新北师大版二年级数学上册第七单元教案

第七单元分苹果（教案）北师大版二年级数学上册
一、教学目标
1.掌握苹果的分法及其符号；
2.熟练掌握“几个苹果，分给几个人”的方法；
3.培养学生的思考能力和创新精神。

二、教学重点
1.科学地分苹果；
2.合理地分苹果。

三、教学难点
1.如何合理地分苹果；
2.能否用简单符号表示分法。

四、教学方法
1.案例分析法：引导学生通过实例来理解分苹果的方法。

2.演绎法：从易到难，逐步加深学生对分法的理解。

3.讨论法：通过小组讨论来培养学生的思考能力和创新精神。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过问题导入：“如果早上有5个苹果，分给3个人，每个人吃多少个？”引导学生思考。

2. 分组讨论（15分钟）
将学生分成小组，每组一定数量的苹果，让学生采用不同的方法来分苹果并记录下来。

3. 案例分析（20分钟）
选择一些典型的分法，让学生互相交流，并通过案例分析来总结分苹果的方法和符号。

4. 总结（10分钟）
让学生分享自己的收获，并进行总结和归纳，强化学生的记忆。

5. 练习（25分钟）
通过练习题来检验学生对分苹果的掌握情况，及时纠正错误并加强记忆。

六、教学反思
本课教学采用了案例分析法、演绎法、讨论法等多种教学方法，使学生在听课的同时还能亲身参与，增强了学生的学习兴趣和参与性。

难点上通过案例分析和小组讨论来解决，使学生在自主学习的同时，积极思考和创新，掌握了分苹果的方法。

同时，老师在教学中要注意引导学生，及时纠正错误，合理排布时间，充分利用教学资源，达到取长补短的效果。

北师大版数学二年级上册第七单元《分物游戏》教学设计一. 教材分析《分物游戏》这一单元主要让学生通过实际操作，理解除法的意义，掌握表内除法的计算方法，并能够应用于实际生活中。

教材通过丰富的图片和实际情境，引发学生的兴趣，让学生在操作中感知除法，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法有了一定的理解。

但学生在除法的理解和计算上还比较薄弱，需要通过实际操作和例题来加深理解。

此外，学生对于实际生活中的数学问题还比较陌生，需要通过具体的例子和练习来培养应用能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解除法的意义，掌握表内除法的计算方法，能够运用除法解决实际问题。

2.过程与方法：通过实际操作和例题，让学生在动手动脑中学习除法，培养学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：让学生体验到数学与生活的紧密联系，培养学生的数学兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解除法的意义，掌握表内除法的计算方法。

2.教学难点：让学生能够将除法应用于实际生活中，解决实际问题。

五. 教学方法采用“情境教学法”、“操作教学法”和“实例教学法”。

通过设置丰富的情境，引导学生动手操作，举例说明除法的实际应用，让学生在实际操作和实例分析中理解除法，掌握除法。

六. 教学准备1.教具准备：除法计算器、实物模型、图片等。

2.教学环境：教室环境布置，确保学生有足够的操作空间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际情境，如分蛋糕，让学生思考如何将蛋糕平均分给几个小朋友。

引导学生意识到需要进行除法运算。

2.呈现（10分钟）通过PPT或黑板，展示除法的定义和计算方法。

用具体的例子，如分蛋糕，讲解除法的意义和计算过程。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，如用除法计算器分物品，或者用纸牌进行除法游戏。

引导学生动手动脑，加深对除法的理解。

4.巩固（10分钟）通过一些练习题，让学生独立完成除法的计算。

北师大版二年级上册数学教案-第7单元第6课时练习五（2）一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够解决简单的加减法计算问题；2.通过本课的训练，学生能够运用所学知识解决实际生活中的问题；3.通过本课的实践，学生能够表达出自己的计算过程。

二、教学重点1.加减法运算；2.运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点1.运用所学知识解决实际问题时的思路和方法。

