2016届高考化学三轮精品复习学案化学实验基本方法(新人教版必修1).doc

化学实验基本方法【教学目标】1、树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识2、通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习兴趣3、让学生树立严谨的科学探究习惯4、通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。

5、掌握混合物的分离与离子的检验的基本方法。

6、知道液体混合物分离和提纯的常用方法——蒸馏和萃取，能根据物质的性质设计分离和提纯方案，并初步掌握其操作技能。

【教学重点、难点】重点：1、树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。

2、溶解、过滤、蒸发等基本操作3、混合物的分离与离子的检验的基本方法4、蒸馏和萃取的实验原理以及操作过程。

难点：1、养成良好的实验习惯。

2、溶解、过滤、蒸发等基本操作3、混合物的分离与离子的检验的基本方法4、蒸馏和萃取的实验原理以及操作过程。

【教学过程】一．遵守实验室规则要认真阅读并牢记实验室的安全规则。

二．了解安全措施1.了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项危险化学药品是指会对人们造成伤害或对物件造成破坏的物质。

我们根据化学药品的危险性质把它们分类。

盛有这些化学药品的容器须贴上适当的危险警告标签。

例如：氰化钾（KCN），白磷（P4）等浓硫酸，烧碱等酒精，汽油等氯酸钾（KClO3），硝酸铵（NH4NO3）2.药品的取用：（1）不能用手直接接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味（特别是气体），不得尝任何药品的味道。

（2）注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取药品，若无用量说明，一般应该按照最小量取用：液体取1-2ml ，固体只要盖满试管底部。

（3）实验剩余的药品，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不准拿出实验室，要放在指定的容器内。

3. 着火和烫伤的处理：（1）烫伤找医生处理（2）着火处理：酒精等其他有机物小面积失火用湿抹布盖灭；钠、白磷失火用细沙盖灭；因电失火要迅速切断电源，再进行灭火；大面积火灾拨打“ 119 ”；常用灭火器：液态CO2、CCl4灭火器：泡沫灭火器：干粉灭火器：4．防有毒气体污染空气在制备或使用有毒气体（Cl2、H2S、SO2、NO2、CO、NO）时应该在通风橱中进行。

第一章从实验学化学【学习目标】1．树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。

2．初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验操作技能。

3．能根据实验目的选择实验仪器和药品，进行实验操作。

4．能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。

5．认识摩尔是物质的量的基本单位，能运用于相关的简单计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。

第一节化学实验基本方法【学习导引】一、化学实验安全1．温馨提示：请你仔细阅读下列实验室规则。

1．只有当教师在场时才能进行实验，不能进行未经允许的实验。

2．实验开始前，要认真地阅读和思考实验内容，做好实验预习。

3．有些化学药品的化学式或名称非常相近，所以在取用药品时，要仔细检查化学药品的标签，确保取用药品正确。

4．未经教师允许，不要把多余的药品放回到原来的试剂瓶中。

5．不要品尝实验药品。

口香糖、食物或饮料不应带进实验室。

6．闻物质的气味时，应该用手轻轻地在瓶口扇动，不要把鼻子直接靠近瓶口闻味。

7．实验时，不要把试管的开口端朝向自己或你周围的同学。

8．任何实验室事故，无论多小，都应立刻报告教师。

9．一旦化学药品溅洒到你的皮肤或衣物上，应用大量的水冲洗溅洒部位。

如果溅到眼睛上必须立刻用水冲洗并尽快送往医院。

10．实验完毕，将废物倒入指定容器内，并按要求做好清洁、整理工作。

2．识别下列危险化学品的安全使用标识。

______ ______ ______ ______ ______ ______二、混合物的分离和提纯1．过滤当粗盐中含有泥沙时用溶解过滤的方法除去泥沙，过滤的方法可以分离_________________________________________________。

其操作要点是：一贴________________________________________________；二低________________________________________________；三靠____________________________________________________________________________________________________。

新人教版高中化学必修1《化学实验基本方法》word学案第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时实验安全及意外事故的处理课前预习学案一. 预习目标结合初中的化学实验常识了解实验室规则及意外事故的处理办法二. 预习内容实验室规则1、进实验室前，应先预习实验，明确实验、、，严禁不预习进实验室。

