如何上好幼儿英语儿歌教学活动课

幼儿园英语儿歌教案教学目标：1. 学会唱出幼儿园常见的英语儿歌。

2. 能够通过儿歌的节奏和韵律培养幼儿的语感和音乐感。

3. 培养幼儿对英语儿歌的兴趣，增强英语学习的积极性。

教学准备：1. 幼儿园常见的英语儿歌音频或视频。

2. 丰富多样的教具：教具图片、玩具等。

3. 课堂布置：辅助乐器、彩色球等。

教学过程：步骤一：引入1. 教师播放一段英语儿歌音频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣。

2. 教师和幼儿一起尝试唱出儿歌中的重要片段。

步骤二：学唱英语儿歌1. 教师先唱一段英语儿歌，然后幼儿跟随教师的节奏和动作模仿唱。

2. 逐行教唱每一段儿歌，重复多次，帮助幼儿熟练掌握歌词和发音。

3. 教师示范并鼓励幼儿用有声有色的方式唱出儿歌，通过音乐和动作来提高幼儿的学习效果。

步骤三：创设游戏环节1. 教师和幼儿一起玩唱歌游戏，通过游戏的形式巩固儿歌的学习成果。

2. 例如，教师用彩色球标记歌词中的关键词，幼儿随机选取一个球，根据球上的关键词来一起唱儿歌。

3. 可以根据实际情况创设不同形式的游戏环节，如抢答和竞赛等，激发幼儿的兴趣和积极性。

步骤四：巩固和拓展1. 教师和幼儿一起回顾学过的英语儿歌，通过教具、图片等辅助教学，复习歌词和发音。

2. 教师可以播放不同版本的同一首儿歌，让幼儿体验不同的节奏和表现形式。

3. 教师还可以通过对相关单词的游戏教学辅助巩固英语儿歌的学习效果。

步骤五：结束1. 结束前，教师和幼儿一起沟通交流，让幼儿表达对英语儿歌学习的感受和体会。

2. 教师鼓励幼儿在课后自主学唱英语儿歌，与家人分享自己的学习成果。

教学反思：在整个教学过程中，教师要充分调动幼儿的积极性和参与性，采用多种多样的教学方法，使英语儿歌学习变得生动有趣。

同时，教师还应根据幼儿的学习程度和口语表达能力，适时进行适度的词汇教学，帮助幼儿提升英语听说能力。

最后，教师要及时总结和评价幼儿的学习成果，及时调整教学策略，促进幼儿全面发展。

英语儿歌教案
教学目标：
1. 学习并掌握儿歌的歌词和曲调。

2. 培养学生的听力和语感，提高英语的学习兴趣。

3. 练习儿歌的发音和语调，提高口语表达能力。

教学准备：
1. 儿歌录音或视频。

2. 课堂小黑板。

教学步骤：
步骤一：引入儿歌
1. 教师播放一首儿歌，让学生先自由听一遍。

2. 教师再次播放儿歌，引导学生用双手做相关动作或表情，配合儿歌的内容。

步骤二：学习歌词
1. 教师将儿歌的歌词逐句给学生听，并引导学生跟读。

2. 学生模仿歌手的语调和发音，跟着教师一起唱。

步骤三：练习发音和语调
1. 教师先唱一小段，然后分句给学生跟唱。

2. 引导学生注意发音和语调的准确性，帮助学生纠正发音错误。

步骤四：整体训练
1. 教师播放儿歌录音，学生全班一起跟唱。

2. 学生自由活动，只播放伴奏音乐，学生根据旋律自由编唱歌
词。

步骤五：巩固与评价
1. 教师随机点名学生，让其独立唱一段儿歌。

2. 教师和学生一起评价自己和他人的表现。

教学延伸：
1. 学生可根据儿歌的主题，创作自己喜欢的歌词和旋律，并进行拓展乐器伴奏或动作。

2. 学生可以自主选择其他儿歌进行学习和演唱。

3. 学生可以和家长一起唱唱跳跳，享受快乐的音乐时光。

知识文章：幼儿园英文儿歌《小星星》教案设计与实施一、引言儿歌在幼儿园教学中有着重要作用，能够激发幼儿的学习兴趣，帮助他们学习语言和文化。

其中，英文儿歌《小星星》作为经典的儿童歌曲，受到了广泛的喜爱。

本文将围绕《小星星》这首儿歌，结合幼儿园教学实际，探讨教案的设计与实施。

二、活动目标1. 帮助幼儿了解和学习《小星星》这首英文儿歌；2. 激发幼儿学习英文的兴趣，培养他们的语言能力；3. 通过唱歌、游戏等方式，培养幼儿的音乐和团队合作能力。

