2021年小学二年级关于厘米和米的数学日记(Word版)

二年级数学日记长度单位今天真是让我对长度单位有了超级深刻的认识！早上，阳光透过窗户照在我的床上，把我从美梦中叫醒。

我迷迷糊糊地睁开眼睛，伸了个大大的懒腰，然后准备起床。

我的小床看起来好温馨呀，我突然就想到了昨天数学课上学的长度单位。

我决定来量一量我的小床有多长。

我翻出了我的小尺子，这尺子还是上次妈妈给我买文具的时候一起买的呢。

我跪在床边，把尺子的一头对齐床头，然后慢慢地往床尾移动。

哎呀，这床还真不短，我挪了好几次尺子才量完。

量完一看，我的小床居然有 180 厘米长！我心里想，这要是换成我，得躺下好几个我呢。

量完床，我穿上拖鞋走到了客厅。

看到客厅里的沙发，我又好奇起来，这沙发有多长呢？说干就干，我又拿起尺子开始量。

可是沙发太长了，我的小尺子根本不够用。

这可怎么办呢？我灵机一动，想到了一个好办法。

我先用尺子量了一段，做个记号，然后接着量下一段，就这样一段一段地量。

最后把量好的长度加起来，算出沙发大概有 250 厘米长。

量完沙发，我一扭头看到了阳台上的晾衣架。

晾衣架挂在那里，就像一个长长的杆子。

我跑过去抱住它，感受了一下它的粗细，然后就想知道它到底有多长。

这一次量起来轻松多了，因为它是直直的一根。

我很快就量出来了，晾衣架有 150 厘米长。

量完这些，我觉得肚子有点饿了。

走进厨房，看到妈妈正在切黄瓜准备做饭。

那一根根黄瓜绿绿的，长长的。

我拿起一根黄瓜，用尺子量了量，差不多 20 厘米。

妈妈看到我在量黄瓜，笑着说：“你这小家伙，不好好等着吃饭，量起黄瓜来了。

”我冲妈妈做了个鬼脸，继续我的长度测量之旅。

吃完饭后，我和妈妈一起去小区里散步。

我看到路边的小树，心想，这些小树有多高呢？可是我够不着树顶，没法用尺子量。

我就想了个办法，我先量了自己的身高，我现在大概 120 厘米高。

然后我站在树下，让妈妈看看树比我高多少。

妈妈说树比我高差不多 200 厘米呢，那这棵树就有 320 厘米高啦，可真高呀！走着走着，我看到了小区里的滑梯。

用厘米和米写数学日记X 月 X 日星期 X 晴“哎呀，这尺子到底怎么用呀？”我看着手中的尺子，眉头皱得紧紧的。

今天，老师给我们布置了一个特别的任务，要用厘米和米来记录生活中的长度，这可把我给难住了。

早上起床，我迷迷糊糊地走到衣柜前，准备拿衣服穿。

我看着衣柜的高度，心里想着：“这衣柜得多高呢？”我拿起尺子，从衣柜的顶部开始量，“一厘米、两厘米……哎呀，太慢了！”我干脆把尺子拉长，“一米、两米……”最后发现，衣柜差不多有两米高。

“哇，原来这么高啊！”我不禁感叹道。

穿好衣服，我来到客厅。

看到沙发的时候，我又起了好奇心，这沙发有多长呢？我趴在地上，把尺子的一端顶在沙发的一头，然后慢慢地移动尺子，“五十厘米、六十厘米……”一直量到了两米多。

“嘿，这沙发还挺长的！”接着我走进厨房，看到妈妈正在切菜。

我瞄了一眼菜板，“妈妈，这菜板有多长啊？”妈妈笑着说：“你自己量量呗。

”我拿起尺子就开始量，“八十厘米，还不到一米呢。

”量完菜板，我又盯上了餐桌。

我围着餐桌转了一圈，“这餐桌得有一米多宽吧？”我量了量，还真是，差不多有一米五呢。

出了家门，我来到小区的花园里。

看到一棵大树，我心想：“这树得有多粗呢？”我张开双臂去抱，结果抱不住。

没办法，只能用尺子量了。

我和小伙伴一起，把尺子绕着树干，“哇，居然有一米多粗！”走着走着，来到了小区的滑梯旁。

我爬上滑梯，从上面滑下来，“这滑梯得有多长啊？”我又开始量了起来，“三米多呢，真好玩！”中午回到家，妈妈在做饭。

我看到妈妈切的黄瓜，“妈妈，这黄瓜段有多长？”妈妈说：“你猜猜。

”我拿尺子一量，“十厘米左右。

”吃完饭，我躺在床上，想着今天量的这些东西。

突然发现，原来厘米和米在我们生活中这么常见，到处都能用到。

下午，我和爸爸去超市。

我看到货架上的饮料瓶，“爸爸，这饮料瓶有多高？”爸爸说：“你量量看。

”我拿出尺子，量了量，“二十厘米左右。

”逛完超市回来的路上，我看到路边的路灯。

“爸爸，这路灯有多高呀？”爸爸想了想说：“大概有五米吧。

厘米和米数学日记50字篇一数学课上我们学了米和厘米，我知道了:1米=100厘米。

今天的作业是用自己的身体量长度。

我先用尺子量了一下:我的手掌宽约10厘米,我的身高是126厘米，我的步长是45厘米,我的臂长是47厘米(胳膊到手的距离)，我的一拃长,约14厘米，我的一庹长是120厘米(两个胳膊伸直)。

