我班的数学小能手

口算小能手四年级必备技能口算是数学学习的基本功之一，也是四年级学生必备的技能。

通过口算的训练，可以提高学生的计算能力、逻辑思维和数学应用能力。

下面将介绍口算小能手四年级必备的技能，希望对大家有所帮助。

一、快速的加减法计算技巧在日常的口算练习中，四年级的学生应该掌握快速的加减法计算技巧。

下面是一些常用的技巧：1. 相邻数相减法：当计算两个相邻的数相减时，可以直接将个位数相减，然后将十位数保持不变。

例如：78-77=1，83-80=3。

2. 进位加法：当计算一个任务时，如果有进位的情况，可以先计算个位数相加，然后再计算十位数相加，并加上进位。

例如：36+28=64，因为个位数6+8=14，十位数3+2+1（进位）=6。

二、巧妙的乘法计算技巧四年级的学生开始接触乘法，需要掌握一些巧妙的乘法计算技巧，来提高计算速度和准确性。

1. 乘法的交换律：两个数相乘，先交换两个数的位置，再进行乘法计算，结果是一样的。

例如：7×5=35，5×7=35。

2. 乘法的倍数关系：学生可以利用乘法的倍数关系进行计算。

例如：7×4=28，如果学生已经掌握了7×2=14，那么可以很快地计算出7×4=14×2=28。

三、灵活的除法计算技巧除法是较为复杂的计算，但是通过灵活的技巧，可以帮助四年级学生更好地理解和运用除法。

1. 除法的倍数关系：学生可以通过除法的倍数关系进行计算。

例如：63÷7=9，如果学生已经掌握了7×2=14，那么可以很快地计算出63÷7=14×2=9。

2. 除数与被除数的乘积：学生可以通过将除数与被除数的乘积进行计算。

例如：56÷8=7，因为7×8=56。

四、合理的估算技巧除了进行精确的口算计算，四年级的学生还需要掌握合理估算的技巧。

通过估算，可以快速地得到一个近似的答案，从而更好地理解和应用数学。

身边有特点的人我所在的班级里，有一位同学叫小明，他是一个非常特别的人。

他不仅聪明伶俐，而且有着独特的个性和特点。

小明是我们班的数学小能手。

每当老师提出一个数学问题，他总是能够在短时间内迅速解决，并且做得非常准确。

不仅如此，他还能用简单明了的语言向我们解释清楚解题方法，让我们都能够理解。

他就像一个小小的数学老师，总是乐于帮助其他同学，让我们在数学学习上受益匪浅。

除了数学方面，小明还有一个独特的特点就是他对自然科学非常感兴趣。

每当老师讲解科学知识时，他总是津津有味地听着，眼神里闪烁着好奇和兴奋的光芒。

他喜欢研究各种实验和现象，有时还自己做一些小实验，通过观察和推理来发现其中的奥秘。

他经常和我们分享他的发现和见解，让我们对科学更加感兴趣，也激发了我们的求知欲望。

除了学习上的特点，小明在日常生活中也有着与众不同的个性。

他总是乐于助人，热心帮助身边的同学和朋友。

每当有同学遇到困难，他总是毫不犹豫地伸出援手，尽力帮助他们解决问题。

他的善良和乐于助人的品质深深地感染着我们，也让我们懂得了关心和帮助他人的重要性。

虽然小明有着许多特点，但他并不是完美无缺的。

有时候，他也会因为太过专注于自己的事情而忽略了身边的人。

他会忘记和我们一起玩耍或者参加一些活动，因为他总是沉浸在自己的学习和探索中。

但是，我们都能够理解他，因为他对于学习的热情和追求卓越的态度是我们值得学习和钦佩的。

小明是一个身边特点鲜明的人。

他的聪明才智、对科学的热爱和乐于助人的品质让我们受益匪浅。

他不仅是我们班的学习标杆，也是我们学习和成长的榜样。

