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2021年高考生物总复习高考专题讲座系列1蛋白质合成计算问题的三大题型突破（含解析）新人教版1．已知天冬酰胺的R基为—C2H4ON，现有分子式为C63H103O31N17S2的多肽，其含有2个天冬酰胺。
在此多肽中最多有肽键( )A．17个B．16个C．15个D．14个解析：选D 多肽C63H103O31N17S2中有17个N，因含有2个天冬酰胺(R基为—C2H4ON)，故该多肽最多由15个氨基酸脱水缩合而成，形成的肽键数目最多为14个。
2．某多肽被水解成3个四肽，2个三肽，5个六肽，1个五肽，这些短肽的氨基总数最小值及肽键总数依次是 ( )A．11 42 B．11 53C．12 42 D．12 53解析：选A (1)依据原理：由氨基酸脱水缩合的定义可知，每条短肽至少含一个游离的氨基和一个游离的羧基。
(2)数量关系(对每条短肽来说)：肽键数＝氨基酸数－1。
(3)解题方法：短肽数为3＋2＋5＋1＝11，所以这些短肽中至少含氨基11个；肽键数为3×(4－1)＋2×(3－1)＋5×(6－1)＋1×(5－1)＝42。
3．(xx·无锡一中质检)有关图中蛋白质的叙述，正确的是( )A．含有两条肽链B．共有126个肽键C．R基中共含17个氨基D．形成该蛋白质时共脱掉125个水分子解析：选A 蛋白质中的羧基总数＝R基上的羧基数＋肽链一端游离的羧基数，所以可知有17－15＝2条肽链；该蛋白质合成脱下的水分子数＝肽键数＝氨基酸数－肽链数＝126－2＝124；R基上的氨基数＝氨基总数－肽链数＝17－2＝15。
4．某蛋白质的相对分子质量为11 935，在合成这个蛋白质分子过程中脱水量为1 908，假设氨基酸的平均相对分子质量为127，则组成该蛋白质分子的肽链有( )A．1条B．2条C．3条D．4条解析：选C 依据质量守恒定律，把握蛋白质形成前后的相对分子质量变化特点，即蛋白质的相对分子质量＋氨基酸脱水缩合时脱掉的水分子的相对分子质量＝氨基酸的相对分子质量之和。
广西梧州市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.“新冠肺炎”是指由新型冠状病毒导致的肺炎。
判断新型冠状病毒属于生物的主要依据是（ ）A．能够随空气飞沫传播B．能够使人生病C．能够产生自己后代D．由细胞构成2.以下属于生态系统的是（ ）A．水仙花B．漳州市民C．九龙江D．东山风洞石3.下列实例中，能反映生物因素对生物影响的是（）A．光照影响鼠妇的分布B．温度影响金鱼的呼吸C．沙漠中，靠近水源的地方出现绿洲D．稻田杂草和水稻争夺阳光4.“朵朵葵花向太阳”，影响这一现象的主要生态因素是（）A．昆虫B．温度C．阳光D．水分5.八百里洞庭湖烟波浩渺，下列不属于洞庭湖湿地生态系统功能及特点的是（ ）A．种植农作物B．净化水质C．地球之肾D．蓄洪抗旱6.我国的海南与沙特阿拉伯是同纬度的地区，海南属于热带季风气候，沙特阿拉伯属于热带沙漠气候，海南森林茂密，沙特阿拉伯大部分地区是荒漠。
对生物种类起决定作用的是（ ）A．阳光B．温度C．土壤D．水分7.森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面起着重要作用，下列对森林生态系统组成成分的分析正确的是（）A．阳光不属于生态系统的组成成分B．森林里的腐木属于分解者C．森林里的蘑菇属于生产者D．森林里的啄木鸟属于消费者8.下列关于生物共同特征的叙述中，错误的是（）A．生物都能对外界刺激作出反应B．生物都有遗传和变异现象C．生物都由细胞构成D．生物都进行生长和繁殖9.生物圈中有多种多样的生态系统，下列相关叙述正确的是（ ）A．草原生态系统植物种类丰富，是地球上产氧量最多的生态系统B．湿地生态系统有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”C．农田生态系统虽属于人工生态系统，但其自我调节能力很强D．淡水生态系统为人类提供饮用、灌溉的水源，被称为“绿色水库”10.橘树不耐寒，适宜在温暖湿润的环境中生长。
2021年高考生物一轮复习高考集训+题型特训5 遗传规律（含解析）[高考集训]1．二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于3号和8号染色体上。
下表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据：(2)表中组合①的两个亲本基因型为________和________，理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为______。
(3)表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为________(或aaBB)。
若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为________________。
【答案】(1)自由组合(2)AABB aabb 1/5(3)AAbb(或aaBB) 紫色叶∶绿色叶＝1∶12．下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。
