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教案名称：独创技巧，提高习作质量一、教学目标1.了解独创技巧的基本概念和意义；2.掌握在写作中运用独创技巧的方法和技巧；3.提升学生的写作能力和创造力。
二、教学重点1.独创技巧的基本概念和意义；2.在写作中运用独创技巧的方法和技巧。
三、教学难点1.如何培养创造力和灵感；2.在实际写作中怎样运用独创技巧。
四、教学方法1.例题分析法，引导学生理解独创技巧；2.写作实践法，落实独创技巧。
五、教学过程步骤一：导入引入本课程主题：独创技巧在写作中的应用。
步骤二：知识详解1. 独创技巧的定义。
独创技巧是指利用自己的思维和创造力创造与他人不同、独立的见解或想法的能力。
它不仅需要学生的知识储备，还需要学生的创造力和灵感。
2. 独创技巧的重要性。
独创技巧对于学生写作能力的提升有很大的帮助。
因为在写作过程中，独创技巧可以帮助我们打破常规思维模式，在思考和创作中加入自己的想法，使作品更有个性和价值，从而提高习作的质量和水平。
3. 在写作中运用独创技巧的方法和技巧。
（1）扩展思路。
扩展思路是指建立自己的思维模型，不拘泥于传统惯性思维模式，尝试调整自己的思考方式。
在写作时，我们可以从不同的角度出发，尝试用不同的方法和思路来处理问题，从而达到独创的效果。
（2）突破传统。
写作过程中，我们可以尝试打破传统思维的界限，采用新颖的手法和方法来处理问题，这可以帮助我们创造新的思路和见解，从而实现独创。
（3）抓住细节。
细节是构成作品的重要组成部分。
创造细节能够增强作品的情感共鸣力，使作品在魅力上有所提升。
步骤三：案例分析利用案例分析法，通过讲解几个写作案例，为学生展示独创技巧在实际写作中的应用方法和技巧。
步骤四：写作实践在课堂上，让学生动手实践，通过写作实践来体验和感受如何运用独创技巧提高习作质量。
步骤五：总结对本次教学所学习的知识和技能进行总结和归纳，让学生了解独创技巧的重要性，具备应用独创技巧的实际能力。
六、教学评估通过课堂教学和作业评估，来检验学生是否掌握了独创技巧的应用方法和技巧，以及在实际写作中是否有所提高。
如何利用自己的创意和创新力获得成功创意和创新力是当今社会中最为重要的财富之一。
在这个高速发展的时代中，有创意和创新力的人往往可以更加成功，更快地实现自己的梦想。
但是，创意和创新力并不是自然而然就会出现的东西，需要我们从实际行动中去发掘和实践。
下面，我将从个人经历出发，探讨如何利用自己的创意和创新力获得成功。
第一点：勇于尝试，不要怕失败创意和创新力来源于尝试，不断的尝试才能找到自己的契机。
我个人在创意和创新方面取得一定成就，也正是因为我勇于尝试，不害怕失败。
我喜欢通过尝试来探索新的想法和方向。
即便我的想法并不一定成功，但每一次失败都是一次尝试，也是一次积累。
因此，我们要敢于尝试，遇到失败也不要放弃，而是要从中汲取营养，不断完善自己的思路和行动，创造更优秀的结果。
第二点：多角度思考，拓宽思维创意和创新力需要开阔的思维方式，除了勇于尝试以外，我们还要多角度思考，拓宽自己的思维。
在工作或生活中，我们可以试着多观察、多倾听、多思考。
比如，我曾经在做品牌策划的时候，发现了市场中一个未被发掘的人群，于是我就突出了这个品牌的特点，做了一个成功的策划方案。
这一切都是基于多角度思考所得出的想法。
因此，拓宽思维方式，不拘泥于一种思考方式，能够帮助我们获得更多创意和创新的可能性。
第三点：不断学习，持续进步创意和创新力需要不断的输入和输出，只有持续地学习，才能保持创意和创新的活力。
我一直坚信，学习是未来成功的关键。
