吴耘服装美术设计基础(课件)

二、要善于在模仿中学习提高 • 模仿行为是高级生命共有的本性特征。 • 在学习过程中使用模仿手段，从行为本身来看，应该算是一种抄袭，是创造的反义词，
它不能表现出自己的技术或能力有多好，但是，应该看到，许多成功的发明或创造都 是从模仿开始的，模仿应该视为一种很好的学习方法。
4
抄袭和借鉴不一样，借鉴的基础是在于我们自己对于服装文化的理 解之上，运用一样的细节，这些细节恰恰代表的是流行趋势。
21
五、要尽快让自己变得时尚起来 • 虽然，有时时尚的东西不见得都好、都美，但设计师必须要有接纳的胸怀，对待新观
念、新现象不能带有先入为主的惯性思维，要学会把自己放进去，去接受，去思考， 这样才可能使设计作品能与时代同步，甚至引领时尚。
22
六、要主动为自己创造实践的机会 • 服装设计是一门实践性很强的学科，只有通过不断的实践才能真正认识服装，才能获
有更多的直接经验，才能做出真正好的有用的设计。
23
七、要学会与人沟通、交流和合作 • 作为设计师，必须树立起团队合作意识，要学会与人沟通、交流和合作。这方面的能
力，需要在校学习期间就开始注意锻炼和培养，并努力使之成为一种工作习惯，这对 今后开展工作会十分有益
24
服装设计初学者要做的··· • 1、从学习画人体开始熟悉人体 • 2、学习了人体画后就学习基本的色彩关系 • 3、开始学习一些服装专业的知识，从画款式图开始 • 4、经过上述学习，基本掌握了人体、色彩、款式，下面进行人体着衣的效果图学习 • 5、学习一些制版方面的内容，确保自己知道自己设计的服装的工艺
32
3、深厚的艺术造诣 • 服装设计即是一种产品设计，也是一种艺术创作。因此，广泛的艺术修养对于服装设
计师就显得至关重要。深厚的艺术造诣决定了设计师们无穷的创造力。

《服装设计》课件一、教学内容本节课的教学内容来自于小学美术教材《服装设计》章节。

本章节主要让学生了解服装设计的基本概念、原则和方法，培养学生对服装设计的兴趣和审美能力。

具体内容包括：服装的定义、服装设计的基本原则、服装设计的方法和步骤、服装的搭配和造型等。

二、教学目标1. 让学生了解服装设计的基本概念、原则和方法，培养学生对服装设计的兴趣和审美能力。

2. 培养学生运用创意和想象力进行服装设计的能力。

3. 培养学生合作、交流和评价的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握服装设计的基本原则和方法，培养学生对服装设计的兴趣和审美能力。

难点：如何引导学生运用创意和想象力进行服装设计，提高学生的设计水平。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、服装设计相关图片和视频、画纸、画笔等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：向学生展示各种不同风格的服装，让学生观察并说出自己对这些服装的喜好和感受。

2. 知识讲解：通过多媒体课件，向学生介绍服装设计的定义、基本原则和方法。

3. 示范演示：教师展示一幅服装设计作品，讲解设计的过程和思路，让学生跟随教师一起完成一幅设计作品。

4. 学生自主设计：让学生分组合作，每组设计一幅服装作品。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

六、板书设计板书内容：服装设计的基本原则、方法和步骤。

板书设计：用简洁的文字和图示，将服装设计的基本原则、方法和步骤展示在黑板上，方便学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：设计一幅时尚服装作品。

答案：学生根据自己的喜好和创意，设计一幅时尚服装作品，包括服装的款式、颜色、图案等。

2. 作业题目：分析一幅优秀服装设计作品的设计原则和思路。

答案：学生选择一幅优秀服装设计作品，分析其设计原则和思路，用文字形式表达出来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对服装设计的兴趣较高，参与度较高。

