让日记走进学生的学习生活
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校园生活日记200字优秀15篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学生青春日记:青春很给力
今天是个阳光明媚的日子,我迫不及待地走进学校,迎接着新的一天。
随着铃声的响起,同学们都纷纷进入了教室,开始了新一天的学习生活。
上午的课程是数学课,我一直都不太喜欢数学,觉得它很难,但老师讲得很生动,让我对数学有了新的看法。
老师还给我们布置了一道难题,要求我们下周交作业,这让我有些担心,但我决定好好努力,一定要完成得漂漂亮亮,争取拿到好成绩。
中午吃过饭,我和同学一起在操场上玩起了篮球,我们互相挑战,场上的气氛非常热烈。
我本来以为自己篮球不太好,但在和同学们一起比赛中,我发现自己的篮球技术还不错,我们玩得很开心,还约好了下次再一起比赛。
下午的课程是语文课,我最喜欢的科目之一。
老师讲得很有趣,让我对作文有了更深的理解,还教我们一些优秀作文的写作技巧。
我决定下课后就开始写作业,要求自己写得更加生动有趣,给老师留下深刻的印象。
放学后,我参加了学校的美术社团活动。
美术社团是我最喜欢的活动之一,每次的主题都非常有趣。
今天我们画的主题是“家乡的美”,我用水彩画了一个小村庄,还有一片金灿灿的稻田,画面十分美丽,老师都很赞赏我的作品。
今天的一天过得很充实,让我感到青春很给力。
在学习、运动和美术都有了不错的表现,我觉得自己真的很棒!接下来的日子我会更加用心学习,更加努力向前,让自己的青春绽放出更耀眼的光芒。
小学生三年级日记前言这是小学三年级小朋友的日记,记录了他们每天上学、学习和生活的点点滴滴。
通过这个日记,我们可以了解到小学生的思想和经历,也能看到他们成长的足迹。
日期:2021年5月10日今天是星期一,我很开心因为放假两天之后,又能见到老师和同学们了。
早上我从一早起床就开始准备,穿好整齐的校服,背上书包,迎接新的一天。
我和爸爸妈妈一起吃了早饭,然后骑上自行车去学校。
上课的时候,老师给我们讲解了今天的新课,是数学题。
老师通过一些有趣的例子,让我们更容易理解。
我很喜欢学习数学,因为它让我感觉很有趣。
下课后,我和同学们一起在校园里玩耍,我们追逐着彼此,笑声在整个校园中回荡。
晚上回到家,妈妈给我做了我最喜欢的饺子作为晚餐。
我和爸爸妈妈一起吃饭,整个家庭非常温馨。
吃完饭后,我开始做作业,完成了数学和语文的作业。
妈妈帮我检查作业,夸奖我做得很好,这让我感到非常开心。
日期:2021年5月11日今天是星期二,天气很好,阳光明媚。
我迫不及待地走进了教室,开始了新的一天。
上午的课程很有趣,我们学习了语文和英语。
老师给我们讲了一个有趣的故事,让我们记住了很多新的单词。
下课的时候,我和同学们一起在操场上玩游戏,我们玩得非常开心。
下午的课程是音乐和美术。
我们学习了一首新歌,老师教会了我们如何唱歌和跳舞。
我喜欢唱歌,所以我特别喜欢音乐课。
在美术课上,老师教我们画了一个漂亮的花朵,我非常用心地画,老师夸奖我画得很好。
放学后,我参加了学校的篮球俱乐部活动。
我们进行了训练和比赛,我尽力发挥,和队友们一起努力争取胜利。
虽然最终输了比赛,但我学到了很多东西,这是一次非常有意义的经历。
日期:2021年5月12日今天是星期三,我醒来的时候发现外面下着雨,我有点失望。
