2019高中地理第一章宇宙中的地球1.1地球的宇宙环境练习湘教版必修1

第一章《宇宙中的地球》测试题一、单选题1．关于地震波的叙述，正确的是A．地震波是一种无线电波B．从震源发生的地震波，纵波比横波先到达地面C．纵波传播速度在莫霍面以下有明显减小D．纵波传播到古登堡面时完全消失2．太阳辐射能主要集中在( )A．红外光区B．紫外光区C．可见光区D．0.15～4微米3．我国太阳辐射最丰富的地区是A．塔里木盆地B．四川盆地C．青藏高原D．东北平原2019年8月20日，印度“月船2号”探测器在火箭助推器的助力下，终于进入月球轨道，开始绕月飞行9月2日“维克拉姆”陆器与轨道器成功分离，计划于7日凌晨在月球南极附近“软着陆”然而，在降到距月球表面2.1公里后着陆器与地面失去联系，印度抢先探索月球南极的野心勃勃计划受挫。

读下图，完成下面小题4．对“月船2号”身份准确的定位是A．人造天体B．地球的人造卫星C．天然卫星D．太阳系中的行星5．比图中天体系统高一级的天体系统是A．总星系B．银河系C．河外星系D．太阳系6．太阳系八大行星中，属于类地行星的是A．土星B．木星C．水星D．天王星7．在八大行星中，与地球毗邻的行星是（）A．水星、金星B．木星、火星C．火星、金星D．水星、木星8．地球在宇宙中的位置可以描述为（）①地球是地月系的中心天体②地球是河外星系的组成部分③地球是距离太阳较近的一颗行星④地球是距离太阳较远的一颗行星A．①③B．②④C．①④D．②③9．据美国有线电视新闻网报道，美国黄石国家公园一座沉睡了64万年的超级火山显露出喷发的迹象。

一般认为岩浆来自地下深处的A．地壳B．岩石圈C．上地幔上部的软流层D．地核“火星冲日”是难得一见的自然现象：火星、地球、太阳成一条直线，火星与太阳形成“此升彼落”(相对于地球)奇观。

回答下面小题。

10．下列能反映“火星冲日”现象中火星、地球和太阳三者位置关系的是( )A．B．C．D．11．火星是人类探索地外生命的首选行星。

据下表，火星上可能存在生命的条件有( )①火星和地球一样被厚厚的大气所包围②火星和地球上都有四季变化③火星、地球自转周期比较适中④火星、地球与太阳的距离比较适中A．①②B．③④C．②③D．①④12．“太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。

第一节地球的宇宙环境基础学问随堂练学问点一人类对宇宙的相识宇宙是全部时间、空间和物质的总和，包括各种形式的物质和能量，如电磁辐射、一般物质、暗物质、暗能量等。

宇宙还包括影响物质和能量的物理定律，如守恒定律、经典力学、相对论等。

据此完成1～3题。

1．通常天文学家所说的已知宇宙是指( )A．不包括暗物质和暗能量的宇宙B．肉眼可以干脆视察到的宇宙C．不包括物理定律和能量的宇宙D．人类已经观测到的有限宇宙2．在古代的中国，宇宙中的“宇”和“宙”分别指的是( )A．时间和空间 B．空间和时间C．空间和物质 D．物质和空间3．下列有关宇宙的说法，正确的是( )A．宇宙是由各种物质组成的，这些物质统称为天体B．可见宇宙的直径约137亿光年C．太阳、地球、月球都是宇宙中的天体，既一般又特别D．宇宙中最基本的天体是恒星和行星，比如太阳和地球学问点二多层次的天体系统天体，又称为星体，指太空中的物体，更广泛的说明就是宇宙中的全部个体。

天体的集聚，从而形成了各种天文状态的探讨对象。

据此完成4～5题。

4．下列不属于天体的是( )A．登陆月球表面的宇航员B．月球C．流星体D．回旋在星际空间的卫星5．科学家发觉距离地球6光年处有一颗恒星，并且发觉有一颗行星正围绕它旋转，科学家将该恒星命名为天牛星，将围绕它旋转的行星命名为甲星，据此可推断出( ) A．甲星质量大于天牛星 B．天牛星构成天体系统C．天牛星位于河外星系 D．天牛星是最基本天体北京时间2024年9月25日6时55分，我国在太原卫星放射中心运用快舟一号甲运载火箭，以“一箭双星”方式，胜利将试验十四号和十五号卫星放射升空。

