环境信息系统课程设计指导书

环境保护信息系统总体设计方案环境监测信息系统总体设计方案-1 -环境监测信息系统总体设计方案错误！未定义书签1 引言------------------------------------ -5 -1.1 设计思想 -------------------------------- - 5 -1.2 设计背景 -------------------------------- - 5 -1.3 参考文献 -------------------------------- - 6 -2 系统概述---------------------------------- -6 -2.1 系统设计原则 ----------------------------- - 6 -2.2 系统目标与运行环境 --------------------------- - 7 -2.3 需求分析 -------------------------------- - 8 -3 系统总体设计------------------------------ -10 -3.1 系统物理结构------------------------------ -11 -3.1.1 系统流程图 ------------------------------ -11 -3.1.2 技术要求----------------------------- - 13 -3.1.3 系统体系结构-------------------------- - 14 -3.2 子系统功能描述及实现 ------------------------- - 14 -3.2.1 系统总体结构-------------------------- - 14 -3.2.2 子系统结构---------------------------- - 14 -3.3 各子系统功能模块的实现 ----------------------- - 21 -3.3.1 信息输入模块- -------------------------------------- - 21 -3.3.2 信息修改模块-------------------------- - 21 -3.3.3 信息查询功能-------------------------- - 21 -3.3.4 信息分析功能-------------------------- - 22 -3.3.5 信息输出功能-------------------------- - 22 -3.3.6 其它功能----------------------------- - 22 -3.4 软件结构图- ---------------------------------------------- -24 -3.4.1 应用软件的设计思想- --------------------------------- - 24 -3.4.2 软件系统总体架构- ------------------------------------ - 25 -4 开发过程---------------------------------- -26 -4.1 系统开发环境 ----------------------------- - 26 -4.2 总体进度计划 ----------------------------- - 26 -4.3 经费预算 -------------------------------- - 27 -5 软件设计标准-------------------------------- -27 -5.1 用户界面-------------------------------- -27 -5.2 硬件接口-------------------------------- -28 -5.3 系统架构 ------------------------------- - 28 -5.3.1 B/S/D 架构的优势- ---------------------------------- - 29 -5.3.2 B/S/D 架构的Web应用解决方案的优势------------ -30 -5.3.3 B/S/D 结构中各部分的分工-------------------- - 32 -6 关键技术介绍------------------------------ -37 -6.1 基于B/S/D三层体系结构的运行环境------------------ -37 -6.2 数据后台MSQL的技术特点--------------------- -38 -6.2.1 MySQL勺定义-------------------------- -38 -6.2.2 主要特征---------------------------- - 39 -6.2.3 稳定性要求---------------------------- - 40 - 6.3 J AVA技术的应用---------------------------- -41 -6.3.1 Servlet 技术－灵活的服务器端应用程序------------ - 41 -6.3.2 Java Beans 技术－组件开发概念 ----------------- - 45 -6.4 采用基于构件的面向对象的设计方法----------------- - 46 - 6.5 开发工具------------------------------ - 47 - 6.6 局域网总体设计方案------------------------- - 47 -6.6.1 网络设计原则 --------------------------- - 47 -6.6.3 网络拓扑结构 --------------------------- - 48 -6.6.4 网络设备的选型 ------------------------- - 48 -6.6.5 路由器配置 --------------------------- - 49 -6.6.6 交换机配置 --------------------------- - 52 -6.6.7 Internet 防火墙和系统安全设计------------------- - 58 -6.6.8 防火墙 ----------------------------- - 59 -6.6.9 病毒防护系统 --------------------------- - 62 -6.6.10 服务器系统概述------------------------- - 63 -6.6.11 整体方案设计说明----------------------- - 67 -6.6.12 主要设备一览表------------------------- - 68 -7 项目管理和质量保证体系------------------------- -69 -7.1 项目管理 ------------------------------- - 69 -7.2 系统开发与实施控制------------------------ - 74 -8 数据结构与设计----------------------------- -82 -8.1 数据结构-------------------------------- -82 -8.2 数据设计------------------------------ - 83 -8.2.1 数据结构设计 --------------------------- - 83 -8.2.2 数据库设计 --------------------------- - 83 -8.3 数据字典 ------------------------------- - 84 -8.3.1 数据流词条描述 ------------------------- - 84 -8.3.2 逻辑结构------------------------------ -84 -8.3.3 数据库组成 ----------------------------- -85 -8.4 系统安全-------------------------------- -87 -8.4.1 系统安全------------------------------- -87 -8.4.2 数据安全------------------------------- -88 -8.4.3 后备与恢复----------------------------- -89 -8.4.4 出错处理------------------------------- -89 -9 应用系统安装、测试和验收---------------------- -90 -9.1 安装- ---------------------------------------------------- - 90 -9.1.1 安装调试计划-------------------------- - 90 -9.1.2 注意事项---------------------------- - 91 -9.1.3 安装调试报告-------------------------- - 91 -9.2 测试- ---------------------------------------------------- - 91 -9.2.1 测试目的---------------------------- - 91 -9.2.2 测试组织---------------------------- - 91 -9.2.3 测试方法---------------------------- - 91 -9.2.4 测试内容---------------------------- - 92 -9.2.5 测试报告---------------------------- - 92 -9.3 验收---------------------------------- - 93 -9.3.1 文档验收---------------------------- - 93 -9.3.2 应用系统软件的验收----------------------- - 94 -9.3.3 验收报告---------------------------- - 94 -9.3.4 需提交用户的文档--------------------------- -94 -9.3.5 项目验收方式与依据------------------------- -94 -10 培训计划-------------------------------- -95 -10.1 培训目标------------------------------ - 95 -10.2 培训内容------------------------------ - 95 -10.3 培训方式------------------------------ - 96 -10.4 培训地点------------------------------ - 96 -10.5 培训计划------------------------------ - 96 -11 售后服务和技术支持体系----------------------- -97 -11.1 终身维护------------------------------ - 97 -11.2 快速响应的能力-------------------------- - 97 -引言1.1 设计思想首先将其定位为“ GIS 应用系统”。