2、进实验室后，应先检查是否齐全。

3、实验过程中，应严格遵守各项实验操作规程，严禁随便地进行无关的实验，不得大声喧哗。

4、有意外事故，应及时向老师报告。

5、实验完毕后，应将仪器，整理清洁实验台。

了解安全措施1、一些偶然事故的处理：意外事故处理方法洒在桌面上的酒精燃着酸洒在皮肤上碱洒在皮肤上液溴、苯酚撒在皮肤上水银撒在桌面上酸液渐到眼中2、一些药品的保存：金属钠、钾放在白磷放在中；溴用封；碘易升华，封存氯酸钾、硝酸铵不要同可燃物混放，防爆炸；酒精等易燃物应密封且远离火源；浓硝酸、硝酸银见光易分解物放瓶中阴冷处酸放在玻璃瓶中，碱放在带的试剂瓶中。

3、安全常识-----“六防”防爆炸：点燃可燃性气体之前要。

如：H2,CO,CH4,C2H4,C2H2等防暴沸：加热液体混合物应加防失火：可燃物质要远离防中毒：制取有毒气体应在中进行，要注意吸收防倒吸：加热法制取并用排水法收集时，或吸收溶解度较大的气体时，要安装装置防污染:制取有毒物质是要有装置掌握正确的基本操作方法。

1、药品的取用固体的取用要注意什么？①取用固体药品一般用。

块状的用。

用后及时擦干净药匙或镊子。

②固体粉末时，先试管, 把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管的 , 然后使试管直立起来, 让药品全部落到底部.③块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,先把容器, 把药品放到容器口, 再把容器慢慢竖立起来, 使药品缓缓地滑到容器的底部, 以免打破容器.固体药品取用的几个原则：①三不:不能用手直接取用或接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味;不得尝药品的味道。

第一节化学实验基本方法 (一)课题：第一章第一节化学实验基本方法 (一)讲课班级课时1教知识与学技术过程目与的方法感情态度价值观1、建立安全意识，能辨别化学品安全使用的表记，初步形成优秀的实验工作习惯。

2、知道现实生活中常有的一些混淆物分别和提纯的方法，用已有的生活经验使学生加深对混淆物分别、提纯等实验的认识3、初步学会溶解、过滤、蒸发等基本操作。

1、经过创建情境，导入实验安全表记、化学品安全使用表记，从而掌握实验的基本准备知识，并形成优秀的实验习惯。

2、初步学会模拟、移植现有的例子，撰写实验报告3、经过独立思虑、研究，在对物质性质研究的同时，能设计出自己的实验方案，并渐渐在设计中表现自己的个性，拥有必定的创建性4、初步试试在实验研究中与人合作与沟通1、体验科学研究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提升学生的科学修养，为学生的终生可连续发展确立基础2、发展学习化学的兴趣，乐于研究物质变化的神秘，体验科学研究的艰辛和愉悦，渐渐培育科学精神和科学质量3、建立绿色化学思想，形成环境保护的意识重点过滤和蒸发的操作方法难点正确的实验研究方法及实验报告的撰写；知第一章从实验学化学识第一节化学实验的基本方法结一、化学实验安全1、恪守实验室规则构2、认识安全举措与3、掌握正确的操作方法。

板二、混淆物的分别与提纯书1、基本观点：物质的分别 & 物质的提纯设2、操作原则：四原则 & 三一定计3、基本实验方法：过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液(一) 过滤和蒸发（ filtration and evaporation）实验 1— 1 粗盐的提纯实验 1-2 SO42―等离子的查验与除杂教课过程教课步骤、内容教课方法、手前言］化学是一门以实验为基础的自然科学，科学规律是经过对自然现象的发现、研究和频频考证形成的。

化学研究的主要方法是实验方法，因此学习化学离不开实验，掌握实验方法以及达成化学实验所必要的技术，是学好化学的关键。

《化学实验基本方法》一、教材内容分析“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。

蒸馏则是在初中简易操作的基础上引入使用冷凝管这一较正规的操作。

在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法——萃取。

本节还结合实际操作引入物质检验的知识，这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。

二、教学目标1.知识与技能目标（1）初步学会物质的分离和提纯的常见方法。

（2）初步学会常见物质的检验方法。

（3）能识别化学品安全使用标识。

（4）知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。

2. 过程与方法目标（1）通过设计粗盐进一步提纯的实验方案，体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

（2）通过物质的检验，混合物的分离、提纯等实验过程，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳概括等方法对信息进行加工的方法。