据此完成6～7题。

6．从天体系统角度，类似于“双星”级别的自然天体是( )A．银河 B．太阳C．地球 D．月球7．不属于“双星”所在的天体系统是( )A．可观测宇宙 B．河外星系C．太阳系 D．地月系学问点三视察月相8.2024年10月31日某老师在浙江某地朝正南天空拍摄了一张月相图，完成该日最可能是( )A．初一 B．初七C．十五 D．廿二9．满月一般出现在农历十五、十六，出现在天空的时间是( )A．上半夜 B．下半夜C．早晨 D．通宵可见“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人事古难全。

2019-2020学年高中地理必修1《1.1宇宙中的地球》测试卷参考答案与试题解析一．选择题（共35小题）1．“星系”级别的天体系统是（）①太阳系②地月系③河外星系④银河系⑤总星系．A．①③B．②③C．③④D．①⑤【分析】本小题主要考查星系概念：在茫茫的宇宙海洋中，千姿百态的“岛屿”，星罗棋布，上面居住着无数颗恒星和各种天体，天文学上称为星系．【解答】解：在茫茫的宇宙海洋中，千姿百态的“岛屿”，星罗棋布，上面居住着无数颗恒星和各种天体，天文学上称为星系。

我们居住的地球就在一个巨大的星系﹣﹣银河系之中。

在银河系之外的宇宙中，像银河这样的太空巨岛还有上亿个，它们统称为河外星系。

河外星系，在银河系之外，简称星系。

故选：C。

【点评】做这道题的关键就是理解星系的概念，有点难度．2．下列属于天体的是（）A．空中飞行着的空客A380B．着陆的“神州七号”飞船C．绕月球运动着的“嫦娥二号”D．地月系【分析】本小题就是考察天体的概念．宇宙间物质的存在形式通称天体．【解答】解：A、天体是指宇宙空间的物质形体。

天体的集聚，从而形成了各种天文状态的研究对象。

天体，是对宇宙空间物质的真实存在而言的，也是各种星体和星际物质的通称。

人类发射并在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、空间实验室、月球探测器、行星探测器、行星际探测器等则被称为人造天体。

飞机是在地球空中，不属于天体，故不符合题意。

B、神舟七号飞船是人造天体，是在宇宙空间的物体，属于天体，但是仅限于在宇宙中飞行，在地面着陆的不是天体。

故不符合题意。

C、人造卫星是人造天体，是宇宙中的物质，属于天体，故正确。

D、地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。

所以地月系是天体系统不是天体，故不符合题意。

故选：C。

【点评】本题考查了学生对天体和天体系统的理解，难度较低．3．地球是太阳系中一颗特殊的行星，主要表现在其（）A．是八大行星中质量最大的行星B．具有适宜生命生存的温度、大气和水等条件C．既有自转运动，又有公转运动D．是太阳系中．体积最小的行星【分析】地球是太阳系中一颗特殊的行星，主要是因为其有生命存在．【解答】解：地球的特殊性表现在它是太阳系中唯一存在生命的行星。

第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境知识结构教学目标：1、了解宇宙的物质性和运动性2、了解地球在宇宙中的位置和天体系统的层次3、理解地球的普通性和特殊性4、理解地球上有生命的条件教学重点：地球在宇宙中的位置，地球上有生命的条件教学难点：地球上有生命的条件【基础巩固】一、选择题（）1．有关宇宙和天体的说法，正确的是A．目前人们用肉眼或借助望远镜可观测到的各种星体总称为天体B．宇宙是无限的，人类认识的宇宙范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大 C．宇宙中最基本的天体是恒星和行星D．各种天体孤立地存在于宇宙之中（）2．下列各组属于天体的是①太阳、月球、北斗七星②恒星、行星、卫星、彗星③巨大岩石、飞机④待发射的火箭、航天飞机A．①②B．②③ C．③④D．②④（）3．不包括地球的大体系统是A．太阳系B．银河系 C．总星系 D．河外星系（）4．地球成为太阳系既普通又特殊的行星，它的特殊性主要表现在A．地球既能自转，又能绕太阳公转运动B．地球上有大气C．地球的质量、体积及运动状况与其他行星有很大不同D．地球上有高级智慧生命（）5．地球上有高级智慧生命的宇宙环境是A．水汽从地球内部溢出形成原始海洋B．地球与太阳的距离适中C．地球能保存住大气，且大气成分经过漫长的演化，适宜生命的进化发展D．体积和质量适中对大气圈的形成也有重要作用（）6．下列概念中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是A．太阳系—木星—冥王星 B．宇宙—银河系—太阳系C．太阳系—地月系—银河系 D．太阳—地球—哈雷彗星（）7．以下各组天体中属于最基本的天体的是：A．太阳、月球、地球 B．北极星、彗星、哈雷彗星C．织女星、太阳、猎户座大星云 D．牛郎星、金星、陨星（）8．下列有关天体系统的叙述不正确的是：A．星云由众多恒星组成，属于天体系统B．天体之间相互吸引和绕转而形成天体系统C．总星系是目前所知道的最高一级天体系统D．地月系的中心天体是地球二、综合题9．读“太阳系模式图”，回答下列问题：（1）在图中用a字母标出地球的轨道。

