沪教版化学《1.1化学给我们带来什么》课件3

【详解】（1）a．相同条件下物质的量越大，气体体积越大，体积②＞③＞①＞④，故a项正确；
【分析】
C C
2.吸烟对人体健康到底存在哪些危害？这些危害又是如何造成的？ 过量SO2通入NaClO溶液中：SO2＋H2O＋ClO－===HClO＋HSO3过量SO2通入NaClO溶液中：SO2＋H2O＋ClO－===HClO＋HSO3-
正确；说明酸性：H2SO3强于HClO 正确；说明酸性：H2SO3强于HClO
B. 青铜是我国使用最早的合金，钢是用量最大、用途最广泛的合金
B. 56gN2与CO的混合物中原子总数是4NA
③同体积、同密度的C2H4和C3H6两种气体，根据m= V可以知道二者的质量相等，因为二者的最简式都是CH2，则等质量的二者含有
(2)B E CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ [解析] (1)硬铝是三种金属熔合而成的具有金属特性的物质,属于合金。(2)将适量硬铝(已砂纸打磨处理)放入足量稀硫酸中,稀硫酸能和镁 、铝反应,不能和铜反应,因此观察到固体部分溶解,有气泡产生。(3)出现蓝色的原因是铜和硝酸银反应生成了易溶于水的硝酸铜;铜在三 种金属中最不活泼,铜和硝酸银发生了反应,则铝、镁都已经完全反应,因此溶质有硝酸铝、硝酸镁、硝酸铜。 (30)铝和稀盐酸：2Al+6HCl 2AlCl3+3H2↑[现象同(25)] (2)分子种类(其他合理答案均可) 8.A [解析] A图标中是一盒火柴,表示禁止带火种;B图标表示禁止燃放鞭炮;C图标表示禁止吸烟;D图标表示禁止放易燃物。 12.(1)增大煤与空气的接触面积(合理即可)
二、化学指导人类合理利用资源
液氮用于 医疗手术
用于制 作氮肥
用作灯泡 填充气

（3）能够打破旧观念，抵制伪科学，理解新科学
化肥的合理施用及存放
实验：加热碳酸氢铵固体
现象：有刺激性气味气体产生（氨气）、试管内
壁有水珠，产生气体能使澄清的石灰水变 浑浊（二氧化碳）、试管中白色固体完全 消失。
结论：碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳。
反应的文字表达式：
碳酸氢铵 加热氨气＋水＋二氧化碳
钾溶液褪色。 用无硫火柴做对比试验，高锰酸钾溶液没有变 化。（为什么要做此实验？）
脱糖核糖核酸（DNA，20世纪最伟大的生物学家 克里克），青霉素（细菌学家佛莱明），克隆， 阿斯匹林塑料（聚乙烯-薄膜，聚氯乙烯-管道，聚 苯乙烯-磁带盒，聚丙烯-塑料扎带）高能燃料，高 纯度硅，石英沙，高强度陶瓷，钛合金，纳米材 料，储氢材料，太阳能转化器。
布置作业：
请同学们回去查找有关化学促进科技发 展的相关资料，以便了解一些当今科技发 展的前沿信息。
（1）正确区分“物质”与“物体”：
铁是物质，用铁制造出的铁锅、钢铁制品、彩电，冰 箱等是物体，自然界的一切物体都是由物质生产制造出来 的，研究物质的性能，才能根据需要制造出各种物体。
（2）能够解答生活中的许多问题。
绿色化学：无污染、无公害、安全 煤气：我们常见的有管道煤气（主要成分为一氧化碳）、 罐装煤气（又称液化石油气，主要成分为碳氢化合物的混 合物），注意通风。
思考 题
保存化肥”碳酸氢铵”是要注意什么问题？
密封保存，并放置于低温阴凉处。
实验：在盐水中的铁生锈实验
现象：铁丝表面出现了红色物质，红色水柱上升
原因：铁丝生锈消耗了锥形瓶内空气当中的气体— —氧气，导致瓶内的气压小于外界的大气压，所以 红色的墨水从导管导吸进试管。
实验：含硫火柴的燃烧

