三年级科学下册各单元知识要点

教科版科学三年级下册全册核心知识整理第一单元：水的重要性和水的变化- 水是生命之源，对人类和自然界都非常重要。

- 水可以存在于三种状态：固态、液态和气态。

- 水的固态是冰，液态是水，气态是水蒸气。

- 水可以通过加热或减压发生相变。

第二单元：碗里的“南极洲”- 冰可以保持食物的新鲜，因为它可以吸收热量。

- 冰可以用来制作饮料和食物。

- 冰块可以融化成水，然后再重新变成冰块。

第三单元：食物中的水分- 食物中含有水分，它能够维持食物的形状和口感。

- 食物中的水分可以通过加热变成水蒸气。

第四单元：物体的浮沉性和流动性- 浮力是物体浮起的原因，与物体的密度和受到的浸没液体的位移有关。

- 每种物体在液体中都有一个特定的浸没位置。

- 流体的流动性：液体和气体都可以流动，但固体不可以。

第五单元：磁铁的吸引和排斥- 磁铁具有吸引和排斥的性质。

- 磁性物体可以被磁铁吸引，非磁性物体不能。

- 磁铁的吸引力和物体之间的距离有关系。

第六单元：适应环境的动物- 动物根据环境的不同而具有各自的特征和性。

- 动物可以通过行为和某些特征适应不同的环境。

第七单元：保护环境- 保护环境是每个人的责任。

- 我们应该节约用水、节约用电、垃圾分类等来保护环境。

第八单元：探索陌生星球- 太阳系是地球所在的星系。

- 地球是一个适宜生命存在的星球。

- 太阳、月亮和其他行星都是太阳系的一部分。

第九单元：科学实验- 科学实验可以帮助我们观察和了解自然现象。

- 科学实验需要严格的实施步骤和正确的记录方法。

第十单元：科学技术的应用- 科学技术的发展对人类生活产生了巨大影响。

- 科学技术的应用可以提高生产效率、改善生活质量等。

- 人类需要正确使用科学技术，避免对环境和人类带来负面影响。

以上是教科版科学三年级下册全册的核心知识整理。

这些知识可以帮助学生全面了解科学的基本原理和应用。

通过学习这些知识，学生可以培养科学思维和实践能力，进一步增加对科学的兴趣和理解。

三年级科学下册知识点（一）第一单元第一课《种子发芽了》1.番茄的种子：水滴型，黄色，表面粗糙；黄瓜的种子：橄榄型，乳白色，表面平整。

2.番茄喜欢生长在(温暖)且有点(潮湿)的地方，需要充足的(阳光)，(60到100)天可以成熟，适合在(春季)栽种，(夏季)和(秋季)也可以种植。

种好番茄，需要把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。

3.栽种记录内容包括(日期)，(高度)，(形态)的变化。

4.蚕豆种子的特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐苹果籽形状：扁水滴型，前端尖细，黑褐色，表面平整。

红松种子特点：一头大一头小，种皮坚硬。

冬瓜种子特点：卵形,白色或淡黄色，扁平。

枣种子特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏大。

5.种子发芽的条件是：（水分），（空气）和（适宜的温度）。

6.种好番茄需要做好哪些事？答：（1）按照正确的方法来播种；（2）按照番茄的习性来照料；（3）把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。

7.怎样获得更多的种植番茄或黄瓜的知识？答：可以通过查阅资料、请教有经验的人、自己做实验等方法，获得更多的种植番茄或黄瓜的知识。

第二课《幼苗长大了》1.植物根的生理作用是：吸收水分及溶解在水中的养料。

2.玉米的支持根数量很多，是从茎基部的几个节上长出并深入土里的，其机械组织发达，不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。

3.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。

茎有输送水分的功能。

4.树干、树枝都是茎。

5.叶主要由（叶片），（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。

6.植物的根，茎，叶分别负责（吸收）、（输送）、（制造）养料，它们都属于植物的营养器官。

7.如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能活成吗？答：把幼苗的叶子和未脱落的叶子全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”供自己消耗，因此，结果只能是死亡。

