华北电力大学附属小学2015-2016学年度第一学期 全学科阅读活动方案

小学学校大阅读实施方案一、背景分析随着社会的发展和教育理念的转变，阅读已经成为小学教育中不可或缺的一部分。

阅读不仅是获取知识的重要途径，更是培养学生综合素质的有效手段。

然而，当前小学生阅读能力普遍偏低，阅读兴趣不高的问题日益突出。

因此，制定一套科学、有效的大阅读实施方案，对于提高小学生的阅读能力和阅读兴趣具有重要意义。

二、实施目标1. 提高小学生的阅读能力，包括阅读速度、阅读理解能力和阅读表达能力；2. 培养小学生的阅读兴趣，使阅读成为他们生活中的一种习惯；3. 培养小学生的批判性思维能力和创造性思维能力；4. 促进小学生的全面发展，提升他们的综合素质。

三、实施策略1. 制定详细的阅读计划，包括每周阅读时间、阅读内容和阅读方式，确保每个学生都有充足的阅读时间和多样的阅读体验；2. 建立阅读评价机制，定期对学生的阅读能力和阅读兴趣进行评估，及时发现问题并采取针对性的措施；3. 打造良好的阅读氛围，学校图书馆、教室和校园中应该处处充满阅读的氛围，激发学生的阅读欲望；4. 鼓励家长参与，学校与家庭应该密切合作，共同营造良好的阅读环境，让学生在学校和家庭都能享受到阅读的乐趣；5. 注重阅读指导，老师应该对学生进行精准的阅读指导，帮助他们解决阅读中的问题，引导他们形成正确的阅读习惯和方法。

四、实施步骤1. 制定学校大阅读实施方案，明确实施目标、策略和具体措施；2. 组织开展阅读能力培训，包括教师和家长，提高他们的阅读指导能力；3. 确保学校图书馆的资源丰富，更新图书、期刊和报纸，吸引学生的注意力；4. 每周组织一次大阅读活动，让学生在活动中感受阅读的乐趣，增强阅读的体验感；5. 开展阅读比赛和阅读分享活动，激发学生的阅读热情，增强他们的阅读自信心。

五、实施效果评估1. 定期对学生的阅读能力和阅读兴趣进行评估，收集数据并进行分析；2. 根据评估结果，及时调整实施方案，对不同类型的学生采取不同的措施；3. 建立长效机制，持续跟踪学生的阅读情况，确保实施效果的持续和稳定。

