足球教学比赛 (5)

体育⾜球教案（精选6篇）体育⾜球教案（精选6篇） 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，往往需要进⾏教案编写⼯作，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。

我们应该怎么写教案呢？下⾯是⼩编整理的体育⾜球教案（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

体育⾜球教案1 ⼀、指导思想： 本课以全⾯推进素质教育，深化基础教育课程改⾰的精神，提⾼体育课堂教学效率，树⽴“健康第⼀”的指导思想，以学⽣的⼼理活动为导向，⾯向全体学⽣，做到⼈⼈享有体育，⼈⼈都有进步，⼈⼈拥有健康，全⾯提⾼学⽣的⾝体素质和⼼理素质⽔平。

通过课堂教学，提⾼体育教学的实⽤性，体现可持续发展的战略，充分调动学⽣的积极思维，培养学⽣的实践能⼒和创新精神，同时也培养学⽣的体育兴趣，养成积极⾃觉锻炼的习惯，形成终⾝体育。

变教师“教”的要求为学⽣“学”的需要。

⼆、教材分析： ⾜球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学⽣特别喜欢的运动项⽬之⼀。

⽔平四的学⽣在⼩学期间接触过⾜球，有⼀定基础，根据本阶段学⽣的⾝体⼼理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。

传球技术是⾜球⽐赛中运⽤最多的技术之⼀，也最为基本的技术之⼀，是⾜球战术配合的基础。

⽽脚内侧传球则是⼀项⾮常重要的传球技术，它也是在⽐赛中运⽤最多的传球技术之⼀。

据统计，⾜球⽐赛中80%的传球来⾃于脚内侧传球。

三、教法设计： 为了圆满实现教学⽬标，坚持以“促进发展每⼀位学⽣”为中⼼，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进⾏，并制定了以下教学策略： 1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采⽤了⼀些⼩游戏竞赛的教学策略。

通过竞赛激励学⽣的求知欲和学习兴趣，挖掘学⽣参与⾜球技术学习的各种潜能，提⾼技术⽔平。

2、针对初中学⽣⼼理状态的特点，设计了2——4⼈之间的合作练习策略进⾏练习，发扬集体主义精神。

3、为了促进学⽣的全⾯发展，采⽤了激励评价策略，尽可能的多⿎励学⽣的练习，肯定学⽣的练习结果，激励每⼀位有⾼质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