8.研究茎的作用:（1）茎和叶的变化是：茎和叶变红，茎中有被染成红色的小细管，叶脉也被染成红色。

第一单元游戏里的科学1小车的运动1、推和拉都会产生（），（）和（）都会使物体运动起来。

推力和拉力也有（）和（）。

2、用力使小车跑起来，小车跑得快慢与力的（）有关。

3、小车过桥时，用力的方向是先向（上），再向（前）。

4、小车运动的快慢与（力的大小）有关，（推力或拉力）越大，小车运动得越快。

5、想办法让小车跑得又快又远：①增大对小车的拉力或推力；②将小车放到接触面平滑的地方；③将小车放到斜坡上。

2玩滑梯的启示1、当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有（）。

2、玩滑梯时坡度越陡，下滑速度越（），滑梯越光滑，滑下来的速度越（）。

3、拉一个身体重的同学滑行，用的力（）；拉一个身体轻的同学滑行，用的力（）。

这说明物体对地面的压力越（），摩擦力越（）；物体对地面的压力越（），摩擦力越（）。

4、踢出的足球在草地上滚动的速度会越来越慢，最后停止运动，这是因为足球与草地之间有（）。

5、给四驱车加上润滑油，可以使车跑得更快，因为这样做（减小）了车轴之间的摩擦力。

6、摩擦的大小与（物体的轻重）（接触面的光滑程度）有关系。

7、常用的增大摩擦力的方法有（）（）。

8、在冰面上行走时，容易滑倒，因为摩擦力（）；在水泥路面上行走时，摩擦力相对（）。

3跷跷板1、天平是人们根据（）制成的。

2、托盘天平的主要结构包括（）（）（）（）以及（）和（）。

3、取用砝码时，不要用手直接拿，要用（）夹取。

4、用托盘天平测量物体质量时，应将物体放在天平的（）盘内，将砝码放到天平的（）盘内。

4弹簧里的学问1、像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是（弹力）。

2、两手握住弹簧，用力向两边拉，拉得越长，需要的力越（）。

拉得越短，需要的力越（），这说明，弹簧形状的变化与弹力的（）有关。

3、被压缩或拉伸的弹簧，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是（）。

5、测力计是利用（）原理制成的。

6、弹力在生活中有哪些应用？并分析这样应用的好处。

三年级下册科学知识要点第一章植物的生长变化一、概念1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。

2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代 但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

3、不同植物的种子 它们的形状、大小、颜色等各不相同。

4、种子萌发先长根 再长茎和叶 植物的根向下生长 根的生长速度较快。

5、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质 满足植物生长的需要 还能将植物固定在土壤中。

6、凤仙花的叶子都是平展的 而且在植株上交叉生长 是为了吸收更多的阳光。

7、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

8凤仙花的主要生长过程 种子→发芽→生长→出现花蕾→开花→果实成熟这几个阶段。

9、植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。

10、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长 叫直立茎 牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长 这样的茎叫缠绕茎 葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长 这样的茎叫攀缘茎 红薯的茎平卧在地面蔓延生长 这样的茎叫匍匐茎。

二、简答;1、根向什么方向生长 与种子放臵的方向有关系吗答 根向下生长 与种子放臵的方向没有关系。

不同方向放臵的种子 萌发出的根总是向下生长。

3、什么是光合作用答 植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料 并释放出氧气。

这就是植物的光合作用。

4、植物的根有什么作用答 根能够从土壤中吸收水分和矿物质 满足植物生长的需要 还能将植物固定在土壤中。

5、植物的叶子的作用。

答:绿叶是植物的“食品加工厂” 叶子能为植物提供“食物”——养料。

植物的养料能满足植物的生长需要。

这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量 利用二氧化碳和水制成的。

1771年英国科学家普里斯特利发现了绿色植物可以更新空气 后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。

人教版小学三年级科学下册知识点总结第一章变化与恒常- 什么是物体的属性？- 物体的哪些属性可以改变，哪些不能改变？- 什么是物体的状态？- 物体的状态可以如何改变？第二章力及其作用- 什么是力？- 力的作用有哪些？- 如何感受力的作用？- 怎样运用力？第三章磁力- 什么是磁性？- 什么是磁铁？- 磁铁有哪些性质？- 磁铁的使用有哪些规律？第四章光的传播- 光是什么？- 光的传播有哪些特点？- 怎样利用阳光观察物体？- 怎样利用光源做实验？第五章神奇的电- 什么是电？- 什么是导体和绝缘体？- 什么是电流？- 应该注意哪些电的安全问题？第六章植物的生长- 植物生长的特点有哪些？- 植物的哪些部位可以进行观察？- 植物的哪些要素对生长影响较大？- 如何使植物生长得更好？第七章动物的生长- 动物有哪些生长特点？- 哪些动物有生命周期？- 动物的生长需要哪些条件？- 动物的哪些器官是重要的？第八章季节和天气- 我们有几季？- 不同季节有哪些不同的天气？- 如何观测天气？- 如何保护环境？第九章化学小实验- 实验室要注意哪些安全问题？- 常见的实验器材有哪些？- 如何制作实验？第十章身边的机械- 什么是机械？- 常见的机械有哪些？- 如何制作简单机械？- 如何维护机械？总结本册科学书是按照小学三年级课标编写的，主要内容包括变化与恒常、力及其作用、磁力、光的传播、神奇的电、植物的生长、动物的生长、季节和天气、化学小实验和身边的机械等多方面的知识。