小学大阅读活动实施方案实施方案：小学大阅读活动一、活动目标：1.培养学生的阅读兴趣和习惯。

2.提升学生的阅读理解和表达能力。

3.拓宽学生的知识面和思维广度。

4.促进学生的综合素质的全面发展。

二、活动内容：1.阅读推广活动：每周安排固定的阅读时间，学生可以选择自己感兴趣的书籍进行阅读，鼓励他们多样性地选择阅读材料。

2.图书馆参观活动：组织学生参观当地的图书馆，了解图书馆的功能和资源，并帮助学生注册借书证，激发他们利用图书馆资源的意识。

3.阅读大赛：组织学生参与阅读大赛，根据不同年级和能力设置相应的题目和要求，鼓励学生通过比赛来提升阅读能力。

4.阅读分享会：学生可以在班级内自由选择一本自己喜欢的书籍，进行阅读并准备分享，分享会上同学们可以相互交流，提高阅读理解能力。

5.阅读记录：鼓励学生建立阅读记录本，记录自己的阅读过程和心得体会，每月组织学生汇报一次，激励他们坚持阅读。

6.阅读展览：将学生的阅读心得和绘本作品制作成展板，进行展览，展示学生的阅读成果。

三、活动安排：1.在课程中设置固定的阅读时间，每天安排15至20分钟的自由阅读时间。

2.每周组织一次图书馆参观活动，选择一个适合学生年龄的图书馆进行参观。

3.每学期组织一次阅读大赛，选拔学校优秀的阅读者。

4.每学期组织一次阅读分享会，学生可以在分享会前对自己选择的书籍进行阅读和准备分享。

5.每月举行一次阅读记录和心得交流会，鼓励学生互相交流阅读心得。

6.每学期末举办一次阅读展览，展示学生的阅读成果。

四、活动评估：1.学生参与度评估：通过观察学生的阅读时间和阅读记录的完成情况，了解学生的参与度。

2.学习成绩评估：通过学生参加的阅读大赛和阅读分享会，评估学生的阅读成绩和表达能力。

3.教师评估：教师对学生的阅读过程进行观察和评估，及时给予学生阅读指导和鼓励。

五、活动保障：1.提供丰富多样的图书资源，为学生提供适合各个年级和能力的阅读材料。

2.组织专业的阅读指导教师，指导学生正确的阅读方法和技巧。

小学开展阅读活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校“大阅读”活动实施方案一、活动背景近年来，由于科技的发展和社交网络的普及，人们的阅读习惯和阅读量都明显下降。

阅读是获取知识、培养兴趣、提升素养的重要途径，对于学生的全面发展至关重要。

针对这一问题，为了鼓励学生爱上阅读、提高阅读能力，本校拟开展“大阅读”活动。

二、活动目标1.培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力和阅读速度。

2.培养学生广泛的阅读兴趣，增进对不同类型书籍的了解和认知。

3.激发学生的创新思维和想象力，提高学生的写作能力。

4.增进师生之间的交流和互动，促进学生良好的学习氛围。

三、活动内容和形式1.图书展通过图书展示区域搭建，展示学校图书馆和课外阅读的优秀图书资源。

学生可以逛展、借书、阅读，并可以自愿参与书评和推荐。

2.阅读分享在每周的班会时间，鼓励学生分享自己喜欢的书籍及阅读心得。

可以通过朗读、演讲或PPT等形式进行，提高学生的口头表达能力。

3.读书沙龙学校图书馆定期组织读书沙龙活动，邀请相关专家或特邀嘉宾进行主题讲座或座谈会。

学生可以倾听专家的讲解，参与讨论，提高学生的批判性思维和学术素养。

4.创意阅读活动组织学生进行创意阅读活动，比如编故事、写读后感、创作插图等等。

鼓励学生发挥想象力，将阅读的内容转化为自己的创作，提高学生的写作能力和艺术素养。

5.阅读驿站6.阅读比赛举办一系列的阅读比赛，包括朗读比赛、速读比赛、阅读理解比赛等等。

通过比赛，将阅读与竞争结合，激发学生的学习动力和兴趣。

四、组织保障1.配置专门的活动策划组和宣传组，负责活动的具体安排和推广工作。

3.加强教师的阅读能力培养，提高教师对阅读活动的指导和推广能力。

4.组织专门的值班人员，确保阅读展示区和阅读驿站的正常运行。

五、活动评估1.组织开展学生的满意度调查，了解学生对活动的评价和意见。

2.整理学生的阅读心得和创作作品，选择优秀的进行展示和奖励。

3.监测学生的阅读量和阅读习惯的变化，定期进行统计和分析。

4.与其他学校进行交流，了解他们的阅读活动情况，共同改进和提高“大阅读”活动的质量。

2016小学生读书活动方案2016小学生读书活动方案一、活动目的：启动"书香校园"工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组：组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文老师四、营造浓浓的书香校园氛围：1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。

）倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造"书香班级"，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。

各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

在板报上设置些"新书介绍"、"教你一招"、"阅读快递"、"优秀"、"读书之星"、"班级读书大王""小书迷"、"小书虫"等板块。

每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。

五、主要读书活动：（一）教师读书活动1、 "漫步书海，品味人生"。

每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好的记录。

2、"畅游书海，享受阅读"。

教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

3、"我为孩子诵经典"。

低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

小学开展阅读活动方案小学开展阅读活动方案（精选5篇）为有力保证活动开展的质量水平，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。

制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小学开展阅读活动方案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学开展阅读活动方案1一、活动目的：以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以建设有品位有特色的“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长，拓宽学习渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，提高学生的人文素养，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

现结合我校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案。

二、方案实施的步骤：1、成立专门的负责小组。

学校成立课外阅读工作领导小组，由语文学科委员会全权负责，各班语文教师负责执行学校的有关计划、方案、制度，校委会组织广大教师认真学习上级有关文件精神，加强各项有关宣传活动。

2、进行前期调查工作：为了更好地了解我校学生的阅读现状，以便根据实际情况制定相应的阅读方案，建议以班级为单位对学生的阅读情况进行问卷调查，主要调查每天的读书时间、曾经读过的书目、选书原则以及课外阅读的收获，然后老师将各班学生情况汇总，根据本班实际情况确定课外阅读的具体计划。

