，让幼儿大胆猜想可以变出什么？（幼儿自由讨论）2、教师出示教具（小象），根据小象的表述，引出故事—想飞的小象二、活动进行讲述、引导、交流、互动理解故事内容（一）教师有感情的讲述故事启发提问1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？2、故事里还有什么小动物？（幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中）（二）结合挂图完整讲述故事启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容1、小象看见天上的小鸟，它想干什么？（回答要语言结合动作）2、蛇会飞吗？他会什么本领？蛇是怎样对小象说的？3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢？4、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？（完整表述为掌握句式做基础）（三）师幼合作完整讲述故事结合挂图，表情、动作、声音表现出动物的特征，使故事生动（四）谈话交流我的本领1、让幼儿说说自己会什么？有什么本领我会…2、让幼儿说说自己不会什么？需要学习别人哪些方面我不会…。

中班语言《想飞的小象》活动设计（大全5篇）第一篇：中班语言《想飞的小象》活动设计中班语言《想飞的小象》活动设计活动目标1、理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容。

2、学说完整句“我不会…可是我会…”。

3、知道每个人都有自己的本领，别小看自己。

教学重点、难点教学重点：理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容。

教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”。

活动准备：动物图片（小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）、视频。

活动过程一、开始部分。

教师出示教具（小象），根据小象的表述，引出故事—《想飞的小象》。

二、基本部分（一）教师有感情的讲述故事启发提问1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？2、故事里还有什么小动物？（幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中）（二）结合挂图完整讲述故事启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容1、小象看见天上的小鸟，它想干什么？（回答要语言结合动作）2、蛇会飞吗？他会什么本领？蛇是怎样对小象说的？3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢？4、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？（完整表述为掌握句式做基础）。

（三）播放视频，再次巩固故事内容。

（四）师幼一起结合挂图完整讲述故事。

（五）情境表演。

（六）谈话交流我的本领。

1、让幼儿说说自己会什么？有什么本领。

2、让幼儿说说自己不会什么？需要学习别人哪些方面我不会…3、鼓励幼儿大胆的、响亮的在集体面前说说自己或好朋友的不同本领启发幼儿学说完整句“我不会…可是我会…”（教师适时指导，可以提供例句或图片）三、活动结束1、想飞的小象—听了这个故事你明白了什么？教师小结：小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看的起自己，而且感到很幸福。

小朋友每个人也都有自己的本领，我们要相互学习，都是最棒的！四、规则：将幼儿分为四组小象队，木头放在每组最后一名幼儿手中，教师说开始时，木头从后向前传递，放入筐中，时间到哪组小象的木头多为获胜。

幼儿园中班《想飞的小象》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会小象的心情变化。

难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小象手工材料、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小象跳舞》吸引幼儿注意力，引出主题。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观察图片，教师讲述故事《想飞的小象》。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“小象为什么想飞？”“小象飞了吗？”等，引导幼儿表达自己的想法。

4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

5. 手工制作：发放小象手工材料，引导幼儿动手制作小象，培养幼儿的动手能力。

五、作业布置：1. 画一画：让幼儿画出故事中的小象，并涂上喜欢的颜色。

2. 家长配合：请家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿讲述故事给家长听。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极发言、认真听讲。

2. 评估幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中讲述故事的积极性。

七、课程延伸：1. 开展“动物飞行大赛”主题活动，让幼儿了解不同动物的飞行特点。

2. 组织幼儿进行户外观察，寻找大自然的飞行物体，如蝴蝶、蜜蜂等。

八、教学反思：在课后对教案进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 教学方法是否适合幼儿的认知水平。

2. 教学内容是否丰富，能否激发幼儿的兴趣。

3. 课堂互动是否充分，幼儿的参与度如何。

九、家长沟通：1. 向家长介绍课程内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿讲述故事给家人听。

