三年级《分数的初步认识》ppt课件

（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ） （ ） （ 1 ）
6
3
2
10
() ()
() ()
() ()
() ()
想 一 想
1( ) 8( )
1( ) (16)
1( ) 8( )
平均分
3份
平均分
1 3
1 3
平 均
分
平
3份
均
分
1 3
平
1 3
均 分
像
1
2
、
1
3
这样的数都是分数。
1
分子
3
分数线 分母
做一做
下面哪个图里的涂色部分是 在（ ）里画 。
1 4
，请
（）
（）
（ ）（ ） （ ）
用分数表示下列各图的阴影部分:
( ) ( ) ( )( )
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来。
分分数数的的初初步步认认识识
彭冬玲\flash8net_20280[1].swf
１ － 读作：二分之一 ２
半个
把一个 平均分成２份， 其中的１份就平均分
1 2
—21
把一个饼平均分成两份，每份是它的
1 2
把一个圆分成两份, 每一份一定是这个 圆的 ．对吗？
如果像这样分，能不能用二分之一表示？

分数乘法
将一个分数的分子与另一个分 数的分母相乘得到新的分子， 再将两个分数的分母相乘得到 新的分母。例如：1/2 × 2/3 = 1/3。
分数除法
将一个分数与另一个分数相乘， 即将被除数的分子与除数的分 母相乘，被除数的分母与除数 的分子相乘。例如：2/3 关系
分数与其他数学知识的联系
十进制数
在实际应用中，分数常常与十 进制数相联系，如在货币计算 中，经常使用小数来表示分数 的值。
小数
分数与小数之间有着密切的联 系，大多数分数都可以用小数 来表示，反之亦然。如 1/2=0.5。
比和比例
分数与比和比例之间也有着密 切的联系，比和比例可以用分 数来表示其关系。如1:2可以表 示为1/2或2/1。
分数的减法
总结词
理解分数减法的意义和原则
详细描述
分数减法是指从一个分数中减去另一个分数的运算。在减法过程中，同样需要找 到两个分数的公共分母，然后对分子进行相减。如果分子相同，直接相减；如果 分子不同，需要先进行通分，再对分子进行相减。
分数的乘法
总结词
理解分数乘法的意义和原则
详细描述
分数乘法是指将一个分数与另一个分数相乘的运算。在乘法过程中，需要找到两个分数的公共分母，然后将分子 与分子相乘，得到新的分子。如果新的分子与原来的分母能够约分，则约分后得到最终结果；如果不能约分，则 保留原样。
分数的表示方法
分数可以用普通书写方式表示 ，例如1/2、3/4等。
也可以用图形方式表示，例如 在一条直线上画一段表示分子 长度，分母长度表示整体长度 。
还可以用数轴上的点来表示分 数，例如3/4可以表示在数轴 上3个单位长度与4个单位长度 的交点。
分数的大小比较

把一个长方形（ 平均 ）分成（ 2 ）份， 每份是这个长方形的（ ）。
你认为在 里，“—” “2” “1”分别 表示什么意思？“ ”又表示什么意思？
把一个长方形平均分成2份，每份是这个长方形的 。
把一个图形（平均分）成两份， 每份是这个图形的 。Fra bibliotek造你喜欢的几分之一
同桌交流：把( )形平均分 成了（ ）份，其中一份涂上颜色， 就是这个图形的（ ）分之一？
有
，平均分给孙悟空和
猪八戒，每人分到几个苹果呢？
有
，平均分给孙悟空和
猪八戒，每人分到几个石榴呢？
有
，平均分给孙悟空和
猪八戒，每人分到多少月饼呢？
把一个月饼（ 平均 ）分成2份，每份 是这个月饼的（ ）。
用长方形纸折出它的 ，再把 折出的 用斜线涂上颜色。
想：把一个长方形平均分成（ ）份，涂 色部分就是这个长方形的几分之一？
√
×
看图填一填
全地球球淡上水其有量中超还超过不过到地球的总表的水面是量积海的覆水盖。水。。
地球上有超过 的表面积覆盖 水，其中超过 的是海水，供生活所 用的淡水却不到全球总水源的 。
通过这节课的学习， 你有什么收获？
天才，就是 的灵感， 再加上 的汗水。
——爱迪生
把一个正方形平均分成4份
其中（ 3 ）份没涂颜色，就是它的 （ 3 ） 。 （4）
把一个长方形平均分成（ 8 ）份
其中（ 2 ）份涂了颜色，就是它的 （ 2 ） 。 （ 8）
其中（ 6 ）份没涂颜色，就是它的 （ 6 ） 。
（8）
学一学
自学数学书85页，请找出分数 各部分的名称。
火眼金睛
×
×

