学术型硕士研究生培养方案
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老年医学学术型硕士研究生培养方案(100203)一、培养目标为了适应我国社会主义现代化建设的需要,培养德、智、体、美全面发展的从事老年医学专业的教学与科研人才。
1.热爱祖国、热爱社会主义,拥护中国共产党的领导,具有坚定正确的政治方向和良好的道德品质,自觉遵纪守法,为社会主义建设服务。
2.严谨的科学态度和创新意识,具有良好的道德品质,踏实诚信,勤奋好学、刻苦钻研、实事求是、团结协作、品行端正。
积极强身健体、保持心身健康。
3. 业务上要求有广泛的专业基础,要求掌握医学免疫学的基本理论、基本实验技能、操作技术和科研常用方法,熟悉国内、外最新成果及进展情况。
熟练掌握老年医学专业的知识,具有独立的科学研究的能力和独立的承担专门技术工作能力,培养严谨的科学态度,实事求是的作风及团结协作的精神。
能熟悉地运用英语阅读书刊,并具有一定的听说能力。
二、研究方向本专业研究方向为:1.老年呼吸系统疾病;2.老年内分泌系统疾病;3.老年心血管系统疾病三、学习年限1.脱产研究生的学习年限为三年第一学年第一学期:所有课程学习。
第二学期:进入学科学习,查阅文献,为选题作准备。
第二学年第三学期:专业课学习,查阅文献,为选题作准备。
书写综述,做开题报告。
第四学期:参加教学工作,进一步查阅文献,进行课题研究。
第三学年第五学期:继续进行课题研究,资料整理、统计结果。
第六学期:完成课题研究,发表论文,撰写学位论文、论文答辩。
2.在职研究生学习年限为三~四年具体安排除需参加教学工作和一定的临床工作外,余则与脱产研究生同。
四、课程设置(详见附表)五、学位论文工作学位论文工作是研究生培养的核心,严格按照《XX医科大学硕士研究生培养的暂行规定》执行,各导师指导研究生选题后由各学科统一组织公开开题,课题研究工作如期进行后要求研究生向导师小组作论文工作阶段报告和论文工作结束报告。
在第三学期末选题确定后开题,一方面继续查阅文献、积累资料,一方面需要着手摸索和掌握研究的技术操作,用严谨的科学态度有步骤地进行科研工作,以达到预期目的,第四学期结束前作论文工作阶段报告,至第六学期完成课题研究后作结束报告。
I 学术型硕士研究生培养方案 (理科分册)
云南大学研究生院 编 二〇一三年十月
II
目 录 基础数学专业硕士研究生培养方案 ................................................................................................. 1 计算数学专业硕士研究生培养方案 ................................................................................................. 6 概率论与数理统计专业硕士研究生培养方案 ................................................................................ 10 应用数学专业硕士研究生培养方案 ............................................................................................... 14 运筹学与控制论专业硕士研究生培养方案 .................................................................................... 19 物理学一级学科硕士研究生培养方案 ........................................................................................... 23 无机化学专业硕士研究生培养方案 ............................................................................................... 28 分析化学专业硕士研究生培养方案 ............................................................................................... 31 有机化学专业硕士研究生培养方案 ............................................................................................... 