我常常会查阅一些关于自己业务领域的书籍、文章、课程等学习材料，以获得更丰富的知识储备。
此外，我们还需要多和不同领域的人交流，了解行业和社会的变化，以更好地满足市场和消费者需求。
第四点：注重细节，做到颠覆性的创新创意和创新力除了涉及到新的想法和方向，还需要注重细节。
有时，“魔鬼”就在细节里。
比如，我曾经在团队合作中，通过几处颠覆性的创新点，让我们的方案最终被客户一致认可，从而达到了预期的目标。
这些颠覆性的创新有时可能来自于一些细小的改变，这也是为什么要注重细节。
学好创作的十大秘诀创作一直是人们追求的一个领域。
无论是文学创作，音乐创作还是科学研究，都需要一定的创作技巧和方法。
那么，学好创作，需要哪些秘诀呢？秘诀一：勇于表达自己创作的第一步是要勇于表达自己，找到自己内心最深处的声音，并将其表达出来。
这并不是一件容易的事情，需要我们克服自己的内心障碍，冲破自己的思维定式，挖掘出自己最真实的情感和灵感。
秘诀二：保持关注创作并不是一件孤立的事情，需要我们不断关注外界，抓住每一个可能的灵感来源。
可以通过阅读、旅行、交流等方式来增加自己的素材库，同时也可以拓宽自己的思路和视野。
秘诀三：注重细节创作中的细节往往是非常重要的，而且往往可以决定一篇作品是否优秀。
创作者需要注重细节，把每一个细节都处理得尽善尽美，从而提高作品的质量。
秘诀四：善于观察创作者的一个重要的特点就是善于观察，他们会发现常人忽略的细节，捕捉到独特的场景和情感，然后将它们转化为创作的素材。
秘诀五：不断尝试创作需要勇于尝试，在练习和实践中积累经验，才能逐渐掌握创作的技巧和方法。
创作者需要不断尝试，不断挑战自己，从而提高自己的创作水平。
秘诀六：学会反思创作者需要学会反思，不断地审视自己的作品，找到其中的不足和不足之处，并改进自己的创作方法。
这需要良好的自我意识和批判能力。
秘诀七：保持激情创作需要保持激情，只有真正热爱自己的创作事业，才能有持续不断的动力去创作。
同时，创作者也需要注意保持身心健康，保持良好的工作生活平衡，才能更好地发挥自己的创作潜力。
秘诀八：掌握技巧创作的成功并不单单依靠灵感和天赋，还需要掌握一定的技巧和方法。
创作者需要学习各种相关的技术知识，如文学表达、音乐编曲、绘画技巧等等。
秘诀九：不断创新创作者需要不断创新，不断寻找新的思路和方法，从而在创作中不断破局，超越自我。
创新是创作的灵魂，只有不断地进行创新，才能在竞争激烈的创作领域中脱颖而出。
秘诀十：与人互动创作者也需要与人互动，寻找到志同道合的朋友或者同行，共同进步和成长。
创新创造的基本方法创新和创造是人类社会发展的重要驱动力之一。
随着社会的不断进步和科技的飞速发展，创新能力已经成为企业和个人成功的关键要素。
然而，许多人对于创新创造的方法并不了解，甚至认为只有天才才能创造新事物。
实际上，创新创造并不神秘，它是可以学习和培养的。
本文将介绍几种常见的创新创造方法，帮助人们更好地了解如何进行创新创造。
第一种方法是观察和发现。
观察是创新的前提，只有对周围环境有深刻的观察并能准确发现问题，才能有可能找到解决问题的新方法。
创新者需要培养敏锐的观察力，对事物进行细致入微的观察。
通过观察，我们可以发现潜在的需求和市场机会。
同时，观察也是创造灵感的重要途径。
充分观察并发现事物之间的联系，往往会激发人们的创造力和想象力，从而产生新的思维模式和方法。
第二种方法是思维跳跃和联想。
思维跳跃是指从一个概念跳跃到另一个不相关的概念，通过不同概念之间的联系，产生新的想法和解决问题的方法。
联想是将不同领域的知识和经验进行结合，从而创造出新的事物或解决方案。
