《龙家小学考察报告》2014年8月4日【温德龙】

学校考察报告学校考察报告（一）：为学习教育管理经验，深化教育教学改革，提高校长业务水平，2015年12月3日-5日，在xx市师范高等专科学校教务处副处长、班主任王丽娟的带领下，我们xx市小学校长提高培训班一行50人赴南京xx中心小学、xx小学进行教育考察活动。

在考察过程中，我们深入学校，透过看学校环境、听校长汇报、观摩听课等方式，深刻感受到两所名校的丰厚的文化教育和鲜明的办学特色，其先进的教育教学管理经验及独特的办学模式，让人耳目一新，感触颇深。

现将本次考察学习状况报告如下：一、学校教育的主要特色两所学校从体制上都相同，都为公立学校，但他们学校特色各有不同。

xx中心学校是以课外阅读、武术特色为主，xx小学腰鼓特色教育（民间艺术教育）鲜明，能够说各有特色、各有千秋。

1．xx中心小学xx中心小学地区秀丽怡人的秦淮河畔，始建于1918年。

学校环境优美，布局合理，校舍宽敞明亮，教学设备齐全。

在长期教育实践、文化积淀中，以艺术教育为主题的素质教育，逐步构成了学校的特色。

给每一个孩子带给了走进艺术、感受艺术、热爱艺术的契机，让学生用自己喜欢的方式进行艺术表现。

透过舞蹈、古筝、绘画、书法等各种艺术教育的活动使孩子们理解艺术的熏陶，培养艺术素养、开发艺术潜能。

艺术教育既丰富了学生的感性经验和审美情趣，又激发了他们表现美、创造美的潜力。

学校自开办艺术教育以来，在艺术教育这块领域中大胆的实践与探索，透过实施艺术教育使学生在体、智、德、美诸方面全面发展。

在考察中，我们观看了阳光大课间活动，特色舞龙、武术展演等活动，真正感受到学生对中国传统艺术的热爱，从而使学生既锻炼了体质又提高了他们的艺术素养。

以“健康、快乐、和-谐”为办学理念，实践以“环境美、队伍良、质量高”为学校的办学目标。

学校坚持走内涵发展之路，实施规范管理，以反思性教学为引领，开展有效教学研究，注重教育科研团队建设，建立了一支富有活力和潜力的教师队伍；学校提出“读经典书，做有根人；文武兼备，内外兼修”的办学思想，开展“课外阅读”、“武术”等特色教育活动。

学校考察报告学校考察报告（一）：为学习教育管理经验，深化教育教学改革，提高校长业务水平，2015年12月3日-5日，在xx市师范高等专科学校教务处副处长、班主任王丽娟的带领下，我们xx市小学校长提高培训班一行50人赴南京xx中心小学、xx小学进行教育考察活动。

在考察过程中，我们深入学校，透过看学校环境、听校长汇报、观摩听课等方式，深刻感受到两所名校的丰厚的文化教育和鲜明的办学特色，其先进的教育教学管理经验及独特的办学模式，让人耳目一新，感触颇深。

现将本次考察学习状况报告如下：一、学校教育的主要特色两所学校从体制上都相同，都为公立学校，但他们学校特色各有不同。

xx中心学校是以课外阅读、武术特色为主，xx小学腰鼓特色教育（民间艺术教育）鲜明，能够说各有特色、各有千秋。

1．xx中心小学xx中心小学地区秀丽怡人的秦淮河畔，始建于1918年。

学校环境优美，布局合理，校舍宽敞明亮，教学设备齐全。

在长期教育实践、文化积淀中，以艺术教育为主题的素质教育，逐步构成了学校的特色。

给每一个孩子带给了走进艺术、感受艺术、热爱艺术的契机，让学生用自己喜欢的方式进行艺术表现。

透过舞蹈、古筝、绘画、书法等各种艺术教育的活动使孩子们理解艺术的熏陶，培养艺术素养、开发艺术潜能。

艺术教育既丰富了学生的感性经验和审美情趣，又激发了他们表现美、创造美的潜力。

学校自开办艺术教育以来，在艺术教育这块领域中大胆的实践与探索，透过实施艺术教育使学生在体、智、德、美诸方面全面发展。

在考察中，我们观看了阳光大课间活动，特色舞龙、武术展演等活动，真正感受到学生对中国传统艺术的热爱，从而使学生既锻炼了体质又提高了他们的艺术素养。

以“健康、快乐、和-谐”为办学理念，实践以“环境美、队伍良、质量高”为学校的办学目标。

学校坚持走内涵发展之路，实施规范管理，以反思性教学为引领，开展有效教学研究，注重教育科研团队建设，建立了一支富有活力和潜力的教师队伍；学校提出“读经典书，做有根人；文武兼备，内外兼修”的办学思想，开展“课外阅读”、“武术”等特色教育活动。