34 物理化学专业硕士研究生培养方案 ............................................................................................... 38 自然地理学专业硕士研究生培养方案 ........................................................................................... 41 人文地理学专业硕士研究生培养方案 ........................................................................................... 45 地图学与地理信息系统专业硕士研究生培养方案 ........................................................................ 49 大气科学一级学科硕士研究生培养方案 ........................................................................................ 53 固体地球物理学专业硕士研究生培养方案 .................................................................................... 57 空间物理学专业硕士研究生培养方案 ........................................................................................... 60 古生物学与地层学专业硕士研究生培养方案 ................................................................................ 63 植物学专业硕士研究生培养方案 ................................................................................................... 67 动物学专业硕士研究生培养方案 ................................................................................................... 71 微生物学专业硕士研究生培养方案 ............................................................................................... 75 遗传学专业硕士研究生培养方案 ................................................................................................... 79 细胞生物学专业硕士研究生培养方案 ........................................................................................... 82 生物化学与分子生物学专业硕士研究生培养方案 ........................................................................ 85 保护生物学专业硕士研究生培养方案 ........................................................................................... 89 医学遗传学专业硕士研究生培养方案 ........................................................................................... 93 系统理论专业硕士研究生培养方案 ............................................................................................... 97 系统分析与集成专业硕士研究生培养方案 .................................................................................. 