我们都希望能够向他学习，努力成为更好的自己。

他让我们明白了，每个人都有自己独特的才能和特点，只要我们发现并努力培养，就能够成就自己的精彩人生。

身边有特点的人我在三年级的时候，身边有一个非常特别的人，他就是我们班的班长小明。

小明是一个身材矮小，但是却非常聪明和勤奋的男孩子。

小明的特点之一是他总是非常认真地完成自己的学习任务。

数学数学小小能手一、引言作为一位优秀的数学教师，我相信每个学生都有成为数学小能手的潜力。

本教案旨在激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

二、活动一：数学游戏1. 活动目标通过数学游戏培养学生的逻辑思维和计算能力。

2. 活动准备准备一些数学游戏道具，如数独、数学卡片等。

3. 活动步骤a. 分组让学生进行数学游戏比拼，以小组为单位进行游戏，鼓励合作与竞争。

b. 在游戏过程中，教师可以给予学生提示和指导，帮助他们解决问题。

三、活动二：数学探究1. 活动目标通过数学探究引发学生对数学问题的思考和探索，培养他们的问题解决能力。

2. 活动准备准备一些数学问题，让学生进行探究并提出解决方法。

3. 活动步骤a. 提供一个数学问题给学生，鼓励他们思考和讨论。

b. 引导学生发现问题的规律，并尝试寻找解决方法。

c. 学生可以分组进行合作探究，教师可以给予必要的指导和提示。

四、活动三：数学应用1. 活动目标通过数学应用活动培养学生将数学知识应用于实际问题的能力，并锻炼他们的团队合作和沟通能力。

2. 活动准备准备一些与实际生活相关的数学问题，并组织学生进行小组应用活动。

3. 活动步骤a. 学生按照小组分工，分析问题并确定解决方法。

b. 学生们可以采集数据、制作图表，通过计算、推理和分析解决实际问题。

c. 学生展示解决过程和结果，分享彼此的经验。

五、总结和延伸1. 总结通过以上三个活动，学生们能够加深对数学的理解，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

2. 延伸教师可以鼓励学生继续探索数学，并指导他们参加数学竞赛、编写数学题目等活动，以进一步提高他们的数学水平。

六、结语通过本教案的设计和实施，我相信学生们将能够在数学领域展现自己的才能，成为真正的数学小能手。

让我们共同期待他们的成长和进步！。

三年级作文第六单元我们班的计算小能手那我来给你写一篇吧！哎哟，我们班的小算术天才可真是让人刮目相看啊！就在上周，老师给我们布置了一道算术题，结果就出现了个小家伙，简直是个算数小能手啊！这家伙叫小明，三年级的，眼睛里总是闪着算数题目的光芒。

记得有一次，我们在做数学练习，他就像变魔术似的，一眨眼把一页上的题目都算完了，还理直气壮地说：“这些太简单了，我早就会了！”我都惊呆了，心想这小子是不是前世修炼过的算数大师。

不过，小明虽然厉害，有时也会出些小插曲。

有一次，老师给了个稍微复杂点的题目，他着急得头发都快竖起来了，搞得全班都笑翻了。

不过最后，他还是解出来了，还理直气壮地说：“这点小事算什么，小意思！”看得我们都忍俊不禁。

当然，我们班还有其他的数学高手。

比如说小红，她虽然不像小明那么吹牛，但其实她的速度和准确率也是杠杠的。

有一回，她在做比较题的时候，真是秒秒钟就出了答案，还给老师说：“这个题目太简单了，我都不需要想就知道了！”看得我们都暗自佩服，觉得这小红真是个不可多得的算数才女啊！有趣的是，小明和小红有时候也会比试比试。

