四年级(上册)语文阅读训练习试题

部编版四年级上册全册语文要素主题阅读训练（附答案）第一单元主题阅读（边读边想象画面，感受自然之美。

）泉城说到济南，自然会想到济南的七十二泉。

这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。

其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵（bào）突泉了。

珍珠泉在泉城路北。

泉池约一亩见方，清澈见底。

泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。

在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。

黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。

泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。

水声喧腾，昼夜不息。

趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。

一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。

池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。

泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。

1.【整体感知】根据文章内容填空。

（1）本文采用了__________的结构，第1自然段总写济南的泉水________ __；第2～5自然段分别介绍了__________、__________、__________和__ ________这四大名泉；最后一个自然段总写济南的泉水__________，点明了泉城名字的由来。

（2）文章第2～5自然段的写法相似，都是先介绍泉水的__________，再描述泉水的__________。

2.【探究发现】读读下面的词语，说说你的发现。

白浪翻滚银花盛开晶莹剔透明珠散落虎啸狮吼秋雨潇潇水声喧腾咕嘟咕嘟我发现：第一行词语是写泉水的__________；第二行词语是写泉水的_ _________。

阅读短文，完成练习(一)雪冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。

雪花是美丽的。

它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。

看它漫天飞舞，令人神思飞扬。

古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！雪花是奇异的。

每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。

它们既有共同之处，又各具风姿。

有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。

世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。

雪花是宝贵的。

它能降低土温，冻死害虫。

它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。

它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。

瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。

1、照样子写词语飘飘洒洒：、、千姿百态：、、2、全文采用了的写法来写，其中2、3、4自然段从、、三方面，写出了雪花的可爱。

3、文中画“”的句子，用的修辞方法是、。

4、文中的省略号表示。

5、写出带“雪”的两个成语：、。

6、为什么说瑞雪是宝贵的？7、写一条有关雪的谚语。

（二）____________________________雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。

我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。

爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。

”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。

”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。

爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。

咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。

”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。

”听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。

【语文】辽阳市四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷一、四年级语文上册阅读理解题复习1．阅读短文，回答问题。

仙人掌我家的“小花园”里有各种各样的花。

有像火一样红的鸡冠（guān guàn）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。

这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。

但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。

说起来，还有一段经历呢。

记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。

连忙打开一看，哎！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。

于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了。

我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯（gū kū）死了。

可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有死去，而且很健康。

去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿的厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。

后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。

嗬！还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。

我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。

为了我，它也许会死的。

又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。

只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。

仙人掌居然活下来了。

带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。

（1）给画线的字选择正确的读音。

（2）从文中找出下列词语的近义词。

竟然________ 也许________ 珍贵________ 顽强________（3）从文中找出下列词语的反义词。

讨厌________ 果然________ 难看________ 一定________（4）写出文中画横线的句子中表示动作的词。

（5）“我”把仙人掌放在小花园里，置之不理的原因是________（6）在“我”的心目中，仙人掌为什么是百花中最可贵的一种呢？可以多选。

小学四年级上册语文理解阅读专项训练（12篇）一、阅读短文。

黄帝的传说①黄帝打败炎帝之后，诸侯都想拥戴他当天子。

可是炎帝的子孙不甘心向黄帝臣服，几次三番挑起战争，尤以蚩尤为甚。

②黄帝生性爱民，不想继续战争，一直想劝蚩尤休战。

可是蚩尤不听劝告，屡犯边界。

黄帝不得已，叹息道：“若我失去了天下，蚩尤掌管了天下，我的臣民就要受苦了。

我若姑息蚩尤，那就是养虎为患了。

现在他不行仁义，一味侵犯，我只有惩罚不义！”于是黄帝亲自带兵出征，与蚩尤对阵。

③黄帝和蚩尤一来二去打了七十一仗，结果是黄帝胜少败多，他心中焦虑不安。

为了振奋军心，黄帝派人去东海的流波山捉来一只叫“夔（kuí）”的怪兽，把它的皮剥下来做了鼓面。

然后，黄帝又派人将雷泽湾中的怪兽捉来，从它身上抽出一根最大的骨头当了鼓槌。

另外，黄帝还准备了八十面上等的牛皮鼓。

再次与蚩尤作战时，黄帝下令擂起战鼓，那“夔”皮鼓和八十面牛皮鼓一起响了起来，声音震天动地。

黄帝的兵勇气倍增，蚩尤的兵丧魂失魄，最终蚩尤大败而逃。

④蚩尤平时把铁块石头当饭吃，头跟铜铸的一样硬。

他还能在空中飞行，在悬崖峭壁上如走平地，黄帝怎么也捉不住他。

于是，黄帝命人把“夔”皮鼓使劲连擂九下，蚩尤顿时魂丧魄散，不能行走。

黄帝给蚩尤戴上枷锁，杀了他，然后把他的身和首埋在了两个地方。

蚩尤死了以后，他身上的枷锁被抛在荒山上，变成了一片枫树林，每一片枫叶上，都有蚩尤枷锁上的斑斑血迹。

⑤黄帝打败蚩尤后，诸侯都尊奉他为天子。

黄帝带领百姓开垦农田，定居中原，奠定了华夏民族的根基。

1．这个故事按照起因、经过、结果划分正确的一项是（）。

A．①②|③④|⑤B．①|②③④|⑤C．①②|③|④⑤D．①|②③|④⑤2．下列说法正确的一项是（）。

A．黄帝不想继续战争，一直想劝蚩尤休战是因为蚩尤非常勇猛，黄帝怕打不过他B．黄帝最后用“夔”皮鼓制伏了蚩尤，“夔”是雷泽湾中的怪兽C．诸侯都尊奉黄帝为天子是因为他带领百姓开垦农田，定居中原D．看到“铜头铁额”这个词语，就能想到蚩尤3．文中画“”的句子的意思是_____________，可以体会到黄帝具有_________的品质。

