三年级数学特色作业 ()

三年级上册特色数学作业
对于三年级上册的特色数学作业，可以设计一些有趣的数学活动，以增强学生对数学的兴趣和认识。

以下是一些可能的特色数学作业建议：
1. 制作数学游戏：让学生设计一个简单的数学游戏，比如掷骰子算加减法等。

这不仅可以锻炼他们的数学技能，还可以培养他们的创造力和团队合作精神。

2. 生活中的数学：让学生寻找并记录他们在日常生活中遇到的数学问题，比如购物时的找零、时间计算等，这样可以帮助他们认识到数学在生活中的实际应用。

3. 制作数学海报：让学生以某个数学概念为主题制作一张海报，比如“分数”或“周长”。

他们可以画出相关的图形，写上解释和例子，这样可以加深他们对数学概念的理解。

4. 数学故事创作：让学生创作一个与数学有关的短故事，比如一个数学魔法师的故事，或者一个关于解决数学难题的冒险故事。

这样的作业可以激发他们的想象力，同时也能让他们更好地理解数学。

5. 数学实践项目：让学生在家里或学校里做一个与数学有关的实践项目，比如测量房间的面积、制作一个简单的计时器等。

这样的作业可以让他们在实际操作中学习和理解数学。

这些特色数学作业都是以提升学生的兴趣和实际应用能力为目标，让他们在玩中学，学中玩，从而更深入地理解和掌握数学知识。

三年级数学有年味的寒假特色作业
好的，以下是一份关于三年级数学的具有年味的寒假特色作业：
1. 年货清单：
请你和家人一起去购买年货，记录下购买的每一样物品，并计算一共花费了多少钱。

在这个过程中，你可以用加法和减法来帮助你计算。

2. 剪窗花：
剪窗花是中国新年的传统习俗。

选择一个简单的窗花图案，尝试剪出来。

这不仅能帮助你了解中国的传统文化，还能锻炼你的手眼协调能力。

3. 年夜饭：
在除夕夜，和家人一起准备一顿丰盛的年夜饭。

选择几个你喜欢的菜，计算出它们的营养成分（例如蛋白质、碳水化合物、脂肪等）。

这不仅能让你了解食物的营养成分，还能让你更珍惜食物。

4. 压岁钱：
在中国的新年，长辈会给孩子们压岁钱以示祝福。

假设你收到了100元压岁钱，请你计划如何用这笔钱。

例如，你可以选择买一些学习用品、捐给有需要的人或者存起来。

5. 写春联：
春联是中国新年的重要元素。

你可以尝试写一副简单的春联，例如“迎春接福”或者“万事如意”。

这不仅能让你了解中国的传统文化，还能提高你的书法技巧。

6. 年味数学题：
设计一些与新年相关的数学题目，例如计算红包的厚度、比较不同烟花的长度或者比较不同年货的价格。

你可以将这些题目写在纸上，然后给你的家人或朋友做。

以上是一份具有年味的三年级数学寒假特色作业。

希望你在寒假中既能学习数学知识，又能感受到浓浓的年味。

2024三年级数学寒假特色作业布置
亲爱的同学们，
寒假即将来临，为了帮助大家巩固数学知识，我特别为你们准备了一份特色作业。

希望大家能够认真完成，提高自己的数学水平。

1. 数字游戏
请同学们找到你们家中的任意一个房间或者公共场所，观察并记录下这个场所的尺寸（如长、宽、高）。

然后，将这些尺寸转换为数字，进行一系列的数学计算。

比如，计算该场所的面积、体积等等。

最后，写一个小结，总结你们所观察到的规律。

2. 数学手工
请同学们利用寒假期间的空闲时间，动手制作一个数学手工作品。

可以选择做一个数学拼图、数学模型等等。

在制作过程中，尽量运用你们所学到的数学知识，比如几何形状、数列等等。

制作完成后，请同学们拍照并写下制作过程，体会数学在手工中的应用。

3. 创意数学问题
请同学们设计一个有趣的数学问题，并写下解答过程。

问题可以涉及到你们生活中的任何方面，比如购物、旅行等等。

鼓励大家多运用创意，让问题更加有趣，同时也锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。

4. 数学读物
寒假是一个很好的阅读时间，我鼓励大家选择一本与数学相关的读物，比如数学童话故事、数学科普读物等等。

读完后，请同学们写下读后感，并简要总结自己从中学到的数学知识。

以上是2024年三年级数学寒假特色作业的布置。

希望大家能够尽快开始，并在寒假期间认真完成。

祝大家寒假愉快，学有所成！。

三年级数学组暑假特色作业设计方案
活动名称：“旅游中的数学”
活动目标：
1、通过“旅游中的数学”的活动，感受生活中处处有数学。

2、在解决如何合理“坐车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。

3、通过安排“旅游计划”提高收集数据与处理数据的能力。

活动重难点：
经历解决问题的过程，感受到数学在生活中的重要性。

解决活动中的问题：
1、行前预估人数、路线、费用等，运用所学的列表法和统计知识完成行前计划，培养学生综合思考问题的能力，发散学生思维和解决生活中的问题等数学能力的培养。