一天，老师出了一道复杂的加法题，全班都瞪大眼睛看着他们。

小明眉头紧皱，小红则一本正经地摩拳擦掌。

谁知道，小明咬着笔杆子算了一下，很快就喊出了结果；小红则慢条斯理地算了一会，也给出了正确答案。

两个人各自得意洋洋，互相比了个高下，全班都为他们鼓掌喝彩。

总的来说，我们班的小算术天才们真是五彩斑斓，各有各的风采。

他们不仅在算术上有过人之处，而且还能带给我们无穷的乐趣和惊喜。

每次看着他们在算数题上的表现，我们都会被他们的聪明和机智深深折服，同时也感受到了学习算数的乐趣。

所以说，算术小能手们，不仅仅是学习中的光彩亮丽的一道风景线，更是我们班的骄傲和自豪。

他们让我们看到了学习的乐趣，也启发了我们对算数更深的思考。

希望他们能继续保持这份对算数的热爱和执着，让我们一起见证他们成长的点点滴滴！希望这篇作文符合你的要求，轻松幽默又带有生活气息！。

各种小达人称号作文哇哦,你们这些小朋友真是太棒了!每个人身上都散发着耀眼的光芒,让人肃然起敬。

今天,我们就来盘点一下大家拥有的各种"小达人"头衔吧!我们班上有一位"数学小能手"——小明。

这小子对数字可真是了若指掌,无论是加减乘除还是分数百分数,通通不在话下。

上数学课的时候,老师抛个几百几千的大数给他,他都能叽里呱啦地算个遍。

我看着都眼花缭乭的,真不知道他的小脑袋是怎么装下这么多奥秘的!接着,我们欢迎"文学小才子"小红。

这孩子的文字功底了得,随便一句话都能写得活灵活现,妙语连珠。

她写的作文常常夺人眼球,情景交融、细腻入微,让人如临其境。

有一次,她写了一篇关于秋天的随笔,把秋风秋雨秋叶描写得淋漓尽致,读后让人深有感触。

嗯,将来她一定能成为一位出色的作家!还有谁呢?哦对了,我们有一位"手工小高手"——小强。

这小子的手真是巧夺天工,做任何手工作品都出神入化。

剪纸、折纸、编织、刺绣等等,他样样精通。

记得他上次做的那个纸鹤,翅膀舒展、神态俨然,活灵活现得就像真的一般。

太厉害了!我们班上还有一位"体育小健将"——小李。

这孩子身手了得,无论是跑步、跳远还是铅球,只要一展身手便所向披靡。

上体育课的时候,他常常成为全场焦点,大家都被他的运动天赋所折服。

有一次,他在运动会上打破了学校的跳远纪录,当时可风光无限啊!让我们欢迎"才艺小多才"——小王。

这孩子无所不能,歌舞画作样样精通。

他不仅是个出色的小小艺术家,而且还会弹钢琴、演小品,真是多才多艺啊!去年的校园文艺汇演上,他可谓是焦点所在,赢得了全场最高的掌声。

看看,我们班上真是别出心裁的一群小达人啊!每个人身上都闪耀着独一无二的光芒。

你们就像一颗颗璀璨的明珠,在这个世界上熠熠生辉。

保持住你们的好奇心和热情吧,未来的路一定会越走越精彩!。

我身边的数学小能人作文400字范文一：我身边的数学小能人我们班有个数学小能人，她就是数学课代表——赵含笑。

两条淡淡的弯眉毛下面长着一双黑珍珠般的眼睛，高高的鼻梁上还架着一副桃红色的眼镜。

看起来真像一位小博士。

说赵含笑数学学的好，我可是有根据的：一次上数学课，老师教我们解方程，一开始便给出了一道很难的题让我们解，没有举手的。

老师点了赵含笑的名字让她说：没想到赵含笑不加思索的说出了正确的答案，老师点点头，露出了恬静的微笑，同学们也在为她鼓掌。

还有一次，放学后，我在学校写数学作业，不一会，有一只“拦路虎”迎面而来，我在稿纸上不停地算，思来想去，硬是解不开，正当我手足无措时，看赵含笑没走，便跑去请教她。

这个好办！赵含笑说着就在纸上随便写出了答案。

我听了不禁敬佩的竖起大拇指。

当我看到她再次豁然开朗时就知道她又有什么好主意，她拿起白纸和笔做起了方程，她边做边讲给我听。

讲的令我目瞪口呆。

也许，正是这种不解的探究精神。

值得我们去学习。

怎么样，我们班的数学小能手是不是很厉害呀！范文二：我身边的数学小能人每个班级都有学习成绩很好的人，有的甚至可以称为“天才”。

我们班也不例外，同样出了个小天才。

你说他吧，外观形象跟平常没有两样，个子还矮人一截。

可他脑子咋就这么灵呢？走，跟我去认识认识他吧。

在老师眼里他是个尖子生，凡是什么奥数竞赛、作文比赛都少不了他的份。