甲遗传病由一对等位基因(A，a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B，b)控制，这两对等位基因独立遗传。
已知Ⅲ—4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。
回答问题：(1)甲遗传病的致病基因位于____(填“X”“Y”或“常”)染色体上，乙遗传病的致病基因位于____(填“X”“Y”或“常”)染色体上。
(2)Ⅱ—2的基因型为____________，Ⅲ—3的基因型为________________________。
(3)若Ⅲ—3和Ⅲ—4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是________。
(4)若Ⅳ—1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是______。
(5)Ⅳ—1的这两对等位基因均为杂合的概率是______。
【答案】(1)常X (2)AaX B X b AAX B X b或 AaX B X b(3)1/24 (4)1/8 (5)3/10一、单项选择题1．如图为某种遗传病的家族系谱图，据图分析，9号的发病概率为( )A．1/2 B．1/3C．2/3 D．1/4【答案】B【解析】由正常的1号与2号生育了患病女孩6号，并联系口诀可知，该遗传病为常染色体隐性遗传病。
第三单元光合作用和细胞呼吸的呼吸方式第1讲 ATP 和酶考点一| ATP 的构造和功能1．ATP 的构造(1)ATP 的元素组成：C 、H 、O 、N 、P 。
(2)ATP 的化学组成：一分子腺嘌呤，一分子核糖和三分子磷酸基团。
(3)ATP 的构造简式：A －P ～P ～P 。
(4)ATP 中的能量：主要储存在高能磷酸键中。
2．写出ATP 与ADP 相互转化的反响式ATP酶1酶2ADP ＋Pi ＋能量。
3．ATP 的主要来源和功能(1)来源⎩⎨⎧动物和人：呼吸作用。
绿色植物：呼吸作用和光合作用。
(2)功能：细胞内的一种高能磷酸化合物，是细胞生命活动所需能量的直接来源。
1．判断以下有关ATP 和ADP 说法的正误。
(1)线粒体内膜上不能合成ATP 。
(×)【提示】 线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所。
(2)人在饥饿时，细胞中ATP 与ADP 的含量难以到达动态平衡。
(×)【提示】细胞中的ATP与ADP的含量处于动态平衡状态。
(3)无氧条件下，光合作用是叶肉细胞产生ATP的唯一来源。
(×)【提示】无氧呼吸也能产生ATP。
(4)活细胞内ATP与ADP的转化只能单向进展。
(×)【提示】ATP与ADP的转化是双向进展的。
2．填写有关ATP构造简式的问题。
(1)图示a处应为－OH(填“－H〞或“－OH〞)。
(2)图示b为普通磷酸键，c、d为高能磷酸键，其中d处的键最易断裂和重建。
(3)图示框e是指腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA(填“DNA〞或“R NA〞)的根本组成单位之一。
1．ATP的再生图解2.ATP的产生和消耗转化场所常见的生理过程细胞膜消耗ATP：主动运输、胞吞、胞吐细胞质基质产生ATP：细胞呼吸第一阶段叶绿体产生ATP：光反响消耗ATP：暗反响和自身DNA复制、转录、蛋白质合成等线粒体产生ATP：有氧呼吸第二、三阶段消耗ATP：自身DNA复制、转录，蛋白质合成等核糖体消耗ATP：蛋白质的合成细胞核消耗ATP：DNA复制、转录等视角ATP的构造和功能1．(2021·福建师大附中期中)ATP是细胞的能量通货，是生命活动的直接能源物质，如图为ATP的构造和ATP与ADP相互转化的关系式。
1．细胞生命历程的5个过程比较21．下列有关洋葱根尖细胞有丝分裂过程的叙述，正确的是（）A．前期，染色体高度螺旋化成为染色质B．中期，着丝粒与细胞一极发出的纺锤丝相连C．后期，分离的染色体以相同的速率被拉向两极D．末期，细胞膜向内凹陷，形成环沟2．下表表示某人体内的基因1～8在不同类型细胞中的表达情况，“+”表示基因在该细胞内表达，“-”表示基因在该细胞内未表达。
下列有关分析错误的是（）A．若这8种基因中有1种是血红蛋白基因，则细胞5可能是成熟的红细胞B．若这8种基因中有1种是A TP合成酶基因，则该基因最可能是基因2 C．仅从基因表达的情况看，功能差异最小的细胞可能是细胞1与细胞6 D．细胞1～7的形态和功能各不相同，根本原因是基因的选择性表达3．下列关于人体细胞生命历程的叙述，错误的是（）A．细胞正常分裂时，不同细胞的染色体数不一定相同B．衰老细胞内所有基因的表达都下降，酶活性都减弱C．细胞凋亡涉及一系列基因的激活、表达以及调控等D．组织细胞的更新包括细胞增殖、分化、衰老和凋亡等4．下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（）A．细胞有丝分裂保持了亲子代细胞之间遗传的稳定性B．细胞衰老的过程中遗传物质发生改变C．