但是,我知道我还是要去学校,因为学习是非常重要的。
我打开伞,穿上雨衣,带上书包,坐上公交车去学校。
上午的课程是科学和体育,我们学习了动物的生活习性和一些基本运动技巧。
老师给我们展示了一些让人惊奇的实验,我非常兴奋。
初一新生活的日记500字懵懵懂懂地度过了六年,进入富有色彩的似乎会成长许多。
下面就随小编看看迈入我的初中生活,希望喜欢哦。
迈入我的初一生活日记篇1201X年X月X日晴天莽莽撞撞地度过了六年小学生涯,带着几分稚气和幻想走进了达州市第一中学,开始了我的初中生活。
还记得刚迈进这所被誉为达州市最好的一所中学时,我感到了一种从未有过的压抑感。
变了,一切都变了,那一张张陌生的面孔使我恐惧,沉重的功课使我退缩,不理想的成绩使我失望,惟有拥有的那一份自信和真诚的友谊使我振作。
我拼命地学习,一切都按照老师的标准来做。
终于,功夫不负有心人,我用自己的努力和汗水赢得了老师和同学的认可。
我的初一生活富有色彩。
我开朗,活泼,因而我的朋友缘不错,友谊使我更加快乐,更加充实。
在与同学的交往中,我学到了许多做人的道理,改变了许多。
在学习中,我把各门功课都当作是一种充实自己知识面的学业,因而把学习带来的压抑感和沉重感转变成一种快乐,轻松。
大概是被这所中学的学风缩感染,所有的事我都尽可能做到尽善尽美,让自己满意,也让别人满意。
总是想要出类拔萃成为一名佼佼者。
无论何时,我都尽可能发挥出自己最好的水平来展示自己,告诉别人:“我能行!”也许是我太过于自负,在某一次竞选中,我带着自信和期望而去,然而,我落选了。
我依然笑笑地面队这次“成果”,我知道,人生不可能是毫无坎坷的,要学会面队挫折和失败。
记得有这样一则“尝试固然会遇上失败,但也会遇到成功。
”我深受感动,对这次竞选也就一笑而过。
但是,我并没有忽视这次的打击,认真地总结了自己失败的原因,查找出了自己与别人的差距,迎接新的挑战。
我讨厌嫉妒,讨厌不公平,渴望公平竞争,寻找锻炼自己的机会,我认为,一个人只有在竞争中成长,才能更好地磨练自己。
我相信,事事没有最好,只有更好!迈入我的初一生活日记篇2201X年X月X日晴天年华似流水,小学生活中快乐的一幕幕在我脑海中不停地回荡。
回忆起那些玩跑跑抓、扔沙包的游戏,还有那些淘气的男生居然往女生书包里塞进一张写着“大笨蛋”的纸条……然而,这一切在充满童真的我眼中竟是那样的美好。
关于小学生五年级日记500字作文【三篇】第一篇:我的学校生活今天是我小学五年级的第一天,我怀着激动的心情走进了新学校。
学校很大,有很多漂亮的花草树木。
我跟着新同学们一起参观了整个校园,老师们也给我们介绍了学校的规章制度和一些注意事项。
接下来就是上课了,老师讲解了新学期的学习计划,我觉得这学期的课程很丰富有趣。
每天的课程虽然很紧张,但是我很喜欢学校的生活。
我喜欢坐在教室里认真听课,也喜欢和同学一起做游戏,聊天。
每天中午放学后,我们会一起去操场上玩耍,有时候还会一起参加学校举办的各种活动,真的很快乐。
在学校里,我也结识了很多新朋友,我们相互之间帮助,一起学习,一起进步。
我觉得学校给了我们很好的学习环境和交友机会,我一定会珍惜这段宝贵的时光,努力学习,做一个优秀的学生。
第二篇:我的快乐时光今天学校组织了一次郊游活动,我非常期待这次活动。
早上学校的大巴车就来接我们了,我们都很兴奋。
到了郊外,我们首先参观了一个农场,看到了很多农作物和动物,我特别喜欢那些小动物,他们可以跟我们亲近接触,真的太可爱了。