第一节地球的宇宙环境【考试标准】一、人类对宇宙的认识天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作①“可见宇宙”或“已知宇宙”，其半径约为②140亿光年。

二、多层次的天体系统1．天体：宇宙间的星云、③恒星、④行星、卫星等各种物质的通称。

2．天体系统天体系统的形成：⑤万有引力和⑥天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。

3. 银河系及河外星系(1)银河系的组成天体主要是⑦恒星和⑧星云两类。

(2)银河系与河外星系是同级别的天体系统，所有的星系合在一起，构成⑨总星系。

4．太阳系和地月系(太阳系示意图见右图)(1)太阳系组成：太阳、围绕太阳运行的⑩行星、矮行星，以及小行星、⑪彗星、流星体、卫星和行星际物质等。

八颗行星的位置：A⑫水星，B金星，C⑬地球，D火星，E⑭木星，F土星，G⑮天王星，H海王星。

(2)地月系：由地球与其卫星⑯月球组成。

三、普通而特殊的行星——地球地球的特殊性(具备生命存在的基本条件)：充足的⑰水分；恰到好处的⑱大气成分和大气厚度；适宜的⑲太阳光照和温度范围等。

一、天体与天体系统(必考a 、b) [方法技巧]1．判断一个物体是否为天体的方法一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。

进入大气层或落回地面的物体不属于天体。

二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。

三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。

依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上的火星车。

2．图表法记忆天体系统的等级与层次结构总星系⎩⎪⎨⎪⎧银河系⎩⎪⎨⎪⎧太阳系⎩⎨⎧ 地月系⎩⎪⎨⎪⎧ 地球月球其他行星系其他恒星系河外星系3．天体系统形成的条件天体之间要构成天体系统，必须同时具备三个条件：一是要相互吸引；二是要相互绕转；三是有公共质心(或中心天体)。

只吸引不绕转也不能构成天体系统。

例如，月球绕地球运转，形成地月系，而水星与金星之间没有相互绕转的关系，就不能形成天体系统。

[学以致用]奥尔特云是球体云团，距离太阳约1光年，即太阳与比邻星距离的四分之一，布满着不少不活跃的彗星。

第一章宇宙中的地球章节测试（含解析）——2020-2021学年湘教版2019高中地理必修一一、单选题美国航空航天局（NASA）的“好奇”号火星探测器发现火星土壤按重量算约2%是水分。

到目前为止，在太阳系中人类只在地球上发现有液态水。

据此完成下面小题。

1．液态水是地球生命存在的基本条件，下列为地球液态水存在原因的是A．太阳系各大行星各行其道B．地球与太阳的距离适中C．地球有厚厚的大气层保护D．地球的质量和体积适中2．下列有关太阳系的叙述，正确的是A．小行星带位于火星轨道与木星轨道之间B．在夜空金星显得很明亮是因为它能自身发光C．八大行星都自东向西沿近圆形轨道绕日公转D．太阳系所有天体中木星的质量和体积最大读下图，完成下列问题。

3．图中包含A．1级天体系统B．2级天体系统C．3级天体系统D．4级天体系统4．图中标识的天体，全部属于①太阳系①地月系①银河系①河外星系①总星系A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①格林尼治时间（零时区）2006年9月3日5时42分22秒，欧洲第一个月球探测器“智能1号”按预定计划击中月球表面，“智能1号”以撞向月球的方式结束了自己的科学探索使命。

