两性关系课件(娟姐)

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青春期男女如何正确两性交往ppt课件

高中生预防性犯罪与性教育之----
如何教导青少年健康的两性交往
沙湾一中心理教师洪漩
分手未遂，蓄意杀人
这个故事发生在去年徐州某中的学高二年级。男生黄某，人长得很帅，学习又很出众，一直是同学羡慕的对象。可是，在三个月以后，黄某的成绩就一落千丈。原来，他与班上的女生李某谈起了恋爱。黄某每天疲于应付约会和小纸条，课上要么分神，要么打瞌睡，老师讲的知识根本听不进去，作业无法完成，只得抄袭。看着老师、家长失望的眼神，他后悔莫及，他向李某提出了分手，没想到李某却不同意，因为她已经怀孕了，要黄某负责。黄某吓傻了。他要求李某打胎。李某害怕打胎，更怕让家人知道，她要黄某与他一起离家出走，黄某觉得一个高中生出去，根本养不活自己，更不要说还要培养孩子，所以坚决不同意，于是两人大吵起来，最终不欢而散。事后，黄某一想到自己的前途就这么毁了，他痛心疾首。他要改变一切，却又无能为力，他终于产生了罪恶的想法，让李某和他的孩子永远从这个世界消失。于是，在一个星期天的晚上，他骗李某来到高楼楼顶，终于伸出罪恶的双手，将李某推进深渊，也将自己推进了深渊。
而又家教不严 • 6、对异性特别感兴趣 • 7、看了不该看的东西，便想做不该做的事 • 8、感情易冲动，可以为芝麻大的事而去崇拜,
把头脑简单、缺乏教养等缺点误以为有个性
2019/5/10
36
你如何面对突如其来的恋爱？
有时恋爱像苍蝇，它随时有可能干扰我们的正常生活。在你不经意间会披着美丽的外衣来到你的面前，你知道该怎么办么？
2019/5/10
6
20196/5/10
2.期望性的挫折：男女初交往时，对对方的期望往往是一厢情愿，颇为罗曼蒂克，但交往深入后，才发现对方与自己的期待差距太大而产生的挫折。

[课件]两性健康PPT

许多人，信步去看一场花事，渡船去赏一湖春水，从一座城到一个镇。一路风尘，有人将闲云装进行囊，有人将故事背负肩上，他们都在寻找那个属于心灵的原乡，可匆忙之间又忘了来路，不知归程。与她共有一剪菩提的光阴，也听她静静地诉说这来往的缘分，俯瞰烟火人间，品静好人生，盼现世安稳
两性健康ppt
两性心理的发展
婴幼儿（1～ 3岁）学龄前期（3～ 6岁）学龄期（6～12岁）青少年期（12～15岁）青年期（15～20岁）年轻人（20～45岁）中年期（45～65岁）成熟期晚期（65岁以后）
心理进展是一个连续不断的推动过程，每种心理过程和特点心理个性都是逐渐地、不断地向高造诣进展。我们两性观也是不断发展着，逐渐成熟。
摒弃羞涩，寻找大学生在对待两性问题的弊端，引导大学生正确认识两性问题，谨慎交友方式和方向。
大学生两性心的现状
心情与理智：大学生对各种新露相的必要，总是暴躁地申请得手如愿。而有由于各种必要之间的拖累调整，发扬为心情波动幅度减少，理智用事多于情感用事。但大学生自控机制还保藏缺陷和情感用事，虽也懂得许多世故道理，但当遇认得的道理与当时必要不齐整时，往往论处毛糙心情与理智之间的拖累，以致防止持续明确的认得而纯洁为情感驾驭，而事后却为此追悔苦恼。
性知识了解程度
性观念
获得性知识的途径
爱情和性的关系
性教育的必要性
图例分析
1.大学生缺乏系统的科学的性知识性教育,这与当前我国教育体制仍存在一些弊端有关, 多数大学生在中学里并没有接受过完整、系统的生理卫生教育。大学生渴望了解和接受性健康教育。学习和掌握性知识是大学生身心发育的需要,可以减少大学生性失误和性犯罪率,满足大学生性健康的需求。因此,高校针对大学生的心理和生理特点进行适时、适量、适度的性健康教育,是非常必要的,也是大学生非常欢迎的

