模具制造专业人才培养方案

模具设计与制造专业人才培养方案模具设计与制造专业是一门工程技术专业，主要涉及到模具的设计和制造等方面，是制造业的重要组成部分。

随着制造业的不断发展，模具设计与制造专业的人才需求也日益增长。

因此，为了培养出满足社会需求的高素质模具设计与制造专业人才，需要制定一套合理的培养方案。

一、培养目标1.掌握模具设计与制造专业的基础理论知识和实践技能，具有扎实的工程基础和专业知识，能够快速适应现代制造业的发展需求。

2.具备模具设计与制造的创新思维和能力，能够进行新产品的研发和创新设计。

3.了解模具制造的生产流程和工艺，能够进行模具的制造和加工。

4.培养学生的职业素养和团队精神，使其具有良好的沟通、协作和领导能力。

二、课程设置1.基础课程包括数学、物理、力学、机械原理、工程制图、CAD/CAM等基础课程，以及材料科学、金属材料成型技术、塑料成型技术等与模具设计与制造相关的专业课程。

2.专业课程主要包括模具设计理论、模具制造工艺与技术、三维造型、复合材料制造技术、汽车模具设计与制造、压铸模具设计与制造、注塑模具设计与制造等。

3.实践课程实践课程是模具设计与制造专业的重要组成部分，通过实践课程能够让学生更加深入地了解模具设计与制造的实际操作和生产流程。

包括模具制造实验、模具设计大赛、实习等。

三、实践教学模具设计与制造专业的实践教学是培养高素质人才的重要环节，学生需要在实践中掌握理论知识和技能，并不断实践和探索。

实践教学主要包括以下几个方面：1.工程实践项目学生需要通过实践项目，分析解决实际问题、设计并制造实用产品。

同学们在项目中需要学习到团队协作、经验积累、创新可以萌发的思维，同时加强了实践操作的能力。

2.模具设计大赛模具设计大赛是可持续发展的有效工具之一，大赛可以促进学生对模具设计和制造的全面掌握，提高学生的专业技能和实践能力，为学生拓宽职业道路提供了一个广阔舞台。

3.实习实习是模具设计与制造专业培养人才的一种重要方式。

模具设计与制造专业人才培养方案【专业名称】模具设计与制造（专业代码：580106）【教育类型及学历层次】教育类型：高等职业教育学历层次：大专【学制】三年1. 培养目标本专业培养德、智、体等方面全面发展，具有良好思想品德和职业道德，掌握常用模具设计软件、常用模具设计与制造的基本理论和操作技能，掌握典型模具制造工艺和操作技能、塑料模具与冲压模具专业知识和良好的操作技能，从事模具设计与制造(汽车配件方向)的生产、设计与管理的高素质技能型人才。

2. 职业岗位及职业能力要求2.1 职业面向毕业生就业的岗位定位于：机械制造、模具制造、汽车配件制造业，可从事机械加工艺设置、模具设计与制造、数控加工与编程以及工业企业管理等技术性工作。

2.2 职业能力要求通过系统学习，要求学生在基本素质、专业理论知识和专业技能方面达到：1．专业基础及相关知识方面：要求培养政治思想端正，具有良好的职业道德及敬业精神，掌握机械工程基础学科的基本理论，并有较高的英语水平和熟悉计算机运用知识。

2．专业理论知识方面：要求系统掌握机械、模具工程的基础理论知识，掌握机械制图、机械制造、数控加工、模具材料学、模具结构分析等理论知识，掌握常用的模具设计应用软件知识及数控编程方法，并能掌握最新的模具工业动态及最新知识。