接着我们去了一个美丽的湖泊,湖水清澈见底,我们可以在湖边玩耍,还可以划船。
我和同学们都很开心,玩得不亦乐乎。
下午我们来到了一个青山绿水的山区,登上了山顶,俯瞰整个山谷的美丽景色,我觉得这是我见过最美的风景。
我们在山上玩了很久,大家都忘记了时间,直到天色渐暗,才不舍地离开。
这次郊游活动让我度过了一个快乐的周末,我感受到了大自然的美好,也更加珍惜和同学们在一起的时光。
我觉得学校的生活真的很有趣,每一天都值得期待。
第三篇:我的学习进步最近学校里举办了一次期中考试,我觉得自己考得还不错。
尤其是数学和英语这两门科目,我的成绩有了明显的提升。
我很开心,因为我的付出得到了回报。
在数学课上,我喜欢认真思考,努力解题。
老师也给了我很多鼓励和指导,让我更好地理解数学知识。
在英语课上,我也很用心地背单词,练习语法,现在我的英语水平有了明显的提高。
三年级学生的学习生活日记200字写日记能够备忘。
日记是自己的生活足迹,从日记中可以了解自己学习情况,特别是有纪念意义的事情,不管经历多长时间,翻开日记、就能重温在日难忘的经历,一引起许多美好的回忆,从中感受到含己的成长与进步。
今日小编就给大家分享几篇同学们的开心日记,仅供大家参考,希望能对大家有所帮助!小学生日记一:国庆放假的这几天里,我的姐姐从杭州回来了,所以我们决定有一个玩具小皮球当作篮球。
我们到了篮球场,看到有几个大哥哥在打球,我们就只能在边“观战”。
等大哥哥他们走了,我们也学了几招,如怎么投球,怎么传球,三步上篮等……我试着投一个一分球,开始怎么也投不进去。
经过我的努力,我终于投进一个,我好激动啊。
我和姐姐连续投了一个小时,总算找到了一点咸觉,这时候我们已经“汗如雨下”了。
我心想,投篮怎么这么难啊,我明天要继续加油啊!今天怎么过得这么快,我好期待明天的打篮球!小学生日记二:我有一个好哥哥,无论做什么事都让着我,如果有吃的他会分给我吃,他还是一个篮球天才。
今天下午,哥哥带着我去打篮球,我高兴极了,以为自己很厉害,可是当投球的时候一个都投不中,而哥哥却非常厉害,每投一个球都进,我纳闷了,为什么我投不进,哥哥却投进了呢?哥哥说:“是你的投法错了,我来教你吧。
”我说:“好。
”首先把球拿住,一只手扶,另一只手按住它的底部,然后手弯曲,投球,我学哥哥的方法投球,啊!竟然投中了!我夸哥哥是体育王子,突然,我和哥哥都笑了。
学篮球真好玩,既锻炼身体,又减肥,真好!我爱打篮球!小学生日记三:Daimon叔叔给我讲了一个故事:美国的社会学家曽做作一个试验。
发给一群小朋友每人一支棒棒糖,小朋友们有两个选择:第一种是立即吃掉,另外一个选择是忍住一天再吃,但第二天他们可以得到第二支棒棒糖的奖励。
这个研究在二十年后的结果显示,选择忍住的小朋友通常比一般的人意志力坚强,取得的成就更高。
上周六,我也体验了一次棒棒糖试验。
小学生青春日记:青春的日历第一天今天是一个特别的日子,因为我第一次踏进了小学的大门。
我背着沉甸甸的书包,紧张而兴奋地走进了新的教室。
这个教室比我以前上课的地方要大得多,墙上挂满了五颜六色的图画,真漂亮。
老师告诉我们,新的一学期即将开始,我们将要学习许多新知识。
我觉得自己已经长大了许多,因为我要开始认真学习了。
我决定努力学习,争取在课堂上发光发热。
今天是我第一次考试,我很紧张。
我努力复习了好几天,希望能考个好成绩。
考试的时候,我竖起了耳朵,专心致志地答题。
等到考完试,我松了一口气,希望自己能考得不太差。
