小奥 72 奥数 一年级 教案 第4讲.教师版

第4讲
我会比一比
比较并不是纯粹的知识性学习，而是培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯的一种体验性的活动，通过这一活动，使思维有序且有条理．在这一讲中我们将通过一系列的活动，让学生学会比较的方法，培养学生发散思维能力．
知识点：1．学会比较线段和行走路线的长短．
2．学会比较物体的轻重，培养学生的逻辑推理能力．
3．学会比较两位数的大小，掌握两位数大小比较的方法．
【教学思路】⑴ 小象拴在1号木桩上，小熊拴在2号木桩上，小猴拴在3号木桩上．
第4讲
我 会 比 一 比
1．教学点将给老师提供本讲所需挂图． 2．准备小天平，（或自制小跷跷板）． 3．各种实物，进行简单的跷跷板游戏．
⑴ 小象、小熊、小猴各拴在几号木桩上？ ⑵ 鸡多，还是鸭多？
⑵鸡和鸭同样多（各10只）．在数鸡和鸭各有多少只时，我们要抓住它们的特征来进行区
分．数鸡的时候要看鸡冠，数鸭的时候看鸭头．这样就不容易数错了．
小朋友们，你知道这三个小动物手中的绳子，谁长谁短吗？你知道这些鸡鸭，谁多谁少吗？要想弄清楚这些问题，我们就要学会比较．今天这节课智慧博士要教我们好多比较的方法．让我们一起去学习吧！
说一说：
（黄铅笔）长（蓝铅笔）短（小鸟）重（蚂蚱）轻（哥哥）大（弟弟）小
下面缠在棍子上的两根绳子，谁长谁短？
（短）
（长）
【教学思路】观察这两根绳子，每根缠在小棍上都绕了6圈，所以从圈数上无法区分，我们可以比较两根
棍子的粗细．因为第二根小棍比第一根粗一些，所以第二根绳子要比第一根绳子长．
下面两只小动物走的路线，谁走的长？
将带编号的铅笔从短到长依次排起来．
【教学思路】铅笔的方向和起点不同，怎样比较它们的长短呢？通过观察，知道每个格子的大小是一样的，
所以通过数每支铅笔所占的格子数就能比出长短了．数一数： 1号占2个格，2号占2格半，3号占4格半，4号占5格，5号占3格半，6号占4个格．按从短到长的顺序排列是：
（ √ ）
（ ）
下边是三只小兔子从家去森林采蘑菇的路线图，想一想谁走的路线最短，谁走的路线最长？
【教学思路】小白兔横着走了6段，竖着走了4个半段也就是2段，一共走了8段．小灰兔横着走了6段，
竖着走了2个半段也就是1段，一共走了7段．小黑兔横着走了6段，竖着走了3段，一共走了9段．小白兔走了8段，小灰兔走了7段，小黑兔走了9段．所以小灰兔走的路线最短，小黑兔走的路线最长．
有一天小白熊和小棕熊发现了前往“百宝箱”的路线图，它们同时出发，跑得一样快，想一想，谁先找到“百宝箱”？
【教学思路】让我们一起数一数线段的数量吧！小白熊横竖走共走了4段，斜着走了3段；小棕熊横竖走
共走了3段，斜着走了3段．小棕熊横竖走比小白熊少走1段．所以小棕熊先找到“百宝 箱”．
（ ） （ 最短 ） （ 最长 ）
小猴和小兔同时出发，走的一样快，谁先吃到桃子？
【教学思路】小猴子要摘桃子，必须走9横竖行+3斜行．小兔子要摘到桃子，必须走10横竖行+2斜行．它们走的一样多的是9竖横行和2斜行．不同的是小猴子还走了1斜行，小兔子走了1竖行．比
较发现1斜行比1竖行长，路线短的会先摘到桃子，所以小兔子会先摘到桃子．
【教学思路】走蓝色线路需要走13横竖行；走红色线路需要走17横竖行；走绿色线路需要走11横竖行．所以走红色线路最长，走绿色线路最先拿到宝藏．
下面的物体谁重谁轻？请你说一说．
【教学思路】通过这个口答题的训练，首先让学生来认识天平，然后再介绍怎样用天平来比较物体的轻重．情况一：当天平左右保持平衡的时候，说明左右放的东西一样重；情况二：当天平一边
跷起来，一边压下去的时候，说明跷起来的这边的物体比较轻，压下去的这边的物体比较重．理解了这三种现象，我们就可以通过天平称或是跷跷板来判断物体的轻重了．
小鸡、小兔、小狗玩跷跷板游戏，你知道它们的体重谁最轻？谁最重吗？
【教学思路】这道题是三个动物重量的比较，我们要抓住哪个动物是跟其它两个动物都有关系的，就从这
个动物入手分析：
方法一：公鸡比小兔重，小狗比公鸡重，所以小狗比公鸡重，公鸡比小兔重．从重到轻依次
是狗、公鸡、小兔．
方法二：可建议学生用形象符号比较．鸡＞兔 ，狗＞鸡 ，所以，狗＞鸡＞兔（使用同一大
小符号，便于分析）．
小鸡、小兔、小猫、小狗四个小动物比轻重，你能排出它们的轻重顺序吗？
（）＞（）＞（）＞（）
【教学思路】例5是例4的延伸，从图上看小鸡的重量＞小兔的重量；小兔的重量＞小猫的重量；小狗的重量＞小鸡的重量．所以小狗的重量＞小鸡的重量＞小兔的重量＞小猫的重量．
【教学思路】通过这个题的铺垫，让学生进一步掌握“＞”“＜”和“＝”的用处．找到比较两个数大小的方法．比较两位数的大小，先看十位数字，十位数字大的数比十位数字小的数大．如果十