读图回答下面试题。

5．图中包括的天体系统有A．一级B．二级C．三级D．四级6．如果图中B为地球，则A代表A．木星B．太阳C．金星D．火星据研究，当太阳、地球与月球三者相互位置关系合适时，太阳风可将地球氧气“吹到”月球上，在月球附近带电荷的氧离子明显增多。

完成下面小题。

7．当月球附近带电荷的氧离子明显增多时，月球所处的位置最有可能是（）A．①B．①C．①D．①8．太阳风对地球带来的影响主要是（）A．磁针指向偏离B．流星出现频繁C．乔木年轮变密D．高纬常现极光在德国和日本,随处可见厂房和大楼屋顶的黑色“硅板”,这就是太阳能屋顶。

风和日丽的白天,“屋顶”将太阳能转化为电能,把富余的电能送入电网。

我国有关专家指出:上海没有油田和煤矿,但有两亿平方米的屋顶,不能辜负了屋顶上这片免费的阳光。

宇宙中的地球一、选择题（本大题共25小题，每小题2分共50分；请从每小题给出的四个选项中选出正确的一项）“火星冲日”是指地球刚好位于火星、太阳之间，三者形成一条直线的天文现象，这时，地球与火星之间的距离最短。

下一次“火星冲日”现象预计发生在2020年10月。

届时，中国航天将计划借助此窗口期，发射首颗火星探测器。

下图为“火星冲日”示意图。

据此完成1—2题。

1．组成“火星冲日”的天体为（）A．卫星和行星B．行星和行星C．行星和恒星D．卫星和恒星2．火星上不适合人类生存的原因，叙述错误的是（）A．距太阳近，表面平均温度过高B．昼夜温差很大，缺少液态水C．遍布尘埃，大风、沙尘暴现象频发D．大气稀薄，氧气含量低氦-3是一种清洁的核燃料，是氢元素受到宇宙射线的辐射发生物理变化形成的。

月球表面土壤含有数百万吨的氦-3元素，而地球不到1吨。

据此，完成下3—4题。

3．地球氦-3储量远少于月球的主要原因是（）A．地球距离太阳较近B．射向地球的宇宙射线较少C．地球的质量体积较大D．地球大气的削弱作用较强4．若在月球上大规模开采氦-3运回地球使用，可能会（）A．缓解地球能源短缺B．解决地球污染问题C．造成月球生态恶化D．影响月球氦-3形成2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功着陆在月球背面，并通过“鹊桥”中继星传回了世界上第一张近距离拍摄的月背影像图。

下图表示包括月球的不同级别天体系统示意图。

读图，完成5—6题。

5．图中甲、乙、丙、丁代表的天体系统依次为A．地月系、太阳系、银河系、总星系B．地月系、银河系、太阳系、总星系C．总星系、银河系、太阳系、地月系D．太阳系、银河系、河外星系、地月系6．作为地月系的中心天体——地球，在宇宙的位置可以描述为①太阳系距离太阳第三近的行星②是太阳系中的一颗巨行星③与太阳系中的金星、火星相邻④是一颗有生命存在的行星A．①④B．①③C．②③D．②④美国科罗拉多天体物理学家野田裕的研究表明，成熟的恒星每2000至3000年就会发出一次超级耀斑，瞬间释放强大的能量，足以被地球上的天文学家发现。

第一节地球的宇宙环境课后训练提能达标时间：45分钟满分：100分一、选择题(每题只有一个正确选项，每小题4分，共48分)晴朗的夜晚，当我们户外漫步的时候，经常会情不自禁地仰望辽阔而深邃的星空。

据此完成第1题。

1．晴朗的夜晚，我们用肉眼观察下列各种天体，叙述正确的是( )①星光闪烁的恒星②轮廓模糊的冥王星③一闪即逝的彗星④圆缺多变的月亮A．①② B．①③C．①④ D．②④解析：冥王星用肉眼是看不到的；一闪即逝的是流星。

答案：C(2018·四川南充期末)下图为“八大行星绕日公转”示意图，读图完成2～3题。

2．从八大行星的结构特征分类，下列不属于同一类的是( )A．A、B B．C、DC．D、E D．G、H解析：A为水星，B为金星， C为地球，D为火星，都属于类地行星；E为木星，属于巨行星，D、E不属于同一类，C项符合题意；G为天王星，H为海王星，都属于远日行星。

