五年级语文下学期句子复习

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关联词 用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要。常见的几种关系:

修 辞 1、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。 2、拟人就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情。 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是明知故问、自问自答。 6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,就是排比。

句子复习一 修改病句 一、病句的类型: 1、成分残缺 例:学习《凡卡》这一课,受到了很大的启发 分析 谁受到了启发?(句子缺少主语) 修改: (我)学习《凡卡》这一课,受到了很大的启发. 或者 学习《凡卡》这一课,(我)受到了很大的启发. 2、搭配不当: 例:每个少先队员都愿望为集体多做好事。 分析::愿望是名词用于此处不合理 修改::每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。 3、重复罗嗦 例: 我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。 分析:“干干净净、整整齐齐”的意思差不多,词义重复 修改: 我们把教室打扫的整整齐齐。或:我们把教室打扫的干干净净。 4、前后矛盾 例:我们班根本差不多没有不及格的现象 分析:根本和差不多的意思矛盾 修改: 我们班差不多没有不及格的现象。或:我们班根本没有不及格的现象 5:词序颠倒 例:两个新旧社会真是鲜明的对比啊! 分析:两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒

类型 常 见 关 联 词 例句 并列 既……又……, 不是…而是…… 一边……一边…… 妈妈是一个既善良又勤劳的普通农村妇女 因果 因为……所以…… 既然……就…… 既然你已经认识到自己的错误,就应该立即改正 条件 只有……才……只要……就… 无论……都……不管……总…… 只有仔细的观察身边的事物,作文才能写具体。 转折 虽然……但是…… 尽管……还是…… 虽然我班同学在镇运动会上取得了好成绩,但是他们一点都不骄傲 假设 如果……就…… 即使(哪怕、就算) ……也…… 如果大家不遵守交通规则,就很容易出交通事故 递进 不但……而且…… 不仅(光) ……还…… 我们不但要学好各门功课,而且要锻炼好身体。 选择 不是……就是…… 宁可…也不… 与其…不如… 登高山与其说是考验体力,不如说是锻炼毅力 修改:新旧两个社会真是鲜明的对比啊! 6:归类不当 例;菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。 分析:西瓜不是蔬菜 修改: 菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。 7:关联词不当 例:只要努力学习,成绩才能提高 分析:只要……才……无法搭配 修改: 只有努力学习,成绩才能提高。 8:指代不清 例:小红和小明一起参加劳动,他对他说;“明天你到我家做作业好吗?” 分析:“他对他说”他是指谁?小红还是小明 修改:小红和小明一起参加劳动,他(小红)对他(小明)说;“明天你到我家做作业好吗?” 练习: 1、通过开展“五讲四美三热爱”活动,使大家的变化很大。

2、在老师的帮助下,使我进步不小。

3、这是一套内容精致的儿童读物。

4、老师爱戴学生,学生尊敬老师。

5、秋天的北京是美丽的季节。

6、言行不一致的人是一种极坏的作风.

7听了动员报告后,他制定了复习迎考的计划和决心。

8、 同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。

9、运西中学的运动会已经将要开了两天。

10、 大家都说,这件事大概一定是小红做的。

11、王小民改正并认识到了自己的错误。

12、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目。

13、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。

14、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

15、奶奶不但满头银发,而且行动十分利索。

16、王影虽然诚恳的接受了批评,而且坚决的改正了错误。

17、小明扶着王爷爷和皮箱过马路。

18、这篇文章的内容和中心思想都很丰富。

19、张海迪虽然身体瘫痪,而且意志坚强。

20、我断定江明这一次考试可能是满分。

21、任弼时同志得了重病,还是陆续做繁重的工作。

22、上课时,陈老师举了许多有趣的例子和故事。

23、从这件小事上,看出了我渺小的一面。

24、 我们浏览了万里长城、故宫、三峡水电站、十三陵等古迹。

25、我们讨论并听取了校长的报告。

关联词 一、在括号里填上适当的关联词 1、 只要…就… 只有…才… 宁可…也不… 如果…就… 哪怕…也… 既然…就… 1)( )你答应了别人,( )应该讲信用,尽力帮别人办好事。 2)邱少云( )牺牲自己的生命,( )暴露潜伏部队的目标 3)( )坚持锻炼,你的体质( )一定会增强。 4)( )没有太阳,( )没有地球上的一切。 5)( )从小认真学习,长大了( )能为国效力。 2、 因为……所以…… 与其……不如…… 宁可……也不…… 既然…… 就 …… 不但……而且…… 如果…… 就 …… 1)朱小刚( )刻苦学习,( )成绩提高的很快。 2)( )你认为自己的看法正确,( )应该坚持到底。 3)小英雄雨来( )牺牲自己,( )泄露大叔的藏身之所。 4)小鹏( )接受了大家的批评,( )改正了错误。

