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第17课无产阶级的革命斗争一、课标分析简述英国宪章运动基本概况，讲述马克思、恩格斯的革命活动，掌握《共产党宣言》的核心内容与历史意义。
讲述“五月流血周”和创作《国际歌》的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。
二、教材分析之前学习了世界在进入资本主义时代后，资产阶级从其产生、发展、壮大的过程。
任何社会的发展都是在社会矛盾的不断冲击下，一步步向前进行的。
资本主义社会也是一样的，在资产阶级不断发展的时候，他们的对立阶级——无产阶级也在不断发展着。
而且，这两个阶级都一直在于对方的斗争中不断的完善着自己。
本课的主要内容就是介绍资产阶级的对立阶级——无产阶级的发展、壮大的情况。
本课以“无产阶级的革命斗争”为主题，从三个方面进行了介绍：首先是英国的宪章运动，为马克思主义的诞生创造了基本条件；随后是马恩适应时代的需要肩负起历史重任，创立了科学社会主义基本理论即马克思主义；最后是在马克思主义的影响下，巴黎人民在特定背景下，对无产阶级专政理论进行了首次实践，开创了国际工人运动史上的一个先例。
第一目《人民宪章》的呼声，包括以下四个问题。
第一，宪章运动的起因。
第二，宪章运动的中心内容。
第三，宪章运动的性质。
第四，宪章运动的历史影响。
关于第二目本课重点共产主义运动的航灯，主要包括：第一，马克思主义诞生的前提。
第二，马克思、恩格斯为创立科学理论开展的革命实践活动。
第三，《共产党宣言》的发表及其影响。
第三目“为真理而斗争”，需要弄清巴黎公社出现的背景、巴黎公社的建立、保卫公社的战斗“五月流血周”、巴黎公社的性质及宣扬巴黎公社精神的《国际歌》等几个问题。
建议教师用1课时教授本课。
三、学生分析九年级的学生有一定的理解能力和分析判断推理能力，但学习自主性不太强，基础较薄弱，通过七、八年级的精心培养，学生们已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。
四、学习目标（一）知识与能力通过学习本课，使学生了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动；马克思主义诞生的前提；标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；19世纪70年代初的巴黎公社等主要历史史实。
第一单元 从史前走向文明第1课 史前时期的人类1第2课 大河流域的古老文明3第3课 地中海沿岸的文明曙光5 第一单元复习课7 第一单元测试卷9第二单元 中古亚欧文明第4课 政教合一的帝国11第5课 基督教统治下的西欧13第6课 大化改新 拜占廷帝国15 第二单元复习课17 第二单元测试卷19第三单元 资本主义的兴起第8课 吹响新时代的号角21第9课 英国资产阶级革命23第10课 美国独立战争25第11课 法国大革命27第12课 拿破仑帝国的兴亡29 第三单元复习课31 第三单元测试卷33 期中测试卷(一)35 期中测试卷(二)39 第四单元 资本主义制度的巩固第13课 第一次工业革命43 第14课 美国南北战争45 第15课 俄国农奴制改革47 第16课 日本明治维新49 第四单元复习课51 第四单元测试卷53 第五单元 追求人类解放的伟大事业第17课 无产阶级的革命斗争55 第18课 反抗殖民侵略的斗争57 第六单元 走向资本主义的世界体系第19课 第二次工业革命59 第20课 世界市场的形成与矛盾61 第五㊁六单元复习课63 第五㊁六单元测试卷65 期末测试卷(一)67 期末测试卷(二)71 参考答案7511.