小学二年级数学日记大全：有趣的问题

有趣的数学题日记一天就要结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，这也意味着，又要开始写日记了。

日记你想好怎么写了吗？下面是整理的有趣的数学题日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的数学题日记1今天老师留了一项数学作业，是我们平时做的数学黄冈里面的培优作业，其实并不难，结果我还是不会做，只能去求助我的参谋团，嘻嘻嘻！说起来这个参谋团吗那就是我的爸爸和妈妈。

他们可是我强大的后备力量。

那题目就是：“5.6×0.38+0.56×4.7+0.056×1.5”经过讲解之后我发现，我怎么愣不会呢？真是的，我自己都无奈了，而且还是学过的！我呢是这样想的：“先用5.6×0.56×0.056，让后在把0.38+4.7+1.5”。

怎么看都不舒服，还是错了，我想尽全力找出答案。

我每次不会都会问妈妈或是爸爸，弄得他们都开始厌烦我了。

他们就会说：“你被老问我们对不对啦！你可以动动脑子吗，不会脑袋都不转吧！”我心里很生气，但我实在不知道该怎么办了。

我想试着说服妈妈，我跟妈妈语气心肠的说：“好妈妈您就教教我吧！”妈妈看我无奈的样子“嗯......好吧！”我高兴的跳起来，跑到书桌面前拿起我的黄冈，转身走到妈妈面前，跟在妈妈后面，之后坐到椅子上上开始一心一意的听了起来。

“是这样的，你先要看第一个:5.6×0.38、第二个:.0.56×4.7，可以把1.56变成5.6，第三个把0.056换成5.6，这样你就依次算吧！”我心里暗暗想到，原来就是这么简单，我好笨呢！就是吧0.56、0.056换算成5.6就OK了！哦，就是没有想到，倒霉呀！但是也不要忘记把4.7、1.5也同样的往后挪变成0.47、0.015依次这这样。

这不正是积、商不变的原则。

乘数扩大几倍，另一个乘数就缩小几倍的法则。

看来我还是得多多修炼呀！有趣的数学题日记2我从小就爱数学，爱做数学题，特别是数学广角。

二年级数学日记（精选21篇）二年级数学日记（精选21篇）时间过得真快，一天又将结束了，心中一定有不少感想，需要认真地为此写一篇日记了。

但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的二年级数学日记，欢迎阅读与收藏。

二年级数学日记篇1今天我去上奥林匹克班导班了，我们主要学了加减法综合练习，其中有一道题最有趣：用1、2、3、4、5、6、7、8、这8个数字组成两个数填入下面算式中（）+（）=9999。

我仔细想了想终于想出来了，我先写前面4个数字，然后把后4个数字按相应的位置排好使每位上的和都等于9，也就是1234+8765=9999。

数学中的乐趣可真多，我非常喜欢学数学。

二年级数学日记篇2在这个暑假，我决定把《小猪唏哩呼噜》上下集全部看完了。

这一本书共有上下两册，其中上册有四大，每5个共20个小故事，一共有170页;下册有4个共12个小故事，一共有142页。

书中讲的是一些非常有趣的故事，别看故事短，道理却很深刻。

我特别喜欢看这本书，几乎天天都看，每天看几页，可好看了。

不过由于故事太多，我看了一个多月才看完。

二年级数学日记篇3早上起床洗漱时，我看见镜中的我还没睡醒。

我伸了个懒腰，镜中的我也伸了个懒腰；我伸左手，镜中的我则伸右手；我伸右脚，镜中的我则伸左脚；我朝它扮鬼脸，它竟然也朝我扮鬼脸，真讨厌！突然我发现镜中的时钟才显示5点，哎！我怎么这么早就起床了？于是我又跑回房间继续睡大觉。

这时，妈妈走过来着急地大叫：“还不起床呀，要迟到了！”我不耐烦地说：“急什么呀，才5点呢！”妈妈说：“你看看钟究竟几点了？”我一看傻眼了，怎么回事，原来已经是7点了！我急忙从床上跳起来，慌忙穿上衣服。