课堂上，就数他反应快、发言积极。

老师的例题还没有讲解完，他就迫不及待地站起来说他还有另外一种解法。

几乎每次老师提问都让他给抢了先。

不过智者千虑必有一失，“天才”也有失误的时候，当老师否决了他的想法后，他一屁股坐下闷闷不乐发起呆来。

可是下课铃一响，他比谁都跑得快一溜烟就消失了，刚才的事早已经被他抛到九霄云外。

他常常借用老师的话解释说：下课开开心心耍上课认认真真学。

你看，他就是这么样一个人。

这是他的优点，可是天才也不是没有缺点的。

他最令人讨厌的缺点就是小看女生，自认为女孩子永远比不上男孩子。

《他是数学小达人》
我们班有个叫明明的同学，他是个数学小达人。

每次数学考试，他总能轻轻松松拿到高分。

有一次，老师出了一道超级难的数学题，大家都抓耳挠腮想不出来，可明明不一会儿就把答案写出来了。

老师夸他聪明，他只是笑笑不说话。

还有一次，我们一起参加数学竞赛。

比赛的时候，题目又多又难，我急得满头大汗。

可明明却不慌不忙，认真地算着每一道题。

最后，他得了第一名，为我们班争了光。

明明就是这么厉害，我可佩服他啦！
《他是数学小达人》
小朋友们，我给你们讲讲我们班的数学小达人强强。

强强的数学特别好，他好像天生就会做数学题。

有一回，数学老师在黑板上写了一道很难很难的题，问谁能做出来。

大家都不敢举手，只有强强勇敢地站起来，很快就说出了答案。

在数学课上，强强总是能第一个回答出老师的问题。

他的数学作业本上，全是红红的对勾。

我觉得强强太厉害了，我要向他学习，也成为数学小能手。

五年级数学上册计算小能手第66页在五年级数学上册的课本当中，第66页是一个重要的页面，它主要介绍了计算小能手的知识点。

在这一页当中，我们将会学习到一些关于数学计算的基础知识和技巧。

接下来，我们将逐一介绍这些知识和技巧，帮助大家更好地掌握数学计算的要领。

1. 简单的加法和减法在第66页的教材中，我们将会学习到一些简单的加法和减法。

这些加法和减法题目，都是针对小学五年级学生的基础水平设计的。

通过这些题目的练习，同学们可以更好地掌握加法和减法的运算方法，提高计算速度和准确度。

2. 多位数的加减法除了简单的加法和减法之外，第66页的教材还会介绍一些多位数的加减法题目。

这些题目相对来说会更复杂一些，需要同学们有一定的数学基础和计算能力。

通过这些题目的训练，同学们可以逐步提高自己的计算水平，为接下来学习更高级的数学知识打下坚实的基础。

3. 小数的加减法在数学学习的过程中，小数的加减法也是一个重要的知识点。

第66页的教材中，会为同学们详细介绍小数的加减法规则和运算方法。

这对于提高同学们的数学思维能力和解决实际问题的能力非常重要。

同学们需要认真对待这一部分的内容，加强练习，掌握小数加减法的要领。

4. 综合运算在第66页的教材中，会出现一些综合运算题目，需要同学们灵活运用所学的知识和技巧，进行深入的思考和计算。

这些题目常常涉及到多种运算方法，需要同学们有较强的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

通过这部分题目的练习，同学们可以提高自己的数学综合能力，为将来的学习打下更加牢固的基础。

在学习第66页的内容时，同学们需要认真对待每一个知识点，多加练习，不断巩固和提高自己的数学计算水平。

只有通过不断的学习和努力，才能真正掌握数学计算的技巧，并在以后的学习和生活中游刃有余。

希望大家能够在学习数学的过程中勤奋钻研，取得更好的成绩！在第66页的教材中，还会介绍一些乘法和除法的基础知识和技巧。

这些知识点是数学学习中非常重要的一部分，它们不仅可以帮助同学们进行简单的数学运算，还可以培养他们的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

描写同学计算数学专心致志的样子的作文示例作文篇一：数学小能手的专注时刻你知道吗？我们班有个小家伙，名字叫小明，他算起数学题来，那专注劲儿，简直就像孙悟空在五指山下等待着风平浪静，连窗外的鸟儿唱歌，他都听不见。