学习考察报告范文4篇8月1日至8月3日，在县长、县城六大片区建设总指挥的带领下，总指挥部办公室、各片区正副指挥长、办公室主任和开发公司经理一行28人实地参观考察了厦门市火炬高科技产业园、五缘湾、杏林湾片区，听取了厦门市火炬高科技产业园翔安指挥部、厦门市规划局、五缘湾运营公司、杏林湾建设指挥部的相关介绍。

现将有关情况报告如下：一、厦门城市规划的经验1.先谋后动。

传统的城市规划内容只注重空间布局，往往不考虑城市运营、资金平衡和项目的收益，发展建设被动地服从规划的要求，既影响项目的品质，也影响规划的实施。

为适应市场经济发展的需要，厦门市规划局一改以往就规划而规划的模式，按照“先策划后规划”的理念，在规划编制前聘请策划公司对片区的战略定位、产业安排、功能布局、亮点项目、重大基础设施和资金平衡估算等进行论证研究，并供领导决策参考，确定后再聘请规划设计单位将策划成果转化为规划成果，以规划的语言落实行动的项目，从而大大增强了规划的可操作性。

如五缘湾片区即是先聘请国内知名的咨询机构王志纲工作室和英国阿特金斯顾问公司联合策划后再行规划。

2.滚动规划。

规划的首要任务是促使规划项目落地。

针对规划编制周期长、费用高、运营操作部分不明确等问题，厦门市规划局按照“积极配合项目、重点结合控规、分阶段制定规划”的思路，首先将建设项目的重要公建项目、基础设施配套项目在第一阶段完成，以迅速应对开发主体，保障项目落地。

同时不断跟踪服务，优化细化道路、市政管线、土地招拍挂等技术指标，相对稳定后形成第二阶段成果，以指导各类土地的运营和片区配套的实施。

紧接着编制城市设计、景观设计等内容，汇集成最后的控规成果。

3.明确定位。

准确的定位是片区发展的“灵魂”。

厦门各个片区均根据各自的区位、交通、资源特点进行明确的定位，既功能互补，又各具特色。

如五缘湾片区位于厦门岛的东北部，高崎国际机场与会展中心之间，通过厦门大桥、东通道、五缘湾大桥与岛内紧密相接，且拥有8km长临湾滨水带，区位、交通、资源优势突出。

2023年小学考察报告4篇本文目录2023年小学考察报告关于对法国“动手做”小学、幼儿园科学教育项目的考察报告关于“小学教育”的考察报告上海小学信息技术教育考察报告7月9日，我市小学校长提高（异地）培训班一行48人冒着上海地区三十年来创记录的高温，风尘仆仆地来到上海市北京东路小学考察学习。

步入小巧精致的校园，巨幅的标语、精美的壁画、别致的班牌、整洁的环境映入眼帘，清新的充满细腻人文关怀的文化育人气息扑面而来。

主人亲切的问候、如花的笑靥更是像一股清爽的凉风让人不觉七月流火。

八点半，北京东路小学校长张烨题为《关注个体差异，提供导学服务》的报告准时开始。

报告共分五个部分：1、在德育活动中开发“导学价值”；2、在课堂教学中运用“导学策略”；3、在课程设置中建立“导学机制”；4、在学业评价中发挥“导学功能”；5、在教学管理中完善“导学服务”。

张校长结合学校教育教学的实际和典型案例，深入浅出地阐述了“导学服务”的理论内涵和实践活动及丰硕成果，其涉及到的“十条导学建议”、“富有小班特色的校本课程开发”、“学业评价的学生成长记录册”、“教师专业化成长项目引领的核心培训模式”等引起了各位学员的浓厚兴趣。

报告结束后，各位学员还就教师评价、经费保障、用人机制、班级工作考核等话题与张校长进行了互动交流。

活动结束后，每位学员都深感受益匪浅。

北京东路小学的前身为上海市私立民生中小学，1920年由金熙章先生创办。

1956年小学部更名为北京东路小学。

学校位于繁华的商务区，占地1816平方米，建筑面积5018平方米，校舍小巧精致，教学设备完善，除教室外，还有电子阅览室、多媒体教室、计算机教室等14个专用教室，两个塑胶操场。

1994年建成闭路电视网，XX年总校建成校园网，XX年分校建成无线校园网，计算机÷实物投影仪等现代化教学设备遍布教室及办公室。

学校现有教学班27个，学生687人。

学校拥有一支年轻的教师队伍，其中包括特级教师、市区级骨干教师十多人，校内有首席教师3人，学科带头人6人，具有小学高级教师职称的占一线教师总数的80%，在职45岁以下教师大专及大专以上学历达到100%。

学校考察报告 学校考察报告（一）：

为学习教育管理经验，深化教育教学改革，提高校长业务水平，2015年12月3日-5日，在xx市师范高等专科学校教务处副处长、班主任王丽娟的带领下，我们xx市小学校长提高培训班一行50人赴南京xx中心小学、xx小学进行教育考察活动。在考察过程中，我们深入学校，透过看学校环境、听校长汇报、观摩听课等方式，深刻感受到两所名校的丰厚的文化教育和鲜明的办学特色，其先进的教育教学管理经验及独特的办学模式，让人耳目一新，感触颇深。现将本次考察学习状况报告如下：

