56.职业道德修养的含义与内容
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专业技术人员职业道德规范(下)一、社会主义职业道德的原则与规范一、社会主义职业道德原则(一)集体主义原则的内涵:一是坚持和追求个人正当利益和集体利益的有机统一;二是通过重视和满足个人正当利益、激发人的活力与创造性,来实现集体利益;三是在集体利益与个人利益发生矛盾时,个人利益服从集体利益(二)集体主义原则与社会主义制度的内在联系1、集体主义原则反映了以公有制为基础的社会主义经济关系的发展要求;2、集体主义原则体现了社会主义民主政治建设的发展要求。
(三)坚持集体主义原则,有利于促进社会主义市场经济发展二、社会主义职业道德规范(一)爱岗敬业:是社会主义职业道德的重要规范,是职业道德的基础和基本精神;(二)诚实守信:是职业道德的根本;(三)办事公道:是职业道德的基本原则;(四)服务群众:是职业行为的本质;(五)奉献社会:从我做起,从实际工作做起。
三、社会主义职业道德范畴(一)职业理想:人们对未来的工作部门、工作种类、职责业务的想象、向往和希望;(二)职业态度:人们在从事职业活动过程中的神态表情、对职业的看法以及所采取的行动,职业态度的本质是一种劳动态度;(三)职业义务:是从业人员对他人和社会应付的职业道德责任,又是一定社会或阶级的职业道德原则和职业道德规范对从业人员的要求;(四)职业技能:是从业人员完成职业任务所必须具备的科学技术知识和业务能力;(五)职业纪律:从事不同职业的单位、部门要求从业人员必须遵守的带有强制性的条例、章程、制度、规定等准则;(六)职业作风:指从业人员在职业活动中一贯表现出来的态度和言行,职业作风是一种巨大的,无形的力量;(七)职业良心:是职业劳动者对职业责任的自觉意识或者说是职业劳动者对他人和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力;(八)职业荣誉:对职业道德行为的社会价值所做出的公认的客观评价和个人在道德自我评价上的主观意向;(九)职业幸福:指职业劳动者在职业生活实践中,由于感受和理解到职业目标和职业理想的实现,而得到的精神上的满足。
加强职业道德修养提高职业道德水平学习目的:通过学习,明确职业道德及职业道德修养的含义;职业道德对个人成长和事业发展的重要作用;掌握职业道德的基本要求;职业道德修养的途径和方法。
在实践中培养良好的职业道德修养,形成高尚的职业道德品质。
党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。
这与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
近日,中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。
《意见》要求以诚信建设为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。
2012年8月,经过多方征求意见和多轮研究讨论,衢州市委常委会通过了已提炼出的“最美衢州人的价值观”核心词:“诚信、责任、仁爱、奉献”。
诚信是以诚待人、信守诺言的思想品质。
无信不立,有责乃远。
诚信是日常行为的诚实和社会交往的信用的合称,是重要的道德原则和规范。
讲诚信、重诚信,就是倡导诚以待人、信守诺言,引导、鼓励人们在工作生活中诚实守信、言行一致。
责任是履职尽责的道德体现。
讲责任,就是要爱岗敬业、恪尽职守、敢负责任,不断提高工作水平和成效,形成齐心协力促发展、促和谐的良好局面。
讲责任,就要在困难面前勇挑重担、勇于担当;在紧急关头勇于争先、克难攻坚;在利益面前不计得失、严于律己。
仁爱是对自然、对人类、对社会的爱,爱一切真善美的事物,是来源于道德、理性、情感的无私的爱,既要求热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党,也要求爱家人、爱集体、爱他人、爱家乡。
职业道德培训一、什么叫职业道德?1、职业是指人们由于社会分工而从事具有专业业务和特定职责并以此作为主要生活来源的工作。
马克思说:“任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期,也要灭亡。
”2、道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人和人之间、个人和社会、个人和自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。
简单地说,道德就是讲人的行为“应该”怎样和“不应该”怎样的问题。
3、道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人和人之间、个人和社会、个人和自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。
简单地说,道德就是讲人的行为“应该”怎样和“不应该”怎样的问题。
4、职业道德的建设的核心:为人民服务5、职业道德建设的原则:集体主义二、职业道德的内容1、文明礼貌:是人们在职业实践中长期修养的结果;是从业人员基本素质;是塑造企业形象的需要。
文明礼貌的基本内容和具体要求:仪表——端庄;举止——得体;语言——规范;表情——待人热情2、爱岗敬业A、爱岗敬业的含义爱岗就是热爱自己的工作岗位,热爱本职工工作;敬业就是用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。