四、教学过程1.课前准备1.教师查阅教学大纲，为本课的教学做好充足的准备；2.准备好练习五（2）的习题并复印。

2.课堂讲解1.教师先给学生讲解一些计算技巧，并演示计算过程；2.教师让学生自己试着计算习题，并帮助学生纠正错误；3.教师根据学生的实际情况进行针对性的指导和讲解。

3.课堂练习1.让学生自己完成练习五（2）的习题，并在课堂上互相交换答案；2.让学生将自己的计算过程写在黑板上，与其他同学进行交流；3.教师可以根据学生的表现进行必要的点评和指导。

4.课后作业1.布置习题：练习五（2）的剩余题目；2.要求学生在完成习题的同时，认真输出计算过程。

五、教学效果评估在课堂上，教师可以通过观察学生的计算过程和解答情况，快速了解学生的学习状况，并对学生的表现进行必要的纠正和指导。

在课后，教师可以通过检查学生的作业，进一步评估学生独立解决问题的能力和实际掌握情况。

六、学生作业展示以下是一位学生完成练习五（2）的计算过程：5-2=33+8=1111+9=2020-7=13七、教学反思本课的教学相对较为简单，难度适中。

在教学过程中，教师要充分利用学生的互动特性，多让学生参与其中，让学生保持了解和思考的状态，提高了本课教学的效果。

同时在之后的教学中，也需要更多地发现学生的问题，及时进行纠正和指导，提高学生数学计算能力和思维水平。

二年级上册数学教案－第7单元第1课时分物游戏｜北师大版课程目标1.熟练掌握分物游戏的玩法。

2.增强孩子们对于数字之间大小比较的理解。

3.提高孩子们的思维能力和动手能力。

课程内容主要内容1. 分物游戏说明•把本堂课的所有物品（如小球、图钉、口香糖等）放在教室的桌子上或者其他地方，让孩子自由选取。

•在教师的指导下，孩子们将物品依次分成一组一组。

•每组数量不定，孩子们可以自由划分，自己决定每组数量。

•最终，让孩子们讨论并解答，各组之间的物品数量有何相同之处和不同之处。

2. 比较数量大小•让孩子们观察各组之间的物品数量有何相同之处和不同之处，梳理出规律。

•引导孩子们将相同的组放在一起比较数量大小。

•了解各组之间的数量差别，让孩子学会用语言、数字等方式表达数量之间的关系。

辅助内容1. 数字符号、表达方式介绍•让孩子们学会使用数字符号、表达数量之间的差异。

•引导孩子们用自己的语言说出数量之间的关系。

2. 计算数量之间的差异•让孩子们学会使用一些小工具，如计数笔、计数板等，对数量之间的差异进行计算。

•让孩子们熟悉计数工具的使用方法，培养孩子们的计算能力。

教学步骤步骤一：引入活动1.讲解今天的主题：“分物游戏”。

2.介绍游戏规则、目的和要点。

步骤二：游戏过程1.将物品摆放在专门的区域中，让孩子们挑选自己想要的物品。

2.引导孩子们自由组物，并记录每组的数量。

3.让孩子们自由划设别的组，如“动物的种类”、“颜色相同的物品”等，进行划分。

4.让孩子们讨论这些组合，让孩子们讲述自己的想法，并尝试去了解这些组合之间的差异。

步骤三：总结1.引导孩子们总结游戏过程和自己的表现。

2.尝试解答“什么是比较”，“什么是相等”，“什么是差异”。

教学反思本堂课中，“分物游戏”是孩子们最为喜欢的一个游戏，也是教师和家长们最为认可的一个游戏。

在游戏中，孩子们尝试去理解数字之间的差异、理解不同个体之间的差异和相同之处。

通过游戏、讨论和总结，孩子们认识到数量之间的规律、理解数字间的比较大小、理解孩子们自己和别人之间的差异。

北师大版二年级上册数学教学设计-第7单元第12课时练习六（2）一、教学内容本课时的教学内容是北师大版二年级上册数学教材第七单元第十二课时练习六（2）。

二、教学目标1.能够用日常生活中的实际问题，理解并建立双数的概念。

2.能够识别双数的特征，运用双数的特点简化加减法运算。

3.能够通过练习，熟练掌握双数的应用。

三、教学重点1.理解双数概念。

2.掌握双数的特征和应用。

四、教学方法1.活动式教学法：通过游戏、竞赛等形式吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣。