3、制定阅读计划：(1)、准备读书笔记：学校为学生统一订购规范的读书笔记本，格式全面，内容丰富，便于学生及时积累整理读书心得与体会。

要求学生会做分类摘记；会写读后感或赏析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字；要养成不动笔墨不读书的习惯。

(2)、布置阅读任务：让学生学会制定自己的阅读计划，一年内阅读量为XXX万字，每学期至少读3本书，读书笔记3万字。

能熟练地运用略读和浏览的方法，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

教师设计课外阅读指导交流课，指导学生自主阅读的要领，内容可以是“作者介绍”“内容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事迹”“心得体会”等。

小学大阅读活动实施方案一、活动背景随着社会的快速发展和信息的爆炸增长，小学生的阅读习惯逐渐被侵蚀。

为了提高小学生的阅读兴趣和阅读水平，激发他们的求知欲和阅读潜力，我们提出了小学大阅读活动实施方案。

二、活动目的1.培养学生的阅读兴趣，丰富他们的课外生活。

2.提高学生的阅读能力和阅读素养，拓展他们的知识面。

3.培养学生的文学素养和情感情操。

三、活动内容1.阅读书目推荐：根据不同年级和学生的兴趣爱好，推荐丰富多样的优秀书籍，包括童话、寓言、传记、科普等类型。

2.阅读计划制定：为学生制定每周的阅读计划，确保学生有足够的阅读时间。

3.阅读交流分享：组织学生间的阅读交流分享活动，让学生相互借鉴、共同成长。

4.阅读心得撰写：要求学生每周写一篇阅读心得体会，培养学生的写作能力和思辨能力。

5.阅读报告汇总：每学期末组织学生提交阅读报告，总结学生的阅读成就和进步。

四、活动实施1.活动启动：在每学年初正式启动小学大阅读活动，向学生介绍活动内容和目的。

2.实施过程：每周安排固定的阅读时间，学生按照阅读计划进行阅读，老师进行督促和指导。

3.活动评估：每学期末对学生的阅读情况进行评估，对参与活动积极的学生进行奖励和表扬。

五、预期效果1.提高学生的阅读兴趣：通过活动的持续开展，激发学生的阅读兴趣，使阅读成为他们的生活习惯。

2.提升学生的阅读水平：通过系统的阅读指导和活动的安排，提升学生的阅读能力和阅读素养。

3.促进学生的全面发展：通过阅读，培养学生的综合素质和人文情怀，助力其全面发展。

结语小学大阅读活动实施方案旨在通过激发学生的阅读热情，提升其阅读水平，促进其全面发展。

希望通过该活动，能够为小学生打开一扇广阔的知识之窗，让他们在书籍的海洋中茁壮成长。

学校全员大阅读活动实施方案
一、活动目标
通过开展全员大阅读活动，旨在提高学生的阅读素养和阅读兴趣，培
养全员的书香氛围，营造浓厚的学习氛围，提升学校整体的教育教学质量。

二、活动主题
阅读改变未来，共享美好人生
三、活动内容
1.阅读讲座：邀请知名教育专家、作家、学者等开展阅读讲座，激发
学生的阅读热情，提高阅读技巧和方法。

2.阅读推广活动：开展多种多样的阅读推广活动，如书籍展览、阅读
分享会、书法比赛、朗诵比赛等。

3.阅读计划：学校制定全员阅读计划，明确要求每个年级的学生每周
需读完指定的书籍或文章，并提交阅读心得。

4.阅读角落：学校建立阅读角落，购买适合不同年级学生阅读的书籍，并配备阅读桌椅，营造良好的阅读环境。

5.动手制作书签：鼓励学生动手制作个性化的书签，可以是手工书签，也可以是电子书签，提高学生对阅读的积极性。

6.阅读挑战赛：组织学生进行阅读挑战赛，设置一定的阅读量目标，
激发学生的竞争意识和自主学习的兴趣。

7.阅读分享会：每个月组织一次阅读分享会，鼓励学生互相分享自己
喜欢的书籍或文章，促进学生之间的交流和互动。

2015小学读书活动实施方案方案一：曲家小学读书活动实施方案一、指导思想以学生发展为基础，围绕"传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园"这一主题，按照"学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园"的工作思路和"内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒"的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。