回到家里，我首先看到鞋柜，先量一下鞋柜有多长吧。

我的一庹长是120厘米，鞋柜正是一度长我知道了鞋柜约120厘米。

茶几长是3个臂长，我一个臂长有47厘米，茶几就是3个47厘米，我先算出40+40+40=120,又算出3x7=21,120+21=141厘米。

茶几约有47+47+47=141厘米。

再量一下我们家的鱼缸吧。

这次我换一种，用步子量，我一共迈了两步，我的步长45厘米45+45=90厘米，我知道了我们家的鱼缸约有90厘米。

沙发长3庹长，我的一拖长有120厘米，120+120+120稍微有点难了，妈妈提醒我说先把120分成100厘米和20厘米，再分开加起来，是360厘米。

铅笔长有一拃半，14+7=21厘米,铅笔长约21厘米。

妈妈问:1米约有几支铅笔长?我想想:1米=100厘米，100里面有5个20厘米，一支铅笔有21厘米，哦!算出来了，1米约有5支铅笔长。

该量客厅的长度了，我在客厅里走了一遍，一共是10步多一点儿，这时妈妈问:你走10步的长度约为多少米?我的步长是45厘米，我知道了10步是450厘米，我知道了我家客厅长约是4米5。

爸爸下班回来，我把我测量的结果告诉他，爸爸惊奇地问:“你怎么知道的,?”我神秘地笑笑说:“你猜?”爸爸说:“用尺子量的。

”我告诉爸爸，我是用我"身上的尺子”量的，还把我量的过程都给爸爸说了一遍，爸爸夸我真棒!以后我要多练习，掌握好米和厘米，用我的“尺子”走到哪都可以量长度哦!篇二我们现在开始学厘米和米，今天，就在操场上上了一节不一样的数学课。

我们学习了身体上的“尺”，认识了许多量长度的名称,它们分别叫“拃、步、庹、脚”。

小学二年级关于厘米和米的数学日记【篇一】小学二年级关于厘米和米的数学日记今天我整理抽屉的时候找到了各种各样的尺子。

有卷尺长2米、皮尺长150厘米、还有好几把长度不同的直尺，有的长30厘米、有的长20厘米、有的长18厘米、还有15厘米的。

我把它们换算成新学的分米和毫米。

2米=20分米=200厘米=20000毫米；150厘米=15分米=1500毫米=1米50厘米；30厘米=3分米=300毫米；20厘米=2分米=200毫米；18厘米=180毫米；15厘米=150毫米。

通过以上换算我加深了对米、分米、厘米和毫米的认识。

【篇二】小学二年级关于厘米和米的数学日记今天，我在家闲得没事做，就想起了我们曾经学过的有关长度单位的米、厘米的测量与应用。

于是我就找来爸爸的卷尺和妈妈的米尺，亲自动手把茶几、电视柜、衣柜、床铺量了一遍。

测量结果记录如下：茶几长150厘米，等于1米50厘米，宽1米，等于100厘米；电视柜长2米，等于200厘米，宽1米，等于100厘米，衣柜长2米50厘米、宽80厘米，高2米。

床铺长2米，宽1米80厘米。

我量好了这些数据，掌握了测量方法，心里非常高兴。

【篇三】小学二年级关于厘米和米的数学日记这个星期我们学习了厘米和米，今天妈妈就在家出题目来考考我了。

题目一：笔的长度用什么作单位？我回答：“用厘米。

”题目二：书桌的长度用什么作单位？我说：“用米。

”题目三：那50厘米+50厘米=？米我立即回答：“100厘米=1米。

”妈妈笑了，继续出了一题：一根绳子对折以后再对折，每段长3厘米，原来绳子长几厘米？我想了想，回答：“3×4=12（厘米）。

”妈妈听了很开心，奖lì我一个吻，吻得我心里面热乎乎的！【篇四】小学二年级关于厘米和米的数学日记今天，我问奶奶要了一把尺，我想好好温习下原来的丈量方法。

我仔细地量了一下暑期爸爸刚买的《昆虫记》，有24cm，顺手拿起爷爷喝的啤酒瓶，有27cm，我算了下，啤酒瓶比《昆虫记》多了27-24=3cm；走到门口，我用卷尺量了量大门，门高有197cm，我一想，难怪了，我只有145cm，大门比我足足高了197-145=52cm，原来大门比我高了那么多啊，这样我走进走出就不会撞到门框了。

