新北师大版数学三年级下册总复习教案

三年级数学下册教案总复习北师大版教学目标1. 巩固和深化学生对本册数学知识的理解和运用能力，形成系统的数学知识体系。

2. 培养学生的数学思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学学习方法，提高学生的自主学习能力。

4. 培养学生的合作意识，提高学生的合作学习能力。

教学内容1. 数的认识：包括整数、小数、分数的认识，数的读、写、大小比较，数的排列规律等。

2. 数的运算：包括整数、小数、分数的加减乘除运算，四则混合运算，简便计算等。

3. 量的认识：包括长度、质量、面积、体积、时间、货币等的认识。

4. 几何图形：包括平面图形的认识，图形的拼组，长方形和正方形的面积等。

5. 数据的初步认识：包括数据的收集、整理、表示和分析。

教学重点与难点1. 教学重点：数的运算，几何图形，数据的初步认识。

2. 教学难点：四则混合运算，图形的拼组，数据的收集和整理。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，黑板，粉笔。

2. 学具：练习本，铅笔，直尺，圆规。

教学过程1. 导入：通过PPT展示本册数学的知识点，引导学生回顾和复习。

2. 新课：通过讲解，让学生理解和掌握数的运算，几何图形，数据的初步认识等知识。

3. 练习：通过练习，让学生巩固和提高对知识的理解和运用能力。

4. 小结：通过小结，让学生对本节课的知识有一个清晰的认识。

板书设计1. 三年级数学下册总复习2. 内容：数的运算，几何图形，数据的初步认识作业设计1. 基础作业：完成课后练习题。

2. 提高作业：完成教师设计的提高题。

3. 拓展作业：完成教师设计的拓展题。

课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

2. 教师要鼓励学生提问，培养学生的思维能力。

3. 教师要关注学生的作业完成情况，及时反馈和指导。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明导入环节在导入环节，教师应充分利用多媒体教学资源，通过PPT展示本册数学的知识点，包括数的认识、数的运算、量的认识、几何图形和数据的初步认识等。

三年级下册数学教案总复习年月日｜北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要复习的是北师大版三年级下册的数学内容。

主要涵盖第五章《有趣的图形》，第六章《测量与计算》，第七章《Numbers and Counting》。

我们将通过具体的例题和练习来复习这些章节的内容。

二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握和运用第五章《有趣的图形》中的正方形、长方形、三角形、圆形的性质和特征。

第六章《测量与计算》中的长度、面积的测量和计算方法。

以及第七章《Numbers and Counting》中的数的读写和计算。

三、教学难点与重点教学难点：如何理解和运用不同图形的特征和性质，以及长度、面积的测量和计算方法。

教学重点：通过复习使学生能够熟练掌握和运用所学的数学知识和技能。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、图形卡片、测量工具。

学具：练习本、铅笔、尺子、量角器。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出不同的图形，并描述它们的特征。

