下载文档原格式
异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑教材分析：本课属于“欣赏·评述”学习领域。
介绍了古代雕塑的题材内容和技法特征；展示了不同历史时期工艺美术作品的艺术特色；分析了中国古代建筑的主要形制特点，从而让学生了解中国古代美术作品的发展概况以及艺术成就，提高学生的视觉感受能力和审美能力，形成健康的审美情趣。
教学目标：知识与技能：通过欣赏了解我国古代雕塑、艺术和建筑的历史源流、形式和风格，用自己的语言阐述对中国优秀民族艺术的认识，加深对作品思想性和艺术性的理解，提高学生欣赏与审美能力。
过程与方法：通过小组合作、分析、讨论、比较、了解我国古代美术在不同发展时期的成就及其特色，增强学生的学习能力，提高学生的审美能力和艺术修养。
情感态度与价值观：感悟民族特色的造型美感，激发学生对中国古代美术艺术特点的探究兴趣，培养热爱祖国优秀传统文化，增强爱国主义情感。
加深对中国古代美术作品的理解，了解民族文化的博大精深，树立民族自豪感，逐步形成崇尚文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。
教学重点：通过对中国古代美术作品的欣赏、分析、比较、讨论，使学生了解中华民族艺术独特的风格和审美特征。
教学难点：通过对中国古代美术作品不同艺术风格的对比，增强对文化内涵的领悟。
教学具准备：范图视频参考资料课本搜集的素材和相关文献资料和图片。
教学过程：一、导入阶段1、请同学们观察中西方雕塑及工艺作品，萨莫德拉克的胜利女神、埃及图坦卡蒙黄金面具，中方敦煌莫高窟菩萨像、青花海水龙纹瓷瓶，提问：这些雕塑以及工艺作品有什么不同吗？你能分出来哪些是中方哪些是西方的作品吗？总结：我们国家有几千年的历史沉淀，成就了中国古代文化艺术的蓬勃发展，散发着东方的艺术魅力，我们今天就带着我们东方人特有的审美情趣来欣赏和了解我们的雕塑、工艺和建筑。
导入新课《异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》二、发展阶段板块一：中国古代雕塑（一）请学生以小组为单位讲解中国古代雕塑作品中国古代雕塑具有悠久的历史和鲜明的艺术特色，特别是在题材内容和技法上有着强烈的民族特色。
第二课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑【教材分析】1、教材：人教版初中美术九年级上册第一单元第二课2、年级：九年级3、课时：一课时【教学目标】1、通过学习欣赏雕塑、工艺、建筑让学生了解中国古代艺术。
2、让同学们学习中国古代艺术的主要发展历程。
3、使学生提高审美情趣，增强爱国意识。
【教学重点、难点】1、重点：中国不同朝代及历史时期的艺术特点及影响2、难点：对不同历史时期作品的背景、审美及艺术表达方式的理解。
【教具】1、学生：搜集中国古代雕塑、工艺和建筑的有关图片2、老师：中国古代雕塑、工艺和建筑的图片级资料多媒体课件资料【学情分析】本课的授课对象是初中二年级的学生，这个年级的学生对美术作品有一定的的欣赏能力和作品分析能力。
对作品口头表达的能力也有所提高，能够体会美术作品的造型要素及其运用方式。
但是缺少对历史的深入了解。
【教学方法】讲授法讨论法欣赏法【教学过程】1、组织教学：整顿纪律让同学们集中注意力2、设问导入：请同学们根据自己的经历进行思考，自己了解哪些古代艺术作品？他们有什么特点？从这些作品背后能了解到当时的社会背景吗？3、讲授新课：中国古代艺术的主要发展历程中国艺术的起源：新石器时期新石器时期的彩陶和玉器都有巨大的成就，请同学们欣赏和分析《玉鹰》《兽面纹玉琮》《舞蹈纹彩陶盆》。
中国艺术的发展时期：夏商、先秦、两汉时期夏商时期是中国的青铜时代。
它打开了历史新的一页，诠释着人类文明的辉煌。
赏析《四羊方尊》《大盂鼎》，秦汉时期是中国艺术大发展时期，大量优秀作品涌现，赏析雕塑《跃马》。
中国艺术鼎盛时期：唐宋时期设问：唐宋时期的艺术品又有哪些相似之处？唐宋时期是我国政治、经济高度发展，文化艺术繁荣昌盛的时代，也是中国艺术发展的黄金时期。
有大量作品涌出，如唐代的雕塑《奉先寺卢舍那佛龛》、彩塑《菩萨》，宋代的彩塑《罗汉》《侍女》，瓷器《玫瑰紫釉花盆》中国艺术中兴时期：元明清提问：你们都知道哪些元明清时期的艺术品？它们都有哪些特色？元明清是中国艺术发展的中兴时期，元明清时期的艺术创作在继承了唐宋艺术的精华的基础上又进行了创新，为中国艺术的发展起到推动作用。
人教版九年级上册初中美术《第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》教案一、教材分析本节课是美术九年级上册第一单元的《第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》，主要介绍中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程、代表作品以及艺术文化的特点和意义。