小学语文四年级课外阅读（一）熊猫与山民四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。

离苟家乡20多公里的岩峰村栅子，住着15户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。

熊猫们自认是山民的老朋友，经常（不请自来串门访问），到居民家里（不请自来串门访问）。

因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自已动“手”翻葙倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。

有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。

熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常（照顾光顾）炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可食物，也帮忙吃一些。

当然，对这样的“小偷”，山民们只好（付之一笑怨天尤命）！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。

孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场（恐慌虚惊）。

浩瀚的的苟家乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。

除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。

每当猕猴桃桂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。

但它们胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！1、在文中的括号里选择正确的词语。

2、解释下列词语中画横线字的意思。

东张西望（）虚惊（）鸣奏不绝（）嬉戏（）望树兴叹（）3、选择正确的答案。

①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是（）。

A、表示强调，指友谊非常深厚。

B、表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。

C、表示引用，引用别人的话说明问题。

②本文题目的特点是（）A、以事命题。

B、以人物命题。

C、以动物命题。

D、以人物和动物的关系命题。

4、用“—”画出文中描写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。

5、用“//”给第二自然段划分层次，并用小标题概括每层要点。

熊猫与山民四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。

离苟家乡20多公里的岩峰村栅子，住着15户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。

熊猫们自认是山民的老朋友，经常（不请自来串门访问），到居民家里（不请自来串门访问）。

因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自已动“手”翻葙倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。

有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。

熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常（照顾光顾）炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可食物，也帮忙吃一些。

当然，对这样的“小偷”，山民们只好（付之一笑怨天尤命）！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。

孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场（恐慌虚惊）。

浩瀚的的苟家乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。

除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。

每当猕猴桃桂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。

但它们胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！1.在文中的括号里选择正确的词语。

（分）2.解释下列词语中画横线字的意思。

（分）东张西望（）虚惊（）鸣奏不绝（）望树兴叹（）嬉戏（）3.选择正确的答案。

（4分）①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是（）。

A、表示强调，指友谊非常深厚。

B、表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。

C、表示引用，引用别人的话说明问题。

②本文题目的特点是（）A、以事命题。

B、以人物命题。

C、以动物命题。

D、以人物和动物的关系命题。

4.用“”画出文中描写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。

（3分）5.读了这篇短文，你有什么感想？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一棵树上的两种果实有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。

熊猫与山民四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。

离苟家乡20多公里的岩峰村栅子，住着15户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。

熊猫们自认是山民的老朋友，经常（不请自来串门访问），到居民家里（不请自来串门访问）。

因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自已动“手”翻葙倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。

有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。

熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常（照顾光顾）炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可食物，也帮忙吃一些。

当然，对这样的“小偷”，山民们只好（付之一笑怨天尤命）！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。

孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场（恐慌虚惊）。

浩瀚的的苟家乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。

除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。

每当猕猴桃桂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。

但它们胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！1.在文中的括号里选择正确的词语。

（2.5分）2.解释下列词语中画横线字的意思。

（2.5分）东张西望（）虚惊（）鸣奏不绝（）望树兴叹（）嬉戏（）3.选择正确的答案。

（4分）①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是（）。

A、表示强调，指友谊非常深厚。

B、表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。

C、表示引用，引用别人的话说明问题。

②本文题目的特点是（）A、以事命题。

B、以人物命题。

C、以动物命题。

D、以人物和动物的关系命题。

4.用“”画出文中描写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。

（3分）5.读了这篇短文，你有什么感想？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一棵树上的两种果实有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。

（部编语文）四年级上册阅读理解试题(有答案和解析)一、四年级语文阅读理解练习1．高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。

这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。

我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。

”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。

不愿给就不给，何必刁难我！母亲并不生气，俯身搬起砖来。

她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。

我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。

他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气chuǎn（）如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。

乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。

”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。

”乞丐说：“我不会忘记你的。

”他向母亲深深地jū（）了一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。

母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。

你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。

”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。

”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。

”此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。

他西装革履．，气度不凡，跟电视上的大老板一模一样。

美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖．，一荡一荡的。

老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。

因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。

课内阅读专项训练课内阅读1：《观潮》节选午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。

顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人们又（）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

1.按原文填空。

2.这段话是按照（）顺序来写的。

（填序号）（A.由远及近 B.由近及远）3.这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

4.这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。

5.画波浪线的句子写得好吗？为什么？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 参考答案：1.闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接沸腾拉长变粗横贯江面两丈多高的水墙齐头并进浩浩荡荡山崩地裂颤动2.A3.形状声音4.白线水墙战马5.该句子写得很好。

因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。

课内阅读2：《走月亮》节选啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。

就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。

在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

沟水汩汩，很满意地响着。

是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。

哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草。

四年级上册期末课外阅读专项训练一．自信美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起他小时候经历过的一件触动心灵的故事：一天，几个白人小孩正在公园里玩。

这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。

白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买一个，非常高兴地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。

在公园的一个角落里躺着一个皮肤很黑的小男孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢过去和他们一起玩。

因为自卑。

白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了他一下，温和地说：“当然可以。

你要一个什么颜色的？”小孩鼓起勇气回答说：“我要一个黑色的。

”脸上写满沧桑的老人惊异地看了看小孩，立即给了他一个氢气球。

小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。

老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺子，说：“记住，气球能不能上升，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。

