【精品课件系列】植物与土壤复习课 共35页PPT资料

土壤与植物
植物与土壤之间有着密切的关系
植物的根系
问题：植物的什么部位与土壤发生联系?
植物通过根 与土壤相联
吸收水分与无机盐 植物根的作用
把植物牢牢固定在土壤里
植物的根在 土壤中生长, 向四周扩散， 牢牢抓住土 壤从中吸收 水分和无机 盐。
茂盛的大树
喜人的西红柿
丰收在望的玉米
茁壮成长的棉花
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
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9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
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4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
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7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。

②土壤有机质形成过程
探究一
探究二
探究三
当堂检测
(4)地形
地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤。
(5)时间与土壤:土壤发育的时间越长,土壤层越厚,土层分化越明 显。
探究一
探究二
探究三
当堂检测
技巧归纳1.不同气候因素下的土壤
气候 条件 降水
热量
风力
变化
降水充沛,土壤粒径大、(下渗增加)土层较厚,土壤中含 水量大。降水少,土层薄、土壤中空气含量多,土质疏松 热量丰富,微生物活跃,有机质被大量分解,土壤贫瘠。 热量少,微生物活动慢,有机质分解少,土壤较肥沃 风力强,空气湿度降低,蒸发旺盛,成土母质迁移速度快, 土壤粒径小、多气孔、有机质含量低,土质较差
新知预习
自主检测
链接生活我国南方的湿热地区植被茂密,但发育的土壤反而有机 质含量较低,比较贫瘠,其主要原因是什么?
提示我国南方地区气候湿热,降水较多,土壤的淋溶作用强烈,土 壤中的有机质含量低,比较贫瘠。
新知预习
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三、土壤的功能和养护
1.功能
(1)联系了四大圈层,是联系有机界和无机界的关键环节。
土壤肥力 的重要标 志
水分 贮存在土壤孔隙中,具有很大 空气 的流动性
影响土壤 的热量状 况
关系
彼此间有密 切联系,就形 成了土壤的 肥力特征 肥力高低取 决于水、肥、 气、热四个因 素的协调程 度
探究一
探究二
探究三
当堂检测
2.土壤肥力
土壤肥力的高低取决于土壤中水、肥、气、热四个因素之间的
协调程度,以及能否满足植物生长过程中的各种需求。其中有机质
探究二
探究三
当堂检测

4．将土壤样本恢复原样。
5．对观察结果进行简要分析，并填写到表 4-1中。 所有土壤中含有生物的种类和数量都一样吗？ 如果不一样，受什么因素影响？ 环境特点是影响生物分布的一个重要因素。
2、土壤的环境特点 土壤的温度 土壤温度可以是定量测定的。 先用铁棒在土壤中打三个分别 土壤的湿度 土壤的疏松程度 光照情况 植物生长状况
表4-1
观察时间 观察地点 环境特点 土 壤 生 物
记录表
天气状况
2015（市）舟山 市（区、县） 盐仓 镇（街道） 土壤温度20.5℃，疏松、湿润、光照一般，植物生 长良好的土壤。
蚯蚓；蜗牛；蜈蚣；蝼蛄；一些昆虫的幼虫。 各种植物的根系。
简 蚯蚓喜爱生活在光照较弱、湿润、有机物含量丰富 要 分 的土壤中。 观察人 。 析
为35厘米、30厘米、20厘米深 的小洞，再将温度计分别插入 小洞，然后用泥土覆盖小洞。 一段时间以后，就可以从温度 计中读出不同深度的土壤温度。
土壤的湿度：“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润” 土壤疏松：“非常疏松” “疏松” “比较疏松” “不疏松” 光照：“光照程度强” “光照程度一般” “光照程度弱” 植物生长状况：“生长良好” “生长一般” “生长较差”
一、土壤中的生命——土壤生物
土 壤 的 纵 剖 面
植物的根在土壤里安营扎寨
1、土壤取样观察
1.在有花卉和农林作物生长的土壤中，用土壤 取样器选取2~3个土壤样本。取样过程如下图所示。
2、把土样选取地点及该地当时的气温、湿度等 天气状况和土壤温度等环境特点记录在表 4-1中。
3．用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤。用肉眼 或借助放大镜观察土壤样本中有没有其他生物。 交流或查阅资料确定你找到生物的名称，并将生 物名称及其数量填写到表 4-1中。

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3．下列根组织中，能使根迅速长长的部分
是（ ）(A)分生区
(B)伸长区
(C)根毛区
(D)根冠
4.根毛吸水时，其细胞液的浓度（
）
A、大于土壤溶液的浓度
B、小于土壤溶液的浓度
C、等于土壤溶液的浓度
D、与土壤溶液的浓度无关
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5.小丽想要移栽一株月季花，她应该怎样做呢？ （）
A、将月季花小心地连根拔起后移载 B、将月季花小心地连根拔起后，将根洗净后
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根的结构
细胞特点
根冠 分生区
伸长区
细胞较大,细胞壁薄,外层细胞排列 疏松。
细胞排列紧密，细胞呈正方形， 细胞壁薄、细胞质浓，具有分裂
能力。
细胞已经停止分裂,不断伸长。
成熟区 细胞已停止生长，开始分化。细 胞有大的液泡。
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植物的吸水功 能主要有根尖 的根毛区完成
讨论
在农业生产中, 移植农作 物幼苗时,为什么要带土移 植?
是不是植物 的根的任何 部位都能吸
B、肥力 C、通气情况
收水和无机 盐呢?
D、水分状况
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探究分析
野外观察：难组织，注意安全，但成 功率大；
野外栽培：可控性强，操作起来较难； 实验栽培：可控性强，但模拟地下水
位高低不易做到。
结论:一般地说，地下水位越高,则根 系的平均长度会越短。
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根的吸水部位在哪里？ 13
第三节 植物与土壤
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整体概况
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概况2
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概况3