心理活动室使用管理制度

心理拓展室管理制度第一章总则第一条为了促进学员全面发展，提高学员心理素质，更好地进行心理拓展活动，特制定本管理制度。

第二条心理拓展室是为学员提供心理课程学习和心理拓展活动服务的场所。

第三条心理拓展室管理制度适用于所有使用心理拓展室的学员和工作人员。

第四条心理拓展室管理以提高学员心理素质和创造性思维为宗旨，注重学员的身心健康和综合能力的提升。

第五条心理拓展室负责人负责本制度的执行，并严格监督。

第六条心理拓展室管理制度如有需要修改的，经心理拓展室负责人审批后方可执行。

第七条学员和工作人员不得违反本管理制度的规定。

第八条学员和工作人员应当共同维护心理拓展室的利益，并注意保护心理拓展室的设施和物品。

第九条学员和工作人员在心理拓展室内应当保持安静，遵守心理拓展室的秩序。

第十条心理拓展室管理撤销后，设备、资料等归校园管理部门负责。

第二章学员管理第十一条学员必须提前预约使用心理拓展室，并按时报到。

第十二条学员使用心理拓展室时，必须遵守心理拓展室管理规定。

第十三条学员不得在心理拓展室内吸烟、大声喧哗、使用手机等行为。

第十四条学员参加心理拓展活动时，要服从活动安排和指挥。

第十五条学员不得随意更改心理拓展活动设备和场地。

第十六条学员因故无法按时使用心理拓展室的，应提前通知心理拓展室工作人员，并按规定办理手续。

第十七条学员必须爱护心理拓展室的设施和物品，对损坏的设备和物品，应当按照相关规定进行赔偿。

第十八条学员在心理拓展室内发生意外事件时，应当第一时间报告心理拓展室工作人员，并接受相应的处理。

第十九条学员在心理拓展活动中，如有身体不适等情况，应当及时向工作人员请假，以免影响活动进程。

第二十条学员在心理拓展活动中应当严格遵守活动规则，不得违反相关规定。

第二十一条学员若违反心理拓展室管理制度，将受到相应处罚。

第二十二条学员对心理拓展室内其他学员和工作人员应当互相尊重，不得进行人身攻击和负面言行。

第三章工作人员管理第二十三条心理拓展室工作人员必须认真履行职责，维护心理拓展室的正常秩序。

小学心理咨询室管理制度小学心理咨询室管理制度一、宗旨为解决小学生在生活、学习中的心理问题及时有效地提供帮助，让学生能够更好地适应学校生活并发挥自己的优势，形成良好的心理健康，促进学校素质教育的全面发展。