（1）白色固体逐渐减少；
（2）闻到一股刺激性气味； （3）试管口出现水珠； （4）生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
结论：碳酸氢铵受热易分解
第十四页，共三十四页。
新课讲解 思考
根据以上探究，你知道为什么夏天仓库里的碳酸氢铵化肥会变少 而且仓库里有浓烈的刺激性气味了吗？我们平时应该储存碳酸氢铵 应该注意什么？
第八页，共三十四页。
新课讲解
吸烟的人和不吸烟的人相比较，肺癌发病 率增加10-50倍，冠心病发病率增加2-3倍， 慢性气管炎发病率增加2-8倍，口腔癌发病率 增加3倍。更值得注意的是，母亲吸烟，还 会使孩子发育缓慢，体质虚弱，智力低下。 总而言之，吸烟会造成体质下降、健康受损、 疾病增加、寿命缩短、殃及后代。
第二十六页，共三十四页。
新课讲解
钛合金
光导纤维
高强度陶瓷
许多性能优异的材料都是通过化学反应制成的
第二十七页，共三十四页。
新课讲解
化学的发展，还促进了生命科学的发展和医疗事业的进步。
化学在合成药物、消灭传染病、治疗疾病和延长寿命等方面都发挥着 巨大作用。
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新课讲解
典例分析
应该将碳酸氢铵化肥密封保存于阴凉干燥处，防止受热分解。
第十五页，共三十四页。
新课讲解
典例分析
例 化学肥料碳酸氢铵在加热时容易分解,为保存该化肥,通常应
采取的措施是 ( B) A.储存仓库要注意通风
B.仓库要尽量密封,保持低温
C.要经常翻动包装袋,防止结块 D.如果受潮要放在太阳下晒干。
解析：碳酸氢铵受热易分解,因此保存该化肥要密封低温,防止其损失 。而通风、翻动、在太阳下晒都会使碳酸氢铵因分解而损失。

现象:
碳酸氢铵
南方夏天，未密封 碳酸氢铵消失,有刺
激性气味的气体产生
可能发生的变化： 碳酸氢铵受热分解为气 体，固体变少
碳酸氢 铵
观察与思考：加热碳酸氢铵
实验现象： 白色固体逐渐减少 闻到刺激性气味
文字表达式：
碳酸氢铵 加热 二氧化碳+水+氨气
白色固体
刺激性气体
性质：对热不稳定，受热易分解
思考 题
如何贮存碳酸氢铵,如何使用该化肥? 密封保存于阴凉干燥处。
你的收获：
兴趣是学习的最好 的老师！！
七嘴八舌
当听到“化学”这个词的时 候你会想到什么？
在你心目中，化学是一门 什么样的科学呢？
石石油油
农业
化肥
农药
医药卫生
屠呦呦，获2015年诺贝尔生理 学或医学奖，发现的青蒿素使疟 疾患者的死亡率显著降低。航空航天Βιβλιοθήκη 歼—20隐形战机碳纤维
量子通信卫星 —— 墨子号
钛合金
化学使 世界变得
大象牙 膏...
你来猜猜看：
两种无色液体混合可能产生什么现 象呢？
你来试一试：
农场主买了10吨化肥(碳酸 氢铵)堆放在仓库里,由于运输 原因部分化肥包装袋破损,由管 理员看管,过了一个夏天,农场 主发现破损化肥袋里化肥变少 了,但仓库里刺激性气味变浓了. 农 场主怀疑是管理员偷窃了化
肥,而管理员矢口否认。
物质： 环境条件：