小小足球赛教案背景介绍小小足球赛是针对儿童群体开设的足球机构，旨在通过足球活动促进儿童身心健康的发展。

足球这项团体运动不仅可以培养孩子的集体意识，还能锻炼孩子的耐力、速度、协调性等。

小小足球赛将让孩子在运动中学会团队协作、互相支持和鼓励，成为亲密无间的好朋友。

教学目标1.学生能够掌握基本的足球运球、传球和射门技巧。

2.学生能够了解足球比赛的规则，包括比赛时间、人员组成、得分规则等。

3.培养学生的团队协作、合作精神和对抗意识。

教学内容预备知识足球是一项需要团队合作的体育运动，需要每个队员都做好自己的本职工作，同时与队友配合完成进攻和防守。

教学重点足球运球、传球、射门等技巧的教学。

教学难点如何让学生在比赛中学会协作和配合。

教学方法通过示范和练习相结合的方式进行教学，同时加强组织比赛、让学生在比赛中学习协作和配合。

教学流程第一节课1.介绍足球比赛的规则和基本知识。

2.示范如何运球和传球。

3.组织学生进行练习。

第二节课1.复习第一节课的内容。

2.示范如何射门。

3.组织学生进行练习。

第三节课1.复习前两节课的内容。

2.组织学生分成几个小组进行比赛。

3.提醒学生注意团队协作和配合。

教学评价1.观察学生在练习中掌握足球基本技巧的程度。

2.观察学生在比赛中的表现，包括协作配合和个人表现。

3.给予针对性的反馈和建议，帮助学生进一步提高。

其它小小足球赛的教师应该具备足球运动的专业知识和教学经验，同时能够与学生亲近、耐心交流，并能够成为学生的良师益友。

在课程中应该强调体育精神，并且要保证每个学生的安全。

足球教学设计教案身为一位教育工作者,展开主题班会活动,再熟悉不过。

为了足球的知识可以普及,教师需要在体育课程上开设足球的主题班会教学。

下面是由作者给大家带来的足球教学设计教案5篇，让我们一起来看看！足球教学设计教案篇1活动目标：1、知道图书内容，能大胆地讲述自己的知道。

2、仔细视察画面，尝试用较完全地语言讲述画面内容。

3、对上小学充满向往，有做一位合格小学生的愿望。

4、通过浏览，知道故事情节。

5、参与浏览与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性情特点，进一步激发浏览图书的爱好。

活动重点：仔细视察画面活动难点：较完全地讲述活动准备：1、体会：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。

2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。

活动进程：1、导入活动，激发幼儿浏览爱好。

师：我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，产生了很多事情，我们一起来看看大卫产生了哪些事?2、集体观看PPT，知道画面内容。

(1)图一：师：这是什么时间，你从哪里看出来的? 大卫在干什么?(举手发言)为何上课回答问题要举手发言呢?小结：谁能用完全的话说说图片内容。

(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为何上课不可以这么做?我们可以怎样提示大卫呢?小结：请用完全的话说说。

(3)图三：师：这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完全讲述。

3、幼儿自主浏览，进一步知道文本内容。

师：大卫还产生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。

教师巡查指导，提示幼儿一页一页翻书，仔细视察画面内容，用完全的语言描写图片内容。

4、师幼共同讨论交换。

(1)师幼共同视察，集体交换。

师：大卫在学校里还产生了哪些事情?你能用完全的话讲给我们听吗?(2)感受遭到夸奖和接纳的快乐。

你的眼里大卫是个什么样的孩子?为何?在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都爱好大卫吗?你从哪里看出来的?5、完全观赏图书。

一、教学目标1. 了解足球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地、球员人数、犯规与处罚等。

2. 培养学生对足球运动的兴趣，提高足球技能。

3. 增强学生的团队协作意识和公平竞争意识。

二、教学对象适合小学生或足球初学者。

三、教学时长一课时。

四、教学准备1. 足球场地、足球、秒表、标志物等。

2. 教学课件或板书。

五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍足球运动的历史和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们对足球比赛有哪些了解？哪些规则比较模糊？（二）讲解足球比赛规则（20分钟）1. 比赛时间：足球比赛通常分为上下半场，每半场45分钟，中间休息15分钟。

2. 场地：足球场地为长方形，长度为105米，宽度为68米。

球门位于场地两端，高2.44米，宽7.32米。

3. 球员人数：每队上场球员最多11人，包括1名守门员。

4. 犯规与处罚：- 犯规：包括踢人、拉人、绊人、推人等。

- 处罚：根据犯规的严重程度，裁判员可出示黄牌或红牌。

黄牌表示警告，红牌表示直接红牌，球员将被罚下场。

5. 越位：当进攻球员在对方半场，其接球时，其身体任何部位比球更靠近对方球门线，且在对方两名防守球员之间，即为越位。

6. 点球：当防守球员在禁区内犯规，裁判员可判罚点球。

（三）案例分析（10分钟）1. 教师展示足球比赛视频片段，引导学生分析犯规、越位等规则。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

（四）实践演练（15分钟）1. 教师组织学生进行足球比赛，让学生亲身体验规则的重要性。

2. 学生在比赛中遵守规则，培养公平竞争意识。

（五）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调足球比赛规则的重要性。

2. 学生分享自己在实践演练中的体会，反思自己的不足。

六、教学评价1. 学生对足球比赛规则的理解程度。

2. 学生在实践演练中的表现，如遵守规则、团队合作等。

七、教学反思1. 教师应注重启发式教学，引导学生主动学习。

2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。

体育大单元教案课的主题足球的起源场地器材一体机、教室教学方式学了解足球知识、国际比赛、认识足球明星练观看足球起源视频介绍、足球小知识分享赛分享自己了解的足球知识与今天所学习到的足球知识、分组竞赛评教师对学生相关足球知识储备的评价教学目标运动技能目标：能说出足球的起源过程，知道足球国际比赛、足球明星等相关知识。