二、任务1.为学生提供心理辅导服务，协助学校解决学生学习、生活和思想问题。

2.开展心理素质教育，促进学生全面发展，增强心理素质。

3.与家长、教师密切合作，协调解决与学生有关的心理问题。

三、管理制度1.心理咨询室接待工作（1）开放时间：心理咨询室每周工作五天，周一至周五，早上8:00至11:30，下午2:00至4:30，学校节假日休息。

（2）接待对象：学生、教师及家长等。

（3）接待地点：心理咨询室。

（4）接待方式：电话预约、面对面接待。

（5）接待程序：学生、教师及家长通过电话预约时间，到达心理咨询室后填写咨询申请表并登记，等待心理咨询师接待。

2.心理咨询师工作（1）心理咨询师应具备心理学专业知识和丰富的咨询实践经验，高度负责、真诚专注、严格保守机密。

（2）学生咨询的内容应该包括学习、行为、情感、人际关系等方面，心理咨询师应针对学生的具体情况进行个性化咨询。

（3）心理咨询师应遵循咨询伦理道德规范，严格保守咨询秘密。

（4）心理咨询师要与学校其他教育工作者保持联系，联合开展各种活动，提高学生心理健康水平。

（5）心理咨询师要及时记录心理咨询内容、咨询者的基本情况和心理咨询效果，并及时报告心理咨询中出现的问题。

3.心理咨询室环境建设（1）心理咨询室要营造温馨、舒适、安静的咨询氛围，摆放大量心理类书刊，以方便学生的阅读和参考。

（2）心理咨询室应配备合适的咨询设施，如咖啡机、饮水机等。

（3）心理咨询室要保持良好的卫生，每日定期清洁，定期消毒杀菌。

（4）心理咨询室要保证咨询者的隐私权，设置相应的窗帘、隔间，以增强咨询者的隐私感。

4.心理咨询工作记录和数据管理（1）严格保密原则，学生咨询的内容和咨询记录不得流传和外传。

心理宣泄室管理制度引言心理宣泄室是为了满足员工心理健康需求而设立的空间。

为了更好地管理心理宣泄室的使用，保障员工的安全和满意度，制定本管理制度。

本制度旨在规范心理宣泄室的使用方式，保证员工在宣泄过程中的秩序和安全，促进员工心理健康的发展。

一、心理宣泄室的开放和关闭时间1. 心理宣泄室开放时间为工作日的上午9点至下午6点。

2. 心理宣泄室关闭时间为节假日及公司规定的放假日。

二、心理宣泄室的使用准则1. 任何员工都可以自愿选择使用心理宣泄室，以进行心理宣泄活动。

2. 使用心理宣泄室前，员工需提前预约，预约方式为线上预约系统。

3. 每次心理宣泄活动的时间限制为30分钟，员工不得超时使用宣泄室。

4. 员工进入心理宣泄室时，应尽量保持安静，避免干扰他人。

5. 宣泄活动过程中，员工不得使用影响他人安静的设备和工具，如喇叭、扩音器等。

6. 员工宣泄活动结束后，应清理个人留下的垃圾，并维护心理宣泄室的卫生环境。

三、心理宣泄室的安全管理1. 员工在使用心理宣泄室时，应保证自身安全，避免受伤。

2. 禁止员工在心理宣泄室内进行危险行为，如打斗、碰撞、摔跤等。

3. 心理宣泄室内禁止带入任何可能造成火灾、爆炸等危险的物品。

4. 员工在使用心理宣泄室时，应注意保护室内设施，不得故意破坏或损坏。

5. 心理宣泄室内禁止吸烟、喝酒或者使用任何违禁物品。

四、心理宣泄室的监管和维护1. 公司将派专人负责心理宣泄室的监管和维护工作，确保心理宣泄室正常运营。

2. 心理宣泄室使用情况将由专人进行记录和统计，并定期向公司汇报。

3. 如发现员工违反心理宣泄室的使用准则或安全管理规定，将会采取相应的纪律措施。

五、违规处理1. 如员工违反心理宣泄室的使用准则或安全管理规定，将会接受警告、停用心理宣泄室等纪律处分。

2. 违规行为严重者，将依照公司规定，进行相应的纪律审查和处理。

六、附则1. 心理宣泄室管理制度的修改和解释权归公司所有。

2. 如员工对心理宣泄室管理制度有任何疑问或建议，可向专人反映，公司将及时处理并回应。

心理宣泄室管理制度心理宣泄室管理制度心理宣泄室是一个用于情绪宣泄和情绪管理的空间，旨在帮助人们释放压力和消除负面情绪。

为了有效管理心理宣泄室，建立一套科学的管理制度是至关重要的。

本文将介绍心理宣泄室管理制度的内容和实施方法。

制度内容1. 心理宣泄室使用规定心理宣泄室仅限于员工使用，不得擅自带外人进入。