类的生存。 不同，但核内的质子数没有发生变化，故三种微粒核内质子数相等；
了解物理性质和化学性质的概念。 但是，对自然环境也产生了极大的破坏，甚至威胁着人类的生存。
三、化学促进科学技术的发展
➢合成化学药物 ➢基因工程、克隆技术
化 学
➢新能源：太阳能、氢能源、核能
前
➢特殊性能材料：
景
➢硅晶片——计算机芯片
定不相等，电子层结构不同，但核内的质子数没有发生变化，故三种微粒核内质子数相等；由于电子的质量很小，可以忽略不计，所 以，三种微粒的质量几乎相等。等质量的三种微粒所含的质子数相等；化学性质一定不同。由上述分析可知，A正确。 D.t1 ℃时,将20 g甲物质加入50 g水中充分溶解,得到70 g溶液 (14)将t ℃时等质量的A、B溶液降温至t1 ℃,析出晶体的质量A>B。( ) B.乙物质的溶解度随温度变化最大 4．化学反应前后催化剂的化学性质不变，但其物理性质可能改变。 3．有的催化剂也可能是减慢化学反应的速率。 ②悬空垂直放在试管口上方，以免污染滴管。
实验结论：铁与水、氧气发生反应而生锈。
Fe H2O O2
化学是一把双刃剑
化学对人类社会产生了重大 3．有的催化剂也可能是减慢化学反应的速率。
造纸、制火药、烧瓷器、制造青铜器、冶铁炼钢 化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活。 等质量的三种微粒所含的质子数相等；
的影响，极大地丰富了人们的物 造纸、制火药、烧瓷器、制造青铜器、冶铁炼钢
第一节 化学给我们带来了什么
一、化学帮助我们正确认识物质 二、化学指导人类合理利用资源 三、化学促进科学技术的发展
灿烂的古代文明
化学给人类带来什么：
我国古代有许多化学工艺发明较早，为世界文明

化学给我们带来什么
化学是一门实用的基
础科学，在人类社会的发展
历程中起着重要作用。当前
人类所面对的环境、资源、
能源、粮食和健康等问题都
有赖于化学科学的发展。
化学 生活
科技
一、化学帮助我们正确认识物质
1.我们生活的多彩世界是物质的，而化学 正是以物质为研究对象的。
2.化学帮助我们正确认识物质的性质与变 化、组成与结构、用途与制法，解开物质 世界的奥妙。Βιβλιοθήκη 三、化学促进科学技术的发展
古代：火的发现和利用改善了人类的生存条件
——化学中的物质变化
加 快 了 人 类 历 史 的 进 程
中国古代文化艺术
唐三彩-马俑
商代的 青铜器
元代的 瓷器
唐三彩骑马俑
中国古代文化艺术
诺贝尔：炸药及引爆装置的发明和利用
——研究物质的制取与用途
诺贝尔奖：物理、 化学、生理和医学、 文学、和平
3.化学可以帮助我们更文明、更健康地生 活。
观察与思考:
1.你能观察到什么现象?
固体逐渐减少，闻到强烈的刺激性气味，有水珠生 成。
2.试分析碳酸氢铵消失的原因?
加热
碳酸氢铵
氨气 + 二氧化碳 + 水
3.如果你是仓库保管员,你将如何来保 管化肥碳酸氢铵?
二、化学指导人类合理利用资源
1.氮气的利用 2.钢铁是目前使用最多的金属材料
近代：道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子学 说 ——化学真正成为一门独立的科学
化
学
学
科
的
建
立
英国化学家物理学家
道尔顿
意大利化学家 阿佛加德罗
门捷列夫发现元素周期表及元素周期率 ——完善了化学，使化学研究有规律可循

