观 察 物 体（一）
学习目标
1、知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认 从不同位置看到的简单物体的形状。
2、通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确 地观察物体的方法。
3、使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意 识。
学习重点： 在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察到
① ②③④
我从正面看，看到 的是图( ②)。
小结
1.从不同位置观察同一物体,所看到的形状是不 同的,要分辨出观察者看到的是什么图形,关键 是要弄清观察者看到的是物体的哪一面。
2.观察物体时,眼睛直视所观察物体的面,观察长 方体,看到的可能全是长方形,也可能其中2个面 是正方形,其余的几面都是相同的长方形。
一个面是正方形。 可能是 。
对，可能是 ， 还可能是 。
他们看到 的是哪一面？ 连一连。
解题思路：
小猫和小猴子站在不同位置看大象,它们 看到的照片是不一样的。小猫站在大象的 前面,看到的照片是大象的正面,应是第二幅 图;小猴子站在侧面看大象,看到的是大象的 侧面,应是第一幅图。
他们看到 的是哪一面？ 连一连。
的物体的形状可能是不同的。 学习难点：
辨认从不同侧面观察到的物体的形状。
导入
如果要让每个 人都全面地观 察观大察熊物猫体，要怎 么全办面？、有序。
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
探究
下面这些图分别是 谁看到的？
小朋友们，还记得这 些立体图形吗？
长方体
正方体 圆柱
球
说一说它们是什么？
下面右边的三幅图分别是 谁看到的？
我从上面看。