厘米与米的故事本文是关于小学作文的厘米与米的故事，感谢您的阅读！厘米与米小明是一个二年级的小学生，他非常调皮，上课总是不认真听老师讲课，做事丢三拉四的，同学们都叫他小马虎。

今天，老师上数学课学厘米和米，他总做小动作，课也听得稀里糊涂的，只记得厘米与米是单位，这不，晚上做家庭作业有一道题目:门有2()，不会填单位了，正抓耳挠腮呢!“单位是米还是厘米呢，厘米大还是米大呢?”小明想得头都大了，”哈哈，米不就是我们吃的米吗，一粒米能有多大，肯定是厘米，我真是太聪明了，”终于做好了作业，小明作业都没有放在书包了，就去睡觉了。

“啊!好香啊，什么东西?”原来妈妈在厨房里做小明最爱吃的糖醋排骨，只听到妈妈在喊小明吃饭，小明一边答应着妈妈，一边往门口走，“哎哟，怎么这么疼!”原来小明撞到墙了，头上鼓了一个很大的包。

小明疼得眼泪直掉，怎么回事，我明明走门口，怎么撞到墙了，小明仔细一瞧，门怎么没有啦，门在哪，怎么找不到门了，四周全是墙，小明出不去了，小明很着急，肚子也饿得咕噜咕噜叫，忽然，小明听到一个很小的声音在耳边响起，“我在这，我在这，”小明顺着声音仔细找，才发现在一面墙下有一个很小很小的洞，原来声音是从这里发出来，难道洞还会说话，这时洞又说话了，“主人，我是门呀，我在这里，你从这里走吧!”小明一瞧，这门怎么这么小，原来不是很高的吗，这么小连老鼠都过不去，我怎么过去呀?门说:“主人，你忘记了，是你把我变得这么小的呀!”“我，怎么会呢?”这时小明忽然想起了做的作业，原来小明将单位写错了，门有2()，应该是米，结果小明写的是厘米，所以门就变得这么小了，噢!原来是自己没认真听老师讲课，把门变小了，现在连自己都出不去了，叮铃铃，闹钟响了，原来小明做的是梦啊!小明赶忙起床，将作业本上:门有2()，将厘米改成米了。

从此以后，小明上课再也不做小动作，课听得可认真了!还经常受到老师的表扬呢!。

米和厘米指写作文你可以以梦境为背景，说梦见以下这个故事：米和厘米原来是一对非常要好的朋友，米长的又高又长，而厘米长的又矮又短。

一天聪聪在测量黑板的长度时把米叫去了，米回来后就趾高气昂地对厘米说“：厘米老弟你看我个子多高呀，100个像你那样的小不点儿加起来才和我一样高。

1米=100厘米，我的用处多大呀！”厘米说：“你不要小看我，我的个子虽然小了点儿，但是我的本领可不比你差，不信我们俩去比一比吧！”米和厘米走进了二年级教室，米笑着说道至：“刚才聪聪就用我测量了黑板的长度，刚好就是3米。

那你也量一下黑板的长度回去吧。

”厘米不服气地说道：“量就量，存有什么有意思呀！”厘米费和了非常大的劲，才把黑板的长度量完。

这时米用取笑的口气对厘米说道：“怎么样老弟还是我米量出来慢吧！”厘米看看了一下米，没理会他，环视了一下教室，然后对米说道：“现在我们来量一量桌子的宽度吧，还是米大哥先量。

”米量了量还没1米，怎么用米则表示呢，米犯难了。

这时厘米也量完了，就是45厘米。

厘米笑着对米说道：“怎么样？这次米大哥没用了吧！”米很不服气地说道：“别看看我量没法桌子的宽度，还是我的本领小。

”厘米也毫不相让：“米大哥你别以为就你行及，很多时候还是我最厉害！”他俩的吵声惊动了智慧爷爷，智慧爷爷笑着说：“孩子们，你们是大小不同的两个长度单位。

你们各有各的长处，也各有自己的短处。

你们的家族还有很多成员了呀，在测量更大的长度时要用到千米，比千米大的还有光年。

厘米小弟弟你也别骄傲，在测量更小、更短的物体的时候你也不行啦，要用到毫米，还有比毫米更小的长度单位呢，比如微米、忽米还有纳米等等。

”听了智慧爷爷的话，米和厘米羞愧的低下了头。

米，厘米的数学日记2021年2月10日星期五天气阴今天，我在家闲得呀搞，就想到了我们曾经研习过的有关长度单位的米、厘米的测量与应用领域。

于是我就请来爸爸的卷尺和妈妈的米尺，亲自动手把茶几、电视柜、衣柜、床铺量了一遍。

数学日记在操场测量东西估一估100字二年级
1、我们现在开始学厘米和米，今天，就在操场上上了一节不一样的数学课，我们学习了身体上的“尺”，认识了许多量长度的名称，它们分别叫“拃、步、庹、脚”。