通过学习这些知识，学生可以更好地了解身边的世界，提高科学素养。

教科版科学三年级下册知识点第一单元物体的运动一、知识点1.判断物体是否在运动的标志是：这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化，我们把这另外一个物体称为参照物。

2.参照物是事先假定为不动或静止的物体。

例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。

3.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。

例如：在行驶的火车上，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客就是运动的。

4.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是：人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉巍巍青5.参照物不仅对判断物体是否运动是必要的，对判断物体运动的快慢也是不可缺少的。

例如：以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。

6.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。

7.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的意思是：以地面为参照物，“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”，“一千河”泛指宇宙中很多的星河。

8.刘翔参加的是110米跨栏比赛，他的最好成绩是12秒88。

9.运动的快慢就是常说的运动速度，可以用单位时间内通过的距离来测量。

10.短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是6米/秒。

11.龟兔赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。

如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。

这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。

12.物体在斜面上的运动，有的物体是滑动，有的物体是滚动。

改变斜面一端的高度，物体在斜面上的运动情况会发生变化。

13.物体运动的方式主要有四种：直线运动、往复运动、旋转运动和摆动。

14.按运动的轨迹可将运动方式分为两类：直线运动和曲线运动。

15.锯木头的动作属于直线运动。

16.小车运动的快慢与拉力大小有关。

最新改版三下科学知识梳理精品知识点全册精编知识点目录第一单元物体的运动第1课《运动和位置》 (4)第2课《各种各样的运动》 (5)第3课《直线运动和曲线运动》 (6)第4课《物体在斜面上运动》 (7)第5课《比较相同距离内运动》 (7)第6课《比较相同时间内运动》 (8)第7课《我们的“过山车”》 (8)第8课《测试“过山车”》 (9)第二单元动物的一生第1课《迎接蚕宝宝的到来》 (10)第2课《认识其他动物的卵》 (11)第3课《蚕长大了》 (12)第4课《蚕变了新模样》 (13)第5课《茧中钻出了蚕蛾》 (14)第6课《蚕的一生》 (15)第7课《动物的繁殖》 (16)第8课《动物的一生》 (17)第三单元太阳、地球第1课《仰望天空》 (18)第2课《阳光下物体的影子》 (19)第3课《影子的秘密》 (20)第4课《月相变化的规律》 (21)第5课《月球——地球的卫星》 (22)第6课《地球的形状》 (23)第7课《地球——水的星球》 (24)第8课《太阳、月球和地球》 (24)最新改版三年级下册科学全册精品知识点第一单元物体的运动第1课运动和位置1.我们把物体位置的变化叫运动。

2.判断一个物体是否运动的标志是这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，判断前要先选好和哪个物体（标准物）相比。