环境保护系统设计方案范本环境保护系统设计方案范本一、项目概述本项目是针对某地区环境污染问题的解决方案，旨在设计一套全新的环境保护系统，包括污染治理、监测预警、信息公开等功能。

系统应能够全面监测和处理各种类型的污染源，实现污染源追溯和排查，并及时告知相关部门和公众，做到信息公开、问责制度完备。

通过该项目，能够极大地提高环境质量，维护公众的生命健康和人民对环境的权益。

二、系统功能需求1. 实时监测污染源的数据信息，包括污染浓度、排放量、污染物种类等；2. 对各类污染源进行分类整理，建立污染源档案，并实现污染源永久管理；3. 设计各种污染预警机制，根据气象、潮汐、风向等要素制定相应预警方案；4. 建立污染治理的管理库，实现污染源治理信息的完备性、真实性、准确性；5. 实现公众环境监测数据信息公开；建立公众反馈途径，并及时回应，解决环境问题；6. 设计污染源追溯分析功能模块，实现对污染源的追溯分析，提供排查科学性依据；7. 监管部门应能实现对监测数据的自动化统计和分析，并自动生成通报、报表等信息；8. 提供可视化的操作界面，使监测数据更直观、更易于理解和操作。

三、概念模型1. 污染源管理模块：包括污染源建档、污染源分类、污染源追溯等功能，实现对污染源信息的完全管理。

2. 环境监测模块：包括污染源实时监测、环境监测指标设定、监测预警、监测点管理、监测数据分析等功能，是系统的重点模块。

3. 污染治理模块：包括治理库、治理方案、治理效果等功能，实现对治理过程的全面管理。

4. 公众信息公开模块：包括监测数据共享、信息公开、公众咨询等功能，是实现公众参与环保监管的关键模块。

四、系统架构设计1. 数据采集层：实现数据的实时采集、处理和转化工作。

通过现代化的传感器设备，实现对污染源实时、全面的监测。

2. 数据存储层：实现数据的存储、查询和维护等功能。

采用分布式存储方案，保证数据的稳定性和安全性。

3. 数据分析和决策层：通过对数据进行复杂的分析和判断，生成相关决策支持报表、图表等信息。

环境地理信息系统及其开发与应用课程设计概述环境地理信息系统（Environmental Geographic Information System，EGIS）是一种基于地理信息系统技术和环境科学理论的综合性系统，旨在实现对环境资源的可视化分析、管理和决策支持等功能。