哎，都是镜子惹的祸二年级数学日记篇4今天，我们来学镜面对称。

镜面对称是什么呢？我们得出的结论是：照镜子时，物体的形状大小不变，上下前后也不变，左右却变反了。

你伸出左手时，镜子里的你却伸出了右手。

你懂了吗？比如：２，在镜子里变成了“Ｓ”。

小学二年级的数学日记小学二年级的数学日记（通用20篇）时间过得真快，一天又将结束了，一定有不少感想，是时候用心地写一篇日记了。

那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编为大家收集的小学二年级的数学日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学二年级的数学日记篇1今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。

这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。

小学二年级的数学日记篇2今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。

题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。

两棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。

可验算时却发现错了。

我便更加认真地重新做起来。

我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。

算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。

答案为：甲树16只，乙树14只。

通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。

小学二年级的数学日记篇3今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。

到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。

菜来了，是一桶大套餐。

里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。

我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。

”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了。

淘气的数学日记二年级
很高兴听到你对数学感兴趣！二年级的数学学习内容主要包括加法、减法、数的顺序比较等基础知识。

这是一些可以写在数学日记中的想法：
1. 今天学习了加法，老师教了一个有趣的游戏。

我和同学们通过把不同的水果放在一起，用加法算出总共有多少个果实。

我发现加法可以帮助我更好地理解数量的变化。

2. 对于减法的学习，我发现它可以用来解决一些问题。

今天老师给了我们几个数字，让我们做减法计算。

我通过计算发现，减法可以帮助我算出两个数字之间的差距。

3. 我还学习了数的顺序比较。

通过比较不同数字的大小，我可以判断它们的先后顺序。

这对我日常生活中的排序和比较有很大的帮助。

这些只是一些简单的想法，你可以根据自己的理解和学习体验写下更多有趣的事情。

记得在数学日记中写下自己的发现和思考，这样可以提高自己的数学思维能力哦！。

小学二年级数学日记（精选26篇）小学二年级数学日记篇1今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。

题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。

两棵树上原来各有几只小鸟?我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。

可验算时却发现错了。

我便更加认真地重新做起来。

我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。

算式为：(30—4)÷2=13(只)；13—3+4=14(只)；30—14=16(只)。

答案为：甲树16只，乙树14只。

通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。

小学二年级数学日记篇2傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。

请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵?我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。

我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。

而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。

一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。

这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。

小学二年级数学日记篇3今天，我家来了客人。

妈妈决定给客人吃西瓜，于是我就拿出了1个西瓜。

妈妈看着西瓜，突然问我：“家里来了3个客人，要每个客人都吃2块西瓜，怎么分呀？”我想了想，说“先把西瓜切成2份，再把其中一份平均分成3份，另外一份也平均分成3份，这样就行了。

”妈妈高兴地说：“你真棒！”小学二年级数学日记篇4今天，我们一家去XX的XX去吃全家套餐。

到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。

篇一：小学二年级数学日记一-迷惑人的数学题今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。

这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。

篇二：小学二年级数学日记二-一道数学难题今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。

题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。

两棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。

可验算时却发现错了。

我便更加认真地重新做起来。

我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。

算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。

答案为：甲树16只，乙树14只。

通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。

篇三：小学二年级数学日记三-吃肯德基中的难题今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。

到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。

菜来了，是一桶大套餐。

里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。

我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了，再吃就全吃了。

”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了。

篇四：小学二年级数学日记四-苹果树问题傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。

二年级数学日记二年级数学日记15篇二年级数学日记1课间休息时，我们班的“小博士”小文对同学们说：“今天，我给大家出一道有趣的数学问题，题目是：两个妈妈和两个女儿一起在河边散步，她们至少有几个人？”小军说：“这还不简单。