103 生态学一级学科硕士研究生培养方案 ......................................................................................... 107 植物育种与种质资源专业硕士研究生培养方案 .......................................................................... 112 社会经济统计专业硕士研究生培养方案 ...................................................................................... 116 III
华南师范大学学术型硕士研究生培养方案
学术型研究生教学计划
*“各学期教学安排”、“考查”和“考试”栏目里用“√”来表示。
传播学专业学术型研究生必读文献主要书目和期刊目录
《传播学基本理论与应用研究》课程简明教学大纲
《广播电视传播理论和实践研究》课程简明教学大纲
《传播史研究》课程简明教学大纲
《传播学研究方法》课程简明教学大纲
《媒介与文化研究》课程简明教学大纲
《传播学名家名著选读》课程简明教学大纲
《电视纪录片研究》课程简明教学大纲
《信息与媒体素养研究》课程简明教学大纲
《网络新闻与传播研究》课程简明教学大纲
《跨文化传播研究》课程简明教学大纲。
南方科技大学
学术型硕士研究生培养方案
一级学科名称化学
一级学科代码 0703
适用对象 2019级
南方科技大学研究生院制表
2019年 5 月 8 日
一、培养目标
二、主要学科方向
三、学习年限
四、应修学分
五、实践环节
六、年度考核
七、学位论文开题考核
八、学位论文总体要求
九、学位论文评审
十、学位论文答辩
十一、学术成果要求
十二、其他说明
化学培养方案附录附录一:课程设置
说明:
1.高等有机化学B = MSE5010有机与生物材料(材料系)
2.高等材料化学B = MSE5002 高等材料化学(材料系)
附录二:相近研究方向推荐课程
附录修订日期2019年 8 月12日。
华南师范大学学术型硕士研究生培养方案学术型研究生教学计划统计学专业学术型研究生必读文献主要书目和期刊目录基础代数教学大纲拓扑学教学大纲泛函分析教学大纲数值分析教学大纲数理统计学教学大纲微分流形教学大纲数学哲学与文化教学大纲实分析教学大纲金融衍生品I教学大纲2.8制度(识记、领会)2.9会计和税收(识记、领会)2.10远期与期货合约比较(识记、领会)本章教学重点及难点:期货市场的具体运作机制、及其与远期合约的不同之处是教学重难点。
第三章利用期货的对冲策略(1学时)3.1 基本原理(识记、领会)3.2 拥护与反对对冲的观点(识记、领会)3.3 基差风险(识记、领会)3.4 交叉对冲(领会、应用)3.5 股指期货(识记、领会)3.6 向前滚动对冲(领会、应用)本章教学重点及难点:理解对冲的含义及建立对冲的一些基本问题教学重点,在对冲过程中如何调整头寸是教学难点。
第四章利率(4学时)4.1利率的种类(识记、领会)4.2利率的测量(识记、领会)4.3零息利率(识记、领会)4.4债券价格(领会、应用)4.5国库券零息利率的确定(领会、应用)4.6远期利率(识记、领会)4.7远期利率合约(识记、领会)4.8久期(领会、应用)4.9曲率(识记、领会)4.10利率期限结构理论(识记、领会)本章教学重点及难点:利率的度量与分析利率的基本方式是教学重点,利用久期与曲率确定债券价格对利率的敏感度是教学难点。
第五章远期和期货价格的确定(6学时)5.1投资资产与消费资产(识记、领会)5.2卖空交易(识记、领会)5.3假设与符号(识记、领会)5.4投资资产的远期价格(领会、应用)5.5提供已知中间收入的资产(领会、应用)5.6收益率为已知的情形(领会、应用)5.7远期合约的定价(领会、应用)5.8远期和期货价格相等吗(领会、应用)5.9股指期货价格(领会、应用)5.10货币的远期和期货合约(领会、应用)5.11商品期货(领会、应用)5.12持有成本(领会、应用)5.13交割选择(领会、应用)5.14期货价格与预期即期价格(领会、应用)本章教学重点及难点:远期价格和期货价格与标的资产即期价格之间的关系,利用无套利原理给金融衍生品定价是教学重难点。
美术学院(设计学)学术型硕士研究生培养方案本培养方案的制定以《中华人民共和国学位条例》和国家相关文件规定为依据,以提高硕士研究生培养质量为宗旨。
依托周秦汉唐文化传统、西北民族民间艺术传统、延安文艺传统和长安画派、黄土画派的艺术传统,立足西安,辐射西北,面向全国,吸收国内外先进的艺术知识和理论,以具有与当代先进文化相融合的艺术理念,开放的学术视野,为社会经济文化发展交流服务。