20120318_从性别角色谈两性关系ppt

表改變，人的生理性別是不變的）

性別刻板印象
– 一個男孩執意要玩洋娃娃的故事：四歲、六歲和九歲男
孩的詮釋 – 從「可以」、「絶對不行」到「通常沒有人會這麼做的」

性別定型的行為模式（偏好符合自己性別的活動和行為）
– 33個月孩童的玩耍實驗中：常與同性同伴交往 – 性別隔離（gender segregation）的同伴團體

D. Gutmman (1975 & 1987) 的假說
– 身為父母的指令（parental imperative）（養
育子女）塑造出成年期的性別角色與特質
江山易改，本性難移
試著 •改變自己的期待 •增加溝通的機會 •不要『不甘心』 •為誰而活？別人？自己？ •老伴
謝謝參與歡迎討論

十八到二十四個月大
– 拒絕玩被認為適合於異性的玩具
嬰兒期的這兩年為日後的性別角色發展建立了基礎嬰兒期的性慾

– 從吸吮、舔、咬及其他口腔活動中獲得快感
(符合佛洛依德的「口腔期」理論) – 生殖器的神經系統發展使他們有性反應
兒童

性別認同
– 五到七歲之間開始了解性別是一種不變的特性（儘管外

– 表達型角色（expressive role）女性，為人親切、教養子女、合作、注意他人的需要 – 工具型角色（instrumental role）男性，供養及保護家庭、獨立、果斷、支配、有競爭心
男女有別

實際的心理差異
– 較早發展出語文技巧、較順從於權威人物、
較用圓滑的方式使別人合作：女性 – 視覺/空間能力、數學能力兩極化、較具身體和言語的攻擊性、較高的活動水平：男性 – Hyde, 1984認為只有5%的變異量來自性別

两性关系讲座-PPT课件

11
从神学观点学习两性关系
(Balswick, 2019)
1.
2.
3.
4.
盟约 (covenant): 无条件(unconditional)，双方的(bilateral) 恩典 (grace):宽恕 (to forgive)，被宽恕(to be forgiven) 赋能 (empower): 建立(build up) ，强化 (strengthen) 亲密 (intimacy): 认识(to know ) ，被认识 (to be known)
12
從三位一體學習夫妻關係
1. 2.
3.
各有其獨特性彰顯神的大能及完全利用個別獨特資源促進他人或整體福利有合一的共同目標,不以各人而以他人或整体為中心
13
夫妻與神的三角關係
神
夫
妻
14
了解爱, 培育爱, 享受爱
--什么是爱???
15
愛的三元素

(Robert Sternberg, Yale University)
1.
2.
3.
委身(commitment): 給予的愛, 長遠不變, 甘心接納, 信守承諾激情(passion):愛慕欣賞, 強烈感覺, 迷戀失控, 快速發展親密感(intimacy): 好的溝通, 互相支持, 知己好友, 心靈相悉
16
男女對愛的需求有別嗎?
1. 2.
3.
男性較重視激情的短暫滿足女性較重視心靈親密感的發展男女倾向为不同因素而开始委身
两性关系讲座
主要內容:
1. 2. 3.
两性关系简介两性关系沟通发展两性激情与亲密关系
1

关系是丰盛生命的主要源头,也可能是生命缺失及严重伤痛的温床. Life is relationship; the rest is just details.＂生命就是关系,其他的都是细节

初中生两性教育ppt课件

初中生两性教育ppt 课件
目录
• 两性教育的重要性 • 两性教育的目标 • 两性教育的内容 • 两性教育的方法 • 两性教育的挑战与计策 • 案例分析
01
CATALOGUE
两性教育的重要性
促进性别平等意识
01
性别平等意识是社会进步的体现，通过两性教育，初中生可以了解男女在权利、机会和责任上应平等，消除性别歧视和偏见。
失败的教育案例
案例一
某中学开展的两性教育课程，由于缺乏科学的教学方法和合适的教学资源，导致教学效果不佳，学生缺乏兴趣和参与度。
案例二
某中学开展的两性教育讲座，由于内容过于简单或过于复杂，没有根据学生的实际情况进行针对性的教学，导致学生无法真正理解和掌握相关知识。
国外成功的教育案例
案例一
美国的“性教育计划”，该计划针对不同年龄段的学生，采用不同的教学方式和内容，重视培养学生的自我保护意识和性健康意识，取得了良好的教育效果。
案例二
瑞典的“性教育课程”，该课程从幼儿园开始一直到大学，重视培养学生的性健康意识和自我保护能力，同时强调性别平等和尊重他人的价值观。
THANKS
感谢观看
教育资源的不足
总结词
教育资源的不足是制约初中生两性教育发展的另一个关键因素。
详细描述
目前，合适初中生的两性教育教材和资料相对较少，教师也可能缺乏相关的培训和指点，这使得两性教育课程难以得到有效实施。
教师素养的参差不齐
总结词
教师素养的参差不齐对初中生两性教育的质量产生影响。
详细描述
一些教师可能对两性教育的认识不足，缺乏相关的专业知识和技能，这可能导致他们在教授两性教育课程时无法给予学生全面、准确的信息。同时，教师之间的素养差异也可能影响两性教育的连贯性和一致性。