（3）通过分组实验，交流讨论，养成实事求是的科学素养及合作意识。

3. 情感态度与价值观目标（1）通过识记一些化学品安全标识，树立安全意识，形成良好的实验习惯。

（2）通过学习混合物的分离操作，了解化学在生产、生活和科学研究中的意义及作用，学会应用所学知识解决实际问题。

（3）通过学习废弃物处理方法，形成关心环境、爱护环境的意识。

三、教学重难点分析1、教学重点：混合物的分离与离子的检验，分离与提纯过程的简单设计。

2、教学难点：物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计。

四、教学方法与手段教学方法：挂图讲授与实验相结合教学手段：多媒体辅助及实验演示教学五、教学用品（1）、仪器：坩埚、坩埚钳、小烧杯、玻璃棒、漏斗、胶头滴管、小试管等（2）、试剂：浓硫酸、烧碱、NaCl溶液、稀盐酸、AgNO3溶液、BaCl2溶液、蒸馏水（3）、教学设备：多媒体电脑、投影仪、挂图六、教学过程设计【教学流程】B．误食硫酸铜溶液，可服用鸡蛋清解毒C．浓硫酸溅到皮肤上，立即用碳酸钠稀溶液冲洗D．氢氧化钠浓溶液溅入眼中，应立即用大量水冲洗，再用稀盐酸冲洗4．（09年海南化学·1）将等体积的苯、汽油和水在试管中充分混合后静置。

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第3课时混合物的分离与提纯——蒸馏与萃取三、蒸馏与萃取1．蒸馏(1)适用范围：分离或提纯不同沸点液体互溶混合物的方法(2)主要仪器：蒸馏烧瓶、冷凝管、牛角管、锥形瓶、酒精灯、石棉网、铁架台、温度计(3)Cl－的检验：AgNO3溶液和稀HNO32．萃取(1)萃取原理：利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解性的不同，将溶质从溶解度小的溶剂转移到溶解度较大的溶剂中的操作。

(2)萃取剂选择①与另一溶剂互不相溶②溶解溶质的能力比另一溶剂大得多③不与被萃取物质反应(3)用CCl4萃取碘水中的碘①加萃取剂②混合振荡③静置④分液3．分液(1)适用范围：分离两种互不相溶液体(2)主要仪器：分液漏斗知识点一蒸馏1．将所列仪器组装为一套实验室蒸馏石油的装置，并进行蒸馏，可以得到汽油和煤油。

(1)图中A、B、C三种仪器的名称是：、、。

(2)A仪器中c是，d是。

(3)蒸馏时，温度计水银球应在位置。

(4)在B中注入原油后，加几片碎瓷片的目的是。

答案(1)冷凝管蒸馏烧瓶锥形瓶(2)进水口出水口(3)蒸馏烧瓶支管口处(4)防止暴沸解析本题考查的是蒸馏装置的相关问题，冷凝管冷凝时为了达到好的冷凝效果应下口进水上口出水；因测的是石油蒸气的温度，所以水银球应在支管口处；加入几片碎瓷片可防止暴沸。

知识点二萃取和分液2．在使用分液漏斗进行分液时，正确的操作是()A．上层液体经漏斗下方活塞放出B．分离液体时，将漏斗拿在手上进行分离C．分离液体时，分液漏斗上的小孔与大气相通时打开活塞D．分液漏斗中盛装的是液体，振荡后不必扭开旋塞把气体放出答案 C解析为确保分离效果，下层液体由漏斗下口放出，上层液体要经漏斗上口倒出；振荡分液漏斗要拿在手里，分离液体时，分液漏斗要固定在铁架台的铁圈上；分液时，磨口塞上的凹槽与漏斗口颈上的小孔要对准，这时漏斗内外的空气相通，压强相等，漏斗里的液体才能够顺利流出；振荡分液漏斗时可能有气体产生，应及时扭开活塞放出，以释放漏斗内的压力。