”当时，孩子对老人的话并不在意，也没有领会，后来渐渐长大了，老人的这席话在他的脑海里越来越深，至今难忘。

那个黑人小孩便是基恩。

1、写出下列词语的近义词。

温和（）惊异（）别样（）冉冉（）在意（）2、找出最能体现那个黑人小孩“自卑”的词语。

（）3、“孩子对老人的话并不在意。

”老人的话指的是什么？用“直线”划出来。

4、画线部分可以用（）这个成语代替。

5、请写出四个与“打量”意思相同的词语。

（）5、读了这个故事，你受到了什么启发？二。

冬日即景①我喜欢跟花草树木一起虚度光阴。

②这几日，都是暖阳。

我在午后，铁定是做不了什么事的，我要出门去。

③我惦念生态园里那一片琼花，我想看看冬天里它们的叶子。

④一路都是好风光。

我的小城之好，在于它四季明朗，然又不过分泾渭分明。

冬天里不是满目皆萧条，总有些花在开着，杜鹃、月季，还有些小野菊；有些草也还绿着，却又有茅花顶着一头的白，站在一条河边，静默不语；鸟雀们在树木深处，喧哗得厉害，它们不用背井离乡南迁，在这里，可以安然越冬。

统编版小学语文四年级上册第4课课内外阅读专项训练一、阅读《繁星》选段，完成练习。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我躺在舱面上，仰望天空。

深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

这时候我忘记了一切。

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

1.用“\”划去加点字不正确的读音。

仰．望(yǎng yáng) 半昧．(wèi mèi)摇摇欲坠．(duòzhuì) 模．糊(mómú)2.用“——”画出文中的一个比喻句并填空。

这句话把________比作____________。

3.海上的夜的特点是________，________，________。

4.对文中画线句理解正确的一项是( )A.作者虽是成人，有时候也有童趣，也渴求妈妈的怀抱。

B.妈妈的怀抱是温暖的，作者在海上感到丝丝凉意，所以想寻求温暖。

C.看到繁星，作者想到了家乡，想到了亲人。

思乡之情让他倍感温暖，他带着这份情感睡得踏实、沉稳，就像睡在母亲的怀里一样。

二、阅读训练。

长白山，与你相约那一秋的天池胡雪漫天池是中国最深的湖泊，为火山喷发后的火口积水而成，高踞于长白山主峰之巅。

远跳天池，呈椭圆形，周围长约13千米，水面海拔高达2150米，面积92平方千米，平均水深204米。

天池周围环绕着16个山峰，青铅一样的色泽，使得天池犹如镶嵌在群峰之中的一块碧玉。

湖周峭壁百丈，晴朗时，峰影云朵倒映万顷碧池之中，天水相连、（）。

大部分是湛蓝，少许泛着黄绿。

天池水面偶尔有大风拂起的微波，煽动着一圈圈激情的涟，像绿色绒布上充满着巧克力般丝滑质感的纹理，如梦如幻，浮浮动在碧泉湖幽灵静谧的世界里。

小学语文四年级课外阅读（一）熊猫与山民四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。

离苟家乡20多公里的岩峰村栅子，住着15户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。

熊猫们自认是山民的老朋友，经常（不请自来串门访问），到居民家里（不请自来串门访问）。

因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自已动“手”翻葙倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。

有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。

熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常（照顾光顾）炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可食物，也帮忙吃一些。

当然，对这样的“小偷”，山民们只好（付之一笑怨天尤命）！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。

孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场（恐慌虚惊）。

浩瀚的的苟家乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。

除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。

每当猕猴桃桂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。

但它们胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！1.在文中的括号里选择正确的词语。

（分）2.解释下列词语中画横线字的意思。

（分）东张西望（）虚惊（）鸣奏不绝（）望树兴叹（）嬉戏（）3.选择正确的答案。

（4分）①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是（）。

A、表示强调，指友谊非常深厚。

B、表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。

C、表示引用，引用别人的话说明问题。

②本文题目的特点是（）A、以事命题。

B、以人物命题。

C、以动物命题。

D、以人物和动物的关系命题。

4.用“”画出文中描写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。

（3分）5.读了这篇短文，你有什么感想（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小学语文四年级课外阅读（二）一棵树上的两种果实有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。