两性交往技巧培训PPT

两性交往
PPT学习交流
1
男女有别别在哪里？
1。在生理上
2。智理上 3。情感表达上 4。胆势上
PPT学习交流
2
何谓两性交往
1。团体的交往 2。单独的交往
PPT学习交流
3
两性交往的功能
1。确认性别, 学习扮演性别角色.
2。认识异性, 不至产生迷失或畏惧的心理。
3。学习如何和异性交往.
4。满足心理上的需要.
6。告知父母自己与哪位异性出去，
以及返家时间。
PPT学习交流
47
约会的安全 (SAFE) 原则：
1. S ~ secure 2. A ~ avoid
3. F ~ flee 4. E ~ engage
PPT学习交流
48
约会的安全 (SAFE) 原则：
S -- secure
＃约会要把安全条件放在第一
4.纯友谊的交往 5.不会刻意打扮
PPT学习交流
7
谈情说爱
1。会有肌肤上的接触
2。约会时会有刻意的打扮
3。会有想占有对方的思想
4。会盲目地去接受对方
5。会有进一步的行动，
如：性的要求
PPT学习交流
8
爱情与友情的不同
1。友情＝交友爱情＝婚姻
2。友情＝理智爱情＝感情用事
3。友情＝自然
爱情＝专注 PPT学习交流
我们准备好成立家庭了吗？
希望被祝福的情况下发生！
PPT学习交流
31
欲拒还迎……行为背后的想法
企图以“性”保证天长地久害怕失去，所以迎合以为是爱的证言
PPT学习交流
32
接受……行为背后的想法
强烈欲望被激起，无法控制自己

《两性关系讲座》课件

爱情的本质与特点
爱情是一种复杂的情感，通常包括亲密、承诺、激情和性爱等方
面。
爱情在不同文化和社会中有着不同的定义和期望，但通常都涉及到对另一半的关心、尊重和爱护
。
爱情具有排他性和持久性，通常表现为对另一半的忠诚和承诺。
亲密关系的建立与维护
建立良好的沟通基础
解决冲突和问题
双方需要开放、坦诚地交流彼此的想法、感受和需求，以增进彼此的理解和信任。
02
CHAPTER
两性关系的发展历程
原始社会的两性关系
群婚制
原始社会时期，两性关系主要以群婚制为主，同一群体的男女共同生活和繁衍后代。
母系社会
在原始社会早期，由于狩猎和采集的劳动强度和危险性较高，女性在生产中占据主导地位，因此两性关系以母系为主导。
封建社会的两性关系
父权制
封建社会时期，随着农业经济的发展和男性在生产中的主导地位，两性关系逐渐转向父权制，男性成为家庭和社会的主导者。
情感表达与情绪管理
01
情感表达要适时
在交流中，要选择适当的时机表达自己的情感和感受，避免在对方情绪不稳定或不适宜的时候表达自己的情感。
02
情绪管理要科学
在交流中，要学会科学地管理自己的情绪，通过深呼吸、放松训练等方式来调节自己的情绪。同时也要关注对方的情绪变化，适时地给予安慰和支持。
尊重个人空间
在保持亲密关系的同时，双方也需要尊重彼此的个人空间和独立性。
浪漫与激情的保持与激发
保持新鲜感
通过尝试新的活动、共同经历和创造浪漫氛围等方式，保持关系
的新鲜感和激情。
激发彼此的优点
发现并欣赏对方的优点和魅力，通过互相赞美和鼓励激发更多的激情和动力。

