我学习 我快乐-快乐学习PPT课件

一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。

爬杆上树是能 手，
爱吃香蕉爱吃 桃，
家里没有山里 有。
——(打一动
【我会填】
一（ ）玉米地
【我来回答】 1、它来到了哪 里？ 2、看到了什么？ 3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的 呢？
一（ ）桃树 一（ ）瓜地 一（ ）小白兔 【我会说】 一（ ）鸟 一（ 一（ ）牛 一（
）小船 ）轮船
一（ ）马 一（ ）沙滩
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食， 就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈 四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” “妈妈，妈妈！” “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那 边去找吧！”... ... ...
【字加油站】
蝈蝈 蛐蛐
蜈蚣 蚜虫 蚊子
小结：
汉字中有许多这样的字：一边表示它的意思， 一边表示它的读音。-----形声字。我们可以 利用这种规律认识很多字。
... ... ...
第三部分
古诗文欣赏内容
为中华崛起而读书
静夜思
知识回顾
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
各位小朋友，请你仔细想一想，回答下面的 问题。
精悍、朗朗上口，千百年来，家喻户晓。它的核
仁 义 诚 心思想包括了。 敬 孝
孔子
【字词乐园】
之初 性 善
【图解结构】 学习环境 专心一致 好好学习 持之以恒 懂礼、成才
动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
爱国之情

第一单元 · 快乐学习
我学习 我快乐
PPT教学课件
大家一起做游戏
词语接龙
1、从容不迫→ 迫不及待 → 待机再举 → 举世闻 名→ 名扬四海 ……
2、平心静气→ PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
一诺千金→
金枝玉叶→
叶公好龙
→ 龙马精神……
3、神采飞扬→ 扬眉吐气→ 气宇轩昂→昂首阔步 →步步登高……
谈谈你的特长
相关链接
我们愈是学习，愈觉得自己一定能够学会。 只要功夫深，铁杵磨成针。
——列宁
学习的快乐 我学习 我快乐
战胜困难更快乐
课堂练习：
1.唐朝著名诗人李白小时候不喜欢读书，直到有一天他 在河边遇到一个老奶奶在将铁杵磨成绣花针，老奶奶 的决心和毅力深深地感染了李白，他从此发奋学习，
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
C 终于创作出了流传千古的诗篇。这个故事说明了（ ）

这些活动也是在学习。在这样的
学习中，你感到快乐吗?
我喜欢下中国象棋, 从中感受到许多快乐。
我种了一些花，看着它们一天 天长大，我非常开心。
经过刻苦练习，我写毛 笔字的水平提高了很多。 我体会到了进步的快乐。
你曾经体验过这些同学的快乐吗? 说说自己在各种学习中体会到的快乐。
经过努力，自己解出题 目的答案，得到满足感。
下面有你喜欢的课外书吗？
好书很吸引人,读书也是一种快乐的学习 活动。你能与同学分享一下自己课外阅读 的快乐吗?
向同学推荐几本好书,把书名写在上面，再把书中 你喜欢的内容讲给同学听。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密， 科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善 辩，凡有所学，皆成性格。 ———— （英国）培根
学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进 的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢?把它们写在小 山上。
粗心大意
你遇到“拦路虎”时,会有什么心情?你当时的心态与下图中哪种 心态吻合就在方框中打上“√”，想想哪种心态有助于你战胜学 习上的“拦路虎”，说说理由。
遇到“拦路虎”时,可以采用哪些
方法解决呢?
刘丽学做小木船,总是做不 好,便泄气不想做。
我会______。
孙田总是记不住英语 单词,发音也不准确。
我会______。
该怎样对待这些“拦路虎”呢?我们一起来看看王栋是 怎么做的。
王栋学骑车的故事,带给我们什么 启示?你有过战胜困难的经历吗?与大 家分享一下
当我们在学习的过程中遇到困难时，不 急躁不放弃，坚持努力就会有收获。
1.遇到不懂的问题可以查资料或请教别人 2.遇到不会做的事,多看看别人是怎么做 的,坚持到底就可以学会。