本课程设计旨在帮助学生掌握EGIS的基本概念、原理及其在环境保护和管理等领域的应用。

此外，本课程设计还将引导学生学习和掌握基于EGIS的软件开发及应用。

课程设计内容第一部分：理论组成1. EGIS的基本概念和原理本章将介绍EGIS的概念、历史背景、技术特点及其在环境保护和管理等领域的应用。

通过掌握EGIS的基本理论知识，学生能够理解EGIS是如何工作的以及在什么情况下使用EGIS能够更好地解决环境问题。

2. 数据管理与空间分析本章将讲解EGIS中的数据管理、符号化以及空间分析等方面的内容。

主要涉及矢量数据管理、栅格数据管理、导航功能等。

3. 空间数据采集本章将介绍空间数据采集技术和方法。

学生将学习使用全球卫星导航定位系统、遥感技术等手段采集空间数据。

第二部分：软件开发4. EGIS软件开发环境搭建本章将讲解EGIS软件开发环境的搭建，包括环境配置、软件安装和数据库连接等方面的内容。

5. EGIS软件开发基础本章将从EGIS软件开发的基础理论、框架进行讲解。

主要包括：EGIS开发中的基础架构、数据处理技术、用户界面、数据可视化等。

6. EGIS软件开发实践本章将通过实例介绍EGIS开发的流程，包括需求分析、系统设计、模块开发、测试以及发布等阶段的内容。

学生通过实践掌握EGIS软件开发的方法以及应用，更好地了解软件开发的实际情况。

第三部分：应用案例7. EGIS在环境保护和管理中的应用本章将介绍EGIS在环境保护和管理领域中的应用案例，如水资源管理、大气污染管控、垃圾治理、环保企业管理等。

学生将通过案例学习，深入了解EGIS的应用场景和实际效果。

信息系统分析与设计课程设计一、引言信息系统分析与设计是计算机科学与技术专业中非常重要的一门课程，旨在培养学生信息系统开发与设计的能力。

本文将详细介绍这门课程的设计思路与内容，并提供相关的参考资源。

二、课程目标本课程的主要目标是通过对信息系统分析与设计理论与方法的学习，培养学生以下能力：1.理解信息系统的基本概念与原理；2.掌握信息系统的开发过程与方法；3.运用系统分析与设计的知识解决实际问题。

三、教学方法本课程的教学方法主要包括理论课讲授、实践课实验和项目设计。

具体的教学安排如下：1.理论课讲授：首先介绍信息系统分析与设计的基本概念与原理，并通过案例分析展示实际应用。

同时，引导学生了解当前信息系统开发的热点与趋势。

2.实践课实验：通过实际操作，让学生掌握信息系统开发所需的工具与技术，如UML建模、数据库设计等。

3.项目设计：学生将分为小组，以一个真实的信息系统开发项目为基础，完成需求分析、系统设计、编码实现等环节。

四、课程内容本课程的内容包括以下几个模块：1. 信息系统基础知识在本模块中，学生将学习信息系统的基本概念、组成部分和工作原理。

重点包括数据与信息的概念、信息系统的分类与特点等。

2. 系统分析与设计方法与工具在本模块中，学生将学习常用的系统分析与设计方法与工具，如结构化分析与设计、面向对象分析与设计、UML建模等。

通过案例分析与实践操作，培养学生应用这些方法与工具的能力。

3. 信息系统开发流程与管理在本模块中，学生将学习信息系统开发的整个流程，从项目立项到测试与维护。

同时，学生还将学习项目管理的基本原理与方法，包括需求分析、进度管理、质量控制等。

4. 实际项目设计与实现在本模块中，学生将分为小组，以一个真实的信息系统开发项目为基础，完成从需求分析到系统设计与实现的全过程。

教师将提供指导与评估，以确保项目能够按照规定的时间与要求完成。

五、参考资源以下是一些与本课程相关的参考资源，供学生深入学习或参考：•《软件工程：实践者的研究方法》•《UML和模式应用》•《系统分析与设计》•《数据库系统概念》以上资源可在图书馆或在线图书商店中获取。

环境信息系统实验一、课程性质和任务环境信息系统是一门新兴的技术学科，主要应用现代科学方法——系统论、信息论、控制论和现代高新技术——计算机技术、空间技术和自动化技术，研究计算机技术和时空数据的结合，通过一系列的时空操作和分析方法，为环境科学管理和优化调控，为国土整治、流域开发、区域规划等提供宏观的辅助决策信息，为地学工程提供微观辅助设计的具体数据。