2、费用问题：估计费用，省钱策略。

（如：乘车、购物、游玩项目购票等）
3、午餐问题：不但要口感好，更重要的是要营养均衡，搭配合理，而且不能浪费。

三年级数学特色作业“超市采购记录”完成指定表格摘要：一、引言1.介绍三年级数学特色作业“超市采购记录”2.阐述完成指定表格的意义和目的二、超市采购记录表格的填写1.理解表格的格式和内容2.分析需要收集的数据类型3.详细说明如何填写表格三、超市采购记录表格的实际应用1.举例说明如何利用表格进行超市采购记录2.分析表格在实际生活中的价值和作用四、完成超市采购记录表格的技巧和建议1.分享提高填写效率和准确性的方法2.提醒需要注意的事项和常见问题五、总结1.重申超市采购记录表格的重要性2.鼓励学生积极参与并提高自我实践能力正文：一、引言在当前的教育改革中，特色作业的设置越来越受到重视。

其中，三年级数学特色作业“超市采购记录”旨在通过让学生完成指定表格，提高他们的实践能力和应用知识的能力。

这篇文章将详细介绍如何完成这个特色作业，以及这个表格的实际应用和价值。

二、超市采购记录表格的填写要完成这个特色作业，首先需要理解超市采购记录表格的格式和内容。

表格一般包括商品名称、数量、单价、总价等栏目。

在开始填写前，学生需要收集和整理这些信息。

其次，学生需要分析需要收集的数据类型。

这包括商品的种类、数量、价格等。

这些数据可以通过超市的宣传单、价目表等渠道获取。

最后，学生需要详细说明如何填写表格。

例如，按照商品的种类进行分类，将每种商品的数量、单价和总价填入相应的栏目。

在填写过程中，要注意保持数据的准确性和一致性。

三、超市采购记录表格的实际应用超市采购记录表格在实际生活中的价值和作用非常明显。

例如，学生可以通过填写这个表格，了解家庭购物开销的情况，培养自己的理财观念。

同时，这个表格也可以作为学生进行数据分析、统计的实践素材，提高他们的实践能力。

四、完成超市采购记录表格的技巧和建议为了提高填写效率和准确率，学生可以采用以下方法：1.在购物前，提前查看超市的价目表，了解商品的价格，以便在购物时快速填写表格。

2.在填写表格时，可以先将商品分类，再填写每类商品的信息，以提高效率。

三年级数学特色作业集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]24小时计时法与普通计时法的转换（特色作业1）例：凌晨1:00→1:00例：1:00→凌晨1:00凌晨2:00→2:00→凌晨3:00→ 3:00→凌晨4:00→4:00→凌晨5:00→5:00→上午6:00→6:00→上午6：00上午7:00→ 7:00→上午8:00→8:00→上午9:00→9:00→上午10:00→ 10:00→中午11:00→11:00→中午11：00中午12:00→12:00→下午1:00→13:00→下午1：00下午2:00→14:00→下午3:00→15:00→下午4:00→16:00→下午5:00→ 17:00→下午6:00→ 18:00→晚上7:00→19:00→晚上7：00晚上8:00→ 20:00→晚上9:00→21:00→晚上10:00→22:00→晚上11:00→23:00→晚上12:00→ 24:00→《24时计时法》特色作业2一、填空。

1、用24时记时法与12时计时法相互转换上午9时是( ) 下午5时是( ) 凌晨2时是（）晚上10时是（）上午9时半晚上8时夜里12时半17时是( ) 20时是( ) 7时是( ) 12时是( )14：00 23：30上午8时晚上9时35分凌晨4时早晨5：05 中午12：35 午夜12：0013：25 7：50 21：0814时20分 6时50分 23时45分2、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。

一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是 ( )3、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。

李明一天在校的时间是（）小时（）分。

4、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。

5、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。

三年级分数的初步认识特色作业
以下是几个三年级分数的初步认识的特色作业：
1. 制作分数卡片：让学生自己动手制作分数卡片，包括分子和分母。

通过制作，学生可以更好地理解分数的结构。

2. 分数的实际应用：设计一些实际应用的题目，比如“将一块蛋糕分成四份，其中一份是蛋糕的几分之几？”或者“一个苹果分成两半，每半是苹果的几分之几？”这样可以帮助学生在实际生活中理解和应用分数。

3. 分数的比较：比较一些分数的大小或者进行分数的加减。

比如，“1/2和1/4哪个更大？”，“1/2+1/2=多少？”这类题目可以帮助学生理解分数
的运算。

4. 分数的图形表示：让学生用图形来表示分数，比如一个圆或者一个矩形。

这样可以帮助学生更直观地理解分数。

5. 分数的数学游戏：设计一些数学游戏，比如分数的石头剪刀布，或者分数的接龙游戏。

通过游戏的方式，学生可以在轻松愉快的氛围中学习和理解分数。

这些特色作业不仅有助于学生对分数的理解，还能激发他们的学习兴趣和积极性。

1、一个长方形的枕套，长60厘米，宽40厘米。

给枕套缝上花边，花边的长度是枕套周长的2倍，至少需要多长的花边?
2、一长方形的花园长为20米，宽8米，如果要给它围上一圈篱笆，至少需要篱笆多少米？
如果平均每平方米种6棵花，这块地一共能种多少棵？
平均每2平方米需施肥1千克，这块地一共需要施肥多少千
克？
3、在新农村建设中，要在公路两旁各建一条长200米，宽5米的绿化带。