两个妈妈当然是两个人，两个女儿也是两个人，所以应该有2+2=4（人）。

”小文摇摇头说：“不对，谁还有不同的答案？”我突然想起爸爸对我讲过一道类似的题目，是问两个爸爸两个爷爷，我就说：“我们先来看小林和她妈妈的关系，小林是妈妈的女儿，所以这里有1个女儿，1个妈妈。

妈妈是外婆的女儿，所以这里也有1个女儿，1个妈妈。

反过来想，两个妈妈和两个女儿在一起，至少有3个人。

”大家听了都说：“你真会动脑筋。

”二年级数学日记2数学真是太神奇了，因为生活中它无处不在。

我坐在客厅环视四周，冰箱、电视机是长方形的，餐桌是正方形的，它们的每个角都是90度。

我认真观察了一下，我那小方桌的角从侧面看是由两个等腰三角形组成的。

墙上的挂钟是圆形的……，这些都与我刚学的数学图案有关。

还有，生活中的人们经常要与数字打交道。

例如：坐公交车要投币、去超市买东西要计算花费了多少钱，建筑师在建房子时，要用量角器、测绘仪等。

生活离不开数学，数学来源于生活。

我爱数学，我一定要把数学学好！二年级数学日记3妈妈给我买了一个帝国大厦的模型。

我用了大约50分钟的时间把它拼好了，模型的高度是58cm。

它的实际高度是448m，大约是模型的750倍。

帝国大厦拥有许多世界之最：在建筑创每周修建4层半楼的纪录;每天参加施工的人员高达4000人，全部工作量超过700万工时;共使用6万吨钢、1000万块砖、80万公里长的电缆与电线、192公里长的管道;1600公里长的电话电缆;6500扇窗户;1860阶台阶;安装了73部电梯、电梯速度高达每分钟427米。

帝国大厦占地面积为2.66公顷，当时全部造价4100万美元，后来的维修费用累计为6700万美元。

二年级数学日记4今天我因为游泳冻着了，所以发烧了。

二年级数学日记100字左右8篇1.今天老师教我们学习加法，我学会了用1+1=2的方法算算术题。

Today our teacher taught us addition, and I learned howto solve arithmetic problems using the method 1+1=2.2.我们做了很多加法算术题，我觉得加法很有趣，而且容易学。

We did many addition problems and I think addition isvery interesting and easy to learn.3.老师说，学会加法以后，我们就可以用它来解决更复杂的数学问题了。

The teacher said that after learning addition, we can use it to solve more complex math problems.4.我还学会了一些简单的减法，减法就是用来计算两个数之间的差值。

I also learned some simple subtraction, which is used to calculate the difference between two numbers.5.我们还做了一些加减法的练习题，我觉得我已经掌握了这两种运算的方法。

We also did some addition and subtraction practice exercises, and I think I have mastered the methods of these two operations.6.老师说，数学是一门很有用的学科，学好数学对以后的学习和工作都有很大帮助。

The teacher said that mathematics is a very useful subject, and learning it well will be of great help to our future study and work.7.我想要努力学好数学，因为我想在未来成为一名科学家。

趣味数学日记二年级《趣味数学日记》4 月15 日晴今天可真是超级有趣的一天呀！我们上了一堂特别好玩的数学课。

上课铃响啦，数学老师笑眯眯地走进教室，手里还拿着好多五颜六色的小卡片。

我心里好奇极了，这是要干啥呀？老师大声说：“同学们，今天咱们来玩个数学游戏！”哇，玩游戏？那可太棒啦！老师把我们分成了几个小组，每个小组都发到了一些卡片，卡片上写着不同的数学题目。

我一看，有加法，有减法，还有乘法呢！这可难不倒我。

我和小组的小伙伴们马上就开始讨论起来。

“哎呀，这道题3+5 等于多少呀？”我着急地问。

“这还不简单，等于8 呗！”同桌小明一下子就说出来了。

“那这道乘法题4×6 呢？”我又问道。

“四六二十四呀！”小红抢着回答。

我们就这样你一言我一语，很快就把卡片上的题目都做完啦。

老师过来检查，夸我们做得又快又好，还奖励了我们每人一颗小星星，我心里美滋滋的，就像吃了蜜一样甜！接下来，老师又在黑板上出了一道难题：“有一个篮子，里面装了5 个苹果，小明吃了2 个，小红吃了1 个，篮子里还剩几个苹果？”这可把我难住了，我挠挠头，心想：这该怎么算呀？我看看周围的同学，他们也都皱着眉头在思考。