他的世界，只有那一道道复杂的公式和数字。

那天，阳光透过窗户，洒在他课桌前，他的身影在光影交错中显得格外认真。

他的眼睛像两颗黑宝石，闪烁着智慧的光芒，紧紧盯着题目，仿佛那是藏宝图上的神秘符号，等待着被解开。

他的手指轻轻滑过草稿纸，如同蝴蝶在花丛中翩翩起舞，每一次划动都带着决断和信心。

"5乘以7是多少？"他自言自语，声音轻得几乎听不见，但又充满了决心。

我看着他，心里想，这不就是我们在学习中的模样吗？面对难题，我们都是小小的探险家，一步一印，寻找答案的线索。

他的眉头微微皱起，像是在和那个数学题进行无声的较量。

我能感觉到他的紧张，就像我考试时的心情一样，但我知道，他不会轻易放弃。

你看，他的眼神里，那份坚持，就像一颗种子，在努力破土而出，只为迎接阳光的洗礼。

突然，他的脸上露出了惊喜的笑容，就像是找到了宝藏的海盗，他大声喊：“35！”那一刻，教室里的空气仿佛都安静了下来，只有他的笑声在回荡，那是胜利的喜悦，也是对努力的认可。

小明的故事让我明白，专注不仅仅是一种态度，更是一种力量。

它让我们在困难面前不退缩，让我们在挑战中找到乐趣。

就像小明，他在数字的世界里，找到了属于自己的宝藏，也让我们看到了学习的美妙。

所以，每当看到小明聚精会神的样子，我都会暗暗对自己说，我也要像他一样，用心去探索，用专注去战胜难题。

因为，每一个小小的专注，都是我们成长的阶梯，是我们通向知识海洋的独木桥。

这就是我们的小明，一个热爱数学，全心投入的小勇士。

他的故事，就像一首未完的诗，激励着我们每一个人，去追求自己的专注，去挖掘生活的精彩。

示例作文篇二：数学小天才的专注时刻记得那天，阳光透过窗户，洒在教室的每一个角落，就像金色的粒子在空气中跳跃。

幼儿园锦旗用语一、引言幼儿园是孩子们快乐成长的地方，而锦旗是对孩子们努力学习、积极参与各项活动的认可和鼓励。

经过多年的锦旗颁发经验，我们逐渐总结出一套适用于幼儿园的锦旗用语。

本文旨在探讨幼儿园锦旗用语的相关内容。

二、幼儿园锦旗用语的种类幼儿园锦旗用语可以根据具体的表彰内容进行分类，主要包括以下几种类型：1. 学习成绩类1)数学小能手：在数学学习中成绩突出，能够熟练掌握基本的数学知识；2)语文之星：在语文学习中取得优异成绩，阅读、写作能力突出；3)英语小达人：在英语学习中表现出色，对英语单词和句型灵敏掌握；4)文学小天才：激发了孩子们的阅读兴趣，能够欣赏和理解优秀的文学作品。

2. 表现行为类1)积极助人：乐于助人，关心他人，主动帮助困难的同学；2)自律小能手：能够自觉遵守班规、校规，保持良好的学习和生活秩序；3)爱整洁小能手：懂得保持环境整洁，主动参与学习环境的卫生整理工作；4)乐观向上：积极乐观、对待困难和挫折时能够保持积极的心态。

3. 动手能力类1)手工小能手：喜欢参与手工制作活动，在操作手工工具时灵巧、熟练；2)画画小达人：具有艺术天赋，画出优美的图画，具有良好的创作细节；3)音乐小天使：音乐感和节奏感良好，喜欢唱歌、跳舞和演奏乐器；4)体育小能手：在体育运动中展现出卓越的运动天赋和技巧。

三、幼儿园锦旗用语的编写原则在编写幼儿园锦旗用语时，需要遵循以下原则：1. 肯定性原则锦旗用语要以正面肯定的方式表达对孩子们的认可和鼓励，激发他们的自信心和自豪感。