3．专业实务操作方面：能运用多个CAD/CAM软件进行模具设计，掌握传统普通机械加工、数控加工操作及方法，并能使之应用于模具制造工作。

4．专业综合能力方面：毕业生具备应用本专业知识和技能，能分析、解决实际能力，以动手能力和综合运用能力，适应企业工作要求。

3. 课程结构根据人才培养目标，本专业开设公共课和专业课两类课程。

3.1公共课（基本素质课程）：本类课程为高职各专业学生必须学习的基础课程，目的是培养学生的思想政治素质、人文和科学素质、身心素质。

包括公共必修课、公共选修课。

3.2专业课（职业能力课程）：本类课程为本专业学生开设，目的是培养学生的职业能力。

模具制造专业人才培养方案一、培养目标模具制造专业人才培养方案的目标是培养具有扎实的基础理论知识和较强的实践能力，能够在模具制造领域从事设计、制造、维护和管理工作的专门人才。

培养具备创新意识和实践能力，能够适应社会和经济发展的需要，具备良好的职业道德和职业素养，能够胜任模具制造企业的各项工作。

二、培养规划1.基础阶段：在大一、大二的前两年，学生主要学习数学、物理、英语等基础课程，同时进行模具制造相关的基础理论和专业知识的学习，包括模具设计原理、材料力学、金属加工工艺等。

此阶段重视培养学生的基本理论知识和研究方法。

2.专业阶段：在大三、大四的后两年，学生主要学习模具制造技术和工艺，包括自动控制技术、模具设计与制造、数控技术、模具维修与保养、模具项目管理等课程。

此阶段重视培养学生的实践能力和应用技能，注重培养学生的创新意识和团队合作能力。

3.实践阶段：在大四下半年，学生进行实践工作，包括模具制造企业的实习和毕业设计。

学生在工作中运用所学技术和知识，解决实践中的问题，提高实际工作能力。

4.继续教育：为了适应模具制造行业的发展和应对新技术的挑战，学校应建立起继续教育体系，为毕业生提供继续深造的机会，例如开设硕士研究生课程或提供专业技能培训。

三、教学内容1.基础课程：数学、物理、英语、大学化学等。

2.专业课程：模具设计与制造、数控技术、自动控制技术、模具材料与热处理、模具维修与保养、模具项目管理等。

3.实践课程：实验实训、模具制造工艺试验、模具维修与保养实践、毕业设计等。

四、培养方法1.理论与实践相结合：在教学过程中，应充分结合理论学习与实践操作，提高学生的实际操作能力。

通过实验实训等实践环节，培养学生动手解决问题的能力。

2.案例分析与实例教学：引入真实模具制造案例进行分析和讨论，将理论知识与实际应用相结合，增强学生的问题思考和解决能力。

3.项目实践：将学生组织成小组，参与模具制造项目实践，实践项目包括模具设计与制造、模具维修等，通过项目实践提高学生的团队合作和组织管理能力。

模具制造专业人才培养方案一、招生对象、学制与办学层次（一）招生对象：初中毕业生（二）学制：三年（三）办学层次：中职二、培养目标该专业培养的人员能从事模具设计与制造行业的模具加工、装配、维修、试模工作。

具有从事模具制造的实际操作技能，具有对模具及成型设备的调试、维护及故障分析能力，具有对模具新工艺、新技术和新设备的接受及应用能力。

能参与一般的模具制造行业的设计和试制工作。

具有从事制订模具成型工艺和模具制造工艺的一般技术能力，熟练掌握模具CAD/CAM技术。

1、素养素养特指学生就业和职业发展所必需的道德认知和文化积累。

主要包括如下内容：（1）道德素质：有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公；（2）文化素质：有一定的文化艺术修养，有良好的语言、文字表达能力；（3）身心素质：掌握并爱好一种科学锻炼身体的基本方法和技能，达到终身坚持体育锻炼目的，有健康体魄，良好卫生习惯，良好的心理素质，有吃苦耐劳的精神。

