校本课程(7篇)校本课程教学计划篇一一、指导思想：1、《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强本教研组教师之间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创立合作、探究的校本教研氛围。
二、教学目标：1、提高孩子们的人文修养，从学生生活实际出发，以自我的家乡为切入点，使学生了解家乡、热爱家乡，并为家乡的`发展献计献策，从小立志把家乡建设得更加完美。
2、提高综合本事，发挥学生潜能。
三、学情分析：学生的认识范围一般，知识面比较狭窄，在这方面加强教育是很有必要的，以便使学生能更加热爱家乡、热爱祖国的传统文化，增强学生的民族自豪感。
上学期学生对名胜学习，学生们了解了家乡名胜由来、搜集歌颂家乡名胜的诗歌、并将自我游览的感受真实地记录下来，受到了热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母、保护环境的情感熏陶，提高了语文素养。
四、具体措施：1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本课程开发实验。
3、综合与开发有机结合。
五、对教师的要求：1、认真备好每一节课；2、认真上好每一节课，课堂教学中认真思索，积极钻研培养学生本事的方法，不断反思，构成经验。
六、个人业务学习安排：1、参加各种教研活动，并积极参与研讨。
2、积极参与相关的教研活动，努力学习电脑新技术，在实践中提高课件制作水平，促进校本课程的教学。
3、研究教材与教育教学理论知识，他山之石，能够攻玉，努力借鉴别人的成功经验，使自我的教育教学经验得以迅速提高。
4、利用休息时间，多多阅读教育教学期刊，搜集、筛选并积累有益相关信息提高个人的综合素质。
七、实践活动：1、办一期介绍家乡的手抄报。
选择自我最喜欢的一处家乡景色，画下来或拍成照片，并在下方配上一首小诗。
要求图文并茂。
2、搜集革命先烈的故事，开一次读书演讲会。
八、时间安排：校本课程《可爱的家乡》与《国学启蒙》隔周上一课。
郑州航空港区实验小学校本课程简介书，是孩子们生活中的最好的伴侣。
它会伴随着孩子的童年，给他无穷无尽的想象和欢乐，使他常读常新，不断地感知和发现新的真理；阅读课程注重幼儿阅读兴趣的培养、阅读习惯的养成、阅读能力的提高。
这为幼小衔接的顺利过渡创造条件，降低阅读障碍的发生率和由此引起的学业成绩不良。
培养孩子阅读必须在他观察力、理解力、逻辑能力、质疑和反思等综合能力培养和提高的基础去教，让孩子在心理学的基础上去玩、去参与、在兴趣的指导下自然的提高各种能力。
我们培养孩子阅读有以下三个目标：①培养孩子阅读的兴趣。
②培养孩子阅读的习惯。
③培养孩子阅读的策略和方法。
锻炼孩子的观察力，理解力、逻辑能力最后，让社会充满书香,让我们的校园充满书香,让我们的孩子成为爱阅读的孩子.郑州航空港区实验小学阅读校本课程实施方案一、实施依据1.多年来学生因阅读量过少、阅读面过窄、阅读倾向不正确等原因造成学生阅读能力下降，写作水平降低的现状已经到了非常严重的程度。
为改变这种状况，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生阅读的质量，开阔学生的视野，培养学生高雅的审美情趣，发展学生的审美能力，从根本上解决学生写作中存在的“无源之水，无本之木”的问题，应有一个可行而有效的机制来给予保障。
2.过重的学习负担，使挣扎于茫茫题海的学生失去了原本可以用来阅读的宝贵时间和形成扎实的基础知识、积累丰富的社会经验的机会，久而久之，冷落了课外名著的阅读，忽视了阅读能力的培养，造成学生习作中套话连篇，空话泛滥，无任何生气。
二、活动目标1.让学生能够“发展个性，健全人格”，获得高层次语言素材的熏陶。
2.让学生学会阅读，养成良好的阅读习惯和阅读品质，培养学生的创新精神。
3.激活学生的知识储备，综合运用所学知识，致力于学生语文素养的整体提高。
重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养。
三、实施步骤1.准备工作（1）对学生进行思想动员，指明开设阅读课的作用和意义及要达到的目标。
校本课程第六篇从小养成爱劳动的习惯劳动创造世界，劳动创造人类，世界上所有的财富都是通过劳动创造出来的……在我们的生活中处处体现出：要做一个真正的人，就必须爱劳动。