化學實驗基本方法
洗。

［講］剛才同學們發表了很多關於實驗安全應該注意的事項，那麼大家還要注意常用的危險化學標誌。

請見課本P4。

［講］實驗安全是為避免受到意外傷害的保障，要想我們的探究實驗取得成果，我們還必須遵守實驗的有關原則、安全措施及正確的操作方法。

［板書］1、遵守實驗室規則
2、瞭解安全措施
3、掌握正確的操作方法。

［過渡］以上是我們做實驗必須遵守的一些注意事項，正確我們學習幾種化學實驗的基本操作。

［思考與交流］淘金者是利用什麼方法和性質將金子從沙裏分離出來？如果有鐵屑和沙混合物，你用什麼方法將鐵屑分離出來？
(沙裏淘金是從含金量相對較大的沙裏淘金。

根據金是游離態存在，密度比沙大的性質，可以用水洗法將金子從沙裏分離出來。

如果是沙和鐵屑的混合物，可以用物理方法用磁鐵吸取的方法將二者分離出來。

) ［過］以上我們用的都是較簡單的物理方法，大多數分離與提純需要我們進一步學習一些新的方法。

［板書］二、混合物的分離與提純
1、基本概念：
物質的分離：將混合物中各物質通過物理變化或化學變化，把各成分彼此分開的過程。

物質的提純：把混合物中的雜質除去，以得到純淨物的過程。

2、操作原則：
四原則：
(1)不增------提純過程中不增加新的雜質
(2)不減------不減少欲被提純的物質
(3)易分離------被提純物與雜質容易分離
(4)易復原------被提純物質要復原實驗的重要性，為以後的實驗安全打下了一個良好的基礎
請同學們閱讀教材，並認識各圖示的意義。

學生閱讀P4注意問題1、2、3，學生回答實驗注意問題，教師穿插、補充、完善。

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法【本节学习要点】1．了解有关化学实验安全常识。

2.掌握过滤、蒸发、蒸馏、萃取等分离混合物的方法。

3.掌握SO2－4、Cl－等检验的原理和方法。

重难点一、化学实验安全常识1．药品安全存放(1)易吸水、易潮解、易被氧化的物质应密封存放。

(2)受热或见光易分解的物质应选用棕色瓶存放在冷暗处。

(3)易燃、易爆试剂应密封保存，放置在冷暗并远离电源和火源的地方。

(4)钠、钾等金属与H2O、O2反应，所以应存放在煤油中。

(5)剧毒、有强腐蚀性的药品要单独存放，并有严格的取用程序。

(6)化学试剂要按性质、类别有规律存放。

特别提醒①应根据药品状态选择容器口径的大小。

固体药品保存在广口瓶中，液体药品保存在细口瓶中。

②瓶塞的选择，取决于药品的酸碱性。

酸性试剂选用玻璃塞，碱性试剂选用橡胶塞。

2．意外事故的处理1．物质分离与提纯的区别(1)分离：将混合物中各物质通过物理或化学变化，把各成分彼此分开的过程。

分开后的物质要恢复到原来状态。

(2)提纯：将混合物中的杂质除去，得到纯净物的过程。

杂质如果发生化学变化，不必恢复到原来状态。

2．物质分离与提纯的一般方法 (1)物理方法①含义：根据物质物理性质的差异分离和提纯物质的方法 ②方法：过滤、蒸发结晶、蒸馏(分馏)、萃取、分液、升华等 (2)化学方法①含义：根据化学性质上的特点分离和提纯物质的方法 ②方法a ．加热法：混合物中混有热稳定性差的物质，加热使热稳定性差的物质分解而分离或转变成被提纯的物质。

如：KCl 中混有的KClO 3、CaCO 3中混有的Ca(HCO 3)2等。

b ．沉淀法：混合物中加入某试剂，使杂质转化为沉淀而分离出去，但使用试剂时一定要注意不能引入新杂质。

若使用多种试剂，将溶液中不同离子逐一沉淀。

应注意：后加试剂能将先加试剂的过量部分除去，最后加的试剂不引入新杂质。

c ．转化法：有两种情况一是将杂质转化为被提纯物质，如用饱和NaHCO 3溶液除去CO 2中混有的HCl ，NaHCO 3与HCl 反应生成CO 2。

第一章从实验学化学课程标准：本章为高中必修模块的开篇第一章，从实验入手，重点介绍了化学实验的基本方法，包括化学实验应注意的安全事项、混合物的分离和提纯、物质的检验等，让学生知道化学是一门以实验为基础的自然科学。

另外，在做化学实验时，取用的药品都是可以称量的，但分子、原子、离子等肉眼看不见的粒子是难以称量的，为此，引入“物质的量”这一基本物理量，可将一定数目的原子、离子或分子与可称量物质联系起来。

物质的量表示含有一定数目粒子的集体，是七个基本物理量之一，单位是摩尔。

物质的量及其由此导出的其它物理量如摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等是化学的计算核心，也是进行定量实验的计算依据。