交流园地
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
四、战胜困难更快乐
每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。 请你说一说你在课内外学习中遇到的一些困难。
你遇到“拦路虎”时，心情怎样？ 想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”。
实话实说
我们该如何战胜学习中的“拦路虎”呢？
想一想
（1）查资料（2）请教别人（老师、同学、家长）（3）看别人怎么做
板书设计
课件PPT
谢谢
请领导老师批评指正
道德与法治三年级上册（人教版）
第一单元 快乐学习我学习，我快乐
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一、导入新课
把你们两年来的收获写在课前准备的技能卡片上，然后与同组的小伙伴交流分享。
畅所欲言
二、技能比拼
成语接龙
1.请每个小组选出一名代表进行比赛。2.要求：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。
有请胜出的小组发表获胜感言！
三、感受学习的快乐
回想一下，在学Βιβλιοθήκη 的过程中，发生过哪些印象深刻的事情呢？
在学习过程中，你有没有感受到满足和快乐呢？ 说说自己在各种学习中体会到的快乐。
畅所欲言
1.向同学推荐几本好书。2.把书中你最喜欢的内容讲给同学们听。3.与同学分享自已课外阅读的快乐。

战胜困难更快乐
快乐
战胜困难更快乐
该怎样对待这些“拦 路虎”呢？ 我们一起来看看王 栋是怎么做的。
战胜困难更快乐
战胜困难更快乐
战胜困难更快乐
战胜困难更快乐
战胜困难更快乐
战胜困难更快乐
学习中遇到的“拦路 虎”就像一座座小山挡住 我们前进的脚步。你遇到 过的“拦路虎”有哪些呢？ 把它们写在小山上。
战胜困难更快乐
战胜困难更快乐
再见
2018.8.21
三年级上册道德与法治第一单元
学习的快乐
学习的快乐
学习的快乐
学习的快乐
学习的快乐
学习的快乐
学习的快乐
学习的快乐
好书很吸引人， 读书也是一种快乐的 活动。你能与同学分 享一下自己课外阅读 的快乐吗？
学习的快乐
学习的快乐
学习的快乐
战胜困难更快乐
每个人在学习过程中 都会遇到一些困难，这些 困难就像我们学习中的 “拦路虎”。

知识拓展
国家中小学课程资源
古人利用“筷子搭桥”原理，不 用一个钉铆，仅以多根梁木，巧妙穿 插，搭接成为拱形结构，修建了很多 桥梁。这些桥坚固耐用又美观，是古 人智慧的结晶，为中国独有。
家务劳动显身手
国家中小学课程资源
有不少同学会做家务，有 的还是家务劳动小能手呢。看， 他们正在展示自己“做家务的 本领”。
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刚才我们在不同的学习活动中感 受到了不同的快乐。下面我们开展一 个与阅读有关的学习活动。你们爱阅 读吗？你们喜欢读哪些类型的书？
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我喜欢看 寓言故事，它 让我明白很多 道理。
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我喜欢连 环画，里面有 情节，还有插 画。
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我喜欢看 古诗词，喜欢 里面的诗情画 意。
棋类游戏有很多种，围棋、军 旗、跳棋等，不管你会玩哪种棋， 在下棋的过程中都会获得快乐。
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什么事让她感受到了快乐？
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什么事让她感受到了快乐？
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延时摄影
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什么事让她感受到快乐？
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什么事让她感受到快乐？
国家中小学课程资源
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我喜欢侦 探类书籍，因 为解密过程非 常有趣。
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读书看来也不是管一是种词快语接乐龙的，学还习是活家务动活。儿 让我展示们，一在起这走样进的活读动书中俱，乐我部们既，学与到同了知 学分享阅读的快乐！
识，又增长了能力，还感受到了快乐。
国家中小学课程资源
看来不管是词语接龙，还是家务活儿 展示，在这样的活动中，我们既学到了知 识，又增长了能力，还感受到了快乐。

鲁迅爱读书
鲁迅先生的老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》， 画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一 部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。后来，他的保姆长妈妈设 法给他买回了这部书，鲁迅知道后欣喜若狂。
说一说：你从这两则故事当中体会到了什么？
学习的快乐（四）
好书很吸引人，阅读也是一种快 乐的学习活动！
体验到了实验和学习的快乐。Fra bibliotek小游戏
词语接龙
游戏方式：请每个小组选出一名代 表，开展词语接龙比赛。 游戏要求：后一个同学说出的词语 的第一个字，必须是前一个同学说 出的词语的最后一个字。
小游戏·大收获
请你分享一下在这次活动 当中，你的感受和收获吧！
每次即将轮到 我的时候，我总 是会很紧张，怕 答不出来！
分享会
你有过战胜困难的经历吗？请你和大家分享一下吧！ （1）当你经历困难的时候，你是怎样的心情？ （2）你后来是怎么战胜困难的？ （3）战胜困难以后，你感觉怎么样？
王珺好厉 害，她知道的 词语真多！
这个游戏真 好玩，还可以学 习到许多的新词 语。
学习的快乐（一）
知识的学习，能够给我们带来 快乐！
小小分分享享
请你和同学分享一下， 你最喜欢的是哪些科目？你 学习这些科目的时候，体会 到了哪些学习的快乐？
家务小能手
请每个小组选出一名代表，进行 叠衣服比拼，并由全班同学投票选 出表现最优秀的同学！
第一单元 •快乐学习
第二课 我学习我快乐
1
牛顿是世界著名的大 科学家。
有一次，牛顿请朋友来家里 吃饭，饭菜做好了，可朋友 还没到，他就进实验室专心 致志地做实验去了。
朋友来后找不着牛顿，因急于 上班，就独个儿把饭菜吃了， 并把吃剩的鸡骨头放在盒子里， 然后走了。

