体验式培训系列课程介绍

体验式培训方案—拓展培训一、培训目标：通过拓展培训，提升员工的团队合作能力、沟通协作能力和自信心，培养员工的创新思维和解决问题的能力，增强团队凝聚力和协作能力。

二、培训内容：1.团队合作拓展：(1)点亮火炬：团队分别站在两个圆圈内，互相传递火炬，目标是让火炬从一个圈传递到另一个圈内。

通过团队合作和沟通协作，完成整个传递过程。

这个活动将测试团队的沟通协作能力和组织协调能力。

(2)解救困兽：每个团队以绳子绑成一束，其中一人被绑在中间，其他人通过拉扯绳子来解救被绑的队员。

这个活动将锻炼团队成员之间的协调和合作能力。

(3)盲人接力：每个团队选出一名队员闭上眼睛，其他队员通过声音和指示，在有限的时间内将队友引导到目标点。

这个活动将考验团队成员的沟通能力和信任度。

2.解决问题拓展：(1)建设桥梁：使用有限的材料，建造一座能够承受重物的桥梁。

这个活动将培养团队成员的创新思维和解决问题的能力。

(2)购物狂：每个团队根据预设的需求和预算，在指定时间内购买指定的物品。

这个活动将考验团队成员的决策能力和协商能力。

三、培训方法：1.学习-体验-反思-应用的循环：在每个拓展活动前，先进行相关知识的学习，然后通过亲身体验活动来加深理解，再进行反思和总结，最后将所学的经验和方法应用于实际工作中。