本节课通过讲述故事《想飞的小象》，让幼儿体会到了勇敢尝试、乐于助人的品质。

Instead of waiting for others to love you, it is better to love yourself and treat yourself better, because your life is not long, and be better to the people around you, because you may not be able to meet you in the next life.通用参考模板（页眉可删）幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写呢？以下是为大家收集的幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标1、情感目标：理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

（活动的重点）2、能力目标：知道人有各自的本事，别小看自己。

3、认知目标：学说完整句：“我不会……可是我会……（活动的难点）。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

重点难点1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

（活动的重点）2、学说完整句：“我不会……可是我会……（活动的难点）活动准备《想飞的小象》故事课件；“我不会……可是我会……”句型图谱；美工区：绘画操作材料。

（二）课前准备：在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识和了解。

（丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉和基础，具备了丰富的生活经验和体验，幼儿才有表达的想法。

活动过程（一）、开始部分：观看课件，激发兴趣，引发讨论。

1、小象为什么想飞？2、小象能学会飞这个本领吗？在活动的一开始，通过看课件，激发孩子们的兴趣，采用开放式的提问，让幼儿猜想这只的`小象能不能学会飞，为幼儿创设了一个宽松的语言环境。

想飞的小象读后感幼儿园《想飞的小象》读后感（一）嘿，小朋友们！今天我要跟你们讲讲《想飞的小象》这个故事，真的太有趣啦！故事里的小象啊，它居然想飞！是不是超级神奇？它看着小鸟在天上自由自在地飞，心里可羡慕啦。

它就想，自己要是也能飞该多好。

可是呢，它试了好多办法都飞不起来。

这让小象有点儿难过，有点儿失落。

不过呀，后来发生了一件特别棒的事情！它遇到了好多小伙伴，小伙伴们告诉它，每个人都有自己厉害的地方。

小鸟能飞，可小象能卷起大大的木头呀！这让小象一下子明白了，原来自己也有很棒很棒的本领。

我觉得这个故事就像我们小朋友一样。

有时候我们会看到别人会做一些我们不会的事情，然后就会着急，会觉得自己不好。

但是其实呀，我们每个人都有自己的闪光点。

就像我们班有的小朋友画画特别好看，有的小朋友唱歌好听，还有的小朋友跑步很快。

而我呢，可能跳舞比较厉害。

所以呀，我们不用去羡慕别人，只要好好发挥自己的长处，就会变得超级厉害！小朋友们，你们说对不对呀？我们要像小象一样，发现自己的了不起！《想飞的小象》读后感（二）亲爱的小朋友们，我刚读完《想飞的小象》，心里头有好多好多话想跟你们说。

你们知道吗？那只小象可太可爱啦！它一心想着要飞，脑袋里全是在天空翱翔的画面。

它努力扇动自己的大耳朵，想要飞起来，结果当然是失败啦。

但是小象没有放弃哟，它还是不停地尝试。

这让我想到了我们自己，有时候我们想要做好一件事情，一开始可能做不好，可不能就这样轻易放弃哟。

后来呀，小象听到小伙伴们说的话，它才明白，自己虽然不能飞，可它力气大呀，可以做很多别人做不了的事情。

这就好像我们在幼儿园里，有的小朋友很会搭积木，有的很会讲故事。

我们不用都一样，只要找到自己擅长的，那就是最棒的！这个故事告诉我们，不要总是去羡慕别人，要多看看自己身上的优点。

说不定我们自己拥有的，正是别人也在羡慕的呢。

小朋友们，让我们一起像小象一样，开开心心地做自己，发挥自己的长处，好不好呀？。

《想飞的小象》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《想飞的小象》这一章节。

详细内容包括：理解故事内容，能够复述故事主要情节；学会生字词“象、飞、梦想、努力”；通过故事，培养幼儿积极向上的心态，懂得努力和坚持的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解故事内容，掌握生字词“象、飞、梦想、努力”。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高复述故事的能力。