通过该门课程的学习，使环境科学专业的学生能够掌握系统科学和信息科学的理论和方法，进行环境数据采集、处理和科学管理环境信息、数值分析以及环境科学的综合研究，建立环境信息系统。

学习本课程须先修环境学、环境工程学等课程。

教师在使用本大纲时，对讲授次序、课时分配和教学方式等可灵活掌握，但必须完成本大纲规定的基本内容。

二、课程内容、基本要求、课后思考讨论题及作业和学时分配学时分配表实验一 GIS演示与基本操作实习目的：熟悉桌面GIS各软件的操作平台，初步掌握Arcview软件的主要工具、菜单命令的使用；了解GIS 软件应具备的基本功能内容：收集信息文件，进行结构分析。

内容：在Arcview中添加事件专题、读取相关文件等基本操作。

实验二地图投影及用Arcview进行屏幕数字化（或屏幕矢量化）目的：掌地图投影变换的基本原理与方法; 熟悉ArcView中投影的应用及投影变换的方法、技术; 了解地图投影及其变换在实际中的应用内容：使用Arcview进行投影及作屏幕数字化等。

实验三属性数据输入与管理目的：了解Arcview的表创建与管理，属性数据库建立及其空间数据库关联的方法。

内容：在Arcview中输入属性数据、进行表的关联、连接、分类等操作。

实验四数据编码目的：学习数据编码的方法。

内容：使用Arcview或mapinfo对地理数据进行编码，掌握主要的原理。

实验五用Arcview编辑空间数据目的：对扫描和数字化过程中出现的误差进行纠正及进行基本的图形变换操作。

内容：使用Arcview的三个常用编辑功能：合并多边形，分割多边形，多边形边界整形。

环境信息系统及实验Environmental Information System and Experiment一、课程基本情况课程类别：专业主干课课程学分：3学分课程总学时：48学时，其中讲课：32学时，上机：16学时）课程性质：必修开课学期：第4学期先修课程：计算机基础、环境科学基础适用专业：环境科学教材：自编讲义（教材）开课院系：环境科学与工程学院环境科学系二、课程性质、教学目标和任务环境信息系统是环境科学专业主干课，主要利用所学的环境科学、环境管理、环境监测、环境评价、地理信息系统、环境遥感、数据库、管理信息系统进行环境保护系统的开发，拓展学生的应用技能。

其主要的教学任务是通过环境信息系统概论、数据库基础、地理信息系统基础、环境信息系统设计与应用这四部分内容的学习，使学生掌握环境信息、数据库和地理信息系统的基础知识，了解获取环境信息的各种手段和方法，认识环境数据库、环境信息系统的结构和开发过程。

进而能够利用所学理论和技能进行环境信息系统的概念设计，建立利用环境信息系统技术进行环境管理、解决环境污染问题的思路，为后续专业课程的学习和实际应用打下必要的专业基础，并有利于学生系统掌握专业知识和今后形成合理的环境科学知识体系。