细胞分化在生物生长发育直至死亡的过程中都有发生D．细胞凋亡是细胞编程性死亡，对个体发育有积极的意义5．下列关于癌细胞的叙述，正确的是（）A．在适宜的条件下，癌细胞能够以无丝分裂的方式无限增殖B．癌细胞的形态结构会发生显著变化，由球形变成扁平梭形C．细胞在癌变的过程中，细胞膜两侧的糖蛋白等物质会减少D．与正常细胞相比，癌细胞的遗传物质会发生改变6．下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述，正确的是（）A．都要受到基因的调控B．都有利于生物体完成正常发育C．都与细胞的分裂能力无对应关系D．都有利于抵御外界因素的干扰7．下图是某个体有丝分裂的相关图像，下列相关叙述正确的是（）A．甲图能看到中心体，可判断该生物为低等植物或者动物B．乙图星射线的牵引使着丝点分裂并使子染色体移向细胞两极C．丙图染色体的着丝点整齐地排列在赤道板结构上D．甲、乙、丙图细胞内核DNA数量相同，都是8个8．下图是有丝分裂的过程中染色体行为变化图解，下列说法错误的是（）A．间期DNA复制，染色体复制，染色体数目不加倍B．前期染色体螺旋化程度没有中期螺旋化程度高C．中期染色体形态固定且数目清晰，利于观察染色体D．后期着丝点分裂，染色体和染色单体数目加倍9．下列关于细胞周期的说法，错误的是（）A．细胞周期包括分裂间期和分裂期B．减数分裂的细胞周期包括间期，减I期和减Ⅱ期C．细胞周期约有90%～95%的时间处于分裂间期D．人不同细胞的细胞周期持续时间可以是不同的10．真核细胞分裂间期主要完成了DNA复制和有关蛋白质合成等物质的积累，该时期（）A．进行活跃的物质准备，同时细胞有适度的生长B．蛋白质是在细胞核的核仁上合成的C．DNA的复制是在其双链完全解开后进行的D．核膜已经消失，染色体形态不稳定，不利于显微观察11．下列有关细胞生命历程的说法，正确的是（）A．人体神经细胞中的核仁会出现周期性的消失和重建B．细胞分化导致细胞生理功能趋向专门化，使细胞种类和数目增加C．衰老的细胞内多种酶活性降低，但仍有基因在表达D．癌变后的细胞形态结构发生显著变化，细胞周期变长12．人红细胞的寿命为100～120天，人体每立方毫米血液中有数百万个红细胞，所以每分钟就有数百万至数千万个红细胞衰老、凋亡，同时又有同样多的新细胞生成。
关注变化 把握规律 高效备考——广东新高考生物学试卷变化、命题规律分析及备考启示广西南宁市第三中学（530021） 黄小斌 韦美伶 侯雅文［摘 要］通过比较分析广东新旧高考生物学试题的结构、计分方式、命题人员和命题依据等，得出新高考有以下命题规律：考查学科必备知识，顺应时代科技发展；关联真实问题情境，明确试题育人导向；创新设计题干问题，实现科学思维测评。
进一步启示在对广西第一届新高考的备考复习中教师应研究新课标、新教材，精准选择题目训练；宏观把握主干知识，真实呈现学科逻辑；关注广西本土资源，多维设问发展思维。
［关键词］广东新高考；生物学试题；备考启示［中图分类号］ G 633.91 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）35-0075-052014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布，标志着我国高考综合改革正式启动［1］，浙江省、上海市于当年成为首批高考综合改革试点省市。
迄今为止，全国已有29个省（区、市）分五个批次先后启动了高考综合改革。
广西壮族自治区（以下简称“广西”）高考综合改革方案从2021年秋季新入学的高一年级学生开始实施，这批学生将于2024年参加广西第一届新高考。
新高考会带来哪些变化、如何应对这些变化，成了社会瞩目的话题，更是广西2024届高三教师和学生不得不面对的问题。
“他山之石，可以攻玉”，文章研究比广西早三年实施新高考的广东省的高考生物学试题，以期为2024年的广西新高考备考提供借鉴。
一、广东新高考生物学试卷的变化本轮高考改革之前，我国大部分省份的高考（以下简称“旧高考”）都采用“3+理科综合/文科综合”的选考模式。
目前，新高考主要采用“3+3”和“3+1+2”两种选科模式，广西和广东的新高考采用的都是“3+1+2”选科模式。
“3”是指语文、数学、外语3门统一高考科目，“1”是指从物理或历史（称为“首选科目”）中选择1门，“2”是指从政治、地理、化学、生物学（称为“再选科目”）中再选择2门，每位考生最终要考6门科目。
课时练习(五)细胞膜和细胞核(含生物膜的流动镶嵌模型)一、选择题1.如图表示细胞核的结构，下列关于细胞核结构的说法错误的是()A．③能够将核内物质与细胞质分开B．⑤与rRNA的合成及核糖体的形成有关C．蛋白质合成旺盛的细胞中，⑥数量较多，④数目较多D．RNA主要是通过⑥从细胞核到达细胞质的C[①～⑥分别表示核糖体、内质网、核膜、染色质、核仁和核孔。
核膜能够将细胞核内的物质与细胞质分隔开来。
核仁与rRNA的合成及核糖体的形成有关。
蛋白质合成越旺盛，核孔数量越多，但染色质的数目不变。
]2．(2019·河北保定摸底)细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