第一节化学实验基本方法(第2课时)教学目标：1．初步学会粗盐提纯的实验技能2．能够独立或与同学合作完成实验，并能完成实验报告，主动进行交流3．通过实验培养学生学习的兴趣和严谨的实验态度教学重点、难点重点：粗盐提纯的操作步骤和注意事项、2-的检验难点：SO巩固练习1．在粗盐提纯的实验中，蒸发时正确的操作是（ ） A ．把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热 B ．开始析出晶体后用玻璃棒搅拌 C ．待水分完全蒸干后停止加热D ．蒸发皿中发现大量固体时即停止加热2．某学生使用托盘天平称食盐时，错误的将食盐放在右托盘，而把砝码放在左托盘，称得食盐的质量为15.5g(1g 以下只能使用游码)。

如果按正确的放法，食盐的质量应为（ ）A ．15.5g B ．15.0g C ．14.5g D ．14.0g3．将下列某物质加入适量水中，无明显热效应，则该物质是（ ） A ．固体氢氧化钠 B ．生石灰 C ．氯化钠 D ．浓硫酸 4．下列是有关实验操作的步骤和做法，不正确的是（ ） A ．粗盐提纯操作的顺序是：溶解、过滤、蒸发、洗涤B ．实验室制取氧气完毕后，应先取出集气瓶，再取出导管，最后停止加热C ．不慎将浓硫酸洒在桌上，应先用烧碱溶液中和，再用湿布抹净D ．用试管夹夹持试管时，把试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部 5．实验室进行过滤和蒸发时，都要用到的仪器是( ) A ．烧杯 B ．玻璃棒 C ．蒸发皿 D ．酒精灯 6．下列离子检验的方法正确的是( )A ．某溶液−−−−→−＋硝酸银溶液生产白色沉淀，说明原溶液中有Cl －B ．某溶液−−−−→−＋氯化钡溶液生产白色沉淀，说明原溶液中有SO 42－C ．某溶液−−−−→−＋氢氧化钠溶液生产蓝色沉淀，说明原溶液中有Cu 2+ D ．某溶液−−−→−＋稀硫酸生成无色气体，说明原溶液中有CO 32－7．在粗盐的提纯实验中，用到玻璃棒的实验步骤有 、 、 。

第一节化学实验基本方法第1课时教学目标1．知识与能力复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。

2．过程与方法通过小组讨论、亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。

3．情感态度与价值观增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。

重点难点增强学生的实验安全意识教学过程〖引入新课〗阐述化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。

〖提问〗在初中学习化学的过程中，有哪些实验安全问题是要注意的？〖学生思考并交流〗制取并收集氧气、制取氢气并用氢气还原氧化铜、浓硫酸的稀释三个实验从实验安全的角度要注意哪些问题？为什么要注意这些问题？假如这些问题我们忽视了，容易引起什么后果？〖学生回答教师补充并讲解〗在做这几个实验时要注意如下几个问题：1．无论什么实验，取用化学试剂时不能用手直接去取，固体试剂用镊子、药匙或纸槽取用，液体试剂用量筒、滴管取用或直接倾倒。

2．加热固体时试管口要略低于试管底，若给液体或固液混合物加热则试管口向上，若只有液体则要放碎瓷片。

若固体加热易熔化（比如草酸晶体）呢？3．用排水法收集氧气结束之后应该先撤出导管然后熄灭酒精灯。

若制取的是有毒气体则应要注意什么问题？如果用排水法或排空气法收集气体则应采用什么装置？4．不能用鼻子直接闻气体，酒精灯内酒精的量要适当，不能给燃烧着的酒精灯添加酒精，有气体参加或生成的实验之前要进行气密性检查。

5．点燃（或加热）可燃性气体（如氢气）前要验纯。

氢气还原氧化铜之前应先通氢气，待验得氢气纯净后再加热，实验结束之后应先停止加热待试管（玻璃管）冷却后停止通氢气。

6．稀释浓硫酸时要使浓硫酸慢慢沿器壁流入水。

在今后的学习中我们还将会遇到浓硫酸与乙醇、浓硝酸等密度比它小的液体的混合，应该如何混合呢？〖过渡〗通过前面的复习我们知道，要确保实验的安全我们必须熟知物质的性质。