两性关系课件(娟姐)教学内容

之外，对对方了解不多，也没有想过将来。 • 空洞的爱：只有承诺。 • 浪漫的爱：有亲密关系和激情体验，没有承诺。 • 伴侣的爱：有亲密关系和承诺，缺乏激情。 • 愚昧的爱：有激情和承诺，没有亲密关系。 • 完美的爱：同时具备三要素。
爱情发展的四个阶段
接触
热恋
磨合
承诺
一见钟情日久生情好感、喜欢、爱？单相思追女/男仔
•
• 想要什么你就说举例：娜娜最痛恨丈夫在入睡前不搂搂抱抱自己就直接睡觉。每当他忘记的时候，她就会气恼，不好好睡觉，甚至装病哭闹。而她莫名其妙的丈夫只会不断地问她：你到底哪里不舒服？
• 相信这一出戏剧场面你并不陌生。很多女人都跟娜娜一样，希望丈夫或者男朋友是一个超感知能力者，不需说明就可以做出她们喜欢的浪漫举动，但是，世界上有这种感知能力的人真的是凤毛麟角，他们不能在你的心里装上窃听器，随时破译你的心声。如果他们知道你在等着他破译，只会让他们哭笑不得。
两性关系和幸福生活
爱情
什么是爱情
什么是爱情
• 爱情定义 • 爱情为两个人基于一定的物质条件和共同
的人生理想，在各自内心形成的对对方最真挚的爱慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈，最稳定和最专一的感情。
一、什么是爱？ 1.爱与喜欢的区别
• 爱：
1. 狂热、激烈、伴有幻想
2. 与相互冲突的情绪有联系
他是。。。嫉妒的顽固的批判的冲动的勤劳的智慧的
热恋阶段需要注意的问题
• 一、女性对自己的保护 • 二、亲密有间 • 三、防止迷失自我
磨合阶段需要注意的问题
• 一、正确认识磨合阶段 • 二、明确大方向（特指原则性问题，恋爱
观） • 三、爱情的真谛不是改变而是宽容（沟通