本培养方案切实遵循硕士研究生教育的规律,同时反映艺术学科硕士研究生培养的教学、科研特点、特色,是艺术学科硕士研究生各方向培养方案制定的指导性方案和基本要求,也是各方向制定硕士研究生培养计划和安排教学活动的主要依据。
一、培养目标培养具有创新意识,适合我国社会主义现代化经济建设和文化建设需要的德、智、体全面发展的设计类高层次专门人才。
具体要求:1. 拥护中国共产党,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的人文素质和较强的事业心。
2.具有本专业扎实的基础理论和熟练的专业技能,有较强的创新意识和设计实践能力,对相关学科领域有较深的了解。
面对本学科历史成就和社会现实的实际要求,独立进行设计、专业科研和教育等工作。
3.能比较熟练地运用一门外国语。
二、学科及学科方向简介(3个)(一)学科简介××(正文)500字左右简要介绍学科内涵、学科发展趋势、人才培养规格与培养特点、师资队伍、科研条件以及其它需要说明的情况等。
(二)学科方向简介1.学科方向名称:(简介……)300字左右。
(学术型硕士的学科方向应属于本学科领域的理论研究类型,且具有基础性、前沿性、先进性和前瞻性,并能体现我院的办学优势和特色。
对同一学科内所设置的研究方向,设置要科学规范、宽窄适度、相对稳定。
应根据新颁布的学科专业目录已经有所扩大的学科范围,注意新研究方向的开拓。
鼓励设置一些跨学科的研究方向。
相关规范见《学院意见》。
)2.学科方向名称:(简介……)300字左右。
3.学科方向名称:(简介……)300字左右。
大连理工大学学术型硕士研究生培养方案总则(2010年5月修订)一、培养目标具有坚定正确的政治方向、健康的体魄和完善的人格;掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识;掌握所从事研究方向的科学技术的现状和动向;具有勇于创新的科学精神;具有继续攻读博士学位或从事科学研究、教学工作的能力;掌握一门外语,能熟练地阅读本专业的外文资料,并具备一定的听说和书面表达能力。
二、培养方式硕士研究生培养实行导师负责制,也可实行以导师为主的指导小组负责制。
导师(组)负责研究生日常管理、学风和学术道德教育、制订和调整硕士研究生培养计划、组织安排开题、指导科学研究和学位论文等。
在硕士研究生培养过程中,既要充分发挥导师(组)的指导作用,又要特别注重硕士生自学、独立工作和创新能力的培养。
研究生课程学习实行学分制,在申请答辩之前须修满所要求的学分。
三、学习年限学制3年,如因特殊原因不能按期答辩,研究生本人需在学制期满之前3个月向研究生院提交延期毕业申请,超过4年需向研究生院提交超期确认申请,限期毕业。
硕士研究生在校学习年限最长不得超过5年(含休学时间)。
四、学分要求硕士研究生达到毕业标准的课程总学分不低于30学分,其中学位必修课不低于24学分,选修课不低于6学分。
五、课程设置硕士研究生课程设置包括:学位必修课、选修课、补修课程。
1、学位必修课分为公共基础课及专业必修课,是为达到培养目标要求,保证研究生培养质量而必须学习的课程。
(1)公共基础课包括下列课程:①自然辩证法(2学分)、科学社会主义理论与实践(1学分);②外语(4学分)、专业英语(1学分);③数学基础课(0-4学分);④近代物理实验(工科)(0-1学分);⑤体育课(不计学分)(2)学位必修课由各学科点按一级学科设置,每一级学科原则上不超过10门课程。
(3)学位必修课为考试课程,必须采用课堂授课的方式进行。
2、选修课是为拓宽研究生知识面、完善知识结构或加深某方面知识而开设的课程。
北京林业大学学术型硕士研究生培养方案环境科学与工程(083000)Environmental Science and Engineering(一)学科简介环境科学与工程一级学科硕士点下设环境科学、环境工程两个二级学科。
本学科立足于国内外环境领域发展前沿和我国对生态环境污染防治的迫切需求,设立了水环境污染控制与生态修复技术、生态环境新型污染物污染机制与控制、废物资源化利用与土壤污染修复、环境功能材料研发与应用等研究方向,进行应用基础、技术开发方面的研究工作。
本学科现有专业教师队伍25名,其中教授9名,副教授12名,讲师4名,所有教师全部具有博士学位。
本学科硕士研究生毕业后可以在大专院校和科研院所、规划设计单位、企事业单位、行政管理部门等从事与上述研究方向相关的科学研究、技术开发与规划管理等方面工作或继续进行深造。
(二)培养目标主要培养环境科学与工程领域学术型人才。