第三十天今天是我生日,我已经等待这一天很久了。
早上全家人一起给我做了一顿丰盛的早餐,还有一份大大的生日蛋糕。
爸爸妈妈还给了我一份礼物,是我一直想要的漫画书。
我觉得自己过得真幸福,感到非常满足。
今天学校组织了一次郊游活动,我们去了一个美丽的山区。
我和同学们一起玩耍,享受着纯净的空气和大自然的美景。
我兴奋地玩了一整天,忘记了所有的烦恼和疲倦。
今天是学校的运动会,我参加了接力跑比赛。
在比赛中,我的脚步轻快,心情愉悦,我全力以赴地奔跑着。
虽然最后我们没有获得第一名,但我觉得比赛中的快乐已经足够了。
运动会给了我一个美好的回忆。
今天是学期的最后一天,我们要放寒假了。
放学后,我拿着满载着满满的成绩单回家,向爸爸妈妈展示了自己的成绩。
他们看了很开心,夸奖我是个聪明的孩子。
我也觉得自己非常骄傲,因为我在这个学期取得了不错的成绩。
这是我小学时光里的一些美好的日子,我会永远记得这段青春的日历,感谢它给了我无数的欢乐和成长。
愿我的未来也会充满希望和动力。
初中开学第一天日记(精彩6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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学校生活日记14篇学校生活日记1 我读的学校虽然简陋,但是,却在这里生活着许许多多像花一样,笑得灿烂的学生,刚开场,我的脚踏进学校的大门时。
就感觉到了一种剧烈的神气的风吹过我的脸庞。
在这里我感觉不到,悲伤,忧郁,害怕。
而在这里却感到快乐!当自己气累时,一句句>温暖的话语鼓励着我要用信心,>勇气去战胜一切。
记得,我初一刚入学时,感觉自己会在这样舒适的环境中学习,浑身轻松。
可是,我错了。
因为,在学校的时候,我们时刻记住我们不仅是学生。
也是一名军人。
军人永远不怕累不怕苦。
我在想自己会在这样的环境中长大,学到知识,考得好成绩,让那些对我处处为难的人会让他们对我刮目相看。
我会努力证明给他们。
古话说:“台上一分钟,台下十年功。
”在期中考试时,我在年级得了二十几名,我感觉到了从未有过的快乐。
那些没考好的学生!老师们用话语去鼓励他们。
当我们犯错时,我们>倾听老师的教导。
有的同学因为害怕吃苦,处处逃避,让自己无法学到知识,可是,老师们用自己的行动与谈话,最终让那些学生在努力的刻苦学习。
“一切皆有可能”这是校长告诉我们,别人做到的自己也会做到,相信自己。
我的老师们就像园丁辛勤的培养我们这些花苗,当这些花苗长大时,就会是五彩缤纷的。
所以在我的校园里生活,往往会有快乐与艰辛,就这些快乐与艰辛促使我们茁壮成长。
是金子终会有发光的一天!我爱我的校园生活。
一个拥有快乐,一个像“一个大家庭的家园”学校生活日记2 20xx年X月X日X天记得刚来报到的时候,我得知我分到了(3)班,就不觉得这是一个优秀的班集体,当然心情也不是很好。
来到老师这报道的时候,老师问我擅长哪方面,我说我喜欢英语,没想到老师竟然让我当英语课代表,我当时的心情那是冲动又紧张:冲动的是这有点不可思议,因为自从小学以来我就没担任过任何职务。
老师怎么会让我来当英语课代表。
紧张的是:我万一做不好怎么办,万一带着不好同学怎么办,万一进步不了同学的成绩怎么办。
我的初中学校生活日记〔精选10篇〕我的初中学校生活日记〔精选10篇〕我的初中学校生活日记篇1初中生活好似一串零丁的音符,颂唱着我们的歌。
