教师招聘考试面试模拟课堂教学测试标准

教师资格证面试试讲评分标准解析及技巧分享教师资格证面试是评判教师专业素养和教学能力的重要环节。

试讲作为面试的一部分，被广泛用于考察教师的教学设计和教学实施能力。

本文将对教师资格证面试试讲的评分标准进行解析，并分享一些提高面试成功率的技巧。

评分标准解析教师资格证面试试讲通常由一组评委对候选人进行评分，主要从以下几个方面进行评判：1. 教学设计：评估试讲内容的合理性、科学性和针对性。

教学设计应符合教学目标，内容设置合理，教材运用得当，教学步骤清晰明确。

2. 教学方法：评估候选人是否选择了适合的教学方法和手段。

教学方法应与教学内容相匹配，教学手段多样化，能够激发学生的积极性和主动性。

3. 教学实施：评估教学过程的流畅性和有效性。

候选人应注意教学语言的准确性和流利度，掌握课堂节奏，有效组织学生参与讨论等。

4. 情感态度：评估候选人的教学热情、亲和力和与学生的关系。

候选人应展现出积极向上的态度，与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和成长。

5. 教学效果：评估候选人的教学成果和学生的学习效果。

候选人应能够引导学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和能力。

技巧分享1. 提前准备：试讲前应充分准备教学设计和教学材料，确保内容的系统性和连贯性。

预习教材，熟悉教学内容，做好备课笔记，提前思考可能遇到的问题和解决方案。

2. 整体把握教学过程：试讲时，切忌过分追求细节，应注重整体掌握教学过程。

注意教学目标的明确性和学习重点的突出性，在不同环节切换自如，保持课堂节奏的平衡。

3. 语言表达清晰准确：试讲时，候选人应注意语言表达的准确性和流利度。

语言简练明了，配合适当的动作和表情，能够更好地吸引学生的注意力，增强教学效果。

4. 与学生互动：试讲时，与学生进行积极的互动是必不可少的。

候选人应通过提问、讨论等方式，引导学生参与课堂，培养学生的思维能力和表达能力。

5. 自信从容：试讲时，候选人应保持自信从容的态度。

自信可以展现教师的魅力和能力，从容可以应对评委的提问和学生的挑战。

教师资格证面试试讲评分标准全面剖析教师资格证面试试讲环节是评价教师教学能力的重要环节之一。

针对该环节，考官们会根据一定的评分标准对应试者进行全面评估。

本文将对教师资格证面试试讲评分标准进行详细解析，以帮助应试者更好地准备面试。

一、教学目标的确定与实施（30分）试讲的第一步是确定教学目标，明确知识重点和难点，并通过合理的教学设计将教学目标落实到试讲过程中。

在评分过程中，考官将主要关注以下几个方面：1. 教学目标的表述是否明确，并与课程内容相一致。

2. 教学目标的层次分明，能够符合不同学生的学习需求。

3. 教学目标的设计是否合理可行，是否能够有效引导学生实现学习目标。

应试者在这一环节需要充分考虑学生的实际情况，制定出能够实现的教学目标，并在试讲中清晰地表达出来。

二、教学内容的处理（30分）教学内容的处理是试讲的核心部分，考官会评估应试者对教材的把握、教学方法的选择和课堂组织的情况。

以下是考官在评分过程中会关注的要点：1. 教材的选择是否符合学生的年龄、认知水平和学科特点。

2. 教学思路是否清晰，教学步骤是否合理。