2. 复习第五章《有趣的图形》：通过图形卡片，让学生识别和描述正方形、长方形、三角形、圆形的特征和性质。

3. 复习第六章《测量与计算》：让学生使用尺子和量角器测量和计算教室里的物品的长度和角度。

4. 复习第七章《Numbers and Counting》：通过练习题，让学生读写和计算整数和分数。

5. 随堂练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学的知识和技能。

六、板书设计板书将包括本节课的主要内容和关键点，如不同图形的特征，长度和面积的测量和计算方法，以及数的读写和计算。

七、作业设计作业题目：1. 请画出五种不同的图形，并描述它们的特征。

2. 使用尺子和量角器测量教室里的物品的长度和角度，并记录下来。

答案：1. 五种不同的图形：正方形、长方形、三角形、圆形、梯形。

2. 测量结果：教室的长度为10米，宽度为8米；量角器的角度为90度。

3. 读写和计算结果：1/2读作一半，3/4读作四分之三，5/6读作六分之五。

最新北师大版三年级下册数学总复习教案全集总复教学目标：1.理解小数的意义，熟练进行小数的认、读、写，正确进行小数的加减计算，解决实际问题。

2.区分平移和旋转现象，认识轴对称图形，能在方格纸上画出水平和竖直方向平移的图形。

3.回忆本学期已学过的知识，整理分类形成知识体系，提高研究能力和数学素质，独立解决问题，感受数学的作用和价值。

教学重点：1.整理分类形成知识体系。

2.进行小数的加减计算，区分运动现象，画出平移后的图形。

教学难点：1.正确画出平移后的图形。

2.提高解决问题的能力。

计划课时：6课时。

第1课时数的认识教学目标：1.回顾整个第一学段的知识，结合实际应用复万以内数的读写法和比较大小，培养数感。

2.整理分类整数、小数、分数的相关知识。

教学重点：整理分类整数、小数、分数的相关知识。

教学难点：利用整数、分数、小数的相关知识解决问题。

教学过程：一、我的成长足迹。

1.引导学生分享数学研究的收获和感受。

2.展示数学活动周中获奖的优秀学生作品和作业本。

3.学生自我评价和同桌互评，评价课堂表现、作业、兴趣等方面。

二、基本练。

1.课本第85页第1题：读数写数。

要求学生独立读写数，并分享自己如何读写。

学生以小组为单位交流课前收集的万以内数据，重点体会中间和末尾的读写。

2.第2题：在正确答案下画钩。

要求学生在三个选项中选择正确的答案并画钩，练乘法运算。

1.2085.2090.2095中缺失的两个数应该是2090和2095.2.1200.1100.1000中缺失的两个数应该是900和800.3.找规律填数，需要根据给定的数列找到它们之间的关系，然后根据这个关系填写下一个数。

例如，给定数列为2.4.6.8，可以发现这是一个每个数都比前一个数大2的等差数列，因此下一个数应该是10.4.在括号内填上“＞、＜或＝”需要比较两个数的大小，可以通过将它们表示成数字形式，然后比较它们的大小关系来确定符号。

例如，比较7和5的大小，可以写成7＞5.5.在复克、千克质量单位时，可以让学生回想一下哪些物体大约重1克、1千克，以及在具体生活情境中感受并认识克、千克。

三年级数学下册教案总复习（4）北师大版教学目标1. 巩固和深化学生对本学期所学数学知识的理解和运用。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和自主学习能力。

教学内容2. 对学生的数学学习方法进行指导。

3. 对学生的数学学习态度和习惯进行培养。

教学重点与难点1. 教学重点：对学生的数学知识进行复习和巩固，培养学生的数学思维能力。

2. 教学难点：如何有效地指导学生的数学学习方法，如何培养学生的数学学习态度和习惯。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，教学图片等。

2. 学具：学生的数学书，笔记本，计算器等。

教学过程1. 引入：通过PPT展示本学期的数学知识重点，引发学生的兴趣。

2. 讲解：通过讲解和示例，对每个知识点进行详细的解释和说明。

3. 练习：通过练习题，让学生对所学知识进行巩固和运用。

4. 讨论：通过小组讨论，让学生对所学知识进行深入的思考和交流。

板书设计1. 三年级数学下册总复习（4）2. 内容：本学期的数学知识重点，学习方法，学习态度和习惯等。

作业设计1. 对本学期的数学知识进行复习和巩固。

3. 对学习态度和习惯进行反思和改进。

课后反思1. 教师应该对教学过程进行反思，找出优点和不足，以便改进教学。

2. 学生应该对学习过程进行反思，找出优点和不足，以便改进学习。

3. 教师和学生都应该对学习方法，学习态度和习惯进行反思，找出优点和不足，以便改进。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个教学活动的实施步骤，直接关系到学生对知识的理解和掌握程度，以及教学目标的实现。

教学过程详细补充和说明1. 引入引入阶段是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要环节。

在这一阶段，教师可以通过PPT展示本学期数学知识的思维导图或者趣味性的数学问题，引发学生的好奇心和探究欲。

例如，可以展示一些有趣的几何图形，让学生猜测它们的性质，或者通过生活实例引入分数和小数的概念，让学生感受到数学与日常生活的紧密联系。

新北师大版小学数学三年级下册《整理与复习》教案教学设计
新北师大版小学数学三年级下册《整理与复习》
教案教学设计
设计说明
回顾整理是帮助学生巩固所学知识，对所学知识进一步消化理解的有效途径。

在本节课的教学中，利用教材中的情境图引出要整理和复习的内容，并根据学生的叙述进行系统的整理，将所学知识有条理、有层次地展现在学生面前，使学生一目了然，这样不仅向学生传递了梳理所学知识的方法，而且使学生对所学知识了然于胸。