三、教学内容和要求1．环境信息系统概述（4学时）（1）掌握：信息、系统、信息系统、环境信息系统的概念（2）熟悉：信息与数据的关系与区别；系统的特征（3）理解：信息的本质，环境信息系统的内容、功能和分类（4）了解：信息的分类、功能重点：信息、系统、信息系统、环境信息系统的概念；系统的特征；信息的本质难点：信息与数据的关系与区别2．数据库（8学时）（1）掌握：关系数据库基本原理，数据模型的分类和特征，ER模型，运用ACCESS创建数据库；（2）熟悉：数据库管理系统的功能，3S的概念，联系类型，关键码，环境数据获取的几种方法；环境信息标准化；（3）理解：数据、数据库、数据库管理系统和数据库系统的概念，参照完整性、实体完整性；环境空间数据库的设计；（4）了解：数据模型的发展过程，数据库的设计内容，分布式数据库的特点、体系结构及其设计，数据库系统的运行与保护，数据仓库、元数据和数据字典的含义和内容；重点：数据、数据库、数据库管理系统和数据库系统的概念；关系数据库基本原理；数据模型的分类和特征；ER模型；参照完整性；实体完整性难点：ER模型；参照完整性；实体完整性3．地理信息系统（14学时）（1）掌握：地理数据的输入与处理，矢量数据结构及其编码方法，栅格数据结构及其编码方法，栅格数据和矢量数据的相互转换，地理信息系统的空间分析，地理信息系统数据的查询与输出，地图的基本特征与数学基础（2）熟悉：空间拓扑关系及关联表达，各种视觉变量及其与视觉感受的对应关系，地图概括的四步法（3）理解：地理信息系统的特点、功能及其在环境科学、大气环境中的作用；地图三要素；（4）了解：地理信息系统数据的特征、来源，地理变换的意义重点：地理数据的输入与处理，矢量数据结构及其编码方法，栅格数据结构及其编码方法，栅格数据和矢量数据的相互转换，地理信息系统的空间分析，地图的基本特征与数学基础难点：栅格数据和矢量数据的相互转换；空间拓扑关系及关联表达，各种视觉变量及其与视觉感受的对应关系，地图概括的四步法4．环境信息系统的设计与应用（6学时）（1）掌握：环境信息系统的数据库设计，环境信息系统应用模块的划分及其功能设计；（2）熟悉：环境信息系统的需求分析内容和需求调查的组织实施，生命周期法设计思路；环境监测信息系统的研究、开发和集成；污染源信息管理GIS；环境污染事故应急GIS。

课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目: 上海市行政区划图的制作初始条件：软件环境：ArcGIS Deskpro桌面平台数据为上海市部分地区矢量地图，其中包含：（1）点图层：区县政府，市政府，水采样点（2）线图层：地铁线、区县界线、道路（3）面图层：区县界面，双线河要求完成的主要任务:（1）熟悉ArcGIS的基本操作；（2）了解符号化、注记标注、格网绘制以及地图整饰的意义；（3）掌握基本的符号化方法、自动标注操作以及相关地图的整饰和输出的操作；（4）对数字地图制图有初步的认识；（5）掌握环境信息数据污染专题图的制作方法；（6）完成课程设计报告。

时间安排：1－8学时：熟悉ArcGIS的体系架构，熟悉ArcMap的基本操作；9－12学时：学会ArcMap的数据符号化和数据层标注；13－14学时：熟悉制图输出和数据编辑基本操作；15－16学时：上海市行政区划图的制作，环境信息图层的渲染。

指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录1 课程设计的目的 (1)2 实验环境及数据 (1)3实验要求 (1)3.1 数据的符号化显示 (1)3.2 注记标注 (1)3.3 绘制格网 (1)3.4 绘制环境污染专题层 (1)3.5 添加图幅整饰要素 (1)4 设计学时 (2)5 实验主要步骤 (2)5.1 数据符号化 (2)5.2 地图标注 (8)5.2.1 区县界面标注 (8)5.2.2 手动双线河标注 (9)5.2.3 道路标注 (11)5.2.4 区县政府标注 (12)5.2.5市政府标注 (13)5.2.6地铁标注 (14)5.3设置网格 (15)5.4 对水环境质量分级 (17)5.5添加图幅整饰要素 (19)5.5.1 添加图例 (19)5.5.2添加指北针 (20)5.5.3 添加比例尺 (21)5.5.4整体调整 (22)6 总结及体会 (24)参考文献 (25)致谢 (26)实验：上海市行政区划图的制作1 课程设计的目的（1）熟悉ArcGIS的基本操作；（2）了解符号化、注记标注、格网绘制以及地图整饰的意义；（3）掌握基本的符号化方法、自动标注操作以及相关地图的整饰和输出的操作；（4）对数字地图制图有初步的认识；（5）掌握环境信息数据污染专题图的制作方法。

环境信息系统实践与技能实践教学大纲
实践课程编号：11101030
学分：2
适用专业：环境科学
开设学期：5
实践周数：1
先修课程：
一、实践教学的目标与任务
GIS(地理信息系统)作为现代化计算机技术系统,通过信息存储、空间模型和数学模型进行分析,在环境规划信息管理系统、环境规划决策支持系统及环境规划专题图件制作、环境评价方面有应用十分广泛。