可是我们发现，有的同学们参加劳动时怕这怕那，怕脏怕臭，有的同学可以说是根本不爱劳动。
据调查，现在的小学生，爱劳动、有较好劳动习惯的约占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动的。
他们懒得铺床叠被，懒得收拾书包、收拾桌子，甚至于懒得洗脸、洗脚，连喝水也懒得自己倒，在家里一切都由爸爸妈妈帮着做，连上学放学时书包也是爸爸妈妈帮着背。
可见，我们的同学参加的劳动太少了。
多数原因是家长心疼孩子，怕孩子吃苦受累。
可是，我们知道，不爱劳动的孩子，他们也很难爱学习；怕劳动，也会怕做作业，怕思考问题。
人的能力是要靠培养的，劳动能力的培养尤其重要。
如果我们现在忽视了劳动习惯的养成，就是忽视了学做人的最重要的内容和机会。
读一读故事（一）有个男孩子，名叫丁丁。
他非常喜欢画画，可就是不爱劳动。
早晨，妈妈又要做饭，又要扫地擦桌椅，可丁丁趴在桌上只管画画，连头都不抬。
妈妈招呼他：“丁丁，来帮妈妈一下。
”丁丁说：“不嘛，我正在画‘大家动手在劳动’的画呢！”很快，画完了。
他把图画拿给妈妈看。
妈妈举起画，说：“画得很好，不过这个擦桌子的小男孩儿是你吗？我可从来没见你干活儿呀！”这番话说得丁丁脸一下子红了起来。
原来他画的是一家人劳动的场面：奶奶在炉前烧饭，爸爸在搬煤气罐，妈妈在洗衣服，丁丁在擦桌子，连家里的小花猫也在捉老鼠。
妈妈见丁丁脸红了，便对他说：“丁丁，你看所有的人都得劳动，连小花猫都要捉老鼠。
不这样，大家怎么生活呀？你要记住：不劳动就没饭吃，没衣穿。
所以要从小热爱劳动，养成劳动习惯，做一个有用的人。
”故事（二）1961 年11 月，彭德怀回到了故乡——湖南省湘潭县乌石寨。
他看着童年时代就十分熟悉的家乡的山水草木，看着阔别多年的父老乡亲，感到格外亲切。
回想在战争年代，乡亲们跟着共产党闹革命，抛头颅，洒热血，承受了极大的牺牲，终于盼来了全国的解放和革命的胜利。
尊重他人的劳动成果唐山市丰南实验学校王凌艳教学目标：认知：1•劳动是辛苦的，要付出心血和汗水，有时还得献出生命。
因此，任何人的劳动成果都应受到称赞，任何人的劳动都应受到尊重。
2•懂得珍惜劳动成果是一种美德。
情感：1•以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。
2•尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。
行为：1 •珍惜别人的劳动成果2•见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。
教学重难点：使学生懂得“劳动成果来之不易，尊重他人的劳动成果的道理。
”引导学生养成珍惜别人劳动成果的好习惯。
教学过程：一、播放视频1、同学们，你们看她们在干什么？2、教师语言引入人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。
然而劳动也是辛苦的，要付出心血和汗水，有时还得献出生命。
因此，任何人的劳动成果都应受到称赞，任何人的劳动都应受到尊重。
（板书）二、互动平台1、让我们看几组画面，看看他们做法对吗？看了这几个镜头，你一定会很气愤！你想说些什么？请和大家交流吧！让学生交流想法，使学生明确：尊重他人，就意味着学会尊重他人的劳动，爱惜他人的劳动成果。
一粒粮、一寸布、一度电、一张纸、一首歌、一本书、一项技术、一种理论总之，社会的一切财富都是劳动创造的，劳动创造了世界！尊重他人，必须学会尊重一切劳动者的成果2、给你支招谈一谈你在生活中是怎样做到尊重别人的劳动成果的3、心灵导航阳阳行动1值日生为大家创造的干净环境，我们________________________________________ 2）老师在投入地讲课，我们 ________________________________________________ 3）外出旅游面对喜欢的建筑物，我们 ________________________________________ 4）妈妈做好的饭菜，我们 __________________________________________________ 5）看到有人扔垃圾时，我们 ________________________________________________ 在社会上，我们阳阳怎样宣传要尊重他人的劳动？要想别人尊重自己的劳动成果，首先自己必须要尊重他人的劳动成果。