在教学中，鼓励学生将学习过程中还没有弄明白的问题提出来，师生共同解决，激发学生思考和探索的热情，对学生以后的学习具有积极的促进作用。

课前准备
教师准备PPT课件
学生准备点子图彩纸剪刀
教学过程
⊙回顾整理
1．整理第一单元的知识。

(1)课件出示“产奶量”情境图。

师：要解决这个问题，需要用到哪方面知识？
学生看图可以明确用除法解决。

3．整理第二单元的知识。

(1)课件出示“文化室”情境图。

师：图中有什么？有哪些运动现象？
学生看图，知道图中有轴对称图形，有平移现象和旋转现象。

小学三年级下册数学《总复习》教学设计教学目标：1.通过对本学期学习内容和学习情况实行回顾，培养学生总结和反思自身学习情况的习惯和水平，提升整理和复习的效率。

2.复习两位数乘两位数计算方法及混合运算，进一步提升计算水平。

教学重点：准确、熟练地实行两位数乘两位数的计算以及混合运算。

教学难点：引导学生梳理知识，系统地了解本册教材所学的知识。

教学准备：课件.教学过程：一、谈话导入。

谈话：上节课老师请同学们回家后把这个学期我们所学的知识和自己的学习情况实行回顾总结，并把复习情况记录在报告单里，大家准备好了吗？ 2.小组讨论。

讲述：看来同学们都对我们这个学期所学的知识实行了整理、复习，下面请同学们在小组内交流各自的复习情况，看看自己有哪些方面需要补充的。

学生每四人一组实行讨论、交流，教师巡视指导。

3.全班交流。

提问：你最感兴趣的是哪部分知识？学得最好的是哪部分知识？你觉得哪些知识有困难？（指名汇报）师揭题：本节课我们要复习两位数乘两位数及混合运算的内容。

二、查漏补缺训练1.完成教材第104页“期末复习”第1题。

让学生以开火车的形式汇报答案，并说说计算方法。

小结：像20×40，我们能够先算2×4，再在得数的后面补上两个0。

口算50×60时要注意，得数的末尾有3个0。

2.完成教材第104页“期末复习”第2题。

指名上台板演，其他学生独立完成。

提问：笔算两位数乘两位数时要注意什么？学生汇报后，师小结：（1）相同数位要对齐。

（2）计算时先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个乘数。

用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和这个位对齐。

最后把两次乘得的数相加。

（3）用交换乘数的方法实行验算。

3.完成教材第104页“期末复习”第3题。

先让学生结合算式说说混合运算的计算顺序，再指名板演，其余学生独立在练习本上完成。

最后集体订正。

归纳混合运算的顺序：算式中既有乘、除法，又有加、减法，应先算乘除法；算式里有括号，应先算括号里面的。

三年级下册数学教案整理与复习面积整理和复习｜北师大版教案：三年级下册数学整理与复习：面积一、教学内容今天我们将复习和整理有关面积的知识。

我们将回顾和巩固面积的概念，面积的计算方法，以及如何比较不同图形的面积大小。

我们将通过具体的例题和练习来加深对这些知识的理解和应用。

二、教学目标1. 学生能够理解和掌握面积的概念，知道面积的计算方法。

2. 学生能够比较不同图形的面积大小，并能够运用面积的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解和计算复杂图形的面积，以及运用面积的知识解决实际问题。

2. 教学重点：学生能够理解和掌握面积的概念，知道面积的计算方法，能够比较不同图形的面积大小。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图表、练习题。

2. 学具：学生笔记本、铅笔、尺子、练习题。

五、教学过程1. 引入：我将在黑板上画出一个长方形和一个正方形，让学生观察并比较它们的面积大小，引出面积的概念和计算方法。

2. 讲解：我将通过PPT展示不同图形的面积计算方法，并解释如何计算复杂图形的面积。

我会用具体的例题来解释和展示计算过程。

3. 练习：我将给学生发放练习题，让他们独立计算不同图形的面积，并比较大小。

我会在课堂上进行解答和讲解。

4. 应用：我将给学生一个实际问题，让他们运用面积的知识来解决。

例如，一个花园的长是10米，宽是5米，让学生计算花园的面积，并给出实际应用的建议。

六、板书设计1. 板书面积的整理与复习2. 板书内容：面积的概念、面积的计算方法、比较不同图形的面积大小、实际问题的解决。

七、作业设计2. 作业答案：长方形的面积是32平方米，正方形的面积是36平方米。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习和整理，我发现学生们对面积的概念和计算方法有了更深入的理解。

他们在解决实际问题时，能够灵活运用面积的知识。

在今后的教学中，我将继续通过具体的例题和练习，让学生们进一步巩固和应用面积的知识，提高他们的数学能力。

三年级下册数学教案-总复习∣北师大版一、教材分析教材特点根据教材《北师大版三年级数学下册》，本册教材以“数与式”为主线，涵盖了加法、减法、乘法、除法等内容，通过生动的故事、游戏以及试题教学，让学生掌握较为扎实的基础数学知识与技能，同时还注重数学思想的培养与拓展。