3.如果物体相对于标准物的位置发生改变，那么物体是运动的。

相对于地面（标准物）来说，图中老鹰是运动的，蒙古包、马和白云是静止的。

4.如果物体相对于标准物的位置没有发生改变，那么物体是静止的。

5.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。

6.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。

在没有指向标的地图上，利用“上北、下南、左西、右东”来判断方向。

7.描述物体位置的方法东北东南北南东西西南西北(1)首先选择标准物。

(2)然后确定物体相对于标准物的方向和距离。

三年级下册科学各个单元的知识点整理单元一：植物世界- 植物的特点和分类- 植物的结构：根、茎、叶- 植物的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果- 植物的繁殖方式：有性生殖和无性生殖- 植物的利用：食物、药物、材料等单元二：动物世界- 动物的特点和分类- 动物的结构：头部、身体、四肢、尾巴- 动物的生活性和生存方式：食性、栖息地、行为等- 动物的繁殖方式：卵生、胎生、孵化等- 动物的保护意识和环境保护单元三：天气和季节- 四季变化和气候特点- 不同季节的气温和降水量- 天气现象：晴天、阴天、雨天、风天等- 天气对人们生活的影响- 如何保护自然环境，减少气候变化的影响单元四：物质与能量- 物质的种类与性质：固体、液体、气体- 物质的变化：溶解、融化、沉淀、蒸发等- 物质的使用和处理：回收利用、节约资源- 能量的种类与转化：光能、热能、机械能- 能源的利用和节约：电能、水能、风能等单元五：生活中的力- 力的作用和特点- 不同力的效果：推力、拉力、摩擦力- 物体的平衡和不平衡：重心、杠杆原理- 力对物体的影响：运动、形状和变形- 安全意识和遵守力的使用规则单元六：健康与生长- 营养的重要性和分类：动物性和植物性- 饮食搭配和均衡饮食- 干净卫生和个人卫生惯- 身体的保护和安全意识- 运动对身体健康的影响单元七：地球与环境保护- 地球的形状和结构：地球的层次、地壳的构造- 地理环境的特点和分布：山地、平原、河流、湖泊等- 环境保护的重要性- 环境污染的影响和预防措施- 个人对环境保护的责任和行动单元八：科学实验- 科学实验的步骤和注意事项- 观察、记录和归纳实验结果- 制定实验计划和提出科学问题- 探究和验证科学现象- 科学实验的安全规范和实践技巧以上是三年级下册科学各个单元的知识点整理，希望对你有帮助！。

科学三年级下册单元知识点科学是三年级下册学生探索世界、理解自然现象的重要学科。

以下是三年级下册科学单元的一些知识点：一、植物的生长- 植物的组成部分：根、茎、叶、花、果实和种子。

- 植物的生长过程：从种子发芽到成熟的过程。

- 植物的光合作用：植物如何通过阳光、水和二氧化碳制造食物。

二、动物的分类- 动物的分类标准：根据动物的形态、习性和生活环境进行分类。

- 常见的动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类。

三、水的循环- 水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。

- 水循环的过程：蒸发、凝结、降水和地表水的流动。

四、地球和月球- 地球的形状和运动：地球是球形的，自转和公转。

- 月球的特点：月球是地球的卫星，有月相变化。

五、天气和气候- 天气的特点：温度、湿度、风向和风速。

- 气候的分类：热带、温带和寒带气候。

六、物质的性质- 物质的三种状态：固态、液态和气态。

- 物质的性质：密度、硬度、导电性和热传导性。

七、力和运动- 力的作用：推力和拉力。

- 运动的类型：直线运动和旋转运动。

八、简单机械- 杠杆：利用杠杆原理可以省力。

- 滑轮：改变力的方向或大小。

- 轮轴：一种常见的简单机械，如门把手。

九、电的基本知识- 电的产生：通过摩擦或化学反应产生。

- 电路的组成：电源、导线、开关和用电器。

十、光的传播- 光的直线传播：在同种均匀介质中沿直线传播。

- 光的反射：光线遇到物体表面时的反射现象。

结尾：通过这些知识点的学习，三年级的学生们可以对自然界有更深入的了解，培养科学探索的兴趣和能力。

希望他们能够享受科学学习的过程，并在未来的学习和生活中运用所学知识。

第一单元《植物的生长变化》复习要点一、《植物新生命的开始》1.植物在它们的新生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。

2.有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。

3.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

二、《种植我们的植物》4.播种方法：选种—放土—下种—浇水。

选种要挑选饱满的、没有受过损伤的种子。

5.种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。

除在种子萌发的过程中，每天记录一次根的长度之外，从芽出土开始，每周还应测量一次凤仙花植株的高度，观察叶的形状和数量，并记录在观察记录表上。

6.怎么才能看到种子的变化过程呢？答：1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。

2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。

3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。

7.种植了凤仙花以后，我们可以用文字、图画和照片等方式写观察日记。

三、《我们先看到了根》8.通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶。

植物的根总是向下生长的，根的生长速度很快。

根的生长方向与种子放置的方向没有关系。

9.我们给凤仙花浇水时，一般可以往凤仙花周围的土壤上浇水。

10.植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。

11.为什么不容易将萌发的植物幼苗移到花盆中?答:植物的根因其根毛插入土壤中,所以往外移植时不是很容易。

12.实验：研究植物根的作用实验材料：有水的试管、带根的植物、植物油实验步骤：1.选择一棵带根的植物装入有水的试管中；2.将植物的根浸泡在试管里的水中；3.在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记；4.观察试管中的水量有什么变化。

实验现象：试管中的水位下降了，水变少了。