与整数、小数关系
与整数的关系
分数可以表示整数的一部分，例如1/2是1的一半。同时，整数也可以看作是特 殊的分数，例如2可以看作是2/1。
与小数的关系
分数可以转换为小数形式，例如1/2等于0.5。同时，小数也可以转换为分数形 式，例如0.75等于3/4。这种转换有助于理解分数和小数之间的等价性和联系。
注意事项
在进行分数乘除法时，要确保 运算顺序正确，先乘除后加减 ，有括号先算括号内的。
04
图形中的分数应用
图形切割与拼接问题
切割图形
将图形按照一定比例或规则进行 切割，得到若干个小图形，每个 小图形都与原图形有一定的分数
关系。
拼接图形
将若干个小图形拼接成一个新的 大图形，通过观察和计算，发现 新图形与原图形之间的分数关系
三年级《分数的初 步认识》ppt课件
目录
• 分数概念引入 • 分数基本性质与分类 • 分数运算基础 • 图形中的分数应用 • 解决实际问题中的分数应用 • 总结回顾与拓展延伸
01
分数概念引入
生活中的分数实例
食物的分配
例如，一个蛋糕被切成相等的四份， 每份可以用1/4来表示。
空间的划分
一个房间被划分为两个相等的部分， 每部分可以用1/2来表示。
调整食材配比
根据口味或健康需求，适当调整食材 的比例。
速度、时间和距离关系问题
速度的定义
理解速度是单位时间内行驶的距离，用分数表示速度。
比较不同速度下的行驶时间
通过比较分数大小，判断哪个速度更快或更慢。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
分数的定义
分数的读写
分数表示整体的一部分，形如a/b（b≠0） 的数叫做分数。

一天，狗哥哥和狗弟弟一起 去超市买食物，它们买到了４个 大 。 狗哥哥说：“我要吃３个。” 狗弟弟说：“不行，我们应该一 样多。” 你说它们应该怎么分？ 每只狗分到（ 2 ）个。
第二天，狗兄弟又一起
去超市买食物，这次，它们
买到了２个大 ，它 每只狗可以分得（ ）个。 １
第三天，狗兄弟又一起
去超市买食物，只买到了１
练习二
下面的哪些数是分数?为什么？
1.8
600
55
6780 65
89
取其中的 平均分成4份，
1 2 3
份,
就是它的
分了几份， 取了几份。
练习三
把一块月饼平均分成10块， 每块是它的（ ）分之（ ），
十
一
写作（
）。
练习四
把1条绳子平均分成8份，
每份是这条绳子的（ 3份是这条绳子的（
）， ）。
个大 。两只狗傻眼了， 应该怎么分呢？
每只狗分到（半）个。
半个 半个 把一个
１ －读作：二分之一 ２
平均分 平均分成
２份，
。
1 取其中的 1 份, 就是它的 2
练习一
下面哪些图形的阴影部分是原图 的 ？哪些不是？说出理由。
１ － （ ）
把一个 平均分成
取其中的
1 份, 就是它的
4
份，
。
像
、 这样的数都是 分数 。
4
它们俩谁吃的多？为什么？
你能从这些图中发现什么吗？
１ － ２
１ － ４
１ － ８
１ － ２
＞
１ － ４
＞
１ － ８
你能从这些图中发现规律吗？
１ － ２
１ － ４