这种跳跃和联想的思维方式能够打破常规思维的限制，拓宽思维的边界，促使人们产生创新的想法。
要培养这种思维方式，我们可以通过广泛阅读、交流和思考来积累更多的知识和经验，并不断进行交叉思维的训练和实践。
第三种方法是尝试和实验。
创新需要进行大胆的尝试和实验，可能会面临失败和困难，但只有不断试错和不断调整，才能找到最佳的创新解决方案。
在进行尝试和实验时，我们可以采用快速迭代的方法，逐步优化和完善创新方案。
通过快速试错和反馈，我们可以快速发现问题和改进的空间，从而提高创新成功的几率。
此外，与他人合作和分享也是促进创新的重要因素，通过与他人的合作和思想碰撞，我们可以获得更多的创新灵感和想法。
第四种方法是坚持和持续学习。
创新创造需要坚持不懈的努力和持续学习。
创新并非一蹴而就，而是一个持续不断的过程。
创新者需要有持之以恒的毅力和耐心，不断学习和提高自身的能力。
此外，创新需要不断追求卓越和突破，以及对失败和挫折的积极应对和学习。
创新方法及技巧范文创新是指在现有资源和条件下，通过新的组合、新的利用和新的方式形成新的事物、新的技术、新的业务模式等。
创新是推动社会进步和经济发展的重要动力。
为了培养创新意识和提高创新能力，以下是一些创新方法及技巧：1.多元思考：多元思考是创新的基础。
在面对问题或挑战时，要从多个角度去思考，不拘一格，不受限于传统思维模式，开拓思维的边界。
可以通过阅读、社交、旅行等方式来开拓眼界，获取不同的观点和经验，丰富自己的思维资源。
2.创意生成：创意是创新的核心。
创意生成可以通过头脑风暴、思维导图、关联思维等方法来进行。
头脑风暴是一种收集各种想法的方法，可以通过集思广益来激发更多的创意。
思维导图则是将各种创意组织起来，形成逻辑结构，有助于进一步深化和拓展创意。
关联思维是通过寻找问题和创意之间的关联点，启发更多的创新想法。
3.问题解构：创新往往需要解决问题。
在解决问题时，可以采用问题解构的方法。
将问题分解成几个小问题，然后逐个解决，最后整合成一个完整的解决方案。
问题解构有助于提高解决问题的效率和准确性。
4.实验和迭代：创新是一个不断试错的过程。
要通过实验和迭代的方式来不断改进和完善创新方案。
实验和迭代可以帮助发现问题和改进方案，提高创新的成功率。
5.异常思考：在思考问题和创意时，可以采用异常思考的方法。
即从相反的角度来思考问题，尝试不符合常规的解决方案。
异常思考可以帮助发现新的视角和可能性，激发创新的灵感。
6.合作和协作：创新需要团队的智慧和力量。
要通过合作和协作的方式来培养创新意识和促进创新能力的发展。
团队成员可以互相启发和补充，形成创新的集体智慧。
7.持续学习：创新是一个不断学习和进步的过程。
要持续学习新的知识和技能，跟上时代和行业的发展。
通过学习可以拓宽自己的视野，提高自己的创新能力。
8.接受失败和风险：创新往往伴随着失败和风险。
要敢于接受失败和风险，勇敢尝试新的想法和方法。
只有在不断尝试和失败中才能迈向成功。
创造力的技巧九个简单技巧提高创造力创造力在现代社会中具有重要意义，并被广泛认可为一种宝贵的能力。
然而，许多人常常认为创造力是与生俱来的，无法培养。
实际上，创造力可以通过一些简单的技巧来提高。
本文将介绍九个简单的技巧，帮助你提升自己的创造力。
一、培养好奇心好奇心是创造力的源泉。
培养好奇心可以使你对周围的事物保持敏锐的观察力，不断寻找新的问题和解决方法。
你可以阅读，旅行，参观艺术展览等方式来培养好奇心。
二、打破常规思维常规思维是创造力的最大敌人。
要提高创造力，你需要不断打破常规思维模式，挑战传统的观念和方法。
尝试从不同的角度看待问题，寻找新的解决方案，创造出令人惊喜的成果。