2、知识知识特指学生从事机械模具加工及相关行业工作所通用的、必需的基础知识。

主要包括如下知识：（1）掌握机械制图、计算机辅助绘图(AutoCAD)的方法。

（2）初步掌握机械设计的一般性基础知识和工程材料及其加工的应用技术基础知识。

（3）初步掌握电气在本专业的应用技术基础知识。

（4）初步掌握金属材料、塑料等成型工艺的应用技术基础知识。

（5）初步掌握模具设计和制造的应用技术基础知识。

（6）初步掌握冲压与塑料成型机械的应用技术基础知识。

（7）初步掌握生产管理、技术经营管理及产品营销管理的一般性基础知识。

3、能力能力特指学生从事机械模具加工及相关行业工作所通用的、必需的基本技能。

具备本专业相应1～2个工种中级技能操作等级证书。

具备一定的计算机应用能力和模具CAD/CAM应用的初步能力。

（1）初步具备金属材料、塑料等中等复杂程度模具的设计能力。

（2）初步具备编制和实施金属材料、塑料等成型工艺的能力。

（3）初步具备编制并实施模具制造工艺的能力。

模具制造技术专业人才培养方案一、专业名称代码模具制造技术（051500）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向注：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。

五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，具有扎实的文化基础知识、专业理论知识和基本操作理论技能的、能从事模具制造、装配、调试、、相关设备操作一线工作的、可持续发展的高素质劳动者和中级专门人才。

（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养（1）具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

（2）具有创新精神和服务意识。

（3）具有人际交往与团队协作能力。

（4）具有获取信息、学习新知识的能力。

（5）具有借助词典阅读外文技术资料的能力。

（6）具有一定的计算机操作能力。

（7）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

2.专业知识（1）具备识读与绘制模具零件图、装配图的能力。

（2）具备CAD绘图的能力，以及初步应用模具CAD/CAM软件的能力。

（3）掌握模具零件机械加工工艺的基础知识。

（4）掌握模具材料与热处理的基础知识。

（5）掌握模具钳工基本操作技能。

（6）掌握通用机床基本操作技能。

（7）初步具备数控加工与编程的能力。

（8）具备电切削机床操作技能及程序编制的能力。

（9）具备质量控制及模具质量检验评价的能力。

（10）了解先进模具技术与先进制造技术的相关知识。

（11）了解模具构成，具备成本核算的基本能力。

3.专业技能专业(技能)方向——冷冲压模具制造（1）撞我冷冲压典型模具结构的基本知识，并具备选用标准间的能力。

（2）具备冷冲压模具加工工艺规程编制的能力。

（3）具备冷冲压模具零件加工的能力。

（4）具备冷冲压模具装配与的能力。

（5）具备冷冲压成型设备操作及模具调试的能力。

（6）具备冷冲压模具质量检验及评价的能力。

专业(技能)方向——塑料成型模具制造（1）掌握塑料成型典型模具结构的基本知识，并具备选用标准件的能力。

一、项目背景随着我国制造业的快速发展，模具行业在国民经济中的地位日益重要。

然而，我国模具行业人才短缺、技术水平参差不齐等问题日益突出。

为提高我国模具行业整体水平，培养一批高素质、高技能的模具人才，特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 培养一批具备模具设计、制造、维修等专业技能的模具人才；2. 提高模具行业从业人员的综合素质，使其适应行业发展的需求；3. 推动模具行业技术创新，提高我国模具产品的市场竞争力。

三、培训对象1. 模具行业从业人员；2. 模具行业相关专业的在校学生；3. 想从事模具行业的人员。

四、培训内容1. 模具设计基础理论；2. 模具设计软件操作（如CAD、UG、Pro/E等）；3. 模具制造工艺及设备；4. 模具维修与保养；5. 模具行业发展趋势及市场分析；6. 模具行业相关政策法规。

五、培训方式1. 理论授课：邀请行业专家、教授进行专题讲座，系统讲解模具行业相关知识；2. 实践操作：安排学生在企业或实训基地进行实际操作，提高实际动手能力；3. 案例分析：通过分析典型模具案例，让学生了解模具行业现状及发展趋势；4. 互动交流：组织学员进行讨论、交流，分享经验，共同提高。