3
04
课后作业
通过课后作业复习本节课的知识
课后作业
选一张你喜欢的图形（长方形、正方形、或圆形） 亲自动手折一折，涂一涂，看一看
发现一个是图形的几分之一？
Bye-bye
期待下次再见了
人教版三年级数学上册
XXX老师
Math
分数的初步认识
人教版三年级数学上册
XXX老师
重点摘要
同学们，从这一节课开始我们开始学习分数，分数原是 指整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。一个 物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。把 单位“1”平均分成几份，表示一份或几份的数叫做分数。
目录
Contents
01
知识点讲解
本节课程内容的详细讲解及说明
02
总结与归纳
总结本节课程的重点知识与内容
03
课堂检测
在课堂上进行多种问答巩固知识
04
课后作业
通过课后作业复习本节课的知识
01
知识点讲解
本节课程内容的详细讲解及说明
知识点讲解
我们现在开始
吃西瓜吧
4个西瓜分给2个同学，可以怎样分？
4个西瓜 平均分 给2个同学，每人分几块？ 2个西瓜 平均分 给2个同学，每人分几块？ 1个西瓜 平均分 给2个同学，每人分几块？
一半 一半
把一个西瓜平均分成2份，每份是这个西瓜的一半 也就是它的二分之一，写作：
把这块西瓜平均分成四份，
四 每份是它的（ ）分之一，写作
4
把一个圆平均分成3份
每份是它的（ 三 ）分之（ 一 ） ，写作
3
把一张长方形纸平均分成 5 份。 指出它的五分之一，并涂上颜色。
02

三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
二、合作探究
探索要求
1.请你用老师给你准备的材料（不同图形的纸片）， 折一折、分一分找到它的一半涂上颜色或线条。 2.独立思考： 你是怎么得到一半。
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
1 4
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
1 3
（√）
1 3
（×）
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
3.先看图估一估，再填上合适的分数。
1
（
（ （
）））
（
（ （
）））
（
()
()
）Leabharlann 1 2、1 3
、
1 6
......
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
√
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 分数的初步认识 ︳青岛版 (共21张PPT)
三、自主练习
二、合作探究
下面图形的涂色部分可以用 1 表示？为什么？ 2

1 5
19
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/25
20
西师大版三年级数学上册
分数的初步认识
2020/11/25
1
学习目标
1．通过具体的情境，进一步感知并理解分 数的意义。
2．认识分数，并知道分数的各部分名称， 能认、读、写简单的分数。
2020/11/25
2
分桃 4÷2=2
2020/11/25
3
分桃 2÷2=1
2020/11/25
4
分桃
1÷2=
2020/11/25
它的( 三)分之一,写作
1
( 3)
。2020/11/25 Nhomakorabea10把一块蛋糕平均分成三份，每份 是它的(三 )分之一写作 1 。
( 3)
2020/11/25
11
我要把这棵树上的苹果平 均装在五个筐里。
2020/11/25
12
每筐装这些苹果的(
1 5
)。
2020/11/25
13
1 7
2020/11/25
14
1 7
2020/11/25
15
2020/11/25
1 7
16
1
1
2
3
1 7
2020/11/25
1 4
1 5
17
用分数表示下面各图中的阴影部分
（1）
————
（3）
（1）
————
（5）
（1）
————

2.把一个整体平均分成若干份，其中的几
份就是几分之几。
返回
分数的初步认识（二） 认识一个整体的几分之几（1）
课后作业
补充习题：
第63页
返回
苏教版 数学 三年级认识一个整体的几分之几（2）
下册
分数的初步认识（二）
7
分数的初步认识（二）
认识几分之几
第2课时
分数的初步认识（二） 认识一个整体的几分之几（2）
和
。
3
6
2
3
5
6
返回
分数的初步认识（二） 认识一个整体的几分之几（1）
2
一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的
和 5 。
3
6
你还能拿出这堆
小棒的几分之几？
返回
分数的初步认识（二） 认识一个整体的几分之几（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.分数除了可表示一些物体的几分之几，
也可以是一个整体的几分之几。
1米=10分米，5分米是10分
1元=10角，7角是10角这10份
7 8
95
米这10份中的9份，是
份中的8份，是
元。
米这10份中的5份，是
中的7份，是 10元。
10
10
10米。
返回
分数的初步认识（二） 认识一个整体的几分之几（2）
同步练习
和你的同学做10次“石头、剪刀、布”的游戏，
把你的胜负情况填在下面的表里。
第七单元 · 分数的初步认识（一）
认识几分之几
将正方形纸片平均分成四份，
其中的一份叫作它的四分之一。
1
4
分子
分数线
分母
讲解例题