四年级上册语文阅读训练习题熊猫与山民四川崇庆县城西北的苟家乡.重峦叠嶂.云雾缭绕.莽莽苍苍.离苟家乡20多公里的岩峰村栅子.住着15户人家.周围箭竹丛生.是大小熊猫的天堂.熊猫们自认是山民的老朋友.经常（不请自来串门访问）.到居民家里（不请自来串门访问）.因为“友谊深厚”.进得屋来就不讲客套.自已动“手”翻葙倒柜.看看主人给它们准备了些什么美味佳肴.有一回.一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后.还美美地睡了一觉.然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念.为它的生活添上一点现代的文明.熊猫们也是炭夫、药夫的朋友.它们常（照顾光顾）炭夫、药夫放在野地的炊锅.遇上可食物.也帮忙吃一些.当然.对这样的“小偷”.山民们只好（付之一笑怨天尤命）！一天.两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去.小孩子吓得哇哇大哭.其实熊猫并无恶意.孩子走后.它们东张西望了一会儿.便大摇大摆地向树林中隐去.留下了一场（恐慌虚惊）.浩瀚的的苟家乡的林海是宁静的.但又是十分热闹的.除大小熊猫外.金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常.黄雀、杜鹃鸣奏不绝.每当猕猴桃桂满枝头的金秋时节.常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女.或嬉戏于林间.或小憩于岩石上晒太阳.吃野果.但它们胆小羞涩.一遇见情况.便像荡秋千一样.眨眼工夫消失在茫茫林海之中.使你望树兴叹！1.在文中的括号里选择正确的词语.（2.5分）2.解释下列词语中画横线字的意思.（2.5分）东张西望（）虚惊（）鸣奏不绝（）望树兴叹（）嬉戏（）3.选择正确的答案.（4分）①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是（）.A、表示强调.指友谊非常深厚.B、表示否定.意思是好像友谊深厚.其实不是友谊.C、表示引用.引用别人的话说明问题.②本文题目的特点是（）A、以事命题.B、以人物命题.C、以动物命题.D、以人物和动物的关系命题.4.用“”画出文中描写环境的词语.然后说明这种环境有什么特点.（3分）5.读了这篇短文.你有什么感想？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小学语文四年级课外阅读（二）一棵树上的两种果实有两户人家相邻而居.以院墙相隔.墙东栽了一棵石榴.墙西栽了一棵樱桃.开花时节.姹紫嫣红.分外妖娆.两家人经常坐在树下乘凉、吃饭.因为有了两棵树.他们的生活五彩缤纷.时间久了.两棵树的枝条开始向外生长.逐渐蔓过了院墙的界限.石榴的枝条跑向了墙西.而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻.又到了开花时节.东家开始给石榴打药了.因为石榴树上生了许多的虫子.他给石榴打完药.仔细观察了一番.竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫.他想了想.觉得这可能是因为自家的石榴引起的.于是.他重新配了药.沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上.过了几天.他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪.他感到很快乐.一场大风后.残花遍地.西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑.捆绑完时.突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤.他想.东家的主人可能出差了.要是几天不回来.石榴就会错过花期.他想着想着就动起手来.也将石榴的残枝进行了修理.几天之后.两棵树又是一片生机盎然.果实成熟的季节到了.东家的孩子看见蔓过来的樱桃.他哭着要吃.西家的主人听见了.对东家说：“____________________”东家觉得过意不去.便将自家的石榴摘下许多.送给了西家.这两家人和谐相处.种了一棵树.却能吃到两种果实.生命也是一棵华美的树.如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实.那么.你就允许别人的枝条伸到自己的世界里.同时.你也要学会将自己的成果到别人面前.1.选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上.(2分)2．联系上下文.解释词语.（2分）悄无声息：________________________________________体无完肤：________________________________________3.在第6段中.结合上下文猜猜西家的主人会怎么说.请填在文中的横线上.（2分）4.用简练的语言概括第4、5、自然段的意思.（4分）5.画横线的句子是描写.从这2句话.你体会到了什么？（2分）6.举例子.写出自己对最后一段话的理解.（3分）________________________________________________________________________________________________ ______________________小学语文四年级课外阅读（三）田野中的哭声东方欲晓.我坐在田野里.同大自然倾心交谈.在那归真反璞、美不可言的时刻.我在绿茵茵的草地上.向我看到的一切探询什么是美的真谛.让眼前的一切告诉我.什么是真实的美.这时.一阵阵风从树丛中徐徐而来.像一个贫苦无靠的孤儿在叹息.我问道：“轻柔的微风啊！你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里.可在城里.我纯洁的躯体沾满了病菌.到处都是有毒的气息.因此.我才这样伤心.”我回眸向万紫千红的花儿望去.只见它们簌簌滴下的不是露珠.而是泪水.我问道：“美丽的花儿呀.你们为什么要哭？”花儿抬起他那俏丽的脸.说：“我们哭.是因为人们来到这里.掐断我们的粉颈.把我们带进城里.又把我们丢进垃圾堆里.人类残酷的手将使我们离开故土──田野.我们怎能不哭泣？”过了一会儿.我听到溪水在号哭.于是我问道：“甘美的溪水呀.你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里.在那里.人们鄙视我们.他们用我们的身体为他们洗涤污垢.不久.我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水.我怎能不号哭？”随后.我侧耳倾听.又听到鸟儿在唱着伤心的歌.我就问道：“漂亮的鸟儿啊！你们在为谁悲伤？”小鸟儿说：“人们将要像用镰刀割草似地把我们消灭掉.我们在相互诀别.谁都不知道谁会幸免于难.我们走到哪里.死神就跟随到哪里.我们怎能不悲伤？”旭日从山后冉冉升起.为树丛戴上了一顶顶金冠.我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？”1．根据意思从短文中找出相应的成语.（2分）（1）形容百花齐放.颜色艳丽.（）（2）饶幸地避免灾难.（）2．用“﹏”线画出第五自然段中的一个比喻句.（2分）是把_____________比作__________ 3．从文中找出下列词语的相应的近义词.（4分）伤心（）哭泣（）残忍（）漂亮（）4.文中破折号的作用是___________________.（1分）①表示解释、说明②表示意思的转折③表示意思的递进5.把文中画“”的句子改为陈述句： _______________________________________（2分）6．作者在草地上听到了_________________________的哭声.那是因为人们_________________________.（2分）7．读了这篇文章.你想对人们说什么？（2分）___________________________________________________ __________________________ ___________________________ ______________小学语文四年级课外阅读（四）______________雨越下越大.本来我要到同学家去学习.这一下只好拉倒了.我坐在门口.望着瓢泼大雨出神.爸爸喊我：“你看.雨水都溅到身上了.”我没理会.却发现了什么奇妙的东西□□爸爸□你看□房檐下的石头怎么隔一段距□就有一个小窝□□爸爸还没有回答.我就自己jiě shì ()说：“爸爸.我知道了.那是让房檐上的雨点打的.”“是吗？”爸爸故意jīng qí（）地问.我也愣住了.爸爸见我答不出.就凑过来笑着说：“这叫‘滴水穿石’.咱们住的房子有几十年了.雨点的力量虽小.可是长年累月.它总是滴在这个地方.渐渐地就打成现在这样的小窝.”接着.爸爸又说：“无论干什么事情.只要有这种滴水穿石的精神.就一定会成功.”听着爸爸的话.我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发.1.看拼音.在括号里写上词语.（2分）2.在第2段没有标点的地方加上标点符号.（3分）3.从文中找出一个适当的词语作为文章的标题.写在文章前面的横线上.（1分）4.形容雨大的词是____________ ___ ；（2分）“奇妙的东西”在文中是指_____________________ ；（2分）5.用“”在文中划出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子.（3分）6.文中最值得我牢记的一句话是：（2分）______________________________ __________________________ __ ____________ ________________ ___小学语文四年级课外阅读（五）飞翔的蜘蛛有一天黄昏.我发现：一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网.