3. 教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣。

4. 教学内容的组织是否紧凑、有条理，并能够巩固学生的基础知识。

应试者在处理教学内容时，需要全面考虑学生的需求和特点，通过多样化的教学方法和合理的组织方式，实现对教学内容的有效传授。

三、教学手段与教学工具的运用（20分）试讲中，应试者需要运用适当的教学手段和教学工具来辅助教学，提高教学效果。

在评分过程中，考官会关注以下几个方面：1. 教学手段的选择是否得当，是否能够配合教学内容的呈现。

2. 教学工具的使用是否恰当，是否能够引起学生的兴趣和注意力。

3. 教学手段和教学工具的运用是否灵活，是否能够有效地促进学生的学习。

应试者在选择教学手段和教学工具时，应综合考虑学生的接受能力和实际情况，通过巧妙运用，提高教学效果。

四、教学过程的组织与掌控（10分）在试讲过程中，应试者需要合理组织教学步骤，把握教学节奏，并能够灵活应对突发状况。

桃源县教师招聘试讲打分测评细则教师招聘试讲面试评价标准1.仪表端庄，教态亲切、自然。

（10分）2.温故到位，导入新课自然、有趣。

（5分）3.语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。

（语言语调标准）（10分）4.重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。

（20分）5.多媒体辅助教学手段使用得当。

（15分）6.在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念。

（15分）7.课堂气氛活跃，双边活动充分，“收、放”恰当，并具有有效性和可控性。

（10分）8.课堂评价新视野的“六种状态”良好。

（10分）9.板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理。

（5分）10.时间分布合理。

（5分）教师招聘试讲面试细则解读一仪表端庄，教态自然这一要求基本都能做到，可以说是给分项，但优质课的级别越高，要求也越高。

什么是教态？教态是老师的态度和体态的总称，教态是老师自身形象的体现，教态包括五项内容：1.表情，2.眼神，3.手势，4.站立和走姿，5.服饰。

① 表情——恰当地运用表情表达老师的感情及对学生的意愿，如友好、期望、赞许以及友善的批评等。

表情可以使学生感到亲切，缩短师生之间的距离。

② 眼神——眼神要平等、和蔼、亲切。

多与全体学生的目光接触，千万不要只看好学生，或考试成绩在班级前十五名的学生，更不要不看学生。

目光不宜移动过快。

③ 手势——手势有助说话，表达教师的思维，手势应舒展自如，切忌机械单一。

④ 站立、走姿——走路、站立的姿势应端庄大方，移动应缓慢，站立的姿势和位置选择恰当，相对固定，必要时应走到学生中间，与同学们进行感情交流，使学生听清发音，但正面退回讲台，不要单脚站立或倚墙、靠窗。

⑤ 服饰——服饰要整洁、大方；不戴不适当的饰物，如护身符、教徒饰物，不要油头粉面，不要过分化妆有失儒雅。

二温故到位，导入新课自然、有趣导入新课是课堂教学中的一个重要环节，导入新课的目的是调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，在最短的时间内将学生的注意力迅速集中到新课题来。