突然，我灵机一动，想到啦！我赶紧举手说：“老师，我知道！5 个苹果，小明吃了2 个，就还剩3 个，小红又吃了1 个，那就还剩2 个！”老师笑着点点头，说：“你真聪明！”我高兴极了，心里别提多得意啦！这堂数学课，就像一场有趣的冒险，我们在数学的世界里探索，解决一个又一个难题，这不就像探险家在神秘的森林里找到宝藏一样让人兴奋吗？数学原来这么有趣，这么好玩！我以前怎么没发现呢？我决定以后要更加努力地学习数学，发现更多数学的奥秘！。

【导语】数学是生活的一部分，离开生活数学将是一潭死水。

没有生活的数学是没有魅力的数学。

数学日记将生活与数学紧紧联系在一起，它让学生对身边与数学有关的事务充满了好奇心，使得学生乐于接触数学信息，在课堂之外培养学生数学兴趣。

以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。

篇一：小学二年级数学日记一-迷惑人的数学题今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。

这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。

篇二：小学二年级数学日记二-一道数学难题今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。

题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。

两棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。

可验算时却发现错了。

我便更加认真地重新做起来。

我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。

算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。

答案为：甲树16只，乙树14只。

通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。

篇三：小学二年级数学日记三-吃肯德基中的难题今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。

到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。

菜来了，是一桶大套餐。

里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。

我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。

小学二年级数学日记大全第一篇：数轴上的游戏今天我们学习了数轴上的游戏。

老师让我们分组，我被分到了第一个小组。

我们小组的游戏规则是：我们要从数轴上的某个点出发，按照老师规定的规则向左或向右前进若干步，最后到达某一个数轴上的特定位置，看看谁最先到达终点。

这个游戏很有趣，能锻炼我们的思维能力和反应能力。

第二篇：带分数的加减法这几天我们学习了带分数的加减法。

我感到这个知识点比较难，需要用心去理解。

老师让我们逐步掌握这个知识点，我在练习中逐渐掌握了方法。

我发现，对于带分数的加减法，最关键的是要注意把带分数转换成假分数，然后进行加减操作。

第三篇：图形的周长和面积今天我们学习了图形的周长和面积。

我发现，在计算图形的周长和面积的时候，需要掌握好各种图形的公式和计算方法。

比如，计算三角形的周长需要把三条边长加起来，计算矩形的周长需要把长和宽相加，计算圆的周长需要用圆周率π乘以直径。

在计算面积的时候，需要根据图形的种类和形状选择相应的公式，认真计算，不要出错。

第四篇：奇妙的九宫格今天老师教给我们一个奇妙的九宫格小游戏。

九宫格中有一些数字，我们需要填上缺少的数字，让每行、每列、每个小九宫格中的数字都不重复，同时满足一些限制条件，比如某些行、列或小九宫格中的数字之和要等于某个特定的数字。

这个游戏需要考虑到各种因素，需要我们有好的思维能力、数学能力和运筹能力。

第五篇：数表的王国今天老师带我们进入了一个神奇的数表王国。

在这个王国里，有各种各样的数表，我们需要用眼力和思维力找出它们之间的规律和联系。

比如，在一个数表里，每个数都是上一个数加上它的序号，我们要找出这个规律，进而预测后面的数；在另一个数表里，每个数都是上一行对应位置的两个数的和，我们要学会列出数表，以找到规律。

在这个王国里，数学充满了奥秘和趣味，让我们爱上了数学。

第六篇：旋转的神奇图形今天我们学习了旋转的神奇图形。

老师给我们展示了一些旋转对称的图形，让我们感到非常神奇和奇妙。