下列有关细胞核的叙述，正确的是()A．除了哺乳动物成熟的红细胞，真核细胞都有细胞核B．利用伞藻做验证细胞核功能的实验中，不需要做伞藻核移植实验C．原核细胞除拟核没有核膜外，其他结构与真核细胞没有差别D．核膜上的核孔是某些大分子物质出入的通道，具有一定的选择性D[哺乳动物成熟的红细胞、植物的筛管细胞等都没有细胞核；利用伞藻做验证细胞核功能的实验中，需要做伞藻核移植实验；原核细胞的拟核没有核膜，细胞质中只有核糖体一种细胞器。
]3．(2019·湖南长沙二模)下图表示各种膜的组成成分含量。
图示不能说明的是()A．构成质膜的主要成分是蛋白质和脂质B．膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的功能有关C．膜的功能越简单，所含蛋白质的数量越少D．质膜具有信息交流的重要作用D[分析题图可知，该图没有涉及细胞的信息交流功能与蛋白质的关系，D错误。
]4．蝴蝶将一株油菜的花粉带到另一株油菜花的柱头上后，即可促进花粉萌发、花粉管伸长、释放精子、精卵融合等一系列生理反应；若将一株油菜的花粉带到一朵桃花的柱头上则不会发生这一系列生理反应。
该现象能很好地说明细胞膜()A．主要由脂质和蛋白质组成B．将细胞与外界环境分隔开C．能控制物质进出细胞D．能进行细胞间的信息交流D[根据题意中“蝴蝶将一株油菜的花粉带到另一株油菜花的柱头上后，既可发生花粉萌发、花粉管伸长、释放精子、精卵融合等一系列生理反应；若将一株油菜的花粉带到一朵桃花的柱头上则不会发生这一系列反应”说明细胞膜能进行细胞间的信息传递，所以D选项是正确的。
（5）遗传的基本规律及伴性遗传——2021年高考生物真题模拟试题专项汇编【2021年山东卷，6】1.果蝇星眼、圆眼由常染色体上的一对等位基因控制，星眼果蝇与圆眼果蝇杂交，子一代中星眼果蝇：圆眼果蝇=1：1，星眼果蝇与星眼果蝇杂交，子一代中星眼果蝇：圆眼果蝇=2：1。
缺刻翅、正常翅由X染色体上的一对等位基因控制，且Y染色体上不含有其等位基因，缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交所得子一代中，缺刻翅雌果蝇：正常翅雌果蝇=1：1，雄果蝇均为正常翅。
若星眼缺刻翅雌果蝇与星眼正常翅雄果蝇杂交得F1，下列关于F1的说法错误的是( )A.星眼缺刻翅果蝇与圆眼正常翅果蝇数量相等B.雌果蝇中纯合子所占比例为1/6C.雌果蝇数量是雄果蝇的二倍D.缺刻翅基因的基因频率为1/6【2021年全国乙卷，6】2.某种二倍体植物的n个不同性状由n对独立遗传的基因控制（杂合子表现显性性状）。
已知植株A的n对基因均杂合。
理论上，下列说法错误的是( )A.植株A的测交子代会出现2n种不同表现型的个体B.n越大，植株A测交子代中不同表现型个体数目彼此之间的差异越大C.植株A测交子代中n对基因均杂合的个体数和纯合子的个体数相等D.n≥2时，植株A的测交子代中杂合子的个体数多于纯合子的个体数【2021年湖南卷，10】3.有些人的性染色体组成为XY，其外貌与正常女性一样，但无生育能力，原因是其X染色体上有一个隐性致病基因a，而Y染色体上没有相应的等位基因。
某女性化患者的家系图谱如图所示。
下列叙述错误的是( )A.Ⅱ-1的基因型为X a YB.Ⅱ-2与正常男性婚后所生后代的患病概率为1/4C.Ⅰ-1的致病基因来自其父亲或母亲D.人群中基因a的频率将会越来越低【2021年全国甲卷，5】4.果蝇的翅型、眼色和体色3个性状由3对独立遗传的基因控制，且控制眼色的基因位于X染色体上。
让一群基因型相同的果蝇（果蝇M）与另一群基因型相同的果蝇（果蝇N）作为亲本进行杂交，分别统计子代果蝇不同性状的个体数量，结果如图所示。
（5）现代生物科技——三年（2021-2023）高考生物创新真题精编1.【2023年广东卷】种子大小是作物重要的产量性状。
研究者对野生型拟南芥（2n=10）进行诱变，筛选到一株种子增大的突变体。
通过遗传分析和测序，发现野生型DA1基因发生一个碱基G到A的替换，突变后的基因为隐性基因，据此推测突变体的表型与其有关，开展相关实验。
回答下列问题：（1）拟采用农杆菌转化法将野生型DA1基因转入突变体植株，若突变体表型确由该突变造成，则转基因植株的种子大小应与_________植株的种子大小相近。
（2）用PCR反应扩增DA1基因，用限制性核酸内切酶对PCR产物和_________进行切割，用DNA连接酶将两者连接。
为确保插入的DA1基因可以正常表达，其上下游序列需具备_________。
（3）转化后，T-DNA（其内部基因在减数分裂时不发生交换）可在基因组单一位点插入也可以同时插入多个位点。
在插入片段均遵循基因分离及自由组合定律的前提下，选出单一位点插入的植株，并进一步获得目的基因稳定遗传的植株（如图），用于后续验证突变基因与表型的关系。
①农杆菌转化T0代植株并自交，将T1代种子播种在选择培养基上，能够萌发并生长的阳性个体即表示其基因组中插入了_________。
②T1代阳性植株自交所得的T2代种子按单株收种并播种于选择培养基，选择阳性率约_________%的培养基中幼苗继续培养。
③将②中选出的T2代阳性植株_________（填“自交”、“与野生型杂交”或“与突变体杂交”）所得的T3代种子按单株收种并播种于选择培养基，阳性率达到_________%的培养基中的幼苗即为目标转基因植株。