答案：C3．与B、D相比，地球上有利于生命形成的优越条件是( )①太阳光照一直比较稳定②表面温度适于生物生存③行星各行其道，互不干扰④有适于生物呼吸的大气A．①② B．②④C．②③ D．③④解析：与B、D相比，地球上有利于生命形成的优越条件是表面温度适于生物生存，有适于生物呼吸的大气，②④正确，B项正确；B、D行星与地球都具备太阳光照一直稳定，行星各行其道，互不干扰的优越条件。

答案：B(2019·河南周口月考)月全食是难得一见的奇观，回答4～6题。

4．月全食的过程中，涉及的相关天体所构成的天体系统按级别由高到低排列是( ) A．银河系和地月系B．太阳系和银河系C．太阳系和地月系D．地月系和太阳系解析：月全食涉及的天体有地球、月球、太阳，构成的天体系统为太阳系和地月系，太阳系级别高于地月系，故C项正确。

答案：C5．在涉及的天体系统中，较高级别天体系统的中心天体是( )A．月球B．太阳C．地球D．金星解析：据上题分析可知，在涉及的天体系统中，较高级别天体系统为太阳系，其中心天体是太阳，故B项正确。

第一节地球的宇宙环境课程标准运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。

学习目标1.运用资料，描述地球所处的天体系统。

2．运用资料，描述地球在太阳系中的位置。

3．学会分析地球上存在生命的条件。

一、人类对宇宙的认识1．光年天文学中的距离单位，即光在“真空”中一年所传播的距离。

1光年约等于9.4608×1012千米。

2．可见宇宙指人类已经观测到的有限宇宙，其半径约为140亿光年。

判断1．光年是一个时间单位。

( ×)2．宇宙是有限的，其半径约为140亿光年。

( ×)3．随着人类技术的发展，“可见宇宙”的范围也会不断扩大。

( √)二、多层次的天体系统1．天体和天体系统(1)天体：宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质通称为天体。

(2)天体系统：①形成：万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。

②层次：总星系⎩⎪⎨⎪⎧银河系⎩⎪⎨⎪⎧太阳系⎩⎨⎧ 地月系⎩⎪⎨⎪⎧ 地球月球其他行星系其他恒星系河外星系2．银河系及河外星系(1)银河系主要有恒星和星云两类基本天体。

(2)河外星系：与银河系级别相同，与银河系共同组成总星系。

3．太阳系和地月系(1)太阳系(读上图) ①中心天体：太阳。

②组成：太阳、围绕太阳运行的行星、矮行星，以及小行星、彗星、流星体、卫星和行星际物质等。

③八颗行星的位置：A 水星，B 金星，C 地球，D 火星，E 木星，F 土星，G 天王星，H 海王星。

④小行星：数量众多，位于火星和木星轨道之间。

(2)行星的绕日公转运动特征：公转具有同向性、共面性和近圆性的特点。

(3)地月系：由地球与其卫星月球组成。

判断1．天体分为人造天体和自然天体。

( √ ) 2．陨石是天体。

( × )3．总星系就是宇宙的全部。

( × ) 三、普通而特殊的行星——地球 1．普通性在太阳系行星中，就外观和所处的位置而言，地球是一颗普通的行星。

2020-2021上学期湘教版（2019）必修I 第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境基础题一、选择题：（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1．有关天体的叙述正确的是（）A．宇宙间物质的存在形式统称天体 B．返回地面的神州号宇宙飞船是天体C．天空中飘动的云朵 D．宇宙中最基本的天体是恒星和星云2．有关天体系统层次的叙述，正确的是（）A．天体系统层次由低到高依次是地月系—太阳系—银河系—河外星系—总星系B．天体系统中河外星系不包括地球C．太阳位于银河系的中心D．形成天体系统的基本条件是相互吸引和相互绕转3．下列关于金星的叙述，正确的是（）A．位于地球和火星之间B．卫星数量比土星多C．自身能发光D．表面平均温度比地球高“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑”。

重温儿时的童谣，结合下图完成下列小题。

4．童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是( )A．恒星、行星、卫星 B．恒星、小行星、流星C．星云、恒星、行星 D．恒星、行星、小行星5．图中最低一级的天体系统的中心天体是( )A．太阳 B．地球 C．月球D．恒星读太阳系部分天体位置关系示意图，完成下列小题。