3. 情感目标：激发幼儿积极向上的心态，懂得努力和坚持的重要性。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会生字词，提高语言表达能力。

难点：培养幼儿积极向上的心态，懂得努力和坚持的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生字卡片、小象玩偶、飞行棋游戏。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示小象玩偶，引发幼儿兴趣，提出问题：“小朋友们，你们知道小象有一个什么梦想吗？”2. 讲解故事：结合挂图，生动讲解《想飞的小象》的故事内容，引导幼儿关注故事中的生字词。

3. 生字词学习：展示生字卡片，带领幼儿朗读，讲解字义，让幼儿学会“象、飞、梦想、努力”四个词语。

4. 实践活动：分组进行飞行棋游戏，让幼儿在游戏中体验合作与竞争，培养团队精神。

5. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿学会用“梦想”和“努力”造句。

6. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生字词：象、飞、梦想、努力3. 重点句子：小象通过努力，最终实现了飞上蓝天的梦想。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用“梦想”和“努力”造句，并把自己的梦想画在彩色纸上。

2. 答案示例：我的梦想是成为一名宇航员，我会努力学习，实现我的梦想。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和生字词掌握方面的困难，及时进行针对性指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享故事，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿积极向上的心态。

幼儿园语言教案《想飞的小象》一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知故事中小象想飞的原因和结果。

2. 能够正确发音“象”、“飞”等词语，并能够运用到日常对话中。

3. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿勇敢尝试新事物。

二、教学内容1. 故事《想飞的小象》的阅读与理解。

2. 学习生词：象、飞、蓝天、森林、小鸟等。

3. 通过故事，引导幼儿展开想象，讨论小象为什么想飞，飞起来后会看到什么。

三、教学准备1. 故事课件或图书《想飞的小象》。

2. 生词卡片。

3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小象走路、模仿小鸟飞翔等，激发幼儿活动兴趣。

2. 故事导入（10分钟）教师出示故事课件或图书，引导幼儿观察封面，激发幼儿听故事的兴趣。

教师有声有色地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事理解（10分钟）教师提问，引导幼儿回忆故事情节，让幼儿复述小象为什么想飞，飞起来后会看到什么。

通过讨论，帮助幼儿深入理解故事内容。

4. 学习生词（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿认读、朗读，帮助幼儿掌握生词。

教师创设情境，让幼儿运用生词进行对话。

5. 想象与创造（5分钟）教师引导幼儿展开想象，讨论小象飞起来后会看到什么，会让谁惊讶等。

鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

6. 绘画活动（5分钟）教师发放画纸、画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出小象飞起来的场景。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

7. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事理解环节的参与程度，了解幼儿对故事情节的掌握情况。

2. 检测幼儿在生词学习环节的对错，评估幼儿对生词的掌握水平。

3. 关注幼儿在想象与创造环节的表现，评估幼儿的想象力和创造力。

4. 欣赏幼儿的绘画作品，了解幼儿对故事内容的再现和创造能力。

2024年幼儿园中班语言精彩教案《想飞的小象》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《想飞的小象》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的想象力与表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小象想飞的心情。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿尝试用肢体语言表现小象飞翔的动作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出小象想飞的心情。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象玩偶一个3. 彩色卡片若干4. 画纸、画笔若干五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿翅膀道具，模仿小鸟飞翔的动作，引导幼儿关注并讨论：“你们知道小鸟为什么会飞吗？那小象能不能飞呢？今天我们一起来学习这个故事《想飞的小象》。

”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，一边讲故事，一边引导幼儿关注故事中的新词汇和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小象为什么想飞？它的朋友们是怎么帮助它的？”引导幼儿回答并复述故事情节。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师拿出小象玩偶，让幼儿用肢体语言表现小象飞翔的动作。

b. 教师分发彩色卡片，让幼儿用卡片拼出故事中的场景。

5. 小结与表达（5分钟）六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事主要角色：小象、小鸟、猴子、大象3. 故事关键词：飞翔、梦想、友谊、帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小象飞翔的场景。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出小象飞翔的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和想象力方面的进步。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，一起讨论小象为什么想飞，以及如何实现自己的梦想。