为便于在后续研究中检测该突变，研究者利用PCR扩增野生型和突变型基因片段，再使用限制性核酸内切酶X切割产物，通过核酸电泳即可进行突变检测，相关信息见下图，在电泳图中将酶切结果对应位置的条带涂黑。
2.【2023年北京卷】二十大报告提出“种业振兴行动”。
2021年高考生物研讨会心得体会4篇研讨会，是专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。
它对于制定政策、发展战略、方法措施都有巨大作用。
下面是小编带来的有关2021年高考生物研讨会心得体会，希望大家喜欢#2021年高考生物研讨会心得体会1#3月23日，在学校教研中心的安排下，我代表高三生物备课组赴石河子参加2019年新疆高考研讨会，在紧张又充实的为期一天的学习中让我收获多多。
两位授课专家均为经验丰富的一线教师，所讲内容贴近课堂教学实际，紧扣考纲，对我们今后的复习备考策略的安排提供了有效的数据参考和方法指导。
在上午的讲座中，来自青岛二中的张树峰老师针对高考考纲和命题方向的变化，为我们进行了详细的解读和细致的指导，主要内容有：一、研究考试大纲，把握备考方向张老师提及高考命题的四大需要“增强”的方向值得关注——基础性、综合性、应用性、探究性及开放性。
按照2018年全国教育大会“完善评价机制，深化教育改革”的要求，高考定位需要转变：不仅是强调区分的选拔性考试，还是素质教育中的关键环节。
新时代的`高考以立德树人为根本任务，以公平科学评价人才为主要使命，积极引导和促进教与学，与之共同实现德才兼备、全面发展的育人成才目标，并助力学生学业减负增效及教育教学提质达标。
“一核四层四翼”高考评价体系的构建与实施，将使高考真正成为德智体美劳全面发展的教育体系的有机组成部分，发挥教育指挥棒和改革龙头的正向作用。
其中，高考考察的“四层内容”包括：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。
原则是：适切而充分、明确且连贯、承前亦启后。
张老师通过一系列的高考真题实例为我们详细解读了考纲中的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力的含义和在题目中的体现形式以及解题技巧和复习策略。
内容细致详实，没有冗余，对我们后期的复习和今后的教学都具有非常重要的指导意义。
随后，张老师又为我们分析了2019年考纲中发生变化的内容，包括:考纲的考核目标中增加了一段文字。
〔新教材〕2021-2022学年上学期高一期中备考金卷生 物 〔B 〕考前须知：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题：此题共12小题，每题2分，共24分。
在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。
1．以下关于生命系统的结构层次说法正确的选项是〔 〕 A ．所有生物的生命活动都必须依靠细胞来完成 B ．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C ．生命系统中除了植物不具有系统层次外，各生物体均具有多种组织和系统D ．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能 2．以下关于蓝细菌与酵母菌细胞的表达中，不正确的选项是〔 〕 A ．蓝细菌和酵母菌细胞中都含有核糖体 B ．二者最大的区别是蓝细菌没有成形的细胞核 C ．发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝细菌D ．蓝细菌的叶绿体中含藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用；而酵母菌那么不能 3．以下关于细胞统一性的说法，错误的选项是〔 〕 A ．构成动植物的细胞不完全相同 B ．构成动植物的细胞完全不相同 C ．人和细菌的细胞也存在着相似性D ．真原核细胞的相似性主要是它们都有细胞膜、细胞质等 4．以下关于组成细胞的元素正确的选项是〔 〕 A ．组成细胞的的化学元素约有30种 B ．组成细胞的根本元素为： C 、H 、O 、N C ．无机自然界中的化学元素在细胞中都能找到D ．对细胞必需的为大量元素，不必需的的为微量元素5．如图是由3个圆构成的类别关系图，符合这种类别关系的是〔 〕A ．Ⅰ为单糖、Ⅱ为核糖、Ⅲ为乳糖B ．Ⅰ为复原糖、Ⅱ为麦芽糖、Ⅲ为葡萄糖C ．Ⅰ为脂肪、Ⅱ为胆固醇、Ⅲ为维生素D D ．Ⅰ原核生物、Ⅱ细菌、ⅢSARS 病毒6．以下关于无机盐在生物体内所起作用的表达中，错误的选项是〔 〕 A ．血红蛋白含有铁、叶绿素含有镁说明无机盐可以组成细胞中的某些重要化合物 B ．细胞中大多数无机盐以离子的形式存在C ．哺乳动物的血液中钙离子含量过高，会出现抽搐等病症D ．缺铁会导致哺乳动物血液运输O 2的能力下降7．每年3月22日为世界水日。