特制定曲家小学"营造书香校园"活动方案：二、主要目标1、把"开展经典诵读，创建书香校园"大型诵读活动逐渐办成校级特色，促进学生素质教育的深入实施。

2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。

4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、组织和制度保障1、成立读书活动领导小组组长：高岩副组长：孟范楷吉树桓组员：黄艳茹满金生牛蕴波柴玉红宇文双2、完善制度，精心组织学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。

四、实施办法1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。

各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以"提升理论知识素养和人文素养"为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

小学“大阅读”活动实施方案为了弘扬优秀传统文化, 打造书香校园, 进一步落实“新课标”“部编版教材”要求, 使每一个学生都爱读书、会读书, 养成良好的读书习惯, 组织学校全体教师、学生及其家长自愿参与内容多元、形式多样的读书活动, 现制定以下方案。

一、指导思想“大阅读”活动以营造阅读氛围为起点, 以提高教师的综合素养与工作品质为追求, 以培养学生的自主阅读为重点, 以优化家庭阅读环境, 促进家长与学生共同成长为辅助, 以“师生家长同参与”为切入点, 通过开展系列化的师师共读、师生共读、亲子共读等“大阅读”活动, 引领广大师生及家长更加广泛深入地领悟中华传统文化的魅力, 提高思维层次品质和文化品位, 进一步推动“书香校园”、“书香家庭”和“书香金乡”的建设。

二、主要目标通过3年左右的努力, 学校基本建成“阅读·悦读”金乡教育大阅读活动合格学校。

三、具体内容（一）融入文化建设。

把“大阅读”活动融入到“书香金乡”建设活动中去, 充分用好文化公共设施与资源, 注意与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合, 提升“大阅读”活动的质量。

（二）融入课程建设。

将“大阅读”活动纳入学校课程, 充分利用现有课程资源, 积极开发新的课程资源, 鼓励编写阅读类别丰富的校本教材, 努力提高“大阅读”活动的课程化水平。

（三）融入课堂教学。

充分发挥课堂教学对“大阅读”活动的支撑与提升作用, 开设阅读指导课以及邀请名家名师进行专题阅读讲座。

重视发挥语文学科的主渠道作用, 加强英语及其它学科的阅读能力训练。

（四）融入实践活动。

成立阅读兴趣小组、利用社团活动、“阅读·悦读之星”评选评选等活动, 与传统节日、文化节、科技节和学校开放日等活动紧密结合, 努力探索阅读与实践相结合的有效机制。

（五）融入家庭生活。

以全民阅读为契机, 依托“家长学校”, 积极引导家长与学生进行同步阅读, 通过营造良好的家庭阅读氛围, 拓展“大阅读”活动的发展空间。

小学全员阅读实施方案一、背景。

随着社会的发展和教育理念的更新，阅读已经成为学校教育中不可或缺的一部分。

而小学阶段是学生阅读能力培养的关键时期，因此，制定一套全员阅读实施方案，对于提升学生的阅读能力，培养他们的阅读兴趣和习惯具有重要意义。

二、目标。

1. 提高学生的阅读能力，包括阅读速度、理解能力和批判性思维能力；2. 培养学生的阅读兴趣，让他们能够主动愿意阅读各种类型的书籍；3. 培养学生的阅读习惯，让他们养成每天阅读的良好习惯。