B、爱岗敬业的具体要求:树立职业理想、强化职业责任、提高职业技能3、诚实守信A、诚实守信是为人之本、从业之要。
B、诚实守信的具体要求:忠诚所属企业——诚实劳动、关心企业发展、遵守合同和契约。
维护企业信誉——树立产品质量意识;重视服务质量,树立服务意识、保守企业秘密4、办事公道办事公道是正确处理各种关系的准则:A、办事公道的涵义:就是指我们在办事情、处理问题时,要站在公正的立场上,对当事双方,公平合理、不偏不倚,不论以谁都是按照一个标准办事。
B、办事公道的具体要求:坚持真理、公私分明、公平公正、光明磊落5、勤劳节俭勤劳节俭是中华民族的传统美德;勤劳节俭是人事事业成功的催化剂;勤劳节俭是企业市场竞争中常战常胜的秘诀——勤劳促进效率的提高;节俭降低生产的成本;勤劳节俭是维持社会可持续发展的法宝,一个社会的可持续发展必须重视生产资料的节约6、遵纪守法A、遵纪守法的含义:遵纪守法指的是每个从业人员都要遵守纪律和法律,尤其要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。
中职《职业道德与法律》全册教案第一章:职业道德的基本概念与价值1.1 教学目标1. 了解职业道德的基本概念及其内涵2. 理解职业道德的价值和意义3. 掌握职业道德的基本原则和规范1.2 教学内容1. 职业道德的定义与特点2. 职业道德的价值和意义3. 职业道德的基本原则和规范1.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德的基本概念、价值和原则2. 案例分析法:分析职业道德实践中的典型案例1.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对职业道德的理解和看法2. 课后作业:分析职业道德案例,提出解决方案第二章:职业道德规范与职业行为2.1 教学目标1. 掌握职业道德规范的内容和要求2. 了解职业行为与职业道德的关系3. 学会在职业行为中践行职业道德规范2.2 教学内容1. 职业道德规范的内容和要求2. 职业行为与职业道德的关系3. 职业道德规范在职业行为中的应用2.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德规范的内容和要求2. 角色扮演法:模拟职业场景,践行职业道德规范2.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对职业道德规范的理解和应用2. 角色扮演:评价学生在模拟职业场景中的表现第三章:职业道德修养与职业发展3.1 教学目标1. 了解职业道德修养的含义和意义2. 掌握职业道德修养的方法和途径3. 理解职业道德修养对职业发展的影响3.2 教学内容1. 职业道德修养的含义和意义2. 职业道德修养的方法和途径3. 职业道德修养对职业发展的影响3.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德修养的含义和方法2. 自我反思法:引导学生进行职业道德自我反思3.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对职业道德修养的理解和反思第四章:职业道德与职业责任4.1 教学目标1. 理解职业道德与职业责任的关系2. 掌握职业责任的内容和要求3. 学会在职业实践中履行职业道德和职业责任4.2 教学内容1. 职业道德与职业责任的关系2. 职业责任的内容和要求3. 职业道德与职业责任在职业实践中的应用4.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德与职业责任的关系2. 案例分析法:分析职业道德与职业责任的实践案例4.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对职业道德与职业责任的理解和实践2. 课后作业:分析职业道德与职业责任案例,提出解决方案第五章:职业道德与职业权益保护5.1 教学目标1. 了解职业道德与职业权益保护的关系2. 掌握职业权益保护的内容和要求3. 学会运用职业道德和法律手段保护职业权益5.2 教学内容1. 职业道德与职业权益保护的关系2. 职业权益保护的内容和要求3. 职业道德与法律在职业权益保护中的应用5.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德与职业权益保护的关系2. 法律讲解法:讲解职业权益保护的法律知识5.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对职业道德与职业权益保护的理解和实践2. 课后作业:分析职业道德与职业权益保护案例,提出解决方案第六章:职业道德在企业中的应用6.1 教学目标1. 理解职业道德在企业管理中的重要性2. 掌握企业中职业道德的具体要求3. 学会企业中职业道德的实践与应用6.2 教学内容1. 职业道德在企业管理中的作用2. 企业中职业道德的具体要求3. 企业文化建设与职业道德的关系6.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在企业管理中的重要性2. 案例分析法:分析企业中职业道德的实践案例6.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对企业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析企业中职业道德案例,提出解决方案第七章:职业道德在服务业中的应用7.1 教学目标1. 