教师面试评分细则一、评分目的本评分细则旨在规范教师面试过程，确保公平、公正、专业地评估应聘者的教学能力及职业素养，为学校选拔出最适合的教育人才。

二、评分内容语言表达能力评估应聘者的语言是否流畅、表达是否清晰、语速是否适中，以及是否能够准确、生动地传递知识。

教学设计能力评价应聘者能否根据教学目标和学生特点设计合理的教学方案，包括教学内容、教学方法、教学媒体等的选择与应用。

理论知识掌握测试应聘者对于教育理论知识、学科专业知识的掌握程度，包括教育学、心理学、教学法等。

沟通协调能力考察应聘者与学生、同事、家长等的沟通能力，以及处理教学中可能出现的问题的能力。

专业素养展示评估应聘者的学科专业素养、教育教学理念、对教育的热爱程度等。

试讲或说课表现观察应聘者在试讲或说课过程中的表现，包括教学内容的组织、教学方法的运用、课堂氛围的营造等。

板书设计水平评价应聘者板书内容的条理性、美观度、书写规范性等。

教学素养评估对应聘者的教学理念、教育态度、教学热情、教学创新等进行综合评估。

三、评分方法每位评委根据以上八个方面对应聘者进行评分，评分范围为1-10分。

各项评分应独立进行，不受其他项评分影响。

评委在评分过程中应保持公正、客观，避免主观偏见。

四、评分结果处理将所有评委的评分进行汇总，计算各项得分的平均值。

根据平均得分，对应聘者进行排名，为学校选拔提供参考。

五、附则本评分细则为学校内部使用，不得外泄。

本评分细则的解释权归学校所有。

以上评分细则旨在为教师面试提供一个全面、客观的评估标准，确保选拔到具备较高教学能力和职业素养的教师，为学校的教学质量提升提供有力保障。

教师招聘试讲评分标准
1 / 1
教师招聘试讲评分标准
授课教师：
科目：
授课内容
评分内容
得分
教态自然、动作协 调、着装整齐
3
教课 姿态
（ 10 面部表情变化合适 3 分）
手势运用自然、适量 4
计划性强、布局合理
3
板书
板书有条理、简洁、
（10 清楚
4
分）
文字书写规范、整
3
洁、无错别字
语言表达正确、条理
5
性好
语言通畅、连结、生
教课
5
动形象
语言
（ 20
分）
吐字清楚、声音洪亮
5
运用一般话授课，语 速适中，音调抑扬顿
5
挫
评委：
评分内容 得分
解说知识准 确，内容完好
15
解说逻辑性
10
强、层次清楚
教课 内容 授课方法
（50 分）
10
灵巧、合适
要点突出，
难点化解方 10
法合适
时间分配
5
合理
教课内容、教课方
授课特 法、教课手段或其余
色(10 分) 方面有特点、新意显
然，成效好
议论
建议
总分。

学校招聘面试模拟考试题一、教育知识与能力测试1. 请简述教育的四大支柱是什么，并解释其在现代教育中的重要性。

2. 描述一下你对“终身学习”理念的理解，并讨论其对教育工作者的意义。

3. 请列举三种不同的教学方法，并比较它们的优缺点。

二、教育心理学测试1. 请解释“自我效能感”在学生学习过程中的作用。

2. 描述一下“同伴压力”对青少年行为的影响，并讨论如何引导学生正确应对。

3. 请解释“多元智能理论”并举例说明如何在教学中应用。

三、教育法律法规测试1. 请列举我国《教育法》中关于教师权利和义务的相关规定。

2. 简述《义务教育法》中关于保障学生受教育权利的条款。

3. 描述一下《未成年人保护法》中关于学校保护未成年人的职责。

四、教育情境模拟题1. 假设你是班主任，班上有一名同学经常迟到，你将如何处理？2. 如果你发现学生之间有欺凌行为，你将如何介入并解决问题？3. 描述一下你如何组织一次班级团队建设活动。

五、教育案例分析题1. 阅读以下案例：一位老师在课堂上发现学生使用手机，老师立即没收了手机。

请分析这位老师的行为是否妥当，并提出你的处理建议。

2. 某学校为了提高教学质量，决定实行“分层教学”。

请分析这种做法可能带来的利弊，并提出你的建议。

六、教育写作能力测试1. 请以“教育公平”为主题，写一篇不少于800字的文章。

2. 描述一下你如何设计一个跨学科的教学项目，并说明其教育意义。

七、教育实践能力测试1. 请设计一份针对中学生的科学实验活动方案。

2. 请制定一份针对小学生的阅读推广计划。

八、综合面试题1. 请谈谈你为什么选择成为一名教师，并描述你认为教师最重要的品质是什么。

2. 描述一下你如何处理与家长的沟通，尤其是在面对学生问题时。

九、结束语本次模拟考试旨在帮助考生全面了解学校招聘面试的流程和内容，希望考生能够通过模拟练习，提升自身的教育理论水平和实践能力，为即将到来的面试做好充分准备。

预祝各位考生面试成功！请注意，以上内容仅为模拟考试题，实际面试题目可能会有所不同。

教师面试讲课评分标准教师面试是每位教师成为一名专业教育工作者的必经之路。

在面试中，讲课环节是考察教师教学能力的重要环节之一。

因此，教师面试讲课评分标准对于评价教师的教学水平和专业素养具有重要意义。

下面将从内容设计、教学方法、语言表达、教学效果等方面，对教师面试讲课评分标准进行详细阐述。

首先，内容设计是评价教师讲课的重要指标之一。

教师在讲课前应该对所要讲授的内容进行充分的准备和设计。

内容设计应该符合教学大纲要求，能够体现教学目标和教学重点，同时要能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

评分时要考察教师是否对内容进行了合理的分析和设计，是否能够将抽象、难以理解的知识点转化为生动、形象的教学内容，使学生易于理解和接受。

其次，教学方法是评价教师讲课的另一个重要指标。

教师在讲课时应该灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、引导、讨论等，以激发学生的学习兴趣，促进学生的思维发展。

评分时要考察教师是否能够根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法，是否能够灵活运用多种教学手段，是否能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