三、实施方案。

1. 优化阅读环境。

学校图书馆要丰富图书资源，包括文学、科学、历史、地理等各个领域的书籍，满足学生的不同阅读需求。

同时，可以在教室、走廊等地方设置阅读角，营造良好的阅读氛围。

2. 制定阅读计划。

学校要制定每学期的阅读计划，包括推荐书目、阅读任务等内容。

老师要指导学生制定个人阅读计划，根据自己的兴趣和能力选择适合自己的书籍。

3. 鼓励家长参与。

学校要与家长密切合作，鼓励家长陪伴孩子一起阅读，营造家庭阅读氛围。

可以组织家长学校，邀请专家为家长讲解阅读教育知识，帮助家长更好地引导孩子阅读。

4. 开展阅读活动。

学校可以定期组织各类阅读活动，如读书分享会、阅读比赛、阅读节等，激发学生的阅读热情。

同时，可以邀请作家、学者等人士到校进行讲座，为学生带来更多的阅读启发。

5. 建立阅读评价机制。

学校要建立科学的阅读评价机制，对学生的阅读情况进行定期检查和评估。

同时，要鼓励学生进行阅读笔记、读后感等阅读反馴，培养学生的批判性思维能力。

四、保障措施。

1. 学校领导要高度重视阅读教育工作，制定专门的阅读教育工作方案，明确责任分工，确保方案的有效实施。

2. 教师要不断提升自己的阅读素养，成为学生的阅读榜样，引导学生通过自身的榜样力量培养阅读兴趣。

3. 学校要加强与家长的沟通和合作，让家长了解学校的阅读教育工作，鼓励家长在家中给予学生更多的阅读支持。

4. 学校要建立健全的阅读档案，对学生的阅读情况进行记录和分析，及时发现问题，采取相应的措施加以解决。

学校“大阅读”活动实施方案学校小学“大阅读”活动实施方案为了推进素质教育，培养研究型、研究型教师，提高学生的核心素养，我校制定了“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求。

我们将营造浓郁的校园阅读氛围，探索以课堂为主，课外为辅的阅读模式，进一步提升师生的人文素养，提高学校的教育教学质量。

指导思想：以学生发展为本，提高教育质量为核心，搭建内容充实、新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发阅读兴趣、培养阅读惯、提高阅读能力，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围。

通过阅读增长知识，提高修养，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量。

活动主题：广阅读强素质促发展活动目标：通过广泛深入地开展大阅读活动，让师生在中华优秀传统文化和世界经典文化的沐浴中，激发阅读兴趣，培养阅读惯，提升思想道德品质；在书香的熏陶下，积累广博的知识，提高人文素养，提升专业素养；构建学校、家庭、社会一体的大阅读模式。

具体实施方案：1、在校园内营造“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读成为学生的自觉行动。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，积淀文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭的建设。

基本原则：1、坚持主体性原则，以师生的实际需要、自我发展为出发点和落脚点，全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长，重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升。

2、坚持“三贴近”原则，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的要求，开展丰富多彩的活动。

3、坚持分类指导原则，遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，指导学生进行大阅读活动。

华北电力大学附属小学2015-2016学年全学科阅读数学活动方案一、活动背景当今信息社会，阅读成为个体终身学习的有效途径和必备的技能。

学生将随时面临着阅读对象的选择和阅读信息的处理问题，而这一能力也将直接影响个体的终身发展。

目前的阅读理论和实践都是基于语文学科的教学,局限语文学科的教学领域，但是在学生的阅读实践活动中,学生的阅读是跨越语文学科的。

数学、科学、音乐、美术、英语等学科都呼唤着课内与课外的结合，科内与科外的整合,在培养学生的知识结构综合化的背景下，我们必须从只关注单门学科阅读的狭隘观念中跳出来，形成小学全学科阅读的意识,开创综合立体的阅读模式。

全学科阅读活动的开展是为了适应学生自身的学习需要而进行的，针对全学科的阅读动机、阅读兴趣、阅读能力的培养所实施的，广泛、统整、动态的教学实验研究。

通过目标设置、教学环境创设、阅读模式创新、教学案例研究等方式,建立在新课程标准实施的背景下，针对各学科课程的知识点选择或编写富有童趣性、知识性的阅读教材,组织开展适合小学生的全学科阅读活动，以达到知识点之间的融会贯通，课堂内外的科学沟通,学科之间的有机整合，以促进学生的自主发展,从而提升小学生的全面素养.我们认为当今教育的核心是人的可持续发展，阅读则是个体终身学习的有效途径和必需具备的技能。

在信息爆炸的年代，学生将随时面临着阅读对象选择和阅读信息的处理问题，而这一能力也将直接影响个体的终身发展。

我们提出的全学科阅读提升学生全面素养是以学习者的需要为基础，创设丰富的学习环境，开展多元阅读活动，从而拓展学生的视野，激发学生对全部学科知识的兴趣，提升学生对知识的理解力的实验研究。

苏霍姆林斯基认为阅读是智力和思维发展的源泉，我们认为阅读的意义在于建立起精神生活的世界，构建和拓展学生的智力背景,进一步提高学生的全面素养.二十一世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术的迅猛发展，国际竞争日趋激烈。