教学目标•了解数与式的概念，能够巧妙地将日常生活问题转化成数学问题；•掌握加法、减法、乘法和除法的计算方法，具备简单口算的能力；•提高数学语言文字表达能力，培养逻辑思维能力；•培养学生良好的数学兴趣，提高学生数学素养。

二、教学内容复习一：加减法1.加法的应用“加法的交换律”学生在日常生活中用到的加法计算方式，主要遵循着“相加顺序不影响结果”的原则，即加法的交换律。

•例子：“1只羊 + 2只鸡= ??”，可转化为“2只鸡 + 1只羊= ??”，利用加法交换律即可直观理解。

“加法的结合律”加法的结合律指，三个数相加，先将其中两个数相加，再将第三个数加上，结果不受加法顺序的影响。

例如：(1+2）+3 =1+（2+3）•例子：“7+5+3 = ??”，可转化为“7+（5+3）= 15”，即可利用加法的结合律解决。

2.减法的应用•减法的本质是补差法，即小减大加，大减小减，减法运算的关键是要掌握最大数和最小数。

复习二：乘除法1.乘法的应用乘法运算能够将问题简单化，转化为“重复加法”的方式进行。

•例子：“3个4元的大苹果，一共多少元？”，可转化为“4元苹果重复加三次”，即可利用乘法运算得出答案。

“乘法的交换律和结合律”乘法的交换律指，在数乘的运算中，两个数的位置交换，结果不变；乘法的结合律指，三个数相乘，先将其中两个数相乘，再将第三个数乘上，结果不受乘法顺序的影响。

•例子：（3×4）×2 = 3×（4×2）= 24。

2.除法的应用•除法的本质是求商法，即大除以小，小除以大（除数要能整除）。

•对于难以计算的分数除法，可以转化为计算小数的方法，进行近似算法。

三年级下册数学教案总复习面积复习课｜北师大版教学目标知识与技能巩固学生对面积单位换算的理解和应用。

通过实际操作，使学生能够熟练计算矩形、三角形和圆形的面积。

让学生掌握面积在实际生活中的应用。

过程与方法通过小组合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

通过实际案例分析，提高学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。

情感态度价值观培养学生对数学的兴趣和学习的积极性。

培养学生严谨、细心的学习态度。

教学内容教学重点面积单位换算矩形、三角形和圆形的面积计算面积在实际生活中的应用教学难点面积单位换算的灵活运用圆形面积计算公式的推导面积问题的实际应用教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图学具：练习本、尺子、圆规、计算器教学过程第一阶段：导入通过PPT展示不同图形的面积问题，引发学生对面积的兴趣。

提问学生对面积的理解，引导学生回顾已学的面积知识。

第二阶段：知识回顾与讲解通过教学挂图，回顾面积单位换算的方法。

讲解矩形、三角形和圆形的面积计算公式。

通过实际案例，讲解面积在实际生活中的应用。

第三阶段：小组合作与讨论将学生分成小组，发放练习题，让学生合作解决面积问题。

引导学生讨论解题思路和答案，培养学生的团队协作能力。

引导学生反思学习过程中的困难和收获，培养学生的自主学习能力。

板书设计面积单位换算1平方米 = 100平方分米1平方分米 = 100平方厘米面积计算公式矩形面积：长×宽三角形面积：底×高/2圆形面积：π×半径²作业设计基础作业计算给定图形的面积，包括矩形、三角形和圆形。

进行面积单位换算的练习。

拓展作业探究面积在实际生活中的应用，例如计算房间面积、花园面积等。

解决与面积相关的实际问题，如设计一个公园，计算不同区域的面积。

课后反思教学效果学生对面积的理解和应用能力得到了提高。

学生能够熟练计算矩形、三角形和圆形的面积。

学生对面积在实际生活中的应用有了更深入的认识。

三年级下册数学教案总复习图形与测量｜北师大版教案：三年级下册数学教案总复习图形与测量｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版三年级下册数学的总复习课，主要复习图形与测量这一单元的知识点。

包括平面图形的认识，如三角形、四边形、圆形等，以及图形的周长和面积的计算。

二、教学目标1. 使学生掌握平面图形的特征，能够识别和命名各种平面图形。

2. 培养学生运用图形知识解决实际问题的能力。

3. 帮助学生理解和掌握图形的周长和面积的计算方法。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解和掌握图形的周长和面积的计算方法，能够运用图形知识解决实际问题。

2. 教学重点：掌握平面图形的特征，能够识别和命名各种平面图形。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：练习本、尺子、铅笔。