本教学目标是让学生通过实际环境规划案例或环境评价案例了解掌握GIS在环境科学方面的应用技术和方法。

二、教学组织
根据实习基地的实际情况，邀请相关企事业人员结合实际案例，介绍和讲解GIS在环境科学方面的具体应用，可以课堂多媒体的形式，也可实际企业参观的方式进行教学实践。

三、实践教学地点
教学地点根据实际情况，可选择学校多媒体教室授课或在企业集中实践。

四、实践考核的方式与评分办法
要求学生在企业相关人员的教授下，了解GIS在环境规划、环境评价等方面的GIS应用技能。

企业相关人员对学生在实践教学中的表现进行考评，包括GIS 操作技能考核（70%）、学习表现评分（30%）。

五、教学内容与时间安排
本实践教学内容主要包括GIS在环境规划中的应用和在环境评价中的应用，两个方面进行教学实践。

具体要求如下。

七、教材及主要参考资料
曾向阳.环境信息系统（第二版）.科学出版社,2017,12.
八、说明。

环境信息系统教学大纲环境信息系统教学大纲随着科技的不断发展，环境信息系统在环境保护和管理中扮演着越来越重要的角色。

环境信息系统是一种通过信息技术手段收集、处理和分析环境数据的系统，它能够提供准确的环境信息，帮助决策者做出科学的环境管理决策。

为了培养具备环境信息系统相关知识和技能的专业人才，我们制定了以下环境信息系统教学大纲。

一、课程目标本课程旨在培养学生对环境信息系统的理论和实践应用有全面的了解和掌握，使他们能够在环境保护和管理领域中运用环境信息系统进行数据收集、分析和决策支持。

二、课程内容1. 环境信息系统概述- 环境信息系统的定义和发展历程- 环境信息系统的组成和功能- 环境信息系统在环境管理中的应用案例介绍2. 环境数据采集与处理- 环境数据的类型和获取方法- 环境数据的质量控制和校正- 环境数据的存储和管理3. 空间数据分析与地理信息系统- 地理信息系统的基本原理和技术- 空间数据分析方法和工具- 地理信息系统在环境管理中的应用案例介绍4. 环境模型与决策支持系统- 环境模型的建立和应用- 决策支持系统的基本原理和方法- 环境模型与决策支持系统在环境管理中的应用案例介绍5. 环境信息系统的评估与优化- 环境信息系统的评估指标和方法- 环境信息系统的优化策略和技术- 环境信息系统的评估与优化案例分析三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实践操作等。

通过理论讲授，学生将了解环境信息系统的基本概念和原理；通过案例分析，学生将学习环境信息系统在实际环境管理中的应用；通过实践操作，学生将掌握环境信息系统的数据处理和分析技术。

四、教学评估本课程的评估方式包括平时成绩和期末考试。

平时成绩将考察学生的课堂参与情况、作业完成情况以及实践操作能力；期末考试将考察学生对课程内容的理解和应用能力。

五、教材和参考资料本课程的教材为《环境信息系统导论》（第二版），参考资料包括相关学术论文、案例分析和实践操作指南等。

环境信息系统教学设计一、教学背景随着全球经济和人口的快速增长，环境污染问题日益严重，环境保护已经成为世界各国的共同问题。

这就要求我们必须加强环境保护的力度，推进环境信息化建设，开展全面深入的环境信息化教育和培训，提高环境信息化从业人员的素质和能力。

二、教学目标本课程的主要目标是为学生提供环境信息系统基础知识和实践技能，能够熟练掌握环境信息系统的基本概念、基本功能和应用方法，能够开展有效的环境信息系统应用工作，为环境保护工作做出积极贡献。

三、教学大纲1. 环境信息系统基础知识•环境信息系统的定义、分类和基本特点；•环境信息系统的组成要素、功能模块和各部分之间的关系；•环境信息系统的设计、运行和维护流程，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试调试和运营维护等方面。

2. 环境信息系统技术要素•环境信息系统常用硬件、软件和网络设备的基本概念、类型和特点；•环境信息系统数据库的设计、实现和管理方法；•环境信息系统数据采集、处理和存储技术，包括传感器、数据采集卡、仪器仪表等方面。

3. 环境信息系统应用案例•生态环境信息管理系统；•水污染防治信息管理系统；•大气污染源监测和管理系统；•声环境监控信息管理系统。

4. 环境信息系统实践综合课程设计•分组进行环境信息系统实践综合课程设计；•掌握环境信息系统的需求分析、系统设计、编码实现和维护等技能；•完成环境信息系统实践综合课程设计项目，达到一定的实战水平。