2.讨论式教学法：通过教师与学生之间的互动，让学生自己发现问题、解决问题，激发学生自主学习的能力。

3.视觉教学法：通过图片、卡片等视觉资源，让学生更直观的了解概念内容，提高学生的学习效果。

五、教学过程1. 复习复习上一节课学习的内容——双数的概念、特性、应用。

2. 引入教师出示一张卡片，上面写着“双数”两个字，引起学生的兴趣。

教师让学生自由联想与双数有关的日常生活事物。

3. 活动分组进行小游戏：“我是哪个数字”。

教师将一张卡片上的数字黏贴在学生的背上，学生需要通过另外同桌的提示，通过加减法运算来猜出自己背上的数字。

其中，提示的方式必须是“这个数字是双数”或者“这个数字不是双数”。

4. 讨论让学生总结游戏过程中发现的双数的特点。

5. 练习反复出示数字卡片，让学生根据已学过的知识将其归类为双数或奇数。

6. 疑难解答针对学生在学习过程中的疑难问题，进行解答，帮助学生更好的理解双数概念。

7. 作业布置课后习题：P19练习六（2）。

要求学生通过练习，熟练掌握双数的应用。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对双数的属性和应用更加深入的理解和掌握。

通过活动和游戏等形式，激发了学生的学习兴趣和积极性。

同时在互动中更能让学生自主学习和自我发现问题，提高了学生的学习效果。

但是也存在一些不足，在接下来的教学中需要不断优化和完善。

新北师大版二年级上数学第七单元教案2023文案新北师大版二年级上数学第七单元教案2023文案1学习目标：知识与技能目标：对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。

过程与方法目标：初步学习整理口诀的方法，发展学生的观察能力和语言表达能力。

情感态度与价值观目标：体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力教学重点：对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。

教学难点：在学习的过程中，初步培养学生观察、交流的能力和良好的学习习惯。

教学准备：课件、实物投影教学过程：一、情景创设师：同学们，这段时间我们学习了哪些关于乘法知识的知识生：我们学习了1—9的乘法口诀师：你们对1—9的乘法口诀掌握的怎么样呢这节课我们将来把我们学习的知识加以整理。

二、探索交流，解决问题。

1、找出乘数是3的乘法算式。

教师出示乘法算式2—9的卡片，将找出来的算式填入下面表格当中。

乘数 1 2乘数 2 3积2、找出算式中积是18的乘法算式。

(1)同桌之间互相合作，找出积是18的乘法算式。

(2)汇报，交流。

3×6=18 2×9=186×3=18 3×6=183、制作乘法口诀表。

× 1 2 3 4 5 6 7 8 91 1×1 8×12 2×2 7×23 6×34 2×4 9×45 3×5 5×56 4×67 2×7 7×7 9×78 5×89 3×9 4×8 6×9 8×9(1)学生险独立完成，有可能的学生交流合作后可填写，教师巡视，个别指导。