高老师教我们用脚量米的时候双脚要靠拢，用步量米的时候要跟平时走路一样大小的步子就能量出一米的步数，这一节数学课上得真有趣！我们不但认识了量长度的各种单位名称，还学会了怎么去用它。

2、今天，高老师让我们到操场上去上课，同学们都觉得很惊讶，因为以前我们没有到操场上去上过数学课，我们都迫不及待地想知道老师会讲解一些什么知识。

到了操场，我们才知道，原来老师要给大家讲解的是厘米、米和线段的知识，在操场上比较方便测量。

老师还示范给我们看，同学们都受益匪浅。

虽然外面寒风习习，可我们一点儿都不觉得冷，因为我们都学到了新的知识。

关于二年级数学日记范文汇总7篇关于二年级数学日记范文汇总7篇二年级数学日记篇1今天，我和妈妈一起散步到石头城公园玩了，是因为那儿的空气很新鲜，到处是绿色的植物，还靠水边。

妈妈不让我玩水，是因为太危险了。

我们在那就是散步呼吸新鲜空气。

整个人感觉都是神清气爽的。

在回来的时候，走的非常热，好口渴啊。

就跟妈妈说想喝饮料，妈妈同意了，但有个条件，必须自己去买。

妈妈就给了我10元钱，我就一路小跑到一家小店，挑了一瓶自己喜欢喝的'营养快线，价格是4元；顺便给妈妈买了瓶矿泉水（妈妈喜欢喝矿泉水），价格是1元5角。

我给了阿姨10元，阿姨问我两瓶水一共多少钱，我说是5元5角，阿姨又问应该找我多少钱，我稍微想了想，说是应该找4元5角，阿姨说我真聪明。

我回头给妈妈矿泉水，发现妈妈正看着我笑呢，然后说了句宝宝长大了。

我听妈妈这样说我非常高兴。

以后我还要做一些以前没做过的并且能够让爸爸妈妈为我而高兴地事。

二年级数学日记篇2【厘米和米】这几天，老师教厘米和米的知识，我学了以后，回到家里，看见妈妈在洗衣服，我看见了洗衣机，灵机一动，我就从笔盒里拿出了一支没削过的铅笔，量了一下，洗衣机大约有5支铅笔高，大约一米，宽有3支铅笔宽，大约60厘米。

最后我拿出布尺，重新量了一次，跟我估计的只差几厘米，我真高兴。

——点击查看全部内容【数学游戏】每逢清明节，巨山上便会人山人海，于是一些骗子便想出了一些骗人的把戏来骗人，比如：像圆盘赌物。

道具非常简单，在一块木板上画一个大圆，大圆中心用钉子固定一根可以转动的指针。

大圆被分成24个相等的格，格内的针可以转，格内分别写着1—24个相等的数，在单数格中没有值钱的，而双数中差不多都是值钱的。

——点击查看全部内容【奶奶买药】昨天，我和奶奶到药店买了两盒药片——胃舒宁两盒药一共52元，一盒26元，奶奶付给她一张100元，营业员找给奶奶48元。

找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。

——点击查看全部内容【攻克难题】今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。

关于数学米,厘米,分米,毫米的小作文在我们的日常生活中，米、厘米、分米、毫米这些长度单位可太常见啦！它们就像一群默默工作的小伙伴，虽然不怎么起眼，但却时刻发挥着重要的作用。