再次，语言表达是评价教师讲课的另一个重要指标。

教师在讲课时应该语言表达清晰、准确，声音洪亮、语速适中，能够吸引学生的注意力，让学生易于理解和接受。

评分时要考察教师是否能够用生动、形象的语言表达教学内容，是否能够清晰、准确地表达教学意图，是否能够引导学生思考，激发学生学习兴趣。

最后，教学效果是评价教师讲课的最终指标。

教师在讲课后应该对学生的学习情况进行及时的总结和反思，评价教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量。

评分时要考察教师是否能够达到预期的教学目标，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够促进学生的思维发展，提高学生的学习能力。

综上所述，教师面试讲课评分标准是对教师教学能力和专业素养的综合评价。

教师在讲课时应该充分准备，灵活运用多种教学方法，语言表达清晰、准确，注重教学效果，不断提高教学质量。

教师资格证面试试讲评分标准解读一、引言教师资格证面试是教师岗位选拔的重要环节之一，试讲作为面试的主要形式之一，在评定考生的教学能力方面起着关键作用。

本文将对教师资格证面试试讲评分标准进行解读，帮助考生更好地理解和应对面试评分标准。

二、试讲评分标准解读1. 课堂布置和准备（20分）在面试前，考生首先应该进行课堂布置和准备。

合理的布置和准备能够营造良好的教学氛围，给学生以良好的学习条件。

此项评分标准主要考察考生对课堂管理和组织的能力，以及教学环境的创设能力。

2. 教学目标的设定（20分）教学目标是教师制定教学计划的核心，也是评价教师教学效果的重要指标之一。

考生在试讲过程中，应明确教学目标，并能够合理地将教学目标与学生的实际需求相结合。

此项评分标准主要考察考生的教学设计和教学目标的合理性。

3. 教学内容和步骤（30分）教学内容和步骤是试讲的核心部分。

考生在试讲过程中，应能够根据教学目标合理选择教学内容，并设计清晰合理的教学步骤。

此项评分标准主要考察考生的教学设计和教学方法的灵活运用能力。

4. 教学技巧和方法（20分）教学技巧和方法是教师专业素养的体现，也是评价教师教学能力的重要指标之一。

考生在试讲过程中，应能够运用多种教学技巧和方法，能够适应学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。