2. 针对性原则锦旗用语要具体针对不同的锦旗类型，突出不同孩子的特点和优势，让孩子感受到个人价值的关怀。

3. 鼓励性原则锦旗用语要充满鼓励和激励，激发孩子们的学习动力，让他们更加努力地学习和成长。

四、幼儿园锦旗用语示例以下是一些幼儿园锦旗用语的示例，供参考：1. 学习成绩类数学小能手•你勤奋学习，举一反三，成为了我们班上的数学小能手。

继续保持，期待你在数学领域的更多进步！语文之星•你积极参与语文学习，文字组织能力出色，写出了一篇篇感人的作文。

我们班的数学小能手我们班的牛人作文800字我们班的数学小能手，就是梁锦宇，他有着一张方形脸，一双炯炯有神的大眼睛和一头乌黑鬃毛茂盛的头发。

别以为他长得这么俊俏，就以为他是一个大绣花枕头，他的数学逻辑能力可非同一般人，说大了就是诸葛亮在世，。

无论什么难题，他只要掐指一算，答案就跃然纸上了。

记得又那么一次，数学老师在课余时间把我们这些数学尖子生都叫到了一起，除了一道看似容易做起来难的奥数题。

只见大家都在埋头计算的时候，梁锦宇就已经把答案交给了老师，而且对了。

但是我还在那反反复复的计算着，怎么弄也弄不明白，在此之后还是他点拨我一下，我才醒悟了其中的意思。

就是因为这件事，令我不得不钦佩他。

记得还有一次，指导老师不试卷知道到了那里搞得了一份综合试卷，立马来了个突击检查，同学不知所措，有的人还捂着头叫着：“我的天啊，我该怎么办啊。

”有的人看见要考试，立即翻了一下数学书，大概的看得出来了一般概念；还有的木木的，惊讶不已。

只有梁锦宇他十分一个人甚为镇定，还说：“不就是一次突击考试吗，用不着那么大惊小怪吗？”老师大声的说：“快点写，别说话了，不然收试卷。

”同学们一听到，教室里立马鸦雀无声，连呼吸声也哼的见。

我看着那密密麻麻的试题，越写越烦，越写越没头绪，头上不由得冒出了汗。

我环视四周，同学们个个埋头苦干着，看见他们那神情，就知道他们甚至不会，我又看了傻了眼梁锦宇，他一副悠闲的样子，一看他的试卷，都已经快写完了。

“铃铃铃”同学们考试时最讨厌的中学生声音出现了，无奈之下，我们只好把试卷交了上去。

下午数学课，考卷已经发了下来，不用说也知道，我考得不太理想，我瞄了一眼梁锦宇的试卷，我惊呆了，他居然得了满分，那一百分是多么的刺眼。

诶，这次我这个曾经不可一世的数学天才终于知道了什么叫做天外有天，人外有人了，。

课后，许多同学问梁锦宇，“梁锦宇，你怎么考得那么好，是不是作弊了，快快充实交代！”梁锦宇笑着说：“我那敢啊，那些作文我在课外做过的，都是很简单的。

三年级数学小能手作文
《我，三年级数学小能手》
“哎呀，这道数学题好难呀！”我抓耳挠腮地对着作业本发愁。

这是一个普通的下午，阳光透过窗户洒在我的书桌上，我的铅笔在作业本上划来划去，就是想不出解题的办法。

一旁的妈妈看着我苦恼的样子，笑着说：“别着急呀，宝贝，慢慢来。

”我撅着嘴说：“妈妈，我什么时候才能像我们班的数学小能手明明那样厉害呀！”妈妈摸了摸我的头说：“只要你努力，也可以的呀。

”
第二天上学，我早早来到教室，看到明明已经在座位上认真地看书了。

我走过去，有点不好意思地说：“明明，我有道题不会，你能教教我吗？”明明抬起头，笑着说：“当然可以呀！”他耐心地给我讲解着题目，我一边听一边点头，心里想着：明明可真厉害呀！
在明明的帮助下，我的数学成绩慢慢提高了。

有一次数学课上，老师提出了一个问题，全班都沉默了，我在心里默默地思考着，突然我举起了手，老师惊讶地看着我，说：“你来回答吧。

”我紧张地站起来，把自己的想法说了出来，老师听了，脸上露出了笑容，说：“回答得非常好！”同学们也都向我投来了羡慕的眼光，我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。