一、学校教育的主要特色 两所学校从体制上都相同，都为公立学校，但他们学校特色各有不同。xx中心学校是以课外阅读、武术特色为主，xx小学腰鼓特色教育（民间艺术教育）鲜明，能够说各有特色、各有千秋。

1．xx中心小学 xx中心小学地区秀丽怡人的秦淮河畔，始建于1918年。学校环境优美，布局合理，校舍宽敞明亮，教学设备齐全。

在长期教育实践、文化积淀中，以艺术教育为主题的素质教育，逐步构成了学校的特色。给每一个孩子带给了走进艺术、感受艺术、热爱艺术的契机，让学生用自己喜欢的方式进行艺术表现。透过舞蹈、古筝、绘画、书法等各种艺术教育的活动使孩子们理解艺术的熏陶，培养艺术素养、开发艺术潜能。艺术教育既丰富了学生的感性经验和审美情趣，又激发了他们表现美、创造美的潜力。学校自开办艺术教育以来，在艺术教育这块领域中大胆的实践与探 索，透过实施艺术教育使学生在体、智、德、美诸方面全面发展。在考察中，我们观看了阳光大课间活动，特色舞龙、武术展演等活动，真正感受到学生对中国传统艺术的热爱，从而使学生既锻炼了体质又提高了他们的艺术素养。

以“健康、快乐、和-谐”为办学理念，实践以“环境美、队伍良、质量高”为学校的办学目标。学校坚持走内涵发展之路，实施规范管理，以反思性教学为引领，开展有效教学研究，注重教育科研团队建设，建立了一支富有活力和潜力的教师队伍；学校提出“读经典书，做有根人；文武兼备，内外兼修”的办学思想，开展“课外阅读”、“武术”等特色教育活动。学校十分重视学生的课外阅读，透过课外阅读，丰富学生的精神世界，滋润学生的心灵，开启学生的智慧，为学生打好人生底色。学校以传统体育项目武术为载体，深入实施阳光体育运动项目，采用“普及+提高”的教育模式开展特色教育，全面提高学生的技能水平与身体素质，学生参与率到达100%，全校人人知晓武术，人人会练武术，在活动中，增强学生体质，磨练学生意志，促进学生全面健康发展。

学校考察报告第一篇：2011年5月中旬，在区教育局应副局长带领下，我们20余名小学校长随同基教科一道赴山东杜朗口中学、青岛两所学校进行教育考察活动。

在这六天时间里，我们先后考察了山东聊城xx中学、山东青岛xx学校及山东青岛xx小学。

在考察过程中，我们深入学校，透过看学校环境、听校长汇报、观课堂教学等方式，深刻感受到了三所名校的丰厚的文化教育和鲜明的办学特色，其先进的教育教学管理经验及独特的办学模式，犹如一股春风让人耳目一新，感触颇深。

现将本次考察学习状况报告如下：一、学校教育的主要特色三所学校从从体制上分各不相同，其中青岛xx学校为民办学校，xx中学和青岛xx小学为公立学校；从学生级别上分，xx学校属一贯制学校，xx属小学系列，xx中学属初级中学；从办学特点上看，xx中学以课堂教学改革见长，而青岛xx学校以科技、帆船特色教育为主，xx小学的民族文化教育特色鲜明，能够说各有特色，各有千秋。

1、xx中学。

xx中学位于山东西北部聊城市茌平县，一所普通的农村初中，但它有先进的教育理念和办学宗旨。

几年来，构成了自己独特的课堂教学模式，成为全国基础教育的揩模，每一天吸引上千人次的来自各地的教育人士进行考察学习。

该校的主要理念：以人为本、关注生命、快乐学习、幸福成长、人人参与、各个展示、体验成功、享受快乐、激活思维、释放潜能、自主学习、个性发展。

教学要求：教为了不需要教，把学习转成学生自己的事情，在课堂中要求教师由传授者变为策划者，由一言堂变为百家鸣，由死记硬背转成体验感悟，由听说读写转成演唱画做，逐渐构成了预习、展示、反馈三步曲的特色课型。

在考察中，我们亲自走进了各个教室，目睹了各科教学，真正感受到了学生课堂的主人。

在每堂课上，所有学生轮番上场，讲解讲授，全体同学生认真聆听，评价指正，使课堂焕发了无限生机。

在学生思维训练中，不局限于以本为本，而鼓励学生注重知识的生成与联系，构成系统网络，在教学过程中，学生能够任意发挥想像，即兴进行表演、颂读等活动，使知识变活，富有生命力，学生兴激浓厚，课堂富有吸引力、凝聚力。