三、教学活动设计1. 歌曲欣赏a. 播放《小星星》的音乐，让幼儿聆听，感受音乐的节奏和旋律；b. 老师引导幼儿一起跟着音乐的节奏摇摆，让他们感受音乐的情感表达。

2. 歌词学习a. 老师逐句教授《小星星》的歌词，帮助幼儿理解歌词的意思；b. 借助手势、图片等辅助工具，帮助幼儿记忆歌词。

3. 手工制作a. 安排幼儿进行手工制作，制作与《小星星》主题相关的手工作品；b. 老师辅导幼儿，引导他们表达对歌曲的情感和理解。

4. 角色扮演a. 老师指导幼儿进行角色扮演，模拟歌词中的情景，如在夜晚观星等；b. 鼓励幼儿进行对话交流，提高他们的口语表达能力。

四、实施效果通过实施以上教学活动，可以达到以下效果：1. 学生能够熟练唱出《小星星》这首英文儿歌，理解歌词的含义；2. 学生培养了对音乐的欣赏和表达能力，提高了英语听力和口语表达能力；3. 通过手工制作和角色扮演，学生的动手能力和团队合作能力得到了提升。

五、总结和回顾通过本次教学活动，我们让幼儿在欢乐的氛围中学习了英文儿歌《小星星》，启发了他们的创造力和想象力。

在以后的教学中，我们还可以通过类似的方式，让学生学习更多经典的英文儿歌，丰富他们的语言和文化知识。

六、个人观点英文儿歌《小星星》作为经典的儿童歌曲，适合幼儿园的教学。

通过这样的教学活动，不仅可以丰富幼儿的英语课外知识，还能够在欢乐中培养他们的音乐和团队合作能力。

幼儿园教师可以根据实际情况，设计更多富有趣味和教育意义的教学活动，让幼儿在玩中学，在学中玩。

大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案]一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元“欢乐歌声”，具体内容包括英文儿歌《The wheels on the bus》的学习，涉及交通工具、动作、声音等词汇的英文表达。

二、教学目标1. 让学生掌握英文儿歌《The wheels on the bus》的歌词和旋律。

2. 帮助学生理解并运用与交通工具、动作、声音相关的英文词汇。

3. 培养学生的团队协作能力和英语歌唱表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：英文词汇的发音和记忆，如“wheel”、“goround and round”等。

2. 教学重点：儿歌歌词的理解和演唱，以及相关词汇的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、单词卡片、录音机、音响设备。

2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示交通工具图片，引导学生用英文说出各种交通工具的名称。

教师邀请学生模仿交通工具的声音和动作，活跃课堂气氛。

2. 例题讲解（10分钟）：教师播放英文儿歌《The wheels on the bus》，让学生跟唱并理解歌词。

教师针对歌词中的重点词汇进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的发音和用法。

3. 随堂练习（10分钟）：学生分组，每组选择一种交通工具，用英文描述其特点、动作和声音。

教师邀请各组学生上台展示，其他学生进行评价。

4. 儿歌演唱（10分钟）：教师带领学生一起演唱《The wheels on the bus》，注意纠正发音和节奏。

学生分组进行演唱比赛，评选出最佳表演组。

学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《The wheels on the bus》2. 内容：儿歌歌词、重点词汇、相关句型七、作业设计1. 作业题目：演唱《The wheels on the bus》给家长听，并尝试用英文介绍歌曲内容。