每次使用心理宣泄室时间不得超过30分钟，确保其他员工有机会使用。

在使用前必须提前预约，避免出现排队等待的情况。

在使用期间需保持安静，不得在室内大声喧哗或打扰其他人。

2. 心理宣泄室设备维护规定心理宣泄室内的设备如按摩椅、冥想音乐等需定期检查维护，确保正常运行。

每周进行一次整体清洁，保持环境清新整洁。

如有异常情况需要立即报修，确保设备安全可靠。

3. 心理宣泄室安全规定禁止在心理宣泄室内使用任何可能造成火灾或其他危险的物品。

使用心理宣泄室时需遵守相关安全规定，如不得大力撞击设备等。

出现紧急情况时需立即向管理人员报告，确保及时处理。

实施方法1. 员工培训在员工入职培训中，需对心理宣泄室管理制度进行详细介绍，让员工了解规定和使用方法。

2. 定期检查由专人负责定期检查心理宣泄室的设备和环境，确保一切符合管理规定。

3. 建立反馈机制可设置反馈渠道，让员工对心理宣泄室的管理提出建议和意见，及时改进和完善制度。

4. 制度宣传可以通过内部通知、培训等方式宣传心理宣泄室管理制度，让员工清楚规定并自觉遵守。

结语通过建立科学的心理宣泄室管理制度，可以更好地利用这个空间帮助员工缓解压力，提高工作效率。

制度的有效实施需要全员共同努力，管理人员也应密切关注制度的执行情况，及时调整改善。

让心理宣泄室成为员工情绪管理的良好载体，为企业发展提供积极的支持。

心理拓展室管理制度范本第一章总则第一条为了加强心理拓展室的管理，提高心理拓展活动的质量，保障心理拓展活动的安全，根据相关法律法规，结合心理拓展室实际情况，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于心理拓展室内的所有活动及相关管理工作。

第三条心理拓展室全体工作人员及活动参与者应当遵守本管理制度，并严格执行各项管理规定。

第四条心理拓展室的管理工作由心理拓展室管理委员会负责，具体负责人为心理拓展室主管。

第五条心理拓展室管理委员会成员由心理拓展室全体工作人员组成，每年选举一次，任期一年。

管理委员会负责决定心理拓展室的重大事项，并监督管理工作的执行。

第二章心理拓展室的开放时间第六条心理拓展室的开放时间为每周六、周日、法定节假日，每天上午8:00-12:00，下午14:00-18:00。

周一至周五为闭馆日，可根据需要临时开放。

第七条心理拓展室在开放时间内提供心理拓展活动，包括心理测试、心理辅导、心理训练等服务。

第八条心理拓展室在闭馆日可进行心理拓展活动的准备工作、组织会议、策划活动等工作。

第九条心理拓展室在开放时间内接待来访者，提供心理咨询服务，解答疑问，引导参与心理拓展活动。

第三章心理拓展室的安全保障第十条心理拓展室应当配备消防设施，保证场所内部的人员和财产安全。

第十一条心理拓展室应当定期组织消防演练，及时处理各类突发事件，提高工作人员的安全意识和应急处理能力。

第十二条心理拓展活动中存在潜在风险的，应当严格遵守安全操作规定，确保参与者的安全。

第四章心理拓展室的管理规范第十三条心理拓展室工作人员应当遵守工作纪律，不得在工作时间内进行与工作无关的活动。

第十四条心理拓展室工作人员应当遵守心理职业道德，注重保护来访者的隐私和个人信息，严禁泄露相关信息。

第十五条心理拓展室工作人员应当具有相关专业知识和技能，不断提升工作能力，保证提供优质的心理拓展服务。

第十六条心理拓展室工作人员应当严格遵守心理拓展活动的组织安排，服从管理委员会的统一指挥，配合完成相关工作。

一、总则为了加强小学心理教室的管理，提高心理教育的质量和效果，培养小学生良好的心理素质，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学心理健康教育指导纲要》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、教室设施与使用1. 心理教室应设在安静、通风、光线适宜的地方，配备必要的心理辅导设备，如心理咨询桌椅、心理测试仪器、心理书籍等。

2. 心理教室的使用应遵循以下原则：（1）合理规划，提高利用率；（2）确保安全，防止意外事故发生；（3）爱护公物，维护教室环境整洁；（4）遵守国家法律法规和学校规章制度。