专题1.4 遗传信息的携带者——核酸A组基础巩固练一、单选题1．关于DNA和RNA的叙述，正确的是A．DNA有氢键，RNA没有氢键B．一种病毒同时含有DNA和RNAC．原核细胞中既有DNA，也有RNAD．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA2．DNA完全水解后，得到的化学物质是A．氨基酸、葡萄糖、含氮碱基B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖C．脱氧核糖、含氮碱基、磷酸D．核糖、含氮碱基、磷酸3．下列关于DNA与RNA的叙述，不正确的是（）A．DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接B．完全水解的产物都是五碳糖、含氮碱基和磷酸C．都是由核苷酸连接而成的生物大分子D．叶绿体、线粒体中都含有DNA和RNA4．以下关于细胞中核酸和核苷酸的叙述，正确的是（）A．细胞中的每一个核苷酸分子都含有磷酸基团B．DNA彻底水解后可以得到5种碱基C．RNA是由脱氧核苷酸连接而成的长链D．核苷酸分子之间通过磷酸和碱基相连形成长链5．下列说法正确的是A．叶肉细胞中碱基、核苷酸、五碳糖种类分别是5种、8种和2种B．大肠杆菌细胞中含有碱基A、T、G、C的核苷酸共4种C．组成核酸的基本单位是核糖核苷酸D．DNA与RNA的不同点只在于碱基的不同6．有3个核酸分子，经分析共有5种碱基，8种核苷酸，4条多核苷酸链，它的组成是A．1个DNA分子，2个RNA分子B．3个DNA分子C．2个DNA分子，1个RNA分子D．3个RNA分子7．下列有关核酸结构和功能的叙述，错误的是（）A．DNA和RNA化学组成上的差异只表现在五碳糖的不同B．盐酸能使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合C．核酸存在于所有的细胞中D．豌豆叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类有5种8．下图表示细胞中几种化学元素与相应化合物之间的关系，其中①③④代表单体。
下列叙述正确的是A．若⑤具有催化作用，则①可与双缩脉试剂反应显紫色B．若②具有保温和保护作用，则②比同质量的多糖彻底氧化产能多C．若⑥主要分布在细胞核，则③中不含单糖D．若⑦是植物细胞壁的主要成分，则④只存在于植物细胞中9．下列关于脱氧核糖核酸(DNA)的分布的叙述,正确的是 ( )A．蛙的成熟红细胞中不含DNA分子B．人体细胞的细胞质中也有DNA分子C．含DNA的原核细胞不会同时含RNAD．细菌细胞中的遗传物质是染色体B组能力提升练10．(2019年江西南昌模拟)如图表示化合物a和m参与化合物b的构成情况，下列叙述正确的是() A．若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B．在禽流感病毒、幽门螺杆菌体内b均为4种C．若A TP断裂两个高能磷酸键，脱去2个磷酸基团，可形成b，则a为核糖D．若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8种11．如图表示生物体内某些有机物的组成关系及其功能，其中C、D、E1、E2为小分子化合物，F、G、H、I、J均为高分子化合物。
第5讲细胞膜和细胞核1、下图是细胞膜上3种膜蛋白与磷脂双分子层之间的直接相互作用模式。
下列叙述错误的是( )A.蛋白A和B的跨膜区段的氨基酸很可能具有较强的疏水性B.如膜蛋白A具有信息传递功能,则该蛋白可能是某激素的受体C.如蛋白质B具有运输功能,其运输物质的过程中可能消耗ATPD.如蛋白C具有催化功能,其活性的高低受温度的影响,因为高温可以破坏肽键2、用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质,在空气——水界面上铺成单分子层,测得单分子层面积为S1,设细胞膜表面积为S2,则S1与S2关系最恰当的是( )A.S1=2S2B.S1>2S2C.S1<2S2D.S2<S1<2S23、下列过程不能体现细胞膜的结构特点的是( )A. 唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶B. 高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合C. 精子和卵细胞融合形成受精卵D. 细胞膜糖蛋白的识別过程4、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，下列实例中能反映该特点的是( )①人--鼠细胞的融合试验②变形虫能伸出伪足③小肠绒毛上皮细胞对K+的吸收④核糖体中合成的蛋白质进入细胞核⑤吞噬细胞吞噬病菌A.①②④B.②③④C.①②⑤D.①②③④⑤5、下列过程未体现生物膜信息传递功能的是( )A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩6、如图为细胞膜结构示意图,下列叙述正确的是( )A.①②④能与斐林试剂反应产生砖红色沉淀B.②③体现了膜的特异性,不同膜结构的差别可以体现在②③的不同C.精子与卵细胞的结合过程依靠的结构基础是①D.细胞吸水膨胀时③的厚度变小,可说明③具有选择透过性7、如图为细胞核的结构示意图,对该图的叙述,正确的是( )A.①为核膜,因为有核孔故属于全透性膜B.②为细胞核,是遗传信息库,是遗传和代谢的控制中心C.③为细胞器,其中线粒体内含少量DNAD.④为核孔,其功能为实现核质之间频繁的物质交换和信息交流8、细胞核由核膜、染色质、核仁、核孔等组成,下列有关叙述错误的是( )A.核膜是双层膜,把核内物质与细胞质分开B.染色质主要是由DNA和蛋白质组成的C.核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关D.核孔实现了细胞间的信息交流9、核孔是一组蛋白质以特定的方式排布形成的结构,被称为核孔复合物,它是细胞质与细胞核内物质输送活动的看护者。