高中化学第一章第一节化学实验基本方法复习学案新人教版必修1第一节化学实验基本方法一、化学实验安全（1）遵守实验室规则；（2）了解安全措施；（3）掌握正确的操作方法；（4）重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法。

（这些需要课下自己阅读熟悉和平时积累）记住一些常用的危险化学品的标志。

二、混合物的分离和提纯自然界中物质大多数以混合物的形式存在，但在化学研究或生产上却需要相对纯净的物质，因此，我们必须学会一些简单的分离和提纯的方法：定义：物质的分离是把混合物中各物质经过物理(或化学)变化，将其彼此分开的过程，分开后各物质要恢复到原来的状态；物质的提纯是把混合物中的杂质除去，以得到纯物质的过程。

1、过滤操作应注意做到“一贴、二低、三接触”（具体略）2、蒸馏操作应注意的事项：①蒸馏烧瓶中所盛液体不能超过其容积的2／3，也不能少于1／3；②温度计水银球部分应置于蒸馏烧瓶支管口下方约0.5cm处（或者齐平）；③冷凝管中冷却水从下口进，上口出；④为防止爆沸可在蒸馏烧瓶中加入适量碎瓷片；⑤蒸馏烧瓶的支管和伸入接液管的冷凝管必须穿过橡皮塞，以防止馏出液混入杂质；⑥加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点。

3、萃取的操作方法：①用普通漏斗把待萃取的溶液注入分液漏斗，再注入足量萃取液；②随即振荡，使溶质充分转移到萃取剂中。

振荡的方法是用右手压住上口玻璃塞，左手握住活塞部分，反复倒转漏斗并用力振荡；③然后将分液漏斗置于铁架台的铁环上静置，待分层后进行分液；④蒸发萃取剂即可得到纯净的溶质。

为把溶质分离干净，一般需多次萃取。

4、分液的操作方法：①用普通漏斗把要分离的液体注入分液漏斗内，盖好玻璃塞；②将分液漏斗置于铁架台的铁圈上，静置，分层；③将玻璃塞打开，使塞上的凹槽对准漏牛口上的小孔再盖好，使漏斗内外空气相通，以保证漏斗里的液体能够流出；④打开活塞，使下层液体慢慢流出，放入烧杯，待下层液体流完立即关闭活塞，注意不可使上层液体流出；⑤从漏斗上端口倒出上层液体。

高中化学实验基本方法学案新人教版必修1第一节化学实验基本方法一、化学实验安全1、遵守实验室规则:化学实验室都张贴有实验室安全规则，进入实验室要认真阅读并牢记实验室的安全规则。

2、了解安全措施1）药品安全使用实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。

因此在使用时一定要严格规定操作，保证安全。

（1）安全性原则：不能药品，不要药品（特别是气体）的气味，不得。

（2）适量性原则：实验时，应该严格按照实验规定的用量取用。

如果没有说明用量，一般应按最量取用：液体取 mL，固体取用量。

（3）保纯性原则：在取用过程中要防止试剂之间交叉污染，取用液体的胶头滴管交叉使用。

实验后没有用完的药品放回原试剂瓶，但Na、K在实验室用剩的应放回到。

也不要随意更不要拿出实验室，应放入。

2）药品安全存放：应根据药品状态选择容器口径的大小，固体药品保存在广口瓶中，液体药品保存在细口瓶中。

瓶塞的选择取决于药品的酸碱性。

酸性试剂选用，碱性试剂选用。

特殊试剂根据特点采用特殊方法。

①易吸水、易潮解、易被氧化的物质应存放。

②受热或见光易分解的物质应选用瓶存放在处。

③易燃的试剂应密封保存，并放置在冷暗、并远离电源和火源的地方。

④金属钾、钠易与O2、H2O反应所以封存在里。

⑤特殊的化学试剂要有特殊的存放措施。

如剧毒药品要单独存放并有严格的取用程序。

3）意外事故的处理4）其它安全操作要求（1）防爆炸：点燃可燃气体要（2）防暴沸：稀释浓硫酸要沿流入水中，加热液体混合物要加（3）防中毒：制取有毒气体，要在中操作，要注意尾气的处理（灼烧式、吸收式）（4）防倒吸：有尾气吸收装置的实验（制氯化氢）。

（5）防堵塞：3、掌握正确的操作方法1）能加热的仪器：直接加热仪器（试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙），隔石棉网加热（烧杯、烧瓶、锥形瓶）。