学校考察报告范文3篇xx英才学校位于xx市xx县城西，始建于XX年，XX年成为魏书生教育思想实验校。

以中华传统教育为德育依托，教育硕果累累，自建校至今连年获得xx县中考第一名，被河北省评为“明星学校”，被国家教育部评为“教育系统先进集体”。

在此之前，一直有一些问题困惑着我们教育工作者：究竟学生需要什么样的教育？怎样的教育才是最有效的，最能触摸学生的心灵的教育？把升学率作为学校立校之本是唯一的途径吗？而现在，又是什么高招妙计能让一所仅建校十年的学校有这样骄人的教育成果？带着这一系列的问题，XX年4月24日由进修学校副校长王瑞富带队，屈亚非、王玉林一行三人来到xx英才学校，进行了为期一周的考察学习。

在考察学习的过程中，我们带着期待、带着渴望、带着肩负的责任，认真听取了英才学校领导的介绍，并深入课堂与师生进行了广泛的交流。

现把我们所见、所闻、所感报告如下：一、基本情况：走进xx英才学校，校园环境优美，景色宜人，首先映入眼帘的是“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”的横幅，折射着xx英才学校的办学理念。

一进学知楼，弟子规巨幅横匾、走廊墙壁上的图片、格言、标语等无不给人启示，让人驻足思考，处处彰显着浓郁的育人氛围。

1 / 27二、主要收获是什么让英才发展如此之快？用xx英才学校校长张中山的话说：“xx英才学校发展的四个关键词：魏书生、弟子规、解放军、细节。

看似没什么关联，但就是这四个关键词成为英才学校前行的理念，成为英才学校成功的法宝。

英才学校开办了十年，我是第四任校长，其发展是连续性的，就是因为英才用这四个关键词打造了英才特有的文化。

”的确，根据我们与校方领导座谈及一周来的现场考察学习，我们感悟很深，收获很大。

1、管理、服务精细。

xx英才学校编印的英才学校工作手册，从工作计划到办事流程均制定了科学而又严格的规章制度，做到各个部门处室、每个人职责分明。

xx英才学校学生德行教育的“七个一”：① 每天早晨一次诵读（弟子规）；②每天中午唱一次军歌（午后第一节课前五分钟）；③每晚一篇“道德长跑日记”（晚自习下课前）；④每天一小时特长活动（全面育人发展特长）；⑤每周升一次班旗（争做升旗班）；⑥每“回家周”做一次孝亲作业（感恩体验）；⑦每月一张消费清单（廉洁从教之一）。

学习考察报告范文4篇8月1日至8月3日，在县长、县城六大片区建设总指挥的带领下，总指挥部办公室、各片区正副指挥长、办公室主任和开发公司经理一行28人实地参观考察了厦门市火炬高科技产业园、五缘湾、杏林湾片区，听取了厦门市火炬高科技产业园翔安指挥部、厦门市规划局、五缘湾运营公司、杏林湾建设指挥部的相关介绍。

现将有关情况报告如下：一、厦门城市规划的经验1.先谋后动。

传统的城市规划内容只注重空间布局，往往不考虑城市运营、资金平衡和项目的收益，发展建设被动地服从规划的要求，既影响项目的品质，也影响规划的实施。

为适应市场经济发展的需要，厦门市规划局一改以往就规划而规划的模式，按照“先策划后规划”的理念，在规划编制前聘请策划公司对片区的战略定位、产业安排、功能布局、亮点项目、重大基础设施和资金平衡估算等进行论证研究，并供领导决策参考，确定后再聘请规划设计单位将策划成果转化为规划成果，以规划的语言落实行动的项目，从而大大增强了规划的可操作性。

如五缘湾片区即是先聘请国内知名的咨询机构王志纲工作室和英国阿特金斯顾问公司联合策划后再行规划。

2.滚动规划。

规划的首要任务是促使规划项目落地。

针对规划编制周期长、费用高、运营操作部分不明确等问题，厦门市规划局按照“积极配合项目、重点结合控规、分阶段制定规划”的思路，首先将建设项目的重要公建项目、基础设施配套项目在第一阶段完成，以迅速应对开发主体，保障项目落地。

同时不断跟踪服务，优化细化道路、市政管线、土地招拍挂等技术指标，相对稳定后形成第二阶段成果，以指导各类土地的运营和片区配套的实施。

紧接着编制城市设计、景观设计等内容，汇集成最后的控规成果。

3.明确定位。

准确的定位是片区发展的“灵魂”。

厦门各个片区均根据各自的区位、交通、资源特点进行明确的定位，既功能互补，又各具特色。

如五缘湾片区位于厦门岛的东北部，高崎国际机场与会展中心之间，通过厦门大桥、东通道、五缘湾大桥与岛内紧密相接，且拥有8km长临湾滨水带，区位、交通、资源优势突出。

学校考察报告学校考察报告（一）：为学习教育管理经验，深化教育教学改革，提高校长业务水平，2015年12月3日-5日，在xx市师范高等专科学校教务处副处长、班主任王丽娟的带领下，我们xx市小学校长提高培训班一行50人赴南京xx中心小学、xx小学进行教育考察活动。