健康行为目标：善于分享自己所了解的足球知识，发展能表述、善交流的个性能力、培养个人临场分享能力及保持良好心态方法。

体育品德目标：在观看视频、了解知识的过程中培养学生遵守规则、文明礼貌的优秀品质；通过分组竞赛增强团队凝聚力。

重点难点重点：了解足球相关知识难点：积极分享，竞赛积极课的结构学习内容组织教法与要求时间强度开始部分一、课堂常规1.师生问好，清点人数2.宣布本节课内容3.强调课堂要求组织：学生按座位就坐；教法：教师司口令；强调课堂要求；要求：快、静、齐；精神饱满；3’小准备部分一、调试一体机、课件二、学生思考足球知识组织1：教法：1.调试一体机、课件；2.引导学生思考足球相关知识；要求：积极思考、做好记录；5’小基本部分一、导入1.展示足球比赛视频激发学生兴趣；二、介绍足球知识1.古代足球运动的萌芽与发展足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。

据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。

然而众多的资料表明，中国古代足球的出现比欧洲更早，历史更为悠久。

我国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”1958年7月，国际足联现任主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。

早在三千五百年前的殷代，就有了“足球舞”。

这是古代足球游戏的雏形。

战国时代民间己盛行集体的“蹴鞠”游戏。

及至西汉，足球已进一步发展成为组织：同上教法：1.播放足球运动视频；2.提醒学生认真观看；要求：认真观赏，保持安静组织：同组织1教法：1.教师讲解相关内容；2.提问，引导学生；要求：积极思考，认真听讲解2’3’小小竞赛性的运动。

足球教学教案（精选5篇）足球教学教案篇一活动目标：1、借助图片引导幼儿观察图片，大胆想象，理解故事内容，学讲故事。

2、知道每个人都有自己的优点，只要肯坚持、就有可能获得成功。

3、体验故事幽默、轻松的风格。

活动准备：教具准备：乌龟一只、兔子一只，挂图（中班上册）知识准备：幼儿已在课前对足球赛有了简单的了解。

活动过程：一、谈话，引起回忆。

小朋友，你们看过足球赛吗？足球场上都有谁呢？除了队员，还有谁？你知道怎么样才算赢球吗？二、设置悬念，引出题目。

1、电视里都是大人在踢足球，今天我们的这支球队呀可特别了，是一群小动物在踢足球哦！听说这支动物球队这几天在招球员，来了好多的小动物呢！这不，又来人啦！（出示小兔子和小乌龟）2、小朋友，你们说说他们俩谁当足球队员更合适呢？(引起讨论，说出理由)3、小结：刚才小朋友都说兔子能当上足球队员，小乌龟不能当上足球队员。

那我们来听听故事，听完故事呀，你们就知道小乌龟到底能不能当上足球队员了。

故事的名字叫《足球队员》三、根据图片，讲述故事1、出示图片11）教师讲述，提问：A. 刚刚老师给你们讲的这段故事里都有谁呢？B. 小兔子特别喜欢什么运动？C. 谁是球迷？（师解释球迷：就是特别喜欢的意思）过渡：小乌龟是个球迷，每天在边上看小动物们踢球，它的心理会怎么想的呢？2、出示图片二1）师：是呀，小乌龟也特别想去踢足球，有一次乌龟去跟兔子队长说：“兔子队长，我也想参加足球队！”看，兔子队长同意了吗？2）你从哪里看出来它没有同意？兔子队长除了摆摆手不同意，还会说些什么？为什么不行呢，说说理由！3）请幼儿学说兔子队长的话。