怎样学好化学
▪ 精美的青铜器
学习化学的基本途径和方法 ▪ l．读——要认真读教材，培养自学能力。 ▪ 2．想——积极思考，培养思维能力。要联系实际
来想问题，多思考、多问几个为什么。 ▪ 3．做——就是要动手做课内实验和课外家庭小实
验，并注意操作的规范化。 ▪ 4．看——要学会观察实验、分析实验现象的方法。 ▪ 5．练——加强练习，巩固所学知识，强化记忆。
我过化学的过去和现在
影片
▪ (1)我国古代化学方面的发明创造——如造纸、火 药、瓷器、炼铜、炼钢技术等。
▪ (2)到了近代因封建制度腐败，外国侵略，统治阶 级黑暗反动，科学技术发展停滞，化学工业落后。
解放前象煤油、烧碱、火柴等等都要进口。
▪ (3)解放后，我国化学发展的盛况：石油工业高速 的发展，三大合成材料的发展；人工合成蛋白质 和核糖核酸，先于世界各国；神州五号的一飞冲 天……。
作业布置Biblioteka 化学在社会生活、生产和科学研究中的应 用 我国化学的过去与现状 学习化学的基本途径和方法
▪ 化学与建设我们伟大的社会主义现代化强 国有着密切的关系。例如现代农业需要大 量高效肥料，高效低毒低残留农药等；现 代工业需要耐高温、耐腐蚀、最佳性能催 化剂等等；现代科学技术和现代国防需要 特殊的材料如重水轻质材料、火箭推进剂 等，电子工业需用高纯物质等等。这些材 料和产品都直接用到化学知识。

加热
碳酸氢铵
氨气 + 二氧化碳 + 水
2.试分析碳酸氢铵消失的原因?
3.如果你的仓库保管员,你将如何来保 管化肥碳酸氢铵?
1.发展”绿色化学”,避免”白色污染”,增强环保意识, 是保护环境,提高人类生存质量的主要措施,通常所
说的白色污染是指( )
A 冶铁厂牌坊的白色烟丝 B 石灰窑放出的白色粉末 C 聚乙稀等白色塑料垃圾 D 白色建筑材料垃圾
中国古代文化艺术
唐三彩-马俑
商代的 青铜器
元代的 瓷器
唐三彩骑马俑
中国古代文化艺术
诺贝尔：炸药及引爆装置的发明和利用
——研究物质的制取与用途
诺贝尔奖：物理、 化学、生理和医学、 文学、和平
近代：道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子学说 ——化学真正成为一门独立的科学
化
学
学
科
的
建
立
英国化学家物理学家
一 、 发 挥 党 支部的 战斗堡 垒作用 和党员 的先锋 模范作 用。 学 校 党 支 部 认真贯 彻落实 《共广 东省委 关于实 施固本 强基工 程,全面 推进党 的基层 组 织 建 设 的 决定》 ,切实加 强了党 建工作 。在党 支部书 记梁健 同志的 带领下,积极开 展 以 创 新 思 想观念 ,创新体 制,创新 服务,优 化环 境的“ 三创新 一优化 ”活动 ,办起了 党 员 活 动 室 ,做到每 月进行 一次党 课教育 ,培养了 一批入 党积极 分子和加强了党员的 先 进 性 教 育 ,帮助党 员提高 思想认 识,明确 努力方 向,密 切联系 群众,在 党支部 建立的 “ 一 帮 一 党 员责任 区”,党 员们对 特困生 伸出了 一双双 热情的 手,献出了一颗颗火热 的 心 。 支 部 班子成 员每人 联系2名 学生,党 员每 人联系 1名学生 进行资 助,还经常利用 休 息 时 间 到 负责资 助的学 生家里 去了解 情况,鼓 励他们 克服困 难,坚持 学习,有 的还