绿化带的面积一共多少平方米？
4、一长为36厘米，宽为2分米的长方形地毯，它的面积是多少？
5、从一个长为30厘米，宽为16厘米的长方形纸片上，剪下一个最大的正方形后，求剩下图形的面积。

【在图上画画试试】
三年级第十三周数学特色作业姓名：。

三年级数学综合实践特色作业（一）学校班级姓名得分一、小小知识窗，显我本领大。

一、我会填：1、地图通常是按上北下（），左（）右（）绘制的。

我面向东，背对着的方向是（），我的左边方向是（），右边方向是（）。

2、350÷3的商是（）位数，最高位是（）。

（3分）3、（）能较好地反映一组数据的总体情况。

4、1日=（）小时 1时=（）分1年=（）月5、2002年全年有（）天，2008年二月有（）天。

6、照样子填一填。

下午6时6分凌晨3：00 18：06 21：20 15：387、一个数除以9，如果有余数，余数最大是（）。

8、（）除以任何不是0的数都得0。

9、估算286÷4时，可以把286看作（），商大约是（）。

10、三位数除以一位数，商可能是( )位，也可能是( )位数。

二、我会当小判官。

对的打“√”，错的打“×”。

1、一年有12个月，其中有7个大月，5个小月。

（）2、凡单数月份都是大月，凡双数月份都是小月。

（）3、被除数中间有0，商中间也一定有0。

（）4、小刚的生日正好是2月30日。

（）5、你笔直向西走，你的后面是北面。

（）三年级数学综合实践特色作业（二）学校班级姓名得分一、小小知识窗，显我本领大。

一、我会选。

1、一个数除以8，商是15，余数是7，这个数是（）。

A、 127B、 113C、 1202、小玲语文、数学总分182分，英语85分，她的平均成绩是（）。

A．89分B．134分C．90分3、某一年的二月份有29天，这一年是（）。

A．1900 B．2200年C．1996年4、805÷8的商的末尾有（）个0。

A、 0个B、 1个C、 2个5、平年全年有52个星期还余（）天。

A、1B、2C、3二、我会算。

1、我是口算小能手。

30×2= 20×0= 30×20= 3×80 = 0÷24= 40÷4= 600÷3= 33+45= 89-65= 100-34=2×600= 450÷5= 2400÷8= 4800÷6= 160÷4=42×19≈ 201÷4≈ 183÷2≈ 52×68≈ 157÷3≈3、列竖式计算,带※的题要验算。

三年级数学特色作业设计一、引言数学是一门重要的学科，对于孩子们的思维发展和逻辑思维能力的培养具有至关重要的作用。

为了使学生对数学产生兴趣，培养他们的数学思维能力，我们设计了一系列有趣的三年级数学特色作业。

二、数学游戏1. 数独游戏数独游戏是一种培养逻辑思维和空间想象力的数学游戏。

在作业中，我们可以设计一些简单的数独游戏，让学生填充空白的方格，要求每一行、每一列和每个小九宫格内的数字都不重复。

通过这个游戏，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力和空间想象力。

2. 数字拼图数字拼图是一种培养学生计算能力和观察力的数学游戏。

我们可以在作业中设计一些数字拼图，要求学生将数字按照一定的规则进行拼图，使得每个小方块内的数字之和等于给定的数。

通过这个游戏，学生可以提高自己的计算能力和观察力。

三、实际问题1. 分享家庭财务在作业中，我们可以设计一个家庭财务分享的问题，要求学生根据给定的家庭支出和收入情况，计算出月度结余或赤字。

通过这个问题，学生可以理解家庭财务的重要性，培养他们的计算能力和理财观念。

2. 做菜比赛我们可以设计一个做菜比赛的问题，要求学生根据给定的食材和配方，计算出每道菜的成本和售价，并比较不同菜品的盈亏情况。

通过这个问题，学生可以了解成本和利润的概念，培养他们的计算能力和经济意识。

四、几何图形1. 探索平行线我们可以设计一个探索平行线的问题，要求学生通过实际操作，探索平行线的性质和判定方法。

通过这个问题，学生可以亲自体验和探索，提高他们的几何思维能力和观察力。

2. 研究几何图形的面积我们可以设计一个研究几何图形的面积的问题，要求学生通过实际测量和计算，研究不同几何图形的面积公式和计算方法。

通过这个问题，学生可以深入理解几何图形的面积概念，提高他们的计算能力和几何思维能力。

五、总结通过以上的数学特色作业设计，我们可以培养学生的逻辑思维能力、计算能力、观察力和几何思维能力。

这些作业不仅能够使学生对数学产生兴趣，还能够提高他们的数学水平和解决问题的能力。