(2)汇报交流。

整理时想一想，把哪些算式排在一起，为什么这样排经过系统整理，把乘法表填完整。

根据前面学习的1—9的乘法口诀，可以计算出每一横行上的数与每一竖行上的数相乘的积，写出算式。

二年级上册数学教案-第七单元第一课教学目标1.学生能够认识物品的重量大小，并会用称重器具进行比较和测量。

2.学生能通过游戏的方式培养观察力和记忆力，提高对于事物的判断能力。

3.学生能够从实际中感受到数学的作用和重要性。

教学重点和难点1.学生能够正确操作称重器具进行比较和测量。

2.学生能够通过游戏培养观察力和记忆力，提高判断能力。

教学方法和教具教学方法1.教师引导学生观察物品，启发学生思考。

2.教师积极引导学生互相交流和合作。

3.教师通过游戏的方式激发学生的学习兴趣。

教具1.称重器具2.物品样本3.游戏卡片4.计时器学情分析1.学生的认知能力有限，一些抽象的概念难以理解。

2.学生对数字的认知较为模糊，容易把数字记混或写反。

教学过程导入新课1.以一组物品为例子，让学生猜测物品的重量大小，启发学生思考。

2.对已知物品进行比较和测量，引导学生认识到物品的重量大小存在差异。

3.引入今天的主题——分物游戏，并让学生期待课程的内容。

游戏操作1.按组分发游戏卡片，并让学生自行分组。

2.引导学生从各个角度观察并记录自己手中的物品，让学生体会观察细节的重要性。

3.设定时间限制，让每一组按重量从小到大排列物品，培养学生的合作能力和记忆能力。

4.使用称重器具对已经排列好的物品进行测量，并互相比较。

5.让学生总结测量结果，发掘物品的规律和特征。

总结归纳1.教师让学生分享自己的排列方法和发现。

2.鼓励学生回顾长时间内的观察和记录，让学生总结自己在游戏中获得了哪些经验和启示。

3.引导学生思考数学在生活中的应用，并与学生分享数学的重要性。

教学反思本课主要教学重点是让学生能够认识物品的重量大小并且区分不同的物品。

通过实践和游戏的方式，让学生在尽情玩乐的同时了解物品重量大小的比较和测量标准。

课程中，本着充分调动学生积极性的思路，采用了游戏的方式，引导学生在老师的引导下通过观察和合作的方式，进行了分物游戏。

课程设计精心，教学目标清晰，从而让学生轻松愉快地完成了整个游戏的过程。

第七单元分一分与除法·第1课时分物游戏·教案班级：课时：课型：一、学情分析学生在日常生活中也有分食物的生活基础，但由于二年级学生以形象思维能力为主，好动、注意力易分散，因此教师如何引导学生小组内动手操作并学会表达至关重要。

二、教学目标1.结合具体情境，经历把小数目实物平均分的操作过程。

2.初步理解平均分的意义，会用图示或语言表述平均分的过程与结果。

三、重点难点【教学重点】会把物体平均分。

【教学难点】理解平均分的意义。

四、教学过程设计第一板块【创设情境引入新知】师：今天是小熊生日，它邀请了猴子、兔子和小狗，还准备了它们最爱吃的食物。

数一数这些食物分别有多少。

生齐声回答：12根胡萝卜，4个桃子，15根骨头。

师：你能帮小熊分一分吗？生：把桃子分给猴子，把萝卜分给小兔，把骨头分给小狗。

师：那么小猴、小兔和小狗之间又该怎么分配呢？（板书课题：分物游戏）设计意图：根据数学学科的特点和小学生好奇、好新、好动的思维特点,创设故事性情境,使学生产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,用生动的故事情境去吸引学生,唤起学生的学习兴趣。

第二板块【合作交流探索新知】1.实际操作，体会平均分。

（1）分桃子。

每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。

师：你从图中知道哪些数学信息？生：有2只猴子和4个桃子。

师：你能帮小猴子分一分桃子吗？合作交流，可以借助小圆片，说说你的分法。

学生分组交流，合作探究，汇报交流。

生：我给左边的猴子分 1 个桃子，右边的猴子分3 个桃子。

师：很好，同学们想一想，这种分法公平吗？为什么？生：左边猴子分得少，右边猴子分得多，这是不公平的。

师：很好，那么同学们可以想到公平的分法吗？生：我给左边的猴子分2个桃子，右边的猴子分2个桃子。

2 只猴子都分到2 个桃子，一样多。

这是公平的。

师小结：像这样，每份分得同样多，就是平均分。

（2）分萝卜。

每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔可以分到几根萝卜？师：数一数，有多少根胡萝卜和小兔子？生：12根胡萝卜和3只小兔。

二年级上册数学教学设计－第7单元第7课时快乐的动物(1)｜北师大版教学目标1.会通过观察、比较、总结规律的方法，认识更多的数字，初步认识数的顺序，为掌握数的大小关系奠定基础；2.能够识别数字2-9，并能在一定范围内快速数出给定数字的个数；3.通过寻找、归纳数字之间的关系，掌握数字间的顺序关系、大小关系并初步运用。