通过学习本课，学生可以了解古代中国艺术的丰富多样性，培养艺术鉴赏能力和审美意识。
二、教学目标1.了解中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代表作品。
2.掌握中国古代艺术文化的特点和意义。
3.培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
三、教学重点与难点教学重点：1.掌握中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代表作品。
2.理解中国古代艺术文化的特点和意义。
教学难点：1.理解中国古代艺术文化的特点和意义。
2.培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
四、学情分析学生对中国古代艺术可能有一定的了解，但对其发展历程、代表作品以及艺术文化的特点和意义可能了解不深。
同时，学生的艺术鉴赏能力和审美意识还需要进一步培养和提高。
因此，本课要注重激发学生的兴趣，引导他们主动思考和观察，通过互动和讨论来促进学习。
五、教学过程1、导入教师可以展示一些中国古代雕塑、工艺和建筑的图片，例如《秦始皇兵马俑》、汉代陶瓷器、明代木构建筑等。
同时，教师可以放一段古代音乐作为背景音乐，营造出浓厚的古代艺术氛围。
教师可以引导学生观察图片，提出问题，例如：“你们对这些艺术品有什么看法？”“你们感受到了什么？”鼓励学生积极参与讨论，激发他们的好奇心。
学生：老师，这个陶瓷器看起来非常精美，我想知道它的制作过程是怎样的。
教师：很好的问题！我们将在接下来的课程中了解到更多关于中国古代工艺的制作过程和技艺。
2、呈现与讲解教师通过使用多媒体展示PPT或课件，向学生介绍中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代表作品。
教师可以用图文并茂的方式，向学生展示不同时期的雕塑、工艺品和建筑的特点和风格。
同时，教师要强调古代艺术文化的特点和意义，例如崇尚自然、注重形式与意境的统一、注重工艺技艺等。
人教版九年级美术上册第一单元第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑教案一、教材分析本课主要介绍了中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代表作品，通过图片和文字描述，让学生了解中国古代艺术文化的辉煌成就和特点。
同时，通过欣赏和分析作品，培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
二、教学目标1.了解中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代表作品；2.掌握中国古代艺术文化的特点和意义；3.培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代表作品；2.教学难点：理解中国古代艺术文化的特点和意义，培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
四、教学准备1.准备好教学PPT,包括图片、文字等；2.准备好教学工具，如投影仪、音响等；3.准备好教学素材，如书籍、文章等。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些中国古代雕塑、工艺和建筑的作品图片，引导学生进入本课的主题。
2.讲解新课：通过PPT展示，讲解中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代表作品，让学生了解中国古代艺术文化的辉煌成就和特点。
同时，通过图片和文字描述，让学生更好地理解作品的背景、特点和文化内涵。
3.课堂练习：让学生尝试着描述一些作品的特征和意义，加强学生的艺术鉴赏能力和表达能力。
同时，通过小组讨论等形式，引导学生自主探究和学习。
4.作业设计：让学生通过查阅资料或观看视频等方式，进一步了解中国古代雕塑、工艺和建筑的历史和文化内涵，并写一篇不少于500字的文章或报告，介绍自己感兴趣的一个作品或时期。
5.课后反思：对本课的教学过程进行反思和总结，发现问题和不足之处及时进行调整和改进。
同时，通过学生的反馈和评价，了解学生的学习情况和需求，为今后的教学提供参考和借鉴。
六、板书设计本课板书设计应简洁明了，重点突出。
可以包括以下几个方面：1.中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代表作品；2.中国古代艺术文化的特点和意义；3.学生的艺术鉴赏能力和审美意识的培养方法。