前几天，我经历了一件特别有趣的事儿，让我对这些长度单位有了更深刻的认识。

那天正好是周末，阳光特别好，我决定把房间好好收拾收拾，重新布置一下。

我先把书架上的书都搬了下来，准备给书架来个彻底的清洁。

这书架呀，高约 180 厘米，差不多到我眉毛的位置。

我拿起一块干净的抹布，仔细地擦拭着每一层。

每一层的间隔大概是 30 厘米，正好能放下我那些大大小小的书。

擦完书架，我又盯上了墙上的一幅画。

这画是我之前自己画的，用的画纸是 A4 大小的，大概 21 厘米乘以 29.7 厘米。

我想把它换个位置挂，于是拿起尺子量了量，准备找一个更合适的高度。

我发现从地面往上 150 厘米左右的地方看起来不错，这样我躺在床上也能很舒服地欣赏这幅画。

接着，我开始整理我的书桌。

我的书桌长 120 厘米，宽 60 厘米。

我把笔一支支地排列好，发现我的铅笔长度大多在 18 厘米左右，而钢笔稍微短一点，大概 14 厘米。

我还找到了一把小尺子，它是 20 厘米长的，上面清晰地刻着厘米和毫米的刻度。

我拿起尺子，仔细地看着那小小的毫米刻度，1 厘米里面竟然有 10 毫米，这可真神奇！整理完书桌，我又开始折腾我的衣柜。

我把衣服一件件地叠好，发现我的一件短袖衬衫长度大概是 70 厘米，裤子的长度则在 100 厘米左右。

我还找到了一条围巾，它宽约 30 厘米，长约 150 厘米，冬天围着它可暖和啦。

这时候，我觉得房间里还缺一个小凳子，方便我坐在地上看书。

于是我决定自己动手做一个。

我找来了几块木板，量好了尺寸。

木板的长度是 50 厘米，宽度是 30 厘米。

我先用锯子把木板锯成合适的大小，再用钉子把它们钉在一起。

在这个过程中，我可小心翼翼了，生怕量错了尺寸。

最后，一个小巧可爱的凳子就做好啦，它高约 30 厘米，坐上去刚刚好。

二年级长度单位数学日记今天真是特别的一天，因为我在数学课上学到了超级有趣的长度单位！早上，我迷迷糊糊地起床，伸了个大大的懒腰。

看了看床边的小闹钟，哎呀，都快七点半啦！我赶紧跳下床，穿上拖鞋就往洗漱间跑。

我一边跑一边想，这几步路到底有多长呢？洗漱完，我背着书包准备去上学。

出门前，妈妈递给我一把尺子，笑着说：“宝贝，今天好好观察一下身边的长度单位哦。

”我点点头，把尺子放进了书包里。

走在路上，我看到路边的小树。

我心想，这小树得有多高呀？我拿出尺子，可是尺子太短了，根本量不了小树的高度。

我有点小失落，但又想，等我长大了，学了更多的知识，一定能量出来。

到了学校，第一节就是数学课。

老师拿着一根长长的教鞭走进教室，说：“同学们，今天我们来学习长度单位。

”我一下子就来了精神，坐得直直的。

老师先在黑板上写了“厘米”两个字，然后说：“同学们，你们看，这尺子上一小格的长度就是 1 厘米。

”我赶紧拿出自己的尺子，仔细地看了看，还伸出手指比了比，1 厘米大概就是我指甲盖的宽度。

接着，老师又在黑板上写了“米”。

她指着教室的黑板说：“这块黑板的长度大约就是 3 米。

”我瞪大了眼睛，看了看黑板，又看了看尺子，心里想：3 米得有多少个 1 厘米呀？为了让我们更好地理解，老师让我们分组测量教室里的东西。

我和同桌一起量了课桌的长度，大概是 60 厘米。

然后又量了窗户的宽度，有 1 米多呢。

测量的时候可有意思啦，我和同桌因为尺子没对齐，还量错了一次，闹了个小笑话。

不过，我们重新量了一遍，终于量对啦。

中午吃饭的时候，我看着餐盘里的筷子，心想：这筷子得有 20 厘米长吧？我还用尺子量了量，还真差不多呢。

下午的体育课，老师让我们跳远。

我跳了一下，旁边的同学说：“你大概跳了 1 米 20 厘米。

”我心里特别高兴，感觉自己跳得还挺远的。

放学回家的路上，我看到一辆自行车。

我就想，这自行车的车轮直径得有 60 厘米吧？还有路边的路灯，感觉有 3 米多高。

二年级日记：长度单位的探索
日期：XXXX年XX月XX日
今天，我在家里进行了一项关于长度单位的有趣实验。

我一直对米、厘米、毫米这些单位感到好奇，想知道它们到底有多长或多短。

首先，我找到了一个米尺，它是1米长的尺子。

我站在米尺旁边，发现它比我高出了很多，差不多有我的肩膀那么高。

然后，我又拿出一个厘米尺，它是100厘米的尺子。

我发现，100厘米加起来差不多就是一米！这让我对厘米有了更直观的理解。

接着，我又看到了一个毫米尺，它有100毫米。

我发现，每1毫米其实就是1厘米的十分之一。

我用手指比划了一下，发现1毫米真的非常短，差不多就是我的指甲那么长。

通过这个实验，我更加了解了长度单位的实际大小，也明白了它们之间的关系。

我很高兴能够通过这样的方式学习，我期待未来还能有更多这样有趣的实验和体验！。