3. 心理教室的使用时间由学校统一安排，非心理辅导时间不得私自占用。

4. 心理辅导教师应提前预约心理教室，并确保在规定时间内完成辅导任务。

5. 使用心理教室时，教师应向学生讲解注意事项，确保学生安全。

三、心理辅导教师职责1. 心理辅导教师应具备心理咨询师资格证书，热爱心理健康教育工作，具有良好的职业道德。

2. 心理辅导教师应按时参加学校组织的心理辅导培训，提高自身专业素养。

3. 心理辅导教师应严格遵守保密原则，不得泄露学生隐私。

4. 心理辅导教师应认真做好心理辅导记录，分析学生心理状况，为学校心理健康教育工作提供依据。

5. 心理辅导教师应积极参与学校心理健康教育活动，协助班主任开展心理健康教育。

四、学生管理1. 学生进入心理教室应遵守纪律，听从教师安排。

2. 学生在使用心理辅导设备时，应按照操作规程进行，不得随意操作。

3. 学生应爱护心理教室内的设施，不得损坏或随意移动。

4. 学生应保持心理教室内的环境卫生，不乱扔垃圾。

5. 学生应尊重心理辅导教师，积极配合心理辅导工作。

五、心理辅导课程与活动1. 学校应将心理健康教育纳入课程体系，开设心理健康教育课程。

2. 心理辅导教师应根据学生年龄特点和心理发展规律，设计丰富多彩的心理辅导活动。

3. 心理辅导活动应注重学生的参与性、互动性和实践性，提高学生的心理素质。

4. 学校应定期举办心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理游戏、心理剧等。

心理辅导室管理制度一、总则为了给来访者提供一个安全、舒适、有效的心理辅导环境，促进心理健康服务的规范开展，特制定本管理制度。

心理辅导室应遵循保密、尊重、理解、支持的原则，为来访者提供专业的心理帮助。

二、心理辅导室的使用规定1、心理辅导室的开放时间为具体时间，如有特殊情况需要调整，将提前通知。

2、来访者需提前预约，每次辅导时间一般为时长。

未经预约，原则上不予接待。

3、辅导室仅供进行心理辅导和相关活动使用，不得用于其他无关用途。

三、来访者须知1、来访者应如实告知辅导老师个人情况和问题，不得隐瞒或谎报。

2、遵守辅导室的秩序，不得大声喧哗、打闹或损坏室内设施。

3、尊重辅导老师的意见和建议，积极配合辅导工作。

4、来访者有权在辅导过程中随时终止辅导，但应提前告知辅导老师。

四、辅导老师的职责1、辅导老师应具备专业的心理咨询知识和技能，遵守职业道德规范。

2、严格遵守保密原则，未经来访者同意，不得将其个人信息和辅导内容透露给第三方。

3、为来访者提供热情、耐心、专业的服务，帮助其解决心理问题。

4、定期参加专业培训和学习，不断提高自身的业务水平。

五、保密制度1、心理辅导室对来访者的个人信息和辅导内容严格保密。

2、保密例外情况包括：来访者有伤害自身或他人的严重危险；来访者的行为涉及违法犯罪；法院或相关部门要求提供信息等。

3、涉及保密例外的情况，辅导老师应在采取行动前告知来访者，并遵循相关法律法规和伦理规范进行处理。

六、心理辅导室的环境维护1、保持室内整洁、卫生，定期进行清洁和消毒。

2、爱护室内设施和设备，如有损坏应及时报告并维修。

3、合理布置室内环境，营造温馨、舒适的氛围。

七、档案管理1、为每位来访者建立心理档案，包括基本信息、辅导记录等。

2、档案应妥善保管，防止丢失或泄露。

3、按照规定的期限保存档案，超过保存期限的档案应按照程序进行销毁。

八、危机干预1、辅导老师应具备危机识别和干预的能力，及时发现来访者的危机情况。

2、对于处于危机中的来访者，应立即启动危机干预预案，采取相应的措施，如通知家长、学校相关部门或寻求专业机构的帮助。

心理辅导室管理制度心理教师工作制度1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。

2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。

未经同意，有关资料不得外借。

3、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询，认真、及时进行记录。

4、保持心理辅导室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。

5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。

6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。

非咨询人员不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。

7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。

8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。

9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理辅导室”的开放率和使用率。

心理教师工作守则1、正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。

2、心理咨询教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等有所了解，并取得一致。

3、心理咨询教师并非心理医生，一般不对学生做诊断性评价，不能更不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明；如无法对来访者提供帮助，可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。