教学内容1. 数字的认识和顺序•数字2-9的认识；•数字的前后顺序，大小比较。

2. 数字个数的数出和比较•给定数字的个数数出；•给定两组数字，比较他们的大小关系(数字个数)。

3. 数字的运用•数字的排序；•利用数字比较大小关系。

教学步骤1. 导入新课1.教师向学生展示一些卡片，卡片上是数字2-9，要求学生认识这些数字，并快速数出表示该数字的个数。

2.教师讲解数字的大小关系和顺序，指出数的顺序和大小关系是从1开始，逐一增加的。

要求学生掌握数字的顺序和大小关系2. 数字个数的数出和比较1.教师出示两组数字的卡片，要求学生分别数出这些数字的个数；2.学生在小组内进行比较，确定哪组数字的数量更多或更少。

3. 通过游戏感受数字的大小关系1.教师提供两个数字，学生通过排序，归纳数字的大小，判断出这两个数字的大小关系；2.教师设计简单的游戏，要求学生根据教师所说的数字，按指定的大小顺序站队。

巩固练习1.练习本节课涉及到的数字的数数、比较运算和排序；2.设计简单游戏，让学生在玩中进一步掌握数字间的顺序和大小关系。

课后作业1.复习本节课所涉及的数字；2.认真完成本节课的相关练习和作业。

总结本节课主要内容是数字的认识和顺序，数字个数的数出和比较，以及数字在实际生活中的运用。

在教学过程中，要求学生掌握数的顺序和大小关系，并利用游戏和练习巩固所学知识。

在巩固练习和课后作业中，可以让学生进一步巩固已学知识，提高数字运算能力。

【北师大版】二年级上册数学：第7单元-分一分与除法精品教案一. 教材分析本节课是北师大版二年级上册数学第7单元分一分与除法的教学内容。

本节课主要让学生通过实际操作，理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法。

教材通过丰富的情境和图片，让学生在实际操作中感受除法的运算规律，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解简单的数学概念，并能进行基本的数学运算。

但是，他们对除法的理解还不够深入，容易将其与减法混淆。

因此，在教学中，需要通过具体的操作和实例，让学生清晰地理解除法的概念和运算方法。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法。

2.培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

3.让学生能够运用除法解决实际问题，培养学生的应用能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法。

2.难点：让学生能够运用除法解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、操作教学法和引导发现法。

通过丰富的情境和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生通过实际操作，发现除法的运算规律，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

六. 教学准备教具：课件、实物、操作材料。

学具：每人一份操作材料。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的情境，如小动物分食物的情境，引导学生思考如何将食物平均分给小动物。

让学生发表自己的见解，引出除法的概念。

2. 呈现（10分钟）教师通过课件展示除法的运算过程，让学生观察和思考，引导他们发现除法的运算规律。

同时，教师进行讲解，明确除法的意义和基本运算方法。

3. 操练（10分钟）学生分组进行实际操作，使用操作材料进行除法运算。

教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。

4. 巩固（10分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检验他们是否掌握了除法的运算方法。

同时，教师对学生的答案进行点评和指导。

第七单元：分一分与除法单元学习目标：1、经历一系列的分物活动，体会平均分的意义，积累分物经验。

2、结合具体情境，初步理解除法意义，会写除法算式，知道除法各部分名称，能正确选择乘法口诀求商，初步学会根据除法的意义解决一些简单问题。

3、结合具体情境，理解“倍”的意义，能解决与倍有关的简单实际问题。

4、感受除法与现实生活的联系，在与同伴讨论、交流的过程中，培养合作意识，体验成功的快乐。

单元教学重点：1、结合具体情境，初步理解除法意义，会写除法算式，知道除法各部分名称，能正确选择乘法口诀求商，初步学会根据除法的意义解决一些简单问题。

2、结合具体情境，理解“倍”的意义，能解决与倍有关的简单实际问题。

单元教学难点：结合具体情境，初步理解除法意义，会写除法算式，知道除法各部分名称，能正确选择乘法口诀求商，初步学会根据除法的意义解决一些简单问题。

单元学时：教学过程：分物游戏7—1教学目标：知识与技能目标：让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。