三、保持积极心态积极心态是创造力的动力。
保持积极心态可以让你充满信心和动力去尝试新的创意，并克服中途的挫折。
相信自己有能力创造出优秀的作品，你就能够充分发挥自己的创造力。
四、时刻保持灵感记录灵感总是稍纵即逝的，所以你需要时刻保持记录。
随身携带一本笔记本或者使用手机应用程序，随时记录下你的灵感和创意。
这样，你就不用担心忘记重要的想法，并能够及时整理和应用它们。
五、跨学科学习跨学科学习是激发创造力的有效方法。
学习不同领域的知识和技巧可以帮助你建立更广阔的思维框架，并将不同领域的观念融合在一起，产生独特的创意。
六、与他人合作与他人合作可以激发更多的创造力。
与不同背景和专业的人合作，可以带来不同的观点和想法，推动创新的发展。
此外，与他人合作还可以分享知识和资源，提高工作的效率和质量。
七、运用艺术和游戏艺术和游戏可以激发你的创造力。
绘画、音乐、写作、设计等艺术活动可以让你从不同的角度思考，释放潜在的创造力。
同时，游戏也是培养创造力的重要方式，通过解决游戏中的问题，你可以锻炼自己的创造力。
八、保持身心健康身心健康对提高创造力非常重要。
要保持充足的睡眠，均衡的饮食和适当的锻炼，以保持身体的健康。
同时，通过放松身心，如冥想和瑜伽等活动，可以舒缓压力，提高大脑的灵活性和创造力。
文创作的核心秘籍如何用独特观点炸开网络无论是什么类型的文创作品，其核心要素都离不开创意和执行力。
这篇文章将从这两个关键角度出发，介绍一些独特的思路和操作技巧，帮助你创作出有趣而有价值的作品，并让它们在网络上迅速传播开来。
一、以自己的生活为素材很多文创作品都是基于作者的生活经验和观察到的细节进行创作的。
例如，著名的纪实文学作家鲁迅，就是通过自己在社会上的观察和生活中发现的现象，创作了许多经典作品。
同样的，我们也可以通过自己的生活中发现的故事和素材，来创作出有趣且有深度的文创作品。
例如，你可以写一篇关于自己在某个城市旅游的游记，或者探讨自己身边人们的感受和想法，从自己的角度出发，深入探讨社会、人类和人生的一些问题。
这样的作品往往会更有深度和感染力，更容易引起读者的共鸣。
二、挖掘“脑洞”，打破常规文创作品的创作离不开创意，而创意的来源其实也并不局限于自己的生活经验。
很多时候，一个想法可能需要我们挖掘自己的灵感，发掘出一些“脑洞”的想法。
例如，在设计一个产品或者创意广告的过程中，我们可以尝试打破传统常规，发挥自己的想象力，设计出一些有趣的东西。
或者，我们可以参考一些流行的网络话题或梗，将它们与我们的作品进行结合，以达到“同人”或者“二次创作”的目的。
三、加强执行力，完善细节有了好的创意固然重要，但是如何将它们变成一件完美的作品也同样重要。
这就需要我们要具备强大的执行力和认真的态度，尤其是在完成作品前，要对细节上的东西进行充分的考虑和完善。
例如，在写一篇文学作品时，我们需要仔细推敲每一个情节，精心设计每一个人物形象，让所有细节都变得自然而流畅。
在设计一个产品或者广告的时候，要注意色彩搭配、字体选择和排版等等，在实现过程中更要严格把控每一个细节的实现。
四、适时而变，灵活应对网络是个变幻莫测的世界，这也意味着我们必须随时保持敏锐的洞察力和灵活的反应能力。
要想让自己的文创作品更加广泛传播，就必须适时地捕捉网络热点，跟随时代的潮流，积极地配合社交媒体的宣传和推广策划。
提高写作独创性的技巧写作是一门艺术，而写作的独创性则是一把锐利的刀刃，能够使文章脱颖而出。
在纷繁复杂的信息海洋中，如何提高写作的独创性呢？本文将从多个层面，提供一些技巧，帮助你在写作中展现个人风采。
1. 深入研究主题在进行写作之前，深入研究和了解所写的主题是非常重要的。