学位获得者应具有扎实的环境科学与工程基础理论知识,了解国内外环境科学与工程领域的最新研究进展和发展方向,掌握环境科学与污染控制工程、生态环境修复工程的基本实验技能和研究方法,能够从事环境科学与工程领域的基础与应用基础研究工作,并能够承担环境污染控制、污染生态环境修复、废物资源化利用、环境功能材料研发等工作,所培养的学生应具有较高的综合素质和较强的创新能力,能够较熟练地使用一门外国语。
(三)培养方式采取导师负责与学科把关相结合的培养方式。
由导师负责指导学生开展课程选择、论文选题、试验研究、毕业论文撰写等项工作,学科负责对选题内容进行审查,督促学生的论文研究进展等工作。
(四)学习年限学术型硕士研究生的学制一般为3年。
实行弹性修业年限,学术型硕士研究生在校最长年限为4年。
修业年限期满未毕业者按自动退学处理。
(五)学科(研究)方向●水环境污染控制与生态修复技术●生态环境新型污染物污染机制与控制●废物资源化利用与土壤污染修复●环境功能材料研发与应用(六)学分要求与课程、必修环节设置本学科总学分要求为28学分,包括课程学习23学分和必修环节5学分。
中国科学院上海应用物理研究所硕士研究生培养方案一、培养目标为了适应我国现代化建设的需要,培养德、智、体全面发展的高级专业人才,要求研究生达到:(一)具有爱国主义精神和社会责任感;具有良好的科研道德和为科学献身的精神;树立辩证唯物主义的世界观;具有唯实、求真、协力、创新的品德。
(二)在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
能熟练地运用一门外语阅读本专业的外文资料,具有一定的听、写、说能力。
(三)身心健康。
二、研究方向(一)粒子物理与原子核物理1.同步辐射光源和光束线站2.纳米技术和单分子生物物理3.放射性核束物理和重离子物理4.理论核物理5.核分析技术与交叉学科(二)核技术及应用1.同步辐射光源与束线技术及应用2.核分析技术及应用3.核电子学及核探测器4.辐射技术及同位素药物5.加速器技术及应用6.核信息获取、处理及应用(三)无机化学1.放射性核素医学研究2.分子标记诊断药物3.辐射化学4.纳米材料和纳米医学5.水处理技术研究(四)生物物理学1.生物单分子探测与操纵2.生物纳米医药3.生物物理数值模拟4.生物大分子晶体学(五)光学工程1.同步辐射光学与仪器2.高热载光学系统的缓释技术3.光学元件加工及检测4.光学精密机械准直及检测(六)电磁场与微波技术1.超导和常温加速腔技术2.光阴极微波电子枪技术3.插入件与磁铁物理与技术4.微波功率源物理与技术5.光源加速器物理(七)信号与信息处理1.基于射线探测技术的信号与信息处理2.生物特征识别、生物传感器与生物芯片3.加速器控制与束流信号处理4.数字和脉冲电源信号与信息处理三、学习年限研究生学习年限实行弹性管理。
一般为三年,在职研究生可为四年,最长不超过四年;研究生应在规定的年限内完成学习任务。
四、学位课程和必修环节(一)学位课程分公共必修课、基础理论课和专业课。
研究生课程实行学分制。
跨学科招收的研究生,需要时可选修本科课程,但只能计入两门课的学分,且单门课程最多只能计为2学分。
能源与动力工程学院航空宇航推进理论与工程(082502)*学术型硕士研究生培养方案一、适用学科航空宇航科学与技术(0825)航空宇航推进理论与工程(082502)二、培养目标航空宇航推进理论与工程二级学科以航空和宇航推进为工程背景,开展相关的理论和试验研究。
该学科的显著特点是多学科交叉,涉及学科包括数学、力学、化学、动力工程与工程热物理、材料科学与工程、机械工程、电子科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术、管理科学与工程等。
同时,本学科研究成果对船舶、能源、环境、交通等国民经济相关领域的发展也有重要影响。
本学科硕士研究生的培养目标是:1. 热爱祖国,遵纪守法,品行端正,诚实守信,身心健康,具有良好的科研道德和敬业精神。
2. 在本一级学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,了解所属各研究领域的发展现状、趋势和研究前沿;熟练掌握一门外国语;具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力,在科学研究或专门技术方面做出实用价值的工作成果;能胜任本一级学科或相邻学科的教学、科研、工程技术工作或相应的科技管理工作。
3. 具有创新精神、创造能力和创业素质。
三、培养方向航空宇航推进理论与工程(082502)1、总体性能、结构与优化2、结构强度、振动与可靠性3、发动机控制4、内流气动力学与声学5、旋转换热与冷却6、燃烧与燃料7、火箭发动机四、培养模式及学习年限本学科全日制硕士研究生主要为一级学科内培养,结合国际联合培养及校企联合培养感谢你的观看等模式。