过程与方法目标：注重学生进行操作，培养学生的动手能力。

情感态度与价值观：经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。

教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。

教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。

教学准备：课件、每人20个圆片或者小棒。

教学过程：一、情景创设1、谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了8个桃子，回来后，开始分桃子。

2、板书课题二、问题探究1、同学们帮他们想一想，8个桃子分给两只小猴，每只小猴吃几个好呢？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？）2、磁性黑板并贴上8个桃子图片。

师听汇报后根据学生说的板书：3、评价：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。

刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？板书:同样多4、请学生分小棒，老师巡视，指导。

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北师大版二年级上册数学教案-第7单元第1课时分物游戏教学目标1.理解分数的意义和分母、分子的概念；2.初步掌握分数的读法和写法；3.熟练使用分物游戏进行分数的比较和比较符号的使用。

教材及工具教材北师大版二年级上册数学。

工具1.钟表；2.计时器；3.记分卡；4.分物游戏板及棋子。

课前准备1.熟读本课的教材内容；2.检查分物游戏板及棋子是否完好；3.确保钟表及计时器的精准性。

教学步骤步骤一：引入1.让学生回顾上节课的内容，复习分数的概念及读法；2.引入本节课的主题：分物游戏。

步骤二：分物游戏的规则1.将分物游戏棋子放在分物游戏板上；2.两个学生A、B轮流取出一定个数的棋子，每次至少取一个，且取的个数不能超过棋子剩下的个数；3.每次取完棋子后，用计时器计算出所用时间，并记录在记分卡上；4.取到最后一个棋子的学生获胜。

步骤三：游戏练习1.将学生分为若干组，每组两人；2.让每组选择一位进行分物游戏练习，并在计时器记录时间；3.让学生进行多次练习，以提高游戏的熟练度和速度；4.每次练习后，让学生填写计时器记录的时间，并在记分卡上记录每位学生的得分情况。

步骤四：数学知识的讲解1.根据本课的教材内容，讲解分数的比较；2.讲解比较符号的使用方法；3.引导学生探究不同分子、分母的分数之间的大小关系。

步骤五：数学知识运用1.引导学生在分物游戏中运用分数的比较知识，预测自己或对手在何时获胜；2.让学生观察对手的操作，判断对手的棋子数量是否符合获胜条件，并展示分数大小关系的判断。

教学总结1.教师进行总结和回顾；2.小结分数的比较方法及比较符号的使用；3.鼓励学生继续练习分物游戏，并巩固所学的知识。

作业布置1.每位学生写一篇关于分物游戏的心得体会，并结合数学知识进行分析和总结；2.完成本课的课后习题。

北师大版二年级上册数学教案-第7单元第8课时快乐的动物（1）课程背景此次教学对象是北师大版二年级上册的学生，教学内容为数学课的第7单元第8课时——快乐的动物（1）。

在此节课中，我们将通过游戏和思考帮助学生认识不同动物的特点并理解比较大小的概念。

教学目标•了解不同动物的大小特点•掌握比较大小的概念•能够在游戏中运用所学知识教学过程导入环节1.引导学生观察教室里的不同物品的大小，并询问他们对不同物品大小的看法。

2.引导学生思考，如果要比较不同动物的大小，应该如何做？新课呈现1.展示图片，包括小兔子、大象、老虎、小鸟等不同的动物，让学生明确认识不同动物的大小差别。

2.通过比较大小的游戏，让学生判断哪个动物大一些，哪个动物小一些。

游戏环节1.将学生分为两组，每组选择一只代表动物，把它们放在教室的两个角落内。

2.准备一些物品，大小之间应该有明显的差异，例如大球、中球、小球等。

3.老师将每个物品放在两只代表动物的中间并让学生比较并指出哪个动物更大/更小。

例如：“小球在小兔子和大象之间，你们觉得小兔子和大象哪个更大呢？” “大球在老虎和小鸟之间，你们觉得老虎和小鸟哪个更小呢？”4.带领学生总结哪个动物更大或更小，以及物品同样大小时，大小关系是否改变。