理解职业道德在服务业中的重要性2. 掌握服务业中职业道德的具体要求3. 学会服务业中职业道德的实践与应用7.2 教学内容1. 职业道德在服务业中的作用2. 服务业中职业道德的具体要求3. 服务业中职业道德的挑战与应对7.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在服务业中的重要性2. 案例分析法:分析服务业中职业道德的实践案例7.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对服务业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析服务业中职业道德案例,提出解决方案第八章:职业道德在医疗行业中的应用8.1 教学目标1. 理解职业道德在医疗行业中的重要性2. 掌握医疗行业中职业道德的具体要求3. 学会医疗行业中职业道德的实践与应用1. 职业道德在医疗行业中的作用2. 医疗行业中职业道德的具体要求3. 医疗行业中职业道德的挑战与应对8.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在医疗行业中的重要性2. 案例分析法:分析医疗行业中职业道德的实践案例8.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对医疗行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析医疗行业中职业道德案例,提出解决方案第九章:职业道德在教育行业中的应用9.1 教学目标1. 理解职业道德在教育行业中的重要性2. 掌握教育行业中职业道德的具体要求3. 学会教育行业中职业道德的实践与应用9.2 教学内容1. 职业道德在教育行业中的作用2. 教育行业中职业道德的具体要求3. 教育行业中职业道德的挑战与应对9.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在教育行业中的重要性2. 案例分析法:分析教育行业中职业道德的实践案例1. 课堂讨论:学生对教育行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析教育行业中职业道德案例,提出解决方案第十章:职业道德在公共事务中的应用10.1 教学目标1. 理解职业道德在公共事务中的重要性2. 掌握公共事务中职业道德的具体要求3. 学会公共事务中职业道德的实践与应用10.2 教学内容1. 职业道德在公共事务中的作用2. 公共事务中职业道德的具体要求3. 公共事务中职业道德的挑战与应对10.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在公共事务中的重要性2. 案例分析法:分析公共事务中职业道德的实践案例10.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对公共事务中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析公共事务中职业道德案例,提出解决方案第十一章:职业道德在网络与信息技术行业中的应用11.1 教学目标1. 理解职业道德在网络与信息技术行业中的重要性2. 掌握网络与信息技术行业中职业道德的具体要求3. 学会网络与信息技术行业中职业道德的实践与应用11.2 教学内容1. 职业道德在网络与信息技术行业中的作用2. 网络与信息技术行业中职业道德的具体要求3. 网络与信息技术行业中职业道德的挑战与应对11.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在网络与信息技术行业中的重要性2. 案例分析法:分析网络与信息技术行业中职业道德的实践案例11.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对网络与信息技术行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析网络与信息技术行业中职业道德案例,提出解决方案第十二章:职业道德在环境保护行业中的应用12.1 教学目标1. 理解职业道德在环境保护行业中的重要性2. 掌握环境保护行业中职业道德的具体要求3. 学会环境保护行业中职业道德的实践与应用12.2 教学内容1. 职业道德在环境保护行业中的作用2. 环境保护行业中职业道德的具体要求3. 环境保护行业中职业道德的挑战与应对12.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在环境保护行业中的重要性2. 案例分析法:分析环境保护行业中职业道德的实践案例12.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对环境保护行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析环境保护行业中职业道德案例,提出解决方案第十三章:职业道德在金融行业中的应用13.1 教学目标1. 理解职业道德在金融行业中的重要性2. 掌握金融行业中职业道德的具体要求3. 学会金融行业中职业道德的实践与应用13.2 教学内容1. 职业道德在金融行业中的作用2. 金融行业中职业道德的具体要求3. 金融行业中职业道德的挑战与应对13.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在金融行业中的重要性2. 