4、在进行心理测试之前，心理咨询教师必须向来访者说明测验内容和目的，并在测试结束后出慎重的专业解释。

5、心理咨询教师接待每位来访者时间原则上控制在____分钟之内；在咨询活动中，应注意尽量避免来访者过分依赖。

6、心理教师要准时到岗接待咨询，遇有特殊情况(包括心情不佳等)不能准时到岗，必须事先做好换班的衔接工作，并告知学校主管领导。

7、心理咨询教师应尽可能在当日填写咨询个案值班记录。

其内容主要包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。

8、心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。

9、心理咨询教师未经许可，不得以心理咨询教师的身份参加社会机构举办的任何心理健康活动。

心理工作室工作制度一、总则心理工作室是学校心理健康教育和咨询服务的重要场所，旨在为学生提供专业、贴心的心理健康服务。

为确保心理工作室工作的规范化、科学化，提高服务质量，制定本工作制度。

二、工作原则1. 自愿性原则：心理工作室的服务对象为学生，学生必须在自愿的前提下进行心理咨询。

2. 保密性原则：心理工作室对咨询内容和相关的隐私严守秘密，保护咨询者的名誉和隐私权。

3. 教育性原则：心理工作室在进行咨询的过程中，要关注学生的心理素质培养，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

4. 发展性原则：心理工作室要关注学生的身心发展特点，以发展的眼光看待学生，促进学生自我发展。

5. 坚持性原则：心理工作室要对咨询过程进行持续关注和引导，帮助学生战胜心理困难，提高心理素质。

6. 友好信赖关系原则：心理工作室要与咨询者建立友好、信赖的关系，为咨询工作的顺利进行创造良好氛围。

三、工作内容1. 心理咨询：心理工作室为师生提供个体咨询和团体咨询，针对学生心理问题进行分析和解决。

2. 心理测评：心理工作室开展各类心理测评，帮助学生了解自身心理状况，为学生提供心理辅导依据。

3. 心理讲座和培训：心理工作室开展心理讲座和培训活动，提高师生的心理素质和心理健康意识。

4. 心理科研：心理工作室开展心理健康相关课题研究，促进心理健康教育的发展。

5. 心理危机干预：心理工作室对有心理危机的学生进行及时干预，确保学生安全。

6. 心理健康教育宣传：心理工作室通过各种渠道宣传心理健康知识，提高学生的心理健康素养。

四、工作制度1. 作息制度：心理工作室工作人员按时到岗，确保咨询服务的正常进行。

2. 预约制度：学生可通过电话、网络等方式预约心理咨询，心理工作室按时为学生提供咨询服务。

3. 档案管理制度：心理工作室对咨询过程进行详细记录，并做好档案管理，确保信息安全。

4. 保密制度：心理工作室严格遵守保密制度，未经授权不得泄露咨询者隐私。

5. 培训制度：心理工作室工作人员定期参加专业培训，提高自身业务水平。

心理放松室管理制度第一章总则第一条为了提供一个轻松舒适的环境，帮助员工缓解工作压力，促进身心健康，公司特设立心理放松室。

本管理制度规定了心理放松室的管理办法，旨在保障员工的权益，促进公司的和谐发展。

第二条心理放松室是为公司员工提供的休息、放松、缓解压力的场所，不得用于其他用途。

第三条公司充分重视心理放松室的建设和管理，将心理健康融入企业文化，以提高员工的工作效率，促进企业的持续发展。

第四条心理放松室每日开放时间为上午9:00至下午6:00，节假日按公司规定执行。

外来人员需提前预约。

第五条心理放松室主要由放松音乐、舒适座椅、书籍杂志、冥想区域等设施组成。

不允许在心理放松室内吸烟、饮酒、音量过大等行为。

第六条在心理放松室内发生的任何意外事件，都要及时向公司汇报，并配合安全调查。