同时，家长可以帮助幼儿续编故事，培养幼儿的创新思维。

2024年《想飞的小象》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《想飞的小象》，依据教材第四章节《动物的世界》展开，详细内容涉及故事《想飞的小象》的讲述，引导幼儿了解小象的内心世界，通过故事让幼儿认识到每个动物都有自己的特点和能力，同时培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小象的特点和情感。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，使其能够自由表达内心的想法。

3. 培养幼儿团结协作的精神，学会关心和帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿理解小象内心的渴望，培养其想象力和创造力。

教学重点：通过故事让幼儿认识到每个动物都有自己的特点和能力，学会关心和帮助他人。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物角色扮演道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师穿着小象扮演服，讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注小象的内心世界。

2. 讲解：详细讲解故事内容，让幼儿了解小象的特点和情感，引导幼儿思考如何帮助小象实现飞行的愿望。

演游戏，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 例题讲解：出示画有小象和其它动物的画纸，引导幼儿观察并描述它们的特点。

5. 随堂练习：让幼儿动手绘制自己喜欢的小动物，鼓励其发挥想象力和创造力。

六、板书设计1. 板书《想飞的小象》2. 板书内容：小象的特点、其他动物的特点、帮助小象实现飞行的愿望。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，并用文字描述它的特点和能力。

2. 答案示例：小兔子，它有长长的耳朵，善于跳跃，可以帮助小象找到飞行的办法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关注和了解其他动物的特点和能力，培养其关爱动物的情感。

同时，开展相关的主题活动，如参观动物园，让幼儿亲身感受动物的魅力。

中班语言公开课《想飞小象》优质教案一、教学内容本次公开课选取中班语言领域一篇经典课文——《想飞小象》。

该内容属于教材第三章“可爱动物”，详细内容包括课文阅读、词汇学习、句型练习以及相关语言表达和想象力培养。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握课文内容，能够复述故事主要情节。

2. 学习并运用新词汇，如“轻盈”、“展翅”等，丰富幼儿词汇量。

3. 培养幼儿语言表达能力和想象力，激发他们对自然和动物热爱。

4. 引导幼儿理解团结协作重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇掌握和运用；故事情节理解和复述。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力；引导幼儿体验团队合作意义。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小象玩偶、小鸟玩偶、词汇卡片、磁力板。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一只小鸟飞翔图片，引导幼儿观察并提问：“你们看，小鸟在做什？你们想和小鸟一样飞翔？”让幼儿分享自己想法。

2. 课文阅读与理解（10分钟）挂图配合故事卡片，以生动有趣语言讲述《想飞小象》故事，引导幼儿关注故事中小象和其他动物表现。

3. 例题讲解（5分钟）选择故事中重点句子进行讲解，如“小象用力扇动着耳朵，但它还是不能飞。

”，引导幼儿理解和掌握新词汇。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用新词汇复述故事情节，培养语言表达能力。

5. 互动环节（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用画笔、彩色笔、剪刀和胶水制作动物面具，然后进行小组表演。

六、板书设计1. 故事《想飞小象》2. 重点词汇：轻盈、展翅、努力、协作3. 故事简笔画：小象、小鸟、其他动物七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小象，并用一句话描述它。

答案示例：我画小象正在用力扇动耳朵，想和天上小鸟一起飞翔。

2. 家庭作业：和家长一起复述故事，并讨论小象为什不能飞翔。

八、课后反思及拓展延伸本次公开课注重培养幼儿语言表达能力和想象力，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿更好地理解故事内容。

