《芦鸡》知识要点与能力训练【学习要点】一、深刻领会叙述与描写相结合表达中心的写法。
仔细品味语言生活气息浓厚的特点。
二、深入理解对小芦鸡感情真挚的描写，领会“我”和长发的感情变化。
三、培养我们热爱自然，关爱动物，增强人文精神。
【背景知识】作者简介任大霖（1929-1995），浙江萧山人，当代儿童文学作家。
先后出版儿童散文集《红泥岭的故事》，中篇儿童小说《我们的田野》，儿童剧《桃子熟了》，散文集《童年时代的朋友》《山岗上的星》，短篇小说集《秀娟姑娘》《秧田发绿的时候》，以及作品选集《蟋蟀及其他》等。
任大霖的作品多描写农村孩子的生活。
在他的笔下，展现的是一幅幅秀美、清新、有趣，充满真情的生活画卷。
“真、善、美”是他的作品的灵魂。
阅读他的作品，读者往往在不知不觉中受到感动，心会紧紧地融于作品之中。
【重点字词】读准下列加红字的读音梅花溇（lóu）草窠（kē）晾竿（liàng）奎（kuí）缚住（fù）可恶（wù）啄断（zhuó）蚱蜢（zhàměng）芦苇（lúwěi）【重点解读】《芦鸡》的故事内容、情节并不复杂，但其蕴含的深刻情感给人以触动，引人深思。
在自然环境日遭破坏，动植物在人类的贪欲中屡遭伤害的今天，《芦鸡》更显出可贵的社会价值，连同它的艺术价值一起，给我们以极好的教益。
本文风格质朴，生活气息浓厚且颇有情趣。
文章叙述的语言平实、纯真；描写的语言细腻、真诚。
二者有机结合，文中三只小芦鸡以强烈的个性，栩栩如生地在读者眼前奔走跳跃。
三只小芦鸡是不幸的，由于涨大水，它们与妈妈失散，落到了四个孩子的手中。
孩子们是喜欢小芦鸡的，一心想养活它们，成为自己的玩物。
这本是儿童的天性。
故事的开端，即明确地交代了小芦鸡们的不幸命运，为故事的发展奠定了基础。
三只小芦鸡在失去自由后，都有令人感动的表现。
作者以极为细腻的笔触，满怀怜爱，十分具体、形象地描述了小芦鸡们的生活状况。