小学2015——2016学年第二学期专业阅读活动方案小学2015——2016学年第二学期专业阅读活动方案一、指导思想阅读与写作是实现教师专业发展的两只强有力的翅膀。

教师进行持之以恒地阅读，不仅可以更新自己的知识结构，增强理论素养，开拓自己的视野，还可以丰富人文涵养、提升师德修养，丰盈精神世界。

为了让教师形成阅读的良好生活方式，为了营造书香校园，特制定如下专业阅读方案。

二、读书目标1、通过读书，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，为营造书香校园增添一份力量。

2、通过读书，丰富教师人文涵养，强化教师修养，提升教师精神境界。

3、通过读书，让教师找到更多职业乐趣，力争过一种幸福完整的教育生活。

三、读书内容（一）必读书目1、《做最好的老师》李镇西2、《不做教书匠》管建刚3、《跟孔子学当老师》周勇4、《教学勇气：漫步教师心灵》帕克.帕尔默（二）选读书目1、《学校是一段旅程》特林.芬瑟2、《童年的消逝》尼尔.波兹曼3、《静悄悄的革命》佐藤学4、《怎样培养真正的人》苏霍姆林斯基5、《教师的成长与发展》傅道春6、《用语文的方式教语文》潘文彬7、《愿你与这世界温暖相拥）毕淑敏8、《节令是一种命令》毕淑敏9、《种好心田》魏书生陶继新10、《特别的女生萨哈拉—一个孩子的特别成长经历》爱斯米.科德尔（三）教育教学杂志1、《小学语文教学通讯》2、《小学数学教师》3、《教育研究与评论》4、《江苏教育》5、《读者》6、《教师博览》（四）自选书目诗词美文、小说等。

四、主要措施1、明确学期目标学习《xx小学2015——2016学年第二学期专业阅读方案》，明确本学期专业阅读要求。

2、制定个人读书计划成员根据《乡村教育家专业阅读活动方案》和《xx小学2015——2016学年第二学期专业阅读方案》，结合自己教育教学工作实际制定自己的个人读书计划。