五、教学过程1. 导入：以实际情景引入，展示一些生活中的图形，如教室的桌子、操场上的跑道等，引导学生观察和思考这些图形的特征。

2. 新课导入：通过多媒体展示各种平面图形，如三角形、四边形、圆形等，引导学生认识和命名这些图形。

3. 知识回顾：引导学生回顾之前学过的图形的特征，如三角形的三个角、四边形的四条边等。

4. 例题讲解：出示一些图形的周长和面积的计算题，如计算一个三角形的周长或面积，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：出示一些有关图形与测量的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。

六、板书设计板书设计如下：图形与测量平面图形的特征三角形的特征：三个角、三条边四边形的特征：四个角、四条边圆形的特征：圆心、半径周长的计算方法面积的计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）计算下面图形的周长和面积。

（2）解决实际问题：教室的长是10米，宽是8米，计算教室的面积。

2. 答案：（1）图形的周长和面积计算结果如下：三角形：周长15米，面积30平方米四边形：周长20米，面积40平方米圆形：周长30米，面积75平方米（2）教室的面积：10米× 8米 = 80平方米八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习图形与测量这一单元的知识点，学生能够掌握平面图形的特征，理解并掌握图形的周长和面积的计算方法。

北师大三年级数学下册总复习教案北师大三年级数学下册总复习教案一、确定文章类型本文是一篇教案类文章，旨在为北师大三年级数学下册的总复习提供指导和建议。

二、梳理思路在撰写本文之前，我们首先需要对北师大三年级数学下册的总复习进行整体把握。

为此，我们需要明确以下问题：1、复习的目标是什么？2、复习的重点和难点是什么？3、如何设计复习计划和方案？4、如何进行课堂授课？5、如何评估学生的学习效果？针对以上问题，我们可以采取以下步骤：1、确定复习目标：明确本次复习的目标，即学生需要掌握哪些知识点和技能。

2、分析重点和难点：分析教材中的重点和难点，确定需要重点关注的内容。

3、设计复习计划：根据复习目标和重点难点，设计具体的复习计划和方案。

4、准备授课资料：根据复习计划和方案，准备相应的授课资料，如PPT、教学视频等。

5、评估学习效果：通过课堂测试、作业等方式，评估学生的学习效果，以便及时调整教学策略。

三、选择关键词在本文中，我们选择的关键词包括：北师大三年级数学下册、总复习、知识点、技能、重点难点、复习计划、授课资料、学习效果评估等。

四、编写提纲本文的提纲如下：1、引言 1.1 为什么需要进行总复习？ 1.2 本文的目的和结构。

2、复习目标 2.1 掌握知识点。

2.2 掌握技能。

2.3 提高解决问题的能力。

3、重点和难点 3.1 重点。

3.2 难点。

4、复习计划和方案 4.1 分阶段复习。

4.2 课堂授课。

4.3 课后练习和作业。

4.4 组织课外辅导。

5、授课资料准备 5.1 PPT。

5.2 教学视频。

5.3 练习册和作业。

6、学习效果评估 6.1 课堂测试。

6.2 作业检查。

6.3 阶段性考试。

6.4 学生反馈。

7、小结 7.1 本文的主要内容和结论。

7.2 对未来教学的建议。

五、加入细节为了使文章更加生动有趣，我们可以加入以下细节：1、举例说明如何利用PPT和教学视频进行授课。

2、描述课后练习和作业的形式和要求。

三年级下册数学教案总复习北师大版教案：三年级下册数学教案总复习北师大版一、教学内容本节课是总复习课，主要复习三年级下册的数学知识。

教材的章节和详细内容如下：1. 第一章：数的认识复习1200的数字读写和认识复习加减法的运算规则2. 第二章：数的运算复习100以内加减法的运算复习整数的乘法和除法运算3. 第三章：几何图形复习长方形、正方形、三角形和圆的性质复习图形的周长和面积的计算方法4. 第四章：计量单位复习长度、面积、体积和质量的计量单位复习单位之间的换算关系5. 第五章：数据分析复习图表的种类和作用复习数据的收集、整理和表示方法二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够巩固和掌握三年级下册的数学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位和数据分析的基本概念和方法。

难点：数的运算的灵活运用、图形的周长和面积的计算、单位之间的换算和数据分析的方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件、练习题学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际问题，引入数的认识和运算的概念。