数学小作文二年级关于厘米和米《厘米和米》小朋友们，你们知道厘米和米吗？我来给你们讲讲。

有一天，我和妈妈去买衣服。

妈妈说：“宝贝，来量量你的袖子，看看有多长。

”阿姨拿着尺子，上面有厘米的刻度，一量，我的袖子有 30 厘米长。

后来我们去公园，看到了一棵大树。

妈妈说：“这棵树可高啦，得有 10 米呢！”我想，10 米可真长呀，比我的袖子长好多好多。

厘米小小的，量衣服、书本这些小的东西很方便。

米大大的，量大树、房子这些大的东西就用米。

小朋友们，你们记住了吗？《厘米和米》小朋友们，今天我要给你们说一说厘米和米。

我有一把尺子，上面有厘米的刻度。

我用它量我的铅笔，有 18 厘米长。

有一次，我们在操场上跑步。

老师说：“操场的跑道一圈有 200 米。

”哇，200 米可真长啊！厘米很短，像我的手指头那么长。

米很长，像好多好多的手指头排在一起。

我们在生活里，量小的东西用厘米，量大的东西用米。

你们学会了吗？《厘米和米》小朋友们，我来和你们聊聊厘米和米。

前几天，我在家量我的小凳子，发现它高 40 厘米。

昨天去动物园，看到大象可高啦，饲养员叔叔说大象有 3 米高。

我就在想，3 米得有好几个小凳子叠起来那么高呢！厘米用来量小一点的东西，像我的玩具。

米用来量很大很大的东西，像大象。

你们是不是也明白了呀？《厘米和米》小朋友，你们知道吗？厘米和米可有趣啦！我用尺子量我的橡皮，才 3 厘米长。

有一回上街，看到路灯好高好高，爸爸说有 5 米呢！厘米小小的，米大大的。

我们要选对了才能量准东西哟。

希望你们也能喜欢厘米和米！。

关于二年级数学米分米厘米的日记篇一今天可真是让我对数学里的米、分米、厘米有了一番深刻的认识！早上一到教室，数学老师就开始讲起了这几个长度单位。

我当时心里就在想：“哎呀，不就是长度嘛，能有多难？”可谁知道，真正学起来，还真不是那么简单！老师拿着尺子在黑板上比划着，说：“一米啊，大概就是咱们教室门的高度。

”我瞅了瞅教室门，心里嘀咕：“可能是吧？”然后老师又说：“一分米呢，差不多就是你们铅笔盒的长度。

”我赶紧低头看看自己的铅笔盒，“我觉得好像也差不多。

”接着老师让我们自己动手量一量身边的东西。

我拿起尺子，量了量我的书桌，哎呀，这长度到底是多少厘米呢？我量了半天，也许是我太笨了，总是量不准。

我着急得都快哭了，心里想：“这数学怎么这么难啊！”后来我又量了量我的课本，量着量着，尺子突然掉地上了，我真是哭笑不得，这也太倒霉了吧！好不容易量完了，我发现课本大概是 20厘米长。

等到下课的时候，我和同桌还在讨论，我说：“你说这米、分米、厘米，平时生活里真的用得到吗？”同桌说：“那肯定啊，你买衣服量尺寸不就得用嘛！”我想了想，好像还真是。

这一天下来，我对米、分米、厘米的认识还是有点迷糊，也许我得多做几道题才能搞清楚。

不过我相信，只要我努力，肯定能把它们弄明白！哼，我就不信我搞不定这几个长度单位！篇二今天学的数学里的米、分米、厘米，可把我给折腾得够呛！上课的时候，老师在那讲得眉飞色舞的，说什么一米有多长，就像两个我叠起来那么高。

我就在心里想：“真的假的？那我得找个人试试。

”结果我左看看右看看，也没好意思真找人叠起来看看。

然后老师又说，一分米呢，差不多就是一个手机的长度。

我瞅瞅自己的手机，好像是那么回事，可又不太确定。

这长度的东西，咋就这么让人捉摸不透呢？后来做练习的时候，我量这个量那个，感觉自己的脑袋都要炸了。

我就奇怪了，这东西咋这么复杂呢？我量个橡皮擦，一会儿觉得是 5 厘米，一会儿又觉得可能是 6 厘米，哎呀，我都要疯了！中午吃饭的时候，我还在想那几个长度单位，饭都没吃好。

厘米和米的数学日记篇一今天可真是让我对厘米和米有了新的认识！早上，我迷迷糊糊地从床上爬起来，看了一眼床边的尺子，突然就想到了昨天数学课上学的厘米和米。

我心里琢磨着，这厘米和米到底有啥用呢？可能就是为了让我们这些学生头疼的吧！我穿着拖鞋，走到客厅，看到我妈在那量桌子的长度。

我凑过去看，她一边量一边说：“这桌子大概 1 米 2 呢。

”我就奇怪了，问她：“妈，你咋知道是 1 米 2 啊？”我妈白了我一眼说：“我用尺子量的呗，你这傻孩子！”我心里想，也许我还是不太懂这尺子的魔力。

吃完早饭，我决定自己去量量房间里的东西。

我先量了量我的小书桌，哎呀，才 80 厘米宽，我觉得也太小了吧，做作业都施展不开！然后我又去量了窗户，哇塞，居然有 1 米 5 那么高，我站在窗户边，想象着自己要是能长到 2 米高，那不得像个巨人啊！下午出去溜达的时候，看到路边的小树，我就在想，这树得有好几米高吧？我要是能像孙悟空那样，一下子变得跟树一样高，那得多威风啊！可是再一想，变得那么高，进家门都困难，也许也不是啥好事儿。