从那以后，我对数学越来越感兴趣，也更加努力地学习。

每次考试，我的数学成绩都名列前茅。

有一天，我对明明说：“谢谢你呀，明明，要是没有你，我可不会变得这么厉害。

”明明笑着说：“不用谢呀，是你自己努力的结果。

”
我知道，成为数学小能手不是一件容易的事，但我会继续努力的呀！我就不信我比不过别人！我要用我的实力证明，我也是很棒的！难道不是吗？。

计算小能手颁奖词
计算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。

计算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合思维能力及快速反应能力。

根据我校的实际情况，12月10日特举行了“赵四小计算能力比赛”，同学们在比赛过程中充分展示了自己高超的计算技巧和计算才能。

通过比赛，最终获得“计算小能手”称号的学生有138人，他们是：
请我们的（）位“计算小能手”上台领奖。

让我们向他们献上最热烈的掌声！
在短短几十分钟内，做了那么多的计算题，而且在比赛中赢得了100分的好成绩，老师真为你们感到骄傲！这么多的计算题，犹如百级阶梯，他们拾级而上，奋力攀登，摘取了胜利的果实，收获了成功的喜悦，愿我们的小能手继续努力，勇攀高峰。

掌声再次祝贺他们！
满园桃李竞争芳，一脸春意笑冬阳，这是对我们最可亲爱的老师最真实的写照，当孩子们在此举行的数学计算能力比赛中获得出人意料的好成绩时，我们可爱的数学老师脸上露出了欣慰的笑容，幸福而知足，让我们将充满真诚和感恩的掌声送给我们的老师！
冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。

这句话如此准确的总结了这些孩子的成功秘诀。

你看，那平时认真做事的是谁？善于思考的是谁？胜不骄，败不馁的又是谁？是他们，是这些用心做事，认真做题，静心学习的孩子呀！同学们，期末考试马上就要到了，让我们静下心来，认真学习，在期末考试中取得优异的成绩吧！。