在考察过程中，我们深入学校，透过看学校环境、听校长汇报、观摩听课等方式，深刻感受到两所名校的丰厚的文化教育和鲜明的办学特色，其先进的教育教学管理经验及独特的办学模式，让人耳目一新，感触颇深。

现将本次考察学习状况报告如下：一、学校教育的主要特色两所学校从体制上都相同，都为公立学校，但他们学校特色各有不同。

xx中心学校是以课外阅读、武术特色为主，xx小学腰鼓特色教育（民间艺术教育）鲜明，能够说各有特色、各有千秋。

1．xx中心小学xx中心小学地区秀丽怡人的秦淮河畔，始建于1918年。

学校环境优美，布局合理，校舍宽敞明亮，教学设备齐全。

在长期教育实践、文化积淀中，以艺术教育为主题的素质教育，逐步构成了学校的特色。

给每一个孩子带给了走进艺术、感受艺术、热爱艺术的契机，让学生用自己喜欢的方式进行艺术表现。

透过舞蹈、古筝、绘画、书法等各种艺术教育的活动使孩子们理解艺术的熏陶，培养艺术素养、开发艺术潜能。

艺术教育既丰富了学生的感性经验和审美情趣，又激发了他们表现美、创造美的潜力。

学校自开办艺术教育以来，在艺术教育这块领域中大胆的实践与探索，透过实施艺术教育使学生在体、智、德、美诸方面全面发展。

在考察中，我们观看了阳光大课间活动，特色舞龙、武术展演等活动，真正感受到学生对中国传统艺术的热爱，从而使学生既锻炼了体质又提高了他们的艺术素养。

以“健康、快乐、和-谐”为办学理念，实践以“环境美、队伍良、质量高”为学校的办学目标。

学校坚持走内涵发展之路，实施规范管理，以反思性教学为引领，开展有效教学研究，注重教育科研团队建设，建立了一支富有活力和潜力的教师队伍；学校提出“读经典书，做有根人；文武兼备，内外兼修”的办学思想，开展“课外阅读”、“武术”等特色教育活动。

精选学校考察报告4篇本文目录学校考察报告学校领导班子走访名校考察报告信孚黄石学校课堂授课考察报告赴唐山英才学校教育考察报告重庆市行知职业技术学校是重庆市教委批准成立的一所民办中职学校。

学校以陶行知教育理论为办学指导思想，以创造具有新时代校园文化特色，培养企业技能人才为培养目标。

坚持以;学校+ 企业+ 军队+ 家庭+ 社会;的办学特色，艰苦奋斗、勤俭办学、求真务实、真抓实干，走出了;做人为本、德育为首，以素质教育为中心，以质量为生命;的行知之路。

1、早读：学生早上6点40集合，然后就打扫清洁和吃饭;8点开始早读，时间25分钟，全部在教室外，各班自己选择地点，编排队形，大都是间隔一米左右整齐排列，有的班统一晨读内容，多数班级学生读自己喜欢的书，大都是励志类的书籍。