案例分析法:分析金融行业中职业道德的实践案例13.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对金融行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析金融行业中职业道德案例,提出解决方案第十四章:职业道德在建筑行业中的应用14.1 教学目标1. 理解职业道德在建筑行业中的重要性2. 掌握建筑行业中职业道德的具体要求3. 学会建筑行业中职业道德的实践与应用14.2 教学内容1. 职业道德在建筑行业中的作用2. 建筑行业中职业道德的具体要求3. 建筑行业中职业道德的挑战与应对14.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在建筑行业中的重要性2. 案例分析法:分析建筑行业中职业道德的实践案例14.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对建筑行业中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析建筑行业中职业道德案例,提出解决方案第十五章:职业道德在终身学习中的重要性15.1 教学目标1. 理解职业道德在终身学习中的重要性2. 掌握终身学习中职业道德的具体要求3. 学会终身学习中职业道德的实践与应用15.2 教学内容1. 职业道德在终身学习中的作用2. 终身学习中职业道德的具体要求3. 终身学习中职业道德的挑战与应对15.3 教学方法1. 讲授法:讲解职业道德在终身学习中的重要性2. 案例分析法:分析终身学习中职业道德的实践案例15.4 教学评价1. 课堂讨论:学生对终身学习中职业道德的理解和实践2. 课后作业:分析终身学习中职业道德案例,提出解决方案重点和难点解析本教案涵盖了中职《职业道德与法律》全册的内容,包括了职业道德的基本概念与价值、职业道德规范与职业行为、职业道德修养与职业发展、职业道德与职业责任、职业道德与职业权益保护、职业道德在企业中的应用、职业道德在服务业中的应用、职业道德在医疗行业中的应用、职业道德在教育行业中的应用、职业道德在公共事务中的应用、职业道德在网络与信息技术行业中的应用、职业道德在环境保护行业中的应用、职业道德在金融行业中的应用、职业道德在建筑行业中的应用以及职业道德在终身学习中的重要性等十五个章节。
简述教师职业道德修养的含义引言教师职业道德修养是教师职业发展中重要的一环,它不仅关系到教育工作者个人的品德修养,更关系到整个教育行业的发展和社会的进步。
本文将从教师职业道德的概念、内涵和实践等方面进行简述。
一、教师职业道德的概念教师职业道德是教师在教育实践中应遵循的价值规范和行为准则。
它是教师职业行为的基础,反映了教师在教育工作中应具备的道德品质和职业道德修养。
二、教师职业道德的内涵1. 教育理念教师职业道德要求教师始终坚持以人为本、全面发展的教育理念,关注每个学生的个性和特长,促进他们全面发展,并树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 教育敬业精神教师职业道德要求教师具备高度的敬业精神,对教育事业充满热爱和责任心,不辞辛劳地为学生的成长和发展付出努力,追求教育事业的进步和社会的发展。
3. 教育公平正义教师职业道德要求教师要秉持公正、公平的原则,对待每个学生一视同仁,不因学生的家庭背景、经济条件或性别等因素而区别对待,为每个学生提供平等的教育机会,让教育成为实现社会公平的有力工具。
4. 教育责任担当教师职业道德要求教师具备教育责任心和担当精神,认真履行教育职责,切实负起学生的培养和教育负责任,为学生的成长和发展提供必要的帮助和指导。
5. 教育自我反思教师职业道德要求教师具备良好的自我反思能力,时刻审视自己的行为和教育方式,不断反思和改进自己的教育实践,提高教育教学的质量和水平。
三、教师职业道德的实践1. 课堂教育教师职业道德的实践首先体现在课堂教育中。
教师应注重学生的学习兴趣和能力发展,因材施教,关注学生的思维方法和学习策略,激发学生的学习积极性,提高教学质量。
2. 师生关系教师职业道德的实践还体现在师生关系的建立和维护中。
教师要关心和尊重每个学生的个性和需求,倾听学生的心声,与学生建立良好的互动关系,引导学生健康成长,并给予必要的关怀和支持。
3. 自身修养教师职业道德的实践还需要教师注重自身的修养。
职业道德基础知识主讲教师唐清生第1章职业道德第1节职业道德基础知识一、道德和职业道德的概念1、道德的概念每个人都是社会中的人,必然要与社会和他人发生那样的联系。
例如,在家庭中、在工作单位里以及个人与组织、社会、国家之间的种种关系等。
如何处理好这些关系,就涉及道德问题。
2、职业道德的概念一般来说,人们的社会生活领域可分为公共生活、家庭生活、职业生活三大领域。
职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德原则和行为规范的总和。
二、职业道德的主要内容(六个方面)职业道德的内容很丰富,主要包括职业道德概念、职业道德原则、职业道德行为规范、职业守则、职业道德评价、职业道德修养等。
三、职业道德的基本特征(四个)1、鲜明的职业性2、内容、形式的多样性3、较强的适用性4、相对的稳定性和连续性四、职业道德的作用(五点)职业道德主要用于调节职业活动过程中人与人之间的各种关系,规范人们在一定的职业范围内的思想和行为,对人的一生和整个社会生活都有着重大影响,它的作用主要表现在以下几个方面:1、培养具有职业道德品质的劳动者,促进事业发展2、调整职业关系,为共同的目标努力奋斗3、有助于个人的提菜花坪发展,在职业实践中实现人生价值4、有助于提高整个社会的道德风尚五、职业道德修养1、职业道德修养的概念修养是一个合成词,“修”原意是指学习、锻炼、陶冶和提高,“养”原意是指培养、养育和熏陶。