（l）试管用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。

使用注意事项：①可直接加热，用试管夹夹在距试管口 1/3处。

第一课时总课时第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法[学习目标]知识与技能1、了解实验安全的重要性2、了解一些常见安全事故的处理方法。

过程与方法：学会正确的操作方法情感、态度与价值观认识实验安全的重要性，树立严谨的科学实验态度，掌握正确的科学实验方法。

[学习重点] 实验安全常识[学习难点]常见安全事故的处理方法[导学方法]：课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新，启发式、讨论式、实验式[内容与过程]第一课时一、化学实验安全1、遵守实验室规则（1）上实验课前，要复习课文里的有关内容，并预习本实验的内容，要求做到阅读实验说明、理解实验目的、明确实验步骤和注意事项。

（2）实验时，要检查实验用品是否齐全，桌上的实验用品应摆放整齐有序，做实验时，必须按照规定的步骤和方法进行。

防止大声喧哗，注意安全，并实事求是地做好记录。

（3）做完实验后，要认真地写出实验报告。

（4）实验完毕，拆开实验装置，把仪器中废弃的物质倒在废液缸里，把需要回收的物质倒在指定的容器里。

然后把仪器洗涤干净，放回原处。

例1：下列图示中的灭火方法错误的是（）例2：关于药品的取用有下列说法：（1）实验中剩余的药品要放回原试剂瓶，以免浪费；（2）实验中剩余的药品应该扔掉；（3）实验中剩余的药品要倒入废液桶中；（4）剩余的固体应放回原试剂瓶，液体应倒入废液桶中，其中不正确的是（）A、只有（1）B、（2）C、只有（2）、（3）D、全部2、了解安全措施。

化学实验安全措施包括防止有毒和危险药品的扩散、变质；防止着火和烫伤事故；防止特殊药品的中毒；加热过程中的防破裂、防氧化、防爆炸、防倒流等。

例3：对于极易溶于水的气体，下列装置图中能防倒吸的是（）A、（3）（4）B、（1）（2）（3）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（3）（4）（5）3、掌握正确的操作方法：化学实验基本操作包括：药品的取用和存放、试纸的使用、物质的加热、仪器装置连接、装置气密性检查、玻璃仪器的洗涤、气体的收集等等。

化学实验基本方法【学习目标】1．了解实验安全的重要性，了解一些常见安全事故的处理方法。

2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。

【学习过程】学习和研究化学，经常要进行实验。

无论在实验室还是在家中进行实验或探究活动，必修注意安全，这是实验顺利进行和避免受到意外伤害的保障，确保实验安全应注意的问题：遵守实验室规则；了解安全措施；掌握正确的操作方法。

一、实验室规则1．进实验室前，应先预习实验，明确实验目的、原理和方法，严禁不预习进实验室。

2．进实验室后，应先检查实验所需的药品、仪器是否齐全。

3．实验过程中，应严格遵守各项实验操作规程，严禁随便进行无关的实验，不得大声喧哗。

4．有意外事故，应及时向老师报告。

5．实验完毕后，应将仪器洗净，整理清洁实验台。

6．实验室所有药品不得带出室外，用剩的有毒药品应交还给老师。

二、了解安全措施1．意外事故的紧急处理：意外事故处理方法酒精着火应立即用湿抹布扑盖，不能用水扑灭浓硫酸沾到皮肤上用布擦去硫酸后，用大量水冲洗，再用3%～5%的碳酸氢钠溶液冲洗浓碱沾到皮肤上要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液浓酸洒到桌子上应用NaHCO3溶液冲洗后，再用水冲洗酸或碱液溅到眼中应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛2．一些药品的保存：（1）金属钠、钾保存在煤油或石蜡油中；（2）氯酸钾、硝酸铵不要同可燃物混放，防爆炸；（3）酒精等易燃物应密封且远离火源；（4）浓硝酸、硝酸银等见光易分解的物质放在棕色试剂瓶中，并置于冷暗处；（5）通常，酸放在玻璃瓶中，碱放在带橡胶塞的试剂瓶中。

三、掌握正确的基本操作方法1．药品的取用：（1）药品取用的原则：不能用手直接取用或接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味；不得尝药品的味道。

（2）固体的取用：固体粉末状药品取用时用药匙或纸槽送入横放的试管中，然后将试管直立，使药品全部落到底部，药量一般以盖满试管底部为宜；块状固体则用镊子夹取放横放的试管中，然后将试管慢慢直立，使固体沿管壁缓缓慢滑下。