3、保障读书时间成员每天确保至少1小时的读书时间，每月阅读完一本必读书目，此外阅读一本教育教学杂志，同时认真做好读书摘录，每本书不少于8次读书摘抄。

学生全员阅读活动方案随着互联网的普及和电子设备的广泛应用，现代学生普遍缺乏阅读的兴趣和能力。

为了改变这种状况，提高学生的综合素养和阅读能力，学校应该开展全员阅读活动。

本文将提出一套学生全员阅读活动方案，通过多种形式和策略，激发学生的阅读热情，培养他们的阅读习惯和思辨能力。

一、培养阅读的环境首先，学校应该营造良好的阅读环境。

校图书馆的开放时间应延长，提供丰富多样的书籍。

同时，在教室、宿舍和学生休息区域设置阅读角，供学生随时进行阅读。

此外，学校还可以与当地的图书馆合作，开展书籍流动图书馆，让学生能够长期接触到新鲜的阅读材料。

二、丰富的阅读资源学生全员阅读活动需要丰富的阅读资源。

除了传统的纸质书籍外，还应该引入电子书籍和有声书等多种形式。

学校应该购买一定数量的电子书籍阅读器，并与出版社合作，提供电子书籍借阅服务。

此外，学校还可以组织阅读策划团队，负责策划、采购和整理各类阅读资源。

三、阅读指导与引导除了提供阅读资源，学校还应该配备专业的阅读指导老师。

这些老师应该有较强的阅读能力和广泛的阅读背景，可以给学生推荐适合他们的书籍，并提供阅读指导和引导。

阅读指导老师还可以组织阅读讨论会，鼓励学生交流阅读心得和体会，增强他们的阅读理解和思辨能力。

四、多元化的阅读活动学生全员阅读活动可以组织各种形式的阅读活动，使学生在阅读中获得乐趣。

例如，可以举办诗歌朗诵比赛、读书分享会、阅读角逐等活动，鼓励学生积极参与。

此外，学校还可以和出版社合作，邀请作家来校园进行读书讲座，激发学生的阅读兴趣。

五、艺术与阅读的结合艺术是阅读的延伸和表达，可以通过艺术与阅读的结合，帮助学生更好地理解和感受文学作品。

学校可以组织学生参观美术馆、音乐会、戏剧演出等艺术活动，并要求学生动手创作相关作品，以展示他们对阅读内容的理解和思考。

六、家庭与学校的合作学生全员阅读活动需要家庭与学校的共同努力。

学校可以组织家长阅读教育讲座，向他们推荐适合孩子的书籍，并提供阅读指导建议。

学生全员阅读活动方案第一部分：引言近年来，随着新媒体的兴起和网络文化的蔓延，学生的阅读兴趣和阅读能力受到了一定程度的冲击。

为了弥补这一不足，学校应该开展全员阅读活动，创建一个鼓励学生阅读的浓厚氛围。

第二部分：活动内容1. 组织读书分享会：学校可以定期组织读书分享会，鼓励学生分享他们喜欢的书籍内容和阅读心得，让更多同学了解各个领域的好书，激发他们的阅读兴趣。

2. 开展书评比赛：学校可以在校内举办书评比赛，鼓励学生撰写书评，培养他们的写作能力和思辨思维，同时也促进了学生对书籍的深度思考。

3. 阅读推广活动：学校可以邀请作家、学者等文化名人来校进行讲座和读书活动，通过与专业人士的互动，激发学生对阅读的热爱和求知欲望。

第三部分：活动形式1. 开设阅读角：学校可以在校园内的公共区域设置阅读角，提供各类书籍供师生阅读，并配备舒适的座椅和环境，营造出舒适宜人的阅读氛围，吸引学生主动阅读。

2. 举办阅读驿站：学校可以将一些推荐的好书放置在特定的地点，让学生随手可以拿取，并留下自己的感受和建议，实现读书的互动和交流。

3. 制作阅读海报：学校可以组织学生参与制作阅读海报，通过图文并茂的方式推广好书，同时也培养学生的艺术素养和设计能力。

第四部分：活动组织1. 创建阅读团队：学校可以成立由教师和学生组成的阅读团队，负责组织和推广全员阅读活动，同时也提供给学生实践组织能力和领导能力的机会。

2. 建立书籍借阅系统：学校可以建立一套完善的书籍借阅系统，让学生可以自由借阅感兴趣的书籍，同时也加强了学校对于书籍资源的管理和保护。

第五部分：活动宣传1. 制作宣传栏：学校可以在重要位置设置宣传栏，定期发布全员阅读活动相关的信息、书评等内容，让更多的师生了解阅读活动的意义和价值。

2. 利用校园广播：学校可以利用校园广播宣传全员阅读活动，定期播放一些优秀的读书节目和推荐书目，引导学生的阅读兴趣。

第六部分：活动评估1. 设立活动奖项：学校可以设立全员阅读活动的奖项，鼓励学生参与并取得优异成绩，进一步激发学生的参与度和积极性。

学校“大阅读”活动实施方案
大阅读活动实施方案
1.活动目的：本次“大阅读”活动旨在培养学生们热爱阅读、擅
长阅读的能力，丰富学生的阅读视野以及阅读思维，让学生心中拥有一个多彩的世界。

2.活动内容：每学期推荐4类书籍，根据不同年级不同水平，
选择合适的书目进行阅读。

每本书都进行组织阅读，由课程负责人组织小组进行讨论交流，以及小组讨论报告、笔记分享等。

3.阅读细则：每个同学必须在活动开始前完成书籍阅读，发表
书籍观点。

每学期要求每位学生完成至少2本书籍的阅读，对书籍有所了解，并根据自己的理解写出至少500字的读书报告。

4.活动考核：本次活动的考核重点在于学生的书籍阅读量、读
书报告写作质量以及小组讨论报告撰写质量，有定期考核，活动结束时进行总结评比，对优秀者进行奖励。

5.报名方式：参与活动的学生可在校团委网站上报名。

报名截
止时间定于活动开始前一周，请各位同学提前做好准备。

6.其他注意事项：活动期间，同学们要遵守图书馆的规章制度，不得在图书馆内吸烟、大声喧哗，以及尊重他人的阅读环境，保持安静肃穆的环境。

本次大阅读活动旨在让学生们在轻松愉快的氛围中学习阅读，将书籍的内容深入理解，激发学生的阅读兴趣，培养他们的学习能力，提升他们的思维水平，使每个学生都能成为一位快乐阅读者。