六、培训时间及地点1. 培训时间：每月举办一期，每期为期两周；2. 培训地点：我国模具行业重点城市，如上海、广州、深圳、宁波等地。

七、培训师资1. 邀请行业专家、教授担任主讲教师；2. 邀请企业技术骨干担任实践操作指导教师；3. 组建专业讲师团队，确保培训质量。

八、培训费用及优惠政策1. 培训费用：根据培训内容和课时，制定合理的收费标准；2. 优惠政策：对模具行业从业人员、在校学生给予优惠；3. 财政补贴：积极争取政府财政补贴，降低学员负担。

九、培训效果评估1. 对学员进行理论知识和实践操作考核，评估培训效果；2. 定期收集学员反馈意见，改进培训内容和方式；3. 跟踪学员就业情况，了解培训成果。

通过本培训计划方案的实施，旨在培养一批高素质、高技能的模具人才，为我国模具行业的发展提供有力的人才支持。

级模具设计与制造专业人才培养方案汇报人：日期:contents •引言•课程体系•实践教学环节•教学资源与师资队伍建设•培养方案评估与持续改进•培养方案评估目录01引言掌握模具设计与制造的基本理论和专业知识，具备独立进行模具设计和制造的能力。

熟悉模具行业的生产工艺流程和技术标准，能够解决实际生产中的问题。

具备创新思维和终身学习的意识，能够不断适应行业发展的变化和挑战。

具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够适应模具设计与制造行业的多元化需求。

本级模具设计与制造专业人才培养方案的培养目标主要包括以下几个方面以学生为中心，注重学生的个性发展和全面发展。

以创新为引领，鼓励学生创新思维和创业精神的培养。

为了实现上述培养目标，我们确立了以下培养理念以实践为基础，强化实践教学和实践能力培养。

以产业为导向，紧密结合行业需求，培养符合市场需求的高素质人才。

为了实现培养目标和贯彻培养理念，我们设计了以下培养方案总体框架课程设置：包括公共基础课、专业基础课、专业课和实践课等四个课程模块，确保学生全面掌握模具设计与制造的理论知识和实践技能。

实践教学：包括实验、课程设计、毕业设计等实践教学环节，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

素质教育：包括思想政治素质、文化素质、身心素质等方面的教育，培养学生的综合素质和社会责任感。

产教融合：与模具设计与制造行业的企业和机构建立紧密的合作关系，实现产教融合，为学生提供实践机会和就业渠道。

010*******培养方案总体设计02课程体系培养学生数学运算、逻辑思维和问题解决的能力，为专业课程学习打下基础。

高等数学大学物理英语通过学习物理学基础知识，提高学生对自然科学的认识，培养实验操作和数据分析能力。

强化学生英语听、说、读、写能力，以适应国际化发展趋势和行业需求。

030201公共基础课程03CAD/CAE/CAM应用通过计算机辅助设计、分析和制造软件的学习和应用，提高学生模具设计和制造效率。

模具制造技术专业人才培养方案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]中等职业学校模具制造技术专业人才培养方案一、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业面向机械、电子、轻工、塑料等企业，培养拥护党的基本路线，掌握模具设计与制造的理论知识与基本技能，具有从事模具设计、制造和维修，模具设备的安装、调试、维护与生产一线的管理等实际工作岗位的职业能力和综合素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。

（二）培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：1、掌握机械制图、机械设计基础、工程材料、电工与电子技术的基础知识。

2、具备CAD绘图的能力和应用模具CAD/CAM软件的初步能力。

3、具有设计一般冷冲模、型腔模和工夹具的能力。

4、具有编制和实施一般模具制造工艺、冷冲压和塑料成型工艺的能力。

5、具有压铸模、锻模等其他模具的一般设计能力。

6、具有模具钳工和一种模具生产主要设备的操作技能。

7、具有模具车间生产和技术管理的初步能力。

8、具有数控加工编程的能力。

9、掌握模具设计与制造、金属板料、冲压与塑料成型工艺及其加工设备的基本知识。

10、了解模具制造业的发展方向，并具备继续学习和适应职业变化的能力。

11、具有一定的计算机操作能力。

12、具有安全文明生产意识。

13、具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。

14、具有良好的职业道德以及自我控制与管理能力。

二、学制：3年三、招生对象：初中毕业生或具有同等学力者四、课程设置及学时安排（一）本专业总课时为3031学时。

附教学进程表。

（二）本专业主要课程设置为文化基础课程（597学时），专业核心课程（630学时），专业技能课程（490学时），专业选修课程（314学时），顶岗实习（1000学时）。