（个别-集体）过渡：兔子队长拒绝了乌龟的请求，小乌龟心情怎么样？小乌龟虽然心里很难过，但是它没有放弃，还是坚持每天在边上看兔子们踢足球。

4、出示图片三：1）有一次，球嗖一声飞过来了，看，被谁踢进去了？它用什么踢进去的？还有谁知道？（纠正动词：顶。

）2）学学小乌龟顶球的动作。

初中体育课优质课足球教案1. 让学生了解足球运动的基本知识和比赛规则，提高学生的足球素养。

2. 培养学生熟练的球性，使95%以上的学生能在足球活动中运用两种以上的熟悉球性方式进行练习。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的运动能力。

二、教学内容1. 足球基本知识：足球起源、比赛规则等。

2. 足球技能训练：熟悉球性、传球、射门等。

3. 足球比赛：分组对抗比赛。

三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本知识的掌握、足球技能的训练。

2. 教学难点：足球技能的熟练运用、团队合作。

四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

1.2 进行一些简单的足球基本功练习，如传球、停球等。

2. 基本技能训练（15分钟）2.1 教师示范足球基本技巧，如传球、射门等，并讲解技巧要领。

2.2 学生分组进行基本技巧训练，教师巡回指导。

2.3 学生进行射门练习，教师点评并指导。

3. 实践教学（10分钟）3.1 学生分组进行足球对抗比赛，教师观察并指导。

3.2 比赛过程中，教师强调团队合作，指导学生运用所学技能。

4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师组织学生进行总结，让学生分享自己在课堂上的收获。

4.2 学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

五、教学评价1. 对学生的足球基本知识掌握情况进行测试，了解学生对足球比赛的规则、技巧等的了解程度。

2. 观察学生在足球技能训练中的表现，评价学生的技能水平。

3. 分析学生在足球比赛中的表现，评价学生的团队合作精神和运动能力。

六、教学建议1. 足球教学应注重理论与实践相结合，让学生在学练中掌握足球技巧。

2. 加强学生之间的互动，培养团队合作精神。

3. 注重学生的个体差异，因材施教，提高学生的足球素养。

通过以上教案，教师可以有效地指导学生在足球课上学习基本知识、技能，并进行实践训练，使学生在轻松愉快的氛围中提高足球素养，培养团队合作精神。

初中足球优质课教案教学目标：1. 学习足球的基本技巧，如传球、射门、控球等。

2. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。

3. 培养学生对足球运动的兴趣和热爱。

教学内容：1. 足球基本技巧训练。

2. 团队配合训练。

3. 射门技巧训练。

教学重点：1. 足球基本技巧的掌握。

2. 团队配合的训练。

教学难点：1. 足球技巧的熟练运用。

2. 团队配合的默契。

教学准备：1. 足球场地一个。

2. 足球若干个。

3. 哨子一个。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 学生自由活动，进行简单的跑步、拉伸等热身运动。

2. 教师组织学生进行一些趣味性小游戏，如“抓人游戏”、“四角游戏”等，提高学生的兴奋度。

二、技术训练（15分钟）1. 传球训练：学生分为两人一组，进行传球练习。

要求学生能够准确、迅速地将球传给队友。

2. 控球训练：学生单独进行控球练习，要求学生能够熟练地运用脚部各个部位控制球。

3. 射门训练：学生分为两队，进行射门练习。

要求学生能够准确地射门，提高射门精度。

三、团队配合训练（10分钟）1. 教师组织学生进行小型比赛，如“三人制篮球赛”。

要求学生在比赛中能够积极跑动，配合队友，提高团队协作能力。

2. 教师对学生的比赛进行点评，指出学生在配合方面存在的问题，并进行指导。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师组织学生进行总结，让学生分享自己在本次课程中的收获和不足。