用英文创作一首关于其他交通工具的儿歌。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：butterfly⽬标：1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。

2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。

准备：课件、英⽂学习卡过程：⼀、课前热⾝T：Goodmorningboysandgirls！S：GoodmorningMissSu！T：Howareyou**？S：I’mfine，thankyou！幼⼉园英语⼉歌教案5⼆、学习童谣A、Look，whoiscoming？Yes，it“sabutterfly.(出⽰词卡butterfly)[幼⼉开⽕车练说]B、Lookatthepicture.（1）Whatcanyousee？Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出⽰词卡goup）（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygoup.”（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehereC、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出⽰词卡godown）幼⼉园英语⼉歌教案6（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygodown.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰)D、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出⽰词卡goallround)（2）Followme.“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰）[个别、集体]E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）三、结束Areyouhappy？Ok，let”shavearest.篇⼆：Ican活动⽬标：1、初步学习⼉歌：“Ican”。

一、导言幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，英语是现代社会中必不可少的一门语言，因此在幼儿园阶段就开始学习英语就显得尤为重要。

而英语歌曲和儿歌是非常好的学习工具，能够帮助幼儿对英语产生兴趣，同时也能够在轻松愉快的氛围中学习语言。

二、英语歌曲儿歌的重要性1. 提升幼儿对英语的兴趣在幼儿园阶段，幼儿普遍对英语缺乏兴趣，通过听英语歌曲和儿歌，可以让幼儿在愉快的氛围中接触英语，从而提升他们对英语的兴趣，使学习过程更加愉快和有效。

2. 帮助幼儿掌握基础英语词汇和语音英语歌曲和儿歌的歌词简单易记，旋律轻快明快，通过唱歌的方式，可以帮助幼儿更快地掌握基础的英语词汇和语音，提高幼儿的英语听力和口语表达能力。

3. 咀嚼英语文化通过学唱英语歌曲和儿歌，幼儿还能够了解英语国家的风土人情、文化习俗等，培养其对英语国家的认知和兴趣。

三、幼儿园英语歌曲儿歌教学策略1. 选择适合年龄的歌曲在选择英语歌曲和儿歌时，要根据幼儿的年龄和认知水平，选择适合的歌曲。

可以选择歌词简单、旋律明快的歌曲，符合幼儿的接受能力。

2. 创设轻松愉快的学习氛围在教学过程中，要让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱歌曲和儿歌，可以通过游戏、表演等方式，增加学习的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

3. 多种方式教学除了让幼儿唱歌，在教学过程中还可以通过手语、舞蹈等形式，让幼儿全方位地接触英语歌曲和儿歌，增强幼儿的学习体验。

4. 制定完整的教案教师在进行幼儿园英语歌曲儿歌教学时，应该制定完整的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价方式等，确保教学有条不紊地进行。

四、幼儿园英语歌曲儿歌教学的实践方法1. 经典英语儿歌的教学可以从《Twinkle Twinkle Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等经典英语儿歌入手，利用这些耳熟能详的儿歌，让幼儿在轻松快乐中学习基础的英语词汇和语音。