2. 数的认识复习：复习1200的数字读写和认识进行一些数的认识练习题，巩固学生的掌握情况3. 数的运算复习：复习100以内加减法的运算规则通过例题和随堂练习，使学生能够熟练运用加减法运算规则4. 几何图形复习：复习长方形、正方形、三角形和圆的性质通过例题和随堂练习，使学生能够熟练计算图形的周长和面积5. 计量单位复习：复习长度、面积、体积和质量的计量单位通过例题和随堂练习，使学生能够熟练进行单位之间的换算6. 数据分析复习：复习图表的种类和作用通过例题和随堂练习，使学生能够熟练收集、整理和表示数据7. 板书设计：在黑板上写出本节课的重点概念和公式，以便学生随时查看和复习8. 作业设计：布置一些相关的练习题，使学生能够巩固和巩固所学的知识六、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生能够掌握和巩固三年级下册的数学知识。

三年级下册数学教案总复习 24时计时法｜北师大版教案：三年级下册数学教案总复习 24时计时法｜北师大版一、教学内容今天我们要复习的是北师大版三年级下册数学中的24时计时法。

我们将回顾和巩固如何用24时计时法表示时间，以及如何将普通计时法转换为24时计时法。

二、教学目标通过本节课的复习，我希望学生们能够：1. 掌握24时计时法的概念和表示方法。

2. 能够将普通计时法转换为24时计时法。

3. 能够理解和运用24时计时法解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：掌握24时计时法的表示方法和转换方法。

难点：将普通计时法转换为24时计时法，以及运用24时计时法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、计时器学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：大家应该都经历过这样的情景：昨天晚上8点，你正在看电视，突然想起今天早上7点要参加学校的运动会，你立刻关掉电视，准备上床睡觉。

请问，你现在应该几点上床睡觉呢？2. 例题讲解：我们用24时计时法来解决这个问题。

晚上8点用24时计时法表示为20:00，今天早上7点用24时计时法表示为7:00。

我们需要计算从晚上8点到早上7点的时间差。

计算方法：结束时间开始时间 = 时间差所以，20:00 7:00 = 13小时。

这意味着你需要13小时的睡眠时间。

根据你的作息习惯，你可能需要提前1小时上床睡觉，所以你应该在晚上7点上床睡觉。

3. 随堂练习：a. 下午3点b. 晚上10点c. 早上6点4. 板书设计：24时计时法表示时间：上午时间下午时间晚上时间1时 13时 21时2时 14时 22时3时 15时 23时4时 16时 24时5时 17时 1时6时 18时 2时7时 19时 3时8时 20时 4时9时 21时 5时10时 22时 6时11时 23时 7时12时 1时 8时5. 作业设计：a. 下午4点30分到晚上9点15分b. 早上6点45分到中午12点30分c. 晚上8点20分到第二天早上8点20分六、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生们应该已经掌握了24时计时法的表示方法和转换方法。

总复习第二课时
《长度单位与面积单位的比较和应用》教学设计
复习内容:
课本 P94—95总复习中“图形与测量”
复习目标:
1.能正确理解长方形、正方形面积和周长的含义。

2.熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法。

3.丰富对图表的认识,发展形象思维。

复习重点:
熟练掌握长方形、正方形的面积和周长计算。

教具准备: 多媒体课件
复习过程:
一、宣布本节内容
二、指导复习
1.提出问题,引导讨论
2.课堂交流,归纳整理 (1)单位归类 (2)单位之间进率
1平方米 =100平方分米 1平方分米 =100平方厘米。

3.整理长度单位与面积单位的异同点
三、指导练习指导学生完成总复习中“巩固与应用”
1.根据下面的测量要求，用长度单位还是面积单位。

2.聪明小法官先让学生独立填空,然后汇报交流。

3.在( )里填上合适的单位。

(1)一棵大树高8 ( ) .
(2)-张邮票的面积是6( )。

(3)教室的面积是55 ( ),
(4)钢笔长15( )。

(5)数学书封面的面积约是( )。

(6)北京到西安的铁路长约1200 ( )
4.单位换算
9平方米=( )平方分米. 2000平方厘米= ( ) 平方分米7平方分米= ( )平方厘米5米=( )分米
400平方分米=( ) 平方米( )平方分米=15 平方米四、小结
通过今天的复习，你有什么新的收获?。

三年级下册数学教案总复习图形的运动｜北师大版教案：三年级下册数学教案总复习：图形的运动一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中的第五章《图形的运动》。

该章节主要让学生掌握平移、旋转和翻转的概念及特点，并通过实际操作和练习，使学生能够灵活运用这些概念和特点解决实际问题。

二、教学目标1. 理解并掌握平移、旋转和翻转的概念及特点；2. 能够识别和描述生活中常见的平移、旋转和翻转现象；3. 能够运用平移、旋转和翻转的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握平移、旋转和翻转的概念及特点。