学生读书很认真，声音洪亮，站姿挺拔。

2、上课：8:35上课，80分钟一节课，一天上4节大课。

两天的观摩中，我听了四节课，走马观花地观察了大约3个幼教班的课堂教学。

第一天听了一节王晓刚老师的国学课，两个班合上，没有教材，属于教师自己开发的校本课程。

本节课教师从歌颂春天的美入手，通过游戏的形式，引导学生从多个角度寻找春天的美丽。

然后由春天联想到青春，进而讨论青春话题，让学生自己发现青春期的不足及改进措施。

第二天本打算听推门课，但组织者还是事先安排了，也只好客随主便。

按照安排我们集体听了一节化工课，从这节课来看，整个课堂流程完全是再教师的引导下的学生动手试验课。

学生分组课前准备，课堂进行试验，自主展示试验现象，总结试验结果。

3、课间操：一天两操。

10点下课后上课间操，全体学生到学校操场集合跑操。

教室离操场较远，集中时间较长，但学生在集合过程中能做的安静有序，上操有学生会组织，老师很少跟班，各班队列安静整齐，学生都能注意力集中的认真听主持学生的讲话。

跑操过程中，各班根据班级人数组织队列，三到六列的队伍都有，没有看到班主任跟班，学生跑操精神饱满，步伐整齐，呼号响亮，四圈下来绝大部分班级仍然能够步伐一致。

测试。统一采取闭卷笔试的方式进行，由市教师教育院组 织统一命题、统一印卷。 测试时间为2014年10月19日（周日）。 3）注意事项 一是各项优秀率不能超15%，计算办法：优秀人数= （实际参加考试人数+文件规定的四类免考人数） ×15% 二是测试缺考率超过5%的学校，该校本年度的学科素养 考核优秀率不得超过10％；测试缺考率超过15%，取 消该校优秀等第评定。在学科素养年度考核中，凡组织不 当，有失公平公正的，取消该校该学科的“优秀”等第评 定，并予以通报批评。 三是要做到公平公正评议教师素养，要和谐的开展素养考 核。
是要建立省市指令性培训人员登记和跟踪制度
2.做好2014年下半年省平台第二轮选课工作。
要把握好选课时间节点。 如果已选课未被录取的可以进入第二轮补报， 第二轮选课时间9月1日至9月6日，学校审 核9月2日至9月7日；所以会后马上通知教 师查阅是否有未被录取，有否需要补报。 （特别是民办中小学、幼儿园要关注报名时 超出60人的班级就会被取消录取，需及时补 报）
3.做好民办中小学幼儿园培训报名、审核、培训帮扶 工作。 具体帮扶名单详见《龙湾区公办优质学校结对扶持民办 新居民子弟学校结对表 》、《龙湾区公民办幼儿园研 训联盟体 》 注意事项： （1）各结对学校、项目执行人主动联系各民办学校、 幼儿园有关人员对他们选课指导，并协助做好选课审核 工作； （2）幼儿园项目执行人做好项目培训、平台教评学、 学评教的管理； （3）小学公民办结对学校要帮扶开展校本研训工作。
龙湾区2014年下半年教师教育工作
龙湾区教师发展中心
李新顺
一、2014年上半年教师教育工作简单回顾
1、全面落实教师专业发展培训工作 2014年上半年平台注册总人数3793人。在省 教师培训平台我区共推出122个项目，其中90学时 26个项目，选课总人数3636人；选课报名总人次 5440人次，90学时以下为4019人次，90学时及 以上为357人次，实际参训率达98.68%。

【考察报告格式范文】小学校长考察报告范文外出考察是作为校长高研班的其中一项内容，xx年9月20日至9月29日在教育学院有关教授的带领下我们考察了省内中山市实验小学、珠海香洲二小及省外的天津南开区凤湖里小学、天津市中营小学，还在北京教育学院听了校长、教授们的精彩讲座。

由于这次考察的是省内甚至国内有代表性的名校，并有带队教授们的精心安排，我们除了认真参观所考察学校的校园、设备设施外，还详细听取了校长们的经验介绍及与有关学校领导教师进行了深入的沟通交流。

所以这次考察除了使眼界大开外，还真使自己在教育教学管理上受到很大的启发。

其中感受较深的有以下几点。

一、学校管理突出"师本"理念，重视教师素质的提高。

所考察学校都有一个比较突出的共同点，就是都很重视教师素质的提高。

校长们都有这样的共识，教师是学校最重要的资源，要想学校发展，先要使老师发展。

几所学校在使教师发展上都有比较有效的办法。

如中山实验小学通过以下途径促教师成长：1、跨境错他山之石。

使教师觉得学习是一种需要、一种生活、一种习惯。

2、联动增培训资源。

中山实小教师普遍认为培训是最大的"福利"、"荣誉"和"激励"。

3、机制促教师成长。

4、专家助教师成才。

珠海香洲二小通过专家引领，校长主持，教研室实施，建设基地，以点带面，稳步推广，确保项目的最大效益等切实可行的校本培训让每一个教师在培训中成长。

天津市南开区风湖里小学更是通过以下可行措施抓好教师队伍建设：(一)重师德，抓教师的"魂"。

(二)强师能，抓教师的"质"。

实施两支队伍建设工程：抓骨干教师，发挥引路作用。

抓青年教师，加速成长。

还通过督学习，重教研，抓课堂，促交流，倡反思，多实践六项措施切实促进教师专业化提升。

二、重视教工之家建设。

通过参观中山实小的教工之家使我有两种感觉：一是惊奇，中山实小教工之家投入之大、设备之齐全真的在国内学校之少有，难怪该校被评为广东省首间教工之家示范学校。

学习考察报告外出学习考察报告篇一外出学习调查报告我想主要从下面几方面来谈谈我对教育的理解一、“产”“销”结合的教师培养理念“产”――的政教主任以为，能够培养出名师的校园才能在它的发展中有自身的原动力，一个校园真正的成功不在于又引进了多少优秀教师，而是能在其本身教师资源的基础上不断扩充名师的队伍。

的领导向我们先容了他们的教师队伍：指名专家型教师引领，成熟型骨干教师支撑，优秀本科生加盟。

每个专家型教师要培养三名以上的青年教师三到五年，在这段时间中，专家型教师跟踪指导青年教师备课、上课等各个环节，为这些教师尽快熟悉本职工作，尽快成为成熟型教师带给帮忙。

使教师逐步培养浓厚的文化底蕴、教育的理念、教育的聪明，使教师们逐步向专业化发展。

“销”――当然产这个环节还是其次，最重要的是的校领导用心的与教育局上级领导沟通，为优秀青年教师的提升与学习展搭道路，的校领导在舍与得之间为整个民族的教育事业拓宽道路，从民族之思出发，打破一时一地的教育局限。