例如：“小球在小兔子和大象之间，你们觉得小兔子更小、大象更大。

这时，如果将同样大小的物品放在小兔子和大象之间，它们的大小关系是否改变？”拓展游戏1.给学生几张卡片，上面画有不同大小的动物图案，让他们自己去排序比较。

2.挑选一些与动物相关的故事或情景，让学生在故事情景中进行比较大小的思维游戏。

课堂小结本节课中，我们通过游戏等多种方式，让学生很好地掌握了比较大小的概念，认识了不同动物的大小特点，并能够在游戏中积极运用所学知识。

通过此次教学，学生们不仅在语文和数学方面进行了应用与拓展，而且也得到了对动物的初步了解，促进了他们的感性认识。

第七单元花园教案-2022-2023学年数学二年级上册-北师大
版
一、教学目标
1.能够认识花园的基本特点和构成要素。

2.能够使用图形解决具体问题，如测量花园的面积和周长等。

3.培养学生对花园的观察和欣赏能力。

二、教学重难点
1.花园的主要构成要素和特点。

2.测量花园面积和周长的方法和技巧。

3.培养学生对花园的欣赏和观察能力。

三、教学过程
1. 导入
通过展示一些图片，引导学生认识花园的构成要素和特点，激发学生对花园的兴趣和热爱。

2. 讲解
首先，介绍花园的基本构成要素，包括花坛、草地、树木、小路等。

其次，讲解如何测量花园的面积和周长，重点讲解直角三角形的性质，并介绍判断直角的方法。

最后，讲解如何通过对花园的观察和欣赏，进一步了解花园的美丽和价值。

3. 练习
分组进行花园面积和周长的测量，小组内合作完成，然后在班级统计结果，比较大小，让学生体验到实际的测量和计算过程。

4. 总结
总结本节课学习的内容，重点强调花园的重要性和测量面积周长的方法及技巧，展望下一节课的内容。

四、教学评估
通过课堂练习和小组统计的方式，检查学生对花园要素、测量方法的掌握情况，以及在小组工作中的协作能力和态度。

五、教学反思
本节课通过导入、讲解、练习和总结四个环节，帮助学生深入掌握花园的基本特点和构成要素，以及测量面积周长的技巧和方法，使学生在实际操作中加深对知识的理解和运用，同时也培养了他们对花园的观察和欣赏能力。

同时，为下一步的教学打下了基础，进一步提高教学效果。

【北师大版】二年级上册数学：第7单元-分一分与除法精品说课稿一. 教材分析北师大版二年级上册数学第7单元“分一分与除法”是本册教材中非常重要的一部分。

这一单元的主要内容包括除法的认识和运用。

通过这一单元的学习，学生能够理解除法的基本概念，掌握除法的基本运算方法，并能够运用除法解决实际问题。

在教材的编写上，首先是引导学生在实际情境中感受除法的意义，通过分一分活动，让学生体会除法是将一个整体平均分成若干份的过程。

然后通过具体的例题和练习题，让学生逐步理解和掌握除法的运算方法，并能够运用除法解决实际问题。

二. 学情分析在二年级上册，学生已经学习了加法和减法，对基本的数学运算有了初步的认识。

但在学习除法时，由于除法是一种全新的运算方式，学生可能会感到困惑和不适应。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情绪，通过生动有趣的教具和实例，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习除法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解除法的基本概念，掌握除法的基本运算方法，并能够运用除法解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过分一分活动，学生能够体会除法是将一个整体平均分成若干份的过程，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与除法的学习，体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解除法的基本概念，掌握除法的基本运算方法，并能够运用除法解决实际问题。

2.教学难点：学生能够理解除法是将一个整体平均分成若干份的过程，掌握除法的运算方法，并能够灵活运用除法解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、分组合作法等多种教学方法。

情境教学法可以通过生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实际情境中感受除法的意义；引导发现法可以通过问题的引导，激发学生的思考，让学生自主发现除法的运算规律；分组合作法可以让学生在小组合作中，互相交流和学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。