难点在于让学生能够将这些知识应用到实际问题中，并能够准确地描述和解释相关现象。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、实物模型、图片等。

通过这些教具和学具，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握平移、旋转和翻转的概念。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的平移、旋转和翻转现象，引发学生的兴趣，并提出问题，让学生思考这些现象的特点和规律。

2. 讲解：通过PPT展示和讲解，让学生了解和掌握平移、旋转和翻转的概念及特点。

3. 练习：通过一些实际的例题和练习题，让学生运用所学的知识解决问题，巩固和加深对概念的理解。

六、板书设计在教学过程中，我将根据讲解和学生的反馈，适时地进行板书设计，将平移、旋转和翻转的概念和特点以简洁明了的方式展示给学生。

七、作业设计1. 请描述一下你家附近的某个平移、旋转或翻转现象，并解释其特点和规律。

答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生对于平移、旋转和翻转的概念及特点掌握得比较好，但在应用到实际问题中时，有些学生还存在一定的困难。

在今后的教学中，我将继续强调实际应用的重要性，并通过更多的练习题和实际问题，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。

同时，我也会鼓励学生在生活中多观察和思考，将学到的知识与实际生活相结合，提高他们的学习兴趣和能力。

三年级下册数学教案总复习 24时计时法｜北师大版教学目标：1. 让学生掌握24时计时法的概念，能够熟练地将12时计时法转换为24时计时法。

2. 培养学生的时间观念，提高他们对于时间的敏感度。

3. 通过对24时计时法的复习，巩固和加深学生对时间知识的理解。

教学内容：1. 24时计时法的概念和转换方法。

2. 时间的读法、写法和计算。

3. 时间的应用，如计算时间差、时间顺序等。

教学重点与难点：1. 教学重点：24时计时法的转换方法，时间的读法、写法和计算。

2. 教学难点：将12时计时法转换为24时计时法，计算时间差和确定时间顺序。

教具与学具准备：1. 教具：时钟模型、24时计时法示意图、时间计算题卡。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：1. 引入：通过提问学生日常生活中常见的时间问题，引起学生对时间的关注，导入新课。

2. 讲解：讲解24时计时法的概念和转换方法，通过示例演示和引导学生参与，让学生理解和掌握。

3. 练习：让学生进行时间转换的练习，通过题卡和时钟模型，巩固所学知识。

4. 应用：通过实际情境，让学生应用时间知识，如计算时间差、确定时间顺序等。

板书设计：1. 三年级下册数学教案总复习 24时计时法2. 内容：24时计时法的概念、转换方法、时间的读法、写法和计算。

作业设计：1. 让学生完成练习题，巩固24时计时法的转换方法和时间计算。

2. 让学生设计一个时间相关的实际问题，并提出解决方案。

课后反思：1. 教学过程中，学生是否积极参与，是否能够理解和掌握24时计时法的转换方法和时间计算。

2. 教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 学生在练习和应用中是否遇到困难，如何帮助他们解决问题。

教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解和掌握。

在这个过程中，教师需要通过引导、讲解、练习和应用等环节，帮助学生掌握24时计时法的转换方法和时间计算。

引入环节是非常关键的。

三年级数学下册教案总复习北师大版教案：三年级数学下册总复习一、教学内容本节课为三年级数学下册的总复习，主要复习教材中的第四章《除法》和第五章《分数》的内容。

第四章主要学习了除法的运算规则，包括除数是一位数的除法、除数是两位数的除法以及除法的应用。

第五章主要学习了分数的定义、分数的比较、分数的加减法以及分数的应用。

二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握除法和分数的基本运算规则，能够灵活运用除法和分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

三、教学难点与重点教学难点：分数的加减法运算规则以及应用。

教学重点：除法的运算规则以及应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。

学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：老师：同学们，昨天小明去超市买了一些水果，他买了24个橙子，把这些橙子平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个橙子？学生：每个朋友能分到6个橙子。

2. 例题讲解：老师：非常好，我们来学习一下除法的运算规则。

请看大屏幕，这里有一个除法算式，36除以9等于多少？学生：等于4。

老师：正确。

除法的运算规则是，将被除数分成若干等份，每份的大小就是除数，然后看能够分成几份，就是商的值。

如果有多余的部分，就写在除法的下一行，这就是余数。

3. 随堂练习：老师：请同学们拿出练习本，做一下这道题目：27除以8等于多少？学生：（学生进行计算）4. 分数的讲解：学生：表示把一个整体分成4份，取其中的3份。