2.小组合作与竞争：将培训参与者分成小组，每个小组内成员之间要有密切的合作与协调，而不同小组之间可以竞争，增强成员之间的团队意识和竞争意识。

3.培训师的引导与辅助：培训师应扮演好培训的引导者和辅助者角色，帮助员工克服困难，激发员工的积极性和创造力。

四、培训效果评估：1.反馈调查：培训结束后，进行反馈调查，收集员工对培训内容和方式的评价和建议，以及对于培训效果的感受和实际应用情况的反馈。

2.实际表现观察：在培训结束后的一段时间内，通过观察员工在实际工作中的表现来评估培训的效果，如团队合作的成果、解决问题的能力等。

五、培训资源与准备：1.培训场地的选择：选择一个宽敞、安全、具备必要设施（如绳子、圆圈、购物物品等）的场地进行拓展培训。

体验式培训,体验、反思四个循环体验式培训是一种通过亲身体验来提升学习效果的教育方式。

在
这种教育方式中，学员不仅可以获得更加深刻的理解和知识，还可以
通过反思和总结，从而更好地提升自己的能力。

体验式培训往往包含
了四个循环：体验、反思、总结和行动。

首先，体验是体验式培训的核心。

在体验式培训中，大部分时间
都是被用于进行各种形式的体验活动。

通过实际参与和操作，学员可
以更加深刻地理解和体会所学的内容，感性认识知识和理论。

其次，反思是体验式培训中至关重要的一环。

在进行完体验活动
之后，学员需要对所获得的经验进行反思。

反思的过程非常重要，因
为只有对所学知识进行深入思考，才能更好地吸收和消化知识，从而
提高自己的工作能力。

接着，总结是评估学习效果的重要标志。

学员需要将所得知识和
经验进行总结和归纳，以便更好地了解自己的弱点和不足，进而开展
有效的学习计划。

总结的过程也可以促进学员对自己所学的知识进行
深化和拓展。

最后，行动是最终目的。

学员需要根据自己的总结和反思，制定
出具体的行动计划，将所学应用到实际工作和生活中，不断提高自己。

只有通过不断地行动和实践，才能真正提高自己的能力，取得更好的
成果。

总之，体验式培训是一种非常有效的培训方式，通过这种方式，学员不仅可以获得更加深刻的知识和经验，还可以提高自己对知识的理解和应用能力。

同时，在体验、反思、总结和行动的四个循环中，学员也可以发现自己的不足，并且通过反思和总结，来制定更加有效的学习计划和行动计划，以便更好地提升自己。

体验式培训标准课程之部分项目分类拓展训练一：心理素质篇空中抓杠、空中断桥、训练定力、缅甸桥、星空静思、飞瀑速降、代号接龙、天梯、攀岩、悬崖速降、丛林探险、蹦极、迷失丛林、雷霆伞兵、松林飞降拓展训练二：体能素质篇曲臂悬垂、攀岩、登山、穿越大峡谷、溯溪、野外攀岩、定向越野、徒步穿越、毕业墙、雄霸天下、待人接物、皮艇漂流、悬崖速降拓展训练三：沟通能力篇盲人足球赛、地雷阵、捆绑行动、夏克奴巴、生命之旅、快乐大转盘、生日线、心态足球、穿越电网、待人接物、宇宙泥浆、部门传递拓展训练四：团队信任篇信任背摔、生命之旅、生命火山、南辕北辙、缓冲墙、毕业墙、空中兄弟连、信任传递拓展训练五：合作能力篇齐头并进、星球大战、心态足球、疯狂足球、带球赛跑、穿越绳网、毕业墙、同心协力、相依为命、星球大战、疯狂足球、迷失丛林、趣味跳绳、带球赛跑、夏克奴巴、待人接物、困境、穿越曲径、团队之椅、有轨电车、罐头鞋、天梯、团队野战、齐头并进拓展训练六：创新精神篇发挥想象、劲鼎制造、时装秀、毕业墙、建塔、解手链、孤岛求生拓展训练七：竞争意识篇雄霸天下、时空隧道、“嫦娥”奔月、深潭游泳、攀岩、团队野战、水球运动、定向越野我们都喜欢把日子过成一首诗，温婉，雅致；也喜欢把生活雕琢成一朵花，灿烂，美丽。

可是，前行的道路有时会曲折迂回，让心迷茫无措。

生活的上空有时会飘来一场风雨，淋湿了原本热情洋溢的心。

不是每一个人都能做自己想做的事情，也不是每一个人都能到达想去的远方。

可是，既然选择了远方，便只有风雨兼程。

也许生活会辜负你，但你不可以辜负生活。

匆匆忙忙地奔赴中，不仅要能在阳光下灿烂，也要能在风雨中奔跑！真正的幸福不是拥有多少财富，而是在前行中成就一个优秀的自己！生命没有输赢，只有值不值得。

坚持做对的事情，就是值得。

不辜负岁月，不辜负梦想，就是生活最美的样子。

北大才女陈更曾说过：“即使能力有限，也要全力以赴，即使输了，也要比从前更强，我一直都在与自己比，我要把最美好的自己，留在这终于相逢的决赛赛场。

经典的体验式培训课程“做中学，行中学”便是体验式培训最直观简单的理解！01体验式培训是什么？体验式培训是一种做中学的学习和培训方式。

是通过在模拟真实环境中的具体活动或场景，通过体验的方式进行学习、获得新的知识、技能或态度，然后再行复盘和深升的闭环式培训方式。

理论升发转化为培训过程结果，它是一种新的培训方式。

体验式培训核心的基础是体验，通过营造各种不同的场景、模拟建设不同的项目让参与培训的学员能够在一种高度的情景还原中进行沉浸式学习，从而达到高效的培训目标和培训转化率提升。

02体验式培训内容有哪些？体验式培训的形式整体可以分为二种形式：一种是体验式外训，一种是体验式内训。

这是二个不同的空间维度上进行的快速和明确的区分！它们各自都有着明显的区分点。

外训空间上来讲是以户外的环境为基础，内训顾名思义是以室内的场景为主要。

03体验式外训体验式外训（我们也称之为拓展培训或者户外拓展）它是作为体验式培训形式中重要的组成部分，或者说是核心的承载体。

它和传统的室内的培训有较大的区别。

体验式外训是以精心设计的户外为主室内为辅的团队活动为载体，以学员为主导，在多为户外和开放的场哉中营造的一种体验式培训。

体验式外训它有着高参与度、强链接、强趣味性等特点。

体验式外训项目举一些例子，比如有：定向越野、孤岛求生、高空断桥、信任背摔、电网穿网、齐心协力、扎筏泅渡、共建家园、龙腾四海等。

我们可以理解为体验式外训在整个项目分布上偏经典一些的拓展培训项目为主。

04体验式内训体验式内训是我们融专业的实战经验在传统的内训上融合外训的强互动、重引导、以学员为中心等优点开创的全新内训模式.它是一种更加有强调深度参与的学习方式。