2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续保持，提高自己的技术水平和团队协作能力。

教学延伸：1. 学生可以自由组织足球比赛，提高自己的竞技水平。

2. 学生可以观看足球比赛，学习优秀球员的技术和战术。

教学反思：本节课通过技术训练、团队配合训练和比赛，提高了学生的足球技能和团队协作能力。

在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在足球运动中找到自己的乐趣。

同时，教师要关注学生的安全，避免发生运动损伤。

在今后的教学中，教师应继续加强学生的技术训练和团队配合训练，提高学生的足球水平。

《足球运球、足球游戏，5对5比赛》教学设计一、授课内容足球运球、足球游戏5对5比赛。

二、教学目标1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。

合作学习与竞争能力有提高。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。

4、发展灵敏性和速度体能。

三、教学重点足球运球的动作要领四、教学难点实践比赛中灵活运用运球五、教学过程一、准备部分游戏：手运球、脚运球1、教师导问：有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢?二、游戏：停球———传球—停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。

3、小组展示停球方法。

(轻踩、减力等)4、分组传球尝试练习。

5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

4、优生表演，师鼓励。

5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。

6、学生分组。

7、分组对抗。

四、放松活动：推球入洞1、学生分组进行放松游戏。

2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。

六、教学反思：优点：学生学习兴趣高，课中互动气氛活跃，模仿能力强，积极参加各项练习活动。

不足：一些学生从没上过足球课，(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。

绝大多数学生不懂足球的规则，不会足球的基本技术动作。

学生足球运动水平区别不是很明显。

下一步改进措施：强化兴趣，从基础抓起，加强足球基本技术的学习，不能急于求成，循序渐进。

足球教学设计10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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足球类游戏教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准，以足球类游戏为主题。

具体教学章节为：足球基本技巧训练，包括带球、传球、射门等。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握足球的基本技巧，如带球、传球、射门等。

2. 学生能够在实践中运用所学技巧，进行足球比赛。

3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的身体素质。

三、教学难点与重点重点：足球基本技巧的掌握。

难点：技巧在实际比赛中的应用。

四、教具与学具准备教具：足球、球场、标志物。

学具：学生自带足球。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等，预防运动损伤。

2. 技巧训练（15分钟）：教师示范足球基本技巧，学生跟随教师练习，教师个别指导。

3. 实践比赛（15分钟）：学生分成两队，进行足球比赛，运用所学技巧。

六、板书设计足球基本技巧：带球、传球、射门。

七、作业设计1. 作业题目：描述足球带球、传球、射门的动作要领。

答案：带球时，用脚内侧触球，保持球与脚的接触，控制球的方向和速度；传球时，用脚内侧踢球，力量适中，将球传给队友；射门时，脚内侧踢球，力量最大，角度准确，力求将球射入对方球门。

2. 作业题目：谈谈你在足球比赛中的体会。

答案：在足球比赛中，我体会到了团队合作的重要性，大家要互相配合，才能取得胜利。

同时，我也发现了自己在技巧方面的不足，需要继续努力练习。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了足球基本技巧，并在实践中得到了锻炼。

但部分学生在技巧运用方面还存在问题，需要在课后加强练习。

拓展延伸：鼓励学生参加校内外足球比赛，提高学生的竞技水平。

同时，可开展足球知识讲座，增加学生对足球的了解。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准，以足球类游戏为主题。

具体教学章节为：足球基本技巧训练，包括带球、传球、射门等。

这些技巧是足球运动的基础，对于学生掌握足球运动有着重要的意义。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握足球的基本技巧，如带球、传球、射门等。

关于足球的教案关于足球的教案1活动目标1、熟悉足球，了解基本特点。

2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

教学重点、难点1.球赛规则：要用脚踢。

2.球门是小足球的家。

活动准备将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

活动过程一、熟悉小足球1、草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。

2、幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

3、幼儿讨论玩足球的基本规则：（1）要用脚踢；（2）球门是小足球的家。

二、和小足球做游戏1.幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：（1）只能用脚踢；（2）限于操场范围内。