2. 大型活动场景的歌曲教学可以将英语歌曲的教学融入到大型的游戏和表演中，让幼儿在活动中学唱歌曲，通过实践巩固所学内容。

一、引言你好，今天我将和大家共享幼儿园英文儿歌《Hello》的教案，这个教案是围绕这首充满活力、欢快的儿歌展开的。

通过这个教案，幼儿将在轻松愉快的氛围中学习英语，感受英语的魅力，同时也能够培养他们的语感和音乐感。

本文将从教案的设计和实施过程，以及幼儿参与的趣味学习和游戏互动等方面展开探讨。

二、教案设计1. 目标设定在进行教学活动之前，首先要确定教学目标。

对于这个教案来说，主要的目标是让幼儿通过学唱《Hello》，学会简单的英文问候语，对于音乐节奏和英语语音产生一定的兴趣。

同时也可以尝试培养幼儿的团队合作精神和表演意识。

2. 教学内容教学内容主要包括歌曲的学习和演唱，英文问候语的学习，以及相应的游戏互动环节。

3. 教学方法为了激发幼儿的学习兴趣，可以通过歌唱、表演、游戏等多种形式来进行教学。

可以通过配图教唱，体验音乐的魅力；通过小组合作，进行英文问候语的角色扮演等。

4. 教学环节教学环节可以分为导入、歌曲学习、英文问候语学习、游戏互动等环节。

在每个环节中，都要充分考虑幼儿的生理和心理特点，让他们在轻松愉快的氛围中完成学习任务。

三、实施过程1. 导入可以利用一些小道具或者故事情景来引入《Hello》这首歌曲，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

2. 歌曲学习通过歌词配图、听音辨音等方式，帮助幼儿学习歌曲的歌词和旋律。

3. 英文问候语学习可以结合故事情境或者角色扮演等方式，让幼儿学会简单的英文问候语，并理解其基本含义。

4. 游戏互动可以设计一些有趣的游戏，如问答游戏、角色扮演游戏等，让幼儿在游戏中巩固所学内容，同时也培养他们的合作意识和表演能力。

5. 结束可以通过小结和回顾的方式来结束教学活动，让幼儿对今天的学习有一个完整的认识。

四、趣味学习与游戏互动在教学中，趣味学习和游戏互动是非常重要的环节。

在学习英文问候语时，可以设计成员之间互相问候的游戏，让他们在游戏中感受英语的魅力；在学唱歌曲时，可以配合简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中感受快乐，培养他们的音乐感和表演意识。

幼儿园英语儿歌教学活动方案幼儿园英语儿歌教学活动方案一、活动目标1. 培养幼儿对英语音乐的兴趣和爱好，提高幼儿园英语学习积极性。

2. 通过唱英语儿歌的形式帮助幼儿较为轻松地记忆和学习英语单词，为后期英语学习奠定基础。

3. 提高幼儿的听说能力，培养英语的听力及语音学习能力。

二、活动流程1. 热身活动时间：5分钟具体内容：播放幼儿喜欢的英语儿歌，引导幼儿跟着歌曲节奏做动作。

2. 学习新儿歌时间：15分钟具体内容：选择适合幼儿园的英语儿歌，先让请老师数次唱歌，让幼儿模仿，熟悉歌曲节奏，在介绍歌曲内容，逐句解析歌词，依次讲解每个单词的意思及用法。

3. 整合运用时间：30分钟具体内容：将学习的歌曲内容，适当整合运用在游戏和其他语言活动中，比如叫幼儿们模仿绕口令、对话表演等，营造一个轻松、愉快的英语学习氛围。

4. 巩固和评估时间：10分钟具体内容：老师与幼儿互动，唱生动有趣的英语歌曲，评估幼儿的学习效果，帮助幼儿记忆和学习英语单词。

三、学习评估1. 本次活动着重在培养幼儿的英语听说能力，故在课堂教学中应每个课件重点注重师生之间的互动，以老师示范为主，幼儿跟唱为辅。

2. 在课程结束后，老师应采取具体的评估措施，对幼儿学习的效果进行评估，例如以游戏方式检验幼儿对单词的理解和运用能力。

四、教学素材1. 英语儿歌资源：它可以来自网络或自编。

五、教学体会通过英语儿歌教学，我发现幼儿很容易接受、理解和记忆英语单词，歌曲中的节奏、韵律和动作，可以激发幼儿的兴趣和自信心，提高幼儿的英语听说能力。

教师在教学过程中应注意语音、语调等因素，拉近师生之间的距离，提高教学效果，充分展现了英语歌曲教学的积极意义和教学效果，为英语学习奠定了基础。

大班英语儿歌活动方案活动简介本次活动旨在通过唱英语儿歌的方式，激发儿童学习英语的兴趣，帮助他们培养语感和语言表达能力。

活动将通过多种形式进行，包括唱歌比赛、英语儿歌教学等环节。

活动时间•活动时间：每周一次，持续6周•活动时长：每次活动1个小时活动内容第一周•活动主题：英语儿歌欣赏•内容：播放经典的英语儿歌视频，让孩子们熟悉简单的单词和句型，培养音乐耳感。