专题突破6自由组合定律中的特殊分离比课标要求阐明有性生殖中基因的自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。
考情分析自由组合比例的变式类型及应用2023·全国乙·T62023·新课标·T52022·山东·T172022·北京·T182021·湖北·T192021·辽宁·T25类型一和为16的自由组合定律特殊比例基本模型1．基因互作类型F 1(AaBb)自交后代比例F 1(AaBb)测交后代比例①存在一种显性基因时表现为同一性状，其余正常表现9∶6∶11∶2∶1②两种显性基因同时存在时表现为一种性状，否则表现为另一种性状9∶71∶3③当某一对隐性基因(如aa)成对存在时表现为双隐性状，其余正常表现9∶3∶41∶1∶2④只要存在显性基因就表现为一种性状，其余正常表现15∶13∶1⑤双显和某一单显基因(如A)表现一致，双隐和另一单显基因分别表现一种性状12∶3∶12∶1∶1典例突破1．小鼠的皮毛颜色由常染色体的两对基因控制，其中A/a 控制灰色物质合成，B/b 控制黑色物质合成。
两对基因控制有色物质合成关系如图：选三只不同颜色的纯合小鼠(甲——灰鼠，乙——白鼠，丙——黑鼠)进行杂交，结果如表所示：项目亲本组合F 1F 2实验一甲×乙全为灰鼠9灰鼠∶3黑鼠∶4白鼠实验二乙×丙全为黑鼠3黑鼠∶1白鼠下列叙述不正确的是()A．图中有色物质1代表灰色物质B．实验一的F2中白鼠共有3种基因型C．实验一的F1与乙杂交，后代中黑鼠的概率为1/4D．实验二的F1黑鼠的基因型为aaBb答案A解析由题意分析可知，A和B基因同时存在时表现为灰色，只有B基因时表现为黑色，因此图中有色物质1代表黑色物质，有色物质2代表灰色物质，A错误；实验一的F2中白鼠的基因型为：AAbb、Aabb、aabb，共有3种，B正确；实验一的F1的基因型为AaBb，乙的基因型为aabb，后代中黑鼠(aaBb)的概率为1/2×1/2＝1/4，C正确；实验二中乙(aabb)×丙(aaBB)，则F1黑鼠的基因型为aaBb，D正确。
第5课时基因在染色体上的假说与证据课标要求 1.说出基因位于染色体上的理论依据。
2.掌握摩尔根用假说—演绎法证明基因位于染色体上的过程。
1．萨顿的假说(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。
染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。
(2)在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。
在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条。
(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。
同源染色体也是如此。
(4)非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂Ⅰ的后期也是自由组合的。
2．基因位于染色体上的实验证据的“假说—演绎”分析(1)观察现象，提出问题①实验过程实验一(杂交实验)P红眼(♀)×白眼(♂)↓F1红眼(♀、♂)↓F1雌雄交配F2红眼(♀、♂)白眼(♂)3 41 4实验二(回交实验)F1红眼(♀)×白眼(♂)↓红眼(♀)白眼(♀)红眼(♂)白眼(♂) 1∶1∶1∶ 1②现象分析实验一中⎩⎪⎨⎪⎧ F 1全为红眼⇒红眼为显性性状F 2中红眼∶白眼＝3∶1⇒符合基因的分离定律，白眼性状都是雄性 ③提出问题：为什么白眼性状的表现总是与性别相关联？ (2)提出假说，解释现象 假说 假说1：控制果蝇眼色的基因位于X 染色体的非同源区段，X 染色体上有，而Y 染色体上没有 假说2：控制果蝇眼色的基因位于X 、Y 染色体的同源区段，X 染色体和Y 染色体上都有实验一图解实验二图解疑惑上述两种假说都能够解释实验一和实验二的实验现象(3)演绎推理 为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与野生型红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假说1得到了证实。
利用上述的假说1和假说2，绘出“白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配”实验的遗传图解如下表所示。