晚上回到家，我躺在床上，满脑子还是厘米和米。

我就问自己，这厘米和米到底是咋来的呢？难道是哪个天才一拍脑袋想出来的？反正今天这一天，我对厘米和米是又爱又恨，爱的是觉得它们还挺神奇，能帮我们量各种东西；恨的是为啥它们不能简单点，搞得我脑子都快转不过来了！你们说，是不是这样啊？篇二嘿，今天来跟你们唠唠我和厘米、米的那些事儿！早上一睁眼，我就瞅见墙上挂的那幅画，我心里就琢磨开了，这画到底有多长呢？是几十厘米还是一米多？我跳下床，拿个尺子就去量，哎呀，才 50 厘米，我还以为多大一幅呢！出门上学，走在路上，看到旁边的电线杆子，我就在想，这电线杆子得有好几米高吧？说不定有 10 米？我仰着头看，脖子都酸了，也许这就是高个子的烦恼？哈哈，开个玩笑！到了学校，第一节就是数学课，老师在黑板上讲厘米和米的换算，我听着听着就走神了，这东西咋这么复杂呢？我觉得我脑子都要成浆糊了！比如说 1 米等于 100 厘米，这谁规定的呀？老师还说要我们实际运用，我心想，这在生活中能有多大用处？中午吃饭的时候，我跟同桌抱怨：“这厘米和米烦死我了！”同桌却笑着说：“你可别这么说，以后买衣服、量家具啥的都得用呢！”我撇撇嘴，也许他说得对？下午体育课，跑步的时候，我突然想到，我跑的距离是用米来计算的，那我每一步大概是多少厘米呢？我一边跑一边算，结果差点摔个大跟头，哎呀，真是得不偿失！放学回家，路过一个建筑工地，看到工人们拿着尺子在那量钢筋，我就在想，他们可真厉害，能这么准确地用厘米和米来工作。

二年级数学日记长度单位篇一哎呀呀，今天可真是让我对长度单位有了新认识！我早上起来，迷迷糊糊地就去刷牙。

看着那牙刷，我就在想，这牙刷大概有20 厘米长吧？也许还不止？我觉得可能得有25 厘米？哎呀，谁知道呢！到了学校，老师就开始讲长度单位啦。

什么厘米啊，分米啊，米啊，听得我脑袋都大了。

我就在想，这分米到底是个啥玩意儿？为啥要有这么多单位啊？难道不能就用一个吗？老师说，让我们量一量课桌的长度。

我拿着尺子，这儿量量，那儿量量，嘿！这课桌差不多有 80 厘米长。

我心里还琢磨呢，这要是用分米算，得是多少啊？算来算去，我觉得大概是 8 分米吧。

中午吃饭的时候，我看着那筷子，心想这筷子得有20 多厘米长吧。

我就问同桌，你说这筷子要是再长点，咱们吃饭是不是就不方便啦？同桌白了我一眼说，你想那么多干啥！下午放学回家，我在路上看到一棵大树。

我就想，这树得多高啊？要是用米来算，得有十几米吧？说不定还不止呢！我又想，我啥时候才能长得和这树一样高啊？哈哈，可能永远也长不到吧！晚上写作业的时候，我又对着尺子发呆，这长度单位可真让人头疼啊！不过我觉得，多练练可能就会好点吧？也许明天我就能搞清楚啦！你们说，这长度单位是不是很烦人啊？篇二今天啊，我算是和长度单位较上劲了！早上一出门，我看到路边的小草，我就想，这小草也就几厘米高吧？也许还不到呢！然后我又看到旁边的小花，哇塞，那花瓣得有个 5 厘米长？我觉得差不多。

到了学校，第一节就是数学课，老师在黑板上画了各种线，让我们说有多长。

我看着那些线，心里直犯嘀咕，这咋看啊？我觉得这条线可能有 3 分米，可同桌说只有 2 分米，到底谁对呢？老师讲完课让我们做练习，我拿着尺子量来量去，哎呀，这个文具盒咋量啊？我觉得它大概 20 厘米长，可又不太确定。

也许是我量得不对？课间休息的时候，我和小伙伴们比身高。

我发现我比小明矮一点，我就想，他是不是比我高 5 厘米呢？还是 10 厘米？这可不好说。

学习长度单位的日记
铃铃铃，铃铃铃……上课铃声响了，数学老师走到教室说：“同学们，今天我们来学习长度单位。

”老师又问：“你们知道长度单位中有什么和什么吗？”我们异口同声的回答：“知道，有厘米和米。

”然后老师又问：“谁知道厘米和米之间的关系？”我们班没人知道，老师看见了就说：“1米等于100厘米，而且，厘米是用来量短的物体长度，米是用来量长的物体长度。

”老师又叫4位同学用厘米尺来量黑板的长度。

其中就有我，我们量的精疲力尽才量了一半，终于量完了，我们一个个都报告说：“380厘米。

老师拿来米尺，只量了4下就可以了。

”老师说：“用厘米尺来量，量得又慢又累而且*也是不够准确，较长物体的长度应要用米尺来量。

”这节我学到了许多的知识。

★这篇《小学二年级数学日记：厘米和米》，是特地为大家整理的，希望对大
家有所帮助！
这几天，老师教厘米和米的知识，我学了以后，回到家里，看见妈妈在洗衣服，我看见了洗衣机，灵机一动，我就从笔盒里拿出了一支没削过的铅笔，量了一下，洗衣机大约有5支铅笔高，大约一米，宽有3支铅笔宽，大约60厘米。