只有掌握充分的信息、知识和见解，才能够在文章中表现出独特的个人观点。
阅读相关的书籍、文章和研究材料，收集各种观点和想法，并通过自己的思考，形成独特的观点。
2. 跨界思维一个常见的误区是，局限于自己熟悉领域的思维。
要想写出独创的文章，需要跨越思维的界限，将不同领域的观点和概念融合在一起。
例如，将科技与艺术相结合，文化与商业相融合，从而创造出新颖、独特的观点和表达方式。
3. 开展创造性思考创造性思考是培养写作独创性的重要手段。
通过进行头脑风暴、思维导图等创新思维训练，激发自己的创造力。
在写作过程中，敢于提出与众不同的观点和看法，不拘泥于传统的思维方式，从而使文章更富有创造性和独特性。
4. 培养个人风格每个人都有自己独特的个性和风格，而这也可以通过写作来展现。
在写作中，尽量保持真实和自然的风格，避免模仿他人的风格。
培养自己的写作风格需要长期的积累和实践，通过不断的尝试和反思，找到适合自己的表达方式，使文章更具个人色彩。
5. 引用适当的引文和案例在文章中引用适当的引文和案例，不仅可以为观点提供支持，还能够展示个人的独特观点和见解。
通过引用权威人士的观点或者引用真实的案例，可以增加文章的可信度和说服力，同时也能够让文章更具独创性。
6. 创新的语言表达语言是写作的灵魂，创新的语言表达可以大大提升文章的独创性。
尝试使用一些独特的修辞手法、比喻和象征，从而让文章更加生动有趣。
同时，可以使用一些新颖的词汇和句式，使文章更具个人特色。
7. 细节的把握细节是提高写作独创性的关键所在。
通过具体而生动的细节描写，可以使文章更加鲜活和有吸引力。
注重观察身边的事物，捕捉到平凡生活中的细节，运用在文章中，能够让读者产生共鸣和共同体验，使文章更有创造性和独特性。
如何掌握高效创新和创业的技能创新和创业是当今社会成功的关键因素之一。
无论是在企业中担任创新部门的高级经理，还是想要打造自己的创业公司，都需要掌握高效创新和创业的技能。
本文将讨论如何有效地掌握这些技能，以帮助您在竞争激烈的商业环境中脱颖而出。
一、了解市场需求在进行创新和创业之前，必须首先了解市场需求。
这包括对目标受众的研究，了解他们的需求和偏好。
通过市场研究，你可以发现潜在的机会和可能的创新点。
因此，花时间研究市场趋势和竞争对手，掌握目标市场的细节是非常重要的。
二、培养创新思维创新是创造力的表现，而创造力需要培养。
为了成为高效的创新者，您需要培养创新思维。
这包括培养好奇心、批判性思维和解决问题的能力。
与此同时，与其他人合作，分享并融合不同的观点和想法也是培养创新思维的重要途径。
三、不断学习和更新知识创新和创业都需要不断学习和更新领域知识。
通过阅读行业相关的书籍和文章，参加研讨会和培训课程，您可以不断增加自己的知识储备。
此外，保持对新技术和趋势的关注也是非常重要的。
保持学习的态度并不断更新自己的知识，将使您成为一个更具竞争力的创新者或创业者。
四、建立良好的团队合作单个人的创新力有限，而团队的合作能够激发更大的创新火花。
一个良好的团队合作对于高效创新和创业是至关重要的。
通过招聘拥有不同技能和背景的人才，可以为创业公司带来更多的视角和创新想法。
同时，建立一个积极、支持和鼓励创新的团队文化也是重要的。
五、快速试错在创新和创业的道路上，试错是不可避免的。
然而，与其害怕失败，不如将其视为学习的机会。
快速试错意味着您需要快速实施想法并评估结果。
这样可以帮助您快速学习并减少失败的风险。
通过快速试错，您可以迭代和改进您的创新和创业计划，以获得更好的结果。
六、灵活应对变化创新和创业的环境总是在变化中，所以灵活应对变化是必要的。