在学生自主设计环节，大部分学生能够运用所学知识和创意进行设计，表现出较高的设计水平。

田园风格的设计特点， 是崇尚自然而反对虚假 的的华丽、繁琐的装饰 和雕琢的美。
纯棉质地、小方格、均 匀条纹、碎花图案、棉 质花边等都是田园风格 中最常见的元素。
60
通勤风格
通勤与OL最大的区别是 通勤更具有休闲风格.是 时尚白领的半休闲主义 服装。休闲已成为这个 时代不可忽视的主题。
它不仅是度假时的装束， 而且会出现在职场和派 对上。人们宽容地接纳 了平底鞋、宽松长裤、 针织套衫，因为这些服 饰品让穿着者看上去温 和,更加贴近自然，做工 精致，重点在于打造干 练、简洁、清爽的形象。
2021
18
返回
服装的种类
运动装
专用于体育运 动的服装,还包括 从事户外体育活 动穿用的服装。
2021
19
服装的种类
礼服
穿这类服装可以 去参加宴会、舞 会、婚礼。
2021
20
二、服装设计的构成要素
1、色彩设计
2、款式造型设计
3、材料设计
4、工艺设计
2021
21
2021
22
三、服装设计的特性
2021
36
服装色彩的搭配规律
同类色搭配 相似色搭配 强烈色搭配 互补色搭配
2021
37
同类色搭配
这是一种最简便、最 基本的配色方法。同 类色是指一系列的色 相相同或相近，由明 度变化而产生的浓淡 深浅不同的色调。 同种色搭配可以取得 端庄、沉静、稳重的 效果，适用于气质优 雅的成熟女性。
2021
38
相似色搭配
所谓相似色系指色环大约在90度以内的邻近色。如红与橙黄、 橙红与黄绿、黄绿与绿、绿与青紫等都是相似色。 相似色服装搭配变化较多，且仍能获得协统一的效果
2021

• 苗族妇女上身一般穿窄袖、 大领、对襟短衣，下身穿 百褶裙。衣裙或长可抵足， 飘逸多姿，或短不及膝， 婀娜动人。盛装时上装缀 满银片、银泡、银花。便 装时则多在头上包头帕。
面料：苗族服饰用料以居住地出产的原料为主， 多以棉、麻、毛等经过家庭手工作坊精编细织
而成。
色彩：苗族服饰颜色以红、蓝、黄、白、
苗族人将历史穿在身上
挑花 蜡染
镶衬
在图案构成上，较多地 使用菱形、方块等几何 图案和花边图案的单独 纹样图案参差交错，粗 看繁杂紊乱，其实它们 的组合很有规律。
一套苗族服饰,要经过从种麻、收麻、绩麻、纺线、漂白、 织布等一系列复杂的工艺再到刺绣、蜡染、裁缝,最后才 能成为一套精美的服装。
苗族服饰的分类
• 银耳环 ：银耳环是苗族银饰家族
中款式最多的一支，仅贵州博物馆不完 全的收藏，已近百种。耳环分悬吊型、 环状型、钩状型、圆轮型四种，以悬吊 型、环状型较多。其多样的款式，一是 得益于仿生设计的大量运用。苗族耳环 造型除了常见的花、鸟、蝶、龙等题材 外，其他形象亦多有出现。
胸颈饰
• 银项圈 ：其可
背饰
• 银背吊：分为实用性及装饰性 两种。实用性银背吊又称背扣， 流行于贵州都柳江下游的苗侗地 区。当地姑娘喜穿胸围兜，银背 吊连接围兜带，悬于背部，既可 调节兼作领口的脚围口的高度， 又可作为装饰品。这种银背吊或 用筷子粗细的银条盘成螺旋纹， 或为方形，重者可达三百余克。 装饰性的银背吊流行面较厂，尤 以黔中一带苗族为多，常见的有 蝶形吊和葫芦吊，大多用来装饰 妇女背小孩的背扇。
分为链型和圈型两 种。链型以链环相 连，可活动变化;圈 型则用银片或银条 制成圈形，定型后 不可活动。少数亦 有链圈合一的。此 外，在贵州都柳江 流域还流行一种银 排圈，即套圈，每 套少则几个，多则 十儿个，由内及外， 圈径递次增大。