本课要针对学生可能遇到的问题，引导学生能勇 敢自信地面对学习中的困难，让他们能通过自己的 努力，掌握一些能战胜困难的方法，收获成功的快 乐。
已知点 困惑点
突破点
三年级上册第一单元第二课《我学习 我快乐》
通过观看视频、阅读故事，帮助学生发现在
01 学习上遇到困难是在所难免的，我们要正确看
待这些困难。
学习目标三
通过分享、交流学习中遇 到的困难及克服困难的种种 有战方胜困法难的，勇懂气。得遇到困难时要有 战胜困难的勇气和信心，并 努力寻找战胜困难的方法。
1.通过观看奥运冠军全红婵 的视频，知道成功是通过无数 次的努力得来的，要学会坚持。
2.通过回顾本节课的知识总 结出一些解决困难的方法，培 养学生的自己解决问题的能力。
三年级上册第一单元第二课《我学习 我快乐》
《战胜困难更快乐》是三年级上册第一单元 《快乐学习》第二课第二框题的教学内容。本课 主要引导学生认识每个人都会在学习上遇到困难， 正确认识困难与快乐的关系；引导学生遇到困难 时树立积极的心态，做到不放弃、勇敢面对、坚 持不懈、克服困难；引导学生掌握战胜困难的具 体方法。
环节二：讲授新课 活动一：学习中的拦路虎
1.介绍新朋友王栋 2.了解王栋在学车过程中遇到的困难 3.情景表演：王栋与爸爸的对话 4.王栋学车带给我们的启示。
设计意图：本活动让学生初步体会生活中遇到困难是一件正常 的事情，打消学生的心理顾虑，为下一阶段的学习打下基础。
三年级上册第一单元第二课《我学习 我快乐》
三年级上册第一单元第二课《我学习 我快乐》
快乐
良好心态 坚持不懈 多动脑筋
查阅资料 请教别人 制定学习计划
三
教学反思
本节课的目标是让学生通过本节课的学习能够正确对待 生活与学习中的挫折和压力，具备一定的心理承受能力和 抗挫能力。对于小学中年级学生，尤其是那些抗挫折能力 弱的学生，要让他们知道困难与挫折是伴随每个人一生而 存在的，谁也无法逃避。只有迎着困难与挫折奋勇向上， 不断地战胜它，才能成为人生的“强者”。抗挫折能力的 培养，在一定意义上讲只有在学生经历了一次一次的挫折 之后，经受了锻炼，逐渐养成的。因此，本节课我精心创 设情境，引导学生正视挫折，把困难与挫折作为人生中的 一次次考验，是磨练自己的契机，激发他们敢于挑战困难、 挫折的信心和勇气。

我学习，我快乐 第一课时
道德与法治部编版 三年级上
我学习，我快乐
第一课时
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牛顿是世界著名的大 科学家。
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有一次，牛顿请朋友来家里 吃饭，饭菜做好了，可朋友 还没到，他就进实验室专心 致志地做实验去，就独个儿把饭菜吃了， 并把吃剩的鸡骨头放在盒子里 ，然后走了。
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鲁迅爱读书
鲁迅先生的老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》， 画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一 部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。后来，他的保姆长妈妈设 法给他买回了这部书，鲁迅知道后欣喜若狂。
说一说：你从这两则故事当中体会到了什么？
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学习的快乐（四）
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小游戏·大收获
请你分享一下在这次活动 当中，你的感受和收获吧！
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每次即将轮到我 的时候，我总是 会很紧张，怕答 不出来！
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王珺好厉害， 她知道的词语 真多！
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这个游戏真好玩 ，还可以学习到 许多的新词语。
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学习的快乐（一）
知识的学习，能够给我们带来 快乐！
（1）知识学习有快乐 （2）家务学习有快乐 （3）各种学习都能体会到快乐 （4）阅读的快乐
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请你把自己体验到的学习快乐记录下来，整理成你成长记 录中的一部分！
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