假说 假说1：控制果蝇眼色的基因位于X染色体的非同源区段上，X 染色体上假说2：控制果蝇眼色的基因位于X 、Y 染色体的同源区段上，X 染色体和Y 染有，而Y染色体上没有色体上都有图解(4)实验验证，得出结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上。
课标专用5年高考3年模拟A版2021高考生物：专题5 细胞呼吸探考情悟真题【考情探究】分析解读有氧呼吸与无氧呼吸过程及影响细胞呼吸的因素为本专题的核心内容。
高考考查形式主要为:1、以流程图、表格等形式考查有氧呼吸与无氧呼吸的区别及相关的计算。
如以细胞呼吸过程中物质的转化为信息考查细胞呼吸类型及有氧呼吸与无氧呼吸消耗底物比例计算等。
2、以曲线、表格等为信息载体,考查温度、O2浓度等因素对细胞呼吸的影响。
如结合温度、O2浓度对细胞呼吸速率的影响曲线,考查不同条件下细胞呼吸的特点及在生产中的应用。
3、以实验探究、生活、生产实际对细胞呼吸及光合作用进行综合考查。
如细胞呼吸方式的探究、植物实际光合速率的测定等。
复习时注意:在掌握细胞呼吸过程和原理的基础上,还应注意整合细胞呼吸与光合作用相关知识的联系,理解细胞呼吸原理在生产生活中的应用,特别要重视相关实验的原理、方法和结果的分析。
【真题探秘】破考点练考向考点一细胞呼吸的方式【考点集训】考向1 细胞呼吸类型1.(2020届山西太原五中阶段检测,21,2分)如表是某种植物种子在甲、乙、丙三种不同的条件下萌发,测得的气体体积相对值。
下列说法正确的是( )CO2释放量O2吸收量甲12 0乙8 6丙10 10A.玉米胚在甲条件下进行产生CO2和酒精的无氧呼吸B.在乙条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖多于无氧呼吸C.在乙条件下释放的CO2来自细胞质基质和线粒体D.在丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值答案 C2.(2020届河南焦作定位考试,4,2分)如图为细胞呼吸简图,图中①~④表示相关过程,X、Y、Z表示相关物质。
下面有关图示的分析,正确的是( )A.图中肯定发生在细胞质基质中的只有①过程B.若某细胞没有吸收外界大气中的O2,则肯定不能发生②过程C.①过程产生的[H]可用于②③④过程,但②过程产生的[H]只能用于②过程D.若某细胞在一定环境下进行无氧呼吸,则该细胞可产生乳酸和Y答案 C3.(2019安徽合肥九中暑期检测,10,2分)如图表示植物细胞中的某种代谢过程示意图,以下有关该代谢过程说法不准确的是( )A.该代谢过程在细胞质基质中进行B.图中酶催化的都是放能反应C.代谢产物可进入线粒体中D.该代谢过程也存在于乳酸菌细胞中答案 B考向2 探究酵母菌细胞呼吸的方式1.(2020届河南顶级名校联考,7,1分)某小组欲探究酵母菌在有氧、无氧条件下是否均能产生CO2,提供的实验装置如图,且每套均有数个。
第1篇一、活动背景随着高考改革的深入推进，生物学科在高中教育中的地位日益凸显。
为了提高生物学科的教学质量，我校于2023年3月15日开展了以“生物备考策略与教学方法研讨”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学经验交流、试题分析等方式，提升教师的教学水平和备考效率。
二、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参加人员本次活动邀请了生物教研组全体教师参加，共计10人。
四、活动流程1. 集体备课- 主题：高三生物一轮复习策略- 主讲人：教研组长张老师- 内容：张老师针对高三生物一轮复习的整体规划、重点内容、教学方法等方面进行了详细的讲解。
他强调，一轮复习要注重基础知识的夯实，同时要关注学生的个性化需求，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
2. 教学经验交流- 主题：生物实验课教学心得- 主讲人：李老师- 内容：李老师结合自身多年实验课教学经验，分享了实验课教学中的有效策略。
他提出，实验课教学要注重培养学生的实验操作技能和科学探究能力，同时要关注学生的安全意识。
3. 试题分析- 主题：高考生物试题特点及备考建议- 主讲人：王老师- 内容：王老师对近三年的高考生物试题进行了深入分析，总结了试题的特点和趋势。
他建议，备考时要关注试题的难度分布、题型变化等，同时要注重提高学生的解题技巧。
4. 分组讨论- 主题：针对具体章节的教学策略- 分组：根据教学内容，将教师分为三个小组，分别讨论必修一、必修二、必修三的教学策略。
- 内容：各小组就各自负责的章节内容，结合教材、学情和教学资源，提出了针对性的教学方案和备考策略。
5. 总结发言- 发言人：校长助理李先生- 内容：李先生对本次活动进行了总结，他肯定了本次教研活动的成果，并鼓励教师在今后的教学中继续探索和实践，不断提高教学水平。
五、活动总结本次生物备考教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学经验交流、试题分析等活动，教师们对生物学科的教学有了更深入的认识，对高考生物备考策略有了更明确的把握。