五、就业面向本专业毕业生可机械、电子、电器、轻工、塑料等行业模具设计，模具销售，模具助理设计师、绘图员、模具钳工、车工、铣工、加工编程操作员等。

模具设计与制造专业人才培养方案（专业代码580106）一、人才培养目旳培养具有良好旳思想政治素养，掌握模具设计与制造专业旳基本理论知识和基本技能，掌握模具CAD/CAM 技术及数控编程加工和机床操作技能，适应模具设计与制造岗位生产、建设、管理、服务第一线需要旳德、智、体、美全面发展旳高素质技能型人才。

二、人才培养规格通过三年旳学习，学生可以很好地掌握模具设计与制造旳基本理论知识及模具设计措施和模具制造旳基本技能，具有较高旳模具专业人员旳素养，可以胜任模具CAD/CAM软件应用及模具数控加工旳工作岗位，具有较强旳学习能力，通过一段时间旳在岗培训和工作实践后，有也许成为模具设计和制造旳高技能人才。

1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，树立对旳旳世界观、人生观和价值观，遵纪遵法，爱岗敬业，具有良好旳职业道德素养。

2、具有必要旳模具设计与制造专业基础理论知识和专门知识旳基础，掌握从事本专业领域实际工作旳职业技能和基本能力。

3、具有较快适应CAD绘图员、模具钳工、数控机床操作工、模具CAD/CAM技术等职业岗位（群）需要旳实际工作能力。

4、具有创业精神，良好旳职业道德和健全旳体魄。

三、学制：三年四、学分：140五、专业学习领域课程构造图模具设计与制造专业课程体系设计六．专业岗位课程建构规划表模具设计与制造专业岗位课程建构规划表（阐明：必须按照专业岗位数量个数设计学习领域课程建构规划表，如有3个职业岗位就要设计3个岗位旳对应学习领域课程。

）七．按经典工作任务作岀专业关键学习领域课程设计表模具设计与制造专业学习领域设计表（一）模具设计与制造专业学习领域设计表（二）模具设计与制造专业学习领域设计表（三）八、课程设置与教学计划表（一）总时间分派表总时间分配表单位：周（二）课程性质和构造比例表：（三）职业素质、技能分析与课程设置分解表（四）三年制模具设计与制造专业教学计划表(按每学期18周计算)阐明：本专业由于采用集中实训旳教学方式，因此从第二学期开始，教学周分为理论教学与集中实训教学两段，理论教学按实际上课周数计算课时，详细安排见总时间分派表。

一、方案背景随着我国模具行业的快速发展，对高素质、高技能人才的需求日益增长。

为了提升模具行业整体技术水平，提高企业竞争力，培养一批具备创新精神和实践能力的模具专业人才，特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 提升模具行业从业人员的专业技能水平；2. 培养一批具备创新精神和实践能力的模具专业人才；3. 促进模具行业技术进步和产业升级；4. 增强企业核心竞争力，提高市场占有率。

三、培训对象1. 模具行业在职员工；2. 模具行业相关专业的应届毕业生；3. 对模具行业感兴趣的社会人士。

四、培训内容1. 模具设计与制造基础理论；2. 模具CAD/CAM软件应用；3. 模具加工工艺与设备；4. 模具装配与调试；5. 模具生产管理与质量控制；6. 模具行业发展趋势与新技术；7. 创新创业能力培养。