修养是指一个人的素质经过长期锻炼或改造,所达到的确一定结果和水平。
职业道德修养是指从业人员在道德意识、道德行为方面的自我锻炼、自我改造和自我提高,在职业实践中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界。
2、职业道德修养的途径与方法(1)在日常生活中培养(2)谦虚好学(3)在实践中体验,理论联系实际,做到知行统一(4)在自我修养中提高第2节劳动保障协理员职业守则(五个方面)一、严格执行国家、地方的劳动保障法律、法规和有关政策1、劳动保障法律、法规和政策,是国家和人民群众根本利益的重要保证2、执行政策,注重落实,是劳动保障协理员职业道德的重要内容二、热爱本职,钻研业务,保持勤奋、求实、创新的工作作风,不断提高工作效能和服务质量1、“乐业”是热爱本职的基础2、“勤业”就是要做到忠于职守,尽职尽责3、“精业”就是要做到钻研业务,求实创新三、以人为本,乐于奉献,做到文明礼貌,优质服务1、以人为本的内涵以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,把人民群众作为推动历史前进的主体,不断满足人的多方面需要和实现人的全面发展。
原创教师职业道德修养的内容1. 引言教师职业道德是指教师在从事教育教学工作中应当遵循的一套准则和规范。
良好的职业道德是教师的基本素质,对于提高教师的专业素养和影响学生成长至关重要。
本文将探讨教师职业道德修养的内容,以期为教师的职业发展提供一些有益的启示。
2. 教育使命和社会责任教师作为教育事业的中坚力量,应当始终牢记自己的教育使命和社会责任。
教育使命是指教师应当以培养学生为己任,为学生的成长和发展负责任,引领学生掌握知识技能,提高综合素养。
社会责任则涵盖了教师对学生、家庭和社会的责任,包括尊重学生的个性差异、关心学生的身心健康、积极参与家庭教育以及为社会培养有用的人才等。
3. 专业精神和学术规范教师职业道德修养的关键在于培养专业精神和遵守学术规范。
专业精神是指教师要以高度认同职业和专业的精神状态,持续学习更新知识,提高教育教学水平。
教师应当保持诚实守信的学术道德,严禁抄袭和剽窃,积极发表研究论文,倡导学术独立性和公正性。
4. 师生关系和教育方法教师职业道德修养的另一个重要方面是处理师生关系和运用恰当的教育方法。
教师应当尊重学生的人格和权利,给予平等和公正的对待。
建立良好的师生关系需要教师善于倾听、关心学生的成长和发展,并能够理解和体谅学生的困难和需求。
此外,教师还应当不断改进和创新教育方法,根据学生的特点和需求,开展多样化的教学活动,提高教学效果。
5. 道德榜样和自我修养作为教育者,教师不仅需要具备良好的道德修养,还应当成为学生道德榜样。
教师应当坚守道德底线,遵守社会公德、职业道德和家庭美德,积极传递正能量。
此外,教师还应当注重自我修养,提高自身的综合素质,包括思想道德修养、科学文化修养、艺术修养以及身心健康等方面的培养。
只有不断提升自己,才能更好地影响和引导学生。
6. 培养创新精神和责任意识教师职业道德修养还应当包括培养创新精神和责任意识。
创新精神是指教师要具备教学教研的创新思维和能力,积极探索和应用教育教学新理念、新方法,推动教育教学的创新和发展。
职业道德修养一、名词解释1、道德:是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态,是以善恶评价为标准,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的,调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
2、职业道德:从事一定职业的人,在工作或劳动过程中,所应遵循的、与其特定职业活动相适应的行为规范。
3、教师职业道德是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则.4、教师职业作风教师职业作风是教师在一定的职业活动中表现出来的一贯态度和行为.5、教育人道主义:所谓教育人道主义,就是教师在教育劳动过程中,应当从社会主义人道主义原则出发,尊重人、爱护人、协调自己与他人之间的关系,并以人道主义的言行影响、培养学生。
6、教书育人:所谓教书育人就是教师既要向学生传授科学文化知识,培养学生的智力和能力,又要自觉地用人类崇高的思想、高尚的道德区塑造学生的灵魂,并把二者有机地统一起来。
7、教师职业义务:是教师对学校、学生、学生家长、学校领导和教师集体所承担的责任,所应履行的职责。
8、教师职业良心:是教师在教育劳动中对教师责任的自觉意识,是教师在自觉履行教书育人的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。
9、教师职业荣誉所谓教师职业荣誉,就是对教师职业行为的社会价值作出的公认的客观评价和主观意向。
10、教师职业幸福是指教师在教育工作实践中,以自己出色的劳动实现教书育人的目的和理想而得到的精神上的满足。
11、教师道德行为:在一定道德意识支配下,在教育、教学活动中发生的有利于或有害于学生、学校、社会及他人的行为。
12、教师道德行为选择:道德行为主体根据自己的道德观念自主地决定按照某一种方案行动,以实现自己的道德意图的道德活动。