体验式内训培训理念传递也有被传统被动接受填鸭式的教学变成主动参与并思考的引导式.从而能使得培训效果的吸收和转化得到大幅提升.体验式内训的课程也可以分成不同的维度，从经营管理的层面去看。

但是它的本质来讲是一种创新式的情景体验式内训模式！体验式内训的课程有如下代表：经典沙盘：《沙漠掘金》《商海沉浮》《七巧通板》战略思维：《危机边缘》《荒野猎人》《创赢天下》经营管理：《金钱帝国》《商海沉浮》《地狱天堂》职业心态：《模拟人生》《人生筹码》《七巧通板》关于体验式培训更的不同角度可以展开，你觉得呢？它们本质上没有好坏之分。

啤酒游戏——系统思考课程课程概述：啤酒游戏，是1960年代，MIT 的Sloan管理学院所发展出来的一种策略游戏。

彼得.圣吉在他著名的《第五项修炼》中，用了整整一章描述啤酒游戏及其反映的系统化思考的问题，比如蝴蝶效应和被切割的局部思考等，继而探讨如何有效进行系统化思考。

今天，我们将啤酒游戏搬到沙盘上，您将在沙盘上扮演情人牌啤酒产、配、销物流链中的不同角色环节：“情人啤酒”制造商、啤酒批发商、零售商。

这三个环节间彼此只能透过订单和送货来沟通。

只有零售商才能直接面对消费者。

通过模拟十周的产、配、销，您会发现当消费者需求这个蝴蝶翅膀振动了一下，经由整个系统的乘数作用将产生很大的危机：一方面是零售商大量缺货，一方面是制造商大量囤积存货。

课程特点：趣味性强、竞争性强、参与性强、感悟性强、实战型强、理论性强授课形式：《体验式核心团队建设》课程采用最直接、最有效的体验式教学方式、以模仿真实的企业竞争，再加上超“难度”的训练。

首先让学员在激烈的竞争中去体验、去学习，把日常工作中的问题剖析出来；然后通过对管理理念、方法、技巧等方面的培训；其次通过教学感悟和应用管理工具制定操作下一步操作计划；再次来验证管理工具与总结核心团队的管理要素。

来达到彻底改变自我、突破自我，建立共同愿景的意识与达到学习型组织的教学目标。

课程目标1.结构影响结果2.局部和整体间的联动效果3.如何建立客户导向的信息流和物流4.系统化思考的角度和方法5.团队协作和团队管理授课对象中高层管理人员、各部门主管、经理及具有管理潜质的储备干部等课程大纲1.解读牛鞭效应2.系统思考的角度和方法3.系统思考在安全库存设置中的应用4.系统思考在供应链管理中的应用5.系统思考在渠道管理中的应用课程使用案例飞利普照明，2006年初为区域渠道主管做团队培训，除了加强信任建立、部门沟通的通常要求，还提出要培养学员的联动意识和强化全局观，要求使用的活动要不仅活泼而且实用。

《沙漠掘金》课程简介
【课程形式】
本课程是国内最新体验式培训课程。

体验式培训起源于西方，通常以游戏和情景模拟演练的方式把生活中、工作中种种问题，诸如组织形态、人性问题通过游戏折射出来，受训者通过选择、决策、行动导致的结果，引发思索，从而自觉引导自身行为的改变。

本培训课程让学员深入启发学习，完全不同于拓展训练和演讲式培训。

除了需要课堂小队协作竞争外，还要学员全身心的投入和参与，更需要有专业的资深讲师，引导学员进入更深层次的体验和讨论之中，从而挖掘出公司内部存在的根本问题，并试图找出相应的解决方法，是一种高度深入体验的课程。