那饭厅歪歪扭扭的凳子上有我们的交响乐,那潮湿的季节里多少淋漓不息的大雨中有我们的鸣奏曲,那厚厚的参考书上还滞留无数个在日光灯下我们的咏叹调。
多少个难忘的日子填满了我们的青春……难忘的是那数学课的尾巴与午休之间的那短短的十几分钟。
分针一点一点同三刻钟的点儿靠近,秒针“滴答滴答”地走过一圈又一圈。
只是我那思绪早已不在了数学题上,目光锁定着操场边上的食堂。
手中的笔也早已匆匆地放下,“叮叮咣咣”地准备好了勺子筷子。
右脚也跟着悄悄伸到桌腿外侧,一切都准备完毕,当所有的人都屏息着等待下课铃响起的刹1那。
只等着那在下课铃中冲出教室:三三两两地结成队,牵着手朝食堂奔去。
然后在饭厅再聚在一起一同欢声笑语。
我们的歌里溢着满满的欢愉……也难忘有十几个潮湿的雨季里,我自己地提着裤脚走出校园。
望着从校园里涌出的一簇又一簇的伞花群,无奈,酸楚,孤独在一个人冒雨回家的路上统统化作一滴浑浊的泪,深深地淌入心底,直到你们出如今我的视线之中,所有阴霾都烟消去散。
是你们为我递来了伞,“我们合一把伞回家没事,你路上小心啊”说完,你们转身而去消逝于人流之中,唯留下暖心的微笑绽放于那溅开在脚旁的雨花之中。
我们的歌里淌着无限的温情……同样难忘那些临近期末的日子。
不管是课堂上,是课间抑或是午休,永无止息地是我们奋笔疾书的身影。
即便放了学回了家,于万家灯火中也定有我们周遭散发的暖黄色的灯光。
那些疲惫了的,困倦了的深夜,也同有你们为我送来一个暖心的,鼓励对方坚持下去。
我们的歌里,载着沉甸甸的辛酸和感动……哦,难忘的初中生活,难忘与你们同在的日子。
我的初中学校生活日记篇2常常听到有人这样说:中学生生活百单调、枯燥的,一年365天只是和学习打交道。
小学生总是说:中学生生活一定是神秘的。
不,大家都说错了,中学生生活是快乐、紧张、幸福。
让日记走进学生的学习生活
中图分类号:g623.2文献标识码:b文章编号:1672-1578(2013)04-0059-01
写日记是学生积累作文素材的好方法,同时也可以让学生细心地去感受生活,用心去思考生活。
在几年的语文教学中,我越来越觉得写日记是学习语文的好帮手。
在引导学生爱上写日记上,我是这样做的。
1.从日常生活的点点滴滴写起
要让学生爱上写日记,必须先让学生觉得有东西可写。
我每接一个班,就要求每位学生准备一个日记本,坚持每天写日记。
每次提出要求时,学生们都皱起了眉头,纷纷嚷道:”每天都写,哪有那么多可写?”之后,我告诉学生,每天可写的东西可多了,你每天吃饭吧,那就把你从拿碗到吃饭的这一个过程写下来。
学生顿时来了兴趣,笑着问我:”老师,吃饭也能写啊?”“怎么不能?每个人吃饭时的样子是不一样的,有的人狼吞虎咽.三下两下就把一碗饭吃完;有的人细嚼慢咽,半天吃不了一碗饭;有的人……只要你做生活中的有心人,写日记就是小菜一碟。
”就这样,学生的第一篇日记《吃饭》诞生了。
接下来的日记内容,我让学生节选每天生活中的一个片断来写,如:洗脸、梳头、洗衣服……这时的日记可长可短,但内容必须真实,意在培养学生写出自己的真情实感。
2.持之以恒,养成习惯
俗话说:”拳不离手,曲不离口。
”做任何事情,都不能一瀑十
寒。
写日记尤其如此,贵在坚持。
坚持了,就会形成一种习惯,就成了学生生活中的一部分。
而坚持需要毅力。
小学生年龄小,他们很容易被新事物引发的新奇感所驱使,凭兴趣去做事,而时间一久,当新鲜感逐渐消失时,他们的兴致也容易随之淡漠。
那么,怎样才能让学生写日记的兴趣保持下去呢?