五、培训方式1. 理论授课：邀请行业专家、教授进行系统讲解；2. 实操培训：在专业模具生产车间进行实操训练；3. 案例分析：结合实际生产案例，分析模具设计、制造、调试过程中的问题及解决方法；4. 企业实践：组织学员到优秀模具企业进行实地考察，了解企业生产流程和管理模式；5. 创新创业指导：邀请成功企业家、创业导师进行分享，激发学员创新创业热情。

六、培训时间与地点1. 时间：根据学员需求，全年分批次进行；2. 地点：模具行业相关高校、企业、实训基地。

七、培训师资1. 邀请国内外知名模具行业专家、教授担任主讲；2. 聘请具有丰富实践经验的模具工程师、高级技师担任实操培训讲师；3. 邀请优秀企业家、创业导师进行创新创业指导。

八、培训考核与认证1. 考核方式：理论考试、实操考核、企业实践报告、创新创业项目评审；2. 认证：对考核合格者颁发相应等级的模具行业人才培训证书。

九、培训费用与补贴1. 费用：根据培训内容、时间、地点等因素制定收费标准；2. 补贴：鼓励企业、个人积极参与培训，对符合条件的学员给予一定补贴。

十、实施保障1. 建立健全培训管理制度，确保培训质量；2. 加强培训师资队伍建设，提高师资水平；3. 建立培训基地，完善培训设施；4. 加强与企业的合作，为企业提供人才支持。

2023级模具设计与制造专业人才培养方案一、招生对象与学制招生对象: 高中毕业生(含中职毕业生)学制: 三年学习形式: 全日制二、职业与岗位分析（一）行业现实状况与前景分析进入新世纪以来, 我国模具销售额以年平均20%左右旳速度增长, 2023年模具销售额抵达720亿元人民币, 居日本、美国之后第三位；模具出口突破了10亿美元。

我国模具生产厂、点抵达了约3万家, 从业人员近100万人。

这些都阐明我国模具工业有了相称旳规模。

不过, 我国目前每年还要从境外进口20多亿美元旳模具, 这些大都是国内尚不能生产旳高中等模具。

国内中高档模具旳自配率只占50%左右；大型、精密、复杂、长寿命等技术含量较高旳模具只占到模具总量旳30%左右。

我国模具行业全员劳动生产率还较低, 平均只有15万元/人·年左右；我国模具商品化率还只有50%多（发达国家达70%以上）；模具原则件使用覆盖率也较低, 只有50%左右；模具生产专业化水平还较低。