【课程特点】
“沙漠掘金”课程是针对团队成员在实现公司战略或目标时可能出现的计划、组织、沟通、控制等问题进行深度挖掘并找到解决方法的全新体验式培训课程。

透过游戏的体验和引导，参训学员不仅理解了目标设定及目标管理的重要性，还掌握了战略执行或达成目标的方法和工具，对于公司管理层还可以训练领导能力。

更重要的是，“沙漠掘金”课程运用团体游戏的方式，使参训学员和参训企业在不知不觉中去显现出问题，发掘出问题的实质，最终找到有效的解决方法。

本课程适用于公司内部培训、公司季度或年度会议、以及与合作伙伴的会议或活动。

【课程目标】
•使管理者学会有效地进行工作计划，合理安排时间和分配任务。

•使管理者学会运用有效的沟通技巧，克服沟通障碍，保持上下左右组织及人员管理的顺畅协调。

使管理者了解怎样给下属进行授权，解放自己的时间，做更关键性的工作。

并以此培养下属的工作能力，提供下属成长的机会。

【课程时间】
3-4个小时。

《管理者的角色认知与沟通技巧》(体验式培训)主讲人：上海蓝草咨询企业未来的竞争，是管理的竞争；管理竞争的焦点，通过此课程的学习，使中层管理者认清自己的角色，调整自己的态度，增强自己的岗位胜任能力，提升团队执行力和企业整体的工作绩效。

其中关键一点是沟通；无论是对上级、对平级、对下属、对顾客，以及日常的会议沟通，如果没有良好的沟通和协调能力，企业各个层级间、各个部门间将很难达成共识授课形式： 讲授、实战训练、互动及小组讨论课程用体验式授课，每个环节都用游戏、案例、视频进行讲解、分析、讨论。

1天（每天6个小时）第一部分：管理者的素质模型 解决问题：明确管理者的岗位职责与基于岗位胜任能力· 管理概念· 管理者的主要职责（案例分析）· 管理者基于岗位胜任能力素质模型时间 排间 安 学 景习 背 授 式 课 形 课纲 程 大经典管理游戏：森林迷雾（斗生肖）第二部分：管理者的角色认知解决问题：正确的定位与常犯的错误·管理者成长的三个阶段·管理的三个原则·承上启下而不仅仅上传下达·管理者角色常见误区（案例分析）第三部分：高效沟通技巧解决问题：如何与上司、同僚、下属相处，提升工作绩效解决问题：如何与上司、同僚、下属相处，提升工作绩效沟通概念沟通的三重境界高效的会议沟通（案例）对上沟通A、理解、领会上级意图B、及时汇报(回报)C、尊重上级D、敢于承担承认对下沟通A、是否维护了员工的自尊：（案例分析）B、尽量让下属先说、多问（至少五个为什么）C、多谈行为少下结论D、让部属参与决策、征求解决的方案平级沟通高调做事低调做人第一模块：有效沟通经典沙盘：外太空救援特色：一天课程中，上午将融入森林迷雾（斗生肖）经典管理游戏，让大家充分体验基层员工，中层管理者，高层领导者不同角色所承担的不同责任和使命; 下午在各层级沟通的管理中将加入真实视频案例分析和经典沙盘《外太空救援》。