此项评分标准主要考察考生的教学能力和教学创新能力。

5. 语言表达和声音语速（10分）教师语言表达和声音语速是评判教师教学是否生动、自然的重要指标。

考生在试讲过程中，应注重语言表达的准确性和流畅度，并适当控制声音语速。

此项评分标准主要考察考生的表达能力和语言运用能力。

三、评分标准的运用与建议1. 综合评分根据以上各项评分标准，评委会对考生进行综合评分，综合评分结果决定考生是否符合教师资格证的面试要求。

因此，考生应注重每个评分标准的重要性，全面准备试讲内容，并注重教学实践中的实际操作。

2. 注重教学设计评分标准的核心在于教学设计，考生在备考过程中应注重教学设计的合理性和实用性。

教师面试说课评分标准
教师面试说课是教师招聘中的重要环节，通过说课可以考察应聘者的教学能力
和专业水平。

因此，教师面试说课评分标准也显得尤为重要。

下面将从内容准确性、表达清晰度、教学设计和语言运用等方面，详细介绍教师面试说课评分标准。

首先，教师面试说课的内容准确性是评分的重要依据之一。

应聘者在说课时应
确保所讲内容准确无误，不得出现错误信息。

评委会将根据所讲内容的准确性进行评分，因此应聘者在准备说课内容时应认真查阅资料，确保所讲内容的真实性和准确性。

其次，表达清晰度也是评分的重要方面之一。

应聘者在说课时应注意表达清晰，语言流畅，表达方式得体。

评委会将根据应聘者的表达清晰度进行评分，因此应聘者在说课前应做好充分的准备，确保自己能够清晰地表达所讲内容。

此外，教学设计也是评分的重要依据之一。

应聘者在说课时应对教学设计进行
合理安排，包括教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择等。

评委会将根据教学设计的合理性进行评分，因此应聘者在说课前应对教学设计进行认真的思考和准备。

最后，语言运用也是评分的重要方面之一。

应聘者在说课时应注意语言的规范
性和得体性，不得出现口头语和方言用语。

评委会将根据应聘者的语言运用进行评分，因此应聘者在说课前应注意语言的规范使用，确保自己的语言表达得体规范。

综上所述，教师面试说课评分标准是多方面的，应聘者在准备说课时应全面考
虑评分标准的各个方面，做好充分的准备。

只有在各个方面都做到位，才能在教师面试中取得好的成绩。

希望各位应聘者能够认真对待教师面试说课，做好充分的准备，取得理想的成绩。

教师招聘考试面试模拟课堂教学测试标准模拟课堂教学测试的分值比例评价标准分值教态大方得体,教风亲切自然 10语言标准,吐字清晰,简洁流畅 10板书规范,布局合理美观 10熟悉教材,脱稿授课 10内容清晰,进度适宜 10概念讲解正确,分析推理逻辑性强 10重点突出,难点突破,因材施教 10理论联系实际 10教法灵活多样,激发兴趣,启发思维 5信息广博,注重能力培养 5注重交流,师生互动 5教学手段先进,应用恰当 5模拟课堂教学测试标准及分值分配(一)1.语言表达准确、流畅、生动形象; 概念明确、正确，讲解清楚，深入浅出;表达富于逻辑性;机敏，适应性强。

(10分)2.书写规范;字迹端正、清晰、美观;板书设计简洁、合理、新颖。

(10分)3.教态亲切自然，举止文明、庄重、大方、得体，有亲和力和感召力。

(10分)4.突出学科特征，能够科学、全面、准确地把握教材、理解教材。

教学目标明确，符合课标要求和学生实际,既注意面向全体，又重视因材施教。

(10分)5.教学方法新颖有创意，符合教学内容需要和学生认知规律。

注重教师主导和学生主体作用的发挥，有利于调动学生学习积极性和主动性，有利于培养学生的自主创新精神。

(10分)6.渗透学法指导,有意识引导和培养学生学会自主学习和合作学习,注重培养学生的'实践能力和探究精神。

(10分)7.教学结构过程整体安排合理，教学环节紧凑，层次清楚有序，教学内容科学、充实、恰当，重点突出，难点得到有效的突破，三维目标有机整合。

新的教育思想和教学理念体现充分。

(20分)8.手段使用、教具演示、实验操作、动作示范等科学、准确，有利于提高课堂效率，促进学生思考。

(10分)9.试讲整体设计得当，时间分配合理，表达充分到位。

(10分)模拟课堂教学测试评价标准及分值分配(二)1.教学内容：占40%。

2.教学方法：占20%。

3.表达能力：占20%。

4.仪表风度：占10%。

5.时间控制及问题解答：占10%。

教师面试试讲评分规则教师面试试讲是选拔优秀教师的重要环节，其评分规则通常包括以下几个方面：一、教学内容的准确性和科学性评分首先考虑的是教师对教学内容的掌握程度，包括知识点的准确性、逻辑性以及科学性。