13、教师道德修养:是指教师为了适应教学工作的需要,根据教师道德的原则、规范、范畴的要求,在道德方面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自我提高的活动;以及经过锻炼改造而形成的教师道德品质和达到的师德境界.14、教师道德品质:是指以教师为职业的道德主体所特有的行为习惯和行为特征,是教师在处理个人与他人、个人与社会的利益关系时所表现出来的稳定倾向和一贯表现.二、选择、填空及判断1、内化的规范称为(良心)。
教师职业道德修养教师作为教育事业的重要一环,承担着培养学生健康成长的责任。
教师职业道德修养,是教师在日常工作中必须要具备和不断提升的素养。
本文将从不同角度分析教师职业道德修养的重要性,以及如何提升教师的道德修养。
教师职业道德修养的重要性不言而喻。
教师不仅是知识的传播者,更是学生榜样的典范。
一个品德高尚、言行端正的教师,能够对学生产生积极的潜移默化的影响。
相反,如果教师没有良好的职业道德修养,言行不慎,必然会给学生造成不良的影响。
从根本上说,教师职业道德修养要求教师在工作中时刻保持高尚的品德和良好的行为规范。
教师职业道德修养与教学质量息息相关。
一个道德修养高尚的教师,不仅在教学中能够严谨求实,奋发有为,更能够用真诚的态度对待每一个学生,为学生的成长提供积极的引导和帮助。
在日常教学中,高尚的职业道德可以促使教师更加尊重学生,更加注重与学生的情感沟通,以及更加全心全意地为学生的学习成长服务。
这样的教师才能够真正起到激发学生学习兴趣,调动学生学习潜力,提高学生学习成绩的作用。
而没有良好的职业道德修养的教师,往往会在教学中顾此失彼,对学生不够关心,关注的更多是课程内容的教授,这样的教学方式自然无法促进学生的全面发展。
教师职业道德修养与学生的心理健康息息相关。
一个有道德修养的教师不仅需要具备专业知识和教育技能,更需要具备一定的心理素质,能够用关爱和理解对待学生,帮助学生解决心理问题,引导学生健康成长。
在学生面临学业困难、人际关系问题或者家庭困扰的时候,一个关心学生,能够给予学生关爱和帮助的教师,往往可以成为学生们心目中的良师益友。
而没有职业道德修养的教师,往往会因为缺乏对学生的关心和理解,或因为自身情绪的波动而不能正确对待学生的心理问题,这样会给学生带来更多的伤害。
如何提升教师的道德修养?教师需要加强对职业道德修养的认识。
只有深刻理解了教师职业道德修养的意义和价值,才能真正的把它内化为自己的一种行为准则。
教师需要注重自身的修养和素质提升。
职业道德修养和人生观职业道德修养和人生观是一个人成长过程中非常关键的两个方面,尤其是在当代人才竞争如此激烈的环境中,更加需要我们树立正确的职业道德修养和人生观。
在本文中,我将简单地探讨这两个方面的含义,并说明它们的重要性和实践途径。
一、职业道德修养职业道德修养,简单地说,就是指一个人在从事职业活动时所应该遵守的一些道德规范,它主要包括以下方面:1. 诚信。
诚信是职业道德的基石,也是任何行业成就的前提。
诚信涉及到自己的言行举止、承诺和信守,对客户诚实守信,从而获得客户的信任。
2. 敬业。
敬业指的是对职业本身具有一种热爱和责任感,以及持续学习和进步的态度。
敬业的人不仅能做好本职工作,而且能主动了解行业发展动态、增强自己的素质水平。
3. 尊重。
尊重是指在与人沟通、协作、竞争等方面,要有礼貌、守规矩、尊重他人的权益,以维护组织和谐和个人尊严。
4. 责任心。
责任心是做好职业的关键,不管在工作中出现什么问题,都需要及时担负起责任,并积极主动地采取措施予以解决。
5. 社会责任。
对于企业或个人来说,其职业行为必须同时考虑到社会的责任和利益。
一个有良好职业道德修养的人不仅考虑自己的利益,而且能够践行社会责任。
二、人生观人生观是指人们对于人生价值的看法和认识,其主要包括以下方面:1. 值得追求的人生意义和目标。
对于一个人来说,了解自己的人生目标,以及实现这些目标的意义和价值,是非常重要的一件事情。
2. 快乐的来源。
人们对于生活的追求不仅包括理性的目标实现,而且包括身心愉悦感的追求。
因此,快乐也是人生观当中的一个重要部分。
3. 树立正确的人生方式。
一个人的人生方式,不仅关系到自己的幸福和成功,同时也涉及到周围人的尊重和信任。
4. 人际关系的观念。
人际关系是人生当中非常重要的一部分,而一个人的人生观会影响他对待他人的态度和方法。
因此,人际关系的观念也是人生观中不可忽视的一部分。
三、职业道德修养和人生观的重要性正确的职业道德修养和人生观可以对个人、组织和社会带来许多好处:1. 增强个人的职业能力和领导力。
职业道德知识点一、学习职业道德的意义:1、学习职业道德有利于自己的工作(1)有利于提高自身的综合素质(2)有利于建立良好的人际关系(3)有利于考取国家职业资格证书2、学习职业道德有利于企业发展3、学习职业道德有利于行风建设4、学习职业道德有利于社会和谐进步5、学习职业道德是党中央、国务院向全党全国人民提出的要求二、职业道德的含义:职业道德是从业者在执业活动中应该遵循的符合自身职业特点的职业行为规范,是人们通过学习与实践养成的优良职业品质,它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系;三、职业道德的特征:一是职业性二是普遍性三是自律性四是他律性五是鲜明的行业性和多样性六是继承性和相对稳定性七是很强的实践性四、职业道德的社会作用:一是规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为二是提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