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1. 渴望促进被爱者的幸福。 2. 跟被爱者在一起时感到幸福。 3. 在一起做事情时，都感到十分愉快，并留下美好记忆， 4. 尊重对方。 5. 跟被爱方互相理解。 6. 与被爱方分享自我和自己的占有物。 7. 从被爱方接受感情上的支持。 8. 给被爱方以感情上的支持。 9. 跟被爱方亲切沟通。 10. 珍重被爱方
很重要）
承诺阶段需要注意的问题
• 一、对自己负责，培养自己忠贞的品质 • 二、对他人负责，避免对他人造成伤害 • 三、对感情负责，不破坏来之不易的爱情
成果
给爱情保鲜
• 鼓励和赞美最重要男女刚刚陷入爱情的时候，必然会互相赞美对方的优点，随着关系固定下来，最初的温度略为下降之后，人们对这种事情就做得少了，尽管两个人仍旧十分倾心于对方，但是已经不会再大声地说出赞美和鼓励的话。
两性关系和幸福生活
爱情
课程大纲
• 一、什么是爱情 • 二、爱情的成分 • 三、爱情的发展阶段 • 四、如何让爱情保鲜 • 五、解决爱情困扰（提问时间）
什么是爱情
什么是爱情
• 爱情定义 • 爱情为两个人基于一定的物质条件和共同
的人生理想，在各自内心形成的对对方最真挚的爱慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈，最稳定和最专一的感情。
一、什么是爱？ 1.爱与喜欢的区别
• 爱：
1. 狂热、激烈、伴有幻想
2. 与相互冲突的情绪有联系
3. 涉及性 4. 有独占性、排他性
• 喜欢： 1. 平稳、宁静、基于对
他人的现实评价 2. 一种单纯的情感体验
3. 不涉及性 4. 不具有这一特征
爱一个人，在一起的时候，会莫名的失落喜欢一个人，在一起的时候永远是开心；
和喜欢的人在一起，你们常常谈论现在和爱的人在一起，你们经常憧憬未来；当你爱的人哭泣时，你会陪她一起哭当你喜欢的人哭泣时，你会尽力安慰他（她）；要忘记你喜欢的人，你只要堵住耳朵，但即使你闭上双眼，你爱的人仍然还在你心中。
• 爱： 1. 添加
一、什么是爱？ 2.爱与暧昧的区别
• 暧昧：添加
爱情三角理论
• 美国心理学家斯腾伯格认为，爱情由三个基本成分组成：激情、亲密和承诺。
激情是爱情中的性欲成分，是情绪上的着迷；亲密是指在爱情关系中能够引起的温暖体验；承诺指维持关系的决定期许或担保。 • 亲密是“温暖”的，激情是“热烈”的，承诺是“冷静”的
亲密
• 亲密，是两人之间感觉亲近，温馨的一种体验。简单说来，就是能够给人带来一种温暖的感觉体验。
• 如果缺乏真心的赞美和鼓励，那么最初的赞美给彼此带来的美妙感受和感激之情就会大大降低，直接导致的结果就是两人的感情联系变得薄弱。
• 因此，必须多多鼓励对方，把他当作一个值得赞赏的对象，告诉他你对他身上的某个特点非常着迷，尤其是男性引以为豪但是很少能了解别人的看法究竟怎么样的方面，比如他良好的社交能力，不为人知的小癖好，甚至是他健美的身体。举例：27的凯琳在这方面非常有心得：“每次看见男朋友穿上西装，我都会告诉他西装最适合他，还有他的嘴唇的形状非常性感。当我这样说的时候，可以明显看出他整个人都显得精神焕发。”赞美还有一个妙处就是它会被传染，经常给对方打气，他也会习惯于寻找你身上的闪光点并给予鼓励和赞赏。
他是。。。嫉妒的顽固的批判的冲动的勤劳的智慧的
ห้องสมุดไป่ตู้ 热恋阶段需要注意的问题
• 一、女性对自己的保护 • 二、亲密有间 • 三、防止迷失自我
磨合阶段需要注意的问题
• 一、正确认识磨合阶段 • 二、明确大方向（特指原则性问题，恋爱
观） • 三、爱情的真谛不是改变而是宽容（沟通
喜欢一个人，当你想起他，你会微微一笑爱一个人，当你想起他，你会对着天空发呆；喜欢一个人，是看到了他的优点爱一个人，是包容了他的缺点；站在你爱的人面前，你会语无伦次站在你喜欢的人面前，你表达自如；喜欢一个人，是与许多朋友一起，也会很快乐爱一个人，是多一个人，都会难受的两个人的世界；喜欢一个人，你会想他有了孩子，你一定会很喜欢爱一个人，你会很好奇：将来我们的孩子会是什么样子；
之外，对对方了解不多，也没有想过将来。 • 空洞的爱：只有承诺。 • 浪漫的爱：有亲密关系和激情体验，没有承诺。 • 伴侣的爱：有亲密关系和承诺，缺乏激情。 • 愚昧的爱：有激情和承诺，没有亲密关系。 • 完美的爱：同时具备三要素。
爱情发展的四个阶段
接触
热恋
磨合
承诺
一见钟情日久生情好感、喜欢、爱？单相思追女/男仔
• 两者不一定同时具备。比如决定爱一个人，但是不一定愿意承担责任，或者给出承诺；又或者决定一辈子只爱他/她，但不一定会说出口。
爱情的八种类型
• 无爱：三个因素都不具备。很多包办婚姻属于这种类型。 • 喜爱：只有亲密关系。在一起感觉很舒服，但是觉得缺少
激情，也不一定愿意厮守终生。 • 痴迷的爱：只有激情体验。认为对方有强烈吸引力，除此
•
• 想要什么你就说举例：娜娜最痛恨丈夫在入睡前不搂搂抱抱自己就直接睡觉。每当他忘记的时候，她就会气恼，不好好睡觉，甚至装病哭闹。而她莫名其妙的丈夫只会不断地问她：你到底哪里不舒服？
“情人眼里出西施” 学做男女朋友 “冲动是魔鬼” “有异性没人性” 振奋与不安边界的模糊 “老公”和“老婆”
爱的天平油盐酱醋茶 “性格不合” 我家－你家为了我，为了你 “异地恋没结果” 包容
接触阶段需要注意的问题
一、注意第一印象二、增强自己的吸引力
（外形、言谈举止等）三、增加彼此了解
他是。。。智慧的勤劳的冲动的批判的顽固的有嫉妒心的
激情
• 激情是一种“强烈地渴望跟对方结合的状态”。
• 见了对方，会有一种怦然心动的感觉，和对方相处，有一种兴奋的体验。
• 性的需要，是引起激情的主导形式，其它自尊、照顾、归属、支配、服从也是唤醒激情体验的源泉。
承诺
• 短期的承诺就是要做出爱不爱一个人的决定。
• 长期的承诺则是作出维护这一爱情关系的承诺，包括对爱情的忠诚，责任心。也就是结婚誓词里说到的“我愿意！”，是一种患难与共、至死不渝的承诺。