采用课程学习、实践训练和学位论文相结合的培养方式。
实行导师或联合导师负责制,负责制订研究生个人培养计划、指导科学研究和学位论文。
遵循《北京航空航天大学研究生学籍管理规定》。
本学科学术型硕士研究生学制为2.5年(2年),实行弹性学习年限。
学术型硕士研究生实行学分制,在攻读学位期间,要求在申请硕士学位论文答辩前,依据培养方案,获得知识和能力结构中所规定的各部分学分及总学分。
学术型硕士研究生教学计划(初稿)
*“各学期教学安排”、“考查”和“考试”栏目里用“√”来表示。
自然地理学专业学术型研究生必读文献主要书目和期刊目录
《地理学思想史》课程简明教学大纲
《环境变化及其研究方法》课程简明教学大纲
《自然景观与生态设计》课程简明教学大纲
《环境规划与评价》课程简明教学大纲
《冰川地貌学》课程简明教学大纲
《环境生态学》课程简明教学大纲
《现代地理学的理论与实践》课程简明教学大纲
《现代沉积环境》课程简明教学大纲
《当代气候变化研究进展》课程简明教学大纲
《地质年代学课》程简明教学大纲
《湖沼沉积与环境变化》简明教学大纲
《多元数理统计》课程简明教学大纲
《专业英语》课程简明教学大纲
《中国晚第四纪环境》课程简明教学大纲
《沉积物理化性质分析》课程简明教学大纲
《生态旅游》课程简明教学大纲
《庭院植物与园林生态建设》课程简明教学大纲
《植被生态地理》课程简明教学大纲
《生态规划原理与实践》课程简明教学大纲
《景观规划与设计》课程简明教学大纲
《城市生态与空间规划》课程简明教学大纲
《全球环境变化》课程简明教学大纲
《国土规划理论与方法》课程简明教学大纲
《现代地理学发展前沿》课程简明教学大纲
《地貌与环境》课程简明教学大纲
《第四纪地质学》课程简明教学大纲
《海岸环境与管理》课程简明教学大纲
《海岸地貌学》课程简明教学大纲
《地学统计》课程简明教学大纲
《环境地球化学》课程简明教学大纲
《构造地貌学》课程简明教学大纲
《河流地貌及其发育过程》程课程简明教学大纲
《城市水文学》课程简明教学大纲
《自然灾害与气候变化》课程简明教学大纲。
工商管理学科全日制学术型硕士研究生培养方案一级学科代码:1202一级学科名称:工商管理二级学科代码:120201二级学科名称:会计学二级学科代码:120202二级学科名称:企业管理二级学科代码:120204二级学科名称:技术经济及管理一、学科简介工商管理学科是研究赢利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。
该学科是学校“十一五”重点建设学科,已有二级硕士点三个:会计学(2003年)、企业管理(2003年)、技术经济及管理(2005年),拥有一个省级经济管理类实验教学示范中心。
学科以船舶制造、现代物流及技术流通领域的管理理论、方法、应用问题为基本面向,在研究的对象、方法、应用领域等方面形成鲜明的特色。
学科团队承担并完成了一系列国家、省部级和横向合作科技项目,取得了一系列科技和教学教研成果。
二、培养目标本学科硕士生应具备必要的经济学、管理学、数学、计算机应用的基础,具有扎实的管理学科基本理论与知识,并熟练所研究领域的发展动态与学术前沿,具有继续学习与提高的基础与能力,具有运用先进的管理方法、系统分析方法及相应的管理技术方法对赢利组织系统构建与运作管理中的问题进行分析、决策和组织实施的能力。
三、学制在校学习期限为2.5年。
五、课程设置六、学科相关规定在学位论文答辩前须在核心或统计源及以上期刊发表(含被正式录用的论文,凭录用通知和版面费收据确定)或被ISTP、EI、SCI、CSSCI收录(含源刊或源会议)1篇与所研究课题有关的学术论文。
硕士生撰写的学术论文,投稿前应经导师审阅同意。
论文的署名由硕士生与导师根据具体情况协商确定,硕士生应为所发表学术论文的第一或第二作者;在硕士生为第二作者时,第一作者应为导师。
学术型硕士研究生培养方案 ( 统计学 )学科
一、培养目标、学制、培养方式与应修学分 培养目标: 应用统计学硕士研究生,要求系统掌握数据收集、处理、分析与挖掘的知识与技能,能够熟练运用计算机处理和分析数据,具有较扎实的经济学及管理学基础理论,较好地掌握一门外国语并能阅读本学科的外文资料;能够理论联系实际,对现实经济与管理问题进行统计分析,具备统计调查、数据分析、决策支持和信息系统管理等工作的能力并运用现代统计方法解决实际问题;毕业后能够在各级机关团体、经济管理部门、企事业单位、金融、证券、期货、房地产产业及其他经济管理部门等部门从事统计调查、分析、预测、咨询与管理工作的高级专门人才。
学制与学习年限: 本学科全日制硕士研究生学制为3年。研究生可依据自身情况适当延长或缩短在校学习时间,最多不超过5年。