生三是提高劳动者的职业素质四是可以提高党和政府的执政能力五是促进企业文化建设六是促进社会良好道德风尚的形成五、为人民服务是社会主义职业道德的核心思想1、为人民服务是中国共产党的宗旨2、为人民服务是区别其他社会形态“职业道德”的本质特征之一3、每一位从业人员要努力实践为人民服务六、社会主义职业道德的指导原则是集体主义集体主义的含义集体主义包含了三个方面的内容;一是集体主义强调以集体主义为基础;二是集体利益强调个人、集体、国家三者利益统筹兼顾、和谐发展;三是集体主义强调,在维护和发展好国家利益、集体利益的情况下,要充分满足个人正当利益;七、职业道德和社会公德1、社会公德的含义社会公德是建立在社会公共生活基础之上,人人必须共同遵守的,最起码和最平常的公共生活准则;2、社会公德的主要规范文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法3、社会公德和职业道德的关系1两种道德规范产生的生活领域不同,因而调节人们的利益关系的范围不同,它们是相互影响,相互渗透2两种道德规范的社会作用是互为基础,互相促进3两种道德规范都能在维护群众利益、保持社会稳定方面发挥更大的作用,都是公民个人道德修养和社会文明程度的重要标志八、职业道德和家庭美德1、家庭美德的主要规范尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结2、家庭美德和职业道德的关系1它们互为影响,相互作用2检验个人品德的两把尺子3道德风貌表现水平和道德教养程度来讲,家庭美德和职业道德在形成人的道德品质方面是融为一体的;九、职业道德与法律的关系1、职业道德与法律紧密联系:体现和代表了人民群众的观点、利益与意志;都为社会主义国家经济基础和上层建筑服务,起到巩固社会主义制度的作用;内容上有一些相互贯通,凡是违反宪法和法律的,必然违反职业道德2、职业道德与法律的区别:一是产生不同;二是调整范围不同;三是实施方法不同;四是职业道德注重事前预防,法律注重事后惩戒;3、在治理国家方面,依法治国和以德治国是紧密结合的十、职业道德的主要范畴职业义务、职业权力、职业责任、职业纪律、职业良心、职业荣誉、职业幸福、职业理想十一、职业义务1、职业义务的含义从业人员在职业活动中对他人、对社会应尽的责任和不要报酬的奉献,它是一定社会、一定阶级、一定职业对从业人员在职业活动中提出的道德要求,又是从业人员对他人、对社会应承担的道德责任;2、职业义务的特点:利他性和无偿性3、履行职业义务的要求第一,努力培养自己的职业义务感第二,自觉的主动履行职业义务第三,全心全意为人民服务十二、职业权力1、职业权力的含义从业人员在自己的执业范围内或职业活动中拥有的支配人财物的力量2、职业权力的特点:权威性、利己性、隐蔽性3、正确行使职业权力的要求第一,树立正确的职业权力观第二,正确使用手中的职业权力第三,敢于抵制滥用职业权力的不正之风十三、职业责任1、职业责任的含义从事某种职业的个人,对他人、集体和社会所应承担的责任2、职业责任的特点:差异性、独立性、强制性3、增强职业责任的要求1认真履行职业责任,搞好本职工作2熟悉业务,互相配合3正确处理个人、集体、国家之间的关系十四、职业纪律1、职业纪律的含义在特定的职业范围内从事某种职业的人们要共同遵守的行为准则2、职业纪律的特点:一致性、特殊性、强制性3、职业纪律的要求1熟知职业纪律,避免无知违纪2严守职业纪律,不能明知故犯3自觉遵守职业纪律,养成严于利己的习惯十五、职业良心1、职业良心的含义职业人员在履行职业义务的过程中所形成的职业责任感以及对自己职业行为的稳定自我评价与自我调节能力2、职业良心的特点:时代性、内隐性、自育性3、培养职业良心的要求1职业活动前要进行导向筛选2职业活动中要进行监督调节3职业活动后要进行总结评判十六、职业荣誉1、职业荣誉的含义社会对职业行为的社会价值所做出的肯定性评价,也是从业人员对自己的职业行为所具有的社会价值的自我意识和自我体验2、职业荣誉的特点:阶级性、激励性、多样性3、职业荣誉的要求1树立正确的职业荣耻观2争取职业荣誉的动机要纯洁3获取职业荣誉的手段要正当4对待职业荣誉的态度要谦虚十七、职业幸福1、职业幸福的含义从业人员在具体的职业活动中,由于奋斗目标、职业理想的实现而获得的精神上的满足和愉悦2、职业幸福的特点:阶级性、层次性、广泛性3、追求职业幸福的要求1正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系2正确处理好物质生活与精神生活幸福的关系3正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系十八、职业理想1、职业理想的含义人们对未来职业和所要取得何种成就,对社会作出那些贡献的向往和追求2、职业理想的特点:时代性、阶段性、共性和个性3、树立职业理想的要求1明确职业理想和理想职业的区别2个人的职业理想应以为人民服务、奉献社会为最高境界3职业理想一定要切合实际4职业理想必须通过艰苦奋斗去实现十九、职业道德行为规范1、职业道德行为规范的定义从业人员在职业活动中必须遵守的符合人民根本利益的职业行为准则;2、职业道德的基本行为规范爱岗敬业、忠于职守诚实守信、宽厚待人办事公道、服务群众以身作则、奉献社会勤奋学习、开拓创新精通业务、技艺精湛讲究质量、注重信誉遵纪守法、文明安全团结协作、互帮互助艰苦奋斗、勤俭节约职业道德规范:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会二十、遵守职业道德行为规范的意义第一,可以有效地提高从业人员遵纪守法的自觉