幼儿拼音标音阅读（想飞的小象）5篇第一篇：幼儿拼音标音阅读(想飞的小象)xiǎngfēidexiǎoxiàng想飞的小象yǒuyīzhīxiǎoxiàngduōxiǎodîngwùãrgānggāngshēngxiàláidìmāârtiāndìyītiāntākàndàolexǔduōhuāertākànjiànlezhâshíyàoshiwǒxǔcǎohãshuǐ有一只小象，刚刚生下来。

第一天，他看到了许dàoletārânshile多小动物。

到了第二天，他认识了许多花儿、草dìsāntiānnemādàitādàohãbiānshìjiâzhēndàya儿。

第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水hãgāoshānxiǎoxiàngshuōyīzhīxiǎoyěhuìfēi和高山。

小象说：“世界真大呀！”这时，一只小niǎozàitiānkōngzhōngfēiláifēiqùkěyǐkàngângduōdedōngxīxiǎoxiàngxiǎngduōhǎoyaāiyōyīshēngshuāileyīgâdà鸟在天空中飞来飞去。

小象想：“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！xiǎoxiàngpádàoshùshàngxuãfēigēntou小象爬到树上学飞，”哎哟“一声，摔了一个大跟头。

shãkànjiànleshuōfēixiǎoxiàngwǒmenyǒuzìjǐdeběnshìwǒbúhuì蛇看见了说：”小象，我们有自己的本事。

幼儿园中学教学计划《想飞的小象》带反射中学教学计划《想飞的小象》包括对适用于中产阶级的语言主题教学活动的反思，让孩子们知道每个人都有自己的技能，不要小看自己，理解故事的内容，专心听；可以根据情节讲故事的内容，完成理论。

句子“我不会.但我会.”，看看幼儿园中学《想飞的小象》，对课程计划有所反思。

活动目标1.理解故事内容，专心聆听；根据剧情讲故事2，知道每个人都有自己的技能，不要小看自己3，学习完整的句子“我不会.但我会.”4.培养孩子对生活哲学故事的兴趣。

5，阅读故事，可以仔细观察图片，大胆表达对故事的理解。

6.激发人们对文学作品的兴趣。

教学重点，难度教学重点：知道每个人都有自己的技能，不要低估自己教学困难：学习完整的句子“我不会.但我会.”活动准备材质准备：动物图片（大象，大象，鸟，蛇，狮子，老虎）风景图片（山，树，花，河）其他图片木制道具知识和经验的准备：对自然界中动物独特技能的初步了解活动程序一，开展活动，创造情况，激发孩子的兴趣1.老师扮演魔术师，表演魔术，以便孩子可以猜测可以改变的地方吗？（孩子们可以自由讨论）2，老师赠送教具（小象），根据小象的表情，引出故事-想飞的象2.讲述，引导，交流和互动以了解故事内容的活动。

（1）老师有情感讲故事1.我的故事是什么样的小象？他为什么要飞？2.故事中有哪些小动物？（儿童说老师，将动物纳入教学挂图）（B）结合挂图完整的故事告诉启发孩子用表情和动作表达故事对话大象看着天空中的那只小鸟。

它想做什么？（将语言与行动结合起来的答案）2.蛇会飞吗？他会怎么做？蛇对大象说了什么？3.狮子怎么说？老虎怎么说？4.大象的技能是什么？它仍然想在最后飞吗？为什么？（完整的陈述是掌握句型的基础）（3）师生合作完成讲故事结合挂图，表情，动作和声音来显示动物的特征，使故事生动（4）交流，我的能力1.让孩子们谈论他们将成为什么样的人？我有什么技能.2.让孩子谈论他们不打算做什么？您需要向他人学习什么？我不会.3.鼓励幼儿在小组面前大胆和大声讲话，谈论自己或好朋友的不同技能。

幼儿园教案:中班语言活动《想飞的小象》教案语言领域的中产阶级活动文学活动——童话《想飞的小象》一.活动目标1.了解故事内容，用心听故事，用人生哲学对有趣的童话感兴趣。