真是上善若水的心胸，恒止若山的气势。

二、优雅而宁静的教学环境产业园区第二实验小学阔别喧嚣的老城区，坐落在水城东部环境清幽的金鸡湖边，位于东湖大郡东北面的南施街与方洲路的交界口，毗邻园区文化水廊、春之韵、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。

走进会油然而生一种悠然见南山的致远情怀，开放透明的教学设计，人文化的柔软情怀――食堂中的艺术作品展示以及秋千餐桌，豁达优雅的学生素养种种的一切都在向我们展示这个校园的特殊文化内涵。

三、“家族式”的班级治理走进，在它的墙上有一句话：真正的教育，就是帮忙每个人获得成熟与自由，使生命绽放于爱和善良之中。

校园真正实践了这句话，它让老师成为妈妈式的老师，让每一个班级都成为“妈妈”的孩子，校园别具特色的把班级治理纳进“家族谱氏”里，分别以礼、和、孝等“字”辈来排列。

让学生在爱与善的“家庭”中健康成长。

文化写在墙上，细节彰显品质，素质植进心中。

借用此句来总结我对的印象。

最新学校考察报告模板大全又到了每日范文模板时间，今天给大家带来了一些关于最新学校考察报告模板的非常好的范文，在工作中我们需要总结计划的地方有很多，有这方面需要的朋友，赶紧跟一起看看，参考一下吧！学校考察报告学校考察报告（一）：为学习教育管理经验，深化教育教学改革，提高校长业务水平，xx年12月3日-5日，在xx市师范高等专科学校教务处副处长、班主任王丽娟的带领下，我们xx市小学校长提高培训班一行50人赴南京xx中心小学、xx小学进行教育考察活动。

在考察过程中，我们深入学校，透过看学校环境、听校长汇报、观摩听课等方式，深刻感受到两所名校的丰厚的文化教育和鲜明的办学特色，其先进的教育教学管理经验及独特的办学模式，让人耳目一新，感触颇深。

现将本次考察学习状况报告如下：一、学校教育的主要特色两所学校从体制上都相同，都为公立学校，但他们学校特色各有不同。

xx中心学校是以课外阅读、武术特色为主，xx小学腰鼓特色教育（民间艺术教育）鲜明，能够说各有特色、各有千秋。

1．xx中心小学xx中心小学地区秀丽怡人的秦淮河畔，始建于1918年。

学校环境优美，布局合理，校舍宽敞明亮，教学设备齐全在长期教育实践、文化积淀中，以艺术教育为主题的素质教育，逐步构成了学校的特色。

给每一个孩子带给了走进艺术、感受艺术、热爱艺术的契机，让学生用自己喜欢的方式进行艺术表现。

透过舞蹈、古筝、绘画、书法等各种艺术教育的活动使孩子们理解艺术的熏陶，培养艺术素养、开发艺术潜能。

艺术教育既丰富了学生的感性经验和审美情趣，又激发了他们表现美、创造美的潜力。

学校自开办艺术教育以来，在艺术教育这块领域中大胆的实践与探索，透过实施艺术教育使学生在体、智、德、美诸方面全面发展。

在考察中，我们观看了阳光大课间活动，特色舞龙、武术展演等活动，真正感受到学生 __传统艺术的热爱，从而使学生既锻炼了体质又提高了他们的艺术素养。

以“健康、快乐、和-谐”为办学理念，实践以“环境美、队伍良、质量高”为学校的办学目标。

教育考察报告六篇篇一**年3月23日到4月1日，我有幸参加了**省**年高（完）中教学副校长提高培训班的学习。

这次培训的主题是“反思高考与提高教学质量”，培训内容主要由教学副校长与高考改革、校长素质提升、课程改革与教学管理等模块构成。

根据教育部有关“转变培训方式，提升教师参训实效”的要求，本培训充分考虑校长需求和继续教育的特点，采用专题讲座、交流研讨、教育考察和撰写报告等培训方式。

一、考察概述为了学习教育管理先进经验，深化高考全国卷教学改革，提高教学副校长业务水平，安排了外出教育考察。

这次教育考察分为湖南和**两个组。

我们****市考察组共有43位副校长，由**教育学院林文瑞教授带队，于3月28日出发，先后赴**市教研室、**市第一中学、**市第五中学、**市第七中学和**市第八中学考察学习，4月1日我们顺利返回**，为期5天。

这短短的5天，令我大开眼界，让我目睹了真正的学者型、专家型校长的风采。

这几所学校良好的硬件设施、优美的校园环境、先进的办学理念、彬彬有礼的师生、一流的教育质量都给我留下了深刻的印象。

二、见闻及收获1．**市教育局教学研究室：位于**市中原区中原西路182号附1号**市第一中学科技创新楼，主要从事**市的学科教学研究、指导和管理。

**市教研室孙红保主任给我们介绍了**市的大体情况：**，**省省会，国家历史文化名城，中国中部地区重要的中心城市，国家重要的综合交通枢纽，**市辖6个市辖区（**）、5个县级市、1个县（**），另设省级新区**新区（**）、1个国家级高新技术产业开发区、1个国家级经济技术开发区、1个国家级综合保税区、1个国家级航空经济综合实验区，共有近90所高中，其中15所省级示范性高中。

