声音的采集与编辑.ppt

第四章音频的采集本章主要内容：◆数字音频的一般概念◆音频相关设备◆音频的采集4.1数字音频的相关概念与一般生活中的很多音频信号不同，计算机多媒体中涉及的音频是指数字音频。

数字音频指的是一个用来表示声音强弱的数据序列，它是由模拟声音经抽样（即每隔一个时间间隔在模拟声音波形上取一个幅度值）、量化和编码（即把声音数据写成计算机的数据格式）后得到的。

目前，多媒体计算机中数字音频的形式很多，主要有3种方式：波形音频、MIDI音频和CD音频，这3种音频分别通过对外部声音源进行录制、从MIDI 音乐和播放CD来获取。

下面对这3种形式的数字音频做个介绍。

（1）波形音频波形音频是多媒体计算机中最常用的方式。

波形音频是通过模拟音频数字化的过程获得的，数字化的过程是指将模拟音频转换成一连串的二进制数据，在计算机中再现原始声音的过程。

实现这个步骤使用的设备是模／数转换器（A／D），它以每秒上万次的速率对声波进行采样，每一次采样都记录下了原始模拟声波在某一时刻的状态，这称之为祥本。

将一串的样本连接起来，就可以描述一段声音了。

数宇化过程主要包括采样和量化两个方面。

相应地，数字化音频的质量取决于采样频率和量化位数这两个重要参数。

采样频率（Sampling Rate）是指将模拟声音数字化时，每秒钟所抽取声波幅度样本的次数，采样频率的计算单位是kHz 。

正常人耳听觉的频率范围大约在20Hz 至20kHz 之间，根据采样理论，为了保证声音不失真，采样频率应在40kHz 左右。

在windows 系统中一般支持44.lkHz、22.05kHz及11.025kHz 3种采样频率，其中44.lkHz 的采样率足以还原人所能听到的任何声音频率。

一般来讲，采样频率越高声音失真越小，但用于存储音频的数据量也越大。

量化数据位数（也称量化级）是指每一个采样点能够表示的数据范围，经常采用的有8位、12位和6位。

例如，8位量化级表示每个采样点可以表示256个（0-255）不同的量化值，而16位量化则可表示65536个不同的量化值。

课题：声音素材的采集与制作本教学设计的教学内容源自普通高中课程标准实验教科书《多媒体技术应用》（浙江教育出版社）的第三章“媒体的采集与制作”的第四节“声音素材”，2课时教学。

设计者：朱伟颖单位：杭州市夏衍中学邮编： 310017联系电话：E-mail：一、设计思想“声音素材的采集与制作”是多媒体技术应用中知识性与技能性相结合的一个章节内容。

如果在教学中把过多的精力放在了如何让学生熟练于工具软件的操作上，会让我们的学生对于课堂产生一种狭隘的思维惯性，他们会认为我们的课堂只是在机械地记忆一些操作过程，通过一定死气沉沉的过程操作从而达到某种目的效果。

新课程标准中以提升学生的信息素养为目标，特别强调从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程。

特别强调结合学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，同时鼓励学生将所学的信息技术积极应用到生产、生活乃至技术革新等实践活动中。

本节教学正是立足于学生的生活实际，让他们有意识地利用相关的计算机操作来解决所遇到的实际问题。

二、教材分析参照普通高中信息技术课程标准中关于本章节的内容标准，“声音素材的采集与制作”是理论与实践相结合的教学活动，通过本节的学习活动，学生不仅要能够了解音频信号数字化的相关抽象概念，还要能利用适当的工具对声音信息进行采集、加工等处理。

通观《多媒体技术应用》整个模块教学主要运用的是案例教学的思想，作为学生练习的案例整条线来说，就是通过一个有关学校国防教育的多媒体作品的制作，培养学生设计与制作多媒体作品的综合能力，又提高学生的信息素养，同时达到增强学生的国防意识的效果。

“声音素材的采集与制作”是整个多媒体作品设计中的一个重要组成部分，相对于文本、图片、动画素材来说，声音素材虽然也是作品制作中不可或缺的部分，但是要在课堂上加以学习和应用却是存在一定困难，不仅需要硬件上的支持，更需要学生的自觉配合，对教师来说，需要对教学的流程进行精心的安排和掌控，只有让学生有学的欲望，在遇到问题时候能自觉放下手上的耳麦进行讨论和认真听讲，这样的教学才是成功的。