难道蜘蛛会飞？要不.从这个檐头到那个檐头.中间一丈余宽.第一根线是怎么拉过去的？带着这个疑问.我把院子里所有的蛛网全都搅毁了.后来.细细地观察.我才发现它走了许多弯路──从一个檐头起.打结.顺墙而下.一步一步地向前爬行.小心翼翼.翘起尾部.不让丝沾在地面的沙石或别的物体上.走过空地.再爬上对面的檐头.高度差不多了.或说是它满意了.再把丝收紧.收第一根丝要半个小时.直到成一条直线.以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了.尽管它很复杂.但蜘蛛对此十分熟练.操作起来.仿佛是一种愉快开心的表演的似的.蜘蛛不会飞翔.但它能够把网凌空结在半空中.它是勤奋□敏感□沉默而坚韧的昆虫□它的网制得精巧而且规矩□八卦形地张开□仿佛得到神助□这样的成绩.使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者.于是.我记住了：蜘蛛不会飞翔.但它照样能把网结在空中.奇迹是执著者造成的.1.第四自然段中的破折号的作用( ) .（2分）A.话题转换B.解释说明C.语意延伸D.表示转折2.在第6段没有标点的地方加上标点符号.（3分）3.短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”.为什么题目却是“飞翔的蜘蛛”呢？（3分）___________________________ _________________________________________________ ___________________________ _________________________________________________4.请用几个词概括蜘蛛的精神.(从原文中找)（4分）_____________________________________ _______________________________________ ___________________________ _________________________________________________5.结合自己的生活体验.谈谈你读文后的感悟.（3分）__________________ ___________________________________________________________ ___________________________ _________________________________________________小学语文四年级课外阅读（六）收易拉罐的小男孩星期天我去美国友人家里玩.喝完饮料.顺手将空罐扔进了垃圾袋.“不.不.别丢掉.放杂物间那个硬纸箱里去.今天是星期天.他们会来收的.”朋友说.“谁?”“两个男孩子.”过了大约一小时.有人敲门.一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应（yīnɡyìnɡ）声道:“进来吧.”听见他们熟门熟路地进了杂物间.又听到叮叮当当一阵空罐儿响.朋友与我在屋里聊天.全然不介意小家伙们在杂物间里折（zhēzhé）腾.十分钟光景.孩子们在外屋喊了声:“谢谢啦！再见.”接着传来轻轻的关门声.我忍不住好奇.走进了杂物间.几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了.一个摞（luò uò）一个地放得整整齐齐.我推开大门.路上走着那两个小男孩.大的14岁左右.在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁.在前面蹦蹦跳跳地走着.朋友讲这是哥儿俩.就住在附近.每个星期天收集邻居家的空易拉罐.已经有一年多了.（）是刮风下雨.（）大雪纷飞.次次不落.“这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚（zhuàn zhàn）钱.“是卖不了多少钱.可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车.”卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远.“这能行吗?”“不知道.”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱.“他们说是仔细算过的.哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了.”哥儿俩还在路上走着.那小的拉了条绳子在前面拖.一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么.清脆的童音在静静的街上回荡.突然.我涌上一个念头.追上这哥儿俩.冲着他们说:“嗨.男子汉们.将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!”1．认真读短文.用“________”画出文中带点字的正确读音.（2分）2．选择正确的词语填写在文中的（）里.（4分）尽管……还是无论……还是……3．“介意”的意思是___________ _________.（2分）4．短文主要讲哥儿俩想用__________买__________.就利用星__________.（3分）5. 你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？作者为什么说“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’”？（4分）________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 小学语文四年级课外阅读（七）__________________星期天.妈妈带我上街.我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前.这扣花可真漂亮.一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里.动一动.“金孔雀”就闪闪发光.非常惹人喜爱.街上().商场的人更多.我和妈妈好不容易才挤进柜台.正当我被()的衣料吸引时.肩膀被推了一下.我气得猛一回头.冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼.反而微笑着对我点点头.用手指着我的前胸.嘴里一个劲地“啊.啊……”并招手要我出去.我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”我不耐烦地挤出人群.只见那人大约三十来岁.个子不高.眯着一双不太有神的眼睛.他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前.我接过扣花定睛一看.咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气乎乎地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火.嘴里一个劲儿地“啊.啊……”脸上现出焦急的神情.他一会儿指指我手中的扣花.一会儿又弯腰走几步.做出捡东西的样子.好像要告诉我什么.看他的表情和动作.我明白了他是个聋哑人.是他拾到了我被挤掉的扣花.并交还（hai huan）给我.可我竟……“芳芳.你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪.我忙（）.人呢?我还没有感谢他呢.他却不见了.我随妈妈走出商场.一边走一边找那个人.希望看到那双不太有神的眼睛.多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心.然而我没有找见他.只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光.显得更加美丽.1.给短文加个题目.（2分）2.把下面的词语准确地填写在文中的( )里.（2分）人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾3.短文共有____个自然段.第____至第_____自然段主要写发生在商场里的事.这件事写了“我”、 ________和_______三个人物.主要人物是_____.“我”的名字叫______.（3分）4.在文中画线句子中找出描写那个人的动作的词.（2分）______________________________________________________6.写出第三自然段的主要内容________________________________________________（2分）7.“是他拾到了我被挤掉的扣花.并交还给我.可我竟……”（2分）①把省略号的意思补充出来：____________________________________________________②这里用省略号表达了“我” _____________________________.8.文章的结尾写“扣花在阳光照射下熠熠闪光”有那两层含义？（2分）____________________________________ __________________ _______________________ _______________________________ 小学语文四年级课外阅读（八）小爬虫的道理①那天我正伏案写作.“丁”的一声.一枚绿豆大小的圆形从天而降.落在桌面上.②我停下笔.正要伸手掂（diān）量那枚“小绿豆”.不料它却突然伸展成椭（tuǒ）圆形状.十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀.③小爬虫仰躺在书桌上.一个劲儿朝空中乱踢着.我一时童心大起.拿过尺子一量：五毫米.我用尺子轻轻一拨.希望将它弄近一点.谁知刚碰到它的背壳.它立刻缩成一团.④我好奇地看着它小心地展开身体.它那小足不断地蹬着.聚集着力量使自己“庞（páng）大”的身躯翻转过来.但不知是用力不当还是别的原因.