培养方式: 培养方式采取导师个人指导为主,辅以导师组指导制。 导师根据所指导研究生的知识结构、专业特长、研究兴趣、能力基础等具体情况,及培养方案的要求,与研究生共同制定个性化的学习计划和研究方案,旨在对研究生进行全面系统的科研训练和指导,充分挖掘其学术潜力。 实行学分制,采取课程学习和科学研究并重的方式。培养过程注重理论联系实际,采用理论教学与参加科学研究或社会实践相结合的方法,使研究生掌握坚实的理论基础、专业知识以及进行科学研究和综合运用知识解决实际问题的基本方法与技能。教学方式注重采取教师讲授与学生自学、讨论相结合的形式。任课教师要指定阅读书目和参考文献,并做好导读工作,组织开展讨论,培养研究生分析问题和解决问题的能力。鼓励研究生到省外或国外高校进行短期学习,并承认学分。
应修学分: 课程学习学分为30学分(其中学位课不少于22学分)
二、研究方向 序号 研究方向 主要研究内容、特色与意义
1 计算机统计与应用
侧重于统计方法在经济管理与资源管理的应用,结合经济学、管理
学理论和统计分析方法,借助计算机与软件技术分析、开发和利用数据,在统计数据可视化、统计数据模拟对比分析等方面展开研究与应用。
2 企业经济统计与控制
针对企业经济和技术管理服务的问题,运用各种统计方法,对我国
企业管理体系运行过程中的理论问题和现实问题进行翔实的分析与实证研究,为企业管理提供数量分析依据。
3 金融统计学 运用统计方法对我国金融体系运行过程中的理论问题和现实问题进行翔实的分析与实证研究。对货币市场和资本市场统计、有价证券的价值分析、通货膨胀统计、外债监测统计指标体系等热点问题研究。 4 统计调查与数据分析 强调统计调查研究与数据挖掘相结合,进行广泛的、科学的统计调查,获取统计数据,有效控制调查数据误差,并对这些数据进行整理和统计分析,结合统计学理论分析处理调查数据,为管理和决策提供科学依据。
5 环境统计学 融合有关数理统计的思想、基本方法对于环境统计调查、数据整理、分析并对研究总体进行科学的推断;掌握包括环境统计工作的统计调查、统计整理、统计分析等几大环节中的具体知识、方法。为生态环境
保护进行数量化研究,分析和解释环境科学中的各种现象和变化规律及提供解决环境问题的对策。
三、课程设置 课程 类别 课程编号 课 程 名 称 学时 (课内/实验) 学分 开课 学期 考核 方式 备 注
必修 课
公 共 基 础 课
0020005 英语(上) 64 3 秋 考试 所有方向必修
0020006 英语(下) 64 3 春 考试 所有方向必修
0020011 中国特色社会主义理论与实践研究 32 2 1 考试 所有方向必修
0020012 自然辩证法概论 16 1 2 考试 所有方向必修
0020013 学术规范与科学道德 16 1 1 考查 所有方向必修
专 业 核 心 课
高级微观经济学I 48 3 1 考试 全部方向必修 5425016 调查方法与技术 48 3 1 考试 全部方向必修
高级计量经济学I 48 3 1 考试 全部方向必修 5425003 应用统计学 48 3 1 考试 全部方向必修
选修 课 专 业 方 向 课
统计预测与决策 48 3 2 考试 全部方向必修 5426107 国民经济统计学 48 3 2 考试 全部方向必修
5426108 时间序列分析 32 2 3 考查 选修
5426109 试验设计及其统计分析 32 2 3 考查 选修
5426110 多元统计分析 32 2 3 考查 选修 5426111 统计应用研究前沿 32 2 3 考查 选修
资源与环境经济学前沿 32 2 3 考查 选修 管理经济学 32 2 3 考查 选修
5426112 管理运筹学 32 2 3 考查 选修 5426038 管理研究方法 48 3 3 考查 选修
5426078 金融工程学 32 2 3 考查 选修
5426097 地理信息系统 32 2 3 考查 选修
空间统计学 32 2 3 考查 选修
必修 环节
开题报告 中期考核 学术活动 实践环节 60 专业外语能力培训