位数字相同就看个位数字，个位数字大的数比个位数字小的数大．答案如下：
9＜14；25＜29；17＜71；8＜18；61＞60；20＞12；
3856
+=+；125
-＜146
-；94
+＞1
比较下面各数的大小，在○填上“＞”“＜”或“＝”．9○14 25○29 17○71
8○18 61○60 20○12
38
+○56+125-○146-
94
+○154-188-○46+
【教学思路】要想知道谁分数最多，谁分数最少，也就是要比较这四个数的大小．另外这道题的要求是把分数按从大到小的顺序排列，那么就要把这个数用“＞”连接．答案如下：
95＞87＞84＞69，小刚分数最多，小红分数最少．
森林里动物们正在比谁的年龄大，谁的年龄小？观察下面的图，你能帮它们排排顺序吗？
【教学思路】这道题数字比较多，首先通过观察图，要把每个动物的年龄对号入座填入到表格中，特别是猪哥哥比猪弟弟大2岁，猪哥哥就是28230
+=（岁），狗妹妹比狗姐姐小3岁，狗妹妹就是35332
-=（岁）．弄清楚了它们的年龄，最后来比较它们的大小．
答案如下：
按从大到小排列：47＞35＞32＞30＞28＞9，
按从小到大排列：9＜28＜30＜32＜35＜47．
年龄最大的是大象，年龄最小的是小猴．
亮亮在娜娜和宁宁的中间，娜娜和亮亮是双胞胎，天天穿着蓝色背带裤．
【教学思路】这道题有很大的趣味性，包含两个部分，需要学生有很强的逻辑推理能力，解这道题最重要
在于找到关键句．
第一部门猜小猪名字的关键句在第二句“娜娜和亮亮是双胞胎”，又娜娜是女名，看图很容易得出二三分别是娜娜和亮亮，再由其他几句容易得到从左到右分别是：天天，娜娜，亮亮，宁宁．
第二部分猜小猪年龄的关键句是第三只小猪的话“我2岁了！”，娜娜和他是双胞胎，所以他俩同龄，娜娜也是2岁，再由其他几句容易得到从左到右小猪的名字和年龄分别是：天天3岁，娜娜1岁，亮亮1岁，宁宁5岁．
思维与提高
根据下面这段提示，小朋友你能推算出这里每只可爱的小猪的名字和年龄吗？
我比宁宁小2岁． 我忘了我几岁了…… 我2岁 了！ 我最大，比娜
娜大3岁！
（老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用．）
比一比，哪只猫最先抓到老鼠？哪只猫最后抓到老鼠？
【教学思路】花猫先抓到老鼠，白猫最后抓到老鼠．多角度鼓励学生思考．
方法一：数数段；
方法二：公共部分（横7段） + 不同部分（黄猫不同部分为多出的横3段）
黑：72+ 花：70+ 白：74+ 黄：73+；
方法三：直接观察，两点之间直线最短．
把下面的数字按从大到小的顺序排列？
18，35，
72，43，
64，29， 89，55．
【教学思路】题中的数都是两位数．比较两位数大小的方法是：先看十位数字，十位数字大的数比十位数
字小的数大．因此这些数从大到小的排列顺序是：89>72>64>55>43>35>29>18．
小鹿、小松鼠、小猴、熊猫在玩翘翘板，你能说出它们的轻重顺序？
【教学思路】它们的体重按从轻到重排列是：小松鼠＜小猴＜熊猫＜小鹿．
说说哪种物体最轻，哪种物体最重？
【教学思路】2个玉米比2个辣椒重，说明一个玉米比一个辣椒重，玉米＞辣椒；
一个黄瓜比一个玉米重，黄瓜＞玉米；
一个菠萝比2个黄瓜重，肯定比一个黄瓜重，菠萝＞黄瓜；
菠萝＞黄瓜＞玉米＞辣椒．
可见辣椒最轻，菠萝最重．
1．三只小猫抓鱼，谁先抓到鱼？
【答案】第二只小花猫先抓到鱼．
2．将下图中铅笔按从长到短依次排起来．
【答案】4号——2号——5号——3号——1号——6号．
3．白猫和黑猫跑得一样快．请你仔细看图，按两只猫跑的路线算一算，哪只猫先捉到老鼠？
【答案】黑猫先捉到老鼠．
4．四种球，谁重谁轻？
【答案】蓝球最重，粉红色球最轻．
5．从轻到重，给四种蔬菜排次序．
【答案】
胡萝卜＜白菜＜萝卜＜南瓜．
6．
把下面的数按从小到大的顺序排列，并用“＜”连结起来．
33，96，8，45，69，
38，61，5．【答案】5＜8＜33＜38＜45＜61＜69＜96．
【教学思路】根据水波的纹路数跳入水中青蛙的只数，9只青蛙跳进水里．
周周练 勇夺小冠军
仔细观察，几只青蛙跳进水塘？
最凶猛的恐龙是哪一种？（）会给宝宝喂奶的动物是（）．
A．霸王龙A．卵生动物
B．剑龙B．胎生动物
C．独角龙C．哺乳动物
下面哪一组动物都是我国特有的珍稀动物？（）狮子喜欢单独活动还是成群活动？（）A．熊猫扬子鳄A．单独活动
B．熊猫考拉B．成群活动
C．袋鼠熊猫C．有的喜欢单独活动，有的喜欢成群活动
世界上最大的老虎是（）．蛇伸出舌头很吓人，你知道这样做的作用
是什么？（）
A．东北虎A．吓唬别人
B．华南虎B．进攻
C．美洲虎C．“闻”外界的气味。