**市高中哪家强？“大三甲”为**外国语学校、**一中和**省实验中学，“小三甲”为**十一中、**七中和**四中。

孙主任说，我们要参观考察的学校很有代表性，**一中、**七中、**五中分别是大三甲、小三甲、市重点高中。

【述职报告】 考察报告的概念有广义与狭义之分。广义的考察报告是指作者为了了解某地区的基本情况，或者为了获取某项科研任务的科学数据或证据。 为大家整理的相关的小学校长考察报告范文供大家参考选择。

小学校长考察报告范文 校长考察报告 外出考察是作为校长高研班的其中一项内容，2009年9月20日至9月29日在教育学院有关教授的带领下我们考察了省内中山市实验小学、珠海香洲二小及省外的天津南开区凤湖里小学、天津市中营小学，还在北京教育学院听了校长、教授们的精彩讲座。由于这次考察的是省内甚至国内有代表性的名校，并有带队教授们的精心安排，我们除了认真参观所考察学校的校园、设备设施外，还详细听取了校长们的经验介绍及与有关学校领导教师进行了深入的沟通交流。所以这次考察除了使眼界大开外，还真使自己在教育教学管理上受到很大的启发。其中感受较深的有以下几点。

一、 学校管理突出“师本”理念，重视教师素质的提高。 所考察学校都有一个比较突出的共同点，就是都很重视教师素质的提高。校长们都有这样的共识，教师是学校最重要的资源，要想学校发展，先要使老师发展。几所学校在使教师发展上都有比较有效的办法。如中山实验小学通过以下途径促教师成长

1、跨境错他山之石。使教师觉得学习是一种需要、一种生活、一种习惯。 2、联动增培训资源。中山实小教师普遍认为培训是最大的“福利”、“荣誉”和“激励”。

3、机制促教师成长。 4、专家助教师成才。 珠海香洲二小通过专家引领，校长主持，教研室实施，建设基地，以点带面，稳步推广，确保项目的最大效益等切实可行的校本培训让每一个教师在培训中成长。

天津市南开区风湖里小学更是通过以下可行措施抓好教师队伍建设 (一)重师德，抓教师的“魂”。 (二)强师能，抓教师的“质”。实施两支队伍建设工程抓骨干教师，发挥引路作用。抓青年教师，加速成长。还通过督学习，重教研，抓课堂，促交流，倡反思，多实践六项措施切实促进教师专业化提升。

小学校长外出考察报告（3篇）小学校长外出考察报告（精选3篇）小学校长外出考察报告篇1暑假前不久，我参加了孟津县教育局组织的校长培训班，去新安、栾川参观了两所学校，感受颇深，受益匪浅，现整理如下。

一、“业务立校”的指导思想。

参观的两处小学，都是后来居上的。

之所以成名，主要是业务工作抓出了实效。

他们这种以业务立校、以业务扬名的指导思想，值得我们学习和借鉴。

参观很多地方的很多，立校立名的花样繁多，真正铺下身子研究业务、以业务立校的较少。

学校是教学的场所，是为国家民族培养人才的地方，作为一校之长，在制定学校发展战略时，切不可忘了自己的本质工作所在。

二、从小处做起，做出实效。

有一所学校，扎扎实实抓业务，也确实抓出了成效，让参观学习的各位校长由衷的感佩。

他们的成效从哪里来？我们和他们的差距在哪里？我觉得很重要的一点，也是我们没有做到的一点,就是他们对教学管理中的“小事”的关注。

他们的业务管理，不搞形式主义，不浮于表面，而是不断发现问题，然后不断的解决问题。

在这个“不断”的过程中，他们逐渐逼近了问题的实质，实效也就显现出来。

比如后六中学，他们发现晨读20分钟的利用率很低，于是将晨读作为校本课题立项，实实在在地进行了研究，探索出了一套行之有效的办法：语文和英语两门课的老师下午放学时把第二天晨读的内容、要求、任务写在黑板上。

教师不只是笼统规定预习什么，必须细化为一个个句子、一个个单词，而且更重要的是要有落实，有检查。

晨读下课前的五分钟，老师会予以检查，不合格的学生要在下午第四节自习课上继续补习。

要想在五分钟内检查全班的晨读效果有困难，经过研究学校决定，每次抽查几名成绩不太好的学生，督促他们学习。

从小事做起，在晨读“读什么”、“如何检查”上体现得最为深刻。

当“读什么”、“如何检查”真正落实到位后，即使教师不在教室里盯着，学生也会自觉地读书。

这样做的结果，是教师的工作负担减轻了，同时还激发了学生学习的内驱力，培养了他们良好的学习习惯。