您需要紧跟市场变化和竞争对手的动态，并及时调整您的战略和计划。
同时，保持开放的心态，接受不断改进和调整的观念也是重要的。
学会两大技巧，文章马上生动、形象、具体初中生作文常见问题之一就是语言干瘪、枯燥，内容简单、乏味，运用“五官写作法”和“动作、对话，心理描写法”两大技巧能帮助学生有效解决这些问题，使文章生动、形象、具体，写出高分甚至满分作文。
一、五官写作法运用五官写作法，能使事物鲜活、生动地表现出来，其中，视觉形象最重要，而视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉综合运用效果最佳。
1.视觉描写法我们平时的文章就是用五官写作法写出来的，只是我们经常忽略这一方法，用五官写作法能将事物鲜活、生动的表现出来。
其中最后总要的是视觉，我们依靠塔来辨别色彩、形状和动态。
实例分析1此时，西方的半边天就像一个又大又圆的调色盘，（形状）不断和其五官写作法 文章生动形象，具有可感动作、对话、心理综合描写法他颜色一起重叠，混合。
中间是绯红色，往外是淡色，在往外是粉红色，然后是橘黄，橘黄的旁边是浅黄（颜色）天空像无数朵形态各异的彩云在不停地变幻，（动态）远望去，那一大片彩霞向以大幅流动的风景巨作，“镶嵌”在西方的天空中，天渐渐暗了下去，夕阳慢慢坠落，然后一头扎进了西山后面。
（动态）方洲老师点评颜色：绯红色；淡红；粉红；橘黄；浅黄视觉形状：又大又圆的调色盘动态：不停地变幻；慢慢坠落；扎进了西山后面作者充分运用视觉描写手法，描写了夕阳的形状、颜色和动态，刻画得非常细致，给读者造成视觉上的强烈冲击，留下生动形象的具体感觉。
实例分析2桑科草原很美，位于甘南夏河县，这里地势平坦而辽阔，在远方有微微起伏的山峦，（形状）整个大地都被绿油油的草覆盖着，（颜色）像铺了一层厚厚的地毯，在蓝蓝的天空（颜色）映衬下，显得格外清新。
在草原的深处，还有洁白的羊群（颜色）在悠闲地吃着青草，（动态）像是散落在草原上的颗颗珍珠。
方洲老师点评颜色：绿油油；蓝蓝的天空；洁白的羊群视觉形状：平坦而辽阔；微微起伏动态：悠闲地吃着青草作者从颜色、形状、动态等几个方面给我们描写了美丽的草原，简单的几句视觉描写，就将草原的生机与美丽展示出来。
2.五官写作法综合运用五官写作法通常是结合使用，这样才能多角度、多侧面、立体感知事物，从而使文章形象而生动。
实例分析1沙沙、沙沙，起风了，微风徐来，就像一面透明的纱布，轻拂在我的脸上，舒服极了。
（触觉）迎着风深深呼吸，然后仔细辨别，风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草催催的气息，（嗅觉）使我的心胸一下子开朗起来，再用舌头轻轻一天这空气，这味儿还有点甜呢。
（味觉）啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去，（听觉）远山脚下，一层白色的海涛涌过来。
（视觉）方洲老师点评触觉：舒服极了视觉嗅觉：泥土淡淡的芬芳、小草翠翠的气息味觉：有点甜听觉：呼呼的响声视觉：白色的海涛涌过来作者在描写中运用了视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉，本来风是没有形状、气味的，作者通过五官描写巧妙组织穿插，将风形象化，把风的特点生动的表现出来。
实例分析2“吃饭喽！”（听觉）奶奶喊道，说这段来一盆温水。
我跑进厨房，好香啊！（嗅觉）先洗洗手，这水不谅不热，很舒服。
（触觉）洗完手，我抓起一个包子，狠狠咬了一口啊！牛肉的。
只见白白的皮里露出了粉红的肉馅，里面还有嫩绿的葱花，（视觉）真是色味俱佳。
“慢慢吃，别烫着！先喝点粥。