它只能平躺或是侧向某一边.却无法使整个身体翻转站立.（）每次老以失败而告终.（）它毫不气馁（něi）.一阵激烈的努力过后.稍稍停歇几分钟.便又开始使出浑身解（xiè）数来实现自己的愿望.⑤我揉了一下发胀的眼睛.如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的.我站起来.打开窗户看看外面的蓝天白云.对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了.⑥我返回书桌.令我惊奇的是.这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起.并在书桌上地爬着.我好奇地把它的身体又一次翻过来.看它怎样“东山再起.”⑦小爬虫地挥动着小足.时间缓缓地溜走.慢慢地.它挪（nuó）近了那把尺子.十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿.接下来自然得像什么事也没发生过似的.沿着尺子快速地爬开去.⑧我将尺子翻转过来.那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着.⑨我轻轻放下尺子.不用细想也能明白.这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的.⑩一把尺子一张薄纸一片树叶甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会它需要的只是永不放弃的努力而己为了生存它正是这样永不懈（xiè）怠（dài）地奋斗着1. 为最后一个自然段加上标点符号.（2分）2. 为文中画下划线的词语换一个意思相近的词.写在下边的括号里.（2分）（）（）3. 恰当地选择下面的关联词语.填在第④自然段的括号中.（2分）①如果……就……②只要……就……③虽然……但是……4. 联系上下文理解下列词语.（4分）始料不及__________________ ______ 坚持不懈_________________________________5. 文中第⑥自然段画“”的句子中“东山再起”指的是（）.（2分）A. 东边的山再一次起来.B. 再一次回到原来的状态.C. 太阳从东边升起.6. 文章的题目是“小爬虫的道理”.作者通过描写掉在书桌上的小爬虫.说明了什么道理？___________________ _____________________ ______________（3分）小学语文四年级课外阅读（九）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿春天到了.大地复苏.花儿开放.整个大自然充满了生机.我十分喜爱这生机勃勃的春天.尤其爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片空地.上面种着小草.它们是那样富有（生命生机）.春天一到.一下子就铺开了一片绿色的天地.细看.它们是嫩绿色的.水灵灵的.多么喜人！一阵风吹过.小草跳起了欢乐的舞蹈.时而舒展双臂.时而左右摇摆.它们像一群活泼的小女孩.天真可爱.这时你如果有空来欣赏一下.一定会叫你心旷神怡.乐而忘返.你别看小草这样（软弱柔弱）.可它永远不会向暴风雨低头.有一天.一阵狂风过后.突如其来地下了一场大雨.风雨过后.我赶紧去看那小草.呀！小草好像被折磨得奄奄一息了.有的歪歪斜斜.有的身子贴地.但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的.果然.小草又慢慢挺直了腰.尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看.我们是多么顽强啊！”小草.没有鲜花那样娇艳.没有白杨那样（挺拔挺立）.可是它的生命力是多么（顽强坚强）！人们说“疾风知劲草”.小草是当之无愧的.1.给短文加上题目.写在文首的横线上.（2分）2.用“\ ”划去括号内用得不恰当的词语.（2分）3.“疾”字是（）结构的字.按部首查字法.应先查（）部.再查（）画.“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速.猛烈.“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思.（2分）4.从文中找出相应的词语填空.（2分）生机勃勃的反义词是 .欣赏的近义词是 .5.本文表达了作者对小草的的感情.从文中找出一句最能表达这种感情的话.用波浪线画出来.（2分）6、找出短文中的过渡句.写在横线上.它起作用.（3分）7、用“﹏”线画出两句拟人句.（2分）小学语文四年级课外阅读（十）给我一个承诺故事发生在美国的得克萨斯州.一个风雪交加的夜晚.一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外.正当他万分焦急的时候.有一位骑马的男子正巧路过这里.见此情景.这位男子二话没说.使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上.事后.当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时.这位男子说：“这不需要回报.但我要你给我一个承诺.当别人有困难的时候.你也要尽力帮助他.”于是.在后来的日子里.克雷斯主动帮助了许许多多的人.并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人.几年后的一天.克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上.一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他.当他感谢少年的时候.少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话.“我不需要回报.但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流.爱心是不需要回报的.但爱心是可以传递的.如果说.每一件善事都是一颗珍珠的话.那么我们每一个人都可以是一条金线.用爱心把它们串起来.这就是一条最最珍贵的无价的项链.2．认真读短文.填空：（7分）（1）“那句克雷斯永远不会忘记的话”是指：（2分）（2）在文中.“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：.（3）当少年也说出克雷斯说过的话后.克雷斯的胸中涌起一股暖流的原因是：（2分）（4）文章结尾写道:“用爱心把它们串起来”中的“它们”指的是（5）读了这篇文章后.你对“承诺”一词的理解是：3．在骑马的男子帮助克雷斯后.克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“”在文中划出.（2分）4．读了这篇文章.我产生了许多感想.我能联系生活实际写出来.（3分）小学语文四年级课外阅读（十一）平分生命①男孩与他的妹妹相依为命.父母早逝.她是他惟一的亲人.所以男孩爱妹妹胜过爱自己.②然而灾难再一次jiàng lín（）在这两个不幸的孩子身上.妹妹染上重病.需要输血.但医院的血液太昂贵.男孩没有钱支付任何费用.尽管医院已免去了手术费.但不输血妹妹就会死去.③作为妹妹惟一的亲人.男孩的血型和妹妹相符.医生问男孩是否勇敢.是否有勇气承受抽血时的疼痛.男孩开始犹豫.10.终于点了点头.④抽血时.男孩安静地不发出一丝声响.只是向着邻床上的妹妹微笑.抽血完毕后.男孩声音zhàn dǒu（）地问：“医生.我还能活多长时间？”⑤医生正想笑男孩的无知.但转念又被男孩的勇敢zhèn hàn（）了：在男孩10岁的大脑中.他认为输血会失去生命.但他仍然肯输血给妹妹.在那yí shù jiān.男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢.并下定了死亡的决心.⑥医生的手心渗出了汗.他紧握了男孩的手说：“放心吧.你不会死的.输血不会丢掉生命.”⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”⑧医生微笑着.充满爱心地说：“你能活到100岁.小伙子.你很jiàn kāng（）！”男孩高兴得又蹦又跳.他确认自己真的没事时.就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊.昂起头.郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧.我们两个每人活50年！”⑨所有的人都震惊了.这不是孩子无心的承诺.这是人类最无私纯真的诺言.1.根据短文内容.把音节换成相应的汉字.（2分）2.从文中找出下列词语的反义词.（2分）果断（）失约（）耻辱（）便宜（）3.从全文看.“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答.（4分）4.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？（2分）5.文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答.（2分）6.第③段中说.男孩“经过一番思考”.根据上下文.发挥合理想像.具体描写男孩的“一番思考”.不超过100字.（3分）小学语文四年级课外阅读（十二）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿春天到了.大地复苏.花儿开放.整个大自然充满了生机.我十分喜欢这生机勃勃的春天.尤其爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片空地.上面种着小草.它们是那样富有（生机生命）.春天一到.一下子就铺开了一片绿色的天地.细看.它们是嫩绿色的.水灵灵的.多么喜人！一阵风吹过.小草跳起了欢乐的舞蹈.时而舒展右臂.时而左右摇摆.它们像一群活泼的小女孩.天真可爱.这时你如果有空来欣赏一下.一定会叫你心旷神怡.乐而忘返.。