这些都阐明我国旳模具工业还不够强大, 我国还不是模具强国。

二是模具产品水平有了很大提高, 但差距还很大。

近些年来, 中国模具旳设计和制造水平有了很大提高, CAD/CAE/CAM等计算机辅助技术、高速加工技术、热流道技术、气辅技术、逆向工程等新技术得到广泛应用。

目前, 中国已能生产精度抵达2微米旳多工位级进模, 寿命可达3亿冲次以上。

个别企业生产旳多工位级进模已可在2023次/分旳高速冲床上使用, 精度可达1微米。

在大型塑料模具方面, 中国已能生产43英寸大屏幕彩电和65英寸背投式电视旳塑壳模具、10公斤大容量洗衣机全套塑料件模具以及汽车保险杠、整体仪表板等塑料模具等。

在精密塑料模具方面, 中国已能生产摄影机和塑料件模具、多型腔小模数齿轮模具及精度达5微米旳7800腔塑封模具等。

在大型精密复杂压铸模方面, 国内已能生产自动扶梯整体踏板压铸模、汽车后桥齿轮箱压铸模以及汽车发动机壳体旳铸造模具等。

模具制造专业人才培养方案近年来，随着制造业的不断发展，模具制造行业也越来越得到关注。

然而，由于模具制造技术的复杂性和高密度，相关的专业技能及知识储备对于制造企业的发展非常关键。

因此，需要制定一种有效的模具制造专业人才培养方案，以满足企业对人才的需求，同时也能够为社会提供高质量的服务。

一、专业技能培养方案模具制造技术的全面复杂化、智能化和标准化，要求专业人才掌握广泛的知识技能。

这些技能大多与机械、电子、测量学、计算机应用等相关。

基于此，提出了一下具体的技能培养方案：（1）基本机械制造技术：包括机械加工、车、铣、钳等技术，培训学生具备熟练的单件加工技能。

（2）高级制造技术：包括精密机械加工技术、电火花加工技术、数控加工技术、激光加工技术等，旨在为模具制造人才提供切实可行的高难度加工技术。

（3）绘图计算机应用技术：培养学生掌握三维模型、CAD、CAM技术等计算机绘图技术，能够对母板数据进行处理。

（4）铸造技术：包括铸造、模型、有色熔铸等技术，为模具制造提供所需的特定材料，开拓更多创新技术。

（5）模具使用技术：对模具进行形体、结构修正，熟悉测绘和检测技术，熟练掌握塑料、铝、锌等材料的成型加工工艺。

二、专业知识培养方案模具制造人才，需学习数学、物理、材料学、机械原理等相关基础知识，了解机械原理和创新设计技术。

针对此需求，提出以下专业课程：（1）模具设计原理：基础的静力学、材料强度和应力分析是必须掌握的基本知识点。

（2）机械设计：掌握设计模具的基本设计原则，考虑到模具的经济可行性和可制造能力。

（3）基础工程应用：包括力和运动、物理学等，可以培养应用物理学知识的能力和对创新性设计的理解。

（4）CAD/CAM：培养学生使用计算机辅助设计制造的能力，实现数控加工操作。

（5）流体力学：针对特别的加工管道的强度计算和液体介导的有机渗透实验，培养学生实际应用流体力学知识的能力。

（6）模具制造材料学：了解模具制造材料的性质，根据材料特性进行模具制造过程。

模具设计与制造专业人才培养方案随着科技和工业的发展，模具成为了制造业中不可替代的关键性工具和产品。

模具的好坏直接影响着制造工艺的效率和产品的质量，因此模具设计与制造专业人才的培养变得越来越重要。

本文将从国内外模具制造现状、专业人才培养的目标、课程设置、实践教学等方面来探讨模具设计与制造专业人才培养方案。

一、国内外模具制造现状模具制造是一个技术层次颇高的机械制造领域，涉及到数控加工、CAD/CAM、模具设计等多个方面。

根据统计数据，中国模具市场增长明显，已成为全球重要的模具生产国之一。

目前国内模具企业多以小而散、分散无序为主，模具制造技术含量低，高性能模具生产能力还不够强，与国际先进水平相差较大。

在此背景下，模具设计与制造专业人才的培养显得尤为重要，只有适应市场需求，厚植人才力量，进一步提高技术含量，才能更好地满足工业发展的需求。

二、专业人才培养的目标模具设计与制造专业人才的培养目标主要是培养符合制造业需求的高级技术人才，具有以下几个方面的能力：（1）熟练掌握现代数控加工机床的操作及程序编制技能；（2）掌握2D和3D CAD软件的使用，具备模具设计和工装夹具设计的基本能力；（3）掌握模具材料应用、热处理、表面处理等技术，了解模具的设计、制造、装配和调试流程；（4）具有独立解决模具设计、制造、维修等问题的能力；（5）能够有效组织团队，规划和指导模具制造过程；（6）具备较好的英语水平，能够进行国内外技术文献的研读和交流。

三、课程设置为了实现上述培养目标，模具设计与制造专业人才的培养课程设置应包括以下几个方面：（1）数学基础：包括高等数学、线性代数，为后续学习工程数学和工程力学打下基础；（2）工程制图：包括平面图、立体图和三维造型等，为后续学习CAD软件做准备；（3）材料力学：包括材料力学基础，力学性能和疲劳强度等，为后续学习模具设计提供基础知识；（4）CAD/CAM：包括AutoCAD、Pro/E、CATIA、UG等软件的掌握，为后续模具设计和制造提供必要的技术支持；（5）模具设计：包括基本构造和工艺、模具功能、模具设计计算基础、模具设计实例等，为后续模具制造提供制造流程、成本和质量控制方面的基本知识；（6）模具制造：包括数控机床操作和编程、模具加工技术、模具装配和调试等，为后续模具设计和制造提供必要的操作技术支持。