启发式、沉浸式、体验式培训模式在当今快速发展的社会中，培训已经成为人们不可或缺的一部分。

为了提高培训效果，许多机构和企业开始尝试新的培训模式，其中包括启发式、沉浸式和体验式培训模式。

这些模式通过创造性的方法和体验式的学习方式，帮助学员更好地理解和掌握知识。

启发式培训模式是一种通过引导学员自主思考和发现，激发他们的学习兴趣和思维能力的方式。

与传统的教师讲授式培训相比，启发式培训更注重学员的主动参与和探索。

例如，在一次启发式培训课程中，学员可以通过小组合作、角色扮演和问题解决等活动，自主探索和发现问题的解决方法。

通过这种方式，学员不仅能够更深入地理解知识，还能培养批判性思维和解决问题的能力。

沉浸式培训模式是一种通过创造一个真实、逼真的学习环境，使学员沉浸其中，全身心地参与学习的方式。

在沉浸式培训中，学员可以通过虚拟现实技术、模拟实验和情景模拟等方法，身临其境地体验和应用所学知识。

例如，在一次沉浸式培训课程中，学员可以通过虚拟实境眼镜来模拟真实的职业环境，进行实际操作和应对各种情况。

通过这种方式，学员能够更直观地理解知识，并提高实际操作能力。

体验式培训模式是一种通过创造性的体验活动，让学员亲身参与其中，通过实践和互动来学习知识和技能的方式。

体验式培训注重学员的感知、情感和行为，通过亲身经历来加深对知识的理解和记忆。

例如，在一次体验式培训课程中，学员可以通过团队建设活动、角色扮演和实地考察等方式，亲身体验和应用所学知识。

通过这种方式，学员能够更深入地理解知识，并提高团队合作和解决问题的能力。

启发式、沉浸式和体验式培训模式都是一种创新的培训方式，通过不同的方法帮助学员更好地学习和应用知识。

启发式培训注重学员的主动参与和思考能力，沉浸式培训通过创造真实的学习环境提高学员的实际操作能力，体验式培训通过亲身经历和实践来加深对知识的理解和记忆。

这些培训模式的应用，不仅可以提高培训效果，还能培养学员的创新能力、批判性思维和解决问题的能力。

一、课程名称《生活中的科学探索》二、课程目标1. 培养学生对科学知识的兴趣，激发学生的探索精神。

2. 提高学生的动手操作能力，增强学生的实践能力。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和问题解决能力。

4. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。

三、课程内容1. 课程主题：生活中的科学现象、实验操作、科技产品等。

2. 课程模块：（1）自然科学：地球、生物、物理、化学等。

（2）技术应用：计算机、网络、通信、交通工具等。

（3）环境保护：节能减排、水资源保护、垃圾处理等。

（4）传统文化：传统节日、民间艺术、民俗风情等。

四、教学方式1. 体验式教学：通过学生亲身体验，感受科学知识的魅力。

2. 案例分析：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。

3. 小组合作：培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

4. 翻转课堂：让学生在课前预习，课堂上进行讨论、分享。

五、教学步骤1. 课前准备（1）教师根据课程主题，设计相关实验、案例和活动。

（2）学生提前预习，了解课程内容。

2. 课堂实施（1）导入：教师简要介绍课程主题，激发学生兴趣。

（2）体验环节：学生分组进行实验、操作等活动，教师巡回指导。

（3）案例分析：教师结合案例，引导学生分析问题、解决问题。

（4）小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，教师点评。

（5）总结：教师总结课程内容，强调重点，布置课后作业。

3. 课后延伸（1）学生完成课后作业，巩固所学知识。

（2）教师批改作业，了解学生学习情况，针对性辅导。

（3）组织学生开展课外活动，如科技节、科普讲座等。

六、教学评价1. 学生自评：学生根据课程内容，评价自己的学习成果。

2. 小组互评：学生相互评价，分享学习心得。

3. 教师评价：教师根据学生学习情况，评价学生的综合素质。

七、预期效果通过本课程的学习，学生能够：1. 掌握一定的科学知识，提高科学素养。

2. 培养动手操作能力、实践能力、观察能力、分析能力和问题解决能力。

安全体验式培训安全体验式培训是一种通过实际体验和模拟情景来进行安全意识培训的方法。

这种培训方式旨在让学员在真实环境中接触到可能遇到的安全问题，从而提高他们对安全问题的认识和应对能力。

相比传统的理论课程，安全体验式培训更加贴近实际，更具有操作性和实用性。

在安全体验式培训中，通常会模拟一些常见的安全事件或事故，让学员在受到指导和监督的情况下进行实际操作和处理。

通过这种方式，学员可以亲身体验到安全事件的发生和应对过程，增强他们的安全意识和应急反应能力。

同时，安全体验式培训还可以帮助学员更好地理解安全规章制度和操作流程，提高他们的安全管理水平。

安全体验式培训可以覆盖的范围很广，涵盖了工业安全、交通安全、网络安全等各个领域。

在工业安全方面，可以模拟火灾、化学泄漏、机械伤害等事故，让学员学会正确的逃生和救援方法。

在交通安全方面，可以模拟交通事故、紧急制动、疲劳驾驶等情况，让学员了解交通安全法规和驾驶技巧。

在网络安全方面，可以模拟网络攻击、信息泄露、恶意软件等事件，让学员学会保护个人隐私和信息安全。

通过安全体验式培训，学员可以在实际操作中感受到安全问题的紧迫性和重要性，提高他们对安全问题的警惕性和自我保护意识。

同时，通过不断的体验和实践，学员可以逐渐形成正确的安全行为习惯，有效预防和减少事故的发生。

总的来说，安全体验式培训是一种富有创新性和实效性的安全培训方法，可以有效提高学员的安全意识和安全技能。

通过这种培训方式，学员可以在安全体验中学习、成长和进步，为自己和他人的安全保驾护航。

希望更多的机构和企业能够重视安全体验式培训，为员工和社会公众提供更加全面和有效的安全培训服务。

让我们共同努力，共同创造一个更加安全和和谐的社会。

体验式培训方案概述体验式培训是一种基于实践和互动的教学方法，通过让学员亲身参与、体验和应用知识，以达到学习目标并培养实际能力的一种培训方法。

本文将介绍体验式培训的定义、特点以及设计、实施方案等相关内容。

1. 体验式培训的定义体验式培训是一种基于行动学习理论的教学方法，鼓励学员在真实或模拟的情境中进行实践，并通过个人体验来获取知识和技能。

它强调学员的亲身参与和主动学习，通过感受、思考和应用来促进知识和技能的转化。

2. 体验式培训的特点•互动性：体验式培训注重学员之间的互动和合作，通过小组活动、角色扮演等方式让学员在实践中相互影响和学习。

•情感参与：体验式培训通过情感化的教学设计激发学员的积极情感，提高学习的投入和参与度。

•场景还原：体验式培训通常以真实或虚拟场景还原为背景，使学员能够更好地将学到的知识应用于实际情境。

•反思学习：体验式培训鼓励学员通过反思和总结，从失败和成功中汲取教训，促进知识和经验的转化和积累。

3. 设计体验式培训方案的步骤•了解目标学员：通过调研、问卷等方式了解目标学员的需求、背景和特点，为后续的教学设计提供依据。

•设定学习目标：根据目标学员的需求和培训目的，明确学习目标和预期效果。

•选择合适的场景：根据学习目标和培训内容，选择适合的场景还原方式，例如模拟实践、虚拟现实等。

•设计体验活动：结合学习目标和场景特点，设计具体的体验活动，创设情境、角色、任务等，以激发学员的情感参与和主动学习。

•提供反馈机制：为学员提供实时的反馈和评价机制，促进他们对学习过程的反思和总结。

•评估学习效果：通过测验、观察、讨论等方式评估学员对培训内容和目标的掌握情况，及时调整和改进培训方案。

4. 实施体验式培训方案的注意事项•激发学员兴趣：设计活动时要考虑学员的兴趣点和需求，提供有吸引力的情境和任务，以增加学员的参与度和学习动力。

•引导学员思考：在体验活动中引导学员思考问题、交流经验，促进他们对知识的理解和应用。

体验式培训是一种模拟互动培训方式，也是最有效且具影响力的培训方式。

通过体验式拓展培训，学员可以找到自己和企业的不足，从中受到启发，无论是团队的沟通、决策、凝聚力，个人的智慧、体能、奉献都能从拓展培训中深深获益。

广州笑翻天拓展乐园，是广东规模最大的户外体验式培训基地，占地1300亩，囊括了年度杰出培训机构、国民旅游休闲示范单位、广东省企业培训协会拓展培训基地等多项荣誉和奖项，且地处重点旅游风景区--黄埔丹水坑风景区内，山势雄伟，绿树成荫，泉水潺潺，野花常开，让旅客既可以在清山古树中享受天然氧吧带来的福祉；又可以在动感十足的拓展训练项目中尽情挑战自我。