”（听觉）奶奶说道。
只见那粥是用粳米做成的，想学一样白，（视觉）使人垂涎欲滴。
奶奶看我吃得开心，她沉浸在幸福之中。
吃完饭，我又喝了一杯甜甜的橘汁。
（味觉）方洲老师点评触觉：这水不谅不热视觉嗅觉：香包子味觉：甜甜的橘汁听觉：奶奶的喊声视觉：风红色的肉馅、嫩绿色的葱花、像雪一样白（粳米的）这段话充分御用了五官写作法，使文章非常生动。
可见五官写作法能使本来平淡的文章变成优秀的佳作。
范文展示妈妈“怕”妈妈“怕”的东西也许太多了，但妈妈的这种“怕”却是一种无形的母爱……母爱的力量是无穷的。
我的母亲便是这许多可亲可爱的母亲中的一个。
我忘不了这样的情景：当我想把可口的食品与妈妈同享时，妈妈会说：“你吃，我怕我的胃不行。
”当一盘香喷喷的鱼肉（嗅觉）摆上桌子时，妈妈会把挑净了刺儿的鱼肉夹进我的碗里，然后把鱼头留给自己，却若无其事地说：“我怕吃多了鱼肉消化不好”；当我把各种高级饮料或甜美的水果从冰箱里拿出递给妈妈时，妈妈会说：“我不吃，我怕凉”……这短短几句看似普通的话语怎能不让我体会到其间深刻的含义？那分明是灌注了母亲对女儿深切的爱意啊！那还是冬去春来之际，西瓜并没有完全上市。
沿街偶尔看见摊贩面前摆着稀稀疏疏的几个西瓜，颜色却红的鲜艳，（视觉）不禁使我垂涎三尺。
而再看看标价，便又心灰意冷，这西瓜真是可望而不可即：太昂贵了！只好望瓜兴叹：“哎！西瓜啊！”便拉着妈妈匆匆离开了。
事后，我却早把这件事忘在脑后了。
可到了第二天晚上，妈妈果然捧了一个西瓜回来，那西瓜并不很大，这天气也不热，到了家门，妈妈的脸上却已挂上了几滴汗珠。
这汗滴里凝聚着妈妈的辛苦与血泪，也凝聚了一位母亲用体弱多病的身躯换给女儿浓浓的爱意。
妈妈呼嗤着把西瓜递给我（听觉）。
“拿去吃吧”我望着妈妈疲惫的身影，心中有一种难以名状的感觉。
我竟全然没有料到，连自己都没有在意的事情，妈妈却牢牢记挂在心。
我无比感激地切下了一块比较大的西瓜捧到了妈妈面前，妈妈只是瞅了瞅，微微一笑，用她惯有的温和口吻说：“我不吃，你吃了吧！”“妈——”这一声呼唤是多么虔诚和凄楚，还夹杂着隐隐约约的哽咽声（听觉）。
妈妈慢慢抬起那双布满血丝的双眼，那目光中，倾注给我多么无私的爱、无私的情，同时也深深刻下了她含辛茹苦、饱经风霜的印记。
我无暇多想，却已感觉到那水灵灵、甜丝丝的东西又回到了我手里，那双温暖的手已搭在了肩上（触觉），一种略微颤抖的声调也萦绕在耳边：“你的心意妈领了。
我真的不能吃，我怕凉……”又是“怕”！这个在我心里越来越可怕的字，已在我的耳里生了根、发了芽，而妈妈却总是用这不是理由的理由，取得我吃东西时的坦然和舒心。
见我没吃西瓜，妈妈的脸慢慢变得严肃起来，最后终于在我面前呈现出一副生气的面孔，使我不敢再开口了。
可妈妈却慢慢转过身去，拿起几天前就放在桌上的一个小小的干瘪的青苹果，“津津有味”地咀嚼起来（视觉）。
我望着妈妈那津津有味的样子，我真想问一问：妈妈，难道您这时候就什么也不“怕”了吗？满分秘诀文章写了妈妈把好吃的留给子女，自己不肯吃的小事。
文中运用了五官描写，虽然只是寥寥数语，却生动的表现了母亲对子女深深的爱，体现了母爱的伟大。
小提示视觉有数的几个西瓜，颜色却红的鲜艳；一个小小的干瘪的青苹果听觉妈妈呼赤着把西瓜递给“我”；“妈——”这一声呼唤是多么虔诚而凄楚还夹杂着隐隐约约的哽咽声。
嗅觉一定非常甜触觉一盘香喷喷的鱼肉味觉感觉到那水灵灵、凉丝丝的东西又回到了我手中，那温暖的手已搭在了身上。
二、动作、对话、心理综合描写运用法要想把人物和事件写得形象、具体、生动，有一个最简单也最实用的办法，就是综合运用动作、对话、心理描写，而不是单纯地描述事件过程。