第七条员工使用心理放松室时需遵守管理制度，爱护设施，注意自身行为，不得影响他人休息。

第八条公司将定期对心理放松室进行设施设备的检查，提供良好的使用环境。

第二章使用规则第九条员工在使用心理放松室时，应遵守以下规则：1. 保持室内环境整洁，注意卫生，不得乱扔垃圾；2. 离开心理放松室时，应将使用过的物品放回原处；3. 不得在心理放松室内大声喧哗，打闹；4. 不得在心理放松室内吸烟、饮酒，不得带入易燃易爆物品；5. 不得在心理放松室内进行商业活动或非法活动；6. 不得将心理放松室内的设施设备带离公司；7. 不得随意更改室内布置和设施摆放。

第十条工作期间，员工可根据自身需求进入心理放松室，每次使用时间不得超过30分钟。

第三章管理与维护第十一条公司将聘请专业人员负责心理放松室的管理与维护，保障员工的利益。

第十二条心理放松室的设施设备定期进行消毒清洁，确保室内环境卫生。

第十三条对心理放松室使用情况进行定期调查统计，及时了解员工的需求和建议，完善管理制度。

第十四条对于久坐、长时间面对电脑的员工，公司将提供专业的心理咨询和指导，鼓励员工积极利用心理放松室。

一、总则为加强学校心理健康教育工作，提高学生心理素质，营造良好的心理健康教育环境，特制定本制度规范。

本制度规范适用于学校心理教室的使用和管理。

二、心理教室的基本要求1. 心理教室应具备安静、舒适、私密的学习和咨询环境，光线充足，通风良好。

2. 心理教室的布局合理，分区明确，包括咨询区、活动区、阅读区等。

3. 心理教室应配备必要的设施设备，如心理咨询桌椅、心理测试仪器、心理图书角等。

4. 心理教室应定期进行消毒和清洁，保持环境整洁。

三、心理教室的使用与管理1. 心理教室由学校心理健康教育中心负责管理和使用。

2. 心理教室的使用遵循预约制度，预约需提前与心理健康教育中心联系。

3. 使用心理教室时，应遵守以下规定：a. 保持安静，不影响他人学习和咨询；b. 爱护设施设备，不得随意损坏；c. 遵守咨询纪律，尊重他人隐私；d. 咨询结束后，及时清理咨询场地，保持环境整洁。

4. 心理健康教育中心定期对心理教室进行检查，确保设施设备正常运行，环境整洁。

5. 心理健康教育中心对心理教室的使用情况进行登记，包括使用时间、使用人、使用目的等。

四、心理教室的维护与更新1. 心理健康教育中心负责心理教室的维护和更新工作。

2. 维护内容包括：a. 定期检查设施设备，确保正常运行；b. 及时更换损坏的设施设备；c. 保持心理教室的整洁和美观。

3. 更新内容包括：a. 根据学校心理健康教育的发展需求，适时更新心理教室的设施设备；b. 定期更换心理图书，丰富心理教育资源。

五、责任与奖惩1. 心理健康教育中心负责心理教室的管理和使用，对违反本制度规范的行为，视情节轻重给予批评教育或相应处罚。

2. 使用心理教室的人员应自觉遵守本制度规范，如有违反，将承担相应责任。

3. 对认真履行职责、积极参与心理教室建设和使用的人员，给予表彰和奖励。

六、附则本制度规范由学校心理健康教育中心负责解释和修订。

自发布之日起施行。

学校心理咨询室管理制度学校心理咨询室管理制度【精选7篇】如何准备学校心理咨询室管理制度?快来看看吧。

管理制度具有公平公正性。

管理制度在组织力对每一个角色都是平等的，任何人不得在管理制度之外。

以下是小编给大家带来的学校心理咨询室管理制度，希望可以帮助到大家！学校心理咨询室管理制度【篇1】总则一、基本原则1、发展—成长原则2、启发—自助原则3、鼓励—支持原则4、_—守信原则5、重大决定延期的原则二、服务宗旨以增强服务对象的心理素质为目的，以普及心理健康知识，帮助服务对象解除心理困扰，增强心理适应能力，努力开发个人潜能，促进服务对象全面成长为宗旨，组织开展面向学校内儿童青少年为主体的心理健康等相关活动。