化学实验基本方法学习目标：1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，了解安全措施，培养意外事故发生后的应急处理能力。

3．了解仪器和药品的使用，掌握正确的操作方法，初步形成良好的实验工作习惯。

4.感悟高中化学学习方法与程度。

学习重点难点：安全意识的树立，良好的实验工作习惯的养成。

学习过程：一、化学实验安全化学实验安全的注意事项：P41.遵守实验室规则一个化学实验室应该有哪些规则？2.了解安全措施（1）识别常用危险化学品的标志（2）了解常用危险化学品的分类3.掌握正确的操作方法①药品的贮存原则：。

固体用瓶，液体用瓶；一般用瓶，怕见光的用瓶；常用塞，碱性溶液选择塞，强酸、强氧化性试剂、有机溶剂不能用塞，要用塞。

②特殊药品的保存(2)取用药品的安全注意事项：原则：。

（3）用酒精灯加热的安全注意事项：（4）认识仪器，总结规律【阅读自学】知识点1、反应器的使用方法仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项试管用作少量试剂的溶解或反应的仪器，也可收集少量气体、装配型气体发生器小（1）可直接加热；（2）加热固体时，管口略向下倾斜，固体平铺在管底；（3）加热液体时，管口向上倾斜，与桌面成45°，液体量不超过容积的1／3，切忌管口向着人。

烧杯配制、浓缩、稀释溶液，也可作反应器、水浴加热器加热时垫石棉网，液体不超过2/3，不可蒸干。

烧瓶用作加热或不加热条件下较多液体参加的反应容器平底烧瓶一般不做加热仪器，圆底烧瓶加热要垫石棉网，或水浴加热。

蒸馏烧瓶作液体混合物的蒸馏或分馏，也可装配气体发生器加热要垫石棉网，或水浴加热。

锥形瓶滴定中的反应器，也可收集液体，组装反应容器。

加热要垫石棉网。

集气瓶收集气体，装配洗气瓶，气体反应器、固体在气体中燃烧的容器。

不能加热，作固体在气体中燃烧的容器时，要在瓶底家少量水或一层细沙坩埚用于灼烧固体使其反应。

可直火加热至高温，放在泥三角上，用坩埚钳夹取，不可骤冷。

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法教学目标：1．知识与技能：使学生掌握物质分离提纯的基本方法和实验安全知识。

使学生整体上把握化学实验知识与技能，了解化学实验在中学化学中的重要作用，学会一些简单的实验设计。

2．过程与方法：初步学会正确地使用仪器进行实验，逐步形成化学实验的系统知识。

3．情感态度与价值观：培养学生观察、描述、分析问题和解决问题的能力，培养学生实事求是的辩证唯物主义价值观。

通过学生之间的彼此探讨，从而培养学生团结协作的精神。

教学重点混合物的分离与离子的检验教学难点物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计。

教学方法教学过程设计（第一课时）（补充简介）研究物质性质的方法和程序【引入新课】认识物质的性质是化学研究的一项重要任务，且只有深入地研究物质的性质，才能更好地利用物质为人类生产、生活服务。

例如，通过对氢气的可燃性研究，可用作绿色能源和火箭的推进剂；通过对溴化银感光性的研究，制成了感光胶卷；通过对叠氮化钠（NaN3,在强烈撞击的情况下能快速分解并产生大量氮气）性质的研究，制成了汽车安全气囊……由此可见，研究物质的性质是十分重要的。

那么，怎样才能更科学地认识物质的性质呢？【思考与交流】1.在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它2.你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来进行？你能通过实例说明吗？（可例举氧气、铁、盐酸或二氧化碳）观察物理性质预测化学性质验证或探究预测的性质分析现象并解释分类、比较、归纳、概括同类物质的性质【总结】通过同学们的思考与讨论我们已经知道，研究物质性质时常用的方法和程序。

【板书】（一）研究物质性质的基本方法观察法、实验法、分类法、比较法（二）研究物质性质的基本程序观察物理性质预测化学性质验证或探究预测的性质分析现象并解释分类、比较、归纳、概括同类物质的性质【讲解】首先，要观察物质的外观性质（包括物质的存在状态、颜色气味等）；第二、要对物质的性质进行预测；第三、设计并实施实验来验证所做的预测。