我为此看了关于很多名家谈激励儿童写日记的方法。
其中我认为姚竹青先生的”大语文教学法”和著名特级教师魏书生”无限积
分制批改法”最有效。
我就在我们班试推行”无限积分制批改法”。
”无限积分制作文批改法”是魏书生1996年提出的科研课题,批改日记的方法是:一周批改一次,积分包括数量和质量两个方面。
写满一页积50分;坚持一天一篇日记另奖励200分;超额部分每篇奖励100分。
另视日记质量高低积≤100分(积分没有上限,教师用同一个标准对待集体中的每个学生就行);书写认真积50分。
累计得分为本周日记成绩。
这种方法一方面让学生纵向的自我比较,通过努力实现不断的自我超越;另一方面,学生都想夺得最高分,横向的互相竞争也激起了大家爱写日记的热情。
这样,有了挑战自我的欲望,超越自我的满足,竞争胜利的愉悦或失败的不屈,很快就会让学生爱写日记。
事实真的可以证明:学生对分数变得迫不及待,一交上日记本便有人开始问分数。
而且他们开始充分运用自己的想象,你追我敢的写出了一些美文。
如:一位学生写出了西藏游记(1——3),另一为学生学生写出了《绿石头流浪记》(1——4)。
3.走进生活,感情悟理
紧紧贴近生活,生活就会源源不断地进入日记。
其实日记成功的关键在于贴近自我的心灵。
很多学生的日记仅仅是”生活的复印件”,压根儿就没有惊喜、沮丧之类的情感因素,自然写作主体鲜活的生命力难以显现,日记也就索然无味。
而这种情感因素的生成来自于对生活的感悟。
感悟越深刻,情感越丰富,作文的生命力也就越强。
教师可多组织一些活动,让学生真正走进生活。
在丰富的生活中,让学生不仅要用眼睛看、耳朵听、鼻子闻,还要用一颗敏锐善感的心去感受生活:当你帮助了别人时,不要把一个笑容、一句”谢谢”,当作很平常的东西,其实这里包含着一颗感恩的心;当你受到了挫折,不要自怨自艾,这是生活给你的馈赠,细细品味你会明白很多;看到别人吵架,不要当作一场闹剧,你仔细聆听一下他们的”言论”,考察一下他们的心理、动作神态,你会更深入地了解某个人或某件事……
引导、组织学生拎着录音机、拿着数码相机走出校门,到军营、街道、机关、工厂去采录各种声音,捕捉各种生活画面,感受时代的节奏。
孩子在采录的过程中不仅耳闻,而且目睹、心思,受到了教育,经历了日记有”物”到”意”的转化。
活动后,组织学生交流感受、练习日记,引导孩子经历由”意”到”文”的第二重转化,让学生不断学会品味、学会感动,感受生活的艰辛、成功的乐趣、集体的温暖和自然的情趣;让学生在对美好事物的赞美中获得激
情,在对丑恶现象的鞭挞中体会义愤,在劳动中收获快乐从父母的眼睛里读懂关爱,在和花草树木的对话中放飞梦想……”世事洞明皆学问,人情练达即文章”,只有用心去感悟、思索,让学生”吾手写吾心”,给大自然、社会赋予生命的情感,学生的笔端才会流溢出有灵性和活力的欢歌。
教育家陶行知说:”生活即教育。
”作文活动本身是生活的一部分,作文之内容即生活之内容,作文教学可以成为生活教育的一个组成部分,作文即做人。
4.”一日一忆”
笔者提倡学生把日记当作每天的最后一项必修课,建议在每晚上床睡觉以前完成。
这样,我们就可对一整天的事情进行回忆了。
从早到晚,林林总总、琐琐碎碎的事情太多,一下回忆,难免摸不着头绪。
怎么办呢?我们可以采用”化整为零”的追忆法,把一天的时间分成若干个大大小小的时间段,如早晨起床至上学之前、早晨上学路上、上午在学校里、中午放学路上……甚至分得更细更小一点,如上午第一节课、上午第一次课间十分钟……然后按顺序逐段细细回忆,提出问题,从中挖掘有意义的东西,从而捕捉生活和学习的精彩片段,最终加以比较,选择其中最佳的素材,使之成为日记材料。
兴趣是最好的老师。
笔者认为,”一日一忆”之所以能使学生对日记乐此不疲,显然得益于它的简便易行,真正地激发了学生的创作激情。
有了兴趣,还有什么问题不能解决呢?
总之,坚持写日记,可以积累知识、积累生活经验和写作素材;有助于培养观察能力、理解能力和表达能力;有助于提高思想品德修养,激励自己不断进步;有助于锻炼意志、培养恒心。
要想写好日记,平时就得要求学生做生活中的有心人,要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。
这样,不但能够学会写日记,也为写好作文奠定了基础。