三、服务范围1、对学校内学生为主体的服务对象的一般心理困扰，发展性心理问题，以及关于潜能开发、个人成长、等方面的问题，进行团体和个体的心理辅导和咨商。

对于有心理疾病或需长程心理辅导的服务对象，在督导评估和征得家长同意后，应及时转介到医学、心理诊治部门。

2. 为学校内学生的心理保健提供条件，对学校内相关工作人员进行心理健康培训，以讲座和团体辅导等形式，结合学校服务主旨开展各类有益活动。

3. 在家长工作方面，向家长开展普及性心理健康教育。

对于个别有心理问题和心理障碍服务对象的家长，进行相应的辅导咨商，以帮助服务对象尽快走出心理困境。

姚王小学儿童青少年心理健康辅导保密制度1、心理辅导工作员应严格遵循_原则，严格管理包括咨询辅导时的笔录、测验资料、信函、音像资料等在内的信息资料。

除征得服务对象家长或本人同意，其他任何人员和部门不得要求查阅、调用相关信息资料。

2、心理咨询室的心理辅导工作员不可将个案记录档案带出咨询室。

3、心理咨询辅导员在因专业需要进行案例讨论或进行教学、科研、写作等工作时，引用案例时均需隐去那些可能会据此辨认出服务对象有关信息的资料。

得到服务对象书面许可的情况下除外。

4、在对督导或相关部门进行工作汇报时，可以将汇总、统计后的信息上报，但不能透露可以确定到个人具体身份的相关信息。

心理活动教室规章制度第一章总则第一条为了维护心理活动教室的正常秩序，促进学员健康成长，特制定本规章制度。

第二条心理活动教室是一个提供心理辅导和心理健康教育的场所，学员在这里可以得到专业的心理帮助。

第三条学员应该遵守规章制度，遵循心理活动教室的规范行为规范，保持良好风气。

第四条学员在心理活动教室内参与各项活动时，应该服从教师的管理和指导。

第五条学员在心理活动教室内不得参与任何形式的违法活动。

第六条学员在心理活动教室内应该相互尊重、友善相待，共同营造良好的学习氛围。

第七条学员在心理活动教室内不得进行任何形式的传销活动。

第二章学员管理第八条学员在上课期间应该服从教师的管理和指导，不得私自离开教室。

第九条学员在上课期间不得在教室内吸烟、喝酒等行为，不得影响他人学习。

第十条学员在心理活动教室内不得大声喧哗，不得打闹，不得影响他人学习或休息。

第十一条学员在心理活动教室内不得随意损坏教室内的设施设备，如有损坏应该及时报告教师。

第十二条学员在参与心理活动教室内的各项活动时，应该有序排队，保持秩序。

第三章教师管理第十三条教师应该严格遵守教学计划，按时进行教学活动，确保学员的学习效果。

第十四条教师应该维护心理活动教室内的正常秩序，保障学员的安全。

第十五条教师在教学过程中应该积极引导学员，帮助学员解决心理问题。

第十六条教师应该不断提升自身的教学水平，保证教学质量。

第十七条教师应该注意自身言行举止，做到以身作则，树立良好榜样。

第十八条教师在处理学员矛盾时，应该客观公正，不偏袒任何一方。

第四章管理措施第十九条学员违反规章制度的，教师有权根据情节轻重，给予口头警告、书面警告、停止参加活动等处罚。

第二十条学员严重违反规章制度的，教师有权采取停止参加活动、取消学员资格等措施。

第二十一条学员有权对教师的管理措施提出申诉，学员申诉应该在规定时间内向教师提出。

第二十二条教师应该及时处理学员的申诉，做到公正处理，尽快解决问题。

第五章附则第二十三条本规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改，应该由教师和学员共同商议后确定。