数学老师给小学生评语评语一：数学小能手你是我们班上的数学小能手，对于数学的学习很有天赋。

无论是基本的加减乘除，还是复杂的乘方开方，你总是能够迅速掌握并应用于实际问题中。

在课堂上，你总是积极参与，勤于思考，善于发现问题中的规律，给我留下了深刻的印象。

希望你能继续保持下去，努力学习，成为更出色的数学学生。

评语二：数学思维灵活你的数学思维非常灵活，能够从不同的角度思考和解决问题。

在解题过程中，你善于运用各种数学方法和技巧，在短时间内找到有效的解决方案。

无论是做几何题还是代数题，你总能够出人意料地给出清晰明了的答案。

希望你能够继续发扬这一优势，不断尝试和挑战更复杂的数学问题，提高自己的数学思维能力。

评语三：数学学习态度认真你对待数学的学习态度非常认真，每次上课都能积极听讲并做好笔记。

在课下，你勤于做数学练习，不但尽力完成老师布置的作业，还主动寻找更多的数学题目进行练习，不断巩固和加深自己的数学知识。

你的认真学习态度值得我给予肯定和赞扬，希望你能继续保持，并不断提高自己的学习效果。

评语四：数学运算规范在数学运算方面，你总是能够遵循规范，做到准确无误。

你对于数学符号的使用非常熟练，能够正确运用各类运算法则。

而且，在进行复杂的多步运算时，你总能够保持清晰的思路和良好的计算习惯，从而避免了很多不必要的错误。

希望你能够继续保持良好的运算规范，将这一优势发挥到更高的水平。

评语五：数学问题解决能力强你在解决数学问题时，总是能够迅速找到问题的关键点，正确运用相应的解题方法和思路。

你的解题能力相当强，不仅能够迅速击破简单的数学难题，还能够独立思考并解决较为复杂的数学问题。

这说明你具备了良好的数学思维和逻辑思维能力，希望你能够继续挑战更高难度的数学问题，锻炼自己的解题能力。

评语六：数学口算能力提高你的数学口算能力有了明显的提高，现在你能够在较短的时间内完成一系列的口算题目。

你不仅能够快速而准确地计算出结果，还注意到了四则运算中先后次序的问题，能够巧妙地避免计算错误。

四年级下册数学计算小能手四年级下册数学计算小能手一、认识数学计算数学计算是小学数学中非常重要的内容之一。

通过数理运算符号，学生可以掌握计算方法，完成简单的数学题目。

在四年级的下学期，学生将开始接触更为复杂的数学计算，因此需要加强对计算方法的理解和掌握。

二、算术基础知识在进行数学计算时，学生需要掌握算术基础知识。

这些知识包括加减乘除法则、整数、分数、小数等概念，学生需要熟练掌握这些基础概念，以便于在解决有关计算问题时迅速应对。

三、口算技巧口算技巧是进行数学计算的有效方法之一。

学生需要通过多加练习，掌握快速口算的技巧，可以通过列竖式、借位等方法，让复杂的数学题目变得容易解决。

四、计算速度在数学计算中，计算速度的快慢很大程度上决定着学生的成绩。

如果学生运算速度缓慢，就很容易出现时间不够用，影响答题效果的问题。

因此，家长和教师应该督促孩子多进行反复练习，提高计算速度，达到“迅猛如风”，“稳如山峰”的水平。

五、技巧与技能的提高技巧与技能的提高是进行数学计算的重要途径之一。

学生可以通过积累做题经验，掌握各种应对计算问题的方法和技巧，从而提高计算能力。

此外，学生还应该掌握好计算规律，并进行多次练习，以便将各种计算规律灵活地运用到实际的数学计算中去。

六、数学计算小能手的建立通过以上措施，学生可以在四年级下学期成为一个优秀的数学计算小能手。

家长和教师起到了至关重要的作用，他们应该在日常生活中多加关注和培养孩子对数学计算的兴趣，为孩子的数学能力提升打好基础。

同时，在学生学习的过程中，要注意及时纠正错误，并加强学习过程的监督和管理。

这样，才能培养出真正的数学计算小能手。

晒晒我们班的牛人数学天才作文600字作文全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的朋友们,大家好!我是一名高中生,今天我想和大家分享一下我们班里的数学天才们。

相信你们一定也见过这些令人惊叹的数学"怪物"。

首先,我要给大家介绍一下我们班的风云人物——小王。

小王从小就展现出了超乎常人的数学天赋。

记得有一次,老师在黑板上列了一个看起来非常复杂的方程组,我们班上的其他同学都望而生畏,唯独小王举手要求解答。

令我们所有人大跌眼镜的是,小王竟然在黑板上毫不费力地把那些方程组完全解开了!自那以后,"小王神童"的美誉就在班上叫开了。

小王并不是班上唯一的数学能手。

我们还有一位"暗黑数学骑士"——小张。

小张从来不参加数学竞赛,也不爱在课上回答问题,平时看上去也很沉默寡言。

但只要一涉及到数学题目,他就会突然燃烧起来,手到擒来,游刃有余。

有一次,老师出了一道国家奥林匹克数学竞赛的压轴题目,结果小张几乎是一气呵成地解出来了!我们这才发现,小张原来是个深藏不露的"暗黑骑士"啊!当然,除了这两位数学"怪兽"之外,我们班里还有很多其他数学小能手。

比如小李,虽然平时上课有些走神,但是一到数学课,他就会全神贯注,旁若无人。

再比如小赵,他擅长数学建模,每次遇到实际问题都能迎刃而解。

还有小刘、小周等等,个个都是数学"怪傑"。

有了他们这些人在,我们的数学成绩可以说是稳坐全年级前列。

好了,文章就写到这里。

通过我的分享,相信大家对我们班的数学实力有了更深的了解。

虽然他们都很优秀,但我们并不嫉妒,反而非常自豪能与这些"怪物"做同班同学。

希望你们今后也能像我们一样,充分发掘身边人的闪光点,互相学习,共同进步!篇2亲爱的同学们:你们好啊,今天我想和大家聊一聊我们班上的数学天才小张同学。

相信大家对他都不会感到陌生,毕竟他可是我们班上出了名的"学霸"。