2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

三、放松活动幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

关于足球的教案2活动目标：1、初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

活动准备：足球人手一个、大中小个5个、球门录音机、球门活动过程：1、热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。

2、基本活动：(1)、增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。

(2)、活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。

3、区域活动：(1)运球射门(2)绕圈运球射门(3)运球绕过小树林和土坡(4)掂球(5)2—5人互相运球4、放松活动：幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

活动建议：场地设置中，球和圈摆放的距离有远有近。

圈有大有小。

每个区域有标记，幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。

关于足球的教案3课题：足球领域目标：运动参与、运动技能教学目标：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好。

初中足球教学比赛教案模板课时：1课时年级：初中教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技能和规则，提高学生的足球水平。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的身体素质，促进学生全面发展。

教学内容：1. 足球基本技能训练：传球、射门、控球等。

2. 足球比赛规则讲解。

3. 教学比赛：班级内部足球比赛。

教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生交流，了解学生对足球的了解程度。

2. 介绍足球运动的发展历程，激发学生对足球的兴趣。

二、技能训练（15分钟）1. 传球训练：教师引导学生进行传球练习，强调传球的准确性和配合。

2. 射门训练：教师指导学生进行射门练习，提高学生的射门技巧。

3. 控球训练：教师引导学生进行控球练习，培养学生的球感。

三、比赛规则讲解（5分钟）1. 教师讲解足球比赛的规则，包括比赛时间、人数、犯规等。

2. 学生了解比赛规则，教师回答学生疑问。

四、教学比赛（20分钟）1. 学生分组进行比赛，教师担任裁判。

2. 比赛过程中，教师引导学生遵守比赛规则，公平竞争。

3. 比赛结束后，教师对比赛进行总结，表扬优秀学生。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球技能的重要性。

2. 学生分享自己在比赛中的收获和感受。

教学评价：1. 学生足球技能的提高程度。

2. 学生对足球运动的兴趣和热情。

3. 学生团队合作精神和集体荣誉感的培养。

备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，以保证教学效果的达成。

《中等职业学校体育》课程标准（一） 课程性质与任务体育课是以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质，增进健康和提高体育素养为主要目的的公共必修课程。

体育课是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。

是大学教育的重要组成部分，是衡量育人质量的重要标准。

体育课的根本目标为：培养具有健康第一的意识，德，智，体，美全面发展的合格人才。

增强学生体质健康水平，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们终身参与体育锻炼的意识和习惯。

（二）课程教学目标1．知识目标 基本掌握两项以上的体育技能，不断提高运动能力。

形成自己的运动爱好和专长，有能力参加班级、学校或更高级别的体育运动比赛。

了解一般疾病的传播途径和预防措施。

懂的营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步形成健康向上的良好生活方式。

具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性的选择适合自身健康状况的健身手段。

对所从事的体育活动可能发生的伤害有初步认识，有意识控制和回避不规范动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。

了解与体育有关的青春期心理卫生知识，具有良好的情绪和自控能力。

通过体育锻炼培养坚强的意志，提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质。

能有意识地通过轻松，休闲的体育活动，缓解各方面的心理压力。

2．能力目标锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育。

学会制定和实施简单的个人锻炼计划，具备选择利于提高职业素质的运动项目的意识，具备自我评价体育锻炼效果的能力。

3．素质目标让学生通过身心活动，在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中，锻炼学生的身体，达到增强体质的目的。

进行思想和道德教育，培养学生的吃苦耐劳的优秀品质，增强学生的竞争意识。

另外体育还包括身体形态和动作的健美等有关美育的因素。

强调锻炼身体的效果，重视体育教学中的德育和美育，培养爱好体育运动的习惯，让学生在上体育课时积极主动、活泼愉快。

足球教案(精选5篇教案一：足球基本技巧训练一、教学内容教材：校园足球教材章节：第一章足球基本技巧内容：1. 足球基本姿势；2. 带球技巧；3. 传球技巧；4. 射门技巧。