什么是体验式培训？体验式培训详细介绍之一参加拓展培训见证团队力量汇聚上周突然而来的公司团队拓展培训，让我明白了很多，强化了团队意识，增进了领导与员工的沟通，加深了员工与员工的情谊，团队的力量是无穷大的，团队的智慧更是无可比拟的，就像此次活动锻炼了我们综合的能力，但一个人的力量仍然有限。

记得“盲人方阵”项目中，正方形顶点的固定就很好地体现了这一点。

四个顶点的绳子分别由四位同学抓紧，调整角度的时候就需要四个顶点的同学协同合作，角度调大如何移位，角度调小又如何移位等等。

一个游戏造就一个优秀团队，一个优秀团队打造一个优秀企业，任何的团队和企业都要个人来支撑。

拓展培训让我认识了自己，看清了自己的不足，也让我打破了日常工作的狭小空间，重塑了思维模式，不在永远有的固定方式单一机械的工作，拓展培训挑战了我的能力极限，超越了自我，体验了最精彩的突破瞬间，没有什么事情比自己看到自己更成熟更正面更值得高兴了。

在人的一生中，不要放弃每一个实践的机会。

勇敢地跨越，前面就是海阔天空，一片光明。

就让我们以笑翻天乐园这次深刻的培训，作为我们新的起点，我们将这种感触和真实继续传承下去，贯彻到团队的方方面面，使我们有计划，有步骤，细心地工作，勇创辉煌！什么是体验式培训？体验式培训详细介绍之二深刻地感受到团队齐心合作的力量上周公司举办户外培训活动，在大家相互的信赖下，以积极的心态，增进了彼此的友谊，更收获了快乐，短短一天的时间里，通过户外拓展活动促进了团队交流沟通、增强了团队凝聚力展开，取得了良好的效果。

1体验式培训项目:七巧板项目特性：团队合作项目项目简介在规定的时间内，拼出更多的图案，获取更多的分数。

约1小时，包括项目操作和回顾总结。

培训目标----领导在实现团队目标中的重要性----策划、组织、协调是实现目标的重要手段----有效的沟通是实现目标的必要条件----对“方法”的重新认识为后续培训做好心理准备2拓展游戏:错误的点形式：全体学员类型：学习类课程时间：10分钟活动目的：学习如何通过排除不相关的事物只着眼于相关的依据来评判事物或人物的方法。

操作程序将下页所示的图表发给学员或用投影仪展示给全体学员看。

请大家判断一下这个点的位置是：1、更靠近三角行的顶部2、更靠近三角行的底部3、在三角形底部和顶部的中间（正确答案）其它可选操作方法给学员一张白纸，上面已绘有一个空白的三角形。

请大家在三角形的顶部和底部的正中间画一个点。

然后展示一张正确的样张，请大家用直尺来核对自己所画的正确性。

有关讨论1、为什么有些人所画的点会错位？可能的原因：受到了三角形的两条斜边的影响）为什么有些人画对了？（不看斜边而只看底部和顶部来进行判断）2、这个游戏是否说明了在现实生活中我们所设想的往往也会有所偏差？3、我们如何才能克服或防止这种情况的发生？3拓展游戏:相约酒吧游戏主题：异性的目光和同性的目光就是不一样，这是一个培养幽默感的反串游戏。

故事发生在周末的晚上，一对恋人在酒吧约会。

尽量发挥自己的幽默因子，用自己的新造型吸引对方的注意。

因要牺牲“色相”扮演异性，所以这也是学员表现幽默天分的好机会。

在设计自己的造型时要尽量夸张，以期待恋人的注意。

游戏准备：场地要求灯光昏暗；道具桌子一张，凳子两个，酒杯两个，饮料一瓶；完成人数6—12人。

开场白示例：“腼腆的小伙子初次同姑娘约会，可怎么也找不着话题。

终于，他开始同姑娘交谈了：…您的母亲生活得怎么样?‟…谢谢!她很好。

‟…父亲呢?‟…也挺好。

‟…兄弟和姐妹呢?‟…谢谢!他们生活得都不错。