性,增强自我约束力第二,提高工作效率和增产增收,达到为人民服务的目的第三,可以提高从业人员职业道德觉悟和修养,从而形成良好稳定的职业道德品质,自觉按照职业道德行为准则办事第四,可以提高产品、工程质量,促进劳动的文明安全和社会进步二十一、职业道德基本行为规范具体内容1、爱岗敬业、忠于职守是坚持为人民服务宗旨的基本要求2、忠于职守是履行岗位职责的最高表现形式二十二、道德行为道德意识支配下表现出来的,对他人和社会有利害关系,可进行善恶评价的行为二十三、职业道德行为从业人员在职业活动中,按照道德原则和规范的要求,处理自己与他人、自己与社会、自己与国家的利益关系时表现出来的行为;二十四、职业道德行为的选择1、社会价值的多种可能性中进行职业道德行为选择2、同属于善的多种层次中进行职业道德行为选择3、善恶对立的处境中进行职业道德行为选择二十五、职业道德行为评价的含义和标准1、职业道德行为评价指人们根据一定的社会的职业道德原则和规范,通过社会舆论、职业习俗和内心信念等形式,对他人或自己的职业道德行为所进行的善恶判断;2、善与恶是评价职业道德行为的根本标准,具体是职业道德原则和规范二十六、职业道德行为评价的类型1、社会评价:社会各方面对从业人员的职业道德行为做出了善恶判断和所表明的倾向性态度2、集体评价:从业人员所在的集体对其职业道德行为做出的善恶判断和所表明的态度3、自我评价:从业人员对自己的行为所进行的善恶判断和所表明的态度二十七、职业道德行为评价的原则第一,全面辩证地考察和判断从业人员职业行为的动机与效果第二,在动机和效果的善恶状况都不清楚的情况下,首先应侧重于效果善恶的观察第三,在动机和效果的善恶状况已明朗的情况下,对某一职业行为善恶与否的判断,应着重看其动机二十八、职业道德行为评价的方式社会舆论、职业习俗、内心信念二十九、职业道德行为评价的作用裁判作用、激励作用、调节作用、导向作用三十、职业道德行为修养的含义根据职业道德原则与规范的要求,在职业活动过程中进行自我教育、自我锻炼和自我改造,从而形成良好的职业道德品质、达到期望的职业道德修养境界的过程;三十一、职业道德行为修养的内容职业道德知识、职业道德规范、职业道德品质、职业道德教育三十二、职业道德行为修养的意义1、有利于提高个人的职业道德素质2、有利于发挥职业道德的社会功能3、有利于行业的职业道德建设4、有利于中华民族优良传统的弘扬三十三、职业道德修养的方法1、认真学习职业道德理论2、虚心接受职业道德教育3、正确选择职业道德行为4、积极参加职业道德实践5、科学开展职业道德评价6、不断提高职业道德境界。
职业道德修养的含义与内容
1、职业道德修养的含义
人的一生是一个不断学习和不断提升的过程,因而也是一个不断修养的过程,那么,什么是修养呢?“修养”是一个含义广泛的概念,在我国理论史上源于《孟子》中的“修身养性”说,北宋哲学家程颐第一次把“修身”和“养性”结合起来,正式提出“修养”这一概念。
“修”原意是指学习、锻炼、整治和提高;“养”原意是指培育、养成和熏陶。
所谓修养是指人们为了在理论、知识、艺术、思想、道德品质等方面达到一定的水平,所进行的自我教育、自我改善、自我锻炼和自我提高的活动过程。
从此定义可以看出它包含很多方面的内容,如政治修养、理论修养、科学修养、文化修养、艺术修养、道德修养等,是人们提高科学文化水平、专业技能和思想品质所不可缺少的手段。
而其中道德修养占有非常重要的地位。
从事各种职业活动的人员,按照职业道德基本原则和规范,使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界,任何一个从业人员职业道德素质的提高,一方面靠他律,即社会的培养和教育;另一方面靠自律,即自我修养。
两个方面相辅相成,缺一不可,而后者尤为重要。
2、职业道德修养的内容
职业道德修养的内容十分丰富,包括职业道德意识的修养和职业道德行为的修养,具体体现为职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念和职业道德行为方面的修养。
(1)职业道德意识的修养
职业道德意识是职业道德的主观方面,体现着人们对客观存在的职业道德活动及道德关系的认识和理解。
在层次上,它分为自发自存的职业道德心理和自觉自为的职业道德意识形态,在内容上可分为职业道德认识,职业道德情感、职业道德意识、职业道德信念等。
职业道德认识是从业人员对一定的职业关系及反映这种关系的职业道德原则和规范的理解和掌握。
提高职业道德认识,是从业人员增强道德责任感,形成优秀道德品质的第一步。
德莫克利特说:“对善的无知是犯错误的原因。
”“有德出于有知,无德出于无知”。
职业道德情感是指从业人员心理上对职业道德要求、职业道德义务所产生的各种体验、态度和情绪。
它比职业道德认识具有更大的稳定性。
职业道德意识是指从业人员在履行职业义务过程中,自觉克服困难,排除障碍的毅力和能力,它是职业道德形成的关键,能抵制外来的腐蚀和引诱。
职业道德情感和意识都属于良心范畴,即职业劳动者对职业责任的自觉意识。
职业道德信念是指人们发自内心地对某种职业义务的强烈的责任,是道德品质的灵魂,也是职业道德认识、情感和意识的结晶。
(2)职业道德行为的修养
职业道德行为是社会对人们在道德方面的外在要求,一般通过行为、习惯和传统固定下来,是职业道德规范转化职业道德活动的具体表现。
一旦形成这种习惯,就不需要是时时事事都要经过深思熟虑,要人监督,受舆论左右才去践行职业义务,而表现为“习惯成自然”。
列宁曾说过,当人们对于人类一切公共生活的简单的基本规则,从人人必须遵守,变成习惯了遵守的
时候,“从共产主义社会的第一阶段过渡到它的高级阶段的大门就会敞开”。