实例分析1初一时，我被评为“三好学生”，心里美滋滋的。
（心理描写）一放学，我就一溜溜的跑回家，想拿奖章给奶奶看，让她也高兴高兴。
“奶奶！”一进院门我就高喊：“您看我的奖章！”我站在奶奶面前，自豪的指指胸前，可是，一低头，却发现那枚奖章早已不翼而飞了。
我先是一愣，随后便委屈的哭起来。
（动作描写）奶奶忙问：“怎么啦”当了三好学生还哭呀？”“我的..........奖章.........丢了.........丢了........。
”我抽泣着说。
“兴许在书包里呢，来，奶奶帮你找。
”（对话描写）边说边给我擦干了眼泪，”莫哭，肯定能找着。
“我看着她把书包翻了个遍，也不见奖章的影子，奶奶见我呆呆的坐在那里，便解下围裙，说：”在家等奶奶，我去学校问问老师，兴许还有多余的呢？（对话描写）说完就出了门。
过了好久，奶奶手里拿着一枚亮闪闪的三好学生奖章回来了。
我兴奋的一下子扑进奶奶怀里。
奶奶抚摸着我的头，舒心的笑了。
（动作描写）方舟老师点评在这段话里，作者综合运用了动作、对话，心理描写，将自己丢失奖章的伤心和重新领到一枚的喜悦描写得形象、生动、具体，给人印象深刻。
实例分析2第二天上午，她让三娃喊我们去她家吃枣，她到底怎么了？过去可是吃她几颗花生都不依。
（心理描写）麻花婶一边往狗娃儿口袋里塞枣（动作描写）一边说：“熟透的枣可不像花生那样吃了会闹肚子，今儿撇开肚皮吃。
”（对话描写）我抬起头，见她正用慈爱的眼光看着我们，脸上荡漾着微笑，（动作描写）我的心轻轻地颤了一下，觉得他霎时高达、魅力了许多，以前的怨恨一下子抛到九霄云外了，一种深深的敬意涌上心头。
（心理描写）方洲老师点评作者为我们生动的展示出了麻花婶的慈爱形象，采用对话、动作、心理描写，让人物形象更加鲜明、真切。
范文展示父亲的爱我的父亲是一位农民。
他很普通，普通得一走进人群，就再也辨认不出他了。
父亲用一种特殊的方式，使我感到了他对我的爱。
这种爱，既广阔无边，又深刻细腻，我每次想起来就不能不激动。
那是我刚考上市内的中学的时候。
父亲送我去学校。
虽然路并不远，但是父亲执意要送，我只好同意。
路上，太阳当头照着。
好热！我望了望父亲：脸，酱紫色的；眼睛里布满了血丝；头上的草帽已摘下来，稀稀落落的头发紧贴在头皮上。
“萍儿，歇会儿吧！”父亲说着，从口袋里摸出两个鸡蛋。
“大大，您吃吧。
”我推了过去。
“大大有……这里有……”（对话描写）我接过鸡蛋，找了个阴凉处。
父亲在离我不远的地方蹲下，他那长满胡须的下巴随着嘴的翕动一动一动。
我留意地把目光投了过去。
我看见了什么？“土豆！”我不由得喊了出来。
“这……好吃……好吃……”父亲含含糊糊地掩饰着。
（对话描写）啊！父亲，您每天辛辛苦苦，既要忙外面的工作，又要照顾长年生病的母亲，眼看着周围的邻居都富裕起来，而您为了供我们兄妹上学，为了让我们吃好穿好，却这样苦着自己……我心里涩涩的，说不出一句话（心理描写）。
学校到了。
我说：“您回吧。
”“哎，萍儿，好好学！这三十块钱先用着，大过几天再来。
嗯？”（对话描写）父亲说着，从口袋里摸出几张皱皱巴巴的钞票塞到我手里。
（动作描写）啊！手，父亲的手！那是怎样的一双手啊！青藤似的血管，竹枝似的干枯的手指。
粗心的我，竟从没有发现父亲竟然瘦得这么叫人心痛！（心理描写）我眼里立刻像揉进了什么……啊！父亲，您的话不多，也没有什么深刻的道理，但您给予我的却是这般广阔无边，这般深沉细腻。
父亲，您放心吧！您的心，我懂。
精彩点评文章中对父亲的语言、动作描写非常细致，把一个老实诚恳的父亲对儿女沉默而深知的爱表现的淋漓尽致，作者还写出了自己的心理活动，表达对父亲的感激。
动作、对话、心里描写综合运用，使这篇文章显得生动、感人。