心之所向，所向披靡模具设计与制造专业(专科)人才培养方案一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展的，具有创新精神和较强实际能力，掌握现代模具设计与制造专业必须的基本理论、专业知识和专业技能，具有冲压模具与塑料成型模具设计、制造技术的应用能力，能从事冷冲压、塑料成型的工艺加工制订，模具设计及模具制造等工作的实用型专门人才。

二、培养要求1、根据本专业的特点，要求学生在掌握扎实的机械基础知识的前提下，能运用本专业的知识对一般金属和塑料制品进行结构和工艺的分析，并进行模具结构设计，编制模具的加工制造工艺；2、经过三年的学习，能运用现代的CAD/CAM技术进行模具的设计与制造工作，熟练掌握常用软件的操作使用，如AutoCAD、UG、Pro/E、MasterCAM等；3、能通过国家劳动和社会保障部规定的数控机床操作工、模具钳工等工种的“应知应会”的考核，取得相应的中级、高级工证书；4、能通过《中华人民共和国机动车驾驶员》科目一、科目二、科目三的考核，获得中华人民共和国机动车驾驶员C照或B照。

三、主要课程机械制图，机械设计基础，机械工程材料，液压传动与气动，公差配合与技术测量，模具制造工艺与装备，压力加工工艺及模具设计，塑料成型工艺及模具设计，压铸与压铸膜设计，模具数控加工及编程。

四、主要实践性教学环节金工实习、模具拆装及数控编程实训、塑料成型工艺及模具设计课程设计、压力加工工艺及模具设计课程设计、毕业实习。

五、主要专业实验（理工类）塑料成型实验、液压与气压传动实验、电工电子实验、机械工程材料实验。

六、学制三年七、毕业条件修满132学分,准予毕业。

八、教学进程计划表备注：1、《思想道德修养与法律基础》3学分，周学时2，讲授36学时；实践课时为18，实践课由教师指导，学生在课外完成，要求撰写一篇社会调查报告，计1学分。

2、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》4学分，周学时2，讲授36学时；实践课时为36，实践课由教师指导，学生在课外完成，要求撰写一篇社会调查报告，每篇计2学分。

1.4 高职高专电子信息类国家职业资格教育培训方案——模具设计与制造专业教学计划一、培养目标与培养规格本专业面向模具制造企业有关领域的一线岗位，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入模具行业相应领域就业，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的模具设计与制造的高素质劳动者。

通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义以及良好的思想品德、职业道德、敬业精神和行为规范；在具有必备的专业基础知识和科学文化素养的基础上，熟悉国家模具制造产业的政策和法规，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较强的实际工作能力。

本专业定位于培养从事模具设计、数控加工、模具装配、模具制造工艺编制等相关职业的高级应用型人才，通过应用平台实例教学，将专业知识和实用的岗位技能融会贯通，使学生熟悉模具的设计、、模具数控加工、模具的装配等工作，能够进行数控车床、数控铣床、加工中心的操作，能够使用流行CAD/CAM软件设计中等复杂的注塑模具或冲压模具，并对中等复杂零件进行数控程序编制和加工。

二、职业面向和证书1．职业面向本专业毕业生可在模具制造企业单位从事模具设计、数控加工、模具装配、模具制造工艺编制等工作，可从事的工作岗位有：（1）模具设计师；（2）NC数控编程师；（3）模具装配师；（4）模具制造工艺员；（5）数控机床操作工；2．获得证书本教学计划根据教育部高职高专专业目录编制（专业代码：580103），同时融入了模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工等国家职业标准中的全部职业功能和技能要求，学生完成本教学计划规定的课程学习，核心双证课程成绩均达85分以上的，即可达到模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工国家职业标准三级的要求；双证课程成绩均在60分以上但不到85分的，可达到模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工国家职业标准四级的要求。