考点规范练17 .声音和视频素材的采集与制作1.使用GoldWave软件对“3”文件进行处理,处理前后界面分别如图a和图b所示:下列关于处理效果描述正确的是（）A.左声道首尾各5秒静音B.右声道前5秒淡入,后5秒淡出C.左声道首尾各5秒静音,右声道前5秒淡入,后5秒淡出D.右声道首尾各5秒音量降低2.使用GoldWave软件对时长为20秒的音频文件进行如下操作：①删除左右声道前5秒的音频数据。

②将右声道设置为静音。

③保存处理后的音频文件。

则处理后的音频文件容量约是原文件的（）'2,43.使用GoldWave软件编辑某音乐,软件部分界面如下图所示:此时若执行命令如裁,那么（）A.音频还剩1分30秒B.剩余的音频文件容量大约是原文件的）C.删除的是30秒到1分的音频D.删除的是前30秒和后1分钟的音频4.关于会声会影软件功能的描述,正确的是（）A.只能在两视频之间添加过渡效果B.只能在两图片之间添加过渡效果C.可以制作画中画的效果D.生成的视频,只能有一个声道5.使用会声会影软件制作作品,时间轴如图所示：下列描述错误的是()A.视频“隐形的翅膀.mpg”画面会遮住“风景OLjpg”B.字幕“每一次都在徘徊孤单中坚强”和“风景OLjPg”同时出现C.视频“隐形的翅膀.mpg ”播放完毕后,响起音乐“当你老了.wav”D. ”隐形的翅膀.mpg ”和“当你老了.mpg ”两段视频之间有一个过渡效果“对角线一擦拭”6.用GOklWaVe软件录制了一段英语对话(如下图所示),并以“英语对话.wav”为文件名保存,请回答下列各题：未修改 3 55 6B tv∙ KX sitM4 16 bit. 4418 IU. Hii k"t.立体员(1)在录制对话时,使用的采样频率是,声道数是(选填"I”或"2”),量化位数是O(2)试听时发现音量不够大,于是用GoldWave软件增大容量,然后重新保存,该操作(选填，，会，，或“不会，，)使“英语对话.wav”文件的存储容量增大,理由是07.有两个均为单声道的音频文件a.wav和b.wav,其中a.wav是歌曲《家在中国》伴奏,b.wav是歌曲《家在中国》清唱。

实验一声音信号的获取与处理 (1)1.1 实验目的和要求 (1)1.2 预备知识 (1)1.3 实验内容与步骤 (2)1.4 思考题 (9)实验一声音信号的获取与处理声音媒体是较早引入计算机系统的多媒体信息之一，从早期的利用PC机内置喇叭发声，发展到利用声卡在网上实现可视电话，声音一直是多媒体计算机中重要的媒体信息。

在软件或多媒体作品中使用数字化声音是多媒体应用最基本、最常用的手段。

通常所讲的数字化声音是数字化语音、声响和音乐的总称。

在多媒体作品中可以通过声音直接表达信息、制造某种效果和气氛、演奏音乐等。

逼真的数字声音和悦耳的音乐，拉近了计算机与人的距离，使计算机不仅能播放声音，而且能“听懂”人的声音是实现人机自然交流的重要方面之一。

采集(录音)、编辑、播放声音文件是声卡的基本功能,利用声卡及控制软件可实现对多种音源的采集工作。

在本实验中，我们将利用声卡及几种声音处理软件，实现对声音信号的采集、编辑和处理。

实验所需软件：Windows录音机（Windows内含）Creative WaveStudio (Creative Sound Blaster系列声卡自带)Cool Edit进行实验的基本配置：●Intel Pentium 120 CPU或同级100%的兼容处理器●大于16MB的内存●8位以上的DirectX兼容声卡1.1 实验目的和要求本实验通过麦克风录制一段语音信号作为解说词并保存，通过线性输入录制一段音乐信号作为背景音乐并保存。

为录制的解说词配背景音乐并作相应处理，制作出一段完整的带背景音乐的解说词。

1.2 预备知识1．数字音频和模拟音频模拟音频和数字音频在声音的录制和播放方面有很大不同。

模拟声音的录制是将代表声音波形的电信号转换到适当的媒体上，如磁带或唱片。

播放时将纪录在媒体上的信号还原为波形。

模拟音频技术应用广泛，使用方便。

但模拟的声音信号在多次重复转录后，会使模拟信号衰弱，造成失真。