2、知道人各有所长，不要小看自己。

3.完整的一句话：“我不会……，但我会……”。

二、活动准备1.在活动之前，孩子们知道一些动物的技能(鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)。

);2、一个小黑象娃娃，一个挂图；3、一批各种运动器材(呼啦圈、哑铃、绳子、球等。

)4.绘画材料(白纸、油画棒、彩笔等。

)第三，活动过程(一)、导入活动，营造语言环境介绍现在普遍关注的奥运会，以引起孩子们的兴趣。

“全世界的孩子、叔叔、阿姨和孩子们现在都在关注一场盛大的运动会。

你知道这是什么运动会吗？”(老师做一个举重练习时，让孩子猜猜是什么比赛。

)”今天老师给小朋友们介绍一位重要嘉宾，森林奥运会举重冠军，——小黑象。

(欢迎来到小朋友们)他今天给小朋友们带来了一个故事。

孩子愿意听吗？有请小黑象！”、小黑象讲故事—— 《想飞的小象》1.用小黑象的语气生动地讲述故事，提醒孩子用心听讲。

小黑象问：1)我的故事讲的是什么样的大象？它为什么要飞？2)故事里还有哪些小动物？他们对小象说了什么？在孩子自由讨论的过程中，老师适时展示挂图，“看！就是这只小象想要飞翔。

他刚出生。

第一天，他看到许多小动物……”自然过渡到第二个故事。

(3)老师用活动挂图第二次讲故事。

在讲故事的过程中，放慢对话的速度，引导孩子模仿故事对话的语言。

问题：1)小象看到天空中的鸟时，它在想什么？2)蛇会飞吗？它会有什么技能？蛇对小象说了什么？3}狮子老虎怎么说？4)小象有什么技能？它最后想飞了吗？为什么？(4)对话活动“我的技能”1.小黑象：“孩子们很棒。

你一听就能明白我的故事。

你想参加奥运会吗？然而，我不知道你能做什么。

你能告诉我吗？”鼓励孩子在集体面前大胆大声地谈论自己或好朋友的技能，启发孩子使用“我(他)不会……，但我(他)会……”的句型。

少儿园中班语言故事优良课教课设计《想飞的小象》中班语言故事优良课教课设计《想飞的小象》合用于中班的语言故事主题教课活动中间，让少儿感觉故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领，初步理解故事内容，喜爱听故事，快来看看少儿园中班语言故事优良课《想飞的小象》教课设计吧。

一、活动目标1、初步理解故事内容，喜爱听故事。

2、学说完好句：我不会飞，但是我会。

3、感觉故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。

4、喜爱并试试创编故事结尾，愿意和伙伴一同学编。

5、懂得在他人有难的时候要想方法去帮助他们。

二、活动准备1、在活动前，少儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识 ;2、小象图片、故事图片、小动物图片。

3、故事配乐 VCD三、指导重点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本领，别小瞧自己。

2、活动难点：学说完好句：我不会飞，但是我会。

3、指导重点：联合图片和讲话等多种手段帮助少儿理解故事，在此基础上启迪少儿用我（他）不会飞，但是我（他）会，的句型叙述。

四、活动过程1、创建情境，导入活动。

(出示小象图片 )师：今日，老师给小朋友介绍一位客人，他就是丛林奥运会的举重冠军小象。

这只小象和其他小象有些不同样哦，你们看看哪里不同样？（让少儿察看并回答）师：小象有了翅膀会不会飞呢？他今日给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。

2、教师生动地叙述一遍故事（配乐）。

发问：（1）这是一只什么样的小象？它为何想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师联合故事图片，叙述第二遍故事。

叙述过程中，在对话处放慢速度，指引少儿模拟故事中的对话。

（出示图一）师：瞧！就是这只想飞的小象，他刚才生下来（出示图二）师：这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，发问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头发问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是如何对小象说的？（学习句子：我不会飞，但是我会在树上睡觉。