教师需要确保讲授的内容没有错误，并且能够合理地组织和呈现知识点。

二、教学目标的明确性教师在试讲中需要明确教学目标，这不仅包括知识与技能目标，还包括过程与方法、情感态度与价值观目标。

评分者会评估教师是否能够清晰地表达教学目标，并在试讲过程中围绕这些目标展开教学。

三、教学方法的创新性和有效性教师在试讲中应展示其教学方法的创新性，包括使用的教学工具、教学手段等。

同时，教学方法需要有效促进学生的学习，能够激发学生的兴趣，提高学习效率。

四、教学过程的组织性评分者会关注教师对教学过程的组织能力，包括教学环节的安排、时间的分配以及课堂节奏的控制。

一个优秀的教师应能够合理安排教学活动，使课堂有序进行。

五、师生互动的充分性教师在试讲中应展示其与学生的互动能力，包括提问、讨论、反馈等。

良好的师生互动能够提高学生的参与度，促进学生思考，是教学成功的关键。

六、教学语言的规范性和表达能力教师的语言是传递信息的重要工具，评分者会关注教师的语言是否规范、清晰、富有感染力。

此外，教师的非语言行为，如肢体语言、面部表情等，也是评分的重要内容。

七、教学反思和自我评价教师在试讲结束后，应能够对自己的教学进行反思和评价，指出教学中的不足和改进的地方。

这不仅体现了教师的专业素养，也是持续进步的动力。

八、教学效果的评估最后，评分者会根据学生的反应、学习成果等来评估教学效果。

一个成功的试讲应该能够让学生在知识、技能和情感上都有所收获。

教师面试试讲评分规则的制定是为了确保选拔出具有专业素养、教学能力和创新精神的优秀教师，以提高教育教学质量，促进学生全面发展。

教师资格证面试试讲评分标准要点解析教师资格证面试试讲环节是对应聘者进行教学演示和评估的重要环节之一。

在面试中，评委会根据一系列评分标准要点对试讲内容进行评估，以衡量应聘者的教学能力和专业素养。

本文将对教师资格证面试试讲评分标准要点进行解析，以帮助应聘者准确把握面试要求，提高面试成绩。

一、教学设计教学设计是评估试讲的首要标准，它关注课程目标的设定和教学内容的组织安排。

应聘者应该清晰地阐述自己的教学目标，并结合教材内容合理设计教学活动和时间分配。

此外，教学设计还包括教学步骤的安排、板书设计、教学手段的选择等。

二、教学过程展示教学过程展示是评估试讲的重要组成部分，它关注教师的教学操作和学生的学习反应。

应聘者在试讲过程中应注重与学生的互动，采用灵活多样的教学手段和方法，注重学生的主动参与和合作学习，以促进学生的积极学习和思维发展。

三、教学效果评估教学效果评估是评估试讲的重要参考指标，它关注教学是否达到预期的效果。

应聘者在试讲结束时应对学生的学习情况进行总结和评估，如对学生的学习成果进行展示和评定，对问题进行分析和反思，以及提出对进一步教学改进的建议等。

四、语言表达和声音语调语言表达和声音语调是评估试讲的辅助要点，它关注教师的表达能力和语言运用的准确性。

应聘者应注意语言表达的清晰度和流畅性，语速和语调的合理掌握，以及朗读和解释的准确性。

此外，应聘者还应注重语言表达中的情感表达和肢体语言的运用，以增强教学的说服力和吸引力。

五、教学态度和师德师风教学态度和师德师风是评估试讲的综合要点，它关注教师的教育情操和职业道德素养。

应聘者应展现积极向上的教学态度，包括对学生的关心和尊重、班级管理的能力和师生关系的处理等。

同时，应聘者还应遵守教师的职业道德要求，如诚实守信、公正评价、保护学生的权益等。

综上所述，教师资格证面试试讲评分标准要点涵盖了教学设计、教学过程展示、教学效果评估、语言表达和声音语调以及教育态度和师德师风等方面。

教师招聘试讲评分标准
讲课教师：科目：评委：
授课内容
评分内容得分评分内容得分
教学姿态（10分）
教态自然、动作协
调、着装整洁
3
教学
内容
（50分）
讲授知识准
确，内容完整
15 面部表情变化恰当 3
讲授逻辑性
强、层次清楚
10 手势运用自然、适度 4
授课方法
灵活、得当
10
板书（10分）计划性强、布局合理 3
重点突出，
难点化解方
法得当
10
板书有条理、简洁、
清晰
4
时间分配
合理
5
文字书写规范、整
洁、无错别字
3
讲课特
色(10
分)
教学内容、教学方
法、教学手段或其他
方面有特色、新意明
显，效果好
教学语言（20分）语言表达准确、条理
性好
5
评价
建议语言通顺、连贯、生
动形象
5
吐字清晰、声音洪亮 5
运用普通话授课，语
5 总分速适中，音调抑扬顿
挫。

教师招聘试讲评分标准
讲课教师：科目：评委：授课内容
评分内容得分评分内容得分
教学姿态（10分）
教态自然、动作协
调、着装整洁
3
教学
内容
（50分）
讲授知识准
确，内容完整
15 面部表情变化恰当 3
讲授逻辑性
强、层次清楚
10 手势运用自然、适度 4
授课方法
灵活、得当
10
板书（10分）计划性强、布局合理 3
重点突出，
难点化解方
法得当
10
板书有条理、简洁、
清晰
4
时间分配
合理
5
文字书写规范、整
洁、无错别字
3
讲课特
色(10分)
教学内容、教学方
法、教学手段或其他
方面有特色、新意明
显，效果好
教学语言（20分）语言表达准确、条理
性好
5
评价
建议语言通顺、连贯、生
动形象
5
吐字清晰、声音洪亮 5
运用普通话授课，语
速适中，音调抑扬顿
挫
5 总分。