二、教学目标1. 学生能够掌握足球基本姿势，如站立、跑动、带球、传球和射门。

2. 学生能够灵活运用带球技巧，如变向、急停、加速。

3. 学生能够准确地进行传球，如短传、长传、头顶传球。

4. 学生能够熟练地进行射门，如脚内侧射门、脚外侧射门、头顶射门。

三、教学难点与重点重点：足球基本姿势的掌握，带球、传球和射门技巧的运用。

难点：带球技巧的灵活运用，传球和射门的准确性。

四、教具与学具准备教具：足球、足球场、标志杆学具：足球、足球鞋、运动服五、教学过程1. 实践情景引入：学生进行足球热身活动，熟悉足球场地和基本技巧。

2. 讲解与示范：教师讲解足球基本姿势，并进行示范。

学生跟随教师模仿。

3. 小组练习：学生分组进行带球、传球和射门练习，教师巡回指导。

4. 比赛实践：学生进行小组比赛，运用所学技巧进行实战演练。

六、板书设计足球基本技巧1. 足球基本姿势2. 带球技巧3. 传球技巧4. 射门技巧七、作业设计作业题目：1. 描述足球基本姿势的要求。

2. 列出三种带球技巧，并说明其应用场景。

3. 解释短传、长传和头顶传球的区别。

4. 描述脚内侧射门、脚外侧射门和头顶射门的技巧。

答案：1. 足球基本姿势要求站立稳固、跑动轻盈、带球灵活、传球准确、射门有力。

2. 三种带球技巧：变向、急停、加速。

应用场景：突破对手、调整节奏、创造射门机会。

4. 脚内侧射门：用脚内侧接触球，准确度高；脚外侧射门：用脚外侧接触球，力量大；头顶射门：用头顶球，可以改变球的方向。

八、课后反思及拓展延伸学生和教师共同反思本次课程的学习内容，学生提出自己在实践中遇到的问题和改进方法，教师给予指导和鼓励。

拓展延伸：学生可以观看足球比赛，观察专业球员是如何运用基本技巧的，并尝试模仿。

足球教案（优秀6篇）最新版小学体育足球教案篇一一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。

在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。

让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。

但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。

因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。

还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。

提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。

本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。

在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

高中足球教学教案 (精选 6 篇)作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那要怎么写好教案呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是我为您带来的6 篇《高中足球教学教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。

2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。

足球能用脚带球向前走，掌握控球方法。

1、教师当“教练” ，小朋友做“球员” ，排球进入运动场地，激发学生玩球兴趣，充分活动身体。

2、学生自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。

教师引导学生关注不同的玩法，鼓励学生尝试，并进行自由探索。

3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。

请学生仔细观察，激发学生练习的兴趣。

4、学生自由练习。

5、进行“带球”游戏。

6、游戏结束，放松身体。

进行足球比赛，提高学生兴趣。

以“健康第一”为指导思想，从以终身体育为目的的角度出发，引导学生参与体育，关注体育，是本节课的重要思想。

足球运动具有广泛的世界性和流行性；中学生是培养学生足球意识和发展足球技战术的重要阶段，因此，基本技术的教学将为学生以后参与足球运动打好坚实的基础，为我国未来的足球事业做出重要贡献。

( 一) 、教材分析足球是中职体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是整个中职阶段学生学习的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂，动作难度大等特点，符合中职学生的生理和心理特征，而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于中职阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。

它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。

但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且忽视了它的。

应用价值。

而在中职教育阶段，新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。

初中足球教案15篇范文1. 知识与技能：让学生掌握足球基本技巧，如传球、射门、控球等；学会基本的足球比赛规则。

2. 过程与方法：通过实践教学，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质。

3. 情感态度与价值观：培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的自信心和克服困难的勇气。

二、教学内容1. 足球基本技巧训练：传球、射门、控球等。

2. 足球比赛规则讲解与实践。

3. 团队合作精神的培养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技巧的掌握，团队合作精神的培养。