里的碳酸氢铵变少了。检查发现，变少的化
肥包装袋没有密封。可是却没有发现化肥洒
在地上，也没有人进仓库开袋取用。这是为 什么？
演示实验一：碳酸氢铵的受热分解
实验仪器： 蒸发皿，三脚架，酒精灯
实验：加热碳酸氢铵固体 现象：蒸发皿中白色固体逐渐减少、
有水雾冒出、 闻到强烈刺激性气味、 产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。 结论： 碳酸氢铵受热分解生成水、氨气和二氧化碳。 反应的文字表达式： 碳酸氢铵 加热氨气＋水＋二氧化碳
“ 吸烟有害健康”是一条随处可见的宣传语。吸烟对人 体健康到底存在哪些危害？这些危害又是如何造成的？
空气？
（3）能够打破旧观念，抵制伪科学，理解新 科学
点石成金
水变油
在一个南方农村的小仓库里，堆放了一
批袋装的化肥（主要成分：碳酸氢铵） （NH4HCO3）。过了一个夏天，管理员发 现仓库里有浓烈的刺激性气味，有些化肥袋
（ ）A
A．吸带过滤嘴的香烟，对人体无害
B．保护环境就是保护人类自己
C.凡是“绿色食品”均不含化学物质
D.青少年长期饮用纯净水有益健康
考考你
5．以下物品的发明与开发，属于化学对人体健康方面
作出巨大贡献的是（ B ）
A．不锈钢
B．青霉素
C．农药和化肥 D．电话和电视
6．化学，在有些人的心目中，就是中毒、腐蚀、污染、
4.不易熔化、不燃烧 4.易熔化、易燃烧
高科技——纳米技术
足球烯C60分子
纳米碳管模型 扫描隧道显微镜
隐形战 斗机
表面为 具有良 好吸波 性能的 碳纤维 复合材 料
现代化学材料
直径6mm尼龙绳能 吊起2t的汽车
碳纤维（复合材料）及其制品
高分子薄膜的 鸟笼

[观察与思考]实验三：含硫火柴的燃烧（可以对照木条燃烧 来做） 实验现象：含硫火柴燃烧产生的气体使紫红色高锰酸钾溶 液褪色而木柴燃烧后没有明显变化 实验分析：二氧化硫：无色有刺激性气味，大气污染物， 易形成酸雨，能被高锰酸钾溶液吸收，并使之褪色。 解决措施：研制无硫火柴取代含硫火柴，保护环境 [拓展视野]图1-14、图1-15、图1-16
例题研讨： 1．发展“绿色食品”，避免“白色污染”，增强环 保意识，是保护环境、提高人类生存质量的主要措施。 通常所说的“白色污染”是指（ ） A．冶铁厂排放的白色烟尘 B．石灰窑放出的白色粉 尘 C．聚乙烯等白色塑料垃圾 D．白色建筑材料垃圾 2．下列说法不正确的是（ ） A．天然果汁中，绝对不含化学物质 B．汽车尾气中 含有多种空气污染物 C．工业酒精不可兑水配制白酒饮用 D．工业用盐不 可代替食盐用于烹调
四、说板书设计 一、化学帮助我们正确认识物质 实验一：碳酸氢铵的分解 现象：白色碳酸氢铵固体逐渐减少、试管口能闻到刺激性气 味。 碳酸氢铵分解的文字表达式： 保存碳酸氢铵化肥时应注意：密封、避高温、防潮 二、化学指导人类合理利用资源 实验二：铁丝生锈现象：铁丝生锈了，烧杯中红色的水倒吸 入导管中。 实验说明：①铁丝在盐水中很快生锈 ②铁生铁过程消耗空气中的氧气，使密闭容器内压强降低。 白色污染定义： 危害： 解决方法：少用塑料制品，布袋代替塑料袋，研制自然条件 下可降解的塑料。 实验三：含硫火柴的燃烧
学生活动：再阅读课本，了解目前人类面临的重大环境问 题 —塑料的白色污染问题。 白色污染定义： 危害： 解决方法：少用塑料制品，布袋代替塑料袋，研制自然条件 下可降解的塑料。
过渡：目前的环境问题 帮助学生认识在使用某些物质时可能产生危害健康和污染环境 的有害物质，说明我们在利用物质的同时，可能会产生某些负 面影响，我们要利用化学原理和技术，改进生产方法，优化产 品，使其更好地为人类服务。