优质厦门市四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷一、四年级语文上册阅读理解题复习1．阅读短文，回答问题。

钱塘江观潮到杭州一个星期后，我去了一趟萧山——去到钱塘江岸看大潮。

每年这个季节，特意赶来这里观看钱塘江大潮的人很多。

多少年来，钱塘江潮作为一种独特的自然景观，一直吸引着许多敢于冒险和勇于亲临险境来看大潮的人——潮水作为地球上出现的一种极为正常的自然现象，是靠了地球自转所产生的引力和月球的吸力在大海中产生的潮汐所引起的，很有周期性。

所以，人们观潮也就有了一个预期的时间安排，我就是按照这个发生潮汛的时间表赶来的。

然而我还是来晚了——大的潮汐已经过去，小的潮汐正在从江口涌来。

即便这样，看那滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃（pài bài）的样子，像是一道竖立起的洪峰，又像是一道横截大江的水坝，翻滚着、咆哮着、以排山倒海之威力、波澜壮阔地直涌过来。

潮浪所到之处，涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动，浪花飞溅，大有叱咤（zhà chà）风云、雷霆万钧之能势！啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震慑（niè shè），又有多少游人墨客曾为你写下了感人至深的传世佳作。

我不是诗人，我不能用优美的诗句来形容、来描绘你磅（bànɡ pánɡ）礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震撼，更被你的巨大威力所叹服！世界上还有什么力量能够超越大自然的力量吗？海啸或是地震？抑或是龙卷风或者是火山暴发？我想，凡是属于大自然的产物，人类是没有什么好办法可以控制的。

但是,我在这里所要说的，是赞美大自然所产生的这伟大的力量，赞美钱塘江大潮所带来的这极为壮观的一幕……（1）给文中画线的字选择正确的读音。

（2）从文中找出下列词语的反义词。

微小——________ 保守——________嘲笑——________ 排斥——________（3）文中画线的句子运用了________的修辞手法，请将它改为陈述句，且不改变句子意思：________。

现代文阅读提升训练（试题）部编版语文四年级上册一．现代文阅读（共4小题）1．课外阅读我能行。

太阳是大家的（节选）西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山就要落下！一天中太阳做了多少好事；她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……（1）太阳每天早晨从东山________，晚上在西山________。

（2）选文第一节给我们描述了一幅________的画面。

A．晴空万里B．夕阳晚照C．风和日丽（3）选文第二节中，作者写了太阳做的三件好事：________、________、________。

从中可以体会到太阳________的品质。

A．无私奉献B．默默无闻C．积极向上（4）想一想：太阳还会做哪些好事？再写出三件。

（1）________（2）________（3）________2．课外阅读。

红蚂蚁（节选）法布尔在一片废墟上，有一处地方是红蚂蚁的山寨。

红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。

它们为了生存，只好用不道德的办法--绑架黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里。

这些被它们________的蚂蚁，就永远沦为了奴隶。

夏天的下午，我时常看见红蚂蚁出征的队伍，这队伍大约有五六码长。

当它们看见有黑蚂蚁的巢穴时，前面的队伍出现一阵忙乱。

几只间谍似的蚂蚁先离开队伍往前走，其他蚂蚁仍旧排好队伍不停地蜿蜒前进，有时候有条不紊地穿过小径，有时候在荒草的枯叶中若隐若现。

它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就________地进到小蚂蚁的卧室里，把它们抱出了巢。