了解南方古猿等早期人类的代表㊂(重点)2.了解人类起源和三大人种的形成㊂(重点)3.讲述该亚与厄瑞斯忒的传说㊂4.知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点㊂(重点)5.了解从猿到人的进化过程㊂(难点)一㊁人类的起源(阅读课本第2~3页)1.起源传说:19世纪,英国学者达尔文认为,人类和现在的类人猿有着共同的祖先㊂人类是从早已灭绝的 进化而来的㊂2.进化过程:距今约400万年前生活在非洲热带草原的南方古猿属于 ㊂完全形成的人出现在距今约300万~200万年前㊂在人类形成的过程中, 起了关键的作用㊂二㊁三大人种的形成(阅读课本第3~4页)1.原因:人类分散在世界各地,长期生活在不同的 中,形成了比较稳定㊁相互隔绝的 ,因而逐步有了肤色㊁发色等体质形态的差别㊂2.三大人种:距今约5万年前左右,世界三大人种基本形成㊂三大人种指的是㊁黄种人和 ㊂三㊁神话传说中的社会(阅读课本第4~6页)1.人类社会的第一个阶段是 ,随着生产力的发展和社会的进步,出现了 ㊂ 是较早的原始社会组织㊂2.母系氏族社会的特点:在母系氏族社会,人们只知其母,不知其父 ,世系按 计算, 居主导地位㊂3.父系氏族出现的原因:随着农业㊁畜牧业和手工业的发展,部落间的交换和出现了㊂男人天生的体力优势在劳动中显现出来,在生产中开始占主导地位㊂男人开始支配社会, 逐渐取代母系氏族㊂探究点一 人类的起源结合过去学习过的内容,说说中国境内曾有哪些远古人类㊂探究点二 三大人种的形成不同人种的体质形态各有什么特点?探究点三 神话传说中的社会比较母系氏族社会与父系氏族社会的主要差异㊂Ә自主构建这一课学完了,请把本课内容的知识网络图画出来㊂古代埃及B.古巴比伦古代印度D.中国古代埃及最高统治者的名称是天子B.皇帝国王D.法老假如春秋时期楚国国君到印度去旅游,的种姓制度,他发现自己属于第一等级婆罗门第二等级刹帝利第三等级吠舍第四等级首陀罗现存的世界古代第一部比较完备的成文法典谟拉比法典“是用下列哪一种文字书写的甲骨文B.象形文字楔形文字D.方块字古代埃及㊁古巴比伦㊁古代印度文明的共同点是社会各阶层平等相处B.地处大河流域属于同一个人种D.使用相同的文字佛教的创始人是释迦牟尼B.老子阿伽门农D.汉谟拉比古代埃及㊁古巴比伦㊁古代印度和中国非文明古国的最主要原因是是人类最早居住的地区创造了人类最早的文字法典规定,奴隶可以被任意杀死赔偿奴隶主的财产损失,无须偿命㊂和图片反映的是世界这部法典是谁制定的?从法典的内容上看,它维护的是谁的利益从图片可以看出,这部法典刻在什么地方这部法典在古代史上有什么地位B.希腊D.意大利布匿战争是古代历史上一次大规模的战争战争的交战双方是希腊B.希腊㊁迦太基迦太基D.斯巴达有一个旅游团想了解欧洲最古老的文明最佳旅游地应是B.英国D.德国如今有个趋势,人们怀念她的民主制度视为所有现代民主制度的源头㊂ 她的民主制度发展到高峰时的统治者是B.穆罕默德D.亚里士多德在古代有一个人,他不出国,就能游览整个地中海沿岸各地的风光㊂你认为他可能生活在罗马共和国B.斯巴达D.古巴比伦是西方社会的重大节日,下列与它有关B.斯巴达罗马共和国D.古巴比伦王国,探究问题㊂读下图我们的政治制度之所以被称为民主政是因为政权在全体公民手中,而不是在少数解决私人争执的时候,每个上都是平等的;让一个人负担公职优所考虑的不是某一个特殊阶级的成员而是他们有的真正才能㊂材料一中的执政者是谁?材料二中的这段话是这位执政者说的㊂请你谈谈在他执政时雅典的政治局面㊂你怎样评价这种民主政治?地中海沿岸的文明曙光伯里克利时代雅典的繁荣对基督教是在犹太民族渴望摆脱罗马人的统治得拯救的前提下诞生的,但为什么后来被罗马定?你能说出这些种族主要分布在哪些地方各一大洲即可)。