三年级 上册
第八单元
分数的初步认识
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
1
3
2
4
①读一读这两个分数。
②说一说这两个分数表示的含义。
③请你任意选择一个分数，用你喜欢的方式表示出来。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
下面哪幅图中的涂色部分能用 1 表示？ 2
√
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
解决问题。
2 玲玲有15块糖，拿出其中的 5 送给芳芳，送给芳芳多少块？
请你画一画、写一写，表示自己的写法。
15÷5×2 ＝3×2 ＝6（块） 答：送给芳芳6块。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
同学们，通过本节课的复习， 你有哪些收获？
25 1 －7 ＝ 7
7 9
－2 9
5 ＝9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结 比一比。在〇里填上“＞”或“＜”。
4 7
〇＞
2 7
1 9
〇＜
1 4
1
〇＞
7 9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
填一填。
①3个 1 是（ 3 ），（ 5 ）个 1 是 5 ，1里面有（ 8 ）个1 。
4
4
66
14 1－ 5＝ 5
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的简单 应用
涂色表示出每幅图的 1 。 3
1 ①你是怎么表示出3 的？ ②为什么涂色的个数不同，但是都能用 1 表示呢？
3
③空白部分与整体的关系可以用哪个分数表示？
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结

（教材P97 做一做3）
一杯果汁，喝了
5 6
，杯中还有几分之几？
1-5 1 = 66
归纳小结
➢ 同分母分数加、减法
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。
➢ 减几分之几
计算1减几分之几时，可以把1改写成与减数 分母相同的分数，再按照同分母分数的减法的方 法计算。
课后练习
一、填一填。
1.
2个
1 8
1份苹果是总数的（
1 3
）；
2份苹果是总数的（
2 3
）。
巩固练习
（教材P100 做一做1）
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固练习
（教材P100 做一做2）
有上9红个色，23，涂把色其蓝中色的。13 涂
巩固练习
（教材P100 做一做3）
有10根小棒，取出它的
2 5
。
归纳小结
➢ 把多个物体看成一个整体来平均分
用分数表示 把多个物体平均分成若干份，取其中的 几份，也能用分数表示。平均分成几份，分 母就是几；取其中的几份，分子就是几。
课后练习
一、用分数表示下面各图中的涂色部分。
1
1
2
4
课后练习
二、涂色表示下面各图的分数。
课后练习
三、用分数表示图中各种伞的个数占伞 的总数的几分之几。
4
5
1
10
10
10
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
0 1 2-1 1
=3 3 3
课后练习
三、小明看一本童话书，第一天看了全书的 7 ，第二 15

2.
图中阴影部分可以用
1 4
表示。
√
3.把一瓶水分成5份，喝了2份，喝了这瓶水
的25 。
×
课堂练习 在线段上填上适当的分数。
3 8
1
5
8
8
分数的初步认识
课堂练习 按要求回答问题。
分数的初步认识 每一份是它的几分之几？
1 1.每面小旗是整个旗子的 6
课堂练习 按要求回答问题。
分数的初步认识 每两份是它的几分之几？
情境导入
其中1份就是它的14
分数的初步认识
如果再涂上14 ，涂色部分是 这张纸的几分之几呢？
情境导入
认识几分之几
分数的初步认识
这就是我们今天要 学习的新知识
探究新知
1
1
4
4
分数的初步认识
2份是2个14
2 4
读作： 四分之二
探究新知
1
1
4
4
1 4
分数的初步认识
3份是（ 3）个14
3 4
读作：＿四＿分＿之＿三＿
分数的初步认识
8.1.2比较几分之一的大小
情境导入
分数的初步认识
请你说一说下面这些分数表示的意义。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得 真清楚。你们知道吗？分数其实和 我们之前学习的数一样也是有大小 的，我们一起来研究一下吧！
探究新知
我能吃月饼的13。
分数的初步认识 我能吃月饼的12。
（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ） （ 3 ）（ 5 ）（ 6 ） （ 4 ）
课堂小结
分数的初步认识
这节课你们都学会了哪些知识？
像这样把一个整体平均