老师：正确。

分数的定义就是这样，分子表示取的份数，分母表示整体被分成的份数。

5. 分数的加减法：学生：它们的和是4/4，也就是1。

老师：正确。

分数的加减法运算规则是，先找到两个分数的公共分母，然后将分子相加或相减，再约分到最简形式。

6. 应用题讲解：老师：同学们，我们来解决一个实际问题。

请看大屏幕，这里有一个应用题，小明有20个糖果，他要把这些糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个糖果？学生：每个朋友能分到4个糖果。

三年级下册数学教案总复习数的运算｜北师大版教学目标1. 巩固和深化学生对整数四则运算的理解和应用。

2. 培养学生运用数学语言描述问题、分析问题、解决问题的能力。

3. 增强学生对数学学习的兴趣，形成积极主动的学习态度。

教学内容1. 整数加法、减法、乘法、除法的概念和运算规则。

2. 整数四则混合运算的顺序和运算方法。

3. 解决简单的实际问题，运用四则运算。

教学重点与难点1. 教学重点：整数四则运算的概念、运算规则和运算顺序。

2. 教学难点：解决实际问题，运用四则运算。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、笔。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些简单的整数四则运算题目，引导学生回顾和复习整数四则运算的概念和运算规则。

2. 讲解：详细讲解整数四则运算的运算顺序和运算方法，通过实例进行演示和解释。

3. 练习：让学生进行一些整数四则运算的练习，及时纠正错误，巩固知识。

4. 应用：通过PPT展示一些实际问题，引导学生运用整数四则运算进行解决，培养学生的解决问题的能力。

1. 三年级下册数学总复习数的运算2. 整数四则运算的概念和运算规则。

3. 整数四则运算的运算顺序和运算方法。

4. 解决实际问题的方法和步骤。

作业设计1. 让学生完成一些整数四则运算的练习题。

2. 让学生运用整数四则运算解决一些实际问题。

课后反思1. 教师应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。

2. 教师应关注学生的学习态度，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学过程1. 导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些与学生生活密切相关的数学问题，如购物找零、分配物品等，这些问题能够激发学生的兴趣，并使他们迅速进入学习状态。

同时，这些问题也能够帮助学生复习和巩固整数四则运算的基本概念。

2. 讲解在讲解环节，教师应该详细解释整数四则运算的运算顺序和运算方法。

例如，教师可以讲解“先乘除后加减”的规则，并通过具体的例子来演示这一规则的应用。

三年级下册数学教案总复习图形与测量｜北师大版教学目标本节课旨在通过总复习，帮助学生巩固和深化对三年级下册数学中图形与测量部分的知识理解，提高学生的空间想象能力、测量能力和解决问题的能力，进一步培养学生的数学思维和数学素养。

教学内容复习三年级下册数学课本中关于图形与测量的内容，包括但不限于：平面图形的认识与性质（如长方形、正方形、三角形、圆等）立体图形的认识与性质（如立方体、长方体、圆柱、圆锥等）图形的对称与平移长度的测量与单位换算面积的测量与计算体积的测量与计算教学重点与难点重点：使学生掌握图形的基本性质，能够进行图形的识别和分类；熟练进行长度、面积、体积的测量与计算。

难点：图形的对称与平移的理解和应用；长度、面积、体积单位之间的换算；解决实际问题中图形与测量的综合应用。

教具与学具准备教具：尺子、量角器、模型（如立方体、长方体等）、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、量具（如软尺、直尺等）教学过程1. 导入：通过提问和复习已学知识，引起学生对图形与测量相关内容的回顾。

2. 新授：详细讲解每个知识点，通过实际操作和例题解析，帮助学生理解图形的性质和测量的方法。

3. 实践：让学生分组进行测量练习，如测量教室的长度、面积等，培养学生的实际操作能力。

4. 讨论：通过小组讨论，让学生分享在实际测量中遇到的问题和解决方法，提高学生的合作能力和问题解决能力。

板书设计三年级下册数学总复习图形与测量提纲：列出复习内容的提纲，包括图形的认识、测量方法、单位换算等。

图形示例：绘制各种图形的示意图，标注其性质和特点。

计算示例：展示面积和体积计算的步骤和示例。

作业设计书面作业：设计相关的练习题，包括填空、选择、计算和应用题，要求学生在课后独立完成。

实践作业：让学生在家中测量一件物品的长度、面积或体积，并记录测量过程和结果。

课后反思通过本节课的教学，教师应反思教学方法和教学效果，包括学生对知识的掌握程度、学生的参与度和学习兴趣，以及教学过程中可能存在的问题和改进措施，以便在今后的教学中进行相应的调整和优化。