六年级语文学科综合素质测试卷
本文是关于六年级语文学科综合素质测试卷，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、拼写、朗读[１０%]
（一）拼读下面的音节，把词语端正地写在田字格里。
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（二）读下面的文言句子，标出朗读停顿和读重音的字词。
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
（三）朗读要能表达自己的阅读感受，那么，朗读《向往奥运》第一自然段时，应用比较的声调，读出作者的之情；而朗读最后一个自然段时，则应用的语调，读出作者的心情。
二、积累［２９％］
（一）按要求填空。
（１１分）
１、请写出四个“品”字型结构的汉字（）、（）、（）、（）。
２、“激烈”的近义词有（）、（）。
３、照样子，写出三个描写声音的词语：哗哗、（）、（）、（）。
４、写出三个能与“月光”搭配的词语：（）、（）、（）。
５、写出四个带“龙”字的成语：（）、（）、
（）、（）。
６、把歇后语填写完整：（）——得过且过。
７、写出一个学习方面的谚语：（）。
８、写出你最喜欢的一组对偶的句子：（）。
（二）按课文内容把下面的句段填写完整。
（１２分）
１、，中间多少行人泪！
２、春风又绿江南岸，。
３、金沙水拍云崖暖，。
４、，有容乃大。
，无欲则刚。
５、，犹有花枝俏。
６、人之学问知能成就，。
７、，化作春泥更护花。
８、青青园中葵，。
，万物生光辉。
９、落光了叶子的柳树上，挂满了、的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了、、的雪球。
１０、我怀念采访他们的那些日子，他们让我感到了，感到了，
感到了，感到了。
（三）按要求或提示默写。
（６分）
１、默写你最喜欢的一首咏物言志的古诗。
２、默写课文《走向生活》的最后一个自然段。
３、《詹天佑》一文中詹天佑经常勉励工作人员的话。
三、运用［３０分］
（一）按要求改写或补写下面的句子。
（１０分）
１、用“没有……也没有……只有……”写一句话，表达对某个人的赞美。
２、不用关联词，把下面两个句子连成一个句子。
①赵王只好派蔺相如。
②蔺相如带着和氏璧到秦国去。
３、把下面的句子改写为陈述句。
还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？
４、补写一个小句子，使大句子的意思完整。
是经过顽强拼搏的结果。
５、照例句，用比喻的手法写一个句子。
蓝天、白云、草原、牛羊，构成了一幅天然的美丽的图画。
（二）联系课文内容作答。
（８分）
１、读了课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我们领悟到：“精彩极了”是一种的爱；“糟糕透了”是一种
的爱。
２、中国人民向联合国铸赠世纪宝鼎的深刻寓意是
３、可怜的卖火柴的小女孩由于，怀着美好的幻想在大年夜冻死在街头上。
穷人渔夫和桑娜宁可
，也要，他们的善举真感人。
４、阅读文章，要从所读的内容想开去。
那么，读了课文《为人民服务》，你一定会想到
（三）阅读文段，按要求作答。
（１０分）
１、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
①“我感到一点儿留恋。
”“我”留恋的是。
②第一个“鸟的天堂”加引号，这是；第二个不加引号，这是。
２、铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法，山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工程缩短了一半。
①用“∥”把文段划分为两个层次。
②詹天佑开凿居庸关隧道采用办法，理由是
；开凿八达岭隧道采用
办法，理由是。
③用简笔画画出开凿八达岭隧道的示意图。
（四）阅读短文，回答问题。
（８分）
妈妈喜欢我吗？
妈妈喜欢我吗？这是困扰了我很久的问题。
五岁那年，幼儿园的阿姨问我：“妈妈喜欢你吗？”“不喜欢！”我十分干脆地回答。
按理说，像我这样的独生女，应该是妈**掌上明珠，（）妈妈在我的心目中，并没有一般慈母的形象。
记得有一次，刚吃完饭，妈妈将碗碗盆盆往我面前一搁，说：“从今天开始，这些由你洗。
”那时候，我家的洗碗池子挺高，我的个子矮，小手怎么也够不到水龙头。
妈妈望了我一眼说：“你怎么就不会想想办法解决呢？”于是，我真的动了脑子，找了张小板凳垫在脚下，系上小围裙，踩在凳子上洗起碗来。
从此，洗碗、扫地、煮饭、洗衣服……我要做的家务也就越来越多了。
不久，我上了小学，老师曾问我：“妈妈爱你吗？”这个问题我太熟悉了，也太模糊了。
“不知道！”除了这个回答，我还能说什么呢？妈妈有时候好像是爱我的，然而更多的时候令人无法理解。
记得有一次，我跟妈妈去肉菜市场，回来搭汽车时，我好不容易找到一个座位，突然，我触到妈妈那不满的目光，赶紧站了起来，妈妈却扶着她身旁的老奶奶坐了下去，我只好很不情愿的继续站着。
妈妈呀，你怎么就不能对我多施舍一点温柔的母爱？
前段日子的一天，我一个同学的母亲病了，她急得只是哭，（）她不会做饭。
天哪！难道世界上还有这么大不会做饭的人？我帮她给她妈妈做了一碗水饺，一边为她煎药，一边还为我的同学赶缝了一床被套。
其实，这些活都是小时候妈妈命令我学会的。
就这样，那位同学的妈妈逢人便说：“你看人家朵朵，多听话，多能干，多吃得苦！我那宝贝女儿能学到一半就好啦。
唉！”
啊！我心目中的天平一下子失去了平衡。
此时，我那从小就被妈妈冻结了的感情，像开春的河水，哗哗地流淌起来。
时至今日，我才真正领悟到：妈妈是爱我的！多少年了，为了使我学会一些做人的本事，为了我的学习，妈妈默默地承受了我对她的多少误解和怨恨。
妈妈对我，正如作家海明威说的：“正因为爱得深，所以要求的也就更多。
”
①短文中有两个括号，请填上两个关联词语。
②用“——”线在短文中划出一个比喻句，这个比喻句是用来比喻。
③用“～～”划出最能表现短文中心思想的句子。
④找出一个和短文开头照应的句子，写在下面的横线上。
⑤是什么事使“我”领悟到妈妈是真正爱“我”的？
四、习作［２５分］
下面的这幅漫画名字是《我们需要阳光雨露》，你能不能领会到作者的用意呢？请你仔细看一看、想一想，然后把你的看法和想法写下来。
习作的题目可以用漫画的名字，也可以自己拟定；字数在４５０字左右。