6．图中的M天体可能是( )A．月球或水星 B．水星或金星 C．金星或木星 D．火星或土星7．下列行星中，与太阳的平均距离小于日地平均距离的是( )A．木星 B．土星 C．金星 D．火星“嫦娥五号”探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器四个部分组成。

探测器在2019年由长征五号运载火箭在中国文昌卫星发射中心发射升空，自动完成月面样品采集，并从月球起飞，返回地球，带回约2千克月球样品。

据此完成下列小题。

8.有关材料中的物质，描述准确的是( )A．在文昌发射中心的“嫦娥五号”是天体B．在月球上的“嫦娥五号”是天体C．“着陆器和返回器”都属于天体D．在月球上的着陆器不是独立的天体9.有关材料中所呈现的天体系统的说法，正确的是( )A．月球是地球的唯一卫星B．包括三级天体系统C．月球是距离地球最近的自然天体D．“嫦娥五号”奔月途中不属于天体10．地球具有适合生物生存的温度条件是因为（）A.地球具有适中的体积和质量B．地球与太阳距离适中C．地球所处的宇宙环境很安全D．地球上有液态水11．在人类可预知的范围内，存在生命物质的星球应具备的条件是（）①一定密度的可呼吸大气②能使水常处于液体状态的适宜温度③附近的恒星比较稳定④有象月球一样的卫星A.①③④B．②③④C．①②③D．①②④2016年9月25日世界最大的有着“超级天眼”之称的500米口径球面射电望远镜（FAST）在我国贵州省平塘的喀斯特洼坑中顺利“睁眼”。

小蜜蜂教育资源《宇宙中的地球》检测题一、单选题成语“蜀犬吠日”是指四川盆地的狗不常见太阳，看到太阳后就觉得奇怪，就要叫。

据此完成下面小题。

1．对于“蜀犬吠日”这种现象解释最合理的是（）A．四川气候湿润，地形封闭，云雨天气多，对太阳的辐射削弱作用强B．四川盆地纬度低，光照时间短C．四川盆地海拔低，距离太阳遥远，得到的太阳辐射少D．四川盆地地势低，周围的山地高原遮挡了较多的太阳辐射2．下列说法正确的是（）A．太阳辐射的能量主要集中在红外光波段B．“蜀犬”看到的太阳实际是太阳的光球层C．太阳能量主要来自于内部核裂变D．地球上绝大多数能源都来自太阳能，比如风能、核能和化石能源下图为青岛—拉萨海拔与相应地壳厚度变化对比剖面图。

读图，完成下面小题。

3．图中甲为（）A．地表B．软流层C．莫霍界面D．古登堡界面4．下列叙述正确的是（）A．距离海洋越远，地壳厚度越薄B．地壳厚度与距大陆中心远近呈正比C．山地、丘陵的地壳比高原的地壳厚D．海拔高度与地壳厚度变化基本呈正相关小蜜蜂教育资源5．下列物体可称为天体的是（）A．按航线飞行的飞机 B．流星体 C．吉林1号 D．待发射的神舟十号6．根据下图，在地球内部，有关地震波及其变化的描述正确的是A．B波的传播比A波慢B．A、B两种地震波都在地下2900米处消失C．两种地震波在C、D界面间地层都在减速传播D．人们可以利用地震波探测地下的油气资源7．某地地下50千米处发生地震，这时地面上的人，附近不远处池塘中的鱼，都会感到( )A．先上下颠簸，后左右摇晃B．先左右摇晃，后上下颠簸C．纵波，上下颠簸D．横波，左右摇晃英国一名科学家预测2030年太阳活动将剧减六成，进入休眠期。

据此回答下列各题。

8．下列说法正确的是（）A．黑子发生在太阳的色球层B．耀斑的爆发会导致有线电话通信中断C．太阳活动的强弱变化具有周期性D．平时我们看到的太阳是日冕层9．据材料判断，2030年可能出现的现象有（）①地球的气候状况比较平稳②极光的观测次数减少③手机信号受到干扰增多④磁针经常不能指示正确的方向A．①②B．①③C．②③D．②④2019 年 6 月 17 日 22 时 55 分，在四川宜宾市长宁县发生 6.0 级地震，震源深度 16千米。