四、教学方法本课程采取多种教学方法相结合的方式，既有理论讲授，又有实践操作，充分借助现代教育技术手段，采用案例分析、小组讨论、课堂演练等多种教学模式，加强学习效果和学生参与度。

五、教学评价本课程将采取多种教学评价手段，包括平时作业、实验报告、出勤考勤、期末考试等多种评价方式。

旨在全面、客观地评价学生的综合素质和实践能力，为学生提供优质的教育和培训服务，培养具有现代环境信息化能力和素质的高技能人才。

word《大气污染控制工程课程设计》指导书课程编码：学时：24学分：1 时间安排：第6学期适用专业：环境工程先修课程：物理化学、化工原理、大气污染控制工程一、目的与任务〔一〕目的：1. 培养学生正确的设计思想、严谨的科学态度和良好的工作作风；2. 巩固、加强、深化和扩展学生所学的理论知识和初步的专业技能，以与利用绘图和计算机绘图的能力；3. 使学生能运用所学的根本理论与专业知识解决实际问题，引导学生发挥其主观能动性和创造性，独立完成所规定的设计任务；4. 严格要求学生，加强组织纪律性，把教书育人工作思想始终贯彻在整个课程设计中。

〔二〕任务：对给定的某一工厂的大气污染源进展治理的工程设计。

二、内容、要求1. 对污染源进展分析，确定主要污染物、处理的风量和处理方法；2. 根据现场的实际情况，设计处理工艺流程和平面布置；3. 确定集气方式和管道的大小与形式，选择处理设施与所必要的参数；4. 对已设计的平面布置进展阻力平衡计算，调整管道系统的阻力使之达到阻力平衡；5. 根据处理的风量和系统的阻力选择风机与相应的电机，并进展复核计算；6. 画出系统平面布置图、轴侧图、立面图、剖面图和局部大样图，其中图量的50%要求用计算机画出；7.写出计算说明书。

三、进度安排：教学计划安排7天。

1.补充教学内容，布置设计任务、要求，授课天；2. 设计计算2天；3. 完成设计内容：绘图和上机绘图3.5天，编写设计计算说明书1天。

四、场地与设备利用学校绘图室和机房。

五、成绩评定根据学生的设计计算说明书、要求的绘图质量与学生在设计过程中的学习态度、工作表现，采用五分制给出成绩。

六、主要参考书目:1.郝吉明，马广阔主编的《大气污染控制工程》，高等教育；2. 黄学敏，X承中主编的《大气污染控制工程实践教程》，化学工业；3. 童志权主编的《工业废气净化与利用》，化学工业；4.罗辉主编的《环保设备设计与应用》，高等教育；5. 熊振湖，费学宁，池勇志等主编的《大气污染防治技术与工程应用》，机械工业；6.周兴求，叶代启主编的《环保设备设计手册—大气污染控制设备》，化学工业。

环境系统工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解环境系统工程的定义、基本原理及其在我国环境保护和可持续发展中的作用；2. 掌握环境系统工程的主要分析方法，如系统分析、系统工程等；3. 了解环境系统工程在水资源管理、大气污染控制、固废处理等方面的应用。

技能目标：1. 能够运用环境系统工程的方法分析环境问题，并提出解决方案；2. 培养学生运用现代信息技术手段，如GIS、计算机模拟等，进行环境数据分析的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，使其能在项目中进行有效的分工与协作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的责任感和使命感，树立绿色发展的价值观；2. 增强学生面对环境问题时的积极态度，鼓励他们为改善环境贡献自己的力量；3. 培养学生的创新意识，激发他们对环境系统工程领域的兴趣和热情。

本课程针对高中年级学生，结合环境系统工程学科特点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的环境意识、创新思维和解决实际问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够运用所学知识和技能，为我国环境保护和可持续发展作出贡献。

同时，课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 环境系统工程基本概念：介绍环境系统工程的定义、发展历程及在我国的应用现状，对应教材第一章内容。