二、用恰当的关联词将下列两句话合为一句。 例:A:我们年年坚持植树造林。 B:我们能使家乡变成绿色花园。 分析:要想家乡变成绿色花园,条件是年年坚持植树造林。 选择条件关系。 合并:只要年年坚持植树造林,我们就能使家乡变成绿色花园。 练习: 1)雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。 ________________________________________________ 2)奶奶满头白发. 奶奶行动十分利落. __________________________________________________ 3)小惠学习成绩很好。小惠一点儿也不骄傲。 _______________________________________________ 4)他经常看课外书。他的作文水平提高很快.。 _______________________________________________

三、把句子补充完整。 1)妈妈是一个既勤劳______________________ 2)虽然这次作文比赛我没有取得名次,________________________ 3)___________________________,我也要坚强的战胜它. 4)要是明天天气好,我们就___________________ 5)即使你取得了很大的成绩,也不_______________ 6)老师不但关心我们的学习,而且________________

四、用关联词造句; 即使……也……

不但……而且……

不管……总……

句式的转换 一、把反问句改成陈述句: 步 骤 例 句 一、加 即加上反问词和语气词 例如:(难道)改革开放是一个伟大的创举(吗) 二、改 即把“。”号改成“?”号 例如:难道改革开放是一个伟大的创举吗(。)——(?) 三、反 即把原句的意思反过来 例如:难道改革开放(不)是一个伟大的创举吗(?) 四、查 即检查修改后的句子意思应和原来的一样

练习: 1、给蛇画上脚是不对的。 2、做了这等丑事,我不好对别人讲。 3、这么冷的天,害虫一定会被冻死。 4、以美国为首的北约悍然轰炸我驻南使馆,激起了全体中国人民的愤慨。

5、难道太阳会从西边出来吗? 6、万里长城不是世界的一个伟大的奇观吗? 三、把字句、陈述句、被字句的互换。 1)谁打破了玻璃?(改成把字句和被字句) 2)这个好厂长将下岗工人安置好了。(改成被字句) 3)妈妈给我准备好了干粮。(改成把字句) 4)小刚悄悄地修理好了班级窗户。(改成把字句和被字句)

四、复习直接叙述与间接叙述互换练习。 例句:爷爷对小明说:“你帮我去浇花。” 改法:1、改变人称(前后人称要一致)2、改变标点符号(:改为,去掉“”) 原句改为:爷爷对小明说,让小明帮他去浇花。 分析:原句引号内的你指提示语中的小明,我指爷爷。前后人称要一致。所以引号内的人称要与前面保持一致 练习; 1、小红对妈妈说:“今天是爸爸的生日,我给他准备了礼物。” 2、老师对我们说:“今天下午学校大扫除,你要带好劳动工具。” 3、爷爷对小明说:“下午,我带你去看电影。”

五、扩句与缩句 1、扩句 例:小鸟歌唱。 (树上的)小鸟(正)唱(着一支动听的)歌 分析:扩句时要注意:A、不能改变句子的原意以及句子的基本结构。B、扩句时要注意合理的运用的、地、得,注意词语的搭配。C、 要注意抓住句子的主要成分进行修饰。D、要注意检查 。 练习;

雪花落下来。 我数星星。 心中充满希望。 音乐吸引观众。 同学们踢球。 我们复习功课。 2、缩句练习 例;一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。 (一个天真可爱的)小女孩(为大家)表演节目。 分析:缩句时要注意 A、不能改变句子的原意以及句子的基本结构。B、缩句时要注意合理的删除的、地、得的修饰部分。C、缩句时要注意删除所有修饰补充成分。D、要注意检查 。 练习:

1、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 2、山沟里的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 3、隐蔽在芦苇丛种的我们看见船上载着很多货物。 4、透过大衣的缝隙,我模模糊糊地看见了一个高大的背影。

句子专项训练 一、修改病句 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 ____________________________________________________ 2.我国人口是世界上最多的国家。 ____________________________________________________ 3.“六一”节那天同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 ___________________________________ _________________ 4.我们要不断改进学习方法,增加学习效率。 ____________________________________________________ 5.言行不一致的人,是一种极坏的作风。 ____________________________________________________ 6.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友 ____________________________________________________