浙江省普高高一地理湘教版作业本必修一参考答案参考答案第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境1. B2. D3. A4. B5. C 6 .D7. A8. B 9.⑴①海王星②木星③地球④水星⑤火星⑥天王星⑦金星⑧土星⑵同向性、近圆性、共面性（或从北极上空看，八大行星均按逆时针方向绕太阳运行，轨道为近圆形，且大体在同一平面上）。

⑶②⑧①⑥②④⑦10. B11. A12. A13.（1）与太阳的距离越远，行星的公转周期越长。

（2）金星。

理由：因为金星与太阳的距离、赤道半径、质量、体积、公转周期等数据与地球最接近。

（3）假如地球的体积和质量减小，地球对物体的万有引力就会减弱，地球外围的大气就会逃逸到太空中，地球上就不会有适当的大气厚度与大气成分，也不会有适宜的温度范围，地球上也可能不会出现生命物质了。

14.（1）能够使“可见宇宙”的范围扩大。

（2）“大麦哲伦”在地球上对太空进行观测，中间有大气层阻隔，而“哈勃”在太空直接观测；“大麦哲伦”比“哈勃”的成像清晰度高10多倍。

（3）说明人类对神秘宇宙持之以恒地探索和对科学真理执著地追求。

第二节太阳对地球的影响1.（1）电磁（2）紫外可见光红外（3）可见光（4）可见光2. A3. B4. A5. B6. A7. C8. A9. D10. B11.（1）略（2）11（3）黑子数目增多时，太阳活动处于活跃期，太阳大气层抛出的高能带电粒子流会扰乱地球磁场，使磁暴发生的几率增大。

第三节地球的运动1.（1）N—S南北两极点（地心）（2）箭头略逆（3）正西（4）不偏转（5）A＝B＝C＝D A＝B＞C＝D2. A3.（1）地球上除了极点的角速度为零外，其他地方都相等；线速度随纬度的增高而逐渐减小，到极点减为零。

（2）40 000（3）1 4474. D5. B6. B7. C8. A9.（1）北地球呈逆时针方向旋转（2）90°W90°E（3）9231292314922 21（4）0°180°10. C 11. A 12. B13.（1）略（2）自西向东（3）地球公转轨道黄道（公转轨道）（4）近日点1快14.（1）北极星（2）地球公转轨道（黄道）赤道23.5黄赤交（3）太阳直射23.5°N～23.5°S15. D16. B17. A18. C 19.（1）6月22日北（南）极圈内出现极昼（夜）现象或太阳直射在北回归线上。

第一节地球的宇宙环境学习目标1.了解宇宙的内涵。

2．了解不同类型的天体及其特点。

3．分清不同天体系统的级别、层次,能描述地球在宇宙中的位置。

4．比较、归纳太阳系中八大行星的资料,理解地球是宇宙中既普通又特殊的天体。

知识导引第一步·新课学前预习——学习新知挑战自我新知预习一、人类对宇宙的认识1．可观测宇宙：即人类已经观测到的________宇宙。

目前,可见宇宙的半径约为________亿光年。

2．光年：天文学中的________单位,即光在真空中一年所传播的距离。

1光年约等于____________千米。

助学助记地理学上强调的宇宙是“有限的宇宙”。

它在时间上有始有终,空间上是有边际的。

哲学上认为的宇宙是没有起点、终点和边界范围的。

二、多层次的天体系统1.概念(1)天体：宇宙中的________、星云、行星、________等各种物质,通称天体。

(2)天体系统：宇宙中的天体都在运动着,因互相______和互相______形成天体系统。

2．类别(1)银河系及河外星系(2)太阳系①太阳系的组成：太阳(中心天体)、________、矮行星、小行星、________、流星体、卫星和行星际物质等。

②填图：填出八大行星的名称。

A.________B.________C.________ D．火星E．木星F．土星G．天王星H.海王星(3)地月系：由地球与其卫星月球组成；月球的自转________和周期与其公转方向和周期________。

1．判断某些天体之间是否构成天体系统有两个基本条件：一是它们之间是否存在相互吸引的关系；二是它们之间是否相互绕转。

同类天体之间因质量接近,特点相似,不可能存在相互绕转的关系,不能构成天体系统。

2．在太阳系中的彗星、小行星以及一些更小的天体都围绕太阳公转。

3．(1)哈雷彗星绕日公转方向与八大行星绕日公转方向相反(自东向西)。

(2)八大行星中只有金星自转方向为自东向西,因此在金星上看太阳是西升东落。