第二周•活动主题：歌词填空•内容：播放英语儿歌音频，让孩子们填写歌词中的空缺部分，激发他们对单词和歌词的记忆和理解能力。

第三周•活动主题：动作舞蹈•内容：教授歌曲的配套舞蹈动作，让孩子们通过唱歌和跳舞的结合方式更好地记忆和理解歌曲内容。

第四周•活动主题：歌曲对唱•内容：分组进行歌曲对唱比赛，让孩子们在竞争中学习、表现和成长。

第五周•活动主题：创意表演•内容：孩子们自己选择喜爱的英语儿歌，进行创意表演，展示他们的才艺和学习成果。

第六周•活动主题：总结展示•内容：回顾所有活动环节，对孩子们在学习英语儿歌过程中的表现和进步进行总结和展示。

活动目标1.培养孩子对英语儿歌的热爱和兴趣。

2.提高孩子的英语学习积极性和主动性。

3.培养孩子的语感和语言表达能力。

4.促进孩子的团队合作和竞争意识。

活动效果通过这一系列的活动，孩子们将能更好地理解和掌握英语儿歌，同时增强他们的自信心和表达能力。

活动将为孩子们创造一个快乐、愉悦的学习氛围，激发他们学习英语的兴趣，为未来学习打下坚实的基础。

以上就是本次大班英语儿歌活动方案，希望通过这一系列活动使孩子们在轻松愉快的氛围中学好英语，享受学习的乐趣！。

幼儿园英语儿歌 Hello, Goodbye 教案幼儿园英语儿歌 Hello, Goodbye教案一、引言幼儿园阶段是孩子们接触外语的黄金时期。

通过儿歌的方式，教导孩子们英语，是一种非常有效且有趣的方式。

本篇文章将重点介绍一首经典的幼儿园英语儿歌《Hello, Goodbye》。

二、儿歌简介1. 歌曲名称：《Hello, Goodbye》2. 歌曲内容：通过简单、明快的音乐和歌词，向幼儿们传达打招呼和告别的方式。

3. 歌曲目标：培养幼儿的听力、发音和表达能力，以及交际技巧的培养。

三、教学目标通过学习《Hello, Goodbye》这首儿歌，幼儿将能够：1. 熟悉并正确发音歌曲中的英文单词和短语。

2. 学会使用正确的打招呼和告别的方式。

3. 培养对于英语音乐的兴趣和好奇心。

四、教学准备1. 教学材料：《Hello, Goodbye》的音频和歌词。

2. 展示工具：投影仪或者大屏幕。

3. 学习道具：幼儿们需要能够参与互动的道具，例如手指或卡片等。

五、教学过程1. 引入歌曲（5分钟）- 给孩子们播放《Hello, Goodbye》的音频，并示范跟唱。

- 引导孩子们一起挥动手指、投入到音乐中。

2. 学唱歌曲（10分钟）- 在大屏幕上展示歌曲的歌词，和幼儿一起唱歌。

- 老师慢慢地带领幼儿们重复歌曲的歌词，确保他们熟悉歌曲的节奏和发音。

3. 情境对话（10分钟）- 老师模拟情境对话，引导幼儿们用英语进行打招呼和告别。

老师和一个学生模拟“Hello”和“Goodbye”的对话。

- 鼓励幼儿们互相模拟对话，并给予表扬和鼓励。

4. 扩展教学（15分钟）- 教师向幼儿们介绍更多打招呼和告别的方式，例如“Hi”、“Bye-bye”、“See you later”等。

- 老师和学生一起练习这些表达方式，确保幼儿们能够理解并正确应用。

- 鼓励幼儿们与同伴配合，进行各种对话练习。

5. 温故知新（5分钟）- 回顾歌曲的歌词和教学目标，确保幼儿们对于歌曲和内容有全面的理解。