2. 教学难点：足球技巧的熟练运用，比赛规则的灵活运用。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步、拉伸运动，以充分准备足球训练。

2. 技术训练（15分钟）：（1）传球：教授学生基本的传球手法，进行两人一组或多人的传球练习。

（2）射门：教授学生基本的射门技巧，进行射门练习。

（3）控球：教授学生基本的控球技巧，进行控球练习。

3. 比赛规则讲解与实践（10分钟）：讲解足球比赛的基本规则，如越位、犯规等，并进行实战演练。

4. 团队合作训练（10分钟）：（1）分组进行团队对抗比赛，培养学生的团队合作精神。

（2）引导学生学会互相鼓励、互相支持，培养学生的集体荣誉感。

5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在训练中的收获和不足，鼓励他们积极面对困难，不断提高自己。

五、教学评价1. 学生足球技巧的掌握程度。

2. 学生在团队合作中的表现。

3. 学生对足球运动的兴趣和参与度。

六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在训练中得到提高。

2. 注重实践，让学生在实战中掌握足球技巧和比赛规则。

3. 鼓励学生积极参与，培养他们对足球运动的热爱和自信心。

4. 教师要具备一定的足球专业素养，以引导学生正确训练。

5. 加强家校沟通，让家长了解学生的足球训练情况，共同支持学生参加足球活动。

《足球：有人防守的运球射门、比赛及体能练习》教案积极思考，大胆发言，队伍整齐，精神饱组织队形：要求：1. 整队要做到快、静、齐。

2. 精神饱满，注意力集中，声音洪亮有力。

以成交挥组织队形：1. 两侧同时进行，运球到第二个标志物的时候传球给对方，然后顺势向前跑准备接球。

2. 两侧同时运球至第一个标志物时运球绕过标志盘后回传，然后跑回来等待接球。

要求：精神饱满，注意力集中，认真听从教师发出的指令。

课的结构课的内容教师指导学生活动组织形式及要求时间基本部分1. 有人防守的运球射门。

（ 1）运球至标志物前向右变向然后接射门。

标志物模拟防守同学，运球同学降低重心运球至标志物（防守人）前，迅速向右摆脱形成突破，然后快速接射门，射门后顺势向前跑到对侧同学后面等待下一轮练习（球门用标志桶代替，接球同学必须站在球门里面接球，让射门同学有进球的体验）。

（2）对向运球快相遇时向右变向然后接射门。

将标志物撤掉，两名同学相向运球，在运球过程中不断抬头观察对方的位置，在合适的位置向右变向形成突破后马上接射门，射门后顺势向前跑到球门内等待下一轮练习，球门内等待的同学接球后运球向前形成轮转。

1. 教师讲解示范动作要领，并提出要求。

2. 巡回指导。

3. 组织练习，集中纠错。

1. 根据第一个练习的效果进行引导，引出第二个练习。

2. 巡回指导纠错。

1. 认真观察教师示范。

2. 动作准确，节奏把握恰当。

3. 积极观察，相互学习。

1. 认真观察听教师讲解动作示范。

2. 注意力高度集中。

组织队形：要求：1. 运球技术动作标准，不丢球。

2. 变向要突然，能够晃开空档。

3. 变向后马上完成射门。

组织队形：要求：1. 注意力集中，降低重心保证运球变向动作的准确性。

2. 观察对方位置，选择合适的位置进行突破。

3. 射门精准。

6 ′6 ′课的结构课的内容教师指导学生活动组织形式及要求时间基本部分（3）有人防守的运球突破接射门（四人轮转攻防练习）。

四人用一个足球完成练习，一人运球向前，对侧第一名同学上前形成防守，运球同学晃过防守同学后第一时间完成射门，射门后进攻和防守同学都顺势向前到对侧准备下一轮练习，球门里的同学接球后运球向前形成轮转。