在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁进行了一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，________地让强盗们把自己的孩子抢走。

我再讲一下它们一路上怎样回去的情形吧。

有一天我看见一队出征的蚂蚁沿着池边前进，那时天刮着大风，许多蚂蚁被吹进池塘，做了鱼的美餐。

这一次，鱼又多了一批意外的食物--黑蚂蚁的婴儿。

显然蚂蚁不像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。

【语文】重庆市沙坪坝区实验一小四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷一、四年级语文上册阅读理解题复习1．阅读短文，回答问题。

海瑞断案明朝时候的海瑞是中国历史上有名的清官。

他铁面无（思私）、明察秋毫，人称“海青天”。

初夏的一天，海瑞带着几个衙役微服出巡，在街上看见一群人慌慌张张地走过来，其中两个身强力壮的小伙子汗流浃(jiá)背地用一块木板抬着一个人。

那人身上严严实实地盖着被子，插着珠钗的头露在被子外面。

另几个男人在旁边跟着，不时有人去掖(yē)掖被子。

走不了一会儿，他们就停下来在路旁休息，然后再换另外两个人抬着木板走。

海瑞觉得蹊跷，便上去（询寻）问:“小伙子，你们这样急急忙忙地赶路做什么啊?”“回大人的话，”其中一个年轻人说，“我妹妹身染恶疾，所以我找来几个同村的小伙子抬她去县城看医生哩。

”海瑞又指指被子问道:“你这样给病人盖被子，小心热着病人。

”年轻人赶紧回答:“没事，没事，我妹妹病了好几个月了，身体虚得很。

”海瑞觉得这群人有问题，于是派一个衙役暗中跟踪。

不久，这群人来到村子最西头的一座房屋前，从屋里出来两个人把他们迎了进去。

海瑞回府后迅速派人将那伙人抓了起来，衙役从那间屋里搜出了大量金银财宝。

后来经审（讯训）证实，那伙人是一群强盗。

衙役很好奇，海瑞是怎么发现这些人是强盗的呢?海瑞笑着解释道：几个强壮的小伙子，抬一个久病的小姑娘，（竟竞）然会累得需要中途频频休息、换人。

发生这种情况，只能说明这木板上藏有很重的东西。

________他们藏的是什么东西，这样做________有嫌疑。

（1）选择文中括号里正确的字。

（2）根据解释，从文中找出恰当的词语。

①形容目光敏锐，连极细小的东西也能看得出来。

________②身体强壮有力。

________③汗水流得满背都是，形容流汗很多，衣服都湿透了。

________（3）在文章横线上填入恰当的关联词语，并造句。

（4）海瑞是怎么发现那些人是强盗的呢？2．阅读课文片段，回答问题。

二〇二〇年秋部编版语文复习课外类文阅读训练1．课外阅读。

走向春天在北极圈附近生活着一种群居的驯鹿，每年它们要在生活区内南北穿越几百里，以此选择它们生存的栖息地。

当北极圈一带的冬天到来，冰雪封山时，它们就要穿越生活区南边一条近百米宽的冰河，忍着时刻被冻死或饿死的危险越过河去。

但河水不结出厚厚的冰它们是过不去的。

它们要在寒风中等待着河上结出厚冰。

在这期间，驯鹿们相互依偎在枯草或山岩的缝隙中藏身。

但总有一些驯鹿被冻死在河的北岸。

只有那部分幸存者们踩着冰河，在河的南岸上找到它们的越冬栖息地。

当春天再来，河北岸上它们原来的生活区里又泛出绿色时，它们又得重回故里。

并不完全因为它们思念这山或草，而是因为另一种更残酷的命运在等待它们。

春天一到，驯鹿们暂时寄居越冬的稀疏草地上，各种猛兽都纷纷从更远的南方北迁，重回到它们原来的生活区。

所以驯鹿们又不得不穿越冰河，重返自己的家园。

这是一种近乎残酷的回归。

这条冰河成了驯鹿们生命旅途中唯一逃命的跳板。

冲不过冰河，它们就会被那些南回的猛兽们吃掉，那片草地仅仅是驯鹿们临时的寄居地。

然而，刚解冻的冰河水流湍急，它们只有踩着漂浮在水流上的一个个大冰块，顺着水精品原创流返回家园。

有的在河岸上挨不住冷被冻死，有的从冰块上滑进水中被淹死，场面非常惨烈。

面对这残酷至极的求生之境，驯鹿们却坚忍地站立在风中；面对凛凛冰河，遥望家园，静待远山那一抹淡淡的希望绿色。

这是多么顽强的一种求生。

在人生的长河中，我们有时也会遏上这种生死存亡的大遭遇。

那么，你有驯鹿一样的勇敢吗？敢像驯鹿一样，直面现实，迈向坎坷，向一切艰难或不幸，作最决绝的挑战吗？（1）写出下列语句中标红词语的反义词。

驯鹿们暂时寄居越冬的稀疏草地。

________这条冰河成了驯鹿们生命旅途中唯一逃命的跳板。

________（2）你知道驯鹿为什么要穿越冰河吗？（3）短文中哪些地方可以看出驯鹿顽强的求生毅力？请举出两个例子。

（4）读了本文后，你最大的收获是什么？2．阅读短文，回答问题。