四、必修环节 开题报告: 开题报告由文献综述和研究计划两部分组成。硕士生撰写开题报告之前应阅读至少50篇国内外重要文献。文献综述部分对课题有关的前人工作进行总结和归纳。研究计划部分就选题意义、研究内容、预期目标、研究方法、实施方案、时间安排等作出论证。开题报告必须在审核小组会上宣读并答辩。审核小组由至少3位具有高级职称或博士学位的教师组成,提倡邀请外单位专家参加。审核小组听取开题报告后,作出通过或不通过的决议。安排在第四学期完成。 中期考核: 中期考核的研究生应完成课程学习、学位论文开题报告已通过公开论证,并向学院提交研究生个人培养计划、学位论文开题报告、中期考核自我评估表。研究生及其指导教师根据考核要求向考核小组提交证明该生入学以来思想品德、课程学习、科学研究、论文选题、查阅文献、开题报告及论文进展情况的相关材料。中期考核小组由3-5人组成,由负责研究生培养工作的领导和指导教师代表等组成,一级学科带头人担任组长。安排在第四学期完成。 学术活动: 硕士研究生在学习期间要求参加不少于15次学术活动,参加学术活动的形式为参加国际性、全国性和省内学术会议或校内外学术讲座等。参加活动后撰写不少于400字的小结,并填写《南昌大学研究生学术活动记录册》,经导师考查合格,给予学分,并存入研究生业务档案(具体要求见《南昌大学关于研究生参加学术活动的暂行》)。硕士研究生在所要求的论文发表数量之外,在公开学术刊物发表1篇学术论文,可折算1次学术活动。但最多只能用学术论文折抵学术活动2次。 实践环节: 硕士研究生在读期间必须利用节假日或课余时间到与所学专业相关的研究生培养基地或企事业、科研单位进行1~2个月的实习,院、系及学位点予以指导和帮助。实习内容为参加企事业、科研单位的生产、设计、科研和管理等活动。实践考核以实习单位出具的证明为准。实践环节工作量为60学时,经考核合格,给予学分。具体参照《南昌大学硕士学位研究生参加社会实践的暂行规定》执行。在正规高等学校担任过1门本科以上课程的教学者或定向和委托培养的硕士研究生可以免去实践环节,自动获得学分。 专业外语能力培训: 答辩前提交一篇有指导教师签字认可与本学科相关的外文学术论文。 五、学位论文 1、发表论文要求:(在申请学位之前满足下列条件之一即可) ①以第一作者或第二作者(但必须导师为第一作者)在北大中文核心期刊(或《南昌大学学报》)发表(含录用)与本学科相关论文至少1篇; ②以共同作者在SCI、EI、SSCI、CSSCI源刊、CSCD核心库上发表(含录用)与本学科相关论文至少1篇文章(限前三作者同导师中的2名研究生,其中前三作者中必须有导师); ③ 以共同作者在SSCI或SCI二区源刊以上发表(含录用)与本学科相关论文至少1篇文章(限前四作者中同导师的3名研究生,其中前四作者中必须有导师)。
2、学术素养: 统计学学科研究生应具备服务社会的使命感和责任感,置身于科教兴国、人才强国和中华民族伟大复兴的宏伟事业之中,以推进社会进步为己任,勤于积累知识,提高创新意识,探求真知,在学术研究中坚持严谨细致、一丝不苟的科学态度。积极了解本学科相关的知识产权,自觉维护学术尊严和学者的声誉,保护知识产权,遵守学术研究的基本规范和科学伦理。
3、学术道德: 统计学学科研究生应树立法制观念,恪守学术道德规范;严于律己,依照学术规范,按照有关规定引用和应用他人的研究成果,不剽窃、抄袭他人成果,不在未参加工作的研究成果中署名,不以任何不正当手段谋取利益;在数据资料采集、记录、分析和解释,成果公开、传播,成果审核、评价等过程中,均应做到实事求是、客观诚实,杜绝编造篡改数据或资料,随意对原始数据进行删减取舍等不正当学术行为。
4、基本学术能力: 一、获取知识的能力 本专业研究生应具备通过查阅文献、课程学习、学术交流、观察、调查、研讨等途径,获取本专业领域有关知识的能力,了解当前本专业发展的动向和学术前沿动态;具备自主学习本专业相关领域的基础理论知识和专业知识、基本方法和技能,获取专业知识和研究方法的能力。 二、科学研究能力 本专业研究生应对研究问题的理论意义和现实价值具备一定的价值判断能力;对研究方法的使用、研究结果与研究主题的清晰度、研究设计与假说检验程度、科学伦理、研究成果的创新性、学术规范与学术道德、文字表达、行文规范等具有一定学术鉴别能力,具备一定创新能力与应用能力。 三、学术交流能力 本专业研究生应具备运用计算机和现代信息技术表达学术成果的能力;较为熟练掌握一门外国语,基本能阅读本专业的外文资料、开展科学研究,能在国内外学术会议和学术期刊等学术研究平台上与同行进行学术交流、表达学术思想和展示学术成果。
5、论文基本要求: (一)规范性要求 (1)学位论文应是研究生本人从事创造性的科学研究而取得的成果,或是具有新发现的调查研究而得出的结论,并以此为内容,在导师指导下撰写成的学术论文或调查研究报告。学位论文题目应尽量跟随导师的研究方向或学术兴趣。选题应直接来源于生产实际或具有明确的统计学背景,其研究成果要有实际应用价值或政策指导意义,拟解决的问题要有一定的技术难度和工作量,选题要具有一定的理论深度、应用性和较强的现实背景。应坚持理论与实际相结合,论文的论点、结论和建议应有一定的理论意义和较强的实践价值。 (2)一篇规范的统计学硕士学位论文应由封面、扉页(论文题目和作者)、版权页(独创性声明和论文使用授权说明)、论文摘要、目录、图表索引、正文、参考文献、致谢、封底等部分组成。具体应包括以下内容。 (a)题目、作者、导师;