2. 环境系统工程原理：讲解系统分析、系统工程等基本原理，以案例分析为辅助，帮助学生理解原理在实际环境问题中的应用，对应教材第二章。

3. 环境系统工程分析方法：教授常用的环境系统工程分析方法，如数学模型、优化模型、模拟模型等，结合实际案例进行讲解，对应教材第三章。

4. 环境系统工程应用：介绍环境系统工程在水资源管理、大气污染控制、固废处理等领域的应用，分析成功案例，对应教材第四章。

5. 现代信息技术在环境系统工程中的应用：讲解GIS、计算机模拟等现代信息技术在环境系统工程中的应用，结合实际操作演示，对应教材第五章。

信息系统分析与设计-课程设计-2022(信管)《信息系统分析与设计》课程设计指导书（信管专业使用）信息系统分析与设计是高校信息管理类和计算机应用专业开设的一门理论与实践结合紧密的核心课程。

因此在学习了有关信息系统分析与设计、开发工具等理论、方法和工具之后，要在实际应用中培养学生的动手解决问题的能力。

本课程设计是课程《信息系统分析与设计》的重要组成部分，是培养学生应用计算机系统管理信息的思想、意识和能力以及团队合作精神，掌握信息系统分析与设计开发过程中的重要环节、步骤、开发方法，培养学生分析、设计一个具体的信息系统的能力。

1．目的通过了解实际企业或已有信息系统分析与设计应用的案例，使学生建立对信息系统分析与设计的感性认识；通过小型信息管理系统的分析与设计开发，使学生掌握信息系统分析与设计开发的主要步骤和各阶段文档的编写，加深对信息系统分析与设计应用软件开发的理解，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神。

2．基本要求(1)掌握系统调查方法；(2)掌握系统分析方法；(3)学会简单系统的设计；(4)训练程序设计能力；(5)学会编写系统分析说明书、系统设计说明书等。

3．主要内容(1)调查一个实际单位或部门。

如没有条件也可将此内容改为了解某个信息系统的应用案例。

(2)在调查或了解的基础上，进行系统分析。

(3)根据逻辑设计方案，进行系统设计。

(4)模拟系统实施。

(5)编写课程设计报告。

4．步骤与方法4.1初步调查(2)调查内容：①企业总貌：组织概况、企业目标、现行系统情况、简单历史、企业产品、产值、利税、体制及改革情况、人员基本情况、面临的问题、中长期计划及主要困难等。

②企业信息需求情况：了解各职能机构所要处理的数据，估计各机构发生的数据及频度，调查内、外部环境的信息及信息源。

③信息系统分析与设计案例学习4.2可行性分析根据初步调查的情况，从技术上、经济上、管理上进行开发的可能性和必要性分析并写出分析报告。

课程设计信息系统一、教学目标本课程旨在通过学习信息系统的基本概念、组成部分和应用场景，使学生掌握信息系统的基本知识和技能，能够理解信息系统的运作原理，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。

具体来说，知识目标包括：理解信息系统的定义、组成部分和类型；掌握信息系统的生命周期和设计原则；了解信息系统的应用领域和案例。

技能目标包括：能够使用信息系统分析和设计方法，进行简单的信息系统设计和实施；能够运用信息系统管理工具和技术，进行信息系统的管理和维护。

情感态度价值观目标包括：培养学生对信息系统的兴趣和热情，提高学生对信息系统重要性的认识，培养学生的信息伦理意识和信息安全意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括信息系统的基本概念、组成部分和应用场景。

具体包括以下几个方面：1.信息系统的基本概念：包括信息系统的定义、特点、类型和应用领域等。

2.信息系统的组成部分：包括硬件、软件、数据、网络和人员等。

3.信息系统的生命周期：包括需求分析、设计、实施和运行等阶段。

4.信息系统的设计原则：包括模块化、标准化、灵活性和可扩展性等。

5.信息系统的应用场景：包括企业信息系统、电子商务系统、社交网络系统等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和小组讨论法等。

1.讲授法：通过教师的讲解和讲解资料，向学生传授信息系统的基本知识和概念。

2.案例分析法：通过分析实际的信息系统案例，使学生理解和掌握信息系统的应用和设计方法。

3.实验法：通过实验和实践，使学生能够亲手操作和体验信息系统的实施和运行过程。

4.小组讨论法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：选择一本权威的信息系统教材，作为学生学习的基础资料。

2.参考书：推荐一些相关的参考书籍，供学生深入学习和研究。