最后我拿出布尺，重新量了一次，跟我估计的只差几厘米，我真高兴。

教师点评：你能在学完数学知识后，自觉地在生活应用数学验证数学，真是难能可贵。

你的“灵机一动”正是数学智慧的闪现。

用厘米和米和分米写作文有一天，长度单位们吵了起来，他们都说自己的功劳最大。

最小的弟弟毫米神奇的说：“你看，银行卡的厚度，尺子的厚度，指甲盖的厚度。

..都是我，所以我的功劳大.” 二哥厘米骄傲的说：“你看，橡皮的长度，手机的长度，粉笔的长度。

都是我，应该我的功劳最大.” 三哥分米毫不示弱的说：“不对，不对，我的功劳最大，你看，一根笔，小作业本的宽度。

都是我。

”四哥米不假思索地说：“你们都没我大，你看桌子的长度是米，黑板的长度也是米，汽车的长度都要用我，应该我的功劳最大。

” 最大的哥哥千米也前来凑热闹：“你看操场的长度是我，公路的长度是我，飞机场的长度是我。

.所以是我的功劳最大，因为生活离不开我。

”他们越吵越凶，眼看就要打起来了。

就在这时，太阳公公发话了：“你们都很有用，谁也离不开谁，比如桌子的高度是2米3分米5毫米，一样都少不了的啊。

”他们听了太阳公公的话，一个个都满脸通红。

太阳公公结束了这场吵闹。

从此以后，他们互相学习，互相帮助，再也没有发生过吵架的事。

一天早上，小淘气轻轻地走到母亲的床前对她说：“妈妈，妈妈！我做了一个梦。

”“你梦32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333337613861见什么好吃的了？”妈妈笑眯眯地问。

小孩想了想，然后说：“早晨，我从2米的床上起来，拿起2分米长的牙刷，挤出1厘米长的牙膏刷牙，然后洗脸吃饭。

走了200米的路来到学校，坐在5分米高的课桌椅子上，拿出2分米长的铅笔盒和5毫米厚的练习本开始做练习。

上体育课，老师又组织班级包括我在内的体育尖子生，沿着400米一圈的学校操场跑道，跑了两圈半刚好是1000米。

妈妈您说我这累不累。

”“累、累、累，我的儿子真累。

”妈妈忙不迭声地说，“赶明儿双休日我和你爸一定开车带你到郊外兜兜风去。

”在数学王国里，米和厘米是好朋友，一个胖胖的、高高的，另一个瘦瘦的、矮矮的。

可是有一天他们争吵起来，米说他的本领大，厘米说他的本领大，于是他们请数学王国的法官作评判。

数学日记小学二年级许多学校二班级的同学都要写数学日记，这是老师布置给大家的作业，肯定要按时完成哦!以下是数学日记学校二班级范文，欢迎阅读!数学日记学校二班级【1】9月26日星期日晴今日，风和日丽，爸爸带我去钓鱼。

爸爸的鱼竿长，有6米，也就是600厘米。

我的鱼竿短一些，只有4米，也就是400厘米。

爸爸钓的鱼又大又多，大的有35厘米长。

而我只钓了几条10厘米左右的小鱼。

虽然我没有爸爸钓的鱼大，但是今日我却很快乐!数学日记学校二班级【2】6月8日星期日晴今日我们去买菜，我们买了2斤黄瓜、1斤西红柿，还有2斤我最爱吃的土豆。

回来的路上爸爸问我："黄瓜正好有4只，咱们一家三口，妈妈不吃黄瓜，我们两个人每人吃几只?我想起了以前学的除法，我说："42=2，每人吃两只。

'爸爸点了点头，笑着说："你算得真对!'我今日很兴奋，不仅跟着爸爸去买了菜，而且还会算数了，真是太好了。

数学日记学校二班级【3】2月26日星期一晴生活中处处可以看到圆圆的东西，吃的饼干，玩的皮球，水杯垫，好多好多。

这就像我今日熟悉的小数点，这是我的一位数学新伴侣。

原来它躲在我们生活的每一角落。

去超市，它就躲在价签上，面包2.30元，果酱8.90元，这些小数点究竟有什么用啊?去掉它看一看面包230元，果酱890元，哈哈，这回知道它的厉害了吧。

数学日记学校二班级【4】我们的数学课程即将结束了，在复习的过程中我的收获许多，还有一些困惑。

我觉得平移和旋转很好玩。

由于用一个图形依次平移，会变成一条漂亮的花边。

不过做这类题，要把对应点找好，数清对应点之间的格子。

学习了千米和吨，我们就知道怎么使用千米和吨这两个单位了。

千米这个单位很长，通常用在测量大路的长度。

吨这个单位很重，用在称量比较重的物体上比较合适。

上面介绍的都是我的收获，我的困惑是：我们这学期学的统计是求平均数。

